幼儿园大班冬天教案：《小雪花》+《江雪》+《雪孩子》
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第三章节《冬天的歌声》。
详细内容包括：学习儿歌《小雪花》，通过歌曲学唱、律动、表演等形式，让幼儿体验冬天的乐趣，感受雪花的美丽。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的节奏、音准。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小雪花》的演唱、律动表演。
难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花挂饰、白板、板擦。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以故事形式引入，讲述冬天的雪花，引导幼儿观察、描述雪花的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟唱。
（2）分析歌曲的节奏、音准，引导幼儿用手指敲击桌子感受节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 律动表演（10分钟）（1）教师示范律动，幼儿模仿。
（2）分组进行律动表演，鼓励幼儿自由发挥。
4. 创意活动（10分钟）（1）分发彩纸、画笔等材料，引导幼儿制作小雪花。
（2）鼓励幼儿将小雪花贴在黑板上，共同创作一幅冬天的画。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，进行展示。
（2）全体幼儿演唱《小雪花》，进行律动表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：用符号表示3. 歌词：用不同颜色标注男女声部分4. 雪花图案：展示幼儿制作的雪花作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小雪花》，并分享今天的课堂收获。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，针对不同幼儿的表现给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系；组织户外雪景观察活动，让幼儿亲身感受冬天的美丽。
大班早期阅读《小雪花》(精选3篇)
大班早期阅读《小雪花》(精选3篇)冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
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幼儿园大班《小雪花》教案篇一幼儿园大班《小雪花》教案活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。
2024年幼儿园大班冬天教案小雪花
一、教案简介本教案以“2024年幼儿园大班冬天教案小雪花”为主题，通过五个章节的内容，让幼儿了解冬天的特点，感受雪花的美妙，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，我们将采用游戏、手工制作、唱歌等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道雪花是冬天的象征。
2. 培养幼儿的观察力，学会观察雪花的形状、颜色和飘落的样子。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过手工制作、唱歌等方式表达自己对雪花的喜爱。
4. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的材料制作雪花装饰品。
三、教学内容1. 第一章：冬天的季节特点教学方法：讲解、提问教学内容：冬天的气候、冬天的服装、冬天的运动等。
2. 第二章：雪花的特点教学方法：观察、讲解、提问教学内容：雪花的形状、颜色、飘落的样子等。
3. 第三章：想象力的培养教学方法：手工制作、绘画教学内容：用纸张、彩泥等材料制作雪花，培养幼儿的想象力。
4. 第四章：唱歌表达教学方法：唱歌、舞蹈教学内容：学唱《小雪花》歌曲，用动作表达雪花的美妙。
5. 第五章：动手能力培养教学方法：动手制作、展示教学内容：用简单的材料制作雪花装饰品，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作、唱歌等环节的参与程度，评价幼儿对雪花的喜爱程度。
2. 提问幼儿关于冬天和雪花的相关知识，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
五、教学资源1. 教学PPT：包含冬天的图片、雪花的图片、制作雪花的材料等。
2. 手工材料：纸张、彩泥、彩笔等。
3. 《小雪花》歌曲：用于唱歌环节。
六、教学活动安排1. 第一节活动：认识冬天教师带领幼儿观察教室外的冬天景象，让幼儿说说冬天的特点。
教师讲解冬天的知识，如季节变化、冬天的服装、冬天的运动等。
2. 第二节活动：观察雪花教师展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状、颜色和飘落的样子。
2024年幼儿园大班冬天教案江雪
2024年幼儿园大班冬天教案江雪一、教学内容本教案依据幼儿园大班课程要求，选取教材《幼儿综合素质教育》第五册第十二章《冬天来了》中的《江雪》作为主要教学内容。
详细内容包括：认识冬天，了解冬天的特点，学习古诗词《江雪》，通过实践活动体验冬日的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的季节特点，感受冬天的美丽。
2. 通过学习《江雪》，培养学生的文学素养，提高审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗词《江雪》的意境，培养学生的审美情趣。
教学重点：认识冬天的特点，体验冬日的乐趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、卡片、白板、黑板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导学生观察，提问：“大家知道这是什么季节吗？你们在冬天都做过哪些有趣的事情？”通过讨论，激发学生对冬天的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）介绍冬天的特点，如天气寒冷、雪花飘落等。
（2）展示古诗词《江雪》，引导学生朗读，感受诗词的意境。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论，让学生谈谈对《江雪》的理解。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他组员进行补充。
4. 例题讲解（10分钟）（1）结合《江雪》，设计绘画题目：“画出你心中的冬日景象。
”（2）学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用剪纸、粘贴等形式创作冬日作品。
（2）展示作品，互相评价，给予鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调冬天的特点。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《江雪》2. 板书内容：冬天特点：寒冷、雪花飘落《江雪》诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬日景象。
2. 答案要求：充分发挥想象，运用所学知识，创作出富有创意的冬日作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解学生对冬天特点的认识，以及对古诗词《江雪》的理解程度。
2024年幼儿园大班音乐教案小雪花
2024年幼儿园大班音乐教案小雪花一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们感受冬天的美好，体验雪的纯净与快乐。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》。
2. 能够通过音乐活动，培养幼儿们的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们欣赏大自然之美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小雪花》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：理解歌词的含义，用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿们观察窗外飘落的雪花，引导他们描述雪花的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿们聆听并感受歌曲的旋律。
b. 教师分段讲解歌曲，指导幼儿们学习歌词和节奏。
c. 教师带领幼儿们一起演唱歌曲，注意指导发音和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿们分组，每组选择一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿们上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 歌曲表演（10分钟）a. 教师分组，每组幼儿手持雪花道具，伴随音乐表演《小雪花》。
b. 教师及时给予鼓励和评价，提高幼儿们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿们关注其他季节的特点，探索大自然之美。
组织户外活动，让幼儿们亲身体验雪的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 歌曲表演的指导与评价5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解歌词的含义。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲，让幼儿了解雪花的形状和特点，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现雪花的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、雪花图片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事的形式引导幼儿进入冬天的场景，让他们观察雪花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，并教唱歌曲。
c. 教师将歌词和节奏分别写在卡片上，让幼儿自主练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，引导幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编雪花飘落的动作，培养他们的想象力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 集体表演《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《小雪花》歌曲的掌握程度较好，但在节奏变化部分还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。
2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》主题教案主要依据幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章“美丽的冬天”进行设计。
详细内容包括：认识雪花的形状、颜色和结构；了解雪的形成过程；通过手工制作、绘画等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雪的基本知识，知道雪花有六瓣，认识雪的形成过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
教学重点：让幼儿掌握雪花的形状、颜色和结构，培养幼儿观察、动手和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，让幼儿说说自己对雪的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花模型、图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和结构。
通过视频，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 随堂练习（15分钟）教师指导幼儿进行手工制作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪花。
幼儿互相观察、交流，分享自己的作品。
4. 绘画活动（15分钟）教师引导幼儿用水粉、画纸、画笔等材料，画出自己心中的雪花。
教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿说说创作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪花的形状、颜色和结构2. 雪的形成过程3. 手工制作、绘画活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的雪花，并和家人分享创作过程。
2. 答案：根据幼儿自己的创意进行绘画，无固定答案。
1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿在手工制作、绘画过程中的表现，观察幼儿对雪花知识的掌握情况，以便调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽和雪的神奇。
二、教学目标1. 能正确唱出《小雪花》的歌曲旋律，并理解歌词内容。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
教学重点：学会唱《小雪花》，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、小雪花道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示冬天的景色，引导幼儿观察和讨论，引出主题“小雪花”。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟随音乐节奏摇摆。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，互相评价，教师给予鼓励和建议。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，讲解歌词中的重点词汇。
b. 结合图片，引导幼儿理解歌词表达的意境。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱《小雪花》。
b. 加入小鼓、沙锤等乐器，丰富音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
b. 邀请其他班级或家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌曲歌词及节奏3. 歌词重点词汇解释4. 冬天景色图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的美好意境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合其他季节的歌曲，让幼儿感受四季的变化，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和讨论冬天的景色，激发他们对小雪花的兴趣。
2024年大班教案《小雪花》
2024年大班教案《小雪花》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园整合教育活动》第5册“美丽的冬天”章节中的《小雪花》。
详细内容包括：认识雪花，了解雪花的形状、颜色及特点；学习儿歌《小雪花》；通过剪纸、绘画等形式表现雪花。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色及特点，培养幼儿对大自然现象的观察力和想象力。
2. 学会演唱儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养幼儿动手操作能力，通过剪纸、绘画等形式表现雪花，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会剪纸、绘画雪花，表现出雪花的独特形状。
2. 教学重点：认识雪花，了解雪花的形状、颜色及特点；学会演唱儿歌《小雪花》。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、实物雪花、儿歌《小雪花》音频、剪刀、白纸、彩笔等。
2. 学具：每人一份剪纸材料、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察窗外或出示实物雪花，引导幼儿关注雪花的特点。
1.2 邀请幼儿分享观察到的雪花形状、颜色等。
2. 教学内容讲解（10分钟）2.1 通过出示雪花图片，让幼儿了解雪花的形状、颜色及特点。
2.2 教师教唱儿歌《小雪花》，引导幼儿跟唱，学习歌曲中的动作。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师示范剪纸雪花的方法，讲解剪纸技巧。
3.2 教师示范绘画雪花，讲解绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 幼儿分组，每人领取剪纸材料和绘画材料，按照教师示范的步骤进行操作。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 成果展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的剪纸、绘画作品，并进行评价。
5.2 全体幼儿一起唱《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 内容：2.1 雪花的形状、颜色及特点2.2 儿歌《小雪花》歌词2.3 剪纸、绘画雪花步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小雪花》，并尝试用剪纸、绘画等形式创作一幅雪花作品。
幼儿园大班冬天教案《江雪》
幼儿园大班冬天教案《江雪》《江雪》是一首描绘冬天雪景的古诗，非常适合用于幼儿园大班的冬季教案。
通过学习这首诗，孩子们可以领略到冬天的美丽景色，感受诗人的情感，同时也能提高他们的语言表达能力和审美能力。
一、教学内容：本节课的教学内容为《江雪》这首古诗。
诗中描绘了一个冬天的雪景，有雪、有山、有船、有鹤，构成了一幅美丽的画卷。
二、教学目标：1. 让孩子们能够熟读并背诵《江雪》。
2. 让孩子们理解诗中的意思，能够用自己的语言表达出来。
3. 培养孩子们的审美能力，让他们能够欣赏到古诗的美。
三、教学难点与重点：重点：熟读并背诵《江雪》。
难点：理解诗中的意思，能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备：1. PPT或者黑板，用于展示诗句。
2. 图片，用于帮助孩子理解诗中的意思。
3. 作业本，用于记录孩子们的作业。
五、教学过程：1. 引入：让孩子们观察教室窗外的雪景，感受冬天的美丽。
2. 展示《江雪》的诗句，让孩子们朗读。
3. 解释诗句中的意思，展示相应的图片，帮助孩子理解。
4. 让孩子们用自己的语言表达诗中的意思。
5. 进行随堂练习，让孩子们默写《江雪》。
六、板书设计：板书《江雪》的诗句，并在旁边标注相应的图片，帮助孩子记忆。
七、作业设计：1. 让孩子们回家后，和家长一起朗读《江雪》。
2. 让孩子们用自己的语言描述诗中的景色。
八、课后反思及拓展延伸：课后要关注孩子们的作业完成情况，对有困难的孩子进行个别辅导。
同时，也可以让孩子们进行拓展延伸，比如画出诗中的景色，或者写一篇关于冬天的作文。
《江雪》是一首非常美丽的古诗，通过这个教案，让孩子们能够领略到它的美，同时也提高了他们的语言表达能力和审美能力。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们感受冬天的美丽，了解雪花的特征，同时培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过歌曲让幼儿了解冬天的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们学会用歌声表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论冬天，分享他们看到的雪花，引出歌曲《小雪花》。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）分句教唱，注意歌词的发音和节奏。
（3）带领幼儿边唱边做动作，感受歌曲的韵律。
3. 节奏练习：（1）用小鼓和沙锤为歌曲伴奏，让幼儿练习节奏。
（2）分组合作，每组选择一种乐器，为歌曲《小雪花》伴奏。
4. 表现力培养：（1）让幼儿自由发挥，用动作表现雪花飘落的样子。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。
（1）让幼儿谈谈对本节课的收获。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后教给家人。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 节奏谱：用不同颜色标注节奏变化，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后教给家人歌曲《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他季节的自然现象，尝试用歌曲的形式表现，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的节奏练习和表现力培养。
4. 板书设计。
2024年大班语言活动教案《小雪花》
2024年大班语言活动教案《小雪花》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的故事》中的《小雪花》。
内容详细描述了小雪花的形成过程，以及在冬季中带给大地的美丽变化。
本章主要围绕小雪花的成长历程，通过故事、诗歌、图片等形式，让学生感受自然界的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小雪花的形成过程，认识冬季的自然现象。
2. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们观察、探索、表达的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：小雪花的形成过程及冬季自然现象的描述。
教学重点：培养学生对自然界的热爱，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雪花图片、冬季景象图片、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季景象图片，引导学生观察并描述图片中的事物，进而引出本节课的主题——《小雪花》。
2. 新课内容：（1）讲述故事《小雪花》，引导学生关注小雪花的成长历程。
（2）展示小雪花图片，让学生观察并描述其特征。
（3）通过PPT课件，讲解小雪花的形成过程。
（4）带领学生朗诵关于小雪花的诗歌，感受语言的韵律美。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生用自己的话描述小雪花的形成过程。
（2）每组派代表进行汇报，大家共同评价。
4. 例题讲解：出示一道关于小雪花形成过程的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，绘制一幅关于小雪花的画。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）小雪花的成长历程（2）小雪花的特征（3）小雪花的形成过程七、作业设计1. 作业题目：（1）描述小雪花的形成过程。
（2）以《小雪花》为主题，写一首小诗。
2. 答案：（1）小雪花的形成过程：水蒸气遇冷凝华，形成小冰晶，逐渐长大，成为小雪花。
（2）示例：小雪花，飘呀飘，飘到大地上，变成一片白。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、诗歌等形式，让学生了解了小雪花的形成过程，培养了他们的观察力和表达能力。
2024年幼儿园大班语言活动教案《小雪花》
2024年幼儿园大班语言活动教案《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为《小雪花》。
通过故事《小雪花》，让幼儿了解冬天的特点，感受雪花的美丽，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解冬天的特点，知道雪花的形状和颜色。
2. 能够讲述故事《小雪花》的主要情节，并用词语描述雪花的美丽。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述雪花的美丽，讲述故事的主要情节。
教学重点：了解冬天的特点，感受雪花的美丽，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、雪花模型、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，引导幼儿讲述看到的景象，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事《小雪花》的录音，让幼儿跟随录音一起讲故事，了解故事的情节和内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示雪花模型，引导幼儿观察并描述雪花的形状和颜色，用词语表达雪花的美丽。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一朵自己喜欢的雪花，并分享给同伴。
5. 语言表达（5分钟）教师提问：“你们喜欢小雪花吗？为什么？”引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。
6. 情感教育（5分钟）六、板书设计1. 故事《小雪花》2. 雪花的形状和颜色3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一朵自己喜欢的雪花，并用词语描述它的美丽。
2. 答案示例：我画了一朵六角形的雪花，它是白色的，纯洁无瑕，像一位美丽的仙子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导和鼓励。
2. 拓展延伸：开展“寻找冬天”的活动，让幼儿观察冬天的变化，收集冬天的物品，进行创作和分享。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习与演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《小雪花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养幼儿对冬季音乐元素的感知和表现能力。
3. 激发幼儿对大自然中雪花飘落美景的观察和欣赏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。
学具：小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
b. 分组讨论歌词内容，引导幼儿理解歌词描绘的雪花飘落场景。
c. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小雪花》。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的一段节奏变化较明显的部分进行讲解。
b. 通过拍手、敲击小铃铛等方式，让幼儿感受并模仿节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组指导幼儿演唱歌曲，纠正发音和节奏。
b. 让幼儿自由发挥，用彩色笔在画纸上创作雪花飘落的画面。
a. 教师邀请幼儿分享自己的创作，并进行点评。
b. 全体幼儿共同演唱《小雪花》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词卡片：雪花、飘落、白色、冬天等关键词。
3. 节奏卡片：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并分享自己创作的雪花画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和歌词理解方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于雪花的图片和故事，下节课分享，增加对冬季音乐的了解。
幼儿园大班语言教案《雪孩子》
幼儿园大班语言教案《雪孩子》幼儿园大班语言教案《雪孩子》（精选25篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《雪孩子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案《雪孩子》篇1活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。
师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。
大班语言活动教案：《小雪花》
大班语言活动教案：《小雪花》一、活动目标：1. 感受诗歌的美，能够积极参与诗歌朗诵活动。
2. 理解诗歌《小雪花》的内容，能够用自己的话复述诗歌的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
二、活动准备：1. 诗歌《小雪花》的文本。
2. 一幅雪景的图片或视频。
3. 雪花的手工材料。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察雪景图片或视频，引导幼儿说出雪天的特点，如雪花飘落、地面变白等。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌《小雪花》，帮助幼儿理解诗歌的内容，引导幼儿用自己的话复述诗歌的主要情节。
4. 诗歌朗诵：让幼儿分组进行诗歌朗诵，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 创作环节：发给幼儿雪花的手工材料，让幼儿动手制作属于自己的小雪花，并鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
四、活动评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵活动中的参与程度，评价幼儿对诗歌的掌握情况。
2. 评价幼儿在创作环节中的表现，观察幼儿对大自然的喜爱程度。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察大自然，用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。
2. 开展“诗歌朗诵比赛”，让幼儿在比赛中进一步感受诗歌的美。
3. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力。
2. 在诗歌朗诵过程中，注意引导幼儿正确的发音和节奏。
3. 在创作环节，尊重每个幼儿的独特想法，给予鼓励和指导。
七、活动步骤：1. 导入：通过展示雪景图片或视频，引发幼儿对雪天的兴趣。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，注意语气、表情和肢体语言的运用。
3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 诗歌朗诵：分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的团队合作意识。
5. 创作环节：发放雪花手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的小雪花。
语言教案：《雪孩子》说课稿(通用3篇)
语言教案：《雪孩子》说课稿（通用3篇）语言教案：《雪孩子》说课稿篇1一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。
既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热溶化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于关心别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，非常好的满意了幼儿的探究需要。
二、说目标我依据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.力量目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.学问目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平动身设定的难点是：知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。
四、说预备为更好的调动幼儿参加活动的热忱，充分发挥幼儿的想象力和语言表达力量，我为活动作了以下预备：物质预备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。
学问阅历预备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探究水的三态变化的科学试验。
2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会溶化。
五、说教法、学法幼儿思维的特点是以详细形象思维为主，依据这一特点在本活动中我将采纳以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有阅历，激发幼儿参加活动的爱好。
2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和老师生动地叙述吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。
2024年大班教案《小雪花》
2024年大班教案《小雪花》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿冬季主题活动》第三单元《小雪花》。
主要内容包括：认识雪花的形状和结构，了解雪的形成过程，学习有关雪的儿歌和故事，培养幼儿对冬季自然现象的认识和探究兴趣。
二、教学目标1. 了解雪花的形状、结构和雪的形成过程，培养幼儿对冬季自然现象的观察和探究能力。
2. 学会有关雪的儿歌和故事，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：雪的形成过程和雪花形状的认识。
教学重点：通过实践活动，让幼儿观察、体验、探究雪花的特点，培养幼儿对冬季自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、投影仪、教学挂图、雪花剪纸、儿歌录音带。
2. 学具：手工纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿讲述雪花的形状、颜色等特点。
播放儿歌《小雪花》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受雪花的美丽。
2. 讲解雪花知识（10分钟）教师展示雪花模型，讲解雪花的形状、结构及雪的形成过程。
结合教学挂图，让幼儿观察、讨论不同形状的雪花。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范剪纸雪花，讲解制作步骤。
引导幼儿动手制作剪纸雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“雪花找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固雪花形状的认识。
播放儿歌《小雪花》，让幼儿跟唱，提高幼儿的音乐素养。
教师邀请幼儿分享自己的剪纸雪花作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 雪花的形状、结构示意图2. 雪的形成过程图解3. 儿歌《小雪花》歌词七、作业设计1. 作业题目：制作一个剪纸雪花，并描述其形状特点。
答案：幼儿根据课堂所学，制作剪纸雪花，描述其形状特点。
2. 作业题目：和家人一起讲述雪的形成过程。
答案：幼儿向家人介绍雪的形成过程，巩固所学知识。
2024年幼儿园大班语言活动教案《小雪花》
2024年幼儿园大班语言活动教案《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《小雪花》。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形成过程，知道雪花的基本特征。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然现象的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握雪花的基本特征和形成过程。
难点：引导幼儿观察、描述和表达自然现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物雪花模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示PPT，播放雪花飘落视频，让幼儿观察、感受雪花的美丽。
（2）邀请幼儿分享观察到的雪花特点。
2. 例题讲解（1）讲解雪花的基本特征，如形状、颜色、结构等。
（2）通过实物雪花模型，让幼儿直观地了解雪花的结构。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩泥制作雪花。
（2）引导幼儿用语言描述自己制作的雪花。
4. 小组讨论（1）让幼儿分组讨论雪花的形成过程。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）强调观察、描述、表达自然现象的重要性。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）雪花的特点：形状、颜色、结构（2）雪花的形成过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪花，并用语言描述。
2. 答案：（1）雪花形状多样，如六边形、星形等。
（2）雪花颜色为白色。
（3）描述语言如：“我画的雪花是六边形的，像一个小星星，它是白色的，很漂亮。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、描述、表达自然现象方面的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿观察真实雪花。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同观察、描述自然现象。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的生动性与易懂性7. 随堂练习的设计与实施8. 板书设计的逻辑性与美观性9. 作业设计的针对性与启发性10. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
2024年幼儿园大班冬天教案《江雪》
2024年幼儿园大班冬天教案《江雪》一、教学内容本节课选自大班冬季主题活动，围绕古诗《江雪》展开。
教学内容包括教材第五章《美丽的冬天》中的第二十三页至二十四页，详细内容为古诗《江雪》的朗读、理解、背诵和相关的美术创作。
二、教学目标1. 理解古诗《江雪》的内容，感受诗人描绘的冬天景色。
2. 学会朗读和背诵古诗《江雪》，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然美景的观察力和想象力，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗《江雪》的理解和背诵。
教学重点：通过朗读、观察、创作等活动，让幼儿感受冬天的美丽和古诗的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、古诗《江雪》的挂图、卡片、录音机、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：古诗《江雪》的学习单、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿观察窗外或校园里的冬天景色，引导幼儿描述所见所感。
b. 教师展示PPT，呈现冬天的图片，引导幼儿关注冬天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示古诗《江雪》的挂图，带领幼儿朗读古诗，解释诗句中的生词。
b. 教师通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解古诗的内容和意境。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿跟读古诗，感受古诗的韵律美。
b. 教师分组让幼儿进行朗读比赛，评选最佳朗读者。
4. 美术创作（15分钟）a. 教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿根据古诗《江雪》的意境进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述画作背后的故事。
六、板书设计1. 古诗《江雪》的全文2. 冬天景色的简笔画3. 课堂重点词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：背诵古诗《江雪》，并用自己的话描述古诗描绘的冬天景色。
2. 答案示例：古诗《江雪》描绘了一个冬天的景象，雪花纷纷扬扬地飘落，四周的山川、树木都被雪覆盖，一片洁白。
一个渔翁独自在江边钓鱼，不畏严寒。
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幼儿园大班冬天教案：《小雪花》+《江雪》+《雪孩子》
幼儿园大班冬天教案及反思《小雪花》
幼儿园大班冬天教案：小雪花
教学内容及学情分析：
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：
一.能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。
二.能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。
重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。
活动准备：
一.课件制作下雪的场景。
二.歌曲《小雪花》音乐光碟。
三.自制沙罐，碰铃。
活动过程：
一.音乐律动
二.课件导入
1.问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？
2.使用多媒体，播放下雪画面。
三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度。
1.演唱歌曲《小雪花》
（1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音）
（2）师完整演唱歌曲《小雪花》。
（3）幼儿演唱歌曲。
2.动作表现小雪花飘落的样子
（1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？
（2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。
3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。
（1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？
（2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。
（3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。
四．集体完整表演歌曲《小雪花》
活动反思：
这节课我主要设计了四个环节：导入--学唱歌曲--探索小雪花的飘舞动作--合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。
最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。
激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。
整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
幼儿园大班冬天教案及反思《江雪》
幼儿园大班冬天教案：江雪
教学内容及学情分析：
圣诞节、元旦节来临了，宝宝们都知道这两个节日分别是我们国家和外国的新年。
新年到了，寒冷也来，学习江雪让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。
活动目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗意境。
2、让幼儿感受冬天的寒冷。
3、通过各种不同方法，激发幼儿学习古诗的兴趣。
重难点分析：学会朗诵古诗。
在教师的引导下理解古诗意境。
活动准备：
图片四张（春晓图片）、古诗视频、古诗意境视频、废旧白纸若干。
活动过程：
一、开始环节
1、师生打招呼、课前律动（手指游戏）
2、用玩偶企鹅宝宝引入话题。
从寒冷的南极请来了企鹅宝宝，它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》。
请宝宝们把小耳朵竖起来认真听听，因为这首古诗是一幅美丽的图画。
听完之后，请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片（四首古诗意境图画）
二、基本环节
1、老师有表情的朗诵古诗两遍
2、让小朋友们说一说，黑板上的那一幅图画是描述这首古诗的，为什么？
3、老师再次朗诵古诗，请宝宝们边听边思考老师提出的问题。
A.冬天的早上你睡的香吗？有不想起床的感觉吗？为什么？
B.谈谈冬季与夏季有什么不同？
C.早上爸爸妈妈叫你起床的时候，你会边起床边想什么呢？
4.根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思（师生共同欣赏、播放古诗意境视频）
A.这幅画描述的是什么季节？你们看见了什么？（千山鸟飞绝）
B.路上有没有行人？猜猜路上为什么没有人？（万径人踪灭）
C.江面上有什么？船上有谁？他穿着什么，头戴什么？（孤舟蓑笠翁）
D.老爷爷在干什么？（独钓寒江雪）
5、共同欣赏视频（幼儿跟读）
三、结束环节
玩撕纸（雪花）的游戏
四、延伸环节
1、把古诗朗诵给爸爸妈妈听
2、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。
活动反思：
本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆参与活动，连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。
但是本节课内容太多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。
幼儿园大班冬天教案及反思《雪孩子》
幼儿园大班冬天里的故事：雪孩子
教学内容及学情分析：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。
既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
活动目标:
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。
我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。
（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。
也可根据自己的已有经验进行回答。
让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。
为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想
了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。
运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。
同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。
然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。
因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。