二年级经典诵读活动计划
二年级经典诵读计划
一、引言经典诵读是中小学教育中的重要组成部分，通过诵读经典作品，培养学生的语言表达能力，扩大学生的知识面，提升学生的文学素养。
对于二年级学生来说，经典诵读是他们阅读启蒙的重要一步，可以帮助他们培养起良好的读书习惯和文学修养。
二、目标1.培养学生良好的朗读习惯和流利的语言表达能力；2.拓宽学生的知识面，丰富他们的思想内涵；3.提高学生的审美能力，培养他们对文学作品的鉴赏能力；4.培养学生的阅读理解能力，加深对文本的理解和思考。
三、计划1.经典诵读选材（1）儿童文学经典作品：《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等；（2）经典童话故事：《红鞋子》、《睡美人》、《小红帽》等；（3）儿童文学名著：《小熊维尼》、《绿野仙踪》、《爱丽丝梦游仙境》等；（4）经典诗歌：《画魂》、《小白兔和月亮》、《小船儿》等。
2.诵读方式（1）磁带和CD诵读：教师录制或寻找经典诵读的磁带、CD，让学生跟着录音朗读；（2）师生互动诵读：教师诵读一段文本，让学生跟读，然后学生独立诵读，最后再给出反馈和建议；（3）合唱诵读：学生分组进行诵读，小组合唱，增加乐趣和互动性；（4）戏剧化表演：学生根据诵读的经典作品进行表演，体验其中的情节和人物。
3.诵读时间安排每周为学生安排2个诵读时间，每次20分钟。
在每周日将学生的诵读成果展示给全班。
4.教学评估（1）听课评估：教师在诵读时进行观察和评估，了解学生的诵读情况，及时给予指导和帮助；（2）学习笔记：学生每次诵读后写下心得和收获，教师进行检查和回馈；（3）朗诵比赛：每学期举行一次朗诵比赛，学生从诵读内容中选取自己喜欢的部分进行朗诵，评选出各种奖项。
四、经典诵读的意义1.丰富学生的知识面：经典作品承载着人类智慧和创造力的结晶，学生通过诵读可以了解到各种不同的文化和思想；2.培养学生的审美能力：经典作品中蕴含着美的意境和文化内涵，通过诵读可以培养学生的审美情趣和鉴赏能力；3.培养学生的思考能力：经典作品中的人物、情节和主题都可以引导学生进行思考和探索，培养他们的思维能力和批判性思维；4.增强学生的自信心：通过诵读，学生可以提高自己的语言表达能力和声音的控制能力，增强自信，展示自我。
二年级经典诵读年度活动计划
活动目标：1.培养学生对经典诵读的兴趣和爱好。
2.提高学生的朗读和表达能力。
3.增强学生的文字理解和情感表达能力。
4.培养学生的阅读习惯和良好的学习能力。
活动时间：一学年共计10个月，每个月进行一次经典诵读活动。
活动内容：第一月：经典诗歌朗读1.挑选一些经典的儿童诗歌，让学生自由选择一首进行朗读。
2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行展示。
3.老师对朗读进行点评，引导学生注意语调、节奏和情感的表达。
4.鼓励学生积极参与，提高自信心。
第二月：经典童话故事朗读1.邀请学生选择自己喜欢的经典童话故事进行朗读。
2.学生可以在家中准备故事稿件，并在课堂上进行朗读和分享。
3.老师可以提供一些经典童话故事的背景知识，帮助学生理解故事内涵。
4.鼓励学生进行角色扮演，增加故事的趣味性。
第三月：经典课文朗读1.选择一些经典的课文内容，让学生进行朗读。
2.学生可以自由选择课文，并在课堂上进行朗读和分享。
3.老师可以提供一些解读和分析课文的方法，帮助学生更好地理解课文内容。
4.鼓励学生发挥想象力，进行课文的情境再现。
第四月：经典散文朗读1.挑选一些经典的散文内容，让学生进行朗读。
2.学生可以在家中准备散文稿件，并在课堂上进行朗读和分享。
3.老师可以引导学生对散文进行情感表达和个人理解。
4.鼓励学生进行演讲和辩论，提高口头表达能力。
第五月：经典名著朗读1.选择一些适合二年级学生的经典名著，让学生进行朗读。
2.学生可以自由选择自己喜欢的名著，进行朗读和分享。
3.老师可以提供一些名著的背景知识和关键章节，帮助学生更好地理解名著。
4.鼓励学生开展读书分享会，分享自己的阅读心得和体会。
第六月：经典诗词朗诵1.挑选一些经典的诗词，让学生进行朗诵。
2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行朗诵。
3.老师可以对学生的诵读进行示范和指导，帮助学生掌握正确的诵读技巧。
4.鼓励学生自由创作诗词，进行朗诵和分享。
第七月：经典历史故事朗读1.选择一些经典的历史故事，让学生进行朗读。
二年级第一学期经典诵读计划
一、背景介绍
诵读活动是课堂教育活动重要的组成部分，它不仅有助于学生记忆和
理解，而且有利于培养学生的审美情趣，增强美感教育对学生的深度持久
的影响，促进学生文字思维渗透及对文学更深入的了解。
为了让学生更好
的体会到学习与生活的艺术，二年级第一学期我们将开展一次经典诵读活动。
二、诵读活动目的
1、通过诵读，让学生对文化课有更深入的理解，让学生通过聆听的
方式认识文学作品，丰富文学知识，培养学生的审美情趣。
2、增强学生的语言能力，提高语言表达能力，提高学生的综合能力。
3、培养学生共同欣赏文艺的习惯，让文学知识在学生的身上更好相传。
三、诵读活动安排
1、活动时间：第一学期期中（4月10日至4月20日），每月一次
诵读活动，每次活动持续一小时。
2、活动内容：
（1）经典故事朗读：《青蛙王子》、《红拂夫人》、《毛毛雨》、《孔雀山庄》等；
（2）唐诗宋词朗诵：《望庐山瀑布》、《静夜思》、《行路难》、《天净沙》等；
（3）国学经典诵读：《三字经》、《百家姓》、《论语》等；
（4）知识竞赛：以小组为单位，开展朗读和答题，让学生有机会检验自己的诵读水平和文学知识水平。
二年级经典诵读教学计划
二年级经典诵读教学计划目标：通过经典诵读的方式，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。
通过经典诵读的方式，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。
教学内容：经典诵读包括儿童文学作品、诗歌和经典故事等。
经典诵读包括儿童文学作品、诗歌和经典故事等。
教学方法：1. 导入：通过介绍经典作品的背景和故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。
导入：通过介绍经典作品的背景和故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 声音练：指导学生正确、准确地发音和朗读经典文字，培养清晰响亮的语言表达能力。
声音练习：指导学生正确、准确地发音和朗读经典文字，培养清晰响亮的语言表达能力。
3. 理解阶段：引导学生深入理解诗歌、故事和文学作品中的情节、人物和主题，并进行讨论和解读。
理解阶段：引导学生深入理解诗歌、故事和文学作品中的情节、人物和主题，并进行讨论和解读。
4. 模仿研究：指导学生模仿经典诵读的语音、语调和表达方式，提高他们的口语和表达能力。
模仿学习：指导学生模仿经典诵读的语音、语调和表达方式，提高他们的口语和表达能力。
5. 创作拓展：鼓励学生根据经典作品的启发创作自己的作品，如写诗、写故事等，培养他们的想象力和创造力。
创作拓展：鼓励学生根据经典作品的启发创作自己的作品，如写诗、写故事等，培养他们的想象力和创造力。
6. 评价反馈：及时给予学生诵读的评价和反馈，帮助他们改进发音、表达和理解能力。
评价反馈：及时给予学生诵读的评价和反馈，帮助他们改进发音、表达和理解能力。
教学安排：- 每周安排2-3次经典诵读课程，每次30分钟。
- 教师可选择一本经典书籍或多个短篇故事作为教学材料。
- 教学中可以采用小组合作、分角色朗读、比赛等形式，增加趣味性与活跃度。
教学效果评估：- 定期进行口头朗读和书面测试，评估学生的发音准确性和理解程度。
- 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估他们的研究积极性和进步情况。
教学资源：- 经典儿童文学书籍- 诗歌集- 音频或视频资源- 学生练册和参考资料总结：通过二年级经典诵读教学计划，我们旨在提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的审美情趣和创造力。
二年级国学经典诵读教案
二年级国学经典诵读教案教学目标：1. 通过诵读国学经典，培养学生的国学修养和文化素养。
2. 培养学生的语言表达能力和朗读技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 选取适合二年级学生的国学经典诵读材料。
2. 准备诵读材料的课文和诵读辅助资料。
3. 准备诵读材料的诵读音频或视频资源。
4. 准备诵读活动的分组情况。
教学步骤：Step 1：创设诵读氛围（5分钟）学生们进入教室，教师可以放一段国学经典的音频或视频，让学生感受其中的乐曲和意境。
然后教师可以引导学生进行诵读欢迎词或准备活动。
Step 2: 集体诵读（15分钟）教师将选取的国学经典课文逐句朗读给学生听，并让学生模仿跟读。
教师可以分段诵读，让学生跟着朗读，不断调整语速和语调，培养学生的语音语调掌握能力。
Step 3: 分组诵读（20分钟）教师将学生分为小组，并给每个小组分发相应的诵读材料。
让学生在小组中自由组织诵读，可以采用小组内互相传诵的方式，也可以采用小组同声合唱的方式，增加活动的趣味性和参与度。
Step 4: 组内展示（10分钟）教师可以要求每个小组选择一段诵读内容进行展示，让其他小组成员和全班同学进行欣赏。
学生在展示过程中，可以选择合适的表情和动作，增添表演的魅力。
Step 5: 学生评价和反思（10分钟）教师可以组织学生进行诵读活动的评价和反思。
可以提问学生诵读过程中有何困难和收获，是否满意自己的表现，是否发现了自己的进步等。
Step 6: 作业布置（5分钟）教师可以要求学生在家中继续诵读所学的国学经典，并预告下一堂诵读活动的课文和内容。
Step 7: 课堂总结（5分钟）教师可以对这节课进行总结，提醒学生国学经典的重要性，鼓励学生在生活中多读国学，培养高尚的文化情怀和修养。
同时，教师还可以对学生的表现进行表扬和肯定，提高学生的自信心和学习兴趣。
扩展延伸：1. 可以将诵读进行比赛，鼓励学生更积极、更认真地参与。
2. 可以邀请老师、家长或其他专业人士来学校进行国学经典诵读演讲，给学生提供更多的欣赏机会。
二年级经典诵读计划
马驹桥小学二年级经典诵读计划
一、指导思想
中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。
让小学生经常诵读经典诗文，必将使其受益终生。
因此，我班在本学期将计划诵读一下经典诗篇：
古诗：
第一周：赋得古原草送别（唐）白居易登鹳雀楼(唐)王之涣
第二周：绝句（一）（唐）杜甫山行（唐）杜甫
第三周：宿新市徐公店（宋）杨万里小儿垂钓（唐）胡令能
第四周：绝句（二）（唐）杜甫江南春（唐）杜牧
第五周：悯农（一）（唐）李绅赠刘景文（宋）苏轼
第六周：古朗月行（节选）（唐）李白
第七周：悯农（二）（唐）李绅
第八周：鹿柴（唐）王维
第九周：望庐山瀑布（唐）李白
第十周：早发白帝城（唐）李白
《弟子规》：
第十一周：朝起早夜眠迟……勿乱顿致污秽
第十二周：衣贵洁不贵华……饮酒醉最为丑
第十三周：步从容立端正……入虚宝如有人
第十四周：事勿忙忙多错……后有急借不难
第十五周：凡出言信为先……市井气切戒之
第十六周：见未真勿轻言……苟轻诺进退错
第十七周：凡道字重且舒……不管己莫闲管
课外阅读：《夏洛的网》
二、具体措施
1、每天早晨学生到校进行诵读，由个别学生领读。
课下各组成员找组长背诵。
2、抽出个别时间进行个人、小组评比活动。
3、每周一下午抽出一节课时间有老师带领孩子阅读《夏洛的网》。
课后学生回家自己在读。
相信通过和孩子们的共同努力
为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活
2013年9月。
二年级第一学期经典诵读计划
二年级第一学期经典诵读计划为了提高二年级学生的语言表达能力和朗读能力，培养他们对经典文学的兴趣和理解，设计了以下经典诵读计划。
1. 小诗歌经典选取一些简单易懂的小诗歌，让学生们整齐划一地朗读诗歌，培养他们的语调感和语言节奏感。
比如《小白菜》、《小太阳》等。
2. 成语故事经典选取一些脍炙人口的成语故事，让学生们逐个了解并朗读，培养他们对成语的理解和正确运用。
比如《井底之蛙》、《画蛇添足》等。
3. 儿童文学作品选取一些适合二年级学生的经典儿童文学作品，让学生们阅读并诵读其中的经典片段，培养他们对文学作品的理解和模仿能力。
比如《小蝌蚪找妈妈》、《小狐狸的故事》等。
4. 名人言行经典选取一些名人的经典言行，让学生们朗读并理解其中的道理和意思，培养他们的价值观和人生观。
比如孔子的《论语》中的经典语录、孙悟空的《西游记》中的经典台词等。
5. 动画片片段经典选取一些经典的动画片段，让学生们观看并模仿其中的语言表达和语音语调，培养他们的观察力和模仿能力。
比如《熊出没》、《小猪佩奇》等。
6. 古诗词经典选取一些适合二年级学生的简单古诗词，让学生们背诵并朗读，培养他们对古代文化的兴趣和理解。
比如《静夜思》、《咏鹅》等。
7. 寓言故事经典选取一些寓言故事，让学生们阅读并诵读，培养他们的寓言理解能力和思辨能力。
比如《小狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。
8. 经典散文摘抄选取一些经典散文的片段，让学生们摘抄并朗读，培养他们的写作能力和朗读能力。
比如《丑小鸭》、《小兔子找妈妈》等。
9. 动物故事经典选取一些以动物为主要角色的故事，让学生们朗读并表演其中的对白，培养他们的语言表达能力和角色扮演能力。
比如《海底两万里》、《白雪公主与七个小矮人》等。
以上经典诵读计划旨在让二年级学生通过诵读经典作品，全面提高他们的语言表达能力和朗读能力，培养他们对经典文学的兴趣和理解，最终形成一个健康的成长习惯和优秀的文学素养。
二年级下学期经典诵读教学计划
一、教学目标1.培养学生对经典文学的兴趣和欣赏能力，提高阅读理解和口语表达能力。
2.培养学生良好的语感和朗读技巧，提高语言表达和沟通能力。
3.培养学生的思维能力和创造力，提高他们的审美情趣和人文素养。
二、教学内容本教学计划包括诗歌、童话、寓言等形式的经典文学作品，如《咏鹅》、《小蝌蚪找妈妈》、《小狗教我寻找快乐》等。
三、教学方法1.听讲解通过讲解作品的背景、故事情节、主题思想等，让学生更好地理解和把握作品的精髓。
2.朗读示范老师示范朗读，引导学生感受语言的韵律和美感，并模仿老师的朗读进行课文朗读练习。
3.分角色表演将文学作品分角色进行表演，让学生在扮演角色的过程中更好地理解人物的性格和情感。
4.创意表达通过绘画、写作、演讲等形式，让学生将所学经典作品进行创意表达，培养他们的想象力和创造力。
四、教学安排第一周：《咏鹅》1.聆听教师讲解诗歌的背景故事和内容。
2.听老师朗读《咏鹅》，模仿朗读。
3.小组分角色表演《咏鹅》，学生扮演不同角色进行表演。
4.绘画《咏鹅》中的场景或角色。
第二周：《小蝌蚪找妈妈》1.聆听教师讲解童话故事的背景和情节。
2.听老师朗读《小蝌蚪找妈妈》，模仿朗读。
3.小组分角色表演《小蝌蚪找妈妈》，学生扮演不同动物进行表演。
4.以蛙蝌蚪和小鱼儿为主角，创作一个新的情节。
第三周：《小狗教我寻找快乐》1.聆听教师讲解寓言故事的含义和主题。
2.听老师朗读《小狗教我寻找快乐》，模仿朗读。
3.小组分角色表演《小狗教我寻找快乐》，学生扮演不同角色进行表演。
4.写一篇小狗教给你的快乐秘诀。
第四周：课堂总结和展示1.学生自由选择一个学过的经典作品进行朗读展示。
2.学生展示自己创作的绘画作品或写作作品。
五、教学评价1.完成每周的诵读练习，评价学生的朗读效果和语音语调。
2.评价学生在分角色表演中的表演技巧和情感表达。
3.评价学生的创作作品的内容和创意。
六、教学反思本教学计划通过多种教学方法和形式，以经典文学作品为载体，培养学生的语言表达和沟通能力，提高他们的审美情趣和人文素养。
2024年小学经典诵读活动计划(三篇)
2024年小学经典诵读活动计划通过开展经典诵读选修活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
今学期，我们诗文经典诵读活动的计划是：一、引发兴趣。
读千古美文，做少年君子。
认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。
拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。
同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。
根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。
让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。
编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。
在玩中学，学中玩。
举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。
以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，二、保证数量。
首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后选学生喜欢的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。
期中考试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。
对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。
增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。
三、抓好质量。
每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。
在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟四、加强指导一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。
二年级经典诵读教学计划
一、教学目标：1.通过诵读经典作品，培养学生对文学的兴趣和欣赏能力，提升语言表达能力。
2.培养学生良好的朗读习惯和正确的发音表达技巧。
3.培养学生对经典作品的理解、思考和感悟能力。
二、教学内容：1.经典儿童诗歌：《儿童游泳》、《小蝌蚪找妈妈》、《捉泥鳅》等。
2.经典儿童故事：《三只小猪》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3.经典童话故事：《安徒生童话》、《格林童话》等。
4.经典儿童文学作品：《圆圆的月亮》、《小兔乖乖》、《大龙和小虫》等。
三、教学方法：1.倾听与欣赏：教师先进行朗读，学生们聆听和欣赏。
2.跟读与模仿：学生们跟着教师的节奏和语音模仿诵读。
3.组织朗读：分组进行朗读，提高学生的自信心和合作能力。
4.解读与讲解：教师对诵读内容进行解读，引导学生理解其中的意义和情感。
5.分析与思考：帮助学生分析作品中的细节、人物和情节，引导他们进行深入思考和思维发散。
四、教学过程：1.导入：教师播放一段经典儿歌的音频，引起学生对经典的兴趣。
2.朗读与模仿：教师进行经典作品的朗读，并要求学生跟读和模仿。
3.分组朗读：将学生分成小组，每个小组选择一篇经典作品进行朗读。
4.解读与讲解：教师对诵读内容进行分析解读，引导学生理解其中的情感和意义。
5.思考与表达：设计一些思考问题，让学生进行讨论和表达自己的观点。
6.班级朗诵会：定期组织班级朗诵会，学生们展示他们诵读的成果。
7.评价与反思：定期对学生的诵读进行评价和反思，及时给予肯定和指导。
五、教学评估：1.观察学生的诵读情况，包括发音准确性、语音节奏和语调的掌握等。
2.学生参与诵读的积极性和诵读表现的进步情况。
3.学生对经典作品的理解和思考能力。
六、教学资源：1.经典儿童诗歌和故事录音资料。
2.经典儿童文学作品的书籍和图片资源。
3.PPT和多媒体设备。
七、教学总结：通过经典诵读教学，能够培养学生良好的语言表达能力和朗读习惯，提高学生对文学作品的欣赏能力。
同时，通过对经典作品的解读和思考，能够培养学生的思维发散和意义理解能力，促进学生的个性发展和创造力的提升。
二年级经典诵读活动方案（五篇范文）
二年级经典诵读活动方案（五篇范文）第一篇：二年级经典诵读活动方案二年级经典诵读活动方案一、活动的目的本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
二、活动的口号读经典的书，做有根的人。
三、活动的原则直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、活动对象二年级全体学生五、活动安排和措施1、在阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
3、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、每日课前5分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。
5、设立经典诵读读书卡。
指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
六、活动形式和内容1.形式：以小组为单位，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2.内容：弟子规，古诗词，名人警句等。
七、学生要求1、精神面貌好。
2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
第二篇：二年级经典诵读活动总结渠湾小学二年级经典诵读活动总结本学期我班深入开展了经典诵读活动。
一学期以来，我班以古诗文经典诵读活动为载体，积极构建学习型班级，逐步形成了自己的教育特色。
二年级第一学期经典诵读计划
二年级第一学期经典诵读计划在二年级的第一学期，学生需要进行大量的经典诵读。
经典诵读，不仅可以增加学生的阅读量，提高阅读能力，还可以培养学生的语感和情感。
下面是一份二年级第一学期经典诵读计划，分为三个部分。
一、语文课文语文课文是二年级非常重要的部分，学生需要通过诵读语文课文来增加阅读量和提高阅读能力。
下面是一些经典的语文课文，供学生参考。
1. 《指路明灯》2. 《三只小熊》3. 《小贼森林》4. 《罚款一分钱》5. 《小鸟报喜》6. 《小伙伴们过寒假》7. 《打麻将》8. 《清明上河图》9. 《河洛文化》10. 《同升》二、古诗词古诗词是中华文化的精髓，诵读古诗词不仅可以培养学生的语感和情感，还可以开拓学生的文化视野，并激发他们的爱国情感和文化自信。
下面是一些适合二年级学生的古诗词，供学生参考。
1. 《静夜思》李白2. 《登鹳雀楼》王之涣3. 《赋得古原草送别》白居易4. 《游山西村》陆游5. 《登高》杜甫6. 《江南逢李龟年》杨万里7. 《临江仙·滚滚长江东逝水》杨洪基8. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫9. 《九月九日忆山东兄弟》王维10. 《山行》唐诗三百首三、童话故事童话故事是孩子们喜欢听的，经典的童话故事，不仅可以让孩子们心灵得到滋润，还可以培养他们的想象力和创造力。
下面是一些经典的童话故事，供学生参考。
1. 《安徒生童话全集》2. 《格林童话全集》3. 《侠胆雄鹰》4. 《童话王国》5. 《天使寻找》6. 《笑话大全》7. 《别再说妈妈》8. 《假如这个世界上没有了魔法》9. 《小巴扎美丽风情》10. 《谁犯了大错》以上是二年级第一学期经典诵读计划，希望对学生能够有所帮助。
二年级经典诵读计划
二年级朝读经典诵读计划为提高学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的朝读经典诵读计划如下：一、诵读书目：《国学》、《语文课本》和《小学生必备古诗》。
二、实施时间：2017-2018学年下学期三、具体方案：1. 动员工作。
使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中提高文学素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好动员工作。
我让学生观看网上学生朗诵经典的视频，使学生产生一种诵读经典的向往之情，受到经典文化的感染。
同时，班上有位同学会背很多首《三字经》，鼓励大家以他为追赶对象。
2. 时间安排。
周一，周二，周四早上。
课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。
充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物，每周背诵一首古诗（古诗内容在黑板报一角）3. 诵读形式。
可以六人小组互读互考的形式进行，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记，对于达到一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的榜样，竞争，追赶的对象。
经典诵读活动是一项重要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。
四、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴。
五、总体目标通过学校和家庭组织学生诵读《古诗》，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
（1）培养学生的注意力和记忆力。
（2）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
六、具体措施1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
2023年二年级第一学期经典诵读计划范文
2023年二年级第一学期经典诵读计划范文尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家都知道，文化基础是我们成长的根基。
而经典诵读正是培养我们的文化意识、提升我们的文化素养的重要途径。
在新的学期里，经过认真研究和思考，我们制定了2023年二年级第一学期经典诵读计划，希望能够为同学们提供一个广阔的学习平台，帮助大家更好地了解中国传统文化，提高语言表达能力，培养审美情趣，让我们一起走进经典的世界，领略精神的力量。
一、经典文学作品诵读1.古诗词篇（《唐诗三百首》、《古诗十九首》等）古诗词是中国传统文化的重要组成部分，它以简洁精练的语言表达情感，给人以深深的感悟。
通过学习诵读古诗词，我们能够体验到古人的智慧和情感，学习到美好的道德观念和人生哲理。
2.寓言故事篇（《伊索寓言》、《格林童话》等）寓言故事是一种含有道德教育性质的文学形式，通过动物或虚构人物的形象来讲述故事，以此引导人们的行为准则和价值观。
通过学习寓言故事，我们能够了解人与自然、人与人之间的关系，从中汲取智慧和启示。
3.经典童话篇（《小红帽》、《白雪公主》等）经典童话是我们成长中不可或缺的一部分，它们以生动的故事情节、形象的人物塑造引导我们审美情趣，培养我们的想象力和创造力。
通过学习经典童话，我们能够在童话世界中探索自己的想象力，感受人生的善良和美好。
二、经典名著诵读1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰和人物丰富的情感世界。
通过学习诵读《红楼梦》，我们能够深入了解古代中国社会的文化、道德观念和家庭价值观，感受到人生百态的无常和生命的真谛。
2.《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色与妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。
通过学习诵读《西游记》，我们能够了解中国古代的历史背景、佛教文化和儒家思想，培养我们的勇敢和智慧。
三、经典散文诵读1.《敬业精神》《敬业精神》是中国现代散文的经典之作，展现了李冰、钱学森等伟大科学家和劳动模范们对事业的孜孜以求和全身心的投入。
二年级经典诵读社团活动计划
二年级经典诵读社团活动计划篇一：二年级美文欣赏社团活动计划二（18）班经典诵读社团活动计划一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、诵读目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力和理解能力，增加阅读量和识字量，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求二年级学生能欣赏美丽的文章，找出好词好句。
所要达到要求如下：1、能阅读浅显的儿童读物。
2、在老师的指导下，开始进行读书摘抄。
3、通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
4、培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于6万字。
5、请学生准备一本课外阅读摘录本，每周进行摘抄。
三、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《三字经》、《弟子规》、《千字文》、四、诵读原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法（1）”人人是老师，处处是教室”。
（2）”小朋友，跟我念”--领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）每天早操后利用10分钟，每节课进班后5分钟时间进行诵读、赏析，在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）（4）回家后，每天再诵读10分钟。
篇二：经典诵读社团活动计划经典诵读社团活动计划（20XX—20XX学年度第一学期）一、指导思想中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。
根据五年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，有利于学生继承中华民族的优良传统，使学生受到良好的文字熏陶，点燃学生热爱祖国古典诗文的热情。
二年级经典诵读教学计划范文(通用5篇)
二年级经典诵读教学计划范文（通用5篇）二年级经典诵读教学计划1一、指导思想传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。
学生通过学习诵读最具传统文化价值的经典诗文，不仅能识记和掌握终生受益的知识精华，更能逐步认识、领会我国优秀的传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感。
逐步培养敦厚好学、通达事理、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。
二、学情分析教育学研究成果表明，0-13岁是人一生发展最重要的阶段，是人类记忆力发展的黄金时期。
期间，90%的记忆力已经形成。
在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。
二年级的小朋友，反复诵读是他们的嗜好；背书是他们的拿手好戏。
他们喜爱背诵极具音乐性和韵律性的经典诗文。
只是他们活泼好动，不能很好地集中注意力，所以在教学中要采取多种形式激发他们学习的兴趣，特别是持之以恒的品行。
三、教材分析《声律启蒙》是一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。
它以对子的形式表现，用活泼可爱、平仄协调的文句，让初学者认识什么是声调和谐，什么是对仗工整？本书按平声韵的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。
下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。
合起来一共有三十个韵部。
每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者容易接受，也易于记诵。
同时它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，所以是古代塾师传授声律，教导童蒙习作对联的基础教材。
2024年二年级第一学期经典诵读计划模版(二篇)
2024年二年级第一学期经典诵读计划模版为传承和弘扬中华民族的璀璨文化，确保小学生能从优秀的传统文化中摄取丰富的养分，以实现其全面的发展，推行小学生诵读经典活动显得至关重要。
此活动旨在使小学生懂得孝敬父母、尊重长辈、关爱他人和社会，成为社会认可的好孩子、好学生。
诵读经典的核心目标是用经典熏陶学生心灵，净化内心世界，塑造他们高尚的人格特质。
激发学生的阅读热情，培养阅读习惯，使他们在诵读中感受传统文化的魅力，汲取智慧，实现德智并重，健康快乐地成长。
二、总体目标通过学校和家庭引导小学生诵读《弟子规》及14首古诗，利用他们记忆力最佳的时期，以高效的方式，使他们接受主流文化的深度熏陶和修养提升。
（1）锻炼小学生的专注力和记忆力。
（2）促进小学生形成良好的行为习惯，培养善良的品质，提升修养。
（3）提高学生的语文水平，塑造良好的语文素养。
（4）激发小学生对阅读的兴趣，增进他们在历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等多方面的素养。
（5）鼓励亲子共同诵读，增进亲子情感，提升家庭文化品质。
三、时间规划早晨到校后进行五分钟的诵读；每节课预备铃后两分钟，学生边诵读边等待其他同学，有助于营造安静的课堂氛围，帮助学生迅速进入学习状态；中午设定____分钟用于诵读；结合各学科教学，灵活安排时间；将诵读活动从校内延伸至校外，鼓励学生开展多元化的诵读活动。
时间规划应灵活适应，充分利用零散时间，创造更多接触经典诗文的机会，让学生多读多背，进而学以致用，不增加额外负担，使古诗文诵读成为学生课余生活的一种乐趣。
四、具体措施1、结合集体诵读与个人诵读，小老师领读与教师故事讲解，实现多元化教学。
2、创新开展小型且灵活的活动，持续激发学生的诵读兴趣，如：举办背诵比赛，看谁在五分钟内背诵的诗文多。
3、以诵读为主，采用领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式，注重示范阅读。
4、营造以经典诵读为特色的班级文化环境，举办一系列诵读积累活动，如：5、继续建立学生的诵读档案，积累实验过程中的关键资料（如：学生诵读情况分析、遇到的问题与困难、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、有效做法的总结等）。
2023年二年级第一学期经典诵读计划范文
2023年二年级第一学期经典诵读计划范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是二年级（X）班的XX。
今天，我非常荣幸能够在这里向大家介绍我们学校2023年二年级第一学期的经典诵读计划。
经典诵读是一项培养学生语言表达、思维能力的重要活动，也是培养学生优秀品德素养和文化修养的重要途径。
本学期，我们将重点诵读一些经典名著和优秀作品，通过诵读使我们的语言表达能力得到提升，同时也使我们对文化的理解更加深刻。
第一部分：经典名著诵读在这一部分，我们将诵读一些经典名著，包括《童话故事集》、《格林童话》等。
通过诵读这些经典名著，我们能够了解和感受不同文化背景下的故事情节，培养我们的想象力和创造力。
同时，我们还将通过角色扮演、讲故事等形式，进一步深入理解和表达其中的道理和主题，让我们的语言表达更加准确、生动。
第二部分：优秀作品诵读在这一部分，我们将诵读一些优秀的现代文学作品，如《小王子》、《三国演义》等。
通过诵读这些作品，我们将学习到不同的思维方式和价值观，培养我们的思维能力和文化修养。
同时，我们还将进行文学创作活动，鼓励我们以自己的方式诠释这些作品中的主题和内涵，提升我们的创造力和表达能力。
第三部分：经典诵读比赛在本学期末，我们将举办经典诵读比赛。
在比赛中，我们将邀请专业的评委对我们的诵读进行评判，并对表现出色的同学进行表彰。
通过参加比赛，我们将能够提高我们的表演能力和竞争意识，同时也能够更好地展示我们所学到的经典诵读的成果。
除了以上三部分的活动，我们还将定期举行经典诵读展示活动，每位同学都将有机会在教室里或者学校的大会堂上进行诵读展示。
通过这些展示活动，我们将能够锻炼我们的自信心和表达能力，让更多的人欣赏和了解我们的作品。
亲爱的同学们，经典诵读是一项为期一个学期的计划，要想取得好的成绩，就需要我们每个人的努力和付出。
我希望我们每一个人都能够积极主动地参与到这个计划中来，每天坚持阅读和诵读，提高我们的语言表达能力和文化修养，成为一个优秀的经典诵读者！最后，祝愿我们学校2023年二年级第一学期的经典诵读计划取得圆满成功！谢谢大家！。
二年级经典诵读教学计划
二年级经典诵读教学计划第1篇：二年级经典诵读教学计划篇一：二年级经典诵读教学计划一、指导思想*传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是*文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1．总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2．具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：中华经典诵读四、教学方法1．诵读法。
其法只有一句话：“同学们，跟我念。
”只是让儿童多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念??采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养*，培养学生的专注神情。
有时让学生用手指着书上的内容未完，继续阅读 >第2篇：《国学经典诵读》教学计划一、指导思想传统文化是中华民族智慧的结晶，经过历史的长河洗涤，越发令人思考，它是*文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、教材分析本学期学习《国学经典》（七年级卷）、包括修身励志、写景状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几个部分组成。
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二年级经典诵读活动计划
撮镇学区中心学校吴玉珍
一、指导思想：
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
三、诵读内容
1、古诗：《画眉鸟》、《鹭鸶》、《月夜》、《送春》、《惜牡丹花》、《海棠》、《雨晴》、《初夏睡起》、《即景》、《冬夜读书示子聿》。
《寒夜》、《约客》。
2、《千字文》。
3、《论语一》、《论语二》
4、古诗文精选
四、诵读方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。
只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。
引读一遍，再一遍，然
后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。
并非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（4）每日中午在校读20分钟。
（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
（6）鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。
五、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。
依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。
采取“每天评价”、“每学期评价” 、“弹性评价”方式。