物理教学设计：第一节电流跟电压、电阻的关系教案一有余数的除法第一节教学设计
第17章第1节电流与电压和电阻的关系(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)
教案：第17章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及概念；2. 电流与电压的关系：欧姆定律（I = V/R）；3. 电流与电阻的关系：欧姆定律（I = V/R）；4. 电压与电阻的关系：电压分压定律；5. 实验操作：测量电阻、电压和电流。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握电流与电压、电阻的关系；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的变化，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及欧姆定律的应用；2. 教学重点：实验操作流程及数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电阻、电压表、电流表等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻。
2. 概念讲解：讲解电流、电压和电阻的定义及概念，引导学生理解它们之间的关系。
3. 欧姆定律讲解：讲解电流与电压、电阻的关系，得出欧姆定律（I = V/R）。
4. 电压与电阻的关系讲解：讲解电压与电阻的关系，得出电压分压定律。
5. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电阻、电压和电流，记录数据。
6. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。
7. 例题讲解：出示典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
9. 课堂小结：六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念；2. 欧姆定律（I = V/R）；3. 电压与电阻的关系（电压分压定律）。
七、作业设计答案：I = V/R = 10V / 10Ω = 1A答案：U1 = (20Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 2VU2 = (30Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 4V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电流、电压和电阻的概念。
人教版九年级物理全一册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计
在此基础上，教师应充分调动学生的学习积极性，引导他们通过实验探究，主动发现电流、电压和电阻之间的关系，培养学生观察、分析和解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在互动交流中共同提高。
2.提问：“同学们，你们知道电流、电压和电阻之间有什么关系吗？”让学生发表自己的观点。
3.教师总结学生的回答，引出本节课的学习内容：“今天我们将通过实验来探究电流、电压和电阻之间的关系。”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解电流、电压和电阻的定义、单位及相互关系。
2.介绍欧姆定律的内容，阐述电流、电压和电阻之间的定量关系。
4.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教师出示典型例题，让学生运用欧姆定律解决问题。
2.学生独立完成练习，巩固所学知识。
3.教师选取部分学生进行解答，针对共性问题进行讲解。
4.学生互相交流解题心得，提高解题能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结电流、电压和电阻之间的关系。
6.适时评价，激发潜能：在教学过程中，教师应及时给予学生评价，关注学生的优点和不足，激发学生的学习潜能。
7.拓展延伸，提高素养：布置一些拓展性的思考题和实践活动，让学生在课后继续深入探究，提高学生的科学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一个简单的电路图，引导学生思考电路中电流、电压和电阻的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生主动学习的热情。
第1节 电流与电压和电阻的关系 初中物理教案九年级物理教学设计 人教版
《电流与电压和电阻的关系》第1课时教学设计【课标要求】：通过实验，探究电流与电压、电阻的关系
【评价要点】：
1、懂得设计探究电流、电压和电阻关系的电路图，并正确连接电路。
2、知道控制变量法在研究过程中的应用。
3、能正确进行实验，能排除实验中的电路故障。
4、能用图线的方式表达实验数据。
一、教学目标
1、懂得设计探究电流和电压关系的电路图，并正确连接电路。
2、知道控制变量法在研究过程中的应用。
3、能正确进行实验，能排除实验中的电路故障。
4、能用图线的方式表达实验数据。
二、教学重点、难点
1、明确实验原理与具体操作步骤；
2、用图线法对实验数据进行分析；
三、教具、学具
教具：磁吸式电学教学器材
学具：电源、开关、导线、滑动变阻器、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）
四、教学过程
五、课后作业
1、课本P76“动手动脑学物理”1
2、写一份“探究电流与电压关系”的实验报告。
人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》教学设计
人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我以《电流与电压和电阻的关系》为主题，设计了一节富有启发性和实践性的物理课程。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在动手实践中感受电流、电压和电阻的关系，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握它们之间的关系，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解电流、电压和电阻的基本概念；掌握电流、电压和电阻之间的关系；能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：电流、电压和电阻之间的关系；如何运用所学知识解决实际问题。
教学重点：电流、电压和电阻的基本概念；电流、电压和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、灯泡等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述电流表、电压表、电阻表的形状和用途。
2. 理论讲解：讲解电流、电压和电阻的基本概念，阐述它们之间的关系。
3. 动手实验：让学生分组进行实验，测量不同电压和电阻下的电流，记录实验数据。
5. 解决问题：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：如何改变灯泡的亮度？六、活动重难点1. 电流、电压和电阻的基本概念。
2. 电流、电压和电阻之间的关系。
3. 如何运用所学知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践与理论相结合的方式，让学生掌握了电流、电压和电阻的基本概念和它们之间的关系。
但在实验过程中，部分学生对实验数据的处理和分析还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：让学生结合家庭电路，探究电流、电压和电阻在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：在《电流与电压和电阻的关系》这节课中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、电流、电压和电阻的基本概念电流、电压和电阻的基本概念是本节课的基础，也是学生需要理解和掌握的重点。
物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案
物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案一、教学目标1.了解电流、电压、电阻的概念。
2.掌握电流、电压、电阻之间的关系。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学重难点1.重点：电流、电压、电阻的概念及其关系。
2.难点：实验操作及数据分析。
三、教学准备1.实验器材：电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源等。
2.教学资源：PPT、教学视频等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示闪电、电流表等图片，引导学生思考：什么是电流？电流与电压、电阻有什么关系？（二）新课讲解1.讲解电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，单位为安培（A）。
2.讲解电压的概念：电压是形成电流的原因，单位为伏特（V）。
3.讲解电阻的概念：电阻是阻碍电流流动的物体，单位为欧姆（Ω）。
（三）实验探究1.实验一：探究电流与电压的关系（1）连接电路，保持电阻不变，改变电压，观察电流的变化。
（2）记录实验数据，分析电流与电压的关系。
（3）得出结论：在电阻不变的情况下，电流与电压成正比。
2.实验二：探究电流与电阻的关系（1）连接电路，保持电压不变，改变电阻，观察电流的变化。
（2）记录实验数据，分析电流与电阻的关系。
（3）得出结论：在电压不变的情况下，电流与电阻成反比。
3.实验三：探究电压与电阻的关系（1）连接电路，保持电流不变，改变电阻，观察电压的变化。
（2）记录实验数据，分析电压与电阻的关系。
（3）得出结论：在电流不变的情况下，电压与电阻成正比。
（四）巩固提高2.教师选取部分学生的实验报告进行点评，指出优缺点。
（五）课堂小结2.强调实验操作的重要性，鼓励学生在课后进行更多实验。
（六）作业布置1.复习本节课所学内容，整理笔记。
2.完成课后实验，进一步探究电流、电压、电阻的关系。
五、教学反思本节课通过讲解、实验、巩固等环节，使学生了解了电流、电压、电阻的概念，掌握了它们之间的关系。
在实验过程中，学生积极参与，动手操作能力得到了提高。
但在部分实验环节，部分学生操作不够规范，需要教师在课后加强对学生的指导。
人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系教学设计
人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以第一人称，为您介绍我在设计《人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系》的教学设计。
一、设计意图本节课的设计方式采用理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在理解电流、电压、电阻基本概念的基础上，通过实验观察，掌握电流、电压、电阻之间的关系。
设计思路以学生为主体，教师为指导，通过问题引导，激发学生的思考与探究兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维。
活动的目的：1. 让学生理解电流、电压、电阻的基本概念。
2. 让学生通过实验观察，掌握电流、电压、电阻之间的关系。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握电流、电压、电阻的基本概念，了解电流、电压、电阻之间的关系。
2. 过程与方法：通过实验观察，学会使用电流表、电压表、电阻表进行测量。
3. 情感态度价值观：培养学生的科学思维，提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握电流、电压、电阻之间的关系。
难点：理解电流、电压、电阻的动态变化规律。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、电阻器等。
学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、活动过程1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 理论讲解：简要讲解电流、电压、电阻的基本概念，阐述它们之间的关系。
3. 实验操作：引导学生分组进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，记录实验数据。
4. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系，得出结论。
5. 课后练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：掌握电流、电压、电阻之间的关系。
难点：理解电流、电压、电阻的动态变化规律。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对电流、电压、电阻的基本概念的理解程度。
2. 学生实验操作的熟练程度，以及对实验数据的分析能力。
人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计
人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学设计有着丰富的经验和独到的见解。
下面是我根据您提供的信息，以第一人称“我的”口吻写成的教学设计文档。
我的教学设计：一、设计意图：本节课的设计方式采用实践情景引入，让学生在实际操作中理解电流、电压和电阻的关系。
通过生动有趣的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
活动的目的是让学生掌握电流、电压和电阻的基本概念，并能够运用它们之间的关系解决问题。
二、教学目标：1. 让学生了解电流、电压和电阻的概念。
2. 让学生掌握电流、电压和电阻之间的关系。
3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
三、教学难点与重点：重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。
难点：如何运用电流、电压和电阻的关系解决问题。
四、教具与学具准备：教具：电流表、电压表、电阻表、导线、灯泡、开关等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压和电阻的变化，引发学生对它们之间关系的思考。
2. 电流、电压和电阻的概念讲解：为学生讲解电流、电压和电阻的基本概念，让学生明白它们之间的关系。
3. 实验操作：引导学生分组进行实验，让学生通过实际操作，观察和记录电流、电压和电阻的变化，加深对它们之间关系的理解。
4. 交流分享：让学生分享实验过程中的发现和感受，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
5. 课后练习：布置一些有关电流、电压和电阻的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、活动重难点：重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。
难点：如何运用电流、电压和电阻的关系解决问题。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：回顾本节课的教学效果，观察学生对电流、电压和电阻的理解程度，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：引导学生关注电流、电压和电阻在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣。
重点和难点解析：在实验操作环节，我会引导学生分组进行实验。
有余数的除法第一节教学设计【物理教学设计：第一节电流跟电压、电阻的关系教案二】
《有余数的除法第一节教学设计【物理教学设计：第一节电流跟电压、电阻的关系教案二】》摘要：节电流跟电压、电阻关系教案二，电流跟电压、电阻关系，”应该“固定电阻单独研究电流跟电压关系”或“固定电压单独研究电流跟电阻关系”节电流跟电压、电阻关系教案二课l课教学要．通实验使学生知道“电阻定电流跟电压成正比；电压定电流跟电阻成反比”．使学生初步熟悉如何使用电流表和电压表测量段电路电流和电压3．使学生初步领会用控制变量研究物理规律方法教具课图8－实验器材教学程、新课引入提问前面几我们分别学习了电流、电压、电阻概念请学们回忆什么叫电流？什么条件下才会有电流产生？（电荷定向移动；导体两端存电压）我们知道电压是产生电流原因导体两端有电压导体才会有电流可以猜想所加电压越高电流就会越↑→↑（板下）另方面任何导体都有电阻电阻就是导体对电流阻碍作用可以推断导体电阻越电流就越R↑→↓即通导体电流与导体两端电压和导体电阻这两因素有关我们对物理现象研究不应满足“变”、“变”这种初步认识还要进步探研究就是说要知道电流与电压、电阻定量关系这就是我们这节课研究课题八、电流跟电压、电阻关系通什么途径研究？做实验因物理学是门实验科学通物理实验可以使我们到规律电流受到两因素电压、电阻影响如电压、电阻变化它们各对电流影响有相加强或减弱可能也有相抵消可能使我们无法判断电流与电压、电阻到底有什么关系如何设计实验？其实量受几因素影响问题前面学习已遇到了回忆下比如电阻问“导体电阻与哪些因素有关？”我们是怎样研究电阻与材、长、横截面积关系呢？（出示黑板）填空“材、长两条导线电阻与粗细有关”；“材、粗细两条导线电阻与长有关”；“长、粗细两条导线电阻与材有关”这“材”、“长”、“粗细”实质就是有将这些量固定每次只研究电阻与其量关系启发学生“与这种作法类似我们如何研究电流跟电压、电阻两量关系呢？”应该“固定电阻单独研究电流跟电压关系”或“固定电压单独研究电流跟电阻关系”告诉学生这种把多因素问题变成多单因素问题研究方法是实验物理极有用方法板八、电流跟电压、电阻关系↑→R↑→↓研究途径实验实验方法保持量不变研究另量与电流关系二、电流与电压关系．按课图8（把图板黑板上）连接实验电路先不连电压表引导学生看清回路电流表与R串数表示通R电流然再将电压表接入让学生看清电压表与R并数表示R两端电压．闭合开关调节滑动变阻器滑动触头使R两端电压成整数倍地变化将电流表和电压表数填入表格3．学生讨论“实验数据说明电流与电压有什么关系？”学生上黑板填写结论教师评议学生写结论强调实验条件电阻定学生口述实验结论“电阻R定流R电流跟R两端电压成正比”板．实验研究与关系．实验条件R定实验电路记录R5Ω三、电流与电阻关系电路图课图8换用不阻值定值电阻调节滑动变阻器滑动触头使电压表数保持不变将定值电阻值和对应电流表数填入表格学生讨论“实验数据说明电流跟电阻有什么关系？”学生上黑板写出结论教师评议学生写结论强调实验条件电阻两端电压定学生口述实验结论“电阻R定流R电流跟电阻R阻值成反比”板．实验二研究与R关系实验条件定记录3V四、结、巩固将实验结论填入课空白处并用“”将实验条件标示出教案依据教材是人教社初物理二册节电流跟电压、电阻关系教案二现访问是国教师吧旗下教案。
《第1节 电流与电压和电阻的关系》教案(附导学案)
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系【教学目标】：【教学过程】：创设物理情境出示亮暗可以调节的台灯，让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因，然后让学生根据桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯？你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么？为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗？从学生的疑惑中导入新课。
合作探究探究点一探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1．提出问题：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2．猜想或假设：根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。
猜想：加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
3．设计实验：让学生交流讨论设计实验的过程中从以下几个方面展开：（1）所用到的探究方法能否确定？（2）实验中的电压和电流这两个物理量如何获取？（3）实验中如何确定定量和变量？（4）能否设计出实验电路图？根据学生的发言，师做适当的点拨和补充，进行归纳总结。
归纳总结：（1）探究的方法：控制变量法；（2）实验中通过电流表和电压表示数的变化来反映电流和电压的变化；（3）实验中通过取一定值电阻的目的是为了控制电阻不变，通过滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压；（4）电路图为：4．进行实验：活动1：首先让学生讨论、交流连接实物图时应该注意哪些问题？归纳总结：（1）连接电路和更换元件时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。
（2）电流表、电压表的连接方式、量程的选择、正负接线柱的接法；滑动变阻器的连接方式和接法。
（3）闭合开关前，明确研究对象；控制什么量不变，改变什么量；观察记录哪些数据？（4）测量过程中电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长电阻发热给实验带来误差。
活动2：学生根据自己设计的电路图来连接实物图，进行实验，并将实验数据记录在数据表格中。
电阻R1=10Ω5．评估与交流：根据学生自己再探究的过程反思自己的探究活动一些问题，整理在实验报告上。
电流跟电压电阻的关系教案
电流、电压、电阻的关系教案第一章：电流的概念与测量1.1 电流的定义：引导学生了解电流的概念，理解电流是电荷的定向移动。
1.2 电流的计量单位：介绍安培（A）作为电流的计量单位，并学习如何读取电流表的数值。
1.3 电流表的使用：演示如何正确使用电流表，并让学生进行实际操作，测量不同电路中的电流。
第二章：电压的概念与测量2.1 电压的定义：引导学生理解电压是电势差的量度，即电荷从高电势流向低电势的力量。
2.2 电压的计量单位：介绍伏特（V）作为电压的计量单位，并学习如何读取电压表的数值。
2.3 电压表的使用：演示如何正确使用电压表，并让学生进行实际操作，测量不同电路中的电压。
第三章：电阻的概念与测量3.1 电阻的定义：引导学生了解电阻是电路中对电流流动的阻碍作用。
3.2 电阻的计量单位：介绍欧姆（Ω）作为电阻的计量单位，并学习如何读取电阻表的数值。
3.3 电阻表的使用：演示如何正确使用电阻表，并让学生进行实际操作，测量不同电路中的电阻。
第四章：电流、电压、电阻的关系4.1 欧姆定律：引导学生学习欧姆定律，即电流等于电压除以电阻的关系（I =V/R）。
4.2 电流、电压、电阻的测量：让学生进行实验，测量不同电路中的电流、电压和电阻，并运用欧姆定律进行验证。
4.3 应用实例：举例说明电流、电压、电阻的关系在实际生活中的应用，如照明电路、电子设备等。
第五章：电路的串联与并联5.1 电路的串联：引导学生了解电路的串联连接方式，即元件依次连接，电流相同，电压分配。
5.2 电路的并联：引导学生了解电路的并联连接方式，即元件并列连接，电压相同，电流分配。
5.3 串并联电路的特点：学习串并联电路的特点，如电压分配规律、电流分配规律等。
5.4 应用实例：举例说明串并联电路在实际生活中的应用，如家庭电器、照明电路等。
第六章：电阻的特性与材料6.1 电阻的特性：引导学生了解电阻的温度系数、频率系数等特性。
6.2 常见电阻材料：介绍常见的电阻材料，如碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻等。
人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》教学设计
人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》教学设计一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及关系；2. 欧姆定律的内容及其应用；3. 电流、电压和电阻的测量方法。
二、教学目标1. 让学生掌握电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系；2. 使学生理解并掌握欧姆定律的内容，能够运用欧姆定律解决实际问题；3. 培养学生运用科学方法进行实验的能力，提高学生的动手操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用；2. 教学重点：电流、电压和电阻的定义，欧姆定律的内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻表、电源、导线、开关等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，如家庭电路、手机充电器等，引导学生思考电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解电流、电压和电阻的定义，以及它们之间的关系。
3. 实验演示：进行电流、电压和电阻的测量实验，让学生亲身体验并理解电流、电压和电阻之间的关系。
4. 欧姆定律讲解：讲解欧姆定律的内容，并通过实例让学生了解欧姆定律的应用。
5. 随堂练习：布置一些与电流、电压和电阻有关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电流与电压和电阻的关系电流：单位时间内电荷通过导体截面的数量；电压：单位电荷所具有的能量；电阻：导体对电流的阻碍作用。
电流≠ 电压≠ 电阻欧姆定律：电流 I = 电压 U / 电阻 R七、作业设计已知电压 U = 10V，电阻R1 = 5Ω，电阻R2 = 10Ω，求电流 I。
答案：I = U / (R1 + R2) = 10V / (5Ω + 10Ω) = 1A已知电路中有一个电源，两个电阻 R1 和 R2 串联，求电流 I、电压 U1 和 U2。
答案：I = U / (R1 + R2)U1 = I R1U2 = I R2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
第一节电流跟电压、电阻的关系教案
第一节电流跟电压、电阻的关系教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）通过实验探究，得出电流跟电压、电阻的关系。
（2）理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。
2、过程与方法目标（1）经历探究电流跟电压、电阻关系的实验过程，学习科学探究的方法。
（2）通过实验数据分析，培养学生处理数据、归纳总结的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）在探究过程中，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
（2）通过了解欧姆定律的发现过程，激发学生学习物理的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点（1）探究电流跟电压、电阻的关系的实验设计与操作。
（2）理解欧姆定律的内容及表达式。
2、教学难点（1）实验数据的处理与分析，得出电流跟电压、电阻的关系。
（2）理解欧姆定律的适用条件。
三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法四、教学过程1、导入新课通过复习上节课所学的电流、电压和电阻的概念，引导学生思考电流、电压和电阻之间可能存在的关系。
提问：在电路中，电流的大小可能与哪些因素有关？2、新课教学（1）提出猜想鼓励学生根据已有的知识和生活经验，对电流与电压、电阻的关系提出猜想。
猜想一：电流可能与电压成正比。
猜想二：电流可能与电阻成反比。
（2）设计实验①实验器材：电源、电压表、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。
②实验电路图：展示实验电路图，向学生讲解电路图中各个元件的作用。
③实验步骤：a 保持电阻不变，研究电流与电压的关系。
按照电路图连接电路，接入定值电阻 R1（如5Ω），闭合开关，调节滑动变阻器，使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，记录对应的电流值。
b 保持电压不变，研究电流与电阻的关系。
将定值电阻依次换为 R2（如10Ω）、R3（如15Ω），调节滑动变阻器，使电阻两端的电压保持不变（如 2V），记录对应的电流值。
（3）进行实验学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意实验操作规范和数据记录的准确性。
（4）分析数据①引导学生将实验数据填入表格，并在坐标纸上绘制电流与电压、电流与电阻的关系图像。
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计2024-2025学年人教版物理九年级全一册
第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计 20242025学年人教版物理九年级全一册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我很荣幸地为大家分享我在第十七章第1节《电流与电压和电阻的关系》的教学设计。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境引入、实验探究和小组合作的方式，旨在让学生通过实践操作，探究电流、电压和电阻之间的关系，从而提高他们的实验操作能力和团队协作能力。
活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握它们之间的关系，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握它们之间的关系。
2. 过程与方法：培养学生通过实验探究问题的能力，提高团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理学科的兴趣，增强探究科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
难点：电流、电压和电阻关系的实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻器、电压表、电流表、导线等。
2. 学具：实验记录表、笔等。
五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的电路实验，让学生观察电流通过不同电阻时的现象，引发学生对电流、电压和电阻的思考。
2. 实验探究：学生分组进行实验，测量电流、电压和电阻的关系，并记录实验数据。
3. 小组合作：学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系，并得出结论。
4. 成果展示：各小组向全班展示实验结果，分享他们的发现。
六、活动重难点1. 重点：电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
2. 难点：电流、电压和电阻关系的实验操作和数据分析。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生根据本节课所学，尝试解决一些实际问题，如家庭电路的电压、电流等，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析在本次教学活动中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。
情境引入环节的设计，是对实验过程的指导，再者是小组合作环节的引导，是对活动重难点的解析。
下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。
人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》教学设计
3.学生预测：鼓励学生根据已有知识对电流、电压和电阻之间的关系进行预测，为后续实验探究奠定基础。
（二）讲授新知
在这一阶段，教师将系统地讲解电流、电压和电阻的概念，以及它们之间的关系。
作业布置要求：
1.学生需独立完成作业，家长可协助提供实验器材，但不参与实验操作。
2.作业完成后，请学生认真检查，确保数据准确、解答清晰。
3.教师将对学生的作业进行批改，给予反馈，并在课堂上对共性问题进行解答。
1.判断题：设计一些关于电流、电压和电阻基本概念、关系的判断题，让学生快速判断，巩固知识。
2.计算题：设计一些实际电路问题，让学生运用欧姆定律进行计算，提高学生解决问题的能力。
3.应用题：设计一些与生活实际相关的电路问题，让学生运用所学知识解决，培养学生的实践能力。
（五）总结归纳
在这一阶段，教师将带领学生回顾本节课所学内容，总结电流、电压和电阻之间的关系，巩固知识。
1.定义电流、电压和电阻：详细解释这三个物理量的定义，以及它们的国际单位制符号和单位。
2.欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，阐述电流与电压、电阻之间的关系，并通过图示和实例进行说明。
3.实验原理：讲解实验中使用的电压表、电流表等器材的工作原理，以及实验操作步骤。
（三）学生小组讨论
在这一阶段，学生将分组进行讨论，共同探究电流、电压和电阻之间的关系。
学生能够将所学知识运用到实际电路中，解决实际问题，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱科学、探索真理的精神。
学生在学习过程中，能够感受到科学的魅力，激发学生对科学的热爱，培养学生追求真理的精神。
第十七章第1节 电流与电压和电阻的关系-(教案)2022秋九年级上册初三物理人教版(安徽)
第十七章第1节电流与电压和电阻的关系（教案）2022秋九年级上册初三物理人教版（安徽）电流、电压和电阻的关系一直是物理学中的重要内容。
为了让九年级的学生更好地理解这一部分知识，我设计了这一节《电流与电压和电阻的关系》的课堂。
一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实验相结合的方式，让学生在理解电流、电压和电阻的基本概念的基础上，通过实验观察和数据分析，掌握电流、电压和电阻之间的关系。
课堂的目的是让学生理解并掌握欧姆定律，即电流I等于电压U 除以电阻R（I=U/R），并能够运用这一定律解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1. 描述电流、电压和电阻的基本概念；2. 解释电流、电压和电阻之间的关系；3. 运用欧姆定律解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的基本概念，欧姆定律的运用。
难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律在复杂情况下的应用。
四、教具与学具准备教具：电源、电阻器、电压表、电流表、导线等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：以一个简单的电路为例，向学生展示电流、电压和电阻的概念，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解：详细讲解电流、电压和电阻的基本概念，并通过示例让学生理解欧姆定律。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察不同电阻器在不同电压下的电流变化，并记录数据。
4. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系，并得出结论。
5. 运用：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如计算一个电阻器在一定电压下的电流。
六、活动重难点活动重点：电流、电压和电阻的基本概念，欧姆定律的运用。
活动难点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律在复杂情况下的应用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生应该已经理解了电流、电压和电阻的基本概念，掌握了欧姆定律，并能够运用这一定律解决实际问题。
同时，学生也应该已经明白了电流、电压和电阻之间的关系。
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系的优秀教学案例
在教学过程中，我采用了“问题驱动”的教学方法，引导学生通过实验观察电流、电压与电阻之间的关系。首先，我让学生观察在电压一定时，电流与电阻之间的关系；然后，我让学生观察在电阻一定时，电流与电压之间的关系。通过这两个实验，学生能够直观地了解到电流、电压与电阻之间的内在联系。
此外，我还结合了多媒体教学，通过动画演示电流、电压和电阻的变化关系，帮助学生更好地理解欧姆定律。在课堂总结环节，我组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，从而巩固所学知识。
为了巩固课堂所学，我布置了一道实践性作业：让学生回家后，运用所学知识测量家中的灯泡的电流、电压和电阻，并分析三者之间的关系。这样既能让学生将所学知识运用到实际生活中，又能提高学生的实践能力。
4.多种教学方法的运用：结合多媒体演示、实验操作、问题引导等多种教学方法，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，使学生能够在实践中学习和理解电流、电压和电阻之间的关系。
5.实践性作业的布置：布置了一道实践性作业，让学生回家后测量家中的灯泡的电流、电压和电阻，并分析三者之间的关系。通过实践运用所学知识，提高学生的实践能力和应用能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系的优秀教学案例
一、案例背景
在物理教学中，第十七章“欧姆定律”是电学的基础知识，其中第1节“电流与电压和电阻的关系”是理解欧姆定律的关键。本节课主要让学生掌握电流、电压、电阻三者之间的基本关系，通过实验探究电压、电流与电阻之间的关系，从而引导学生深入理解欧姆定律。
人教版九年级物理全一册第十七章第1节《电流与电压和电阻的关系》教学设计
（1）分析串并联电路中电流、电压、电阻的特点。
（2）引导学生运用欧姆定律解决实际电路问题。
5.数据处理：
（1）指导学生整理实验数据，绘制图表。
（2）运用数据分析方法，引导学生发现电流、电压、电阻之间的关系。
6.小组讨论：
（1）组织学生进行小组合作，分享实验过程中的收获和问题。
（2）鼓励学生互相提问、解答，共同解决问题。
3.演示实验：教师搭建电路，使用电压表、电流表测量电压和电流，引导学生观察电流、电压的变化，初步了解电流与电压、电阻之间的关系。
4.讲解控制变量法，指导学生如何运用该方法进行实验探究。
（三）学生小组讨论，500字
1.学生分组进行实验，探究电流与电压、电阻之间的关系。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.通过小组合作，培养学生的团队精神，学会互相尊重、互相帮助。
5.让学生认识到物理知识在生活中的广泛应用，增强学生的社会责任感和创新意识。
二、学情分析
九年级学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了简单电路的组成和电路图的识别。在本章节，学生对电流、电压、电阻的概念已有初步了解，但对于它们之间的定量关系和欧姆定律的深入理解还不够。此时，学生正处于抽象逻辑思维逐渐成熟的阶段，有能力通过实验探究、数据分析等方法，深入理解电流、电压、电阻之间的关系。
4.请学生关注生活中的电路现象，收集相关资料，准备在下节课进行分享。要求如下：
a.资料包括：电路图片、原理介绍、应用领域等。
b.分享时要求语言表达清晰，能结合所学知识进行分析。
5.请学生总结本节课的学习收获，反思学习过程中遇到的问题，并在课后向老师或同学请教，及时解决疑问。
（一）教学重难点
1.重点：电流、电压、电阻之间的关系，欧姆定律的应用。
物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案
物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的物理第一节电流跟电压、电阻的关系教案，希望能够帮助到大家。
教学目的：1．通过实验使学生知道导体中的电流跟电压、电阻的定量关系；2．使学生了解控制变量的方法，通过实验来研究一个量随两个量变化的关系。
教学仪器：演示器材干电池8节、演示用电流表和电压表各1只，2.5V、6.3V小灯泡各1只，灯座2个，开关2个，5欧、10欧、20欧电阻各1只，滑动变阻器1只，导线若干，挂图，投影仪，投影幻灯片若干张。
教学过程：引入新课1/ 4前面我们学习了电流、电压、电阻的有关知识，那么电流、电压和电阻之间有没有关系？请看下面的实验。
1．演示小结用两节干电池、灯泡较亮，电流较大。
说明通过一个灯泡的电流跟加在它两端的电压有关。
2．演示小结“6.3V”灯泡较暗，电流较小。
灯泡不同，电阻一般不同。
说明在电压一定时，小灯泡的电流跟电阻有关。
3．引入实验告诉我们：通过导体的电流大小跟导体两端的电压和导体的电阻有关，本节将研究电流跟电压、电阻的关系。
板书第八章欧姆定律第一节电流跟电压、电阻的关系进行新课今天我们用实验来研究电流跟电压、电阻间的'定量关系。
用实验研究一个量随两个量变化时，要保持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究物理问题的一种有用的方法。
1．设计实验电路2．让学生按电路图连接实物电路图（一）研究电流跟电压的关系目的保持电阻不变，研究电流跟电压的关系。
2/ 4步骤1．按图连接电路（R=10欧）（R调到最大位置）；2．调节变阻器使导体两端电压分别为U=2V、4V、6V时，分别读出A的数值，填入表中；3．实验完毕，断开开关，保留电路。
操作老师请学生协作按实验步骤进行实验。
将电流表、电压表的示数投影到屏幕上，使全班同学读数。
《第1节 电流与电压和电阻的关系》教学设计(四川省县级优课)
《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》教学设计一、教材及学情分析电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。
这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。
学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验方法，学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
课本是在前面“电流”、“电压”、“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。
这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，要想证实这个推断，有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。
在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。
因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。
所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。
二、教学目标1、知识与技能①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
2、过程与方法①通过探究过程，进一步体会科学探究方法；②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；③通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。
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物理教学设计：第一节电流跟电压、电阻的关系教案一有余数的除法第一节教学设计
第一节电流跟电压、电阻的关系教案一
湖北省黄冈中学徐辉
教学目的
1．通过实验使学生知道导体中的电流跟电压、电阻的定量关系；
2．使学生了解控制变量的方法，通过实验来研究一个量随两个量变化的关系。
教学仪器
演示器材干电池8节、演示用电流表和电压表各1只，
2.5V、6.3V小灯泡各1只，灯座2个，开关2个，5欧、10欧、20欧电阻各1只，滑动变阻器1只，导线若干，挂图，投影仪，投影幻灯片若干张。
教学过程
引入新课
前面我们学习了电流、电压、电阻的有关知识，那么电流、电压和电阻之间有没有关系？请看下面的实验。
1．演示
小结用两节干电池、灯泡较亮，电流较大。
说明通过一个灯泡的电流跟加在它两端的电压有关。
2．演示小结“6.3V”灯泡较暗，电流较小。
灯泡不同，电阻一般不同。
说明在电压一定时，小灯泡的电流跟电阻有关。
3．引入实验告诉我们：通过导体的电流大小跟导体两端的电压和导体的电阻有关，本节将研究电流跟电压、电阻的关系。
板书
第八章欧姆定律
第一节电流跟电压、电阻的关系
进行新课
今天我们用实验来研究电流跟电压、电阻间的定量关系。
用实验研究一个量随两个量变化时，要保持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究物理问题的一种有用的方法。
1．设计实验电路
2．让学生按电路图连接实物电路图
（一）研究电流跟电压的关系
目的保持电阻不变，研究电流跟电压的关系。
步骤1．按图连接电路（R=10欧）（R调到最大位置）；
2．调节变阻器使导体两端电压分别为U=2V、4V、6V时，分别读出A的数值，填入表中；
3．实验完毕，断开开关，保留电路。
操作老师请学生协作按实验步骤进行实验。
将电流表、电压表的示数投影到屏幕上，使全班同学读数。
记录条：R=10欧（保持不变）
∴I与U成正比。
板书结论：在电阻一定的条下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
（二）研究电流跟电阻的关系
目的保持电压不变，研究电流跟电阻的关系。
步骤在电路中换用不同阻值的定值电阻，使电阻成整倍数变化（5欧、10欧、20欧）。
调节变阻器，使电阻两端的电压保持不变（U=4V），读出电流表对应的数值填入表中。
操作老师请学生协作按实验步骤进行实验。
将电流表、电压表的示数投影到屏幕上，使全班同学读数。
记录条：U=4V（保持不变）
∴I与R成反比。
板书结论：在电压不变的条下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
小结今天我们通过实验得出电流跟电压、电阻间的定量关系为：
1．电流跟电压的关系为：R一定时，电流跟电压成正比。
2．电流跟电阻的关系为：U一定时，电流跟电阻成反比。
布置作业
1．复习本节内容2．补充练习：
1．下表是某次实验记录表，其中有些数据未填，请补充完整R=5Ω
结论：
U=3伏
结论：
2．一段导体两端的电压为1.5伏时，导体中的电流为0.3安。
如果电压增大到3伏，导体中的电流变为多大？3．电压保持不变，当接电阻为10欧时，电路中的电流为0.2安。
如改接电阻为30欧时，电路中的电流为多大？
注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。
第一节电流跟电压、电阻的关系教案一。