《父亲二十年前的叮嘱》阅读及答案
父亲二十年前的叮嘱阅读答案4篇
父亲二十年前的叮嘱阅读答案4篇现如今，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编为大家整理的父亲二十年前的叮嘱阅读答案，希望能够帮助到大家。
父亲二十年前的叮嘱阅读答案1阅读下面的记叙文，完成1～5题。
父亲二十年前的叮嘱二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。
每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。
“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。
①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一模也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。
这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。
不知不觉，县城到了。
街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。
…‘什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。
“昨天是昨天。
您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说。
“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。
精品解析：陕西省汉中市城固县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(解析版)
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“簇、烛、珊瑚、攒”等字词的书写。
（2）不知甘苦：分不清是甜还是苦。形容做某事不容易或对前人的艰辛没有体会。熟视无睹：虽然经常看到，却跟没有看见一样。形容对某种事物漠不关心。麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。应与“无动于衷”意思相近，故应用“麻木不仁”。
4.经典诗文默写。
（1）_______，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
④反省。自上古所形成的祭祀礼俗，伴随着先民们的自我反省。古人在祭祀的时候，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至百姓，都是如此。这在当代仍然具有借鉴和教育意义。
（选自《春节礼俗及其文化精神》，有删改）
【材料三】
小语家的年夜饭菜单（部分）
菜名
菜品
寓意
命名分析
龙凤呈祥
鳝鱼鸡煲
家有喜事，吉祥如意
示例二：菜名：年年有余 菜品：清蒸鲈鱼 寓意：生活富足，年年有积财。 命名分析：“鱼”与“余”谐音
【解析】
【8题详解】
考查筛选并辨析信息。
C．根据材料一第⑤段中的“春节是一种综合性的民俗文化，其中包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动”可知，本项有误；
故选C。
【9题详解】
考查筛选并辨析信息。
以鳝鱼比龙，以鸡比凤
节节高升
环境描写的作用(练习题)上课用
按以下三个问题分析下列文字①分别属于哪一类环境描写，②标划出表现环境特点的词语，③分析环境描写的作用例1：鲁迅《故乡》我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？例2：鲁迅《孔已己》：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
一、只是一个普通人①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。
一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。
一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。
然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。
她在等候去市中心的会交车。
一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。
一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。
绅士和女孩都冲到了车尾。
与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
《父亲二十年前的叮嘱》阅读原文及答案
《父亲二十年前的叮嘱》阅读原文及答案父亲二十年前的叮嘱徐德新①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末，我都会回家帮助父亲一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。
②最近钱是越来越紧张了。
父亲挑着担，边走边嘀咕。
自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空明。
③不知不觉间，县城到了。
街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说：同志，我这担柴要五块钱哩。
什么？昨天不还是四块吗？那人瞟一眼父亲。
昨天是昨天。
您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？父亲小心翼翼地说。
那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。
那人没有丝毫加钱的意思。
今天下雪了，您看我多不容易。
您就加一块吧。
父亲几乎是哀求的口吻了。
④我从门缝看见那人在裤兜掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：拿去吧！⑤风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。
父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻气变得忽粗忽细。
等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。
《父亲的期望》阅读练习及答案
《父亲的期望》阅读练习及答案《父亲的期望》阅读练习及答案父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
在我很小的时候，父亲便开始忙碌在修车铺里，一天到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着一家六口的生计。
但修车毕竟是个累人工作，每天总有干不完的活。
晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，还不太懂事的我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里。
记得我上中学的前几天，，父亲带我上街。
当路过一家卖鞋的商店时，父亲看了看我脚上的鞋，说：“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋？爸给你买双新的”我说：“爹，不要，我脚下的还能穿。
”但父亲还执意要买。
虽然是最便宜的，但我还是感动得泪水在眼中打转了。
父亲把鞋给了我。
我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的'。
开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活送我上学。
一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松。
我们翻过一座山坡，便来到了学校的门口。
临别前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，语重心长地说：“儿呀，到了学校课要听老师的话，好好念书，你是爹的希望啊！”父亲走了……，望着他亲远去的身影，我心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。
生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂和期望！我呆呆的站着，脑海里又浮现出了父亲那张苍老而疲惫的脸。
此时此刻，我觉得背在肩上的，不仅仅是书包，还有那父亲那声叮咛和希望。
1、照样子，写词组苍老而疲惫牵挂与期望2、用“不仅仅……还有……”，写一句理解、感激父母或老师的话3、这是一篇回忆父亲的文章。
作者回忆了在“我”很小的时候，为了维持一家人的生活，父亲（）；上中学前几天，父亲（）；开学那天，父亲（）。
在“我”的心中，他是一位（）的父亲。
4、阅读写人的文章，要细细品读人物的外貌描写。
请你“——”划出描写父亲的脸和手的词语。
从这些词语中，你读懂了什么？5、“我”在文中两次“流泪”了，请你用“~~”划出相关句子。
从两次“流泪”的描写中，你体会到了什么？6、“生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望！”这句话深深刻在了儿子的心中。
人教版八年级上册语文 第5课《藤野先生》教学课件 (共33张PPT)
鲁迅
作者简介
鲁迅（1881-1936年）是我国伟大的
无产阶级文学家、思想家和革命家。原名： 周树人，字豫才，浙江绍兴人。作品有小说 集《彷徨》《呐喊》 ，散文集《朝花夕拾》， 散文诗集《野草》 。
写作 背景
写作背景
《藤野先生》是继《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《风筝》《社戏》之后的 又一篇鲁迅先生的经典著作，是《朝花夕拾》里颇受鲁迅先生本人青睐的一篇散文。该文回忆 了鲁迅先生早年留学日本期间，藤野先生不受狭隘民族主义的影响，真诚而严谨地教育和指导 鲁迅先生学医的几件事。怀着感激的心情，鲁迅先生赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘 的民族偏见的高尚品质同时也如实记录了自己从“学医救国”到“弃医从文”的思想转变，表 达了自己强烈的爱国主义精神。两个伟大的人和一篇深沉而不乏人情味的文字，是本文的魅力 所在。本文承记叙文之形式又兼具鲁迅先生的沉郁隽永的文字风格，在教学时要引导学生融入 自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，还要继续了解叙事性作品的文体特征，注意品味含义 丰富的语句。希望通过本文的学习让学生进一步走近鲁迅，了解藤野先生，感受两个来自不同 国籍，有着不同身份与别样追求却同样让人仰视和崇敬的伟大人物。
⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的， 跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”——当年被人们 围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天 海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧!老雪狼低垂的雪色长尾冲海 子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直 守着天海子的传说。
【精品】初中七年级上册语文课外阅读理解训练试题及答案
【精品】初中七年级上册语文课外阅读理解训练试题及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文段，回答问题。
微藻一一可循环的“绿色油田”由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能豫危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。
然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果，此时，微藻进入了科学家们的视线．微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，种类繁多。
微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂，因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源．与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月．此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油，微藻还不会占用耕地，剩用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。
微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放，据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。
此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，徽藻还能用于串化工厂排放的废水和城市生活污水．现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。
该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方，不同气候条件下生长的藻株。
今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种．该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本，此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估徼藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国徽藻能源的产业化进程。
不知有花的阅读及答案
3．题目用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
4．第③段中“你现在也要储蓄足够的能量”，其中“足够的能量”指的是什么？（用文中原句作答）（3分）
5．从艾金森的成长经历中，你得到什么启示？（自选一个角度作答）。（3分）
《四个字创造的奇迹》答案
1．.腼腆：害羞，不自然。洋溢：情绪、气氛等充分流露。
《等待让自己开花的季节小丑》答案
1．写的是英国少年艾金森成长的故事。长得憨头憨脑的艾金森，受到同学、教师和父亲的歧视，为找工作也四处碰壁。后来，他记住了母亲的话，没有气馁，终于等到了自己开花的季节，成为一名最优秀的演员。（意思表达清楚即可，其中起因、经过、结果每项1分，共3分。如只答第一句，给l分。）
（三）雪后的阳光（五）三峡猿啼之谜
（四）白云深处（六）如果没有火山
（五）最后一束康乃馨（七）古诗词中的华夏春天
（六）母亲的事与儿子的事（八）纳米卫星
（七）最美的力量（九）母亲河的自述
（八）胡萝卜、鸡蛋和咖啡（十）喜马拉雅冰川消融
（九）美国新生上哈佛（十一）“平台”，书面语中新
（十）奔跑的母亲热点
（十一）最美的嫁衣（十二）擦去蒙娜丽莎的岁月（十二）松子茶痕迹（十三）永不受伤的飞翔【07年外省市中考题】（十四）别饿坏了那匹马（一）海底飞船
②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来泠泠的泉声，眼前晃动的是一溪鲜洁的清泉，以及观泉、听泉的身影。这身影夹杂着几枚青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。
③我曾在旅途中邂逅泉。泉水像一些绿色的透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来。这些流动，像琴，像笛，像钟磬，发出的铮铮的泉水声是人间最美的乐音。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。
父亲20年前的叮嘱的读后感
父亲20年前的叮嘱的读后感“哎，等会！”我在一堆旧杂物里翻找，终于发现了一个被时间尘封的笔记本。
打开一看，赫然写着“爸爸的叮嘱”。
天哪，这可是20年前老爸特意留给我，准备等我成年后再看的。
当时我还记得他神神秘秘地把笔记本藏起来，对我说：“以后你一定得看看这些话。
”我当时满脸不屑，想道：“不就是一些啰里啰嗦的唠叨嘛。
”可如今，我用一种激动又好奇的心情翻开了它，结果刚看第一条就愣住了：“小子，记得多吃胡萝卜，对眼睛好。
”我的天，这让我想到小时候，老爸总是念叨我整天盯着电视，你吃过的胡萝卜能绕地球一圈。
这种熟悉的父爱，让我不禁莞尔。
继续翻阅下去，我笑得前仰后合。
有一页上写着：“不要轻信朋友的酒量吹嘘，喝酒可以助兴，切勿贪杯。
”这让我想起老爸当年陪朋友喝酒后的窘态，已然成为了家族聚会时的茶余饭后谈资，他自己却提到这样正经的告诫，真是有趣又矛盾的存在。
当然，还有一些关于生活态度的建议，比如他用大写字母特别强调过的：“追逐梦想！不管你相不相信，总要朝着太阳奔跑。
”老爸的这句话让我想到了许多，毕竟他这一生都在为了家庭和事业努力，从来没有轻言放弃。
我心想：“老爸，你真是给我上了最真实的一课。
”不可避免地，老爸还提到了爱情，他写道：“无论多忙，别忘了抽点时间浪漫一下，爱是生活的糖。
”这话真是让我想起当年他和老妈在厨房里边做饭边打情骂俏的场景，那种温馨的画面至今仍时常浮现在脑海。
最后一页，老爸写下了一句让我泪目的话：“不管将来如何，我永远是爱你的父亲。
”这一刻，我感觉时光仿佛倒流，穿越回到了那似乎无忧无虑的童年时代，那个总是有老爸在身边默默支持的时代。
这个笔记本就像一台小型的时光机，把我带回了过去，也让我更加珍惜眼前的生活。
我合上笔记本，心中充盈着温暖与感动。
想着有一天，也许我也会为我的孩子留下一本这样的笔记本，里面写满了我的叮嘱和希望。
我笑了，这就是生活传递的方式吧，简单却充满了意义。
2025年吉林省汪清县达标名校初三预测金卷(语文试题理)含解析
2025年吉林省汪清县达标名校初三预测金卷（语文试题理）注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A．《名人传》中提出的造就伟人的两个基本要素是痛苦与磨难。
B．《西游记》中，孙悟空经过火焰山时，不仅没被烧死，还炼就了一双火眼金睛。
C．小说《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题，大量运用心理描写是小说一大特色。
D．“呼保义”是宋江的绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武官名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。
2．下列各项判断与分析中，错误的一项是（）A．“那些．．还是太天真，阅历．．太少。
”这句话中加点词依次为代词、形容词、．．的人，也许．．动辄说人家没有哭就不够悲伤副词、名词。
B．“无数网友”“心里明白”“洗得干净”“打听新闻”依次是偏正短语、主谓短语、后补短语、动宾短语。
C．“逢年过节，家里买鱼买肉是父亲的责任。
”“逢年过节”在句中充当了主语。
D．“即使身体不舒服，也必须坚持不懈地练。
”这是一个假设复句。
3．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。
B．在有关部门的大力治理下，济南市PM2.5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
C．济南新东站努力为旅客们营造和谐的候车环境和周到的人性化服务。
父亲的期望读后感(热门19篇)
父亲的期望读后感（热门19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父亲的期望阅读练习及答案
父亲的期望阅读练习及答案《父亲的期望》阅读材料父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
在我很小的时候，父亲便开始忙碌在修车铺里，一天到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着一家六口的生计。
但修车毕竟是个累人工作，每天总有干不完的活。
晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，还不太懂事的我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里。
记得我上中学的前几天，，父亲带我上街。
当路过一家卖鞋的商店时，父亲看我脚上的鞋，说：“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋?爸给你买双新的”我说：“爹，不要，我脚下的还能穿。
”但父亲还执意要买。
虽然是最便宜的，但我还是感动得泪水在眼中打转了。
父亲把鞋给了我。
我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的。
开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活送我上学。
一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松。
我们翻过一座山坡，便来到了学校的门口。
临别前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，语重心长地说：“儿呀，到了学校课要听老师的话，好好念书，你是爹的希望啊!”父亲走了……，望着他亲远去的身影，我心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。
生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂和期望!我呆呆的站着，脑海里又浮现出了父亲那张苍老而疲惫的脸。
此时此刻，我觉得背在肩上的，不仅仅是书包，还有那父亲那声叮咛和希望。
《父亲的期望》阅读题题目1、照样子，写词组苍老而疲惫牵挂与期望2、用“不仅仅……还有……”，写一句理解、感激父母或老师的话3、这是一篇回忆父亲的*。
作者回忆了在“我”很小的时候，为了维持一家人的生活，父亲();上中学前几天，父亲();开学那天，父亲()。
在“我”的心中，他是一位()的父亲。
4、阅读写人的*，要细细品读人物的外貌描写。
请你“——”划出描写父亲的脸和手的词语。
从这些词语中，你读懂了什么?5、“我”在文中两次“流泪”了，请你用“~~”划出相关句子。
从两次“流泪”的描写中，你体会到了什么?6、“生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望!”这句话深深刻在了儿子的心中。
2015年陕西省中考语文试题及答案
2015年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.俯瞰．(．kàn) 混．沌（hùn）胚．胎（pēi）影影绰．绰（ch uò）B.唱和．（hâ）遒劲．（jìn）灯盏．（zhǎn ）．苦心孤诣．（zhǐ）C恣．情（zī）苋．菜（xiàn）屏．气（bǐng ）不卑不亢．（háng）D.追溯．（shuō）薄．暮（bó）浸．润（qīn）自力更．生（gēng）2. 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）（2分）A. 合拢能奈如火如荼重峦叠障B. 嘹亮温训司空见贯郑重其是C. 隽永号淘开天辟地昂首挺立D. 调剂辐射一泻千里融会贯通3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（2分）（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。
校训中传递的价值观念，（结合契合融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。
（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行（不言而喻无懈可击责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。
4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五；．．．．在第（8）-（10）题中任选一题．．．．〕6分）（1）树木丛生，。
（曹操《观沧海》（2）兴，百姓苦；。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）（3）其真无马耶？。
（韩愈《马说》）（4），浑欲不胜簪。
（杜甫《春望》）（5），衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲》）（6），行道之人弗受。
（《鱼我所欲也》）（7）客路青山外，。
（王湾《次北固山下》）( 8) 望长城内外，。
（毛泽东《沁园春雪》）（9），是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（10），我的泪很快地流下来了。
（朱自清《背影》）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）①接受帮助是成长的便捷之路。
父亲二十年前的叮嘱阅读理解答案.doc
父亲二十年前的叮嘱阅读理解答案父亲而十年前的叮嘱表达了父亲渴望得到别人的尊重;父亲二十年前的叮嘱是不要让别人在孩子面前低头弯腰。
下面由我为你带来关于父亲二十年前的叮嘱阅读答案，希望对你有帮助!父亲二十年前的叮嘱阅读材料①二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。
每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
②天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。
③"最近钱是越来越紧张了。
"父亲挑着担，边走边叨咕。
自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有白而软的东西从天空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。
A忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。
这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。
④不知不觉，县城到了。
街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说："同志，我这担柴要五块钱哩。
""什么?昨天不还是四块吗?"那人瞟了父亲一眼。
"昨天是昨天。
您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗?"父亲小心翼翼地说。
"那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。
"那人没有丝毫加钱的意思。
"今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!"父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤B我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔，丢下一句话"拿去吧!"⑥风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。
3父亲的叮嘱沪教版小学语文四年级(上)课文阅读练习及答案
3 父亲的叮嘱念小学四年级的时候，我害病在家。
父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。
“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。
”他总是这样叮嘱我。
休养完了，回校复课。
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲台上，要我们写生。
那两个杨桃正对着我，从我所处的角度看去，它那五棱杨桃的轮廓根本不像杨桃，而是五个棱角的什么东西。
要不要按想像中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱。
我如实照画，并把这幅习作交上去。
几个同学看见了，都哈哈大笑：“嘻嘻，杨桃是这个样子的？”“倒不如说是五角星······”老师看了看我的习作，走到我旁边，俯下身来审视了一下讲台上的杨桃，然后走到教室中央，高举起我的习作，和颜悦色地问：“这幅写生，画得像什么？”“像五角星！”几个同学应道，同时发出嘻嘻哈哈的笑声。
老师的神情变得有点儿严肃。
半晌，又问道：“画杨桃画成了‘五角星’，好笑吗？”同学们摸不透老师话里的意味，不敢回答。
唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——”老师于是下令：“说‘好笑’的同学，请站到前面来!”那几个同学面面相觑，迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。
老师让他们一个个坐到我的座位上。
“看看杨桃，像你平时想像的模样吗？”老师问。
“不······像。
”“像什么？”“像······五角星。
”“好，你站起来。
下一个······”看着这一切，我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱。
是的，父亲的教诲使我一生受用。
这道理自然不仅在画画。
一基础知识1 看拼音，写汉字sùmiáo xiūyǎng lún kuòshěn shìbùzhīhǎo dǎi miàn miàn xiāng qù2、给下面词语中加点的字注音。
《父亲二十年前的叮嘱》阅读附答案
父亲二十年前的叮嘱引言父亲是每个人成长过程中最重要的人之一。
父亲教导我们做人、做事的方式，给予我们无尽的爱和支持。
在我们的记忆中，父亲二十年前的叮嘱至今仍然深深地留在我们的心中。
本文将回顾二十年前父亲的叮嘱，并对其中一些问题进行解答。
叮嘱一：努力学习父亲二十年前对我们说：“孩子们，学习是你们未来的基石。
只有通过努力学习，才能够打下良好的基础，为将来的发展做好准备。
”这句话对我们产生了深远的影响。
我们明白父亲的意思是，只有通过不懈的努力，我们才能在学业上取得成功。
而且，我们还意识到学习并不仅仅是为了应对考试，在学习的过程中，我们还能够培养自己的思考能力、解决问题的能力以及团队合作能力。
叮嘱二：坚持锻炼父亲在二十年前的叮嘱中，特别对我们强调了锻炼的重要性：“身体是革命的本钱，只有保持健康的身体才能够有更好的工作和生活。
”我们深刻理解到这句话的意义：只有始终坚持锻炼，保持身体健康，我们才能够拥有充沛的精力来面对挑战，追求自己的梦想。
无论是进行有氧运动还是力量训练，我们都清楚地知道坚持锻炼对我们的身心健康至关重要。
叮嘱三：保持乐观心态在父亲的叮嘱中，有一句话是我们一直都记在心里的：“无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，迎接更好的明天。
”这句话对我们来说至关重要。
在我们生活中遇到挫折和困难时，我们会不断告诉自己要保持乐观，要相信自己的能力。
乐观的心态能够帮助我们克服困难，找到解决问题的办法，进而走向成功。
叮嘱四：孝敬父母父亲二十年前的叮嘱中，最重要的一点是孝敬父母：“无论你们将来有多么成功，都要记住孝敬父母是一种责任和美德。
”一直以来，我们都把孝敬父母放在第一位。
我们努力工作，成为对社会有贡献的人，也是为了让父母过上更好的生活。
我们感激父亲对我们的叮嘱，让我们明白了家庭的重要性，让我们明白了孝敬父母的意义。
叮嘱五：追求自己的梦想在叮嘱中，父亲还鼓励我们追求自己的梦想：“不要被别人的眼光和期望束缚，要坚持追求自己的梦想，为自己活出最好的人生。
九年级语文期末复习小说阅读《父亲的叮嘱》含答案
九年级语文期末复习小说阅读《父亲的叮嘱》含答案父亲的叮嘱①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末。
我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担，边走边嘀咕。
自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。
”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。
“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。
“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。
父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。
等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。
读父亲二十年前的叮嘱有感
读父亲二十年前的叮嘱有感最近读了一篇名为《父亲二十年前的叮嘱》的文章，内心久久不能平静。
这篇文章就像一把钥匙，打开了我记忆深处那扇关于父亲的大门，让我沉浸在对往昔的回忆与思索之中。
文中的父亲，他的形象是那么的朴实而又高大。
他用自己的言行，传递着对子女深深的爱和殷切的期望。
那一句句简单却饱含深情的叮嘱，仿佛穿越了时空，在我的耳边回响。
二十年前的叮嘱，或许在当时看来，只是父亲平常的唠叨。
然而，随着岁月的流逝，当我们经历了生活的风风雨雨，才真正明白那些叮嘱背后所蕴含的无尽智慧和深沉的父爱。
父亲可能没有高深的学识，也没有华丽的言辞，但他用自己在生活中积累的经验，为我们指明了前进的方向。
回想起我的父亲，他也是如此。
在我成长的道路上，他总是默默地陪伴着我，给予我力量和支持。
记得小时候，我总是贪玩，不爱学习。
父亲没有严厉地训斥我，而是耐心地对我说：“孩子，知识是改变命运的钥匙，只有好好学习，将来才能有更多的选择。
”当时的我，对这番话并没有太多的感触，只觉得是父亲老生常谈。
如今想来，那是父亲对我的殷切期望，他希望我能通过学习，拥有一个更加美好的未来。
父亲还经常叮嘱我要诚实待人，要有一颗善良的心。
他说：“做人要厚道，不要耍小聪明，只有真诚对待别人，才能赢得别人的尊重和信任。
”这些话在我后来的生活中，一次次地提醒着我，让我在面对利益和诱惑时，能够坚守自己的原则和底线。
在面对困难和挫折时，父亲总是鼓励我要勇敢坚强。
他说：“人生没有过不去的坎，只要你有勇气面对，就一定能够克服。
”每当我遇到困难想要退缩的时候，父亲的这句话就会在我耳边响起，给我勇气和力量，让我继续前行。
二十年前的叮嘱，虽然已经过去了很久，但它们却深深地印在了我的心中。
这些叮嘱不仅是父亲对我的爱，更是我人生道路上的指南。
它们让我懂得了如何做人，如何面对生活中的种种挑战。
如今，父亲已经渐渐老去，但他的叮嘱却永远不会过时。
我会将这些叮嘱铭记在心，并且传承下去，让这份父爱在我的生命中延续。
新人教版七年级语文现代文阅读练习及答案
新人教版七年级语文现代文阅读练习及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文章，完成下面小题。
谁穿了我们遗弃的校服安宁①在一个小花园里，碰到一位散步的老人，他的脸上，没有过多的悲喜，表情有些忧伤。
他的肌肤，因为常年的劳作，已经显得锈迹斑斑，犹如枯朽的树皮。
而裹在瘦弱骨架上的那身独特的衣服，则将他与这个城市的格格不入，衬托得越发鲜明。
②那是一身中学生的校服。
我从侧面，可以看见胸前写有“育才中学”几个小字。
这显然是他读中学的孙子丢弃不穿的校服。
校服原来的主人，当是一个热爱漫画的小男生，因为背后的空白处，画着一对牵手的小人儿，亲密无间地依偎在一起，旁边飞出一行可爱的彩字：我要永远陪你在一起。
想来老人的小孙子，一定是心里喜欢上了某个女孩，而且异常大胆地在校服上表露出来。
而老人定是看不懂这些的，校服在他这里，只是一件可以避寒的衣服，不应该被弃置一旁浪费掉。
③想起自己年少的时候，最讨厌肥大难看的校服，没有别的同学的勇气，在校服上绘制自己喜欢的图案，或者写下信仰的格言，可以让校服变得另类一些；亦没有勇气，和父母要额外的钱，买喜欢的裙子，所以只好每日委屈地穿着它，如一只被排挤走失的野猫一样，自卑地走来走去。
④所以中学毕业的时候，戒便迫不及待地从校服里蜕皮。
而母亲，却是从此眷恋上了我的蓝白相间的校服。
她穿着它下地劳作，外出买菜，在路上为一些琐事跟人争吵，或者因为疲惫，在田间地头睡了过去。
有时候弟弟会笑话她，说她是我的校友，而且，远比我对学校忠贞和热爱，可以将校服穿上几年而不厌倦。
母亲总是笑笑，说：多好的衣服，结实、耐脏，穿起来从不会心疼，野生的一样，不娇贵。
⑤可是我却因此有过自卑。
记得是在路上，与自己的老师相遇。
我很迅速地以老师的眼光将母亲上下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气，我的脸腾地红了。
之前，校服在她的身上，不过是一件勉强算得上得体的衣服，但在那一刻，我却窥见了校服的滑稽与尴尬。
人物形象分析教案模板
涟水县实验中学初三年级语文教案课题：小说阅读——人物描写与人物形象分析主备：刘月娥审核：张新国使用日期：第周星期教学目标： 1.了解小说的相关知识；2.联系已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析的方法；3.联系具体题目，介绍相关的答题技巧；4.运用课外短文对所掌握方法加以运用，提高答题效果。
教学重点： 1.联系已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析的方法；2.联系具体题目，介绍相关的答题技巧。
教学难点：运用课外短文对所掌握方法加以运用，提高答题效果。
教学过程:一、出示目标：二、导入复习内容：通过九年级学习的几篇小说：《故乡》、《我的叔叔于勒》、《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》、《百合花》导入课堂复习——小说阅读之分析人物形象。
三、小说知识回顾：1．小说是以塑造（人物形象）为中心，通过完整的（故事情节）和具体的（环境描写）来反映社会生活的一种文学体裁。
所以构成小说的三要素是（人物）、（情节）和（环境）。
2．描写人物形象的方法有：肖像描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写正面描写和侧面描写细节描写四、了解考点及常考题型：1．“人物形象分析”考点概要：1）结合文章内容，分析并概括人物性格。
2）分析人物的思想性格或精神品质。
3）对精彩字、词、句进行赏析，说说对刻画人物形象的作用。
4）通过具体的人物描写，揣摩人物心理。
2．常见的提问方式：1）结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。
2）对文中的人物形象进行评价。
（×××是一个怎样的人？）3）文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？4）文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人物的什么性格（心理）？5）根据语言环境，分析人物的心理活动。
五、展示经典人物描写语段，指出描写人物的方法及作用：语段一：十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……语段二：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。
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《父亲二十年前的叮嘱》阅读及答案
导语：语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
下面是为大家精心收集的《父亲二十年前的叮嘱》阅读及答案，希望能帮助到大家!
二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。
每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。
“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。
①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一模也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。
这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。
不知不觉，县城到了。
街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买
柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。
…‘什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼。
“昨天是昨天。
您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗?”父亲小心翼翼地说。
“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。
②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。
丢下一句话“拿去吧!”
风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。
父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。
父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。
父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。
“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。
因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。
“你可得给我好好读书。
”父亲顿了顿说，“没有别的出路。
只有读书才能进城。
”
雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。
父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。
“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。
可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。
”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。
我有点想哭了，眼
睛湿湿的。
“测试好啊，爹和娘支持你。
要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。
”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。
”
到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。
“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”
“什么，爹?”
“在你面前低头弯腰。
”……
(选自《时文选粹》，有删改)
1.父亲是怎样一个人?作者从哪些方面写父亲的?
2.第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点?
3.文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。
1.【解析】考查对人物形象和刻画人物技巧的理解能力。
对人物个性的把握，要透视人物言、行，结合具体细节里分析概括;对人物描写技巧的分析，首先要想到正面描写、侧面描写两大方面，然后分析语言、行动、心理、细节等方面的笔墨对刻画人物起的作用，此题也可以触及环境描写对人物精神的烘托作用。
【答案】①勤劳、善良、憨厚，有维护人格尊严向往。
②写父亲摸黑砍柴、冒雪送柴(行为)，突出父亲的勤劳;写父亲在别人给钱之后道谢(语言)，突出父亲的善良、憨厚;结尾写父亲的叮嘱，突出
父亲对人格平等的向往，更希望儿子成长为一个尊重别人的人;风雪
的描写，从侧烘托父亲的形象。
2.【解析】考查对作品语言的理解和对人物个性把握的能力。
解答时须仔细品味词语的内涵。
“摸”动作缓慢，显示他拿钱很不情愿;而从父亲手中取过钱来的“抓”动作迅速而有力度，带有几分怒气，再到“扔”，则怒火完全表露，且带有对父亲鄙视。
【答案】贪鄙、吝啬，缺少同情心，不尊重贫困劳动者人格尊严。
3.【解析】考查对环境描写及其作用的理解能力。
解答时要将
具体环境描写与人物形象的塑造、主题思想的表达结合起来思考。
本文对寒风、冷雪的描写，作用主要表现在两个方面：一是烘托父亲的形象，二是渲染悲凉的氛围，表现生活的艰辛。
【答案】示例：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上
已经挂白了。
表达效果：以下雪天，衬托父子的困难，生活的艰辛。
【技巧点拨】分析人物形象，从哪里入手?看人物做了什么和他为什么这样做，透过人物的行为变化，把握人物的精神境界、气质、情感，理解人物内心世界深层的矛盾。
【知识拓展】文学作品刻画人物的手法有哪几种?从描写内容看，有肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写;从描写角度看，有正
面描写、侧面描写;从描写繁简看，白描、工笔。