语病题类型归纳总结

5、看两面词 一个句子如果出现“能否”、“是否”、“有没 有”、“成败”、“好坏”、“优劣”、“高低” 等之类的词，要进行分析，关注两面对一面的现象。 例：①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各 业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。 ②要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 ③投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人 员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证 6、已然和未然混杂。 ①这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对 国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极 大的推动作用。 ②巨能体平衡饮料作为竞赛指定饮料将为运动员在 长跑过程中保持身体良好状态提供了有力的保障。
(26)并非是 “非”是书面色彩较浓的一个词，是“不是”的意 思，因此，其后不必再加“是”。 (27)从心里由衷感谢 “由衷”就是“从心里”，故该词累赘。 (28)全身遍体鳞伤 “遍体”与“全身”重复。 (29)将近40%以上 “将近”与“以上”两个模糊量词矛盾，保 留一个即可 (30)囊括全部 (31)先进楷模 “囊括”已含“全部”的意思。 “楷模”本身就是“先进的”，故删去“先进”
(32)突然恍然大悟 “突然”。
“恍然”指“突然清醒的样子”，故应删去
(33)这个中原因 “个中”的意思是“这其中”，已含“这”， 故应删去“这”。
四、 结构混乱 1.句式杂糅 例：①.侵入我国的寒潮路径，不是每次都一样 的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪 一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决 定的。 ②.不到一小时的时间里 ③.深受广大消费者所欢迎 2.中途易辙 3.藕断丝连
(16)可堪称 “堪”已有“可以，能够”之意，应删去“可” (17)致信给 “致”已有“给”之意，应删去“给”。 (18)使人民生灵涂炭 “生灵涂炭”的意思是使百姓陷入泥沼，形 容人民处于极端困苦的境地。已含“使人民”的意思，故删去 “使人民”。 (19)留下的遗毒 “遗毒”中的“遗”已有“留下”之意，连用累 赘。 (20)至少„„以上 “至少”含有“最低”的意思，后面搭配的应 是确数，无须再用模糊语“以上”。 (21)万一若 “万一”表示可能性极小的假设，与“若”重复 (22)切忌不要贪睡 “切忌”“不要”均表示否定，同时修饰“贪 睡”不当，删去其中一个。 (23)涉及到 “涉及”中的“及”就是“到”的意思，删去“到” (24)被„„所接受 文言句式“为„„所„„”即相当于现代汉语 中的“被”。句中用了“被”字后，再用“所”字，多余。 (25)年轻的小伙子 “小伙子”岂不是年轻人？用“年轻”修饰 “小伙子”，纯属多此一举。
练习题 1.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容， 因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现 了公民的基本道德素质。 2、请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整 齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 3、那几朵美丽的红色盛开的花园里的玫瑰花被人 摘走了。 4、“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取 行动，吓退了海盗；保护了被海盗追踪的商船。 5、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的 研究，后来在那里发现了镭。 6、地震发生后，困难和危险尽管很多，战士们仍 然迅速及时地进入震区抢险救灾。
4、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比 较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。 答案：主客颠倒（一般是主对宾、人对物）。 5、一名韩ห้องสมุดไป่ตู้官员透露，有关成员国已达成一致意见， 同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要 再次发生。 6、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现 在就不需要学习雷锋了呢？ 答案：反问句本身就是一重否定，再加上“否认”和 “不”，意思成了否定学习雷锋。 7、由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。 答案：强加因果
答案：“防止……不要再次发生”否定不当，去掉“不要”
练习： 1、从第一回合枪击至此，总共不到15秒钟，人质中竟 无一人受伤——这原本是不可能发生的事。 答案：“这”指代不明确，究竟是指“枪击时间短” 呢，还是指“无一人受伤”？（指代不明之前没有提 到） 2、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家 图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的 “世界阅读日”。 3、中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能 力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 答案：“年老”“疾病”与“丧失劳动能力”在概念 上有交叉，不是并列关系，应在“丧失”前加“其 他”，或者改“或者”为“等”。
练习： 1、根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在 总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他 就有可能做有违公众利益的行为。 2.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批 准的专门推广乒乓球运动的团体。
三、 成分残缺或赘余 1、缺主语 A滥用介词造成主语残缺 例：①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出 了一丝笑容。 ②从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都 进行观测。 B偷换主语 例：他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县 长的职务。 2、缺谓语。 为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要求建立新的规章制 度等一系列工作。 3、缺宾语（包括介词宾语） ①发展家庭手工业，发展家庭养蜂、养猪，我村很快致富，人均年产值 2000多元。 ②那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是 我们尊敬和学习的对象。 4、缺介词。 科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦 诚相待，精诚合作。 重复的现象：关注“否则” 书香门第之家、目前的当务之急、第一部处女作、破天荒第一次
常见的赘余的例子有： (1)互相厮打 “厮”已含有“互相”的意思，应删去“互相”。 (2)这其中、这其间 “其”即“这”，应删去“这”。 (3)见诸于、付诸于 “诸”是文言中的一个兼词，是“之于”的合音，应删 去“于”。 (4)亲眼目睹 “目睹”即“亲眼看到”，故应删去“亲眼”。 (5)共同协商 “协”意思是“共同合作”，因此，应删去“共同”。 (6)非常嗜好 “嗜好”即“极度爱好”，故应删去“非常”。 (7)过度酗酒 “酗”已包含“无节制”之意，应删去“过度”。 (8)一致公认 “公”即“共同的”，“一致”意思为“相同无分歧”，两者 重复，应删去“一致”。 (9)前来光顾 “顾”就是“到来”的意思，应删去“前来”。 (10)开始启动 “启动”指(仪器仪表等)开始工作，所以不必再用“开始”修 饰。 (11)无故旷课 “旷课”即“无故缺课”，再以“无故”限制，实属多余。类 似的还有“多余的废话”。 (12)热切渴望 “渴望”就是“迫切地希望”，应删去“热切”。 (13)悬殊很大 “悬殊”即“相差很大”，故应删去“很大”。 (14)多年的夙愿 “夙”的意思是“一向有的，旧有的”，应删去“多年的” (15)无数莘莘学子 “莘莘”即“众多”，用“无数”修饰多余，应删去“无 数”。
二、 搭配不当 1、主谓搭配不当。 例：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南 京等地输送。 2、动宾搭配不当。 例：①挽救和培养失足青年 ②统一安排了现场会的内容、时间、出席人员和问题。 ③加快速度和规模 ④采取各种方法培养现代企业人员的水平 ⑤现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了 的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那 熟悉的可爱的乡音。 3、主宾搭配不当。 例：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖， 三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚。 世界是一个永远不停地运动变化的过程。
语病题类型 归纳总结
类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表 意不明、不合逻辑。 一、 语序不当 1、名词的修饰语位置不当（多项定语语序不当）。 例：在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏 着的力量。 2、动词的修饰语位置不当（多项状语语序不当）。 例：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 大家就工资问题交换了广泛的意见。 与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、 城市、乡野的感受没有倾注于笔下。而是直接聚焦于 镜头。 （在“把”字句中，否定词“不”、“没有”，能愿动 词“能、能够、愿、愿望、可以”要放在“把”字之 前。）
六、 不合逻辑 1、自相矛盾 例：①他是多少个死难者中幸免的一个。 ②在宣传工作中，我亲眼看到劳动人民过去所受的痛苦。 2、种属关系不当。 例：①我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。 ②我喜欢水果和梨。 3、主客倒置。 例：①拙政园、狮子园、留园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。 ②在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 ③鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的。 4、关注否定词。 例：①为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饮食，三忌卧处不可当风。 ③雷锋精神当然要赋予它新的时代内涵，但谁又能否认现在就不需要学习 雷锋了呢？ 无时无刻不=每时每刻都
3、关联词语的使用不当。 A关联词语的搭配B关联词语于主语的位置关系C 关联词语于所衔接内容的关系（前后句的语序）D关 联词语于所衔接内容的逻辑关系（强加关系） 例：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 ②如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为 人们生活的贴身伴侣，用来尽显个人品位。 4. 并列成分（词、短语、分句）排列顺序不当 轻——重 先——后 一般——特殊 主要——次要 具体——概括 抽象——本质 原因——结果 概念——应用 分句顺序不当，尤其要注意递进关系复句。
五、 表意不明 1、歧义 A、“和” 例：他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了 几家银行。 B、数量词+名词。 例：①几个学校的领导 ②两个工人的建议 C、句意本身所引起的歧义。 例：①这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。 ②我看到他很高兴。 2、指代不明 例：收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易， 中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。
7、关注“和”。 A是否歧义 B“和”所衔接的并列短语的搭配 例：一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的 慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某 个王朝的兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。 8、关注“至少”“以上”“左右”等词 例：蛋白质的含量高达近40%以上。 9、注意数词的正确使用 上升、扩大、增长等词后只接几倍。 下降、缩小、减少等词后只接几分之几或%。 例：工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提 高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下 降了九倍。