中学英语教材教法综合试题及答案

1．分类是一种有效的记忆手段，即将同类的词汇按其_____、＿＿＿、_____、_____ 等进行分类组合。

2. 说的教学模式中的“3P”模式指的是：_____、_____和_____。

3. 语法教学可采用显性或隐性的方式。传统的语法教学以_____手段为主，交际教学中的语法教学_____的成分增大。

4. 写作的教学模式大体可分为三类：_____、_____和 _____。

1. 采用交际会话的方式，使学生通过完成一定的交际任务达到培养语言运用能力的目

的。

A. 交互听力教学模式

B. 任务型学习模式

C. “3P”模式

D. 自下而上的教学模式

2. 词汇教学首先应考虑的问题乃是_____。

A. 词汇教学的内容

B. 词汇的记忆

C. 词汇教学的模式

D. 词汇的选择

3. 在自上而下的阅读教学模式中，_____比词汇问题更重要。

A. 阅读策略

B. 背景知识

C. 上下文预测

D. 自动解码

4._____可增加学生和语言的接触，有助于培养学生的语感，比较注重语言的运用而不

是语言的形式。

A. 分析型教学

B. 经验型教学

C. 归纳式教学

D. 演绎式教学

5．_____指学习者用于获取知识和解决问题的操作方式。

A. 显性策略

B. 隐性策略

C. 元认知策略

D. 认知策略

6._____强调语言的交际功能，倡导“于实际运用中内化语言结构，培养语言能力”。

A.分析型教学

B.经验型教学

C.显性教学

D.隐性教学

7.对于任何教学来说，其首要任务是要_____。

A.激发学生的参与热情和参与意识

B.有效地组织课堂教学

C.掌握各种教学策略

D.因材施教

8. 在激励学生的动机时应遵循_____的原则，让学生体验成功，肯定其学习的潜能，这

样才有助于激发学生的内部动机。

A自主性原则 B. 自我实现原则 C. 归属感原则 D. 乐学原则

1. 课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题。

2. 重内容的写作教学模式有利于活跃课堂气氛，调动学生的写作积极性，有利于发展

学生的思维能力。

3. 在自下而上的阅读教学模式中，背景知识比词汇问题更重要。

4. 听力活动的开展以检查听力或听力技巧的掌握为目标。

5. 对于学生的写作来说，过程评估往往多于结果评估，因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要。

6. 归纳教学方式注重的是形式而不是使用，其中学生处于被动的学习状态。

7. 写作教学和听说教学一样，应尽量使教学任务真实化，这样才可激发学生的写作兴趣。

8.显性教学策略是一种潜意识的习得，而隐性教学策略是有意识的学习。

9.评估以学生自评为主，教师指导为辅，将评估与听说读写的教学相结合。

10. 常见的交互模式有四种：全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更

多的学生参与课堂活动，一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式。

11. 教学活动开始以后，教师的任务就是环视、监控以及给予帮助。

12. 要保障评估的客观性和有效性，课堂评估应采用目标参照、重过程的原则。

13. 奖励会显著提高学生的学习动机水平，因此，教师在教学过程中应采用奖励的方式，

而避免使用惩罚的手段，以免引起学生的敌对情绪。

四．名词解释

1.显性教学

2.认知策略和元认知策略

五．阐述题

阐述课堂组织中教师的角色

新目标英语教材教法考试教育教学2010-04-15 17:16:30 阅读2112 评论1 字号：大中小

《新目标英语》教材教法测试

I、填空

1、交际式语言教学的一个基本原则，就是学生通过运用而不是通过研究来学习语言。通过一个一个的单元，让学生完成一个一个任务，来培养学生运用语言的能力，也就是运用语言来做事情的能力。

2、《英语(新目标) 》课程是以有效教学、帮助发展学生英语能力、达到学习目标为目的的一套任务型语言教学教材，旨在发展学生的语言能力，即语言的流利性、准确性、

复杂度及语言得体性，前者意味着要知道正确的形式，后者意味着能自由地运用这些结构交流思想。

3、Section A 以一幅图画开篇，展示出新的语言功能在实际生活中的运用，引出学生在练习新语言时需要用到的重点词汇，几乎不需要解释或翻译学生就能理解它们。新的表达方式呈现在图中人物的对话中，从而使学生很容易理解并练习新语言。

4.学生理解听力材料的基本方法两种方法，一种是自上而下处理法，主要通过上下文信息、背景知识来实现对材料的理解；第二种是自下而上处理法，主要通过原文线索和发音辨别来实现对材料的理解。

5、说的任务类型有有控制性的对话、角色扮演、调查和面向群体发言四种形式。

6、《英语（新目标）》中的写作任务有，单词、简单句子、指导下段落写作和自由写作等任务形式，是一个循序渐进的写作进阶。

7、英语班级教与学，一般情况下有全班活动、小组活动、结对活动和个人活动等方式。

8、英语任务型教学评价有终结性评价与形成性评价两种形式。

II选择题（每小题2分，共10分）：

（ A ）1、在课堂上使用英语是很重要的，原因是

A。学生能学会用英语交流；B。不能使用中文来教授《英语（新目标）》C。教师应当提高英语流利程度；

(B)、2学生快速阅读一则广告，找出其中一种物品价格的策略是

A 跳过生词B扫描特定信息C利用上下文判断词义

（C）3.在结对活动中，谈论错误的最佳时间是—在学生开始活动之前B在学生活动之中C在学生完成活动之后

（A）4 教师纠正错误的时间应该在————— A。准确性活动中B，流利性活动中C。所有活动中。

（C）5、任务型测试的核心，是推断出学生的A、单词和语法B。听说读写的单项