关于大学校园环境设计的探讨
基于行为心理学的大学校园景观设计研究
基于行为心理学的大学校园景观设计研究引言1.1 提供舒适的学习环境大学生活虽然充满无限的希望和阳光，但在学习生活的压力下，一些学生也会出现情绪低落、焦虑等心理问题。
大学校园的景观设计应该提供一个舒适宜人的学习环境，以促进学生学习、生活上的积极情绪。
校园的绿化植被应该丰富多样，能够提供足够的氧气和新鲜空气，让学生享受到大自然的恩赐。
1.2 促进社交交流大学校园是一个充满活力和朝气蓬勃的地方，学生在这里不仅学到知识，还结交了许多朋友，建立了人际关系。
景观设计应该能够促进学生之间的社交交流，打造一个愉快的人际交往环境。
在设计校园广场时，可以考虑增加一些休闲座椅、雕塑等装饰，提供一个休息、交谈的场所，让学生们感受到温馨的人文气息。
1.3 增强归属感和认同感大学校园是学生们成长的地方，他们在这里度过了人生中最宝贵的时光。
景观设计应该能够将校园的文化、历史和精神融入增强学生对校园的归属感和认同感。
通过校园标识的设置、雕塑的雕琢、历史文化的展示等手段，让学生们在校园中感受到家的温馨和学校的庄严。
2.1 花园校园的打造花园校园是指将校园设计成一个有机的花园，打造成一个充满绿意和生机的环境。
花园校园的设计应该充分考虑到学生的心理需求，提供一个放松身心、助力学习的环境。
在花园校园中，可以设置一些休闲区域和活动空间，供学生们进行休息和社交。
花园校园的绿化植被应该丰富多样，既能提供美丽的风景，又能提供新鲜空气和舒缓的氛围。
2.2 校园道路的优化设计校园道路是学生们日常活动的重要场所，其设计对于学生的行为心理具有重要的影响。
为了提高学生的步行体验，校园道路的设计应该遵循行为心理学的原则，提供一个宽敞、舒适、安全的通道。
设置人行道的凸起和凹陷，引导学生走出“S”形曲线，增加行走的乐趣和激发好奇心。
2.3 校园休闲区的布置休闲区是学生们放松身心、进行社交交流的重要场所，其布置对于学生的心理健康非常重要。
在休闲区的设计中，应该设置一些休息椅、遮阳伞等设施，为学生提供一个舒适的休息空间。
大学校园环境优化方案的研究——关于打造地标的建议
了如 自习教室 不够 、寝室狭小 等尴尬 问题 。使 学
生产 生 了不如 意甚 至厌恶 的心理 ，因此对母校 产 生排斥 ，也就 影响 了大学生 的学 习热 情和对学 校 的认 同感 。然 而 良好 的校 园环 境对大 学生造成 的 良好 影响也是 不言 而喻 的。当大学生 对于 自己所 处 的校 园环境 充盈 着满足感 和认 同感时 ，就 不会 将注 意力放 在对 于环境 的不满 和抱 怨上 ，而会 把
极 目标都 是为 了培养大 学生成 人成才 。当大学 生 们置 身于校 园 ， 悉心感受这 片天空下 的一草一木 、
一
砖 一 瓦 、一言一 行时 ，他 们无 疑会从独 特 的校 园环境之 中感受 大学 的精神 和大学 的文化 ，开始
他 们 的 自我塑 造 、 自我 升华 的人生历程 ；他们会
学校 园环境 的优 劣也可 能关系 到就读 于这所 大学 的学 生 的命 运及 前途 。可见 ，大 学校 园环境建 设
是所有教育设施 中最受人重视和关注 的事项 。 笔者在 阅读 了相关 大学校 园环境建 设 的文献 之后 ，发现 已有对 于大 学校 园环境 问题 的探讨 研 究很 少重 视大 学生 的观点 、见 解与感 受 ，更 少探
真 切地感 受到 ，大学是 成就人 才 的摇篮 ，是造 就
人才 的沃土。
具有课 堂上无 法达 到的作 用 ，校 园文化景 观作 为
大学 的第二课 堂 ，能够 体现 其独 特的教 育功能 ，
对提 高学 生综合 素 质有重 要作 用 。”ｌ ２ 而 于校 园 环境不 遗余力 改造 的 目的是 希望最 大程度 地让学
表１ 请问你是否长期住在学校宿舍 ？
请 问你是否长期住在 学校宿舍？
校园环境规划设计的探讨
校园环境规划设计的探讨【摘要】结合天津理工大学校园景观规划设计，对高等院校核心区域的空间组织环境、人文化环境及生态环境的设计进行探讨，真正从校园的使用者角度出发，创造一个真正宜人适用的校园环境。
【关键词】校园环境引言随着国家“科教兴国”战略决策的实施，我国迎来了大学校园建设的新高潮。
而在众多校园规划设计中，很多人只关注理性主义规划思想所注重的功能分区、交通组织、空间结构、形式美学等物质空间环境方面的问题。
而当校园的总体规划和单体建筑确定后，校园的环境规划设计成为重要的一环，怎样将校园环境真正与“人”联系在一起，使环境营造更科学、更有利于使用和发展，成为校园环境设计的重要问题。
1．项目概况1.1学校简介天津理工大学是一所理工科优势明显，以电子信息技术为主要特色，多种学科协调发展的天津市属重点教学科研型大学。
学科覆盖了理学、工学、管理学、文学、法学等五大学科门类，形成了电子信息、材料科学与工程、制造技术与控制、环境科学与生物化工、现代物流与交通运输、经济管理、文学艺术、数理科学等具有自身特色和优势的八大学科群。
1.2位置及规模天津理工大学新校区位于天津西青区，西南外环线外侧(现华苑高新技术产业园区外侧)的第三高教区扩展区内，此次设计的范围主要是校园的核心公共空间，包括学校的南北向轴线(教学区)与东西向轴线(人口区) ，占地约40万m2。
1.3设计目标现代教学思想认为大学不仅应提供用于传授知识的课堂，还必须提供交流思想，表达情感启发智力的场所。
因此，我们这次的设计目标置城市、自然于一种张力关系，呼唤健康的学习氛围和多样化的交流、活动空间，充足的阳光，良好的生态，体现出校园活泼的生机。
1.4设计理念1.4.1理念基础以天津理工大学的校园总体规划为指导，贯彻”虽由人作、宛自天开”的思想，以生态、自然和以人为本的造景手法，将校园各部分景观内容进行有机的整合并将局部景观溶入到校园的大空间、大水面、大绿化的大环境中去。
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。
随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。
因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。
外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。
良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。
本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。
本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。
希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。
二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。
在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。
同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。
教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。
通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。
生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。
同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。
文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。
大学校园环境与学习氛围的建设
大学校园环境与学习氛围的建设随着中国经济的发展，高等教育也逐渐得到了广泛的关注，越来越多的香港、澳门、台湾以及海外的学生来到中国的大学学习，同时也有更多的内地学生追求更高的学术水平而选择出国留学。
为了提升国内高校的国际影响力和竞争力，大学校园环境与学习氛围的建设愈发显得重要。
本文将从环境和氛围两个方面论述如何建设一个和谐美好的大学校园。
环境一个优美的环境是建设美好大学校园的首要前提。
学校的校园景观应该以人为本，追求自然、健康、全人类的理念，创造一个绿意盎然、清新宜人的环境。
同时，学校的建筑和校园规划也应该有所改善。
中国大多数高校都建立在上世纪60年代之后，当时国家贫困，建筑设计及材料选择相对不高，所以许多学校的建筑设计显得过于陈旧、拥挤，常会给人以焦躁不安的感觉。
因此，为了创造一个愉悦、宁静的学习环境，学校要努力采用更具现代感的建筑设计和高质量环保材料，营造出一个时尚、宽敞的校园。
除了建筑和规划，学校运动设施也应该得到优化，以满足学生的需求。
由于现代化的技术改变了人们的生活方式，很多高校已经开始向这方面的方向发展，比如足球场、游泳馆、室内健身房等，这些设施能够方便学生进行身体锻炼，增强学生的体质，从而提高学习的效率，并且也是面向社会的体育交流和促进社会和谐的重要载体。
氛围与环境不同的是，氛围难以定量衡量，但它是同样重要的。
一个健康、积极的学习氛围必须由教育机构、教师和学生一道共同维护。
学校应该为学生提供一个尊重学习、尊重教育的氛围，众所周知，一个良好的学习氛围能够支撑学生发挥出他们最大的潜力，学校应该要给学生一个温暖、责任、激励的环境。
教师也需要注意自己的言行举止，给学生带来正确的导向。
教师应该注重培养学生对知识的热情，避免对学生的教育带有负面的影响。
老师和学生之间应该建立一个积极的互动关系，学校可以通过诸如导师制、论坛演讲、院系行业交流等活动来加强老师和学生之间的沟通。
学校也应该加强组织管理，更有针对性地组织学生活动，例如学术研讨会、辩论比赛、调查研究等等，这些活动是锻炼学生综合素质的重要渠道，也有助于学生之间相互交流、相互学习，增强学生们的文化底蕴和共同文化认同感。
校园景观生态分析
校园景观生态分析一、大学校园景观设计中存在的问题1、“以人为本”价值取向的偏离“以人为本”一词成为规划设计的流行语，但是对于人的关怀和对于其生活的关注并没有在设计和实践中具体化。
由此产生了新建大学校园建设重景观而轻使用的状况，建成后的校园空间中，大片的广场、草坪往往被闲置，甚至有座椅的地方也很难让人满意地停留。
这些空间往往尺度与位置不合时宜，形式也很难满足人的不同心理要求，对于遮阳避雨的要求考虑得不够，景观的文化内涵与环境没能很好地融合其表达不能引起人的共鸣。
2、特色不明显部分国内大学创建之初采用了苏联模式，加上后来国际化风格的泛滥以及造价限制，大学风格除了几所名校外，几乎都显示出特性的缺乏，呈现千篇一律的格局，这与大学多样化、个性化的时代要求相去甚远。
同时大学的管理阶层中缺乏具有一整套办学的教育家来对大学发展的全局进行统筹，建立大学发展的长远方针，每一届领导都有自己的一套。
使得大学的发展缺少一贯的方向，从一定程度上减弱了大学环境的特色，这种环境很难激起人的情感，起到陶冶情操，培养学生品格的作用。
3、“失落的空间”过多近些年，国家为支持教育产业，给各城市、各高校划拨大面积用地新建高校园区，但造成了空间大比例尺度，仍然需要注重各建筑组团的相对集中，合理利用土地资源，为校园的长期发展留有充分的余地。
如盲目地强调气派，布局夸张的空间和广场，开挖大面积人工湖面，建造城市尺度的马路，设计难以维护的观赏型草坪，对于人口众多、土地资源紧张的我国，在节约用地与可持续发展上留有后患。
许多校园修建大面积的入口广场，由于尺度大又缺少围合，空间超出了人的感知范围，师生很少在这样的空间停留，平日显得空旷无物。
二、大学校园环境景观设计的原则校园环境是多种文化知识渗透交融的环境，是多元文化的组合。
通过校园环境设计多样化的形式，体现大学广泛吸收各种知识、文化、人才，中西融合、古今贯通的胸怀和本质，形成多样统一的园林化校园环境。
大学校园园林景观设计好的主题
大学校园园林景观设计好的主题在大学校园里，园林景观设计起着至关重要的作用。
一个好的主题可以为整个校园增添活力和美感，成为学生们学习和生活的重要场所。
在设计园林景观时，挑选一个合适的主题至关重要，下面将介绍几个适合大学校园园林景观设计的主题：自然与现代结合自然与现代结合的主题能够将校园的绿色氛围与现代化的建筑结合起来，展现出一种融合的美感。
在这样的设计中，可以利用现代元素如玻璃、金属等与自然元素如树木、花草相结合，打造出一个兼具现代感与自然气息的园林景观。
这种主题的设计既能体现出大学校园的现代化理念，又能保留自然的美好。
文化传承与创新融合文化传承与创新融合的主题可以在园林景观设计中展现出丰富的文化内涵。
可以结合当地的民俗文化、传统建筑风格等元素，融入现代设计理念，打造出一个既具有传统文化特色又富有时代气息的园林景观。
这样的设计既能让学生感受到历史文化的底蕴，又能激发他们的创新意识。
艺术与自然融合艺术与自然融合的主题可以为大学校园带来一种艺术气息。
在设计中，可以引入雕塑、壁画、雕刻等艺术元素，与自然景观相融合，打造出一个充满艺术感的园林景观。
这样的设计不仅可以为学生提供欣赏艺术的机会，也可以增加园林景观的吸引力与趣味性。
绿色生态与可持续发展绿色生态与可持续发展主题是当前大学校园园林景观设计中不可忽视的一个重要方面。
在设计中，可以采用绿色植被种植、雨水收集利用等生态设计手段，打造出一个环保、节能的园林景观。
通过这样的设计，不仅可以提高校园的绿化率，还能增加校园的可持续发展性，为未来的发展奠定基础。
总的来说，园林景观设计是大学校园建设中不可或缺的一部分。
选择一个合适的主题，可以为校园增添活力和美感，让学生们在美丽的环境中学习和生活。
希望以上几个主题可以为大学校园园林景观设计带来一些新的灵感，打造出更加优美的校园环境。
大学校园环境的调研报告 (细选5篇)
大学校园环境的调研报告(细选5篇)大学校园环境的调研报告1调研时间：20xx年xx月xx日。
调研地点：南阳理工学院。
调研目的：了解和认识高校校区规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通等手法以及在此过程中应该注意的问题，增加对高校校园规划建设工作的认识，为接下来好的校园规划建设工作打下良好的基础。
项目概况：学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。
1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。
20xx年5月，家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科院校一、校园一角。
（一）项目基地区位调研分析：南阳，物华天宝，人杰地灵，是发祥地之一。
多少个世纪前，她向世界奉献了张衡、诸葛亮、张仲景、范蠡等历史文化名人；二十世纪，她以千年积淀的深厚文化，滋养了南阳理工学院这所新兴的高校。
南阳理工学院坐落于风景秀丽、气候宜人的白河南岸，环境幽雅，花木葱茏北临长江路，交通便利，远离嘈杂的市区，地理位置优越。
（二）项目规划结构调研分析：运动区域学生生活区紧密连接，方便学生课余活动锻炼；另一方面，运动区域教学区相隔离，保证了合理的动静分区。
（三）项目道路交通调研分析：主要道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求。
学生生活区区内通过曲折执行道路连接，保证学生生活服务，有彰显校园内部曲径通幽，增加生活情趣。
（四）项目绿化景观调研分析：集中布置，像幅幅画卷，东南校区如毓秀园，亭子，植物，荷塘…。
完美的融合到一起；齐贤苑主要运用中轴线对称的手法将广场回廊布置，梦溪湖及假山有将曲径通幽作了另一番的解释；药植园配合广场，石像和太极形道路相呼应，使景观的布置具有了人文气息；书香园的道路曲折蜿蜒又不失通畅，水美景美，处处都让人留恋。
总之，南阳理工学院不仅给人以精神的熏陶，又给人以视觉的享受。
现代校园景观设计中存在问题研究
现代校园景观设计中存在问题研究校园景观是展示校园文化的重要方式，校园景观的设计充分利用和挖掘校园内独特的自然环境优势和历史文化特色，通过对场地布置、系统塑造、景观展示和绿色生态设计等几个方面营建校园景观。
高校的学习和教学方式，大学生的行为的多样性，环境设施的设置与需求，社会需求的动态变化，作为校园的景观载体也将发生变化，这些改变给校园建设和规划带来了新的挑战，需要设计师的仔细研究和探索。
高校整体规划、空间构成和环境的景观建设在高校教育功能中发挥着重要作用，所以如何营造良好的校园环境也成为大家共同关心的问题。
1 综述1.1校园景观概述景观是指具有审美特征的自然和人工表面特征，是由生物圈、地圈、和人文圈相互作用而形成的具有时间属性的动态系统。
校园景观的造园要素包括地形、水体、植物、环境小品，对这些实物要素的运用、安排、形体构思不同的设计观念，将会产生不同的景观视觉效果，设计观念的不断改变必将引起校园景观的发展。
景观观念不同的时代创造的校园也有很大不同，每一所大学都有着不同的发展历史，所以校园景观也就不同于一般的都市景观，大学校园景观的设计应从学校的整体出发，所以要先了解校园景观的建设背景并通过先进科学的方法，合理地为之规划设计。
1.2现代校园景观设计在实践中存在的问题及对策我国经济和社会迅速发展，学生对校园生活环境的要求日益提高，校园景观景观设计也处于一个转型发展的关键时期。
在西方，校园景观设计师们欣赏着东方古代符合自然的规划魅力所赞叹时，目前，我们的许多景观设计都是盲目效仿西方。
景观设计中出现了“趋同”和“同质化”的现象，景观本身的民族性和地域性更是不可讨论的。
1.2.1景觀西化中国的现代景观对西方景观的过度推崇，造成许多景观其实并不适合中国的实际情况。
中国现代景观中出现越来越多的大广场、大草坪，固然达到了气派、大气的效果，但没有遮蔽的，禁止踩踏的草坪其实并不适合国人的生活习惯，耸立的罗马柱分割空间，真是气势过盛而实用不足。
环境心理学在大学校园景观设计中的应用探讨
环境心理学在大学校园景观设计中的应用探讨【摘要】大学校园景观设计在环境心理学的指导下，注重营造宜人的学习和工作环境。
通过合理规划校园布局、景观绿化等，提升师生情感体验和认知品质。
情感和认知因素对景观设计起着重要作用，影响个体对环境的感知与评价。
社会互动与环境设计密切相关，创造支持学生交流和合作的空间。
学习和工作效率与环境心理学的关联也备受重视，营造有利于集中注意力和提高效率的环境。
未来，应进一步研究环境心理学在校园景观设计中的应用，并不断创新设计理念，实现更好的教育和工作环境。
环境心理学在大学校园景观设计中发挥重要作用，对提升学习和工作体验具有实际价值。
【关键词】关键词：环境心理学、大学校园、景观设计、情感、认知、社会互动、学习效率、工作效率、实际价值、未来发展、总结、展望1. 引言1.1 环境心理学在大学校园景观设计中的应用探讨环境心理学是研究人类与环境之间相互作用及影响的学科。
在大学校园景观设计中，环境心理学起着至关重要的作用。
通过深入了解人类对环境的感知、情感和行为，景观设计师可以创造出更具活力和吸引力的校园环境，为学生和教职员工提供更加舒适和宜人的学习和工作环境。
校园景观设计的成功与否直接关系到学生和教职员工的生活质量和工作效率。
通过运用环境心理学的知识，设计师可以更好地考虑到人们的需求和偏好，创造出符合人类心理需求的校园环境。
从景观材料的选择到色彩搭配的设计，都可以在环境心理学的指导下实现更好地与使用者需求的契合。
而情感和认知因素对景观设计的影响更是不可忽视的部分。
人们对环境的感知和情感反馈直接影响着他们对校园环境的喜好和满意度。
在景观设计中考虑到用户的情感需求和认知特点，可以帮助设计师打造出更加具有性格和个性化的校园景观，提升整体环境品质和用户体验。
2. 正文2.1 大学校园景观设计的重要性大学校园景观设计的重要性在现代教育环境中日益凸显。
一个优美、舒适、充满活力的校园环境不仅可以提升学生们的学习和工作效率，还能够促进他们的身心健康和情感发展。
校园景观环境规划和设计探析
校园景观环境规划和设计探析
成为重要一环，如何使校园环境营造更科学、更利于学校空间的发展，是当前校园环境规划与设计的核心问题。
校园环境规划的目标
（一）生态系统完善
1、加强生态优势
从整体上把握校园现状的生态优势，进行适当改造和引导后，形成一个功能合理、景观优美的新的生态构架，原有地形地貌尽可能保持，减少土方量；原有水系要有序引导疏通；原有植物，尤其是大树，尽可能保留并养护好，避免施工时的伤害。
绿化的比例须达到规范要求，方能强化原有校园生态所具有之优势。
除了尽量保持原有的地形和山水态势外，随着对生态研究的扩展，天空这一元素亦被引入，缺乏天空的生态系统是不完善的。
人们视平线前上方45度的视野内若无法看到天空，是不符合自然的生态设计。
因此设计师需精心考虑教学楼及宿舍楼前方的景观生态环境。
国内外著名大学的主要教学楼与宿舍区都重视室内采光与楼间距的控制，尽可能保证在主要教学楼的正南方有大面积的宽广地带，保证充足的日照及开阔的天空视野。
2、创造人工与自然和谐的绿色校园
校园建设中所创造的人工景观必须与保留、改造的自然景观相呼应、协调，形成完整的大景观构架，即天人合一。
大学校园环境规划设计方案
大学校园环境规划设计方案随着社会发展和人们对教育质量的不断追求，大学校园环境规划设计变得愈加重要。
一个优美、舒适的校园环境可以激发学生学习兴趣，提升校园文化氛围，促进学生全面发展。
因此，本文将从校园空间规划、绿化景观设计、交通出行便捷性等方面详细探讨大学校园环境规划设计方案。
一、校园空间规划在大学校园的整体空间规划中，应合理设计各类功能区域，包括教学区、生活区、体育区等，确保各区域之间的布局合理，便于学生在校园中的活动与交流。
教学区应有明确的建筑功能，建筑布局紧凑，便于学生上课、学习。
生活区则需要考虑到学生的生活便利性，建立宿舍区、餐饮区、文娱区等，方便学生日常生活。
而体育区则要设计合理的运动场地和器材，为学生提供多样化的体育活动机会。
二、绿化景观设计大学校园的绿化景观设计尤为重要，可以提升校园整体环境质量。
应合理设置绿化带和花坛，使校园环境绿意盎然，有助于缓解学生的学习压力。
同时，还可以设置一些休闲区域，如湖泊、林荫道等，为学生提供休闲娱乐的场所。
树木的种植应多样化，既美观又能迎来四季不同的景致。
在景观设计中，还可以考虑引入水景，如喷泉、小溪等，增加景观的层次感和活力。
三、交通出行便捷性为了提升大学校园的交通出行便捷性，应设计合理的交通系统。
在校园内可设置便捷的步行道和车行道，方便学生和教职工出行。
同时，应完善校园的自行车道和停车场，鼓励广大师生选择绿色出行方式。
在公共交通上，可考虑增加班车线路，提高整体出行效率。
此外，还可以建设交通枢纽，方便接驳外部交通。
总之，一个完善的大学校园环境规划设计方案应该尽可能满足学生和教职工对于学习、生活、交通等方面的需求，为校园创造一个宜人、和谐的发展环境。
希望学校和相关部门在制定校园环境规划时，能够充分考虑到以上方面，为广大师生创造一个优质的学习与生活环境。
大学校园环境的调研报告
大学校园环境的调研报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大学校园环境的调研报告大学校园环境的调研报告（精选3篇）大学校园环境的调研报告篇1一、校园景观设计总体分析校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
校园环境规划设计的探讨
校园环境规划设计的探讨【摘要】结合天津理工大学校园景观规划设计，对高等院校核心区域的空间组织环境、人文化环境及生态环境的设计进行探讨，真正从校园的使用者角度出发，创造一个真正宜人适用的校园环境。
【关键词】校园环境引言随着国家“科教兴国”战略决策的实施，我国迎来了大学校园建设的新高潮。
而在众多校园规划设计中，很多人只关注理性主义规划思想所注重的功能分区、交通组织、空间结构、形式美学等物质空间环境方面的问题。
而当校园的总体规划和单体建筑确定后，校园的环境规划设计成为重要的一环，怎样将校园环境真正与“人”联系在一起，使环境营造更科学、更有利于使用和发展，成为校园环境设计的重要问题。
1．项目概况1.1学校简介天津理工大学是一所理工科优势明显，以电子信息技术为主要特色，多种学科协调发展的天津市属重点教学科研型大学。
学科覆盖了理学、工学、管理学、文学、法学等五大学科门类，形成了电子信息、材料科学与工程、制造技术与控制、环境科学与生物化工、现代物流与交通运输、经济管理、文学艺术、数理科学等具有自身特色和优势的八大学科群。
1.2位置及规模天津理工大学新校区位于天津西青区，西南外环线外侧(现华苑高新技术产业园区外侧)的第三高教区扩展区内，此次设计的范围主要是校园的核心公共空间，包括学校的南北向轴线(教学区)与东西向轴线(人口区) ，占地约40万m2。
1.3设计目标现代教学思想认为大学不仅应提供用于传授知识的课堂，还必须提供交流思想，表达情感启发智力的场所。
因此，我们这次的设计目标置城市、自然于一种张力关系，呼唤健康的学习氛围和多样化的交流、活动空间，充足的阳光，良好的生态，体现出校园活泼的生机。
1.4设计理念1.4.1理念基础以天津理工大学的校园总体规划为指导，贯彻”虽由人作、宛自天开”的思想，以生态、自然和以人为本的造景手法，将校园各部分景观内容进行有机的整合并将局部景观溶入到校园的大空间、大水面、大绿化的大环境中去。
学校环境整治方案设计思路
学校环境整治方案设计思路一、学校环境现状描述学校是我们求学的地方，学校的环境整治对于学生的学习效果和身心健康有着重要的影响。
然而，目前学校环境存在一些问题。
首先，学校内部的设施陈旧，教室桌椅破损，学生无法得到良好的学习体验。
其次，学校周边环境脏乱差，存在垃圾堆积、杂草丛生等问题，影响了学生的心情和生活质量。
二、学校环境整治的重要性良好的学校环境对于学生的学习积极性和自主性具有重要的促进作用。
一个干净整洁、丰富多样的学校环境可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，学校环境整治也是培养学生良好品德和习惯的重要途径。
因此，学校环境整治不仅仅是为了美化校园，更是为了提高学生的综合素质。
三、加强学校设施的翻新和维护为了改善学校内部设施的问题，首先需要对现有设施进行翻新和维护。
可以采取定期检查制度，发现问题及时修复。
同时，可以引入社会资源，与企事业单位合作，争取资金和物资的支持，进行设施的改善和更新。
四、改善学校教室的布局和功能设置学校教室的布局和功能设置也是学校环境整治的重要内容。
首先，教室的空间布置应合理，充分利用有限的空间，提高教室的使用效率。
其次，应设置学习物品和器材的存放区域，保证教室的整洁和有序。
此外，可以设置多功能教室，用于展示学生作品、举办学术交流等活动，丰富教育教学的内容和形式。
五、加强学校周边环境的整治学校周边环境的整治对于学生的身心健康至关重要。
可以组织学生和教职工参与社区环境整治活动，清理垃圾，绿化植被，提高周边环境的美观度和舒适度。
同时，可以与社区居民建立良好的合作关系，共同打造一个宜居宜学的关系。
六、创建学生活动中心和运动场地学生活动中心和运动场地是培养学生全面素质的重要场所。
可以在学校内设立学生活动中心，提供学生自主活动的场所。
同时，学校应配备健身器材，建设多功能运动场地，供学生进行体育锻炼和各类活动。
这些举措不仅可以提高学生身体素质，还能增强他们的团队合作意识和创新能力。
校园环境建设
校园环境建设标题：校园环境建设引言概述：校园环境建设是学校管理工作中至关重要的一环，良好的校园环境不仅能提升师生的学习和工作体验，还能促进学校的整体发展。
本文将从校园绿化、设施建设、安全保障、文化氛围和资源共享五个方面探讨校园环境建设的重要性和方法。
一、校园绿化1.1 增加绿化植被：在校园内种植各类绿色植物，包括树木、草坪、花卉等，提升校园绿化率。
1.2 定期修剪管理：定期修剪树木、修整花草，保持校园绿化整洁有序。
1.3 建立花园景点：打造花园景点，如荷花池、樱花林等，提供师生休闲娱乐的场所。
二、设施建设2.1 完善教学设施：建设现代化的教学楼、实验室等，提升教学质量。
2.2 建设运动场所：修筑体育馆、篮球场、操场等，促进学生体育锻炼。
2.3 增设休闲设施：建立图书馆、阅览室、休闲区等，提供学生学习和歇息的场所。
三、安全保障3.1 安装监控设备：在校园各个角落安装监控摄像头，加强校园安全管理。
3.2 建立应急预案：制定校园安全应急预案，提高应对突发事件的能力。
3.3 加强消防设施：增设灭火器、疏散通道等消防设施，保障师生生命财产安全。
四、文化氛围4.1 开展文化活动：组织各类文艺演出、讲座、展览等文化活动，丰富校园文化生活。
4.2 建立校园传统：宏扬学校传统文化，培养师生的文化自信和文化底蕴。
4.3 培养学习氛围：营造浓厚的学习氛围，激发师生的学习热情和创造力。
五、资源共享5.1 开设公共设施：建立公共教室、实验室等设施，供师生共享利用。
5.2 推行资源共享：鼓励师生共享学习资源，如教材、资料等，提高资源利用效率。
5.3 建立合作机制：与社会企业合作，共享资源，促进校园与社会的互动与发展。
结语：校园环境建设是学校管理的重要内容，惟独不断完善校园环境，才干提升学校整体形象和师生的学习体验。
希翼学校能够重视校园环境建设，不断改进，为师生创造一个更加夸姣的学习和生活环境。
大学校园环境设计方案 (2)
大学校园环境设计方案1. 引言大学校园环境的设计对于学生的学习和生活质量有着重要的影响。
一个舒适、美观、功能合理的校园环境可以提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
本文将提出一份大学校园环境设计方案，旨在提升学生的学习和生活体验。
2. 设计理念该方案的设计理念是以学生为中心，充分考虑学生的需求和感受。
通过创造一个和谐、开放、创新的校园环境，尽可能满足学生的学习、休闲、交流和社交需求。
3. 设计要素3.1 绿化环境绿化环境是校园环境设计的基础要素之一。
我们将在校园中增加更多的绿植，包括树木、花草和草坪，为学生提供一个清新、宜人的学习和休闲场所。
同时，我们还将注重植物的多样性，通过选择不同种类的植物来创造丰富的景观效果。
3.2 建筑设计校园建筑的设计应注重与自然环境的融合，尽量减少对周围环境的干扰。
建筑物应充分利用自然光线和通风，最大程度地减少对能源的消耗。
同时，我们还将设计多功能的建筑空间，满足学生各种不同的学习和活动需求。
3.3 公共空间公共空间的设计应注重学生的互动和交流。
我们将提供宽敞舒适的休息区域和多样化的座椅设施，方便学生进行休息和社交。
此外，我们还将设置创意和艺术装置，为学生提供一个展示和交流创意的平台。
3.4 交通设计交通设计是大学校园环境设计中的重要环节。
我们将统筹规划校园道路和人行道，合理安排交通线路。
为了方便学生的出行，我们将设置自行车道和步行路径，并提供充足的自行车停车位。
4. 实施计划4.1 阶段一在第一阶段，我们将进行校园绿化工作。
包括在主干道两侧种植树木，并在教学楼和宿舍区域增加花坛和草坪。
同时，我们还将对现有的植物进行修剪和整理，以保持校园环境的整洁和美观。
4.2 阶段二在第二阶段，我们将进行建筑设计和改造。
根据学生的需要，我们将设计并建造多功能的学习空间和社交区域。
这些空间将有利于学生的学习和交流，并提供舒适和便捷的设施和服务。
4.3 阶段三在第三阶段，我们将对公共空间进行设计和装饰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园总体、单体建筑及室外空间设计,即校园设
计的全部内容。然而通常实际所指的仅是校园建
筑及建筑群以外的室外空间的环境布置和构成。
犹如学校建筑设计不能由校园总体规划设计所替
代一样,校园环境设计与学校建筑设计、校园总
体规划设计分属大学校园设计的三个不同环节,
就要求在主题突出,重点处理的前提下,力求在
环境的整体性和空间序列的有机性方面建立起总
体构思,以便创造出一个丰富多彩、各具特色、
多层次、多功能的校园环境序列。
入口区(校前区)是整个校园环境这首交响
曲的“序曲”。环境心理学研究表明,第一感知
的对象具有强烈的吸引力,并影响对整个环境的
评价,如何充分利用第一印象的初始效应,对第
什么样的校园环境,摆在校园设计工作者、以及
有关政府领导部门亟待重视与研究的课题。下面
就大学校园环境设计的几点思考提出来请大家讨
论并指教。
一、校园环境的内涵
校园环境是包括校园总体布局、单体及群体
建筑,以及由各种元素组构而成的室外空间(往
往还扩大到校外)。我认为校园环境是感官与精
神的综合体验。它是物Байду номын сангаас的,又是精神的,是二
一视觉对象巧妙构思,显得尤为重要。
教学区是大学校园的中收功能区,一般在这
里集中了如图书馆、教学楼、电教中心、计算中
心、实验楼等学校最主要的建筑物,并布置有最
动人的室外空间。不少学校的教学区不仅成为空
间序列的高潮,而且充当“序曲”。因此,教学
区必须成为校园环境设计的重点。
国外一些大学特别注重学生宿舍区的设计与
其它环境构成元素所难以达到的。
5、绿化配置 这是使用最普遍最广泛的构
成元素,然而,那种认为环境设计=美化=绿化
=种树,从而导致校园空地种满各种树木的情
形,必须及早纠正,要注意用植物的体形、色
彩、香气、风韵、季节变化进行配置,使之既有
景观效果,并能获得教育效果乃至经济价值。有
些学校种植校树校花,医药类学校用药用花草绿
校园环境设计中要不断探索,并努力为大学生创
造并提供多种形式,多种规模和层次的交往空
间,并使之渗透到建筑的单体、群体及室外空间
中去。如上海交大闽行分部教学楼内宽敞的连
廊,北京大学未名湖边的石凳、美国田纳西大学
“艺术与建筑馆”内部设置有顶盖的“中心街
道”、西德达姆斯达特大学建筑系大楼用顶部采
另一侧,并用高架连廊与教学区取得方便的联
系,在学生生活区内设置“学生中心”,宿舍楼
内设有学生自己管理,展览自己作品的展厅,生
活服务、交际娱乐丰富、充实、方便。
环境是在不断的发展过程中逐步形成并完善
的,因此必须注意环境在时间与空间方面的连续
性,对于老校区的改扩建更应引起高度的重视,
必须注意发掘、保护并弘扬在漫长的发展过程中
之发生极大的变化,大学的开放性已成为世界潮
流,学科间交叉渗透,边缘学科的生长与发展普
79
第3期孙璋铃:关于大学校园环境设计的探讨遍受到重视。大学生思想活跃,善于思考,追求
多方位多色彩的生活,不迷信不盲从。调查资料
表明,大学生在几年的学校生活中,他们的最大
愿望是求智、求能、与社会交际。因此,在大学
化校园,深圳大学用绿化表现地方特色并寓意深
大精神,结合宿舍楼的命名种植相应花木,真正
起到了“一草一木参与教育”的效果。
6、建筑小品 包括凉亭、花架、连廊、坐凳、
水池、堆石、铺地、橱窗布告等展示设施,等等。
7、水 有平静如镜的湖水,也有欢快跳跃
的流水,有涓涓流淌的小溪,也有飞溅而下的瀑
布,同样的水可以形成不同的形态,产生不同的
光的大厅、剑桥大学CAM河边的草坪……,因
地制宜地通过设置连廊,矮墙、坐凳、花架、凉
亭、展示牌等,形成既可休息观赏,又可传播科
技信息、学术动态、展览学生作业,切磋交流
“一起思考”的智能环境。
六、大学校园环境设计可运用
各种环境构成元素
达到前面所谈的意境效果,做好决非易事,
贵在精心,难在巧妙。大学校园是由各种用途的
局、园林绿化等各种因素相互结合的产物,它既
有工程技术成就,又有建筑艺术与环境美学的内
涵。校园环境分两个层面:一是物质环境,包括
生态环境、物理环境;二是精神环境,包括校园
文化、环境的教育寓意。大学校园环境设计是一
门综合性学科,值得我们去研究、探讨。作为培
养国家建设人才的高等学校,应为大学生们创造
其中纪录着该年级学生的班史,对在校学生产生
无声的影响。
4、雕塑 用雕塑作为大学校园环境设计的
手段,是创造浓郁的文化氛围,达到知识性、趣
味性和思想性相结合的校园环境的极好形式。它
们可以是具象的,或者是抽象的,可以是古今名
人,也可以是无题小品。在国外的新老大学中被
广泛地运用,我国也正在日益受到重视,但题
校园环境设计的出了点与归宿来设计校园,那大
学将更美。
参考文献
〔1〕高冀生.当代高校校园规划要点提示〔J〕.新建筑,2002,4:
10-12.
(责任编辑 杨江云)
80
黎明职业大学学报2005年9月
收稿日期: 2005-09-04
作者简介:孙璋铃(1958—),男(汉),福建泉州人,黎明职业大学助理工程师,主要从事环境设计方面的研究。
文章编号: 1008—8075 (2005) 03—0078—03·其他·
关于大学校园环境设计的探讨
孙璋铃
(黎明职业大学 福建 泉州 362000)
摘要:在校园环境设计中应包括校园总体布局、单体及群体建筑以及由各种元素组构而成的室外
的广西师范大学,位于花溪江畔的贵州大学,傍于
荔枝湾边的深圳大学等得天独厚的环境资源为大
学校园环境设计提供了最理想、最优惠的条件。
四、校园环境的统一性与完整
性
校园环境的总构思及具体处理必须注意局部
与整体统一,时间与空间的统一。这是新老校园
环境设计能否成功的关键。
人们感知的是整个空间环境的综合印象,这
所已形成,在师生、校友心目中已作为象征、引
以为豪的校园环境特色,并使之充实完善,使环
境成为既是时代的产物,又是原有风貌的延续。
西德波恩大学是百年以上的老校,原有教学大楼
内部进行了改建和整修,添置了许多现代化教学
实验设施,但大楼外貌未动,为庆祝波恩建城二
千年,大楼按原样又重新修缮一新。斯坦福大学
2、园外之景 这如怀抱於大海的深圳大学,
与湖光山色相得益彰的武汉大学等。
3、历史遗迹、遗址和纪念物 这如同济大
学“12. 9纪念园”,成为进行传统教育的好教
材。千年学府的湖南大学的岳麓书院和文庙等古
建筑群,既保留了千余年来的名胜古迹,又弘扬
了中华民族悠久历史的渊源。斯坦福大学四方院
中内院连廊的地下埋有各届毕业生的纪念箴匣,
材、形象及质感,色彩、视距、体量、位置、尺
度、环境气氛等具体处理还有待研究与提高。对
那些在国内外享有崇高声望的我国著名学者、教
授,可以在有关的高等院校内树立他们的雕像,
这无疑将会激发和启迪青年学生沿着前辈科学巨
匠的足迹,为新的科学高峰去奋进攀登,并赋予
环境以深邃的教育意义与浓郁的学术气氛,这是
刘佛年教授称之为对学生长期起教育作用的“潜
在课程”的教育(包括学校环境、气氛、校风等
校园文化)。
校园环境设计除了赋予校园以美的形象,还
必须有深层次的文化内涵,而且更重要的是要使
校园环境有利于教学活动的正常进行,创造安
静、方便、高效的学习环境;有利于学术交流,
信息传播、人际交往,创造开拓精神和协作精神
管理,因为学生的住宿生活有可能是校园生活中
最混乱不堪的部分,然而学生生活区作为一个多
层次多渠道的信息汇集点,它却有希望成为最有
教益的生活场所之一。为此必须高度重视学生生
活区的环境设计。深圳大学在这方面进行了探
索,取得了较好效果,使生活区充满了生机和活
力。西德鲁尔大学将学生生活区拉到城市干道的
第3期(总第48期)黎明职业大学学报No. 3
2005年9月Journal of Liming Vocational UniversitySept. 2005的培育环境条件;有利于提高大学生的文化修
养、道德情操、身心健康和全面发展,使校园环
境参与教育,充分发挥校园环境的培育和陶冶性
能功能。
它们既相互联系,双相互制约。
二、教书育人是大学校园环境
设计的出发点和归宿
对大学生的培养与教育是多层次与全方位进
行的,就学校内教育而言有最基本最主要的第一
课堂教育(包括专业知识课程、政治教育课程、
实验课程、体育教育等),最活跃最丰富的第二
课堂教育(包括图书馆、课外社团活动、人际交
往等),以及第三课堂教育,这就是著名教育家
建筑及建筑群之间的外部空间组合而成,因此建
筑及其空间是构成校园环境最基本最重要的元
素。除此之外还可列出下面几种。
1、自然地形与地貌 这是形成校园环境特
色最重要的元素,深圳大学在着手规划时,把细
心保护自然,充分利用自然,因地制宜不搞削
“平头”作为明确宗旨,并细心保护了大片荔枝
树,既节约了投资,又收到了极好的效果。