“彩云南国”云南省学案教案
八年级下册第三章第六节“彩云南国”――云南省教学设计1.doc
第三章第六节“彩云南国”——云南省教学设计一、情景切入问题感知好玩的：绚丽的民族风情、旖旎的滇池、苍山洱海、腾冲热气田、石林、土石林、西双版纳的热带风光等，还有讲武堂旧址、中央红军总部驻地旧址等。
好吃的：过桥米线、汽锅鸡、大理沙锅鱼、蒙自年糕、通海豆末糖等。
好看的：花灯剧、白剧（吹吹腔）、壮剧（掴弄裰）、彝剧、傣剧、傣族的孔雀舞、象脚鼓舞、景颇族的木脑总戈、哈尼族的扇子舞、扭鼓舞、白族的霸王鞭、拉祜族的芦笙舞、纳西族的哦热热、东巴舞、瑶族的铜铃舞、怒族的生产舞、僳僳族的琵琶舞、基诺族的竹筒舞、布朗族的大鼓舞、阿昌族的登娥罗、普米族的锅荘舞、佤族的铜锣舞在祖国的西南边疆，那里的自然环境千差万别，地形复杂多样，气象变化万千，为多种动植物的生存繁衍创造了各种不同的自然条件，植物种类占全国植物种类的一半以上，是名副其实的“植物王国”，野生动物之多，更是堪称全国之最。
你知道这是我国的哪个行政区吗？你了解这里的自然环境和风土人情吗？二、自主学习总结归纳云南省的自然环境特征1.地形复杂多样，地势高低悬殊。
云南西部是青藏高原的东部边缘，有许多南北走向的山脉呈平行状排列，阻断东西交通，总称为“横断山脉”。
东部是云贵高原，喀斯特地形广布，地表崎岖不平。
南部是滇南谷地，由北向南地势逐渐降低。
2.气候类型主要是亚热带季风气候，滇南谷地西双版纳是热带季风气候。
横断山区气候的垂直差异大。
3.森林资源、动植物资源、旅游资源丰富。
4.旅游资源最丰富的地区：西双版纳、昆明、路南石林、大理、丽江古城、虎跳峡等。
三、探究示例潜能开发探究点拨此题意在强调云南省地形的复杂性，云南省既有海拔四、五千米以上的雪山，又有海拔只有几百米的谷地，复杂的地形使得云南的气候更加复杂，复杂的地形和气候为多种动植物的生长繁殖创造了良好的条件。
【例题】云南被称为是“植物王国”，原因是：①地形复杂多样，地势起伏大②气候复杂，气候的垂直差异大③喀斯特地形分布广④位于我国的西南边陲A.①②B.②③C.③④D.①④【思路分析】云南境内高等植物有1.8万多种，占全国植物种类总数的一半以上，是名符其实的“植物王国”。
《家乡风光美彩云之南》教案
《家乡风光美——彩云之南》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识云南省的基本概况，包括地理位置、历史文化、民族特色等。
2. 通过图片和文字，使学生感受云南的自然风光、名胜古迹和民俗风情。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 云南简介：介绍云南省的地理位置、面积、人口、气候等特点。
2. 自然风光：展示云南的山水美景、动植物资源等。
3. 名胜古迹：介绍云南的著名景点，如丽江古城、大理三塔、石林等。
4. 民俗风情：展示云南各民族的特色文化，如彝族火把节、傣族泼水节等。
5. 环境保护：强调保护家乡环境的重要性，倡导绿色出行、节约资源等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解云南省的基本概况和特色文化。
2. 难点：培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用对比分析法，让学生了解云南与其他省份的差异。
3. 开展实践活动，培养学生的实际操作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍云南省的基本概况，引发学生对家乡的兴趣。
2. 展示图片：展示云南的自然风光、名胜古迹和民俗风情，让学生感受家乡的美。
3. 小组讨论：让学生分享自己了解到的云南特色，增进彼此的了解。
4. 视频播放：播放有关云南的纪录片，让学生更直观地了解家乡的风光。
5. 实践活动：组织学生进行环保宣传活动，如制作环保标语、签订环保承诺等。
6. 总结：强调保护家乡环境的重要性，倡导学生从自身做起，为家乡的美好明天努力。
六、教学拓展：1. 让学生了解云南的著名景点背后的故事和传说，丰富学生的文化底蕴。
2. 通过介绍云南的特色美食，让学生感受家乡的饮食文化。
七、教学内容：1. 著名景点背后的故事：讲解丽江古城、大理三塔、石林等景点的历史渊源和传说故事。
2. 特色美食：介绍云南的著名美食，如过桥米线、鲍汁烧豆腐、云南菜肴等。
八、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解云南著名景点背后的故事和特色美食。
湘教版-地理-八年级下册-第三章第六节《“彩云南国”云南省》学案
A.采矿业B.水产业C.旅游业D.林业
5.能力测评题：
云南省西部山区地震带频发，原因是该地处于（ ）板块与（ ）板块的交界处，地壳不稳定。云南省的西部山脉呈（ ）走向，地势（ ），判断依据是（ ）。
学
教
反
思
智者一切求自己，愚者一切求他人。
Hale Waihona Puke 课题第三章第六节《“彩云南国”云南省》
课型
新授
授课人
授课时间
学习目标
1.了解云南省的位置、地形地势和气候的概况。
2.知道云南省生物物种的多样性及形成原因。
3.了解西双版纳自然保护区的自然环境特征。
4.分析云南发展旅游业的得天独厚条件。
教学重点
云南通植物资源多种多样的形成条件。
教学难点
影响云南省环境的诸多因素。
反
馈
检
测
1.（ ）自然保护区位于云南省南部的（ ）
族自治州境内，这里属于高温多雨，长夏无冬的（ ）
气候。
2.西双版纳是一个少数民族聚居的地方，其中傣族的传统节日是（ ），传统舞蹈是（ ），传统民居是（ ）。
3.云南被称为“动植物王国”原因是（）
A.复杂的地形B.多样的干湿地区C.多样的温度带D.自然环境多种多样
A.秦岭 B.天山 C.昆仑山 D.横断山
4.“四季如春”描述的是（ ）
A.昆明 B.武汉 C.广州 D.上海
备注
合
作
探
究
请同学们认真分析，小组长带领组员一起讨论，然后展示你们的成果，相信小组合作的力量。表现好的要加分啊，加油吧。
1.在地形地势影响下，云南的动植物会呈现出哪些特点？
2.云南为什么能吸引海内外众多的游客？
彩云南国--云南省
一山有四季
自学：学生自学课文回答：
①西双版纳位于云南省的什么位置？
②气候类型及特点？ ③为什么被称为动植物王国？
云 南 省 主 要 景 点 分 布 图
香格里拉普达措国家公园
香格里拉 碧塔海草原
香 格 里 拉 碧 塔 海
香格里拉 梅里雪山
香格里拉 哈巴雪山
香格里拉 纳帕海
香格里拉礼赞
读地图册第1页“中国地形图”问题： 云南省的地形以什么为主？
地势有何特点？ 你判断的依据是什么？
云 贵 高 原 的 自 然 景 观
路南石林
三江并流
合作与探究
读课本80页插图，思考探究下列小题的答案
1、在横断山区剖面图中，最高的山岭与最低的 谷底的海拔大约各是多少米？从谷底到山顶之间 的高差大约是多少米、气温相差多少度？ 2、横断山区“一山有四季”的气候是怎 样 形成的？ 3、为什么我国各种农作物一般都可以在横断 山区种植？
丰富的旅游资源
二、说教法、学法：
学法： 读图分析法、自学法、
合作探究法。 教法：引导启发法、讲授法、 展示法、
有一个美丽的地方
三、说教学过程：
1、云南的地理位置 2、云南的自然环境
3、云南丰富的旅游资源 4、反馈练习
读地图册第3页“中国政区图”找 出：
①云南在我国的什么位置？与哪个国 家接壤？与我国哪些省相邻？ ②云南是内陆省份还是临海省份？ ③从纬度上看，云南省地处五带中 的什 么带？你判断的依据是什么？
板书设计： 第六节 “彩云南国”——云南 省
地理位置 自然环境
多姿多彩 地形 气候丰富的来自物资源发 达 的 旅 游 业
一、填空题 1.云南省位于我国的_____，这里地形复杂，地势 高低悬殊，气候的_____分布尤为明显。 2.云南省位于我国的西南边陲，境内高等植物有 1.8万多种，占全国植物种类总数的一半以上，被 称为“_______”。 3.云南省的主要支柱产业是_______。 4.云南旅游业发展的资源条件有：秀美的_____ 风光，奇异的_____地形，浓郁的_______，迷 人的文化古迹。 5.西双版纳的气候属_______气候。
《家乡风光美彩云之南》教案
《家乡风光美——彩云之南》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识云南省的基本地理情况，包括地理位置、气候特点、主要城市等。
2. 通过图片和视频，使学生领略云南的自然风光、民族文化和特色美食。
3. 培养学生的地域认同感，激发他们热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 云南省地理位置及气候特点2. 云南省主要城市介绍3. 云南自然风光欣赏4. 云南民族文化体验5. 云南特色美食介绍三、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、小组讨论等多种教学手段，丰富教学形式。
2. 结合地理、历史、文化等知识，引导学生深入了解云南。
3. 设置互动环节，让学生分享自己了解到的云南趣闻轶事。
四、教学步骤：1. 导入新课，简要介绍云南省的基本情况。
2. 展示云南自然风光图片，引导学生欣赏并了解其地理特点。
3. 播放云南民族文化视频，让学生感受云南多元文化。
4. 分组讨论：请学生结合自己的生活经验，谈谈对云南特色美食的了解。
5. 总结课程内容，强调地域认同感和环境保护意识。
五、课后作业：1. 请学生结合课程内容，为自己所在的家乡做一个简单的介绍。
2. 调查家乡的特色美食、文化和自然风光，与同学分享。
六、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，带领学生走进云南的自然景观，体验民族文化。
2. 邀请云南当地的导游或居民，为学生讲述云南的历史文化和风土人情。
3. 开展云南特色美食制作课程，让学生亲自动手制作，品尝云南美食。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对云南的了解程度和兴趣。
2. 收集学生的课后作业，评估他们对家乡的认识和保护环境的意识。
3. 学生自评和互评，鼓励他们分享自己的学习心得和感悟。
八、教学资源：1. 图片素材：云南的自然风光、城市景观、民族文化等。
2. 视频素材：云南的自然风光宣传片、民族文化表演等。
3. 教材和参考书籍：关于云南地理、历史、文化等方面的资料。
4. 网络资源：云南特色美食制作教程、环境保护资讯等。
教案彩云南国
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.教学对象：八年级科目:八年级下册地理2.课时：1课时3.课前准备：多媒体设备网上搜索相关信息云南省相关图片4.教材及学生分析：选用八年级地理《彩云南国---云南省》的内容，通过了解西双版纳的地理位置、气候、人文、植被、物种等相关信息，掌握云南省的旅游、物产、等知识。
加强中学生热爱祖国大好河山的道德情操。
八年级学生对于通过网络获取信息的方法比较熟悉，能够比较全面的获取相关信息。
二、教学目标㈠知识目标1．了解云南省的位置、地形地势和气候概况；2．知道云南省生物物种的多样性及形成原因；3．了解西双版纳自然保护区的自然环境特征；4．分析云南发展旅游业的得天独厚的条件。
㈡能力目标1．通过读地图，培养学生分析地图的能力；2．通过课堂活动，培养学生探索知识的能力、自主学习的能力和语言表达能力。
㈢德育目标教育学生要热爱环境、保护环境，自觉培养自身的环保意识。
[教学重、难点]1．云南省生物物种的多样性及形成原因；2．分析云南的支柱产业——旅游业发展的条件。
[教学用具]多媒体课件[教学课时] 1课时[教学课型]新课[教学过程]导入新课展示西双版纳的景观图片，引导学生边观赏边想，这是什么地方？为什么每年都能够吸引大批国内外游人观光光旅游？讲授新课（一）丰富的旅游资源1、展示西双版纳地理位置图，探究西双版纳地理位置的特点及其当地对旅游业发展的影响：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr =ala1&word=%CE%F7%CB%AB%B0%E6%C4%C9%CD%BC%C6%AC西双版纳在哪里？位于南省的什么位置？在哪一条纬线以南？位于云南省的什么位置？在哪一条纬线以南？靠近哪些海洋？与哪些国家为邻？位于边陲有什么好处？西双版纳临近北回归线，为以却没有像其他地方一样，出现热带沙漠景观呢？2、西双版纳地区有哪些旅游资源？为什么这里会有丰富的旅游资源？分析西双版纳的气温和隆水分布特点，并确定其气侯类型；说明在西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观，有很多热带动物，成为重要的旅游资源。
幼儿园乐享彩云时光：多彩云南教案魅力无限
幼儿园乐享彩云时光：多彩云南教案魅力无限幼儿园乐享彩云时光：多彩云南教案魅力无限在幼儿教育领域，教案是教师日常教学工作中不可或缺的一部分。
而云南省的多彩云南教案，则因其独特的教学理念和丰富的教学内容而备受关注。
本文将深入探讨多彩云南教案，带领我们一同走进幼儿园的彩云时光。
1. 多彩云南教案简介多彩云南教案，是指在云南省进行实施的一套幼儿园教学教案。
该教案以幼儿身心发展为中心，坚持以游戏为主导，注重培养幼儿的创造、想象和表达能力。
其教学内容涵盖了语言、数学、自然科学、社会科学、艺术、体育等多个领域，旨在全面促进幼儿的综合素质发展。
2. 深度和广度的要求多彩云南教案在内容上广泛涵盖了各个学科领域，同时又深入到了幼儿的内心世界和生活体验中。
在撰写教案评估文章时，需要深度挖掘教案所涵盖的各方面内容，并对其教学理念进行全面分析和评价。
还需要广度地观察多彩云南教案在我国幼儿教育体系中的位置，将其与其他教学模式进行比较和对比，以便读者能够全面了解多彩云南教案的特点和价值。
3. 文章撰写在文章的撰写过程中，需要按照从简到繁、由浅入深的方式来展开评价。
可以从教案的基本概念和内容开始介绍，例如其教学理念、教学目标以及教学内容的特点。
可以深入探讨教案在各个学科领域中的设计和实施情况，以及其对幼儿个体发展的促进作用。
可以对多彩云南教案进行总结和回顾，进一步展示其在幼儿教育中的价值和意义。
4. 个人观点和理解在撰写文章时，可以结合个人观点和理解，对多彩云南教案进行评价和建议。
可以谈论教案在培养幼儿创造力和想象力方面的优势，也可以提出教案在实施过程中可能面临的挑战和改进空间。
通过共享个人观点和理解，可以使文章更加生动和贴近读者的实际需求。
以知识的文章格式进行撰写，可以使用序号标注，对教案的各个方面进行详细阐述，并在文章中多次提及“幼儿园乐享彩云时光：多彩云南教案魅力无限”这一主题文字，以突出文章的主题和重点。
通过深入评估多彩云南教案的深度和广度，并结合个人观点和理解，撰写一篇高质量、深度和广度兼具的文章，将有助于读者更好地了解并理解这一主题。
湘教版地理八下《“彩云南国”——云南省》word教案
教学重点
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学ห้องสมุดไป่ตู้法
读图分析法、讲述法
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
（引入）我国有如此一个省区，那个地点有我国最大的热带雨林，那个地点的动植物资源丰富多彩，有“植物王国”之称，动物种类也居全国之冠。中国的56个民族，那个地点就有26个，你们明白这是我国的哪一个省区吗？
湘教版地理八下《“彩云南国”——云南省》word教案
课题
第六节“彩云南国”——云南省
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解云南省的位置、地势地势和气候概况
2、明白云南省生物物种的多样性及形成缘故
3、了解西双版纳自然爱护区的自然环境特点
4、分析云南进展旅行业的得天独厚的条件
5、了解横断山区山河分布特点及自然环境特点。
（阅读）79页“西双版纳”
（板）三、独具特色，前景诱人的云南旅行业
（讲）近几年来，云南的旅行业进展迅速，国内外游客接待量连续上升，旅行业已成为云南省的要紧支柱产业。
泼水节：傣族的傣历新年，是泼水节，一样在阳历4月中旬，也确实是傣历6月，为期三四天，第一天相当于“除历“；这天到江边观看龙舟赛；最后一天也确实是“元旦”，最杰出的活动是“放高升“和“丢包”。“放高升”确实是在一根长长的竹竿顶端缚一圈竹筒，里面塞满火药，点燃便哧哧作响飞上高空。“丢包”历来是男女求爱的一种表示，人们分成两排，一边是小伙子们，一边是小姐们，一只用彩色花布缝制的，后面有两根飘带的荷包在空中飞来飞去，活动达到最高潮。中间相隔一个或两个“空日”，是最郑重的泼水日，上午10时左右，男女老少拎着桶、端着盆来到街上，路边早备有大量的清水，水上漂着花瓣，有的甚至滴入香水，不论男女老少，大伙儿彼此泼水，互相祝福。
八年级下地理湘教版彩云南国—云南省 (学案)
1、位置：云南省位于我国的西南边疆，与、
、（国家）接壤。
2、地形：云南省地形以、为主，地势高低。
3、动植物资源：云南境内高等植物有1.8万多种，被称为“”。
4、自然保护区加入了联合国教科文组织的世界生物圈保护网络，这里珍稀动物众多，
、、等都是国家一、二级保护动物。
5、旅游业：云南省秀美的风光，奇异的地形，浓郁的民族风情，为发展旅游业提供了良好的资源条件。已成为云南省的主要支柱产业。
松河中学八年级地理学科课堂设计第周第课时
上课时间：20年月日星期备课组长签字：年级组长签字：
课题：彩云南国—云南省设计人：严昌喜
学习目标：
1、了解云南省的位置、地形地势和气候概况；了解云南省生物物种的多样性及形成原因。
2、了解西双版纳自然保护区的自然环境特征；分析云南发展旅游业的得天独厚的条件。
3、了解横断山区山河分布特点及自然环境特点。
二、选择题。
1、云南省人口最多的少数民族是（）
A.满族B.傣族C.蒙古族D.高山族
2、凭借得天独厚的位置优势和资源优势，云南省发展的重要支柱产业是（）
A.种植业B.制造业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱC.旅游业D.采矿业
3、张华一家到西双版纳旅游，他们不可能遇到的景观是
（）
A.亚洲象、绿孔雀、等可爱的动物
B.高大挺拔的望天树和板状根等植物景观|
C.富有民族特色的孔雀舞和象脚鼓舞
D.热闹非凡的那达慕大会
《家乡风光美彩云之南》教案
《家乡风光美——彩云之南》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识云南省的基本地理特征、气候类型、民族文化和风景名胜。
2. 通过图片、视频等资料，使学生感受云南的自然风光、民族风情和多元文化。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 云南省的地理位置和特点2. 云南的气候类型和特点3. 云南的主要民族和文化特色4. 云南的风景名胜和旅游资源5. 环境保护和可持续发展三、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式，让学生直观地了解云南的自然风光和民族文化。
2. 利用地图和图表，帮助学生掌握云南省的地理位置和特点。
3. 设置互动环节，让学生分享自己了解的云南相关信息，增进学生之间的交流。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过展示云南的美丽风光图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲授云南省的地理位置和特点，让学生了解云南在我国的位置和地形地貌。
3. 讲解云南的气候类型和特点，使学生认识云南的气候多样性。
4. 介绍云南的主要民族和文化特色，让学生了解云南的民族文化和风俗习惯。
5. 通过视频和图片，展示云南的风景名胜和旅游资源，让学生感受云南的自然美和人文景观。
6. 引导学生思考环境保护和可持续发展的重要性，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
五、作业布置：1. 让学生收集更多关于云南的资料，了解云南的其他特色和优势。
3. 制作一份云南特色的手工作品，如云南风景画、民族服饰等。
六、教学内容：1. 云南的地理特征：高原、山脉、河流、湖泊等。
2. 云南的自然保护区和生态旅游。
3. 云南的农业特色：烟草、茶叶、热带水果等。
七、教学方法：1. 利用地图和图表，让学生直观地了解云南的地形地貌。
2. 通过实例和案例，使学生了解云南的生态旅游和农业特色。
3. 设置小组讨论，让学生探讨云南地理特征对当地农业和旅游业的影响。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，引导学生回顾云南的地理位置和特点。
2. 讲解云南的地形地貌，让学生了解高原、山脉、河流、湖泊等地理特征。
八年级地理云南教案
八年级地理云南教案“彩云南国”云南省课型新授课教学目标1、了解云南省的位置、地形地势和气候概况2、知道云南省生物物种的多样性及形成原因3、了解西双版纳自然保护区的自然环境特征4、分析云南发展旅游业的得天独厚的条件5、了解横断山区山河分布特点及自然环境特点。
教学难点教学重点教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、讲述法教学步骤教师活动学生活动（引入）我国有这样一个省区，这里有我国最大的热带雨林，这里的动植物资源丰富多彩，有“植物王国”之称，动物种类也居全国之冠。
中国的56个民族，这里就有26个，你们知道这是我国的哪一个省区吗？（板）第六节“彩云南国”云南省一、位置、自然环境概况（读图）地图册26页（问）①云南省有哪几个国家接壤？（缅甸、老挝、越南）与我国哪些省区相邻？（西藏、四川、贵州、广西）②云南省地形以什么为主？（高原、山地）地势有什么特点？（北高南低）（讲）云南省的简称“云”或“滇”，省会昆明市，境内分布着26个民族，是我国民族最多的省区。
（板）二、丰富多彩的动植物资源（讲）由于云南地势起伏大，从山麓到山顶气候的垂直变化显著，气候复杂多样，有“一山有四季，里不同天”之说，这是由于教学步骤河谷地带温暖湿润，越往高走，气温越低，植被的分布也形成相应的垂直变化。
（讲）由于云南各地自然环境千差万别，为多种动植物的生存繁衍提供了适宜的条件，使这里的动植物资源极为丰富多彩，是我国动植物资源种类最多的省区。
（阅读）79页“西双版纳”（板）三、独具特色，前景诱人的云南旅游业（讲）近几年来，云南的旅游业发展迅速，国内外游客接待量持续上升，旅游业已成为云南省的主要支柱产业。
泼水节：傣族的傣历新年，是泼水节，一般在阳历4月中旬，也就是傣历6月，为期三四天，第一天相当于“除历“；这天到江边观看龙舟赛；最后一天也就是“元旦”，最精彩的活动是“放高升“和“丢包”。
“放高升”就是在一根长长的竹竿顶端缚一圈竹筒，里面塞满火药，点燃便哧哧作响飞上高空。
湘教版-地理-八年级下册-第六节 “彩云南国”——云南省
第六节 “彩云南国”——云南省一、学习目标1、了解云南省的位置、地形地势和气候概况2、知道云南省生物物种的多样性及形成原因3、了解西双版纳自然保护区的自然环境特征4、分析云南发展旅游业的得天独厚的条件5、了解横断山区山河分布特点及自然环境特点。
二、知识概览图 海陆位置：位于我国的西南边沥 纬度位置：北回归线穿过云南省南部，大部分地区地处亚热带和热带地形特点：地形复杂，地势高低悬殊类型：亚热带季风气候和热带季风气候气候 特点：亚热带季风气候的特点是温暖湿润，热带季风气候的特点是终年高温多雨 植物资源：有高等植物1．8万多种，占全国植物种类总数的一半以上， 被称为“植物王国” 动物资源：野生动物之多堪称全国之冠，行“热带动物王国”之称有利条件：秀美的热带风光，奇异的喀斯特地形，浓郁的民族风情，旅游业 迷人的文化古迹 地位：已成为云南省的主要支柱产业自然保护区：西双版纳自然保护区三、新课导引云南省位于我国的西南边疆。
这里地形复杂，地势高低悬殊，气候的垂直差异尤为显著。
自然环境的千差万别，为多种动植物的生存繁衍提供了适宜的条件，有“植物王国”之称。
〔思考讨论〕 云南省的地理位置如何?云南省的地形特点是什么?云南省的气候类型和特点是什么?云南省的动植物资源有什么特点?云南省发展旅游业的有利条件有哪些?四、教材精华知识详解知识点1 云南省的自然环境√云南省的地理位置(1)海陆位置云南省位于我国的西南边疆，南部与越南、老挝和缅甸接壤。
(2)纬度位置北回归线穿过云南省南部，大部分地区地处亚热带和热带。
√云南省的地形特点云南省地形复杂，地势高低悬殊，气候的垂直差异尤为显著。
√云南省的气候类型和特点(1)类型亚热带季风气候和热带季风气候。
(2)特点亚热带季风气候的特点是温暖湿润，热带季风气候的特点是终年高温多雨。
√云南省的动植物资源云南省自然环境 人文环境 位置(1)动植物资源丰富的原因自然环境的千差万别，为多种动植物的生存繁衍提供了适宜的条件。
幼儿园多彩云南文化教育教案设计
幼儿园多彩云南文化教育教案设计一、介绍1.1 全面介绍云南文化的特点云南是我国西南边疆省份之一，地处滇藏高原，是中华民族多元文化的交汇地。
云南文化具有浓厚的民族特色，融合了彝族、傣族、白族、哈尼族等多个少数民族的文化元素，形成了独特的多元文化景观。
1.2 幼儿园教育中文化教案的重要性幼儿园是儿童在成长中接触教育的第一站，文化教育教案设计对于幼儿园的教育质量和学生综合素质的提高具有非常重要的作用。
通过设计多彩云南文化的教育教案，能够激发幼儿对本地文化的兴趣，提高他们的文化认知水平，培养他们对云南文化的热爱和传承。
二、教案设计2.1 教育目标的确定在设计幼儿园多彩云南文化教育教案时，首先需要确定教育目标。
教育目标应综合考虑幼儿的芳龄特点和认知水平，具体包括了解云南的地理位置、风土人情、特色民俗等内容，培养幼儿的地域意识和文化自豪感。
2.2 教学内容和活动安排在确定了教育目标之后，就需要制定相应的教学内容和活动安排。
可以通过主题故事、手工制作、民族服饰秀、传统民俗游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解云南文化的方方面面。
2.3 教学资源的准备为了提高教学效果，需要提前准备好相关的教学资源。
比如图片、音频、视瓶资料，甚至可以邀请当地的丝绸、银饰、手工艺品等展示活动，让幼儿亲身感受云南文化的魅力。
2.4 教学评估和改进在教学完成之后，需要对教学效果进行评估并进行相应的改进。
可以通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈等方式，及时调整教学方案，不断提高文化教育教案的设计水平。
三、个人观点和理解针对幼儿园多彩云南文化教育教案设计，我认为应该充分发挥幼儿的好奇心和想象力，通过生动有趣的故事和活动，让他们在玩中学，在学中玩。
也需要注重与当地文化资源的合作，充分挖掘云南文化的深厚内涵，使教育教案更加生动有趣，让幼儿在轻松愉快中接触云南文化，增进对其的理解和热爱。
四、总结回顾在幼儿园多彩云南文化教育教案设计中，我们应该注重培养幼儿的地域意识和文化自豪感。
《家乡风光美彩云之南》教案
《家乡风光美——彩云之南》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识云南省的基本地理特征、民族文化和风景名胜。
2. 通过图片、视频等资料，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的地理素养。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，以及合作交流、表达分享的能力。
二、教学内容1. 云南省的地理位置、地形地貌、气候特点。
2. 云南省的主要民族、民俗风情。
3. 云南省的著名旅游景点和特色美食。
三、教学重点与难点1. 重点：云南省的地理位置、地形地貌、气候特点、主要民族、民俗风情、著名旅游景点和特色美食。
2. 难点：如何让学生深刻理解并表达对家乡的热爱之情。
四、教学方法1. 采用图片、视频、讨论、分享等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组合作，培养学生搜集资料、处理信息的能力。
3. 创设情景，引导学生体验和感受家乡的风光美。
五、教学准备1. 准备云南省的相关图片、视频等教学资源。
2. 准备学生分组合作所需的学习资料。
3. 准备教学课件和黑板。
4. 准备学生分享和展示的成果展示平台。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示云南省的美景图片，引导学生关注家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料，了解云南省的地理位置、地形地貌、气候特点。
3. 课堂讲解：教师讲解云南省的主要民族、民俗风情，并通过视频资料让学生感受家乡的风土人情。
4. 小组讨论：学生分组讨论云南省的著名旅游景点和特色美食，分享自己的了解和感受。
5. 成果展示：邀请学生上台展示自己的小组成果，其他学生和教师给予评价和反馈。
七、课堂练习1. 让学生根据所学内容，完成关于云南省的地理、民族、旅游等知识点的练习题。
2. 引导学生运用所学知识，为自己的家乡写一份旅游介绍稿。
八、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调云南省的地理、民族、旅游等特点。
2. 强调学生要热爱家乡，关注家乡的发展，为家乡的美好明天努力九、课后作业1. 让学生搜集更多关于云南省的资料，深入了解家乡的历史、文化、民俗等。
教案：幼儿园多彩云南
教案：幼儿园多彩云南教案：幼儿园多彩云南云南位于中国的西南边陲，被誉为“彩云之南”，以其独特的地理特点、多元的民族文化和丰富的自然资源而闻名于世。
对于幼儿园的教育，引入多彩云南的概念可以为孩子们带来更广阔的视野、更深入的体验和更丰富的学习内容。
本教案将介绍如何利用多彩云南的元素来组织教学活动，促进幼儿的综合发展。
1. 云南地理特点的探究1.1 介绍云南地理位置和边界在教学开始时，通过图片、地图等教具向孩子们介绍云南的地理位置和与其他省份的边界情况。
1.2 探索云南的地形与气候通过展示云南的山脉、河流和高原等地形特点，以及云南多样的气候类型（如高原气候、亚热带气候等），让孩子们了解不同地区的自然环境差异。
1.3 云南特色景点的介绍通过图片、视频等形式，向孩子们展示云南丰富的旅游资源，如丽江古城、石林风景区等，并让他们感受不同景点的独特之处。
2. 多元的民族文化体验2.1 介绍云南的民族特点通过图片、音乐等教具，向孩子们展示云南多民族的特点，并引导他们观察和比较不同民族的服饰、习俗等。
2.2 了解云南的传统节日选择云南的传统节日，如火把节、泼水节等，进行简单介绍，并组织相关的游戏和手工制作活动，让孩子们感受节日的氛围。
2.3 邀请云南民族代表来校参与活动如果条件允许，可以邀请来自云南的民族代表来校，向孩子们展示传统音乐、舞蹈等，并与他们进行互动交流，增强对云南民族文化的理解。
3. 自然资源的探索3.1 了解云南丰富的动植物资源通过图片、书籍等资源，向孩子们介绍云南特有的动植物，如金丝猴、蓝月谷等，调动他们的观察和表达能力。
3.2 观察云南的农田和农作物安排实地考察活动，带领孩子们参观农田，了解云南的农作物种植情况，并让他们亲自体验种植的过程。
3.3 感受云南的自然景观利用室内外活动场地，设置模拟的云南景观，如山、水、林等，让孩子们进行探索和游戏，寓教于乐。
总结与回顾：通过开展多彩云南的教学活动，孩子们可以拓宽视野、增强对地理、民族文化和自然资源的认识。
《家乡风光美彩云之南》教案
《家乡风光美——彩云之南》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并认识云南省的基本情况，包括地理位置、气候特点等。
激发学生对家乡风光的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：云南省的地理位置和气候特点。
云南省的风光美景和文化特色。
1.3 教学方法：图片展示：展示云南省的风景图片，让学生直观感受家乡的美。
视频播放：播放介绍云南省的宣传片，让学生更深入了解家乡的风光美景。
第二章：丽江古城2.1 教学目标：让学生了解丽江古城的历史背景、建筑特点和文化内涵。
培养学生对传统建筑和文化的保护和传承意识。
2.2 教学内容：丽江古城的历史背景和发展过程。
丽江古城的建筑特点和文化内涵。
2.3 教学方法：图片展示：展示丽江古城的建筑图片，让学生直观感受其独特魅力。
小组讨论：让学生分组讨论丽江古城的建筑特点和文化内涵，分享自己的观点。
第三章：大理洱海3.1 教学目标：让学生了解大理洱海的自然风光和生态环境保护意义。
培养学生的环境保护意识。
3.2 教学内容：大理洱海的地理位置和自然风光。
大理洱海的生态环境保护意义。
3.3 教学方法：图片展示：展示大理洱海的风景图片，让学生直观感受其自然美景。
小组讨论：让学生分组讨论大理洱海的生态环境保护意义，分享自己的观点。
第四章：西双版纳热带雨林4.1 教学目标：让学生了解西双版纳热带雨林的生态环境和生物多样性。
培养学生对生态环境保护的意识。
4.2 教学内容：西双版纳热带雨林的地理位置和生态环境。
西双版纳热带雨林的生物多样性和保护意义。
4.3 教学方法：图片展示：展示西双版纳热带雨林的图片，让学生直观感受其生态环境。
小组讨论：让学生分组讨论西双版纳热带雨林的生物多样性和保护意义，分享自己的观点。
第五章：云南民族文化5.1 教学目标：让学生了解云南省的少数民族文化和民族风情。
培养学生对多元文化的尊重和包容意识。
5.2 教学内容：云南省的少数民族文化和民族风情。
云南省民族文化的重要性和保护意义。
“彩云南国”云南省学案教案
“彩云南国”——云南省一、教学目标1、了解云南省的位置、地形地势和气候概况2、知道云南省生物物种的多样性及形成原因3、了解西双版纳自然保护区的自然环境特征4、分析云南发展旅游业的得天独厚的条件5、了解横断山区山河分布特点及自然环境特点。
二、学习重点难点：云南发展旅游业的得天独厚的条件三、预习指导1.位置：云南位于我国____边疆，邻省有_____、_____、_____、_____4个。
2 自然环境：云南地形复杂，地势高低悬殊，气候的______差异显着，自然环境千差万别，为多种动植物的生存繁衍提供了适宜的条件。
3 生物资源：（1）高等植物万多种，被称为“______”。
（2）野生动物数量居全国______。
（3）______自然保护区加入了联合国教科文组织的世界生物圈保护网络。
（4）西双版纳州有250多种珍稀动物，如______、______、______等都是国家一、二级保护动物。
4．旅游资源：（1）云南省发展旅游业的资源条件：______、______、______、______。
（2）云南省的主要支柱产业是______。
5.云南省省会：______。
6．横断山脉的地形发布特点：______，______，形成______的地形格局。
四、基础巩固第一课件网1 云南的支柱产业是A 旅游业B 工业C 建筑业D 高技术产业2 云贵高原地表崎岖，主要地形是A 喀斯特地形B 风蚀地形C 冲积地形D 断裂地形3 西双版纳州所在省份的省会城市是A 贵阳B 重庆C 广州D 昆明五、拓展延伸旅游业的发展对西双版纳地区的影响六、教学反思。
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“彩云南国”——云南省
一、教学目标
1、了解云南省的位置、地形地势和气候概况
2、知道云南省生物物种的多样性及形成原因
3、了解西双版纳自然保护区的自然环境特征
4、分析云南发展旅游业的得天独厚的条件
5、了解横断山区山河分布特点及自然环境特点。
二、学习重点难点：
云南发展旅游业的得天独厚的条件
三、预习指导
1.位置：云南位于我国____边疆，邻省有_____、_____、_____、_____4个。
2 自然环境：云南地形复杂，地势高低悬殊，气候的______
差异显着，自然环境千差万别，为多种动植物的生存繁衍提供了适宜的条件。
3 生物资源：
（1）高等植物万多种，被称为“______”。
（2）野生动物数量居全国______。
（3）______自然保护区加入了联合国教科文组织的世界生物圈保护网络。
（4）西双版纳州有250多种珍稀动物，如______、______、______等都是国家一、二级保护动物。
4．旅游资源：
（1）云南省发展旅游业的资源条件：______、______、______、______。
（2）云南省的主要支柱产业是______。
5.云南省省会：______。
6．横断山脉的地形发布特点：______，______，形成______的地形格局。
四、基础巩固第一课件网
1 云南的支柱产业是
A 旅游业
B 工业
C 建筑业
D 高技术产业
2 云贵高原地表崎岖，主要地形是
A 喀斯特地形
B 风蚀地形
C 冲积地形
D 断裂地形
3 西双版纳州所在省份的省会城市是
A 贵阳
B 重庆
C 广州
D 昆明
五、拓展延伸
旅游业的发展对西双版纳地区的影响
六、教学反思。