中小学生在校心理适应能力测试
学习适应性测验T小学一二年级
学习适应性测验A A T小学一、二年级量表介绍：学习适应性测验Academic Adjustment Inventory,简称AAT是用来测量学生克服内在和外在种种困难取得较好学习效果的一种学习适应能力,该测验由日本教育研究所学习适应性研究所编的学习适应性测验,由我国心理测量专家进行了修订,并制订出中国的常模,成为适应于我国中小学生学习诊断与指导的标准化测验工具; 小学1—2年级的学习适应性测验由5个内容量表组成： 1、学习态度：是否自己有积极性,主动性,有计划地进行学习; 2、听课方法：是否积极听课,有效地利用了听课时间; 3、家庭环境：是否有效地发挥了家庭物质条件的作用,家庭气氛是否有利于学习; 4、学校环境：是否积极利用了学校环境,同学关系是否有利于学习; 5、独立性和毅力：自己的事是否积极地去做,不安倾向大不大,做事能否坚持到最后完成;指导语：本调查的每一个问题都有两个可供选择的答案,老师读出问题和这两个答案,请你选出最适合自己的答案,并在这答案前的圆圈“〇”中用鼠标点击一下;如果需要修改答案,就直接在你重新选择的答案前面的圆圈“〇”中点击一下; 注意事项： 1、按你平时所想的和所做的,如实地回答; 2、每一个问题都要回答,但只能选择一个答案,如果认为没有合适的答案,可以选出与自己比较接近的答案;3、不要与同学商量,不要照抄同学的答案;4、不明白题目的意思,或者有不认识的字,可举手问老师;测试题目：1、放学回到家里,你是否一坐下来,就马上开始学习□ A 马上开始□ B 慢吞吞的2、如果大人不督促,你是否学习□ A 不督促不学习□ B 不督促也学习3、你不会写的字,是否反复练习□ A 反复练习□ B 不反复练习4、考试成绩不好时,你是否承认是自己没有好好学习□ A 常常那样想□ B 有时那样想5、必须学习时,你是否还在玩或者看电视□ A 常常是□ B 不是6、在家里学习时,你是否先准备好用的课本、练习本、铅笔等东西□ A 准备好□ B 没有准备好7、你是否忘记做课后作业□ A 不忘记□ B 常常忘记8、学习开始后,你是否马上就感到厌烦□ A 马上厌烦□ B 不厌烦9、一有不会的算术题,你是否马上厌烦□ A 马上厌烦□ B 不厌烦10、家里大人让你做补充练习题时,如果有不会的,你还做吗□ A 还做□ B 不做了11、在学校里,上课铃一响,你是否马上进教室□ A 马上进教室□ B 有时不马上进教室12、上课时,你是否认真听老师讲课□ A 有时不专心听□ B 认真听13、老师进教室之前,你是否把书本、练习本和铅笔盒都摆好在课桌上□ A 摆好□ B 有时没有摆好14、你写字是否总是很整洁□ A 整洁□ B 写得马虎15、在教室里,你是否对学习很厌烦□ A 厌烦□ B 不厌烦16、上课时,如果听懂了,你是否举手回答问题□ A 举手回答□ B 不举手回答17、你的练习本是否写得很整洁□ A 整洁□ B 不整洁18、上课时,老师如果提问,你能否回答清楚□ A 不会回答□ B 回答清楚19、上课时,你是否常和同学讲话,或者做小动作□ A 常常这样□ B 不这样20、学校里学过的东西,你回家后是否复习□ A 复习□ B 有时不复习21、你在家里学习时,是否有固定的地方□ A 有固定的地方□ B 没有固定的地方22、你在家里是否一边看电视,或者听音乐,一边学习□ A 一边看,或者一边听,一边学习□ B 不看,或者不听,只学习23、你在家里学习时,桌上是否有与学习无关东西□ A 没有□ B 有24、在家里学习时,家里人是否打扰你□ A 不打扰□ B 打扰25、在家里,你是否有时躺着看书□ A 是这样□ B 不是这样26、在家里学习时,电视机收音机的声音,或者说话的声音很响时,你是否向大人要求安静些□ A 要求□ B 不要求27、你在家里学习时,大人是否表扬你□ A 表扬□ B 不表扬28、你调皮,父母教训你,你是否因此不想学习□ A 不想学习□ B 想学习29、你答错问题或者考试分数差,大人是否教训你□ A 常常教训□ B 不教训30、在家里,你是否按时吃饭□ A 按时□ B 不按时31、你去上学时,是否很高兴□ A 高兴□ B 不高兴32、上课时,老师说了你什么,你是否害怕□ A 是□ B 不是33、你在学校里,是否有许多朋友在一起玩□ A 有许多□ B 不多34、你是否常向同学问学习上的问题□ A 常常问□ B 不常问35、教室里吵闹时,你能不能学习□ A 能学习□ B 不能学习36、你是否喜欢和同学一块学习□ A 喜欢□ B 不喜欢37、你一个人玩的时候多呢,还是和同学一起玩的时候多□ A 一个人玩的时候多□ B 和同学一起玩的时候多38、上课时,如果老师提问,同学举手后,你是否没想好也举手□ A 常常是□ B 不常是39、教室里你的座位不好时,你是否想换□ A 想换□ B 不想换40、你是否为了学习成绩不落后于同学而努力学习□ A 努力□ B 不努力41、你是否自己整理学习用品和衣服□ A 自己整理□ B 自己不整理42、你是否能把开始做的工作做完□ A 能做完□ B 常常不能做完43、你是否总是按时睡觉□ A 是□ B 有时不是44、上学前,你是否检查有没有带好学习用品□ A 检查□ B 不检查45、碰到不如意的事情,你是否会立即生气□ A 生气□ B 不生气46、你认为对的事情,你是否主动去做□ A 主动做□ B 不主动做47、早晨你能否按时起床□ A 按时起床□ B 要叫好几次才起来48、同学叫你做你不喜欢的事情时,你是否说“不做”□ A 说□ B 不说49、没有人看你时,你是否也遵守纪律□ A 遵守□ B 不遵守50、大扫除或帮助别人做事时,你是否感到厌烦□ A 厌烦□ B 不厌烦51、你是否忘记做课外作业□ A 不忘记□ B 常忘记52、在学校里,上课铃一响,你是否很快进教室□ A 很快进教室□ B 慢吞吞地53、在家里,你是否一边看电视,或者一边听音乐,一边学习□ A 一边看或一边听,一边学习□ B 不看,或不听,只学习54、你喜欢上学吗□ A 喜欢□ B 不喜欢55、你是否按时睡觉□ A 按时□ B 不按时。
中学生心理适应能力测试
中学生心理适应能力测试一、选项A.很符合我的情况B.比较符合我的情况C.不太肯定D.不太符合我的情况E.根本不符合我的情况二、题目1.若把考试试卷拿到一个安静、无人的房间去做，我的成绩可能更好些。
2.夜间走路我比别人看得更清楚。
3.每到一个新地方我往往容易患些诸如失眠、心烦、吃不好、拉肚子一类的小毛病。
4.我在正式考试或测验时取得的成绩比平时好得多。
5.尽管我已把演讲稿记得很牢，在演讲时还是容易犯错误。
6.如果有必要，我可以通宵达旦的工作和学习。
7.夏天我比别人更怕热，冬天我比别人更怕冷。
8.即使在混乱嘈杂的环境里，我也能专心学习和工作。
9.体检时，医生说我心跳过速，其实我的脉搏正常。
10.课上发言时，我比别人更冷静，更自然。
11.当家人的朋友到家里做客时，我常常想方设法躲避他们、12.外出时，我很快能适应当地的习俗。
13.逢重大比赛时，场面越热烈，我的成绩越差。
14.讨论问题时，我能流利地表达自己的看法。
15.很多事情我更愿意一个人做而不是合作。
16.考虑到大家要相安共处，我常常不能坚定自己的立场和意见。
17.在公众面前我有心跳加速的感觉。
18.我能注意到应该注意的细节，不管当时情况多么紧迫。
19.在与别人讨论时我常常感觉无话可说，但事后却常能发觉自己有很多理由能反驳对方。
20我正式考核的成绩常比平常要好。
三、计分单号题1——5计分双号题5——1计分四、结果81-100心理适应能力强61-80心理适应能力较强41-60心理适应能力一般21-40心理适应能力较差0-20心理适应能力很差。
新初一心理测试题及答案
新初一心理测试题及答案新初一的学生在进入初中阶段时，会面临许多新的挑战和变化。
为了帮助他们更好地适应新环境，进行心理测试是一个有效的手段。
以下是一些新初一心理测试题及答案，旨在帮助学生了解自己的心理状态，以便采取相应的措施来应对可能遇到的问题。
1. 当你进入新学校时，你感觉如何？A. 非常兴奋，期待新的生活B. 有些紧张，但仍然充满希望C. 非常紧张，担心自己无法适应D. 无所谓，没有特别的感觉答案：选择A和B的学生可能更容易适应新环境，而选择C和D的学生可能需要更多的支持和帮助来适应新环境。
2. 你如何看待新学期的课程？A. 我很期待，相信我能学好每一门课程B. 我对某些课程感兴趣，但对其他课程不太感兴趣C. 我觉得课程很难，担心自己跟不上D. 我不太关心课程，更关心其他事情答案：选择A的学生可能对学习有积极的态度，而选择B、C和D的学生可能需要更多的鼓励和指导来提高他们的学习兴趣和动力。
3. 你与新同学相处得如何？A. 我很快就交到了新朋友，感到很开心B. 我正在努力与新同学建立友谊，但还需要时间C. 我觉得很难与新同学相处，感到孤独D. 我不太关心与同学的关系，更喜欢独自行动答案：选择A的学生可能在社交方面比较自信，而选择B、C和D的学生可能需要更多的指导和支持来建立良好的人际关系。
4. 你如何处理学习中遇到的困难？A. 我会寻求老师和同学的帮助，一起解决问题B. 我会尝试自己解决问题，但有时也会感到沮丧C. 我通常会放弃，觉得自己无法解决这些问题D. 我不太关心学习中的困难，更关注其他事情答案：选择A的学生可能更愿意寻求帮助和合作，而选择B、C和D的学生可能需要更多的鼓励和指导来提高他们的解决问题的能力。
5. 你如何看待自己的未来？A. 我对自己的未来充满信心，相信我能实现我的梦想B. 我对某些方面有信心，但对其他方面还有些不确定C. 我对自己的未来感到迷茫，不知道该怎么办D. 我不太关心自己的未来，更关注现在的生活答案：选择A的学生可能对自己的未来有明确的目标和信心，而选择B、C和D的学生可能需要更多的指导和支持来帮助他们规划自己的未来。
中小学生适应能力测验
《中小学生适应能力测验》测试题目：1如果把每次考试的试卷拿到一个安安静静、无人监考的房间去做，我的成绩一定会好一些。
1对 2有些对 3不确定 4不太对 5不对2我夜间走路，能比别人看得更清楚。
1对 2有些对 3不知道 4不太对 5不对3每次离开家到一个新的地方，我总爱闹点毛病，如失眠、拉肚子、皮肤过敏等。
1对 2有些对 3不知道 4不太对 5不对4在正式运动会上我取得的成绩比体育课或平时练习成绩好些。
1对 2有些对 3不一定 4不太对 5正相反5我每次明明已经把课文背得滚瓜烂熟了，可是在课堂上背的时候，却总是出点差错。
1经常如此 2有时如此 3不一定 4很少这样 5没有这种情况6开会轮到我发言时，我似乎比别人更镇定，发言也显得很自然。
1对 2有些对 3不知道 4不太对 5不对7冬天我比别人更怕冷，夏天我比别人更怕热。
1对 2有些对 3不知道 4不太对 5正相反8教室里乱吵乱闹时，我仍能一个人看书做作业。
1对 2有些对 3不一定 4不太对 5正相反9每次检查身体，医生都说我“心动过速”，其实我妈妈说我平时脉搏挺正常的。
1是 2有时如此 3不一定 4很少这样 5没有这种情况10今晚太累了，但明天要交作业，我会坚持将作业做完的。
1对 2有些对 3不一定 4不太对 5不对11我不喜欢带朋友到我家玩。
1对 2有些对 3不一定 4不太对 5正相反12我很喜欢野炊。
1是 2有时是 3不确定 4很少是 5完全相反13参加歌唱比赛时，台下的同学越热烈，越加油，我反而越唱不好。
1对 2有些对 3不一定 4不太对 5正相反14站起来回答老师问题时，有的同学很害怕，都说不出话了，而我不怕。
1对 2有些对 3不确定 4不太对 5不对15我不喜欢很多人在一起写作业，他们老是说话影响别人。
1是 2有时是 3不确定 4很少是 5不是16我的作业答案不跟别的同学一样，我会赶紧改过来。
1经常如此 2有时如此 3不一定 4很少这样 5没有这种情况17我和陌生人在一起时有点紧张。
小学生心理学能力测试题及答案
小学生心理学能力测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 当你的朋友遇到困难时，你会怎么做？A. 嘲笑他B. 帮助他C. 告诉他不要放弃D. 什么也不做答案：B2. 当你感到害怕时，你会怎么做？A. 逃避B. 面对它C. 哭泣D. 寻求帮助答案：B3. 如果你在学习上遇到难题，你会怎么做？A. 放弃B. 尝试解决C. 等待别人帮助D. 抱怨答案：B4. 当你感到生气时，你会怎么做？A. 大声喊叫B. 深呼吸，冷静下来C. 摔东西D. 打人答案：B5. 当你感到快乐时，你会怎么做？A. 独自享受B. 与他人分享C. 隐藏快乐D. 不表现出来答案：B6. 当你感到紧张时，你会怎么做？A. 逃避B. 深呼吸，放松C. 抱怨D. 什么都不做答案：B7. 当你遇到不公平的事情时，你会怎么做？A. 接受它B. 反抗C. 抱怨D. 寻求帮助答案：D8. 当你感到孤独时，你会怎么做？A. 找朋友聊天B. 独自待着C. 玩游戏D. 抱怨答案：A9. 当你感到失望时，你会怎么做？A. 放弃B. 寻找新的机会C. 抱怨D. 什么也不做答案：B10. 当你感到疲惫时，你会怎么做？A. 继续工作B. 休息C. 抱怨D. 寻求帮助答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 保持积极的心态对学习非常重要。
（对）2. 遇到困难时，我们应该选择逃避。
（错）3. 与他人分享快乐可以增加快乐。
（对）4. 面对不公平的事情，我们应该选择反抗。
（错）5. 深呼吸可以帮助我们放松。
（对）6. 抱怨可以帮助我们解决问题。
（错）7. 我们应该隐藏自己的情绪。
（错）8. 寻求帮助是一种勇敢的行为。
（对）9. 我们应该接受不公平的事情。
（错）10. 休息可以帮助我们恢复精力。
（对）三、简答题（每题5分，共30分）1. 描述一下当你遇到挫折时，你通常如何调整自己的情绪？答案：当我遇到挫折时，我会先深呼吸，让自己冷静下来。
然后我会分析问题的原因，找出解决问题的方法。
小学生心理适应性调查问卷
小学生心理适应性调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解小学生心理适应性的现状，以便更好地为他们提供心理支持和教育指导。
本问卷适用于小学生家长、教师及相关教育工作者。
调查说明请根据您对学生的观察和了解，客观评价他们在以下各个方面的表现。
本问卷采用里克特量表（Likert Scale）进行评分，请根据学生的表现程度，选择最符合您观察和了解的选项。
1. 非常不符合2. 不符合3. 一般4. 符合5. 非常符合调查内容1. 学生在新的学习环境中是否能很快适应？- 1- 2- 3- 4- 52. 学生是否能与同学们建立良好的关系？- 1- 2- 3- 4- 53. 学生在面对学习压力时，能否保持冷静和积极的心态？- 1- 2- 3- 4- 54. 学生是否具备良好的时间管理能力？- 1- 2- 3- 4- 55. 学生在面对困难和挫折时，能否独立解决问题？- 1- 2- 3- 4- 56. 学生是否具备良好的团队合作能力？- 1- 2- 3- 4- 57. 学生在面对新事物时，能否保持好奇心和探索精神？- 1- 2- 3- 4- 58. 学生是否能正确评价自己和他人？- 1- 2- 3- 4- 59. 学生在面对不同环境时，能否保持稳定的情绪？- 1- 2- 3- 4- 510. 学生是否能主动寻求帮助和指导？- 1- 2- 3- 4- 5调查结果处理我们将对您的回答进行统计分析，并为您提供关于小学生心理适应性的建议和指导。
请您放心填写，您的回答将对我们的研究和改进工作起到重要的帮助。
感谢您的参与！。
小学生心理测试题目及答案
小学生心理测试题目及答案随着社会的进步和生活压力的增加，心理健康问题在小学生群体中也日益突出。
为了更好地了解小学生的心理状态，帮助他们解决问题，下面是一些小学生心理测试题目及答案，供家长和老师参考。
一、自我认知类题目1. 你觉得自己是一个乐观的人吗？答案：是、否2. 你觉得自己是一个自信的人吗？答案：是、否3. 你觉得自己是一个有耐心的人吗？答案：是、否4. 你觉得自己是一个勇敢的人吗？答案：是、否二、情绪管理类题目1. 当你遇到不顺利的事情时，你会如何处理？答案：a) 大声发泄自己的情绪；b) 寻求他人的帮助；c) 冷静思考问题的解决方法2. 当你感到伤心或失望时，你会如何安慰自己？答案：a) 找一个安静的地方独处一会儿；b) 向朋友或家人倾诉；c) 通过听音乐、看电影等方式让自己开心起来3. 如果你在学校遭到了欺负，你会如何应对？答案：a) 直接向老师举报；b) 找朋友一起面对欺负者；c) 劝告自己不要轻易相信他人的话三、人际关系类题目1. 你喜欢和同学们一起玩吗？答案：是、否2. 当你发现有同学被孤立时，你会如何处理？答案：a) 主动邀请他们一起玩；b) 和他们聊天，让他们感到温暖；c) 寻求老师或家长的帮助3. 你会主动和不熟悉的人搭话吗？答案：是、否四、学习压力类题目1. 你有时会感到学习压力很大吗？答案：是、否2. 当你感到学习压力大时，你会如何应对？答案：a) 找老师请教问题；b) 找同学一起学习，互相鼓励；c) 分配好学习时间，合理安排作息3. 你会向父母寻求学习上的帮助吗？答案：是、否五、适应能力类题目1. 你觉得你适应新环境的能力强吗？答案：是、否2. 当你来到新的学校或遇到新的事情时，你会如何适应？答案：a) 主动结交新朋友；b) 寻求周围人的帮助；c) 完成适应任务，并逐渐熟悉新环境3. 你觉得自己处理突发状况的能力如何？答案：a) 擅长应对突发情况；b) 遇到困难会有困惑；c) 情绪容易失控通过以上测试题目，可以帮助家长和老师更好地了解小学生们的心理状态，帮助他们适应和解决问题。
学习适应性测验(AAT)
五、测验结果的应用： ☆提高学生的学习成绩； ☆改进学习指导； ☆学习不良的诊断与指导； ☆学习方法的指导； ☆培养良好的学习态度。
四、测试结果处理： 1、效度量表的应用： 计算效度量表分数 判断测试结果有效性
2、内容量表分数计算： 原始分→标准分→判断结果 原始分的计算：将各分量表、内容量表所包含的题目的得分相加（注意反向计分题目）； 标准分：查常模对照表； 结果判断： 得分表：
The end！ Thanks！
指导语
这个调查不是要了解你的能力和性格的好还是不好，而是要详细地调查研究，如何进行学习才能根据你的性格、健康状况和环境条件，充分提高你的学习能力。因此，你实际上是怎么想的、怎么做的，就怎么回答。如果不说实话，回答的内容与平时情况不同，那么这次调查对你是没有任何实际意义的。
中小学生的心理 测量与诊断
学习适应性测验（AAT)
一、测验简介 学习适应性系指克服种种困难去的较好学习效果的一种倾向，也可以说是学习适应能力。学习适应性的主要因素有：学习热情、学习计划性、听课方法、读书和记笔记的方法、记忆和思考的方法、应试方法、学习环境、性格和身心健康等。 学习指导的目的，是要根据每个学生的能力和适应性，提高学习能力。但是，由于学生自身健康、性格、学习习惯与方法、家庭环境和学校环境等因素的影响，未必能达到所期望的目标，特别是，如果学生对自己的健康、性格、学习方法、环境等方面的问题不能以积极的态度来对待，缺乏克服困难的热情，那么，教师的指导也难以取得效果
二、测验构成 本测验所包含的影响学生学习适应性的主要因素，都是根据近年来学习心理学研究的最新成果，并根据年级阶段加以编制。测验项目为小学1、2年级用，小学3、4年级用，小学5、6年级用，初中和高中用共四组。
初一心理适应测试题及答案
初一心理适应测试题及答案心理适应是指个体在应对生活的各种挑战和压力时所表现出来的能力。
初中一年级是新学期的开始，学生需要适应新的学习环境和团体生活，因此心理适应对他们来说非常重要。
下面是一些初一心理适应测试题，帮助学生们了解自己的心理适应水平，并提供相应的答案和解释。
题目一：你是否认为进入初中是一种压力？A. 是B. 不是答案及解释：A. 是初中是一个全新的环境，学生们需要适应新的学习方式、老师和同学。
他们可能会因此感到压力，并面临适应困难的挑战。
这是正常的，学生们应该主动寻求帮助和支持，逐渐适应新的学习和生活模式。
题目二：你是否主动参与学校的课外活动？A. 是B. 否A. 是参与课外活动可以帮助学生更好地融入学校集体和社会环境，培养兴趣爱好，提升自信心和社交能力。
因此，学生们应该积极参与学校的课外活动，与同学们建立良好的关系，拓展自己的社交圈子。
题目三：你是否主动向老师请教问题？A. 是B. 否答案及解释：A. 是初中学习相较于小学会更加复杂和有挑战性，学生们可能会遇到更多的学习问题和困惑。
向老师请教问题可以帮助他们更好地理解知识，解决困难，并与老师建立良好的沟通关系。
因此，学生们应该主动向老师请教问题。
题目四：你是否与同学们保持良好的关系？A. 是B. 否A. 是与同学们保持良好的关系非常重要，他们可以成为你面对困难时的支持者和朋友。
通过合作和相互帮助，你们可以共同解决问题，并一起成长。
因此，学生们应该努力与同学们建立友好的关系，并学会处理人际关系。
题目五：你是否能够合理分配学习和休息时间？A. 是B. 否答案及解释：A. 是合理分配学习和休息时间可以帮助学生更好地保持学习状态，避免过度疲劳和压力。
学生们需要学会制定学习计划，并在规定的时间内完成任务，同时合理安排休息时间，保持良好的心理状态。
初一心理适应测试答案分析了学生们在适应初中生活中的一些常见问题，帮助他们了解不同方面的心理适应水平，并提供相应的解释和建议。
中学生在校适应能力心理测试
为了帮助中学生了解自己的心理适应情况，下面为大家提供一份具体的心理小测验:每道题有三个答案，根据自己的情况选择一个。
1、我最怕转学或转班，每到一个新的环境，我总要经过很长的一段时间才能适应。
A、是B、无法肯定C、不是2、每到一个新的地方，我很容易同别人接近。
A、是B、无法肯定C、不是3、在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。
A、是B、无法肯定C、不是4、我最喜欢学习新知识或新科学，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。
A、是B、无法肯定C、不是5、每到一个新地方，我第一天总是睡不好，就是在家里，只要换了一张床，有时也会失眠。
A、是B、无法肯定C、不是6、不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯。
A、是B、无法肯定C、不是7、越是人多的地方，我越感到紧张。
A、是B、无法肯定C、不是8、在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会比平时练习时差。
A、是B、无法肯定C、不是9、我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。
A、是B、无法肯定C、不是10、即使有的同学对我有看法，我仍能同他（她）交往。
A、是B、无法肯定C、不是11、老师在场的时候，我做事情总有些不自在。
A、是B、无法肯定C、不是12、和同学、家人相处，我很少固执己见，乐于采纳别人的看法。
A、是B、无法肯定C、不是13、同别人争论时，我常常感到语塞，事后才想起怎么反驳对方，可惜已经太迟了。
A、是B、无法肯定C、不是14、我对生活条件要求不高，即使生活条件很艰苦，我也能过得很愉快。
A、是B、无法肯定C、不是15、有时自己明明把课文背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还会出差错。
A、是B、无法肯定C、不是16、在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。
A、是B、无法肯定C、不是17、我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。
A、是B、无法肯定C、不是18、在嘈杂混乱的环境里，我仍然能集中精力学习，并且效率较高。
A 、是B、无法肯定C、不是19、我不喜欢陌生人到家里来做客，每逢这种情况，我就有意回避。
小学生环境适应能力心理自测量表
小学生环境适应能力心理自测量表适应力心理自测学生根据自己的实际情况完成测试题，并对照得分表，即可测出自己的适应能力。
A、是 B、不确定 C、否 1、我到一个新的环境后，对那里的一切并不感到陌生，能很快和上下左右的人相处融洽。
2、我一向用钢笔写字，换用圆珠笔书写时，感到别扭。
3、我在全校大会上发言的姿态、表情及条理性、准确性并不比班级小会上差。
4、我的任课教师换人后，尽管我做出了努力，但学习效率总不如别人高。
5、我在学校里的考试成绩，大考比小考好，市统考又总比学校大考好。
6、在班会上，我有好几条理由不同意别人的意见，就满以为能驳倒他，可当我站起来发言时，竟没有说清楚。
刚坐下又想起来，但却晚了。
b5E2RGbCAP7、以前总是骑自行车上学，改乘公共汽车上学后，也感到同样方便。
8、我外出住旅馆或招待所常失眠，甚至调换一下睡眠位置或枕头都影响睡眠。
9、在伸手不见掌的夜间，在坑坑洼洼、高低不平的小路上行走时，总比同伴们走得又稳又快。
10、改“双休制”后，我在较长一段时间里不习惯。
p1EanqFDPw 11、和一位新同学同桌后，觉得也挺协调。
12、我只能在安静的环境里读书，外界环境喧闹嘈杂时就分心。
13、尽管旁边有人一再摧我抓紧时间，我也能有条不紊地把事情办好。
14、我平时很少“开夜车” ，偶尔需要“开夜车”时效率也不如平时好。
15、班里很多人说小张脾气执拗，不好相处，可我并没有这种感觉。
得分在15~29 分之间，说明你的心理适应能力强；得分在30~57 分之间，说明你的心理适应能力中等；得分在 58~75 分之间，说明你的心理适应能力差。
(完整版)小学生心理测试题
(完整版)小学生心理测试题一、自我认知1. 你认为自己是一个快乐的孩子吗？A. 是的，我每天都过得很开心B. 有时候开心，有时候不开心C. 不太快乐，我总是有很多烦恼2. 你觉得自己在学习和生活中表现如何？A. 我很自信，成绩优秀，人际关系良好B. 我觉得自己还可以，但有时候会感到力不从心C. 我觉得自己不够好，总是有很多不足之处3. 你对自己的外貌和身体感到满意吗？A. 是的，我觉得自己长得很好看，身体也很健康B. 还可以，但有时候会觉得自己不够完美C. 不满意，我觉得自己长得不好看，身体也有问题二、情绪管理4. 当你遇到困难或者不开心的事情时，你会怎么处理？A. 我会冷静地分析问题，寻找解决办法B. 我会向家人、朋友或者老师寻求帮助C. 我会自己忍受，不告诉别人5. 你觉得自己能够很好地控制自己的情绪吗？A. 是的，我很少生气或者哭泣B. 一般情况下可以，但有时候会失去控制C. 不太能，我经常生气或者哭泣6. 你在遇到挫折或者失败时，会如何调整自己的心态？A. 我会鼓励自己，相信自己下次会更好B. 我会反思自己的不足，努力改进C. 我会感到很沮丧，觉得自己一无是处三、人际交往7. 你觉得和同学、朋友相处得如何？A. 非常好，我们之间有很多共同语言和兴趣爱好B. 还可以，有时候会有一些小矛盾C. 不太好，我很难和同学们建立深厚的友谊8. 当你和别人发生矛盾或者争执时，你会如何解决？A. 我会主动沟通，寻求共同点，化解矛盾B. 我会保持沉默，等待对方冷静下来C. 我会争吵到底，不愿意妥协9. 你觉得自己在团队中的角色是什么？A. 领导者，我能够带领团队完成任务B. 协作者，我能够和团队成员共同合作C. 被动者，我很少参与团队活动四、学习态度10. 你对学习感兴趣吗？A. 是的，我觉得学习很有趣，我喜欢探索新知识B. 一般，我觉得学习有时候很有趣，有时候很无聊C. 不太感兴趣，我觉得学习很枯燥，没有意思11. 你觉得自己的学习态度如何？A. 非常认真，我总是努力完成作业和复习B. 一般，我有时候会偷懒或者拖延C. 不太认真，我经常不完成作业或者不复习12. 你在学习中遇到困难时，会如何解决？A. 我会主动寻求帮助，向老师或者同学请教B. 我会尝试自己解决问题，但有时候会感到无助C. 我会放弃，觉得自己无法解决问题(完整版)小学生心理测试题五、家庭关系13. 你觉得和父母的关系如何？A. 非常好，我们之间有很多共同话题和活动B. 还可以，有时候会有一些小矛盾C. 不太好，我觉得父母不太理解我14. 当你和父母发生矛盾或者争执时，你会如何解决？A. 我会主动沟通，表达自己的想法和感受B. 我会保持沉默，等待父母冷静下来C. 我会争吵到底，不愿意妥协15. 你觉得父母对你的期望是否合理？A. 是的，我认为父母对我的期望是合理的B. 一般，我觉得有些期望有点高，但也可以接受C. 不太合理，我觉得父母对我的期望过高，给我带来压力六、自信心16. 你觉得自己是一个自信的孩子吗？A. 是的，我对自己很有信心B. 有时候自信，有时候会感到自卑C. 不太自信，我经常觉得自己不够好17. 你觉得自己在学习和生活中有哪些优点？A. 我有很多优点，比如学习成绩好、善于沟通等B. 我有一些优点，但也有很多不足之处C. 我觉得自己没有太多优点，总是有很多不足之处18. 你在遇到挑战或者困难时，会如何应对？A. 我会勇敢地面对，相信自己能够克服困难B. 我会感到有些害怕，但会努力尝试C. 我会退缩，觉得自己无法应对挑战七、情绪调节19. 当你感到生气或者愤怒时，你会如何调节自己的情绪？A. 我会尝试深呼吸，让自己冷静下来B. 我会暂时离开现场，避免情绪失控C. 我会发泄出来，不管是否伤害到别人20. 你觉得自己的情绪调节能力如何？A. 非常好，我能够很好地控制自己的情绪B. 一般，有时候会失去控制C. 不太好，我经常情绪失控21. 你在遇到挫折或者失败时，会如何调整自己的心态？A. 我会鼓励自己，相信自己下次会更好B. 我会反思自己的不足，努力改进C. 我会感到很沮丧，觉得自己一无是处八、社交能力22. 你觉得自己的社交能力如何？B. 还可以，有时候会感到有些困难C. 不太好，我很难和陌生人交流23. 你在社交场合中，会感到紧张或者不自在吗？A. 不太会，我能够自如地与人交流B. 有时候会，但我会努力克服C. 经常会，我觉得和人交流很困难24. 你在团队合作中，能够发挥自己的作用吗？A. 是的，我能够积极参与，为团队做出贡献B. 还可以，有时候会有些犹豫C. 不太能，我觉得自己在团队中作用不大九、兴趣爱好25. 你有什么兴趣爱好吗？A. 是的，我有好几个兴趣爱好，比如音乐、绘画等B. 有一些，但不是很明确C. 不太有，我不知道自己喜欢什么26. 你觉得自己的兴趣爱好对你的成长有什么帮助？A. 非常有帮助，它让我更加全面发展B. 还可以，它让我感到快乐和放松C. 不太有帮助，我觉得它对我的成长没有太大影响27. 你是否会为了自己的兴趣爱好而努力学习和进步？A. 是的，我会努力学习，提高自己的技能B. 有时候会，但也会感到一些压力C. 不太会，我觉得兴趣爱好只是娱乐，不需要太认真十、自我保护意识28. 你知道如何保护自己的人身安全吗？A. 是的，我知道如何避免危险和应对紧急情况B. 一般，我知道一些基本的安全知识C. 不太知道，我觉得这方面不重要29. 你是否会主动学习有关自我保护的知识？A. 是的，我会主动了解和学习B. 有时候会，但也会感到一些压力C. 不太会，我觉得这方面不重要30. 你觉得自己的自我保护意识如何？A. 非常强，我知道如何保护自己B. 还可以，我知道一些基本的安全知识C. 不太强，我觉得这方面不重要(完整版)小学生心理测试题十一、适应能力31. 当你进入一个新的环境或者面对新的挑战时，你会感到害怕吗？A. 不太会，我能够很快适应新环境B. 有时候会，但我会努力克服C. 经常会，我觉得自己很难适应新环境32. 你觉得自己的适应能力如何？A. 非常强，我能够快速适应各种环境B. 还可以，有时候会感到有些困难C. 不太强，我觉得自己很难适应新环境33. 当你遇到不熟悉的情况时，你会如何应对？A. 我会主动探索，尝试了解新情况B. 我会感到有些紧张，但会努力适应C. 我会退缩，觉得自己无法应对新情况十二、时间管理34. 你觉得自己的时间管理能力如何？A. 非常好，我能够合理安排时间，完成任务B. 还可以，有时候会有些拖延C. 不太好，我经常感到时间不够用35. 你是否会主动制定学习计划或者时间表？A. 是的，我会根据自己的情况制定计划B. 有时候会，但也会感到有些困难C. 不太会，我觉得制定计划没有太大必要36. 你在学习和生活中，能否按时完成任务？A. 是的，我总是能够按时完成任务B. 还可以，有时候会有些拖延C. 不太好，我经常感到时间不够用，无法按时完成任务十三、抗压能力37. 当你遇到压力或者紧张的情况时，你会如何应对？A. 我会保持冷静，寻找解决办法B. 我会感到有些焦虑，但会努力克服C. 我会感到很紧张，无法应对压力38. 你觉得自己的抗压能力如何？A. 非常强，我能够应对各种压力B. 还可以，有时候会感到有些困难C. 不太强，我经常感到压力很大39. 你是否会主动寻找缓解压力的方法？A. 是的，我会寻找适合自己的方法B. 有时候会，但也会感到有些困难C. 不太会，我觉得压力是正常的，不需要特别处理十四、成长观念40. 你认为成长过程中最重要的是什么？A. 学习新知识，提高自己的能力C. 保持积极的心态，快乐地成长41. 你觉得自己的成长观念是否正确？A. 是的，我认为自己的成长观念很正确B. 还可以，有时候会有些迷茫C. 不太正确，我觉得自己还需要改进42. 你是否会主动思考自己的成长方向？A. 是的，我会根据自己的兴趣和目标来规划成长B. 有时候会，但也会感到有些困惑C. 不太会，我觉得成长是自然而然的过程，不需要特别思考。
校园心理测试题及答案
校园心理测试题及答案【测试说明】本测试旨在帮助学生了解自己的心理状态和个性特征，以便更好地进行自我认识和心理调适。
测试共包含20个问题，每个问题有5个选项，从“非常不同意”到“非常同意”。
请根据你的实际情况，选择最符合你的答案。
【测试题目】1. 当我遇到困难时，我通常能够保持冷静。
2. 我经常感到自己与他人格格不入。
3. 我对自己的未来充满信心。
4. 我很难控制自己的负面情绪。
5. 我通常能够很好地与他人沟通。
6. 我经常感到焦虑或紧张。
7. 我对自己的能力有信心。
8. 我经常感到孤独。
9. 我能够接受并适应变化。
10. 我经常感到自己不够好。
11. 我能够很好地处理压力。
12. 我经常感到自己被他人误解。
13. 我能够从失败中吸取教训。
14. 我经常感到自己不被重视。
15. 我能够很好地管理自己的时间。
16. 我经常感到自己缺乏动力。
17. 我能够很好地处理人际关系。
18. 我经常感到自己不被理解。
19. 我能够很好地处理批评。
20. 我经常感到自己缺乏安全感。
【选项】A. 非常不同意B. 非常不同意C. 有些不同意D. 有些同意E. 非常同意【评分标准】选择A得1分，B得2分，C得3分，D得4分，E得5分。
将所有题目的得分相加，得到总分。
【结果分析】总分20-40分：你的心理状态非常健康，能够很好地应对生活中的挑战。
总分41-60分：你的心理状态良好，但可能需要在某些方面进行自我提升。
总分61-80分：你可能面临一些心理压力，建议寻求专业的心理咨询。
总分81-100分：你的心理状态可能存在较大问题，强烈建议寻求专业帮助。
【建议】无论你的测试结果如何，都请记住，心理测试只是了解自己的一种工具，真正的心理健康需要通过持续的自我观察和专业指导来维护。
如果你有任何心理困扰，不要犹豫，及时寻求帮助。
【结束语】感谢你完成本测试，希望它能够帮助你更好地了解自己。
记住，心理健康同样重要，关爱自己，从心开始。
中学生开学心理健康自测
中学生开学心理健康自测随着新学年的开始，中学生们迎来了一个新的学期。
开学时，每个人都会希望自己能够有一个好的开端，但事实上，有些学生可能会面临心理健康方面的困扰。
为了帮助中学生更好地了解自己的心理状态，做好心理调适工作，以下提供了一些自测指标供大家参考。
一、适应能力适应能力是指中学生在新环境或变化中应对和适应的能力。
试着回想自己过去的开学经历，是否很快适应了新的学习环境？如果答案是肯定的，那么你的适应能力一般情况下是不错的。
但如果你发现自己很容易感到焦虑、不安或者过度紧张，那可能需要进一步关注和改善。
二、学习压力每个学生在学习中都会面临一定的压力，但关键是如何应对这些压力。
如果你发现自己在学习上感到压力很大，且无法有效地缓解或应对，那么你可能需要思考一下你的学习方式和时间管理能力。
三、人际关系中学生时期是社交关系发展的重要阶段。
试着回想一下，你与同学之间的相处是否融洽？你是否能够主动与他人建立友好关系？如果你在这方面遇到了困难，可以试着寻求帮助来改善你的人际关系能力。
四、自尊心与自信心自尊心与自信心是心理健康的重要组成部分。
你是否对自己的能力、外貌或者成绩有很高的评价？你是否经常贬低自己或者对自己的能力缺乏信心？试着站在旁观者的角度，客观评价一下自己。
五、情绪管理情绪管理是中学生心理健康的重要一环。
试着回想一下自己在过去的开学期间，是否经常感到情绪波动或情绪低落？如果你发现自己无法有效地管理情绪，建议你寻求专业的帮助。
六、兴趣爱好拥有合适的兴趣爱好对心理健康至关重要。
你是否对某些活动或事物有浓厚的兴趣？你是否经常参与到这些活动中去？如果你发现自己在这方面缺乏积极性，可以尝试寻找自己感兴趣的领域，注重培养兴趣爱好。
七、身体健康身体健康对心理健康有着重要的影响。
你是否经常感到疲劳或身体不适？你是否有规律健康的生活作息和饮食习惯？记住，保持优良的身体健康状况对于改善心理健康至关重要。
八、自我关爱关心自己的身心健康同样是至关重要的。
中小学生心理健康量(MHT)
行为功能
包括学习行为、社交行为、自我管理等方面的评估，了解学生的行 为表现。
人际功能
包括人际交往、人际冲突管理等方面的测量，关注学生的人际适应 情况。
认知功能测量
1 注意力注意力的能力。
2 记忆力测量
测试学生的短期记忆、长期记 忆和工作记忆水平。
3 知觉功能测量
选择测量方法
3
。
根据测量目标和内容,选择合适的测量方法,如问卷、面谈、观察等
。
4
编制测量工具
根据测量内容和方法,编制具体的测量工具,如量表、题库等。
验证测量效度
5
通过大规模试调查,评估测量工具的信度、效度和适用性。
6
优化测量工具
根据试调查结果,对测量工具进行必要的修订和完善。
测量数据的处理和分析
数据收集
促进发展
了解学生的优势和弱点,可以采取针对性措施,促进其全面健康成长。
数据支持
测量数据为学校的心理健康教育提供了依据,支持制定更有针对性的政策。
心理健康测量的内容
认知功能
包括智力水平、注意力、记忆力、思维等评估，了解学生的认知发 展状况。
情绪功能
包括情绪体验、表达和调节等方面的测量，关注学生的情绪健康。
情绪表达能力
检测学生以言语、肢体等方式表达情绪的能力，了解他们在情绪表达方面 的特点和困难。
行为功能测量
行为观察
通过对学生在日常生活和学习 中的行为表现进行系统观察和 记录，可以全面评估学生的行 为功能。包括社交行为、情绪 管理、自我调节等。
问卷评估
利用标准化的行为问卷调查学 生在学习、社交、生活等方面 的行为表现，全面了解学生的 行为特点。问卷可由教师、家 长或学生本人填写。
中小学生在校心理适应能力测验
中小学生在校心理适应能力测试〖指导语〗为了帮助中小学生了解自己心理适应情况，下面我们为大家提供一份具体的心理小测验，每道题有3个答案，每个学生可以根据自己的情况，选择一种填入括号内。
〖测试题〗1、我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。
（）A、是B、无法肯定C、不是2、每到一个新的地方，我很容易同别人接近。
（）A、是B、无法肯定C、不是3、在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。
（）A、是B、无法肯定C、不是4、我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动罗的积极性。
（）A、是B、无法肯定C、不是5、每到一个新地方，我第一天总是睡不好，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠。
（）A、是B、无法肯定C、不是6、不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯。
（）A、是B、无法肯定C、不是7、越是人多的地方，我越感到紧张。
（）A、是B、无法肯定C、不是8、在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会比平时练习差。
（）A、是B、无法肯定C、不是9、我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。
（）A、是B、无法肯定C、不是10、即使有的同学对我有看法，我仍能同他（她）交往。
（）A、是B、无法肯定C、不是11、老师在场的时候，我做事情总有些不自在。
（）A、是B、无法肯定C、不是12、和同学、家人相处，我很少固执己见，乐于采纳别人的看法。
（）A、是B、无法肯定C、不是13、同别人争论时，我常常感到语塞，事后才想起该怎样反驳对方，可惜已经太迟了。
（）A、是B、无法肯定C、不是14、我对生活条件要求不高，即使生活条件很艰苦，我也能过得很愉快。
（）A、是B、无法肯定C、不是15、有时自己明明把课文背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还是会出差错。
（）A、是B、无法肯定C、不是16、在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。
（）A、是B、无法肯定C、不是17、我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。
中小学生心理健康考试试题及答案（精选5篇）
中小学生心理健康考试试题及答案（精选5篇）第一篇：中小学生心理健康考试试题及答案中小学生心理健康考试试题及答案1、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有A : 家长B : 校园环境C : 教学设备D : 学校风气E : 教师的心理素质答案:BDE2、心理健康教育课程的教学方法主要有A : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法答案: A B C D E。
3、心理健康教育课程的主要形式有A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式答案:B C D4、小学生注意的特点有A : 不稳定B : 范围小C : 容易转移D : 分配能力强E : 分配能力不强答案: A B CE5、心理健康教育的功能有A : 发展性功能B : 提高性功能C : 预防性功能D : 维护性功能E : 矫治性功能答案: A B D6、心理健康教育课程的教学原则主要有A : 激励性原则B :平等原则C : 尊重与理解原则D : 愉悦性原则E : 支援性原则答案: A B C D E7、心理咨询的模式主要有A : 互动模式B : 指导模式C : 发展模式D : 社会影响模式E : 治疗模式答案:B C D E8、学生不良品德的转化包括以下阶段:A : 改过自新的意向B : 醒悟C : 反复D : 转变E : 巩固和稳定答案:B D E9、在科技活动中进行心理健康教育要遵循A : 启发性原则B : 师生协同原则C : 批判性原则D : 激励性原则E : 开放性原则答案: A B C D E10、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循A : 需求原则B : 可行原则C : 普遍原则D : 批判性原则E : 趣味原则答案: A B C E11、在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合: A : 教师与学生相结合 B : 教学目标与育人目标相结合C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合E : 常规教育与随机应变相结合答案 B D E12、教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括A : 树立现代教学观B : 树立新型的师生关系C : 掌握必备的心理教育技能D : 掌握必要的心理教育方法E : 都不是答案: A B C D13、高中生中常见的心理挫折有A : 学习挫折B : 攻击挫折C : 交往挫折D : 独立挫折E : 情感挫折答案: A C E14、中学生形成不良品德的原因主要在于A : 家庭的不良教育B : 学校教育工作的失误C : 社会的消极影响D : 学生的心理因素E : 学生的生理因素答案: A B C D E15、在教学过程中开展心理健康教育要A : 以学生为中心B : 以活动为中心C : 以问题为中心D : 以激励为原则E : 以自己为榜样答案: A B C D E16、哑剧表演是一种A : 角色扮演法B : 榜样引导法C : 行为强化法D : 认知法答案: A17、中学生处于优势地位的思维形式是A : 具体形象思维B : 直观动作思维C : 抽象逻辑思维D : 形式逻辑思维答案: C18、学生的情感教育要A : 从认知入手B : 减少说教C : 多讲道理D : 多示范答案: A19、咨询者自愿,适度地将自己的真实感受,经历,观念等拿来与来访者分享的技术是A : 自我表露B : 释意C : 面质D : 情感反映答案: A 20、在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为A : 零度B : 45度C : 90度D : 180度答案: C21、合理情绪疗法的创始人是A : 罗杰斯B : 弗洛伊德C : 斯金纳D : 艾利斯答案:D22、对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想答案:B23、在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想答案: C24、性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上A : 高中生B : 学前儿童C : 初中生D : 小学生答案: A25、“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了.”这句话所表达的非理性信念是A : 概括化B : 绝对化C : 糟糕至极D : 都不是答案: B26、有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A : 冲动型人格B : 偏执型人格C : 强迫型人格D : 表演型人格答案: B27、根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是A : 心理治疗B : 心理咨询C : 心理诊断D : 心理测验答案: D28、sacsaA : rtdyB : fdgrC : fgadD : fdgd 答案:B29、下列哪种形式属于角色扮演法A : 主题班会B : 娱乐法C : 哑剧表演D : 游戏法答案:C 30、人的心理性发展是A : 人的自然化过程B : 人的社会化过程C : 人的环境化的过程D : 人的个性化过程答案: D31、母爱式训练属于A : 心理训练方法B : 心理训练方式C : 心理训练途径D : 心理训练阶段答案: A32、焦虑症属于A : 行为异常B : 人格发展异常C : 青春期异常D : 情绪异常答案: D33、“昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响A : 学校环境B : 社区环境C : 家庭环境D : 社会环境答案: D34、脑力激荡法属于A : 价值观辨析法B : 讨论法C : 表演法D : 榜样引导法答案: B35、焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应A : 高中生B : 初中生C : 小学生D : 大学生答案: A36、较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.错误37、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.正确38、挫折容忍力是遗传而来的.错误39、心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.正确40、和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.正确41、反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.正确42、教师客观,公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机.正确43、心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性对44、学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证对45、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展错46、心理辅导的传播媒介主要是语言对47、高中生还不能形成自我意识对48、参观,访问是常用的价值观辨析法错49、逆反心理是高中生常见的心理问题之一对50、心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域错第二篇：中小学生心理健康考试试题及答案中小学生心理健康考试试题及答案1、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有A : 家长B : 校园环境C : 教2、心理健康教育课程的教学方法主要有A : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法学设备 D : 学校风气 E : 教师的心理素质3、心理健康教育课程的主要形式有A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式4、小学生注意的特点有A : 不稳定B : 范围小C : 容易转移D : 分配能力强E : 分配能力不强5、心理健康教育的功能有A : 发展性功能B : 提高性功能C : 预防性功能D : 维护性功能E : 矫治性功能6、心理健康教育课程的教学原则主要有A : 激励性原则B :平等原则C : 尊重与理解原则D : 愉悦性原则E : 支援性原则7、心理咨询的模式主要有A : 互动模式B : 指导模式C : 发展模式D : 社会影响模式E : 治疗模式8、学生不良品德的转化包括以下阶段:A : 改过自新的意向B : 醒悟C : 反复D : 转变E : 巩固和稳定9、在科技活动中进行心理健康教育要遵循A : 启发性原则B : 师生协同原则C : 批判性原则D : 激励性原则E : 开放性原则10、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循A : 需求原则B : 可行原则C : 普遍原则D : 批判性原则E : 趣味原则11、在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合: A : 教师与学生相结合 B : 教学目标与育人目标相结合C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合E : 常规教育与随机应变相结合12、教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括A : 树立现代教学观B : 树立新型的师生关系C : 掌握必备的心理教育技能D : 掌握必要的心理教育方法E : 都不是13、高中生中常见的心理挫折有A : 学习挫折B : 攻击挫折C : 交往挫折D : 独立挫折E : 情感挫折14、中学生形成不良品德的原因主要在于A : 家庭的不良教育B : 学校教育工作的失误C : 社会的消极影响D : 学生的心理因素E : 学生的生理因素15、在教学过程中开展心理健康教育要A : 以学生为中心B : 以活动为中心C : 以问题为中心D : 以激励为原则E : 以自己为榜样16、哑剧表演是一种A : 角色扮演法B : 榜样引导法C : 行为强化法D : 认知法17、中学生处于优势地位的思维形式是A : 具体形象思维B : 直观动作思维C : 抽象逻辑思维D : 形式逻辑思维18、学生的情感教育要A : 从认知入手B : 减少说教C : 多讲道理D : 多示范19、咨询者自愿,适度地将自己的真实感受,经历,观念等拿来与来访者分享的技术是A : 自我表露B : 释意C : 面质D : 情感反映20、在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为A : 零度B : 45度C : 90度D : 180度21、合理情绪疗法的创始人是A : 罗杰斯B : 弗洛伊德C : 斯金纳D : 艾利斯22、对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想23、在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想24、性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上A : 高中生B : 学前儿童C : 初中生D : 小学生25、“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了.”这句话所表达的非理性信念是A : 概括化B : 绝对化C : 糟糕至极D : 都不是26、有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A : 冲动型人格B : 偏执型人格C : 强迫型人格D : 表演型人格27、根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是A : 心理治疗B : 心理咨询C : 心理诊断D : 心理测验28、sacsaA : rtdyB : fdgrC : fgadD : fdgd29、下列哪种形式属于角色扮演法A : 主题班会B : 娱乐法C : 哑剧表演D : 游戏法30、人的心理性发展是A : 人的自然化过程B : 人的社会化过程C : 人的环境化的过程D :人的个性化过程31、母爱式训练属于A : 心理训练方法B : 心理训练方式C : 心理训练途径D : 心理训练阶段32、焦虑症属于A : 行为异常B : 人格发展异常C : 青春期异常D : 情绪异常:33、“昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响A : 学校环境B : 社区环境C : 家庭环境D : 社会环境34、脑力激荡法属于A : 价值观辨析法B : 讨论法C : 表演法D : 榜样引导法35、焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应A : 高中生B : 初中生C : 小学生D : 大学生判断：36、较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.37、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.38、挫折容忍力是遗传而来的.39、心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.40、和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.41、反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.42、教师客观,公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机.43、心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性44、学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证45、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展46、心理辅导的传播媒介主要是语言47、高中生还不能形成自我意识48、参观,访问是常用的价值观辨析法49、逆反心理是高中生常见的心理问题之一50、心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域第三篇：武汉市网络考试中小学生心理健康题及答案下面各条中那些是衡量是否健康的标准（）。
学生心理适应性量表
学生心理适应性量表心理适应性主要指各种个性特征互相配合起来,适应周围环境的能力。
一能否尽快地适应新环境,能否处理好复杂、重大或危急的特殊情况,与她(她)的心理适应性高低有很直接的关系。
本量表共20道题目,每题有5种答案。
请在阅读每题后,从答案中选择符合您的实际情况的一种,在下面划一横线。
1、假如把每次考试的试卷拿到一个安安静静、无人监考的房间里去做,我的成绩一定会好一些。
A很对B对C无所谓D不对E很不对2、夜间走路,我能比别人瞧得更清楚。
A就是B好像就是C不知道D好像不就是E不就是3、每次离开家到一个新地方,我总爱闹点毛病,如失眠、拉肚子、皮肤过敏等。
A完全对B有些对C不知道D不太对E不对4、我在正式运动会上取得的成绩常比体育课或平时练习成绩好些。
A就是B似乎就是C吃不准D似乎不就是E正相反5、我每次明明把课文背得滚瓜烂熟了,可在课堂上背的时候,却总要出点差错。
A经常就是B有时就是C吃不准D很少这样E没有这样6、开会轮到我发言时,我似乎比别人更镇定、发言也显得很自然。
A对B有些对C不知道D不太对E正相反7、我冬天比别人更怕冷,夏天比别人更怕热。
A就是B好像就是C不知道D好像不就是E不就是8、在嘈杂、混乱的环境里,我仍能精力集中地学习、工作,效率并不大幅度降低。
A对B略对C吃不准D有些不对E正相反9、每次检查身体,医生都说我“心跳过速”,其实平时我脉搏很正常。
A就是B有时就是C时有时无D很少有E根本没有10、如果需要的话,我可以熬一个通宵,精力充沛地工作或学习。
A就是B有时候就是C无所谓D很少就是E完全不就是11、当父母或兄弟姐妹的朋友来家做客时,我尽量回避她们。
A就是B有时就是C不一定D很少就是E完全不就是12、出门在外,虽然吃饭、睡觉、环境等变化很大,可就是我很快就能习惯。
A就是B有时就是C不一定D很少就是E完全不就是13、参加各种比赛时,赛场上越热烈,群众越加油,我的成绩反而越上不去。
A就是B有时就是C不一定D很少就是E不就是14、上课回答问题或开会发言时,我能镇定自若地把事先想好的一切都完整地说出来。
龙潭区中小学生心理健康测试问卷
龙潭区中小学生心理健康测试问卷龙潭区中小学生心理健康测试心理适应性测试1、假如把每次考试的试卷拿到一个安静，无人监考的房间去做，我的成绩会更好一些。
A.是的B.不一定C.不是的2、每次离开家到一个新的地方，我总爱闹点毛病，如失眠、拉肚子、皮肤过敏等。
A.是的 B.不一定 C.不是的3、我每次明明已把课文背得滚瓜烂熟了，可是在课堂上背的时候，却总要出点差错。
A.是的B.不一定C.不是的4、在冷天我比别人更怕冷，热天比别人更怕热。
A.是的B.不一定C.不是的5、我每次参加正式考试的成绩，常常比平时的成绩更好些。
A.是的 B.不一定 C.不是的6、无论情况多么紧迫，我都能注意到该注意的细节，不爱丢三落四。
A.是的B.不一定C.不是的7、当着众人和生人的面，我感到窘迫。
A.是的B.不一定C.不是的8、在嘈杂、混乱的环境里，我仍能集中精力学习，效率并不大幅度降低。
A.是的 B.不一定 C.不是的9、我觉得一个人做事比大家一起干效率高些，所以我愿意一个人做事 A.是的B.不一定C.不是的10、为求得和睦相处，我有时放弃自己的意见，附和大家。
A.是的 B.不一定C.不是的情绪稳定性测试11我热爱我所学的知识。
A.是的B.不一定C.不是的12常为自己微小的进步而高兴。
A.是的B.不一定C.不是的13 如果我能到一个新环境，我要A.把生活安排得和从前不一样B.不确定C.和从前相仿14当我专心做事时，如果受到打扰我会感到恼怒。
A.我仍能专心做事 B.介于A. C.之间 C.不能专心并感到恼怒A.是的B.不一定C.不是的15 我在一年级敬佩的老师，到现在仍然令我敬佩。
A.是的 B.不一定 C.不是的16 不知为什么，有些人总是回避我或冷淡我。
A.是的 B.不一定 C.不是的17 我虽善意待人，却常常得不到好报。
A.是的B.不一定C.不是的18有两到三个长期要好的朋友。
A.是的B.不一定C.不是的19我感到做任何事情都很费力。
中小学生适应能力里测验、中学生人际交往能力测、学习动机测验整体分析
中小学生适应能力测验划分标准：90分及其以下三级适应性一般91~120分二级适应性较强121及其以上一级适应性很强中学生人际交往能力测验划分标准：24分及其以下三级人际交往能力一般25~29分二级人际交往能力较好30~36分一级人际交往能力很好学习动机测验划分标准：15分及其以下很弱16~24分一般25及其以上很强根据SPSS分析结果得出表1 三个测验的描述性分析M(SD)中小学生适应能力测验中学生人际交往能力测验学习动机测验100.11（2.67）27.61（.67）20.82（1.10）从表1可以看出南泉初级中学校的留守儿童整体适应能力较强，人际交往能力较好、学习动机一般，但是适应能力的分散程度很高，其次是学习动机，而人际交往能力比较集中。
表2 三个测验总分的频数分析中小学生适应能力测验中学生人际交往能力测验学习动机测验范围频数90分及以下91~120 121及以上24及以下25~29 30~36 15及以下16~24 25及以上8 17 3 5 13 10 6 13 9百分比28.6% 60.7% 10.7% 17.9% 46.4% 35.7% 21.4% 46.5% 32.1% 从表 2 看出，南泉初级中学的留守儿学生整体适应性较好，有10.7%的留守学生具有很强的适应性；人际交往能力整体性较好，有35.7%的留守学生具有很好的人际交往能力；但是在南泉初级中学有21.4%的留守学生学习动机很弱，而有32.1%的留守学生具有很强的学习动机。
表3 三测验总分的性别差异比较M(sd)测验男女df t p Md适应能力测验98.55（13.19）101.12（15.04）26 -.46 .467 -2.57人际交往测验26.36（3.80）28.41（3.22）26 -1.53 .138 -2.05学习动机测验18.45（5.32）22.35（5.75）26 -1.80 .083 -3.90从表3可以知道，南泉初级中学的留守学生的适应能力、人际交往能力、学习动机在性别上没有显著的差异。
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（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
5、每到一个新地方，我第一天总是睡不好，就是在家里，只要换一张
中小学生在校心理适应能力测试学部新闻
中小学生在校心理适应能力测试
作者：未知 文章来源：转贴 点击数：1017 更新时间：2006-5-22
中小学生在校心理适应能力测试
〖指导语〗
为了帮助中小学生了解自己心理适应情况，下面我们为大家提供一份具体的心理小测验，每道题有3个答案，每个学生可以根据自己的情况，选择一种填入括号内。
2、每到一个新的地方，我很C、不是
3、在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
A、是 B、无法肯定 C、不是
〖测试题〗
1、我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。
（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
14、我对生活条件要求不高，即使生活条件很艰苦，我也能过得很愉快。
（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
15、有时自己明明把课文背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还是会出差错。
A、是 B、无法肯定 C、不是
13、同别人争论时，我常常感到语塞，事后才想起该怎样反驳对方，可惜已经太迟了。
（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
A、是 B、无法肯定 C、不是
9、我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
10、即使有的同学对我有看法，我仍能同他（她）交往。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
17、我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
18、在嘈杂混乱的环境里，我仍然能集中精力学习，并且效率较高。
（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
19、我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
20、我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。（ ）
（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
16、在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。
（ ）
床，有时也会失眠。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
6、不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
11、老师在场的时候，我做事情总有些不自在。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
12、和同学、家人相处，我很少固执己见，乐于采纳别人的看法。（ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
7、越是人多的地方，我越感到紧张。 （ ）
A、是 B、无法肯定 C、不是
8、在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会比平时练习差。 （ ）