九年级化学鉴别和除杂专题小测

九年级化学鉴别与除杂专题小测（2020 年 2 月13 日）

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一、单选题

1.已知物质X 是下列四种物质中的一种，下表记录了物质X 的溶液分别加入的另外三种物质中产生的现象。则物质X 可能是（）

A．NaCl 溶液B．碳酸钠溶液C．稀硝酸D．稀盐酸

2.在物质X 的溶液中，分别加入另外三种溶液，产生的现象如表所示，则物质X 的化学式可能是（）

A．Ca（OH）2 B．CuSO4 C．NaCl D．HCl

3．下列四组物质的鉴别，设计了两种方案，其中都合理的是（）

A．A B．B C．C D．D

4.向物质X 的水溶液中分别加入下表中的三种物质，产生的现象如下表．则物质X 可能是

A．HCl B．CaCl2 C．MgSO4 D．H2SO4

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5.向物质X 的水溶液中分别加入下表中的三种物质,产生的现象如下表.则物质X 可能是（）

A．NaCl B．Na2CO3 C．MgSO4 D．H2SO4

6.区分下列各组物质，所加试剂及操作方法有错误的是（）

A．A B．B C．C D．D

7.下表记录了向物质X 溶液中分别加入三种物质所产生的实验现象，则物质X 可能是（）。

A．Na2SO4 溶液B．Na2CO3 C．CuCl2 溶液D．CuSO4 溶液

8.下表记录了物质X 的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象。则物质X 的化学式可能是

A．Ca(OH)2 B．CuSO4 C．HCl D．NaCl

9.下列方案合理的是

A．除去 NaCl 溶液中混有的少量 CaCl2：加入适量的 Na2CO3 溶液充分反应后过滤B．检验碳酸根离子：将要检验的物质与稀盐酸混合，观察是否产生气泡

C．鉴别 H2、CH4、CO 三种气体：分别将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象D．除去密闭容器内空气中的氧气：用碳在密闭容器中燃烧

10.下列除杂质的方法不正确的是（）

11.下列除杂的方法或加入的试剂中，合理的是（）

12.只用下列鉴别方法不能将待鉴别的物质区分开的是( )

A B C D

13.下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是( )

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A B C

D

14. 现有空气、氧气、二氧化碳三种气体，区别它们的最简便方法是(

)

A. 用澄清的石灰水

B. 用带火星的木条

C. 用燃着的木条

D. 看是否溶于水

15.

16.

A.化学用语

B.①：表示的微粒符号为F −

②Mg 2+：“2”表示一个镁离子带 2 个单位正电荷

①②A

B

C

D

17. 下列除杂所选用的试剂及实验操作均正确的是(

) A

B

C

D

18. 除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是(

)

A B C D

19.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是( )

A B C D

20.

A B C D

答案和解析

1．D

2．D

3．D

4．D

5．B

6．C

7．D

8．C

9．A

10．C

11．B

12.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查了物质的鉴别，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

【解答】

A.一氧化碳和氢气燃烧时的火焰都是淡蓝色，点燃后观察火焰的颜色的方法不能鉴别，故A

错误；

B.取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可

以鉴别，故B 正确；

C.取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢，没有明显现象的是水，现象不同，可以

鉴别，故C 正确；

D.取样品，分别向其中伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，燃烧情况不变的是空气，现象不同，可以鉴别，故D 正确。

故选A。

13.【答案】D

【解析】【解答】

A.碳酸钠和稀硫酸反应会生成硫酸钠，硫酸钠对于氯化钠也是杂质，故A 错误；

B.氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，除去了主要物质，故B 错误；

C.二氧化碳、氯化氢都会与氢氧化钠反应，不能进行除杂，故C 错误；

D.氯化钾和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钾，除去了氯化钾，没有引入新的杂质，故D

正确。

故选D。

【分析】

A.根据碳酸钠和稀硫酸反应会生成硫酸钠进行分析；

B.

根据氧化钙会与水反应生成氢氧化钙进行分析；

C.根据二氧化碳、氯化氢都会与氢氧化钠反应进行分析；

D.根据氯化钾和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钾进行分析。

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

九年级化学鉴别和除杂专题小测

14.【答案】C

【解析】解：A、分别加入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体。方案不可行。B、氧气能够使带火星的木条复燃，但二氧化碳和空气都会使带火星的木条熄灭，不能区分空气和二氧化碳，方案不可行；

C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体。现象明显，方案可行；

D、测定气体在水中的溶解性不易操作，难度大，现象也不明显，方案不可行；

故选：C。

鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明

显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三种气体的目的．

本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中

是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

15.【答案】C

【解析】解：A、浓硫酸具有吸水性，且二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。

B、硫酸能与适量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。

C、碳酸钠能与过量的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质

氢氧化钙(过量的)，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

D、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。

故选：C。

根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂(提纯)，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件(加入

的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键．

16.【答案】A

【解析】解：A、①：表示的微粒符号为F−，正确；②Mg2+：“2”表示一个镁离

子带2 个单位正电荷，正确；

B、①硬水和软水鉴别加肥皂水，正确；②氧气与二氧化碳都是无味的，不能闻气味鉴别，错误；

C、①减少水污染不能禁止使用农药、化肥，错误；②减少空气污染可以采用使用清洁能源的

方法，正确；

D、①花香四溢说明分子不停地运动，正确；②软化硬水不能采用过滤的方法，错误；

故选：A。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。