早教中心亲子课程教案(19-21个月)

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【亲子活动】19 25个月亲子园教案：大家一起乐哈哈

【亲子活动】19 25个月亲子园教案：大家一起乐哈哈【亲子活动】19-25个月亲子园教案：大家一起乐哈哈设计意图：0-6岁是婴幼儿的动作敏感期。

2岁左右的宝宝的动作发展与心理、智能的发展密切相关，只有动作发展成熟了，才能为其他方面的发展打下良好基础。

此次活动的设计，除了大肌肉的训练外，更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，这样不仅能让宝宝养成良好的习惯，也能促进其智力的发展。

而宝宝有个好心情也是参加各种活动的基础，让宝宝在家长的陪同下放松心情，感受与体验参加亲子活动的快乐。

为宝宝愉快地参加亲子班的各种活动打下良好的基础。

活动目标：1、习涂色的能力，加强手腕的灵活性。

2.鲍愿意参加绘画活动。

3、体验亲子游戏带来的快乐。

活动准备：1、油画棒、大树图片、已经画好的树叶。

2.欢快的音乐和呼啦圈相当于婴儿的数量。

活动过程：问候时间：1、接待。

教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。

2.问候歌“你好，老师！”。

3、点名游戏：朋友在哪里。

锻炼时间：身体寻找家活动目标：1.熟悉身体各部位的名称，丰富宝宝现有的身体体验。

2．能大胆进行游戏，体验亲子游戏的快乐。

活动流程：a．教师向宝宝和家长介绍游戏的名称，并启发孩子学说。

b、老师介绍了演奏方法。

c．家长与宝宝一起玩游戏。

鼓励宝宝和家长一起玩。

活动指导：1．家长在参与游戏时动作要轻，态度要温和，用自己的良好情绪感染宝宝，鼓励宝宝。

2.如果宝宝感到紧张和害羞，家长应鼓励宝宝或停止玩耍。

欢乐时光：音乐蹦擦擦：小鼓手活动目标：引导宝宝大胆前进，培养宝宝对节奏的兴趣。

活动准备：一面小鼓、鼓锤。

活动流程：a．教师出示小鼓，激发宝宝兴趣。

b、婴儿跟着童谣的节奏走。

活动指导：1.父母鼓励宝宝勇敢地走到前面去打鼓。

2．家长可以用拥抱、亲吻、鼓励性语言的方式鼓励宝宝。

（下面的宝宝可以在舞台上与宝宝互动。

）3．.聪明转转转：树爷爷穿新衣活动流程：a．出示大树，激发兴趣。

b、珍惜餐具，用文字表达“我想要树叶”。

1921个月亲子教学教案

19-21 个月亲子教案一：小兔买菜一、亲亲热热——我是小明星指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢送同伴准备：玩具小话筒 1 只过程：1、教师出示小话筒，并示范用话筒做自我介绍教师：“宝宝，你们好，我是XX 老师，很快乐见到你们。

〞2、鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师自己的名字，对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。

其他家长和宝宝一起欢送勇敢做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX ︱XXX ︱，你真棒！〞〔拍手两下，最后一个动作翘翘大拇指〕3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到二、做做玩玩——异型嵌板指向：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并进行一一配对准备：人手 1 份：异型嵌板〔三角形、房型、树型〕 1 块；背景音乐过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘2、教师示范游戏玩法将嵌板没有图案的一面朝宝宝，让宝宝猜一猜是什么；再将嵌板翻过来，和宝宝一起认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称教师动作迅速地从嵌板中取走一块，提问：“什么不见了？〞再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说：“XX 回来了。

〞反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏提示家长：这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性，通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。

观察宝宝的操作情况，帮助宝宝感知每个图形的特征；引导宝宝左右手都来捏一捏、试一试；根据宝宝的能力取出嵌板〔可全部取出，也可每次只取 1 个〕，让宝宝进行配对练习家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。

教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导4、15～20 分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料三、说说唱唱——小兔买菜指向：通过指认、匹配等活动开展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜准备：1、故事角色木偶及大卡片 1 套2、人手 1 个托盘，盘中放粘贴童话书?小兔买菜? 1 本，小碗 1 个〔内放贴有背胶的相应粘贴卡片 1 套〕过程：1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下，教师出示小兔木偶，引起宝宝兴趣教师：“小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的？〞教师用木偶和图片教具边演示边讲故事，并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称2、出示图书，演示看书的方法及与图片一一对应的方法3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一起看图书提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜；第二遍时，贴在书的相应位置；读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯4、阅读结束，请家长和宝宝一起収归活动材料四、开开心心——小兔去买菜指向：促进大肌肉的开展和身体的协调能力准备：人手 1 个小菜篮，假设干蔬菜模型〔放在架子上〕，各种障碍物〔如爬。

19-21月亲子教案(1)

19-21樱桃班第一节课导入：首先欢迎各位家长和宝宝来到xxxx早教中心，为了让宝宝能够尽快融入到我们的课程中来希望各位家长能够将您的手机调为震动或静音，为了避免打扰到其他的宝宝，请家长在课堂当中对宝宝进行语言指导的时候能够轻声低语，在以后的亲子课中会有我和XX 老师一起陪宝宝和家长共同度过。

一蒙氏走线直接目的：帮助宝宝稳定情绪，熟悉周围的环境。

以更好的状态进入到课堂中来。

间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。

导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们一起来挥挥小手，打个招呼吧，宝宝早上好！宝宝的小手来找一找地上有一条黄色的线，宝宝的小手摸一摸，我们一起来用小手拍一拍，宝宝表现的很棒，现在我们站起来小脚踩到线上，我们跟着音乐一起按顺时针的方向来走一走。

活动准备：1放轻柔的音乐，教师在前面做示范，家长指导宝宝跟随老师一起来走线。

2随着音乐，宝宝和家长坐回到原来的位置。

3讲解教学目标。

教师指导：由于这是宝宝第一次来到我们亲子课堂进行走线练习，如果宝宝不是很配合家长千万不要勉强，我们家长可以跟着我一起走给宝宝做一个榜样。

家庭延伸：在家里的时候我们家长可以试着给宝宝放一些轻柔的音乐，拉着宝宝的小手一起来走一走，这样能安抚宝宝不安的情绪。

二自信宝宝直接目的：学习自我介绍，让孩子学会表达自己，增强孩子的语言表达能力。

间接目的：增强宝宝的自信心，增进其社会性发展，培养宝宝交往意识。

导入：宝宝的小手在哪里？宝宝的小手伸出来，我们一起来拍一拍，我们一起鼓鼓掌，欢迎我们的家长和宝宝，下面老师有一个小礼物要送给宝宝（出示手鼓）活动准备：手鼓1老师先做示范，一边拍小鼓，一边唱名字。

2家长可以引导宝宝一只手拿鼓，一只手拍鼓。

教师指导：结合现在我们宝宝的语言发展特点，希望家长可以鼓励宝宝自己说出来，同时可以轻拍宝宝的身体，进行眼神的交流，增进母子感情。

家庭延伸：我们家长在和宝宝外出的时候可以引导宝宝通过握手，微笑，点头的肢体动作以及语言来与人交往，提高宝宝的交往意识。

早教课程教案流程

早教课程教案流程【篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)】爱心三班 a 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。

培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。

通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 ,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。

四、音乐感知通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。

认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。

促进语言、音乐智能发展。

五、语言节奏通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。

学会简单的交际用语 , 比如您好、再见、请进、请坐等。

学会注意倾听及简单地表达。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 ,这个时期是培养宝宝自己动手 { 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。

我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。

教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

《亲子活动设计与指导》课件——19-24个月婴儿亲子活动设计与指导

亲子活动设计与指导
19-24个月婴儿亲子活动设计与指导
目录
01 19-24个月婴儿亲子活动设计要点 02 19-24个月婴儿亲子活动设计
19-24个月婴儿亲子活动设计要点
亲子活动设计要点
1.以学习使用工具为精细动作发展的重点
亲子活动设计要点
2.以促进想象和直觉行动思维的发展为认知活动的新任务
亲子活动设计要点
3.以开展亲子早期阅读为活动设计的新内容
亲子活动设计要点
4.以开始集体互动游戏为活动设计的导向
19-24个月婴儿亲子活动设计
亲子活动设计----认知类活动
认识颜色认识形状认识动物认识大小等
亲子活动设计----认知类活动
活动：认识黄色活动目标：认识黄色，提高宝宝分辨颜色的能力。活动准备：常见的黄色物品，如香蕉、梨、黄色的衣服等。活动时间：5分钟。活动过程：（1）选取日常生活中宝宝接触的黄色物品。（2）告诉宝宝这是黄色。（3）让宝宝指认看到的各种黄色的物品。（4）尝试教给宝宝“不同深浅的黄色都是黄色”。（5）经常练习，熟悉后可学习另外一种常见的颜色。
低幼亲子阅读指导
读物选择 2 1 儿童特点
3 阅读指导
低幼亲子阅读指导
发展特点抓握反射视觉能力发展 0-1个月：黑白卡
绘本选取 2-3个月：颜色卡
阅读指导引导家长注意时间长度
0-3个月
低幼亲子阅读指导
发展特点手指动作发展关注细节
绘本选取
侧重感官刺激，色彩丰富、文字少、图片大、画面简单、无复杂背景例如：布书洞洞书
阅读指导
由远及近的描述画面细节内容，丰富儿童认知
1-2岁
《开车出发第一辑》

19到24个月的早教教案

19到24个月的早教教案篇一19到24个月的早教教案一、教学目标培养宝宝的语言表达能力和社交技能。

帮助宝宝建立良好的生活习惯和自理能力。

激发宝宝的想象力和创造力。

二、教学重点语言交流：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式。

社交技能：引导宝宝学会与他人互动，培养他们的社交技能。

生活习惯：帮助宝宝建立良好的生活习惯，如定时吃饭、睡觉等。

三、教学难点自我控制：引导宝宝学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自我控制能力。

创造力：激发宝宝的想象力和创造力，帮助他们拓展思维和视野。

四、导入语“小朋友们，今天我们来一起学习一些新的东西，你们准备好了吗？”五、教学主要内容语言交流：与宝宝进行简单的对话，帮助他们学习表达自己的需求和情感。

社交技能：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动。

生活习惯：通过示范和引导，帮助宝宝建立良好的生活习惯。

自我控制：通过一些简单的游戏和活动，引导宝宝学会控制自己的情绪和行为。

创造力：通过一些创意游戏和手工制作活动，激发宝宝的想象力和创造力。

六、板书设计可以根据教学内容设计一些简单的图片和图案，帮助宝宝更好地理解和记忆。

七、重点提问（互动环节）“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”（引导宝宝观察并表达自己的看法）“你们觉得这个可以用来做什么呢？”（激发宝宝的想象力和创造力）“你们喜欢和别人一起玩吗？”（引导宝宝表达自己的社交需求）“如果你们想和小朋友一起玩，应该怎么说呢？”（引导宝宝学习礼貌用语和社交技能）“你们知道哪些东西是可以分享的吗？”（引导宝宝理解分享的概念）“如果你们想玩别人的玩具，应该怎么做呢？”（引导宝宝学习如何与人协商和合作）“你们觉得这样做对吗？为什么？”（引导宝宝理解并遵守社会规则和道德规范）八、各环节的设计意图（附在各环节之后）语言交流环节：通过与宝宝的互动，帮助他们学习简单的语言和表达方式，为他们的社交技能打下基础。

社交技能环节：组织一些小组活动，让宝宝学会与他人分享、合作和互动，培养他们的社交技能和团队合作精神。

19--21个月龄亲子早教活动方案

19—21个月龄段亲子活动方案活动前的准备：请家长让宝宝喝水，尿尿，做好上课的准备。

请家长将手机关闭或调到震动状态。

活动的过程中请不要让宝宝喝水进食。

如果活动中家长和宝宝要离开场地，请从其他宝宝的身后绕行。

一、问候活动：请家长带领宝宝坐在蒙氏线上。

1.教师自我介绍：“大家好！我是xx老师，欢迎大家的到来！这一期的课由我和大家一起分享。

希望在这次活动中宝宝们能玩的愉快，家长们能学到更多的育儿知识。

”请配班教师自我介绍。

“今天和我们一起活动的还有xx老师！”2.宝宝自我介绍“现在我们从左边开始，请每一位宝宝轮流做自我介绍！”每一位宝宝介绍完后，教师带领大家一起为他唱欢迎歌。

1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 32 2 1 —X x x x 欢迎你，我们大家欢迎你！HELLO“也把欢迎歌唱给老师吧！老师老师欢迎你，我们大家欢迎你，HELLO!”3.介绍目标和指导家庭延伸：“问候活动可以发展宝宝语言表达能力、人际交往能力和自我意识。

”“家长在日常生活中要带领宝宝主动与人打招呼，培养宝宝主动与人交往的意识。

”二、线上活动：儿歌：小猴子荡秋千1.“现在请宝宝伸出小手，和我一起做一个手指操。

”五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷没有猴子荡秋千！2.走线：“请宝宝们再摸一蒙氏线。

请踩一踩蒙氏线。

请家长站在宝宝的身后。

”“接下来我们将进行走线活动，请家长们保持安静，用动作引领宝宝随着音乐走起来！”播放音乐，音量由小到大。

带领家长和宝宝逐一做动作：小鸟飞，小鱼儿游、随风飘。

3.介绍目标：走线活动可以发展宝宝身体的平衡能力、协调性，帮助宝宝形成良好的身体姿态，还能平缓宝宝情绪，为接下来的工作时光做好准备。

宝宝19个月-21个月亲子教育活动大全 (2)

第八节核心能力: 对图形的感知能力、音乐理解表现能力、身体协调能力教具准备:综合认知活动: 摆一摆( 作业纸〉音乐感知: 《春天来了》音乐光盘、关于春天花开蜜蜂蝴蝶飞的景象的图片语言节奏: 关于小男孩穿大鞋的图片感觉统合: 小球、小木棍课前互动:1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动赶小猪1-7节摆一摆春天来了小弟弟真好笑活动过程:一、相识礼仪教学目的:1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

二、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。

教学方法:l 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做山情晰的示范, 便于模仿。

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手、相识。

3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触, 使宝宝建立初步的熟悉感, 感受到教师的温暖和亲切。

4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。

注意事项:1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家长模仿为宜。

二.热身运动教学目的:1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝太脑神经、肌肉和骨髓系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行牙体运动的方法。

教学准备：l 、至少有6 个4 拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。

2 、教师熟记模仿操基本动作, 能规范操作。

教学方法:l 、教师" 今天, 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。

看哪个宝宝最能干, 做得和老师一样好。

精品亲子启蒙课程教案19-21个月幼儿

活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。
活动准备：音乐《小夜曲》
活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。
2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。
3、教师总结课程活动情况，做出教育评价，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝和宝宝一起做律动。
活动过程：1、教师展示 4个可爱的动物玩偶并按照高矮的顺序排成横排。
2、教师展示4个可爱的动物玩偶按照高矮的顺序排成竖排。
3、宝宝进行操作。
活动三：叮当韵律
活动名称：洗手
活动准备：音乐、图片
活动目的：让宝宝感受音乐节奏
活动过程：1、出示画有宝宝洗手情景的图片，让宝宝知道，每表都要洗干净小
手，妈妈和老师都喜欢讲卫生的宝宝。
活动准备：世界名画
活动过程：1、幼儿平躺或坐着观看图卡。
2、抱着婴儿观看，每张注视20秒，目视距离由20—60公分。
活动指导：再看卡片时妈妈应保持心情愉快精神饱满。即时表扬鼓励宝宝。
活动名称：小动物来排队
活动准备：动物玩偶4个（小猪、小狗、小兔、小鸡）
活动目的：让宝宝感知方向、学习排序，培养宝宝的秩序感。
22 25 5 ︳1 3 5- ︳44 43 3︳ 2 2 1-：︳︳
拿一个大钉，当叮当，拿一个大钉当叮当。
活动四：巧手宝贝
活动名称：舀螺丝粉
活动准备：螺丝粉、小碗、小勺若干
活动目的：1、训练宝宝手眼协调三指捏和舀的动作。
2、培养宝宝的秩序感、专注力及手腕的控制能力。
活动过程：1、教师展示左手三指捏勺子舀螺丝粉的动作。
困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情

早教亲子课19-24个月教案

19-24个月亲子活动教案课程目标：在此月龄的幼儿，会更加倾向于说“不”和更多的表达自己的需求，但仍对自我的感受仍不知如何表达，并且因为行动能力增加的前提下，这个年龄段的孩子精力日渐旺盛，并且对于新鲜的事物会尤其的探索不停，同时这个年龄段的幼儿身上开始慢慢的显示出自己的气质，如“文静”“活泼”等等，也要避免不合适的教育方式让幼儿不善于表达自己。

所以在课程的设置中，更多添加了让幼儿互动，社会交往，表达自我情感需求，以及勇敢面对障碍等等环节，培养幼儿的抗挫能力和自我解决问题的能力。

活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。

活动准备：《咚哒哒圆舞曲》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师示范跟音乐做左走右走，同时用身体在踏步时同时用语言表达：“咚哒哒咚哒哒”音节，脚下走三拍节奏。

2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。

3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。

4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。

附：34 5︱34 5︱55 15︱3 -‖A 坐下来，坐下来，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝大方自信的性格，让幼儿主动与他人进行自我介绍。

活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。

指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。

（2）教师向幼儿示范介绍自己。

指导语：老师待会要请小朋友向老师一样站在台前向大家来介绍自己：“大家好，我是XX，今年一岁半了，我是一个可爱的小女生，谢谢大家。

”刚才Sam 是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。

（3）家长进行介绍。

（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。

附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：在介绍时，教师可以备上贴贴纸，介绍的比较优秀的幼儿应该在一开始就要进行自我介绍，介绍过后可幼儿分发贴纸进行奖励，让幼儿明白站在台前大方自信的介绍自己是一件荣誉的事情，但要注意的是，不要让幼儿产生一种为了拿到贴贴纸才介绍自己的感觉。

19个月亲子早教课教案

19个月亲子早教课教案概述本篇文档提供了一个适合19个月大宝宝和家长一起参与的亲子早教课教案。

该教案旨在通过有趣的活动和游戏，促进宝宝的认知、运动和语言发展。

教案内容以下是教案中的活动和游戏，可以按照自己的需求进行调整。

每个活动都应该在有趣和互动的氛围中进行，同时鼓励家长积极参与。

1.欢迎和介绍（5分钟）–欢迎宝宝和家长参加课程。

–介绍今天的主题和活动。

2.唱歌和舞蹈（10分钟） -选择几首适合宝宝年龄的儿歌，一起唱歌和跳舞。

–在唱歌和跳舞的同时，家长可以模仿动作，鼓励宝宝模仿。

3.寻找颜色游戏（15分钟）–准备一些颜色鲜明的物品，如红色球、蓝色袜子等。

–引导宝宝和家长一起寻找并说出不同的颜色。

–鼓励宝宝说出每种颜色对应的物品名称。

4.填充动物拼图（20分钟）–准备一些简单的动物拼图，可以是大型的塑料拼图或卡片。

–宝宝和家长一起组装动物拼图，同时家长可以给宝宝介绍动物的名称和特征。

5.数数游戏（10分钟）–使用卡片或玩具等，给宝宝展示1至5个物品。

–引导宝宝数数并说出每个数值对应的物品名称。

–鼓励宝宝尝试自己数数，并给予鼓励和称赞。

6.绘画时间（15分钟）–准备一些可水洗的彩色画笔，让宝宝和家长一起绘画。

–鼓励宝宝用彩色画笔在纸上涂鸦，并给予积极的反馈和表扬。

7.故事时间（15分钟）–为宝宝选择一本适合年龄的图画书。

–家长可以用生动的语言和表情给宝宝讲故事，引导宝宝观察图画，并与之互动。

8.合影和告别（5分钟）–鼓励家长和宝宝一起合影留念。

–感谢家长的参与，告别家长和宝宝。

总结本篇文档提供了一份适用于19个月宝宝和家长的亲子早教课教案。

通过唱歌、舞蹈、游戏和故事等活动，旨在促进宝宝的认知、运动和语言发展。

教案中的活动可以根据实际情况进行调整，但需要保持趣味性和互动性。

鼓励家长积极参与，并给予宝宝积极的反馈和表扬。

希望这份教案能够为家长们提供有益的早教经验，促进与宝宝的亲密连接。

宝宝19个月-21个月亲子教育活动大全 (10)

第十一节核心能力: 感知色彩变化、模仿能力、身体运动能力教具准备:综合认知活动: 颜料、大白纸音乐感知:《吹喇叭》音乐光盘语言节奏: 柳树的图片感觉统合: 软积木课前互动：1 、欢迎会员参如亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境.身体运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动1-8节小猫穿毛衣小汽车我的鞋真好笑小马跑活动过程:一、相识礼仪教学目的:l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。

教学方法:l 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范, 便于模仿。

2 、请妇妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手、相识。

3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触, 使宝宝建立初步的熟悉感, 感受到教师的温暖和亲切。

4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。

注意事项:1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家长模仿为宜。

二、热身运动教学目的l 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:1 、至少有6 个4 拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。

2 、教师熟记模仿操基本动作, 能规范操作。

教学方法:1 、教师: " 今天, 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。

看哪个宝宝最能干, 做得和老师一样好。

我们也要邀请妈妈和我们一起跳。

" 教师边念歌词边示范。

1924个月亲子教案

1924个月亲子教案简介这份亲子教案是为家长准备的，旨在帮助家长建立与孩子之间的良好沟通和亲密关系。

通过亲子活动和游戏，促进亲子之间的情感交流，提升孩子的综合素质发展。

以下是1924个月亲子教案的内容：1.十个月亲子教案–亲子握手游戏–轻拍游戏–学习拍手–音乐启蒙–探索感官世界2.二十个月亲子教案–唱唱跳跳学动作–家庭绘本阅读–宝宝剪纸艺术–抓泥鳅游戏–宝宝和各种形状的方块玩乐3.三十个月亲子教案–宝宝靠椅体验–愉快的剪纸活动–家庭传统习俗–宝宝不害怕吹口琴–大人带领宝宝做拉面4.四十个月亲子教案–爬楼梯游戏–家庭宝宝绘本朗读–宝宝和父母组队做披萨–打鼻涕游戏–宝宝自己种植蔬菜5.五十个月亲子教案–亲子瑜伽活动–宝宝和父母画画–宝宝和父母演戏–唱总动员–宝宝摔倒游戏6.六十个月亲子教案–宝宝学书法–宝宝帮助整理房间–宝宝和父母共同制作蛋糕–家庭旅行规划–宝宝和父母共读科普书籍7.七十个月亲子教案–宝宝挖泥巴游戏–宝宝和父母一起编故事–宝宝和父母一起做手工–宝宝和父母一起制作简单乐器–宝宝参观博物馆8.八十个月亲子教案–亲子搭积木游戏–宝宝和父母一起画壁画–宝宝和父母一起制作蔬菜沙拉–宝宝和父母一起看动物纪录片–宝宝和父母一起打扫花园9.九十个月亲子教案–宝宝和父母一起艾灸保健–宝宝和父母一起制作水果拼盘–宝宝和父母一起游览动植物园–宝宝和父母一起学习合唱–宝宝和父母一起制作花环10.一百个月亲子教案–家庭DIY手工艺品制作–宝宝和父母一起制作乌冬面–宝宝和父母一起观看音乐会–宝宝和父母一起参观科技展–宝宝和父母一起做烘焙甜点结束语这份亲子教案提供了从十个月到一百个月的教育活动和游戏，帮助家长和孩子共同度过美好时光，并促进孩子的成长和发展。

让我们一起享受亲子时光，创造美好回忆！。

19,24个月亲子教案

19,24个月亲子教案篇一：早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班a亲子教育活动目标(19个月一21个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。

培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。

二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。

通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性,培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中,扩大宝宝的眼界,促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力,培养良好的秩序感,专注栏,促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。

四、音乐感知通过音乐感知,使宝宝感知2/4拍、l!4拍的音乐节奏,能欣赏简单的音乐,学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作,用身体表现乐曲。

认识一些小乐器并会使用,能用小乐器表达音乐感受。

促进语言、音乐智能发展。

五、语言节奏通过语言节奏,激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性,增强对词语及简单语言的理解,会做词物对应。

学会简单的交际用语,比如”您好、再见、请进、请坐”等。

学会注意倾听及简单地表达。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主,1岁半到2岁宝宝,开始萌生了初步的自我意识,开始喜欢与周围的人接触、交往,这个时期是培养宝宝自己动手{故事的兴趣,发展基本生活技能,学习生活常识的最佳时期。

我们会在每节课增加常识类的环节,比如礼貌用语、地理知识等。

教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家投那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

19到24个月亲子活动完整教案

19到24个月亲子活动完整教案教案标题：19到24个月亲子活动完整教案教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和沟通技能。

2. 促进幼儿的社交和情感发展。

3. 提供有趣和富有挑战性的活动，以促进幼儿的认知和运动发展。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教案材料：1. 图书：《动物大冒险》、《彩虹的颜色》等。

2. 音乐：简单的儿童歌曲和音乐。

3. 玩具：积木、填充玩具、娃娃等。

4. 纸张、颜料、彩色笔等。

教案步骤：1. 活动引导（5分钟）：- 欢迎幼儿和家长，并简要介绍今天的活动主题。

- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的动物，并鼓励他们用简单的语言描述一下。

2. 语言发展活动（10分钟）：- 通过阅读图书《动物大冒险》，引导幼儿观察和描述书中的动物。

- 使用简单的语言和表情模仿动物的声音，鼓励幼儿模仿。

- 提问幼儿一些关于动物的问题，如“狗喜欢吃什么？”等。

3. 情感和社交发展活动（10分钟）：- 引导幼儿与其他孩子分享他们最喜欢的玩具，并鼓励他们互相赞美。

- 进行简单的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，并与其他孩子互动。

4. 认知和运动发展活动（15分钟）：- 使用积木引导幼儿搭建简单的动物形状，如房子中的狗窝等。

- 利用填充玩具，让幼儿模仿动物的动作，如跳跃、爬行等。

- 进行简单的音乐和舞蹈活动，让幼儿模仿动物的动作和声音。

5. 创造力和想象力发展活动（10分钟）：- 提供纸张、颜料和彩色笔，鼓励幼儿画出他们最喜欢的动物。

- 引导幼儿用自己的语言和想象力，给他们的动物起个名字，并讲述一个简短的故事。

6. 活动总结（5分钟）：- 回顾今天的活动内容，并与幼儿分享他们最喜欢的部分。

- 鼓励家长与幼儿一起继续探索动物主题，并提供一些建议和资源。

教案扩展：- 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起阅读有关动物的图书，并讨论书中的内容。

- 随堂评估：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和社交互动等方面的表现。

教案注意事项：- 确保活动环境安全，避免幼儿接触到有害物品。

启蒙D班19-22个月教案

新爱婴启蒙课程D班（19-22个月）课程一一、接待工作（开课前2分钟）◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。

如：．“欢迎小宝宝和家长们来到新爱婴的启蒙课程，我们马上要开始今天的活动了，请找到自己喜欢的蒙氏线坐下来。

”◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来二、走蒙氏线(5分钟)目标：1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。

世界名曲或传统的民乐为好。

过程：1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。

主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力) ，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。

如学小鸟飞等!～。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上三、欢迎宝宝上课（问好）刚刚我们的宝宝进行了走线练习，接下来老师要给你们问好了，请把小手端平，（拍手问好）宝宝，宝宝上午好！老师把祝福送给了你们。

你们要跟老师说：（拍手问好）老师老师上午好！四、奥尔夫音乐律动（老师们自由发挥，每一首儿歌上课4-6次，需要老师准备动作，首先给歌曲讲一个故事，准备儿歌需要的道具，吸引宝宝和家长）接下来，老师要请宝宝们玩个小手的游戏，小手小手拍拍，小手小手拍拍，宝宝的小手不见了，去哪里了，我们一起把他变出来吧，1，2，3，耶……（小手游戏，老师也可以自由发挥，可以做手指谣）宝宝的小手真灵巧呀，今天老师给宝宝们带来了一个好朋友，他呀最喜欢唱喵喵喵的歌，你们知道他的谁吗？对了，他就是小猫，老师给小猫配上了好听的儿歌，我们一起去欣赏吧，为了更好的听歌，请宝贝们把眼睛闭起来。

（以后这里的音乐你可以自己换，每4-6节课换一首，让他们学会为止）（音乐声结束后）请宝宝们把眼睛睁开，小手向前吖……五、老师操作（大概8-10分钟左右）接下来是老师的工作时间，也是宝宝的学习时间，请仔细观察。

【亲子活动】19 24个月亲子教案：捞小鱼

【亲子活动】19 24个月亲子教案：捞小鱼【亲子活动】19-24个月亲子教案：捞小鱼一、亲密关系-点名指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字；接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。

过程：1、教师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始报数，并提醒宝宝报到自己的时候，要用手指自己。

2.请大胆地告诉老师你的名字，其他家长会和你的孩子鼓掌。

拍手鼓励宝宝大声说出自己的名字。

3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

二、玩——钓小鱼准备：1.2~3个大水盆（盆内装满适量水），放置各种塑料鱼、塑料珠、小片、小球等物品，以及大小汤匙、漏汤匙（数量大于婴儿数量）。

2、人手1件防水衣、1个小碗。

背景音乐。

过程：1、请宝宝在水盆周围站好，带宝宝观察水盆里的东西。

2.有一次，老师拿出勺子去抓“小鱼”，一边钓鱼一边告诉孩子：“今天我们要玩“抓小鱼”的游戏。

请用勺子去抓它，然后把它放进一个小碗里。

记住，你不能用手去抓它！”3、教师向家长提出指导要求：这个游戏可以训练宝宝小肌肉的控制能力及手的灵活性，发展宝宝的手眼协调能力。

游戏时，帮助宝宝穿上防水衣，并为宝宝卷起衣袖；宝宝可以随意选择大水盆，用不同的勺进行游戏；活动时可有意识地与宝宝谈谈捞到物品的颜色、形状、名称等，提醒宝宝不要将水弄出盆外。

4.给宝宝分发防水衣物。

请帮宝宝穿上它们，开始游戏。

教师逐个观察家长和宝宝的操作，与家长沟通，及时指导家长和宝宝。

5、15～20分钟以后播放背景音乐，提醒家长和宝宝一起?归活动材料。

三、谈论唱歌——胡萝卜，卷心菜指向：感受三字儿歌鲜明的语言节奏，发展口语能力。

准备：三字童谣一本，胡萝卜、白菜、豆腐等卡片一套；磁带过程：1.父母引导婴儿面对老师坐成半圆形。

2、教师用变魔术的办法变出卡片，引导宝宝认识胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，帮助宝宝理解儿歌内容。

3.播放“胡萝卜和卷心菜”录音带，让宝宝听并感受三字童谣的节奏。

4、给每位宝宝发一本三字儿歌书，请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后带宝宝读一读。

19~20个月托班早教教案

19～20个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：18个月底时生理指标正常均值：体重：10.65～11.25千克；身高：81.6～82.7厘米；头围：46.5～47.6厘米；胸围：46.8～48.0厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：10～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。

19～20个月宝宝的标准发育：1、现在各方面都更为成熟了，他(她)已经知道做什么事会让爸爸妈妈生气，有了一定的是非观念。

2、会发现一些看起来明显错误的事物，比如：当你故意把长颈鹿叫做斑马，把鼻子叫做嘴巴，宝宝就会因此而开心地大笑；3、宝宝很喜欢纠正大人的错误。

他(她)也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子，发现墙上多了一块污渍，这说明宝宝的观察能力也提高了。

4、现在，他的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语；5、语言能力强的孩子可能远超过100个；1、特别喜欢自作主张，越来越多地抗拒大人的管束；2、有的宝宝特别缠人，总得有人陪着他才行；3、20个月宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳；4、有的宝宝会自己上楼梯，但下楼时还需要大人的帮扶；10、能比较自如地把球用小脚踢出去。

大多数宝宝还不会双脚跳起，也不太会双手过肩抛球；11、有的宝宝还表现出逞强好斗的个性，会发生打人、推人、咬人等各种不良行为；12、有的宝宝对自己的外生殖器发生兴趣，总是自觉不自觉地用手去玩弄。

这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。

闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方法，同时又能培养宝宝的观察力。

这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。

目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。

在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。

19-21个月亲子教案3

19-21个月亲子教案3一、小动物做客活动目标：引导宝宝主动与人打招呼、讲礼貌和语言的发展。

活动准备：摸袋一个；活动过程：1、家长带宝宝面向老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面；2、老师出示摸袋，演示玩法；教师作神秘状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋里，藏着许多小动物，它们是谁呢？”从口袋里摸出一张动物卡片：“我是大象，我能到你家来做客吗？如果宝宝愿意，就请大声地告诉它说：大象大象欢迎你！”请一个宝宝上来从口袋里摸出一张图片并说说其名称；教师：我是XX，我能到你家来做客吗？宝宝：XX，XX，欢迎你。

宝宝回答后，教师给予鼓励和表扬。

3、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己；二、规律穿串珠活动目标：培养宝宝的手眼协调能力和精细动作能力；引导宝宝观察串珠特点，发现宝宝思维。

活动准备：人手一份：绳线一根，小碗一个；活动过程：1、谈话导入活动；教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘；教师取出绳线，双手将绳线横向拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。

”放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：“X色，X色。

”再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞，洞洞。

”然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意；2、演示穿珠链的方法；教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你们看，我的串珠是一颗红色后面接一个颗绿色再接一颗红色，接一颗绿色，你们也可以试一试。

”提示家长：这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。

在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头；3、宝宝尝试穿珠链；家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导；三、小苗苗活动目标：提高宝宝的语言表达能力和对语言节奏地感受力，锻炼宝宝的身体运动能力。

活动准备：音乐磁带《小苗苗》活动过程：1、教师事先根据儿歌创编好动作。