计算机组成说课稿

《计算机系统的组成》教学设计广州市第四十九中学陈玉华

欢迎各位领导、专家批评指正，谢谢！

一、教学内容分析

1、教学内容分析

本节是广东教育出版社出版的《信息技术》初中第一册第一章《信息处理与计算机》第二节的内容，授课为1课时。这是小学升初一新生接触信息技术这门课的第二堂课，这节课能否讲得生动易懂，涉及能否激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。

2、教学重点

①了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。

②了解计算机系统组成各部分的关系。

3、教学难点

计算机系统的结构及各组成部分。

二、教学对象分析

本节课的教学对象是初一年级学生，他们有两重特点：从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，如打打字，浏览网页和玩游戏等。对于软件的使用和理论知识的掌握比较少；从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。作为老师要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。

三、教学目标

根据对本课的教学内容分析，结合学生的实际学习需求，我制定如下教学目标：

①、了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。

②、知道什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关

系。

③、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神

④、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

四、教学策略

首先我创设了学习情景，通过情境导学和启发式教学，讲练结合，结合自主探究学习模式，以教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习，合作学习，以多媒体教学课件作为辅助，充分调动学生的积极性，完成相应的任务，变学为用，学用结合；以学生为主体，让学生进入主体角色，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索获得成功的体验。

五、教学媒体选择

硬件设备：教学电脑

软件资源：教学前准备的课件。

六、教学过程

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2、下面就详细的说说我的教学过程：

【教学评价设计】

【本节课亮点】

我认为我这一节课最大的亮点就是充分考虑了学生学情，设计一个比较好的情景引入来激发学生好奇心和求知欲，在兴趣的引导下主动获取知识，变“要我学”为“我要学”，第二个就是在能过这节课的学习活动，学生能感受到一种克服学习上的困难，产生获取新知，有一种成功的喜悦。在一种“学海无涯乐作舟“中无形提升了信息素养。