《赶圩归来啊哩哩》教案
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《赶圩归来啊哩哩》教案
教学目标
1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》,能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪,多形式的演唱歌曲。
2、感受彝族音乐风格,学习简单彝族舞步,体验彝族风俗人情,增进对少数民族文化的理解、尊重和热爱。
3、通过本的学习,激发学生对民歌的热爱。
教学重难点
1、歌曲学唱
2、感受彝族音乐风格,拓宽民族文化视野
教学过程
一、组织教学,师生问好
二、走进彝家看一看(了解彝族风情民俗文化)
1、欣赏《爱我中华》
师:对呀,6个民族6枝花,6个兄弟姐妹是一家!在中华妈妈的怀抱里,每个民族都有着不同的风俗,每个民族的歌舞都有着独特的魅力。今天,我们一起到一个古老而又神秘的少数民族去看一看走一走!
2、展示彝族风情
彝族具有悠久的历史和古老的文化,人口数占我国少数民族的第7位,主要分布在云南、四川、贵州和广西省的西北部。
彝族人民的文化朴素多彩。他们的服饰绚丽多彩十分精美。他们能歌善舞,每当节日来临人们究穿上盛装,聚在一起,热情的唱歌跳舞。
你知道被誉为“东方狂欢节”的节日是什么?那就是彝族最隆重的节日—火把节!火是彝族追求光明的象征,火把节多在农历六月二十四或二十五日举行,当夜幕降临,人们手拿火把在山坡田野欢呼,祈求五谷丰登,生活幸福,围着熊熊燃烧的篝火,彻夜狂欢。
3、生谈自己对彝族风俗人情的了解。
三、蹦蹦跳跳过牌坊(学跳简单彝族舞步三步一跺)
师:这是一个没有歌声,没有舞蹈就无法生存,无法延续的民族,下面就让我们走进这片歌舞的海洋。牌坊是进入彝族村寨的重要关口,是进彝家的必经之路,但按照当地的风俗,游客要跳着彝族的舞蹈过了牌坊才能走进彝家。你们有信心闯关吗?看老师是怎么跳的?
1、教师示范三步一跺动作。(音乐伴奏)。
2、教练指导学生练习,加进拍手动作。
3、听伴奏音乐跳一遍。
四、快快乐乐来对歌(发声练习)
1、师:同学们跳的真好!“高山牧场摆歌台,对歌人儿两边排,隔山唱歌山回响,隔水唱歌水回音。”看,彝家姑娘正用热情的歌声欢迎我们呢。
2、师范唱。
师:啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩,啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩。
3、师:猜一猜,为什么彝家姑娘老是唱着“啊哩哩呢”?
A、啊哩哩是彝族特有的衬词,在彝族歌曲里,就是很高兴的意思。
B、那我们应该用连音还是跳音来回答彝族姑娘?生答跳音。
、师范唱,生感受跳音的跳跃感,用手的动作表示跳音。
4、彝家有个规矩,进门要先对歌,谁来对一对?
、师生合作演唱(师唱一句生唱一句)。
师:啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩,啊哩哩啊哩哩欢迎你们啊哩哩。
生:啊哩哩啊哩哩来到彝家啊哩哩,啊哩哩啊哩哩来到彝家啊哩哩。
6、提醒学生唱歌的正确方法(肩背挺直手放松,眉开眼笑嘴上翘,吸气呼气要均匀)。
五、赶圩归来啊哩哩(学唱歌曲)
1、展示赶圩图片,背景音乐伴奏
师:哟,这么多人在干什么呢?哦,这是彝族人经常举行的赶圩,知道赶圩是什么意思吗?请学生自由说一说。
每当重大节日到来和贵宾登门的时候,他们穿上漂亮的
衣服,背上背篓去镇上赶集。听!彝家姑娘赶圩归来啦!
2、教师范唱《赶圩归来啊哩哩》(听情绪)。
师:这首歌曲的情绪是什么样的呢?生自由谈感受。
3、再听范唱(听内容)
A、师:彝家姑娘赶圩归来,边走边唱,唱了些什么呢?让我们打开书本,边听边看歌词。
B、师:彝家姑娘唱了些什么?(生自由回答)
、师:你能用一句话描述一下这幅美丽的画面吗?(生闭上眼睛想象)
4、再听范唱(听节奏)
大家愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢?下面让我们再来欣赏歌曲,请同学们用自己的动作和着“啊哩哩“的节奏。
、学习第一段
A、听第一段,出现了几次“啊哩哩”?用手指表示次数。
B、用手的位置高低表现8个“啊哩哩”的高低。
、游客们,让我们也背起背篓唱着欢快的歌谣,和他们一起分享快乐吧。
D、情感处理。
师:你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢?(轻快、跳跃、活泼)。
6、学习后三段(多形式演唱:男女生对唱、分组对唱、一领众和)。
六、激情燃烧火把节(表演)
1、师:天渐渐黑了,热情的鼓点翘起来了,熊熊燃烧的大火亮起来了,火把节马上开始了,各位小游客们,你们想参加这真正的东方狂欢节吗?
2、师根据学生的爱好,将学生分成领唱、伴奏、跳舞三大组。
3、师:让我们和彝族的姑娘、小伙子们一起尽情的唱吧、跳吧,唱出我们美好的心愿,跳出我们幸福的生活!
4、集体表演,伴奏音乐《赶圩归来啊哩哩》。
七、依依不舍别彝家(小结)
师:一个古老的民族,在党的好政策下,过上了幸福快乐的生活;一曲小小的民歌,经过音乐人的创作,焕发了新的生机!有一句流行的话:想唱就唱,唱的响亮!愿我们的民歌唱响中国,唱响世界。