药剂学学科存在的关键科学问题
药学专业知识咨询问题解答
药学专业知识咨询问题解答本文档旨在解答一些药学专业的常见问题，帮助您更好地了解药学领域的知识。
问题1：什么是药学？回答：药学是研究药物的发现、开发、制备、配伍、使用及其作用机理等方面的学科。
药学专业涉及药物化学、药理学、药剂学、药物分析等各个领域。
问题2：药学专业的就业方向有哪些？回答：药学专业的就业方向非常广泛，包括药学研究、药品研发、制药工程、药品注册、药品监管、药剂师、药店管理等等。
此外，药学专业毕业生还可选择继续深造攻读硕士或博士学位。
问题3：药学专业需要具备哪些基本能力？回答：药学专业需要具备良好的科学素养、实验技能和认真细致的工作态度。
此外，在沟通能力、团队合作能力和问题解决能力方面也非常重要。
问题4：药学专业的发展趋势是什么？回答：随着科学技术的不断进步和人们对药物的需求增加，药学专业的发展前景广阔。
未来药学的发展趋势包括个性化药物研究、新药研发技术的创新、药物安全性研究等。
问题5：药学专业需要注意的伦理道德问题有哪些？回答：药学专业从业人员需要遵守伦理道德规范，如保护患者隐私和知情同意、防止科学欺诈和研究偏见等。
此外，药学研究中还需要注意动物实验的伦理问题。
问题6：我想了解药学专业的留学信息，有哪些途径可以获取？回答：获取药学专业的留学信息可以通过大学官方网站、教育部国际交流与合作项目、留学中介机构等渠道获得。
此外，可以参考相关药学期刊、学术会议等了解最新的研究进展。
问题7：药学专业毕业后有哪些进修或继续深造的机会？回答：药学专业毕业后，可以选择攻读硕士或博士学位进一步提升自己的专业水平。
此外，还可以参加各种进修课程、药学交流活动和学术研究等来持续研究和更新知识。
问题8：药学专业有哪些著名的研究机构或实验室？回答：药学专业有很多著名的研究机构和实验室，如中国药科大学药学院、美国国家卫生研究院、英国伦敦大学药学院等。
这些机构和实验室在药学领域的研究和创新中发挥着重要的作用。
问题9：药学专业需要具备哪些研究技能？回答：药学专业需要具备科学研究方法和实验技能，并且能够运用合适的研究方法解决问题。
浅谈《药剂学》课程的教学体会及思考①
浅谈《药剂学》课程的教学体会及思考①方剂调配和制剂制备合称为药剂学。
其研究对象主要是药物制剂。
药剂学主要讲述研究药物配制理论、生产技术以及质量控制合理利用等方面的内容。
今天为大家精心准备了浅谈《药剂学》课程的教学体会及思考①，希望对大家有所帮助!浅谈《药剂学》课程的教学体会及思考①一、从教学手段上看：充分用多媒体课件明确教学内容传统的板书法虽然利于学生学习公式推导和记忆公式，能够使大多数学生跟得上讲课思路。
但是传递知识量少，不够直观，难以留下深刻印象。
多媒体教学集文字、图形、动画、声音等多种媒体于一体，改变了传统的知识储存、传播方式，具有丰富的表现力和强化效果，是教学改革的发展趋势。
使用多媒体课件可以将大量的抽象的理论与实际联系。
同时配合大量表格、图片，甚至短片、录像，使学生能够直观的接受新知识，同时能生动、直观、形象地模拟生产过程，展示生产设备及其原理，将抽象的原理形象化，将复杂的生产工艺具体化，让学生一看就懂，学习更轻松，印象更深刻。
同比一个学时接受信息量是板书法2-3倍。
二、从教学方法上看：配合传统教学方法，适当应用PBL教学法以PBL为主的教学模式改革PBL（problembasedlearning）又称作"问题式教学方法"。
PBL对药学学生自主学习、自我管理、独立思考、专题讨论和分析解决问题的能力培养均有促进作用。
其经典的实施方法是：提出问题→收集资料→小组讨论→课堂讨论→老师总结。
这是以问题为基础、学生为中心、教师为引导、学生自主学习的教学方法，更有利于学生自学能力、分析解决问题能力等各方面能力的培养。
药剂学的大多数问题都来源于现实生活，大多数学生都曾接触过部分常见的剂型，如片剂、胶囊、注射液、口服液、颗粒剂、贴剂等，在使用时可能就存在这样或那样的疑问，如片剂服用后怎样释放药物，胶囊与片剂有何不同，注射液和口服液有何不同，为什么注射液可注射而口服液不能，等等，基于这些问题的学习，可大大提高学生的兴趣。
关于药理学教学中的几点思考
关于药理学教学中的几点思考【摘要】药理学教学在医学教育中扮演着至关重要的角色，但目前存在一些问题。
为了解决这些问题，我们可以从更新教学内容、创新教学方法、实践与理论相结合、跨学科整合以及提高学生参与度等方面入手。
通过更新和拓展教学内容，使其与时俱进；采用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣；实践与理论相结合，帮助学生更好地理解知识点；跨学科整合，拓宽学生的视野和思维方式；提高学生参与度，激发学生的学习积极性。
未来，药理学教学将朝着更加综合化、互动化和实践化的方向发展，以更好地培养医学人才，促进医学科学的发展。
虽然当前还存在挑战和困难，但我们有信心克服困难，迎接药理学教学发展的挑战。
【关键词】药理学教学、教学内容、教学方法、实践、理论、跨学科整合、学生参与度、发展方向、展望。
1. 引言1.1 药理学教学的重要性药理学教学的重要性在于其对医学生和药学生的专业知识和技能的培养具有重要意义。
药理学是医学和药学领域的基础学科之一，它对药物的作用机制、代谢途径、药效评价等方面进行系统的研究和探讨，为培养学生的药物治疗能力奠定了坚实基础。
药理学教学还能够帮助学生提高独立学习和问题解决能力，通过学习药理学知识，学生可以更好地理解医药领域的新知识和新技术，从而提高其终身学习的动力和能力。
药理学教学还有助于学生培养批判性思维和科学研究能力，通过分析药物的作用机制和药效特点，培养学生对于科学问题的分析和解决能力，提高其在医学和药学领域的竞争力和创新能力。
药理学教学的重要性不仅体现在其对学生专业知识和技能的培养上，更在于其对学生综合素质的提升和职业发展的推动上。
1.2 当前药理学教学存在的问题当前药理学教学存在的问题包括教学内容的滞后与陈旧，教学方法的单一与传统，实践与理论脱节，跨学科整合不足以及学生参与度较低等方面。
在教学内容方面，部分课程内容不能及时更新，未能反映最新的研究成果和临床应用，导致学生无法及时跟上最新发展。
药剂学研究进展课件
实例二：药物制剂的纳米技术应用研究
总结词
纳米技术是药剂学领域的重要研究方向，通过纳米技术可以制备高效、低毒的药物制剂 。
详细描述
纳米技术可以实现药物的靶向传输、提高药物的溶解度和稳定性、降低药物的毒性和副 作用。通过纳米技术制备的药物制剂具有更好的药效和安全性，为临床治疗提供了新的
选择。
实例三：靶向性药物制剂的研究与开发
药物制剂的稳定性研究
化学稳定性
研究药物在制剂过程中的化学变化， 以及存储过程中的降解反应，以确定 药物的保质期和存储条件。
物理稳定性
研究药物制剂在存储过程中的物理变 化，如结晶、沉淀、融化等，以确保 药物制剂的外观、性状和药效的稳定 。
药物制剂的生物利用度研究
口服生物利用度
研究药物口服后被机体吸收的程度和速度，以及影响吸收的因素，以提高药物 的生物利用度。
智能药物研发
利用人工智能和大数据技术，可以更高效地研发新药和优 化现有药物的治疗方案，这将极大地推动药剂学的发展。
药剂学的未来研究方向
新型药物载体研究
针对现有药物载体存在的种种问 题，如生物相容性差、稳定性不 足等，开展新型药物载体的研究 ，以提高药物的递送效率和安全
性。
跨学科合作研究
药剂学与生物学、医学、化学等 多个学科密切相关，开展跨学科 的合作研究，可以推动药剂学研
细胞治疗制剂
利用细胞工程技术制备的药物制剂，用于治疗组织损伤和免疫系统 疾病等。
蛋白质和多肽药物制剂
研究蛋白质和多肽药物的稳定性、溶解性和药代动力学等性质，提 高其疗效和安全性。
药物制剂的纳米技术应用
纳米药物载体
01
利用纳米材料作为药物载体，提高药物的靶向性和生物利用度
“双思维”理念指导下的“中药药剂学”课程教学初探
中医药文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，其优势与特色是不可替代的。
尤其是现阶段，我国高度重视中医药文化的传承与发展，中医药产业得到快速发展，同时在公共卫生体系中的作用也日益突显。
在2020年初和2021年初爆发的新冠肺炎疫情中，中医药在疫情防控和临床救治中发挥独特作用。
其中“清肺排毒汤”作为密接隔离人员干预和新冠肺炎患者治疗的首选方剂，发挥重要作用；同时国家中医药管理局专门强调，为确保该方剂的疗效，应使用传统中药饮片调配，水煎煮使用，生石膏须先煎，共煎共煮必不可少。
充分体现了中医药传统理论和技术的特色与优势，是对中药方剂传统制备工艺的传承。
中医药事业的发展既需要传承经典，又离不开创新，要紧密结合学科前沿，充分利用科学研究中的新成果和新发现，引导学生思考如何应用现代科学研究的新技术和新方法更好地服务于中医药事业，在“中药药剂学”课程教学中要坚持“双思维并重”理念，即中医药思维与科学思维相结合的教育理念。
“中药药剂学”作为中药学类专业的主要专业课程之一，是以中医药理论为指导，运用现代科学技术与方法，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和临床疗效等内容的综合性应用技术科学，与生产实际和临床用药密切相关，是联结中医与中药的桥梁与纽带。
通过本课程的教学，旨在引导学生掌握“中药药剂学”的基本规律，培养学生理论联系实际的能力，培养合格的中药人才，为中药事业的现代化做出应有的贡献。
结合“中药药剂学”课程的特点，主要从以下几个方面着手，探讨基于双思维并重理念的“中药药剂学”教学，为该课程的教育教学改革提供参考。
一、夯实中医药理论基础，吸取传统经典精华在“中药药剂学”课程教学中，要巧妙自然地融入中医药思维，首先应清楚何为中医药思维？如何提升教师自身的中医药理论水平和双思维理念？中医药思维[１，２]是指以中华民族传统文化为背景，以中医药理论为依据，在对生命活动、疾病规律，药物的发现、使用和作用规律的认识过程中，“双思维”理念指导下的“中药药剂学”课程教学初探张清清1，郑玉光2，王红芳1（1.河北中医学院药学院，河北石家庄050200；2.河北化工医药职业技术学院，河北石家庄050026）［摘要］中药学专业人才的培养，不仅要求学生扎实掌握传统中医药基础理论知识和实践技能，同时能够运用现代科学思维认识和分析问题，即在教学中应坚持“双思维并重”理念，以培养出综合素质较高的中医药人才。
药物剂型学中常见问题解析
药物剂型学中常见问题解析药物剂型学是研究药物在制剂过程中的物理、化学和生物学特性的学科。
它关注的是药物的剂型设计和制备，以确保药物在体内能够发挥预期的疗效。
在药物剂型学的研究和实践中，常会遇到一些问题，下面将对其中的一些常见问题进行解析。
1. 药物的溶解度问题药物的溶解度是指在一定温度下，单位溶剂中能溶解的最大药物量。
药物的溶解度对于药物的吸收和生物利用度具有重要影响。
当药物的溶解度较低时，其吸收速度可能会受到限制，从而影响药物的疗效。
解决这个问题的方法包括增加药物的溶解度，例如通过选择合适的溶剂或添加助溶剂来提高药物的溶解度。
2. 药物的稳定性问题药物的稳定性是指药物在制剂过程中以及存储和使用过程中是否容易分解、降解或失去活性。
药物的稳定性问题可能导致药物的疗效下降或产生不良反应。
为了解决这个问题，需要在制剂过程中选择合适的辅料和添加剂，以提高药物的稳定性。
此外，适当的包装和储存条件也对药物的稳定性起着重要作用。
3. 药物的生物利用度问题药物的生物利用度是指药物在体内被吸收并达到治疗浓度的程度。
药物的生物利用度受多种因素影响，包括药物的溶解度、稳定性、给药途径等。
为了提高药物的生物利用度，可以采取一些策略，如改变药物的剂型、调整给药途径、优化药物的溶解度等。
4. 药物的制剂选择问题在药物剂型学中，制剂选择是一个重要的问题。
制剂的选择应根据药物的性质、给药途径、目标群体和治疗需求等因素进行综合考虑。
不同的制剂形式具有不同的特点和适用范围。
例如，口服制剂适用于药物的经口给药，而注射剂适用于药物的静脉或肌肉注射。
正确选择合适的制剂可以提高药物的疗效和安全性。
5. 药物的缓释问题药物的缓释是指通过控制药物在体内的释放速率，延长药物的作用时间，减少给药频率和剂量的方法。
药物的缓释可以提高药物的疗效和依从性，减少不良反应。
在药物剂型学中，常用的缓释技术包括控释片、胶囊、注射剂等。
通过选择合适的缓释技术和调整制剂配方，可以实现药物的缓释效果。
“科教结合”理念引导的药剂学实验改革——脂质体的制备
文章编号：2617-6084 (2023) 02-0027-05“科教结合”理念引导的药剂学实验改革——脂质体的制备朱玲，张振中，侯琳*（郑州大学药学院，河南郑州450001）摘要：药剂学实验是培养具备创新能力、实践能力和创业精神等核心能力高素质药学人才的基础。
运用“多元化”的教学组织形式和弹性、灵活的教学设计，引入“全程化”科技创新平台贯穿整个实践教学体系，以“脂质体的制备”为代表进行初步实验改革。
该实验结合新型药物递送系统的相关内容与技术，引入科研实践中的基本理念，通过科研反哺教学，引导学生自主运用科研思维来学习专业知识与实验技能，实现从“记忆型、模仿型”向“思考型、创新型”转变。
关键词：科教结合；药剂实验；创新能力；脂质体制备中图分类号：G642.0；R94文献标志码：A药剂学是以药物制剂为中心，研究其基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用的综合性应用学科。
因此，药剂学实验课在培养学生综合专业能力、构建药学知识整体框架方面，起到举足轻重的作用，成为药学主干课程之一。
同时，也是培养具备创新能力、实践能力和创业精神等核心能力高素质药学人才的基础。
现阶段，药剂学实验教学多为验证性实验，类型单一、重复性操作多，虽然便于学生加深理论知识的掌握和理解，但不利于培养学生的自主学习能力和创新意识。
为了充分利用现有资源，提高实验教学质量，更好发挥药剂学在药物研究和应用领域的支柱作用，郑州大学药学院结合“科研反哺教学”理念，依据药剂学实验已有内容，把科研思维引入教学中，实现了脂质体的制备工艺优化、形态学初步表征及测定、释放行为考察和贮存评估等知识的融合，构建了以学生为主体的教学形态，优化了本科教学的课程标准和课程设计，最终实现了教与学的双赢。
1 更新验证性实验为综合设计性实验1.1改革前实验内容1.1.1 乙醇注入法制备脂质体（验证性实验）【处方】盐酸小檗碱水溶液（1.0 mg·mL-1）20 mL，大豆磷脂400 mg，胆固醇100 mg，无水乙醇 2.0 mL。
药剂学主要研究领域
药剂学主要研究领域药剂学是一门研究药物剂型设计、药物制剂与药物使用的学科，旨在研究药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，探讨药物剂型的研发、合理用药和药物剂量等问题。
药剂学作为医药领域的重要学科，与药理学、药物化学等学科密切相关，为临床应用提供依据，推动药物的研发和生产。
药剂学的主要研究领域包括以下几个方面：1.药物剂型设计与研发：药剂学主要研究如何将活性药物制备成适合临床应用的剂型，如片剂、胶囊、注射剂、眼药水等。
药剂学家要考虑药物的理化特性、稳定性和生物利用度等因素，设计合适的剂型，确保药物在生物体内的有效性和安全性。
2.药物制剂工艺与技术：药剂学研究药物制剂的生产技术和工艺流程，包括药物的加工、制备、包装等过程。
药剂学家要优化制剂工艺条件，提高制剂的质量和稳定性，并且确保制剂在临床应用中的一致性和可控性。
3.药物化学与分析：药剂学与药物化学密切相关，主要研究药物的化学结构、药物分子与药物受体的相互作用，以及药物的分析方法和分析技术。
药剂学家通过药物分析，确定药物的纯度、含量、稳定性等性质，为药物制剂提供依据。
4.药物代谢与药动学：药剂学研究药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，了解药物在体内的缺陷和影响因素。
药剂学家可以通过药物代谢与药动学研究提供合理用药建议，避免药物的不良反应和药物相互作用。
5.药物开发与评价：药剂学与药物开发密切相关，研究药物的毒理学、药效学、临床评价等问题，为药物的研发与临床使用提供科学依据。
药剂学家在药物开发过程中，需要对药物进行评价，包括药物的药效、毒性、安全性和合理用药等方面。
总之，药剂学是一个综合性学科，涵盖了药物剂型设计、药物制剂工艺、药物化学与分析、药物代谢与药动学等内容。
药剂学的研究可以促进药物的合理使用，提高药物疗效和安全性，并且为新药的研发提供科学依据。
在未来，药剂学将继续发展，不断探索和创新，为临床医学和药物科学做出更大贡献。
医院药学科研的现状及对策
北方 药学 ２ １ 年第 ９卷第 １ 期 ０２ ０
医院药学科研的现状及对策
石 晓萍 （ 广西桂林市第二人民医院 桂林 ５１０） ４０１
摘要 ： 医院药学科研是 药学工作的重要组成部 分， 它能促进药学事业的发展 ， 医院发展 的新动力。 医院药学的工作重点向科研 是 转移是一个长期、 渐进 的过程。广大药学工作者应充分认识到临床科研工作是提 高自身科 学素质和技术水平的必要 途径 ， 积极参 与， 努力创新 ， 充分利 用现有 资源 ， 结合临床 实践开展科研工作 ， 医院药学的全 面发展是 药学工作者应尽 的职责和责任。 促进 关键词 ： 医院药 学科研 现状 对策 中图分类号 ： ９ ．２ Ｒ１ ７３ ３ 文献 标识码 ： Ｂ 文章编号 ：６ ２ ８ ５ （０ ２）０ ０ ７ — ２ １ ７ — ３ １２ １ １ — ０ ４ ０ 长期 以来 ， 我国大多数 医院的药学科研工作开展得较少 ， 施临床合理用药。临床药学 的开展程度标志着 医院药学科研 即使有一些课题 ， 也是科 技含量低 ， 投入研究 时间有 限 ， 临 工作 的水 平 ， 与 因此 ， 医院要 积极 开展 临床 药学研究 ， 组织 临床 床医疗结合不够紧密。近年来 ， 随着 医院药学工作模式及 观念 药 师参加会诊查房 、 例讨论 、 临床 提供合理用药咨询 、 病 为 制 转变 ， 如何加强原本薄弱的医院药学科研工作 ， 迎接新 的机遇 定个体化给药方案 、 组织新药 临床实验 ， 围绕合理用药开展药 和挑战 ，已成 为摆在广 大医院药 学管 理者和工作者面前 的一 动学 、 药效 学 、 生物利用度 、 血药浓度监测 以及药物经济学等 个重要课题［ １ １ 。 研究 。通过开展科研 ， 可以对 日常工作 中存在的问题进行总结 １医 院药 学 科 研 的现 状 和提炼 、 思考和归纳 。 １ 科研意识淡 薄 ． １ ２ ． ５开展 医学研究是 医院的主要 任务之一 ： 卫生部颁发 的《 医 在过去 。 药学人 员只顾忙于 Ｅ常 的药 品采购 、 ｌ 供应 、 医院 院药 剂管理办法》第二 十条 与二十七 条中对医院药 学科研工 制剂生产等 ， 很少顾及为开展新理论 、 新知识 、 新技术 、 新方法 作做 出明确规 定 ： 药学科 （ 部或 处 ） 积极开展 以下科学研究 应 而进行培训学习 ，以至于大多数人对药学发 展的新动态了解 工作 ， 以确保临床用药 的安全有效 。 ①结合临床进行有关药物 较少 ， 对开展科研工作更是 感到力 不从心 ， 为搞科研太难 ， 的性质 、 型、 认 剂 药品检验质量 、 配伍 禁忌 等研究 ， 以不断提高药 深不可测 ， 只是 临床医护人 员及其他医技科室 的事 ， 有个别人 学水平 ； ②积极开展 临床药学研究 ， 结合临床制定个体化给药 甚 至认为搞科研写论文与药学工作质量好坏 无关 ，不搞科研 方案 ， 围绕合理用药 开展药剂 学、 药化学 、 生物利用度 、 监测药 也 照样能做好 药学 工作 ， 完成 工作 任务 。由于对药学科研 的认 物在体 内的作用 以及药物不 良反应等研究 ；③必须进行科学 识不足 ， 造成开展科研的积极性及 主动性不 高。 管理 。配备必要 的仪器和设备 ， 完善各项措 施 ， 变经验管理为 １ ． ２科研基础薄弱 科学管理 ， 不断提高管理水平 ； 医院领导对药学科 的科学研 ④ 虽然在综合性医院药学专业技术人 员 占医院卫生技术人 究工作在人力物力和财力上予 以保证 ，逐步实现 医院工作现 员 ８ 但大多数药学人员 的科研意识不强 、 ％， 科研基础差 、 科研 代化 、 自动化 、 科学化 。 氛 围不够 ，而一些想从事科研 工作 的年轻人又未真正 掌握 开 ２６药学科研工 作是 三级医院药学部提升核心竞争力的关键 ， ． 展科研工作 的基 本方法 ， 对研究 的 目的、 型 、 类 内容 、 范围 、 过 药 学部 门如果仅满足 于药 品供应 ，对其他部 门不 能提供有效 程 和方 法不甚了解 ， 不知从 何下手 ， 常是 事倍 功半 ， 常 往往 搞 的技术支撑 ， 则不但在医院 内部功 能弱化 ， 在整个 医药 行业 也 出来 的课题 缺乏科学性 、 创新 性 、 新颖性 ， 撰写 的论文逻辑性 将被边缘化圆 。因此 ， 必须将 医院药 学科研作 为提高药学部核 差、 理论水平不 高 、 学术价值 ， 临床 医疗 和工作没有太 多 心竞争力 的关键工作来抓。 无 对 指导意义。 ３对 策 １ 科研人才匮乏 ． ３ ３１ ．加强人才科研能力 的培养 尽管在一些 三级 医院开展 了一些药学科研 ，但真正从事 药学科研 ， 主要是把临床实践 中存在 的问题 ， 通过科学研 药学科研或懂科研的人员为数不多 ， 由于知识结构缺陷 ， 导致 究找到解决 办法 ， 再应用 于临床 ， 使广大患者受 益 ， 摆脱疾 病 科研能力不强 ， 药学部门缺少一支具备科研能力 的人才队伍 。 痛苦。科研人员是开展科研 工作 的关键 ， 对他们进行不断的培 １ ． ４科研知识培训不足 养和再教育 ， 利于药学各学科 的学科建设 和人才培养 。药学 有 医院和科室对科研人员的培养重视 不够 ，只重视 临床技 人员 的继续医学教育是继 医学 院校毕业 的重要环节 ，不仅要 能 培训 和考核 ， 对科研人 员培养投入的精力和财力甚少 ， 甚至 对专业知识 和专 业技能培训 ，而且还有必要进行科研能力 的 缺乏完善 的管理运行机制［ － ３ ＇ １ 。 培养 ， 努力 培养他们 的科 研意识和提高他们 理论 知识水平 ， 鼓 ２开展药学科研的必要性 励和支持科研人员多渠道多层次学 习， 拓宽知识面 ， 不断吸收 ２１随着 医药工业的迅猛发展 ， ． 新药 、 口药 品的大量涌现 ， 进 使 新知识 、 新理论和新技术。只有学科 队伍的壮大、 知识结构 的 医院药物频 繁更新 ，如何指导 临床药物 的合理使用与 生产 流 不 断更新 、业务水平 和学术地位 的逐步提 高 ，加强人 才的储 通 ， 进医药结合 ， 促 提高 临床药物 治疗水平 ， 控制 过度上涨 的 备 ， 才能使 医院药学工作在高质量 完成各项工作中向前发展。 医药费用 ， 这给医院药学提出了新的课 题。 ３２运用激励机制提高科研能力的实践 ． ２ ． ２由于先进 的医疗设备在临床推新 ，使 医院的诊 疗水平 、 药 要做好药学科研 ，在药学科研 中引入激励机 制是 非常重 物治疗水平相应提高 ，医疗市场对药物治疗提 出了更 高的要 要 的。 可以对 获得科研成果 的重奖 ， 对卓有建树的科研人员实
药学专业现状分析报告
药学专业现状分析报告1. 引言药学专业是指培养具备药学专业知识和技能的专门人才的学科。
随着社会的不断发展和人们对健康需求的增加，药学专业在医药领域中扮演着重要的角色。
本文将对药学专业的现状进行分析，包括专业特点、就业前景和发展趋势等方面的内容。
2. 专业特点药学专业具有以下几个特点：2.1 科学性强药学是一门综合性学科，涉及化学、生物学、药理学等多个学科的知识。
药学专业的学生需要系统学习药理学、制药工程、药剂学等相关课程，掌握药物的研发、生产和管理等方面的科学知识。
2.2 实践性强药学专业不仅要求学生具备扎实的理论基础，还需要通过实验室实践、药店实习等环节提升实践能力。
实践训练能够提高学生的操作技巧和实际应用能力，为将来的工作打下基础。
2.3 高度规范化由于药学涉及到人们的健康和生命安全，药学专业具有高度的规范性和严格的要求。
药学专业的学生需要遵循严格的制药和药品管理规定，严格执行标准化的操作流程，确保药物的质量、安全和有效性。
3. 就业前景药学专业毕业生的就业前景广阔，具有以下几个方面的就业机会：3.1 医药企业医药企业是药学专业毕业生的主要就业方向之一。
药学专业毕业生可从事药物研发、制药工程、药品注册等相关工作。
随着医药工业的不断发展，医药企业对药学专业毕业生的需求逐渐增加。
3.2 医疗机构药学专业毕业生也可选择在医疗机构从事药剂师、临床药师等工作。
他们需要负责药物的配制、调剂以及用药指导等工作，并对患者进行药物监测，确保患者用药的安全性和有效性。
3.3 政府机构药学专业毕业生还可以选择在药品监管部门从事药品审评、药品监管等工作。
政府对药品安全的监管力度在不断加强，对药学专业人才的需求也在增加。
4. 发展趋势药学专业在未来的发展中面临着一些新的趋势：4.1 创新药物的研发随着科学技术的不断进步，新药物的研发将成为药学专业的重要发展领域。
药学专业人才需要具备创新思维和科研能力，推动新药物的研发和应用。
药学专业研究生现代药物分析课程教学中面临的问题及解决对策
药学专业研究生现代药物分析课程教学中面临的问题及解决对策作者：董钰明,刘晖,王兆彦,等来源：《卫生职业教育》 2019年第8期摘要:介绍药学专业研究生学科通开课现代药物分析的基本内容及在研究生培养中的地位和作用。
对该课程在教学中存在的一些问题,如没有正式出版的教材、没有实验课、不同层次的学生在同一个班级上课、考试方式不够合理以及学生上课时间和科研时间冲突等问题进行讨论,并提出可行的解决方法。
我们认为,教师在不断创新教学方法和手段的同时,学校也要从制度、经费等方面进行保障,才能使该课程在研究生培养中发挥应有的作用。
关键词:现代药物分析;研究生教育;药学专业;问题与对策中图分类号:G643.0文献标识码:A文章编号:1671-1246(2019)08-0021-03药物分析学(pharmaceutical analysis)是运用化学、物理学、生物学的方法和技术,研究与药物相关的分析方法和质量控制的科学。
它利用分析测定手段,研究与药物发现、药物开发、药物生产以及使用相关的分析方法和药物质量规律,对药物进行全面质量控制。
该学科涉及创新药物研究、药物质量控制、临床药物分析、中药与天然药物分析、药物代谢分析、法医毒物分析以及药品上市后的再评价等。
分析化学是药物分析的重要基础,药物分析是分析化学的具体实践和运用,二者互相促进,共同发展[1]。
在本科阶段学生学习了分析化学和药物分析等课程之后,现代药物分析课程作为我院药学各专业研究生的一门学科通开课而开设。
本课程重视现代分析技术与方法的最新发展的教学,对于不同的样品,比如中药、化学药、生物制剂、血样和尿样等生物样品的前处理技术及在线浓缩富集技术、衍生化技术、多维色谱技术等新的技术和方法的最新发展也加以介绍。
本课程对于药理学、药物化学、生药学、药剂学、微生物与生化药学以及药物分析学的研究生而言,涵盖面宽,内容能反映学科的最新发展,同时又有一定的实用性。
药物在研发、生产、贮存、运输、流通和监管的各个环节,都需要对其质量进行监控。
药剂学学科存在的关键科学问题
药剂学学科存在的关键科学问题1．新型药用辅料的研究随着药物新剂型与新技术研究的深入，通过各种途径给药的微球、微囊、纳米球、纳米囊及脂质体等制剂一直是近年来药剂学科的研究热点，这为我们研究解决老药临床用药缺陷、改善药物功效奠定了基础。
然而，我们也看到药用辅料发展的滞后性制约了药剂学新技术的研究和应用。
药用辅料传统的作用往往在于帮助主药成分的释放、促进生药成分的溶解或是用于一些专门的用途，如在生产药片时为了防止黏冲等。
不过，如今药用辅料应该要扮演更重要的角色，它可以促进主药药效的发挥。
如羟丙基-β-环糊精，聚氰基丙烯酸酯等合成的高分子材料等。
然而，要将这些辅料与药物制成制剂在市场上销售，就必须先将这些辅料进行一系列的生物相容性实验，证实其安全性，获得药监局的批文。
此过程类似于新药的研究和报批程序，投入高、风险高、周期长。
因此，制药企业更愿意使用具有批准文号的药用辅料，这使得作为制剂配套产业的药用辅料未能取得同步的发展。
同时，我国已有标准的辅料，如羧甲基淀粉钠、甲基纤维素、聚乙二醇等，规格不全而且品种少，很难满足改善药物功效对新辅料的需要。
如药物微囊化常用的聚乳酸类辅料，国外已用于上市的微球产品中，而我国至今无可供药用的产品。
制剂工业发达国家仅几种主要剂型所用的辅料就达300余种。
因此，辅料的研究与开发越来越重要。
2．新型药物传递系统的发明及其释药机制的阐明至今，国内外已经研究开发了不少的药物传递系统（DDS），如微球、纳米粒、脂质体、脉冲释放制剂、前体药物等，这些DDS不少已经批准用于临床，如脂质体、微球等，但是，这还远远不能满足临床治疗的需要。
还要求药剂学家加强对生命科学、医学、化学、信息科学的研究成果的了解和学习，应用前沿科学技术．针对临床治疗的需求构建创新的DDS，如基于分子识别的药物靶向传递系统、控释系统和前体药物，特别是生物大分子药物靶向传递系统、控释系统和前体药物。
为改善药物功效提供更多的药剂学技术。
药剂科学科建设总结
药剂科学科建设总结一、学科概况与发展历程药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用的综合性技术科学。
本学科致力于培养掌握药剂学基本理论、基本知识和实践技能，具备创新意识和实践能力的高素质药学人才。
药剂学科自成立以来，经过多年的发展，已经成为国内具有较高学术影响力和声誉的药学学科之一。
在药剂学领域取得了一系列重要成果，为我国的药学事业做出了积极贡献。
二、师资队伍建设药剂学科拥有一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富的教师队伍。
其中，教授、副教授等高级职称教师占比较高，博士研究生导师和硕士研究生导师具备丰富的指导经验。
此外，我们还积极引进国内外优秀人才，进一步提高师资队伍的整体水平。
在教师培养方面，药剂学科注重提升教师的学术水平和教学能力，通过多种渠道加强教师培训和学习交流。
同时，鼓励教师积极参与科研活动和学术交流，提高教师的学术水平和专业素养。
三、课程设置与教学资源药剂学科的课程设置涵盖了药剂学的基本理论、药物制剂的制备工艺、质量控制、药代动力学等方面的内容。
我们注重课程内容的更新和完善，及时将最新的科研成果和药学进展融入教学中。
同时，我们还加强了实践教学的比重，注重培养学生的动手能力和创新思维。
在教学资源方面，药剂学科拥有先进的实验教学设备和仿真实验室，为学生的学习和实践提供了良好的条件。
此外，我们还与多家医药企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。
四、科研成果与学术交流药剂学科在科研方面取得了丰硕的成果，研究方向包括新药设计与开发、药物制剂新工艺、药物质量控制与评价等。
我们注重产学研结合，与企业合作开展项目研究和技术攻关，将科研成果转化为生产力。
同时，我们还积极申报各类科研项目和奖励，不断提升学科的科研水平和学术影响力。
在学术交流方面，药剂学科积极参与国内外学术会议和研讨活动，与国内外同行进行广泛的交流与合作。
我们鼓励教师和学生参加学术交流活动，拓宽学术视野和思路，提高学科的国际竞争力。
药剂学实验中存在的问题及改进措施
药剂学实验中存在的问题及改进措施药剂学实验是药学专业学生必修的重要课程之一，它对于培养学生的实践能力、创新思维和科学素养具有重要的意义。
然而，在实验教学过程中，我们也面临着一些存在的问题，如实验器材不足、实验设计不合理、实验操作不规范等，这些问题不仅会影响学生的实验效果，还会降低实验教学的质量和水平。
因此，我们需要采取一些措施来解决这些问题，提高药剂学实验的教学效果。
一、实验器材不足的问题在药剂学实验中，实验器材是不可或缺的一部分，它直接关系到实验的进行和实验效果的好坏。
然而，由于各种原因，实验器材的数量和质量往往难以满足教学需要，这就给实验教学带来了一定的困难。
解决这个问题的方法有两种，一种是增加实验器材的投入，另一种是改变实验设计，减少对器材的需求。
前者需要加大投入力度，增加实验器材的数量和质量，以确保实验教学的正常进行。
后者则需要设计更加合理、经济的实验方案，同时加强学生的手工制作能力和创新思维，使他们能够在有限的条件下完成实验。
二、实验设计不合理的问题实验设计是药剂学实验的核心，它直接关系到实验的目的、内容和效果。
然而，在实验教学中，我们常常会发现实验设计不合理的问题，如实验目的不明确、实验操作过于繁琐、实验方案不科学等，这些问题会直接影响学生的实验效果和学习兴趣。
为了解决这个问题，我们需要加强实验设计的教学，提高教师的设计能力和创新意识，同时注重学生的参与和反馈。
教师应该根据学生的实际情况和需求，设计具有针对性和实用性的实验方案，同时注重实验的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和创新思维。
学生则应该积极参与实验设计和改进，提出自己的想法和建议，共同推进实验教学的发展。
三、实验操作不规范的问题在药剂学实验中，实验操作是非常重要的一环，它直接关系到实验的安全性和效果。
然而，在实验教学中，我们常常会发现学生存在操作不规范的问题，如实验前没有进行充分的准备、实验操作过于粗心大意、实验后没有进行及时的清理等，这些问题会给实验教学带来一定的隐患。
我国临床药学发展现状及对策建议
我国临床药学发展现状及对策建议摘要：临床药学教育是我国临床药学发展的重要支撑，在保障患者用药安全、促进医药卫生事业发展方面发挥了重要作用。
面对新形势下我国临床药学教育面临的新任务和新要求，有必要重新思考和定位，以适应医药卫生事业发展和医药卫生人才培养的需要。
基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述新形势下发展我国临床药学发展的有效策略关键词：新形势；临床药学；教育发展；策略前言：新医改背景下，全面开展临床药学工作成为了许多医院的共识。
临床药学能够帮助各级医院实现药物资源分配的有效性和科学性，助力医院自身医疗水平的不断提升。
1.新形势下我国临床药学教育发展的重要性1.1提高临床药师自身素质临床药师在参与临床药学工作的过程中，不仅要提高自身的专业知识水平和专业技能，还要具备良好的职业道德，树立全心全意为患者服务的理念。
我国临床药学教育的发展，促使医院对临床药师的要求不断提高，因此临床药师必须不断地学习和掌握新知识、新技能，提升自身专业素质。
同时，临床药师要主动与医务人员、患者及家属进行沟通交流，充分发挥自身在临床药学服务中的作用，全面提高自身综合素质。
1.2培养和提高临床药学服务的质量和水平临床药学教育是培养高素质药学人才的重要途径。
在当前临床药师队伍建设工作中，临床药学教育所起的作用，可以概括为“四个提高”：一是提高专业知识和技能，二是提高理论水平和实践能力，三是提高职业道德和人文素养，四是提高法律意识和工作规范。
其目的就是要培养一支高素质的、符合时代要求的临床药学服务人才队伍。
1.3为临床药物治疗提供科学依据临床药师在指导患者正确合理用药的过程中，应充分了解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程，充分了解患者的病史、过敏史等基本情况，结合患者的身体状况、药物特性和药物治疗目的，运用临床医学、药学知识对药物治疗方案进行评价，分析用药方案的合理性，提出合理化建议。
同时，临床药师应注重收集和掌握国内外有关药物不良反应监测和预防方面的文献资料，为临床合理用药提供参考和依据。
药学专业实践教学存在的问题及改善对策
药学专业实践教学存在的问题及改善对策作者：秦玮来源：《新教育时代·学生版》2018年第12期摘要：这几年来随着我国医药行业的迅速发展和医疗水平的不断提升，对高素质药学专业的人才需求也更加紧缺，因此高校必须充分把握机遇，加大对药学专业人才的实践技能培养力度，全面提升药学专业毕业生的综合素质。
因此，本文针对目前药学专业实践教学并不成熟的现状，分析了其中存在的问题，并提出了加强药学专业实践教学的改善对策。
关键词：药学专业实践教学问题对策一、药学专业实践教学存在的问题1.药学实践教学理念落后经过多年的教学改革，虽然多数高校已经打破了传统理论教学的限制，但是实践教学理念仍没有得到应有的重视。
整体的药学专业教育重心仍是专业理论知识的学习，最终造成了理论脱离实际，学生的实践能力欠缺，严重阻碍了药学专业教学质量的提高。
像药物分析、药剂学及药理学等学科，实践教育环节至关重要，学生如果仅关注理论学习而忽视实践技能训练根本不能真正理解和掌握药学专业知识，一旦在学习过程中遇到问题由于缺乏自我思考能力，无法自我解决只能求助于老师。
2.药学实践教学课程不科学实践教学只是作为理论课程的实验课开展的，主要目的是补充理论教学。
目前药学专业的课程设置分为素质基础课程、专业基础课程、专业课程以及毕业实习4大类。
基础课和专业课主要都是理论课，实验课所占的比重很小、学时很短。
毕业实习时学生一般会自主选择实习导师，而由于存在参加研究生入学复试、找工作等问题，往往学生真正参与到实习的时间会大打折扣。
并且实习期间，学生的主要工作是辅助老师进行一些简单的实验操作，对于实验原理半知半解。
通过毕业实习学生的实验技能得到了很大的提高，但是实验思维仍未得到有效的培养。
3.药学实践教学模式单一当前的实践教学过程中，课堂内容单调枯燥，师生间缺乏互动，并且很少开设与理论教学内容相应的实践活动，以至于不能充分激发学生自主学习积极性，不能充分锻炼学生的实践技能。
浅析药学专业教师说课存在问题及改进措施
这几年来随着我国医药行业的迅速发展和医疗水平的不断提升，对高素质药学专业的人才需求也更加紧缺，因此高校必须充分把握机遇，加大对药学专业人才的实践技能培养力度，全面提升药学专业毕业生的综合素质。
因此，本文针对目前药学专业实践教学并不成熟的现状，分析了其中存在的问题，并提出了加强药学专业实践教学的改善对策。
一、药学专业实践教学存在的问题1.药学实践教学理念落后经过多年的教学改革，虽然多数高校已经打破了传统理论教學的限制，但是实践教学理念仍没有得到应有的重视。
整体的药学专业教育重心仍是专业理论知识的学习，最终造成了理论脱离实际，学生的实践能力欠缺，严重阻碍了药学专业教学质量的提高。
像药物分析、药剂学及药理学等学科，实践教育环节至关重要，学生如果仅关注理论学习而忽视实践技能训练根本不能真正理解和掌握药学专业知识，一旦在学习过程中遇到问题由于缺乏自我思考能力，无法自我解决只能求助于老师。
2.药学实践教学课程不科学实践教学只是作为理论课程的实验课开展的，主要目的是补充理论教学。
目前药学专业的课程设置分为素质基础课程、专业基础课程、专业课程以及毕业实习4大类。
基础课和专业课主要都是理论课，实验课所占的比重很小、学时很短。
毕业实习时学生一般会自主选择实习导师，而由于存在参加研究生入学复试、找工作等问题，往往学生真正参与到实习的时间会大打折扣。
并且实习期间，学生的主要工作是辅助老师进行一些简单的实验操作，对于实验原理半知半解。
通过毕业实习学生的实验技能得到了很大的提高，但是实验思维仍未得到有效的培养。
3.药学实践教学模式单一当前的实践教学过程中，课堂内容单调枯燥，师生间缺乏互动，并且很少开设与理论教学内容相应的实践活动，以至于不能充分激发学生自主学习积极性，不能充分锻炼学生的实践技能。
除此之外，专业实验课主要以验证性实验为主，并且实验内容陈旧单一，没有设计性和创新性，导致学生缺乏学习的自主性，大部分学生只是为了应付考试而被动的学习。
药剂学实验教学中存在的问题及改进对策
药剂学实验教学中存在的问题及改进对策郝智慧【摘要】文章通过深入分析药剂学实验日常课堂教学过程中的不足，从而提出相应的改进对策。
具体从强调上课纪律、回答问题积极性、避免旷课和逃课着手，旨在培养“强能力、高素质、具有创新精神”的现代技术应用型人才。
【期刊名称】《新课程研究（中旬-双）》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】2页(P75-76)【关键词】药剂学实验教学;问题;改进对策【作者】郝智慧【作者单位】青岛农业大学化学与药学院【正文语种】中文【中图分类】G642药剂学是一门以实验为基础的自然科学，在高校药剂学教学中，实验十分重要。
药剂学实验能使学生更好地掌握药剂学的一些概念和反映的一些规律，掌握药剂学的知识和技能，促使学生形成严谨的科学态度，提高学生的创新能力和实践能力。
因此，高校药剂学教师要转变观念，提高认识，高度重视实验教学。
但是受应试教育的影响，目前有些教师只重视学生的考试成绩，对药剂学实验仍没有足够的认识和重视，导致实验教学普遍存在一些问题和不足。
本文分析了当下药剂学实验教学存在的主要问题，并提出了具体的改进措施。
1.学生学习积极性不够，实验效果不佳（1）课堂纪律差。
随着科技的发展，手机和ipad已成为人们必备的工具。
学生过度迷恋电子产品，致使学习自主性下降，成绩跌落，面临着挂科以及毕业难的问题。
目前，本校药剂学实验不单独计算笔试成绩，实验报告成绩以20%的比例计入理论课总评成绩。
但是，大部分学生在思想上并不重视实验课，实验报告也是潦草应付。
如果授课教师对学生平日出勤抓得不紧，学生逃课、抄袭作业现象就会时有发生。
若授课教师考勤严格，有些学生甚至会找其他同学来替自己上课，以获得满勤。
要想解决这一问题，授课教师应该多与班里学生交流，去了解和关心每一个学生，这样的话学生的考勤率也会上来。
（2）教学和评价方式单一，忽视学生的主体性。
目前，医药院校在开展药剂学实验教学时大多采用灌输式教学方式，此教学方式虽然能够较系统和深入地讲解药剂学知识，但学生参与度不高，无法充分调动学生学习的积极性，且不能体现学习的主体性，学习效果不理想，忽视了学生创新思维和发散思维的培养。
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药剂学学科存在的关键科学问题
1．新型药用辅料的研究
随着药物新剂型与新技术研究的深入，通过各种途径给药的微球、微囊、纳米球、纳米囊及脂质体等制剂一直是近年来药剂学科的研究热点，这为我们研究解决老药临床用药缺陷、改善药物功效奠定了基础。
然而，我们也看到药用辅料发展的滞后性制约了药剂学新技术的研究和应用。
药用辅料传统的作用往往在于帮助主药成分的释放、促进生药成分的溶解或是用于一些专门的用途，如在生产药片时为了防止黏冲等。
不过，如今药用辅料应该要扮演更重要的角色，它可以促进主药药效的发挥。
如羟丙基-β-环糊精，聚氰基丙烯酸酯等合成的高分子材料等。
然而，要将这些辅料与药物制成制剂在市场上销售，就必须先将这些辅料进行一系列的生物相容性实验，证实其安全性，获得药监局的批文。
此过程类似于新药的研究和报批程序，投入高、风险高、周期长。
因此，制药企业更愿意使用具有批准文号的药用辅料，这使得作为制剂配套产业的药用辅料未能取得同步的发展。
同时，我国已有标准的辅料，如羧甲基淀粉钠、甲基纤维素、聚乙二醇等，规格不全而且品种少，很难满足改善药物功效对新辅料的需要。
如药物微囊化常用的聚乳酸类辅料，国外已用于上市的微球产品中，而我国至今无可供药用的产品。
制剂工业发达国家仅几种主要剂型所用的辅料就达300余种。
因此，辅料的研究与开发越来越重要。
2．新型药物传递系统的发明及其释药机制的阐明
至今，国内外已经研究开发了不少的药物传递系统（DDS），如微球、纳米粒、脂质体、脉冲释放制剂、前体药物等，这些DDS不少已经批准用于临床，如脂质体、微球等，但是，这还远远不能满足临床治疗的需要。
还要求药剂学家加强对生命科学、医学、化学、信息科学的研究成果的了解和学习，应用前沿科学技术．针对临床治疗
的需求构建创新的DDS，如基于分子识别的药物靶向传递系统、控释系统和前体药物，特别是生物大分子药物靶向传递系统、控释系统和前体药物。
为改善药物功效提供更多的药剂学技术。
3．新型药物传递系统跨膜功能的设计及其机制研究
绝大多数药物需要进入细胞才能发挥治疗效果，目前许多药物疗效不佳的主要原因就是跨膜能力非常有限，如除胰岛素以外的几乎所有蛋白类多肽类药物、治疗基因、核苷类抗病毒药物、大多数抗癌药物、抗细菌胞内感染药物等。
药剂学家需要学习和掌握细胞生物学、细胞信号传递、膜转运的知识和最新研究成果，针对细胞膜上发现的新受体、新转运体，构建具有跨膜功能的DDS，并深入研究其转运效率、机制、生物效应等。
为改善药物功效提供更有效的药剂学技术。
4．新型药物传递系统体内配置和代谢规律探讨
至今，国内外研究药物体内过程所用的代谢动力学，仍是基于隔室、线性假设的模型，而且基本上能够应用于实际的还只是一室和二室模型。
评价一个药物有效性的指标是血药浓度。
而一旦应用新型DDS，这些DDS势必要改变药物的体内药动学性质，特别是有的DDS 如靶向DDS能将药物相对集中在靶位（器官、组织、细胞或分子），这时，血药浓度指标将失去药效评价意义。
这就需要药剂学家研究建立全新的体内药动学数学模型，用于描述靶向DDS体内配置和代谢规律。
这将为改善药物功效的新型DDS的有效性评价提供理论基础。
5．制剂基础理论研究
制剂基础理论研究对老药的开发具有重要意义。
例如利用靶向制剂定位原理改变药物的分布，提高药效和降低不良反应；利用增溶与助溶理论进行制剂制备，增加药物的生物利用度；利用缓、控释制剂的释药原理，选择不同的辅料制成制剂，提高药物的作用时间。
可见，这些基础理论在老药开发中的重要指导地位。
然而，这些基础理论亟待完善。
比如，被动靶向制剂给药后在靶器官毛细血管机械滤过方式
截留后是否会对靶器官造成损伤；缓、控释制剂给药后，造成突释效应的因素以及由于药物突释，在短时间内释放出的大量药物，使体内血药浓度陡然升高而产生毒副作用如何解决等，都严重制约着药物制剂在临床上的使用。
从理论上对这些问题进行探讨将极大的推进药剂学新技术的发展。
摘自：《中国药学杂志》。