全国知名小学数学特级教师简介【VIP专享】
小学数学名师介绍
小学数学名师介绍小学数学名师简介近年来，随着小学教育的重视和数学教学的改革，数学教学成为了学校中备受关注的领域。
以往的传统教学方法已经不再适应学生的需求，更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在这样的背景下，出现了一批又一批优秀的小学数学名师，他们凭借丰富的教学经验和独特的教学方法，为孩子们带来了全新的数学学习体验。
1. 张老师张老师是某小学的数学教师，拥有近20年的教学经验。
她对于小学数学的教学有着独到的见解，注重培养学生的思维能力，通过启发式的教学方法激发学生的求知欲望。
她认为，数学教育需要从生活中的实际问题出发，将抽象的数学知识与实际问题相结合，帮助学生理解与应用数学。
在她的课堂上，学生们可以亲身参与各种有趣的数学游戏和实践活动，通过游戏和活动的形式，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
张老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们勇于提问，独立思考。
在她的指导下，学生们能够自主发现问题，并通过合作解决问题。
张老师的课堂氛围活跃，充满了挑战和乐趣。
2. 王老师王老师是一位在各类竞赛中屡获殊荣的小学数学教师。
他注重培养学生的数学兴趣和竞赛意识，鼓励学生参加各类数学竞赛并取得优异成绩。
他的课堂注重实用性和趣味性，注重培养学生的解题思路和方法。
王老师善于将抽象的数学概念通过生动形象的比喻和实际例子进行解释，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
他的课堂经常设置一些有趣的数学问题，让学生们动脑思考，锻炼他们的数学思维能力。
同时，他会根据学生的实际情况，量身定制解题方法和学习计划，帮助学生提高数学成绩。
3. 李老师李老师是一位充满激情和创新的小学数学教师。
她注重培养学生的探究精神和实践能力，在教学中强调学生的实际操作和自主发现。
她的课堂中经常会有一些有趣的实验和实践活动，让学生们通过亲身实践来感受数学的魅力。
李老师善于将数学技巧与生活实际相结合，通过举实际问题和例子的方式，帮助学生更好地理解数学知识和解决实际问题。
谷宇小学数学课程专家简介
小学数学课程专家简介学院：师范学院班级：B1504姓名：***学号：**********吴正宪吴正宪，女，数学特级教师，北京市优秀教师、全国模范教师、全国人大代表、北京市政协委员。
现任北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。
北京教科院基础教育研究中心数学特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。
多年来，致力于小学数学教学改革。
从“小学数学归纳组合法”到“在小学数学中培养创新精神的四步曲”，吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。
多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。
她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。
她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。
《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。
她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。
吴正宪老师的课堂教学案例及论文多次获全国、市、区优秀奖；她的多篇论文发表在全国教育刊物上；她曾在国际数学教育研讨会上宣读论文；已独立完成数十万字的数学专著三本；她为联合国教科文组织录制过教学片；中国教育电视台在《名师讲坛》中播放了她的个人专辑；2001年应教育部邀请作为专家组成员参加了对《国家数学课程标准》及《21世纪实验教学教材》的审定；她是北京市数学实验教材编委，并参与了北京市数学课程标准的制定工作。
刘德武刘德武，男，小学数学教育专家、北京市数学特级教师、北京教育学院宣武分院小学数学教研室主任。
长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡“在后退中前进”和“跳出数学教数学”，逐步形成了“自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格.他先后五次被评为北京市及宣武区先进教师，1994年在宣武区教委隆重召开的“刘德武课堂教学特色研讨会”上，被授予“第一批学科带头人”称号。
【成长史】数学名师吴正宪如何炼成？7个故事告诉你
【成长史】数学名师吴正宪如何炼成？7个故事告诉你点击上方“好老师”可以订阅哦！资源型教师，您听说过吗？著名数学特级教师吴正宪，就被身边的人这样称呼！这是因为，她不仅通过多年努力成为名师，影响了无数的孩子们，转身成为一名教研员后，还带出了一大批优秀教师，成为名副其实的“老师的老师”！作为小学数学界的“明星”教师，吴正宪拥有众多耀眼的头衔：国家督学，全国人大代表，北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任……可是她更愿意这样形容自己的职业生涯：从数学教学到数学教育，从儿童教育到教师教育，从课堂到人民大会堂。
这样的吴正宪是如何炼成的？小编为您摘编了吴老师回忆文章中的7个故事。
能有什么收获，看您啦！故事1：一张大字报几乎把我击垮——“读书无用论”盛行，不抛弃不放弃教育理想上世纪70年代初，正逢“文化大革命”时期，“读书无用论”盛行，学校的教育常规被打乱，教学秩序被破坏，学校几乎丧失了应有的教育教学功能。
1970年，年仅16岁的我，正是在这样的背景下开始了我的一线教师生活，这一做就是25年。
其间，我教过语文、数学，还做了多年的班主任。
永远不会忘记1974年那个寒冷的早晨，我像往常一样走进校园，迎面扑来的竟是一张大字报，大标题赫赫醒目：“批判白专道路”！大字报中列举的主要“罪行”，一是“走封、资、修的白专道路”，二是“资产阶级的母爱教育”……我年轻稚嫩的心灵第一次受到重创。
那一刻我几乎被击垮……时间终于到了1978年。
党的十一届三中全会胜利召开，一场历时十年的浩劫终于结束了，中国进入了一个崭新的发展阶段。
伴随着“知识就是力量”、“尊重知识，尊重人才”的时代旋律，学校教育的春天终于来临。
那时我心头涌动着不尽的兴奋，浑身有使不完的力气。
我全身心地投入工作，早出晚归，加班加点。
天道酬勤！我所教的毕业班统考成绩连年优秀，我辅导学生数学奥林匹克竞赛团体总分连续多年在全区名列前茅，学生们纷纷步入市、区重点中学。
我完成了我教师职业生涯中的第一个专业发展追求——做一名孩子们喜爱的教师。
吴正宪数学老师
爱和美的赞歌——记全国著名特级小学数学教师吴正宪（一）本刊记者东彩村夫引子中国有句俗话：“七十二行，行行出状元。
”笔者知识浅薄，不知道这话是什么时代、什么人说的，只觉得说得好！好在什么地方呢？笔者以为，既概括了社会上的各行各业，又说出了各行各业都有自己的顶尖人物，也就是状元。
这各行各业的状元，没有大小高低贵贱之分，都是平等的，各领风骚，谁也替代不了谁。
同时，这状元不是什么皇帝老子封的，也不是时下经过什么级别的组织、学会评选批准的，而是自发地从民间冒出来的，行行出状元的“出”字，就说明是从各行各业土生土长中脱颖而出的。
中国社会上，从古至今，各行各业的状元多得数不清。
比如，书法家王羲之、国画家齐白石、京剧旦角梅兰芳、相声大师侯宝林、小品演员赵本山、剪刀王张小泉……他们有些人的头上也许戴了不少官方赐予的帽子，但他们的名气不是靠这些帽子，而是靠自己身怀的绝技。
当今中国小学数学界出了一名女状元--吴正宪。
这个名字绝对没有那些公众人物的名字响亮，也不会达到家喻户晓，人人皆知。
她在小学数学教坛上默默耕耘了几十年，只有听过她教的课、作的报告，读过她写的书和文章的人才知道她。
但毫不夸大地说，凡听过她讲课的人，都会被她优秀的人格魅力、高尚的师德和精湛的教学艺术，强烈地吸引着，受到极大的感染和震撼！你会发自内心地赞叹：这被历来公认的枯燥乏味的数学，怎么能变得这样美啊！你被吸引的程度，绝不亚于听一次引人入胜的报告、听一支优美动听的歌曲、看一出高潮迭起的戏剧、听一段诙谐幽默的相声、看一部惊心动魄的电影。
你甚至会情不自禁地发出心底的感慨：没想到，原来这世界上最美的竟是数学。
我们这样笼统地介绍，你对吴正宪老师被奉为“女状元”并不一定信服；还是听听圈内人的议论吧！有人说，吴老师是著名特级教师、北京优秀教师、国家教育部中小学教材审查委员，有了这些头衔，理所当然地被人称为小学数学界的“女状元”。
有人不以为然，吴老师出名已有二十多年了，她获这些头衔却是近几年的事，所以她的名气跟这些头衔无关。
全国著名小学数学特级教师专题介绍.doc
专题内容
1 人教版小学数学教材章节目录
2 著名特级教师名单 名师成名之课
3
4 讨论与汇报
一、人教版小学数学教材
• 一年级上册
一年级下册
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材
一、人教版小学数学教材
二、全国著名特级教师 （20位）
二、全国著名特级教师
• 华应龙简介续 随着年龄的增长，加上繁重的教学和管理任务，华应龙放弃
了打篮球，放弃了其他娱乐，唯独读书一直坚持着。他没有买车， 每天上下班的路上，他都会从口袋里拿出一本书翻看。那本装在 书包里的小开本《老子》，已经被翻得卷了页。每页的空白处， 写满了密密麻麻的感悟。 “有的人读书能读出很多东西，有的人却收获很少，其间的差距， 主要在阅读的厚度上。”华应龙说。
二、全国著名特级教师
• 华应龙简介续 2011年3月24日《中国教育报》刊登了《华应龙：读书成就了今 天的我》一文，详细报道到了华应龙老师成长的过程。 华应龙爱买书，每月必去一次西单图书大厦，捧书而归，在办 公室慢慢细读。出差在外，一定要逛书店。 “最难忘窗台上被风呼啦啦吹起的购书单” 爱看书，也爱买书。在乡村教学时，他最难忘的一幕，就是窗 台上一块镇纸压着一摞用于购书的汇款单，透过来的烈风将之呼 啦啦吹起。那种情景，让他想起那句“春风不识字，何故乱翻 书”，让他的内心充实而温暖。
二、全国著名特级教师
• 华应龙简介续 而今，华应龙仍然爱买书，每月必去一次西单图书大厦，每次
都要花掉三五百。捧书而归，在办公室慢慢细读。出差在外，他 不逛公园，但一定要逛新华书店。多年来，工资很大一部分用在 买书上。搬家北京时，卡车上可谓孔夫子搬家——尽是书，近 8000本搬下车，引得街坊小孩子好奇地问：“叔叔，你家是卖书 的吗？”
作为全国著名小学数学特级
作为全国著名小学数学特级，贲老师对儿童数学学习有着丰富的课堂教学经验以及令人羡慕的数学生活体验经历。
授课之余，他把更多的精力放在了儿童数学学习的案例积累、分析、思考、分享上，把“教与学”当成了“好玩”的事，数学在他眼里不仅是门学科，更是门科学。
接下来就让我们一起去感受他那份对数学独有的情结。
“作为家长，我们常常在想，孩子的数学学习，我们要做些什么？我觉得，我们家长是否重新揣摩一下：孩子可以做什么？家长可以不做什么？”
--贲友林
「好妈妈：我们要和孩子一起感受“数学好玩”」。
全国知名小学数学特级教师简介
钱金铎男，41岁，特级教师，浙江省舟山市小学数学教研员。从教20多年，曾获得“全国优秀教师”、省“电化教育先进工作者”、舟山市“十佳新人”等荣誉称号。多年来，钱金铎老师一直在教学第一线从事教学工作，致力于小学数学教学研究。八十年代他就注意到学生课业负担偏重，思维机械，能力不强，因此他开始了“愉快活动操作，注重学法指导，培养学生能力”的教改实验。6年的汗水换来丰硕成果。毕业成绩人均96.4分，优秀率100%。在辅导学生参加数学奥林匹克竞赛，也取得明显成果。近年业，他20多次去省内外进行学术交流和示范课，听课教师达几万人次，在省内外有较高知名度。
张齐华男，1976年出生，江苏省南京市北京东路小学教导处副主任，小学一级教师，曾多次获南通市和海门县数学教学评比一等奖。2003年获江苏省小学数学评比一等奖。连续三次在“教海探航”征文评比中获一等奖，50余篇教育教学论文发表在省级以上刊物，参与苏教版数学国标本教材的编写。曾获“南通市跨世纪学术技术带头人培养对象”、“海门市学科带头人”等称号。
朱乐平男，浙江省杭州市上城区教师进修学校校长、特级教师、从事数学教育和教师教育研究20余年。主要业绩：国家《教学课程标准》研制组核心成员，浙江省基础教育课程改革专家工作组成员。数十篇教育研究论文发表和多项科技课题获奖。
学习名家：吴正宪的快乐教学
学习名家：吴正宪的快乐教学吴正宪，女，数学特级教师，北京市优秀教师、全国模范教师、全国人大代表、北京市政协委员。
现任北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。
北京教科院基础教育研究中心数学特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。
曾获全国模范教师等荣誉称号。
工作三十余年，她始终没有离开课堂，“我是教师，让每一个孩子们享受快乐智慧的课堂生活是我的追求。
”从“小学数学归纳组合法”到“在小学数学中培养创新精神的四步曲”，吴正宪创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。
充分尊重学生，信任学生充分尊重每一个学生，信任每一个学生，是吴老师课堂教学中的一大特色。
教是为学服务的，在她的课中，教师的指导作用是潜在而又深远的，学生的主体作用是显在而又巨大的。
在“曹冲称象”这个问题情境中，要求学生估算大象的体重，学生们有很多估算的方法，吴老师不轻易否定学生的成果，对它们都做出了正面的评价，肯定学生的估计都是有根有据的，很有自己的思想。
然后吴老师要求学生把电脑里计算出来的准确结果与估算的结果对比时，学生们主动修正自己的想法：四降五升（学生的语言，即四舍五入）和大小估离准确值较接近，大估离准确值远，需要调整一下等。
吴老师并没有最终告诉学生到底该怎么估算，她是真真切切地让学生去经历这样一个学习过程，然后得到一种心理体验：明白估算的方法它并不是唯一的，估算它需要一种大器，不能钻牛角尖，估算它不管怎么估，都是凑整，估算就是一种近似。
课前吴老师见了学生问你们知道估算吗，会估算吗？学生说知道。
吴老师问：“在过去学习估算中你遇到过哪些问题？”学生提了如下问题：什么叫估算？估算有什么用？为什么要估算？什么时候需要估算？估算能有什么用处？为什么要发明估算？吴老师说：“今天一起带着你们的问题进入课堂吧！”然后创设了一个问题情境：和妈妈一起去超市购物，给出三个选择，判断在下列哪种情况下使用估算比精确计算更有意义。
北京特级教师张鹤 数学逻辑
北京特级教师张鹤数学逻辑
张鹤是北京市特级教师，主要从事数学逻辑教学和研究工作。
他在教
育界有着很高的声誉和知名度，曾先后获得多项教学和研究成果奖项。
在数学逻辑领域，张鹤有着深厚的理论功底和广泛的知识面。
他的教
学风格注重启发式教学，尤其擅长通过生动的例子、图像化的解释和深入
的思考，帮助学生理解抽象的概念和定理，并掌握运用数学逻辑解决实际
问题的方法和技巧。
同时，张鹤也致力于推动数学逻辑学科的发展和普及工作。
他主持或
参与了多项国家级和省级教学和研究课题，发表多篇高水平研究论文，对
推动数学逻辑学科的教学改革、人才培养和科学研究工作做出了重要贡献。
一年级数学教师简介
一年级数学教师简介一、基本信息张老师，女，毕业于国内知名师范大学数学系，拥有丰富的教学经验和深厚的数学功底。
自从业以来，一直专注于小学数学的教学与研究，对数学学科有着独到的见解和深入的理解。
张老师温和亲切，严谨而不失幽默，深受学生们的喜爱和尊敬。
二、教学经验张老师从事小学数学教学多年，对一年级学生的心理特点和学习需求有深入的了解。
她注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生动有趣的教学方式，引导学生发现数学的乐趣，提高学习效果。
张老师在教学过程中，善于发现学生的优点和潜力，鼓励学生发挥自己的特长，提升自信心。
三、教学风格张老师的教学风格严谨而不失活泼，注重启发学生的思考能力和创造力。
她善于运用多媒体和数字化教学资源，将抽象的数学知识具象化，帮助学生更好地理解和掌握。
同时，张老师也十分重视与学生的互动，通过问题导向的教学方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
在她的课堂上，学生不仅能够学到数学知识，还能培养良好的学习习惯和思考方式。
四、教育理念张老师坚信每个学生都有自己的潜力和优势，教育的目标是帮助每个学生发现和发展自己的潜能。
她认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，使其成为具有创新精神和实践能力的人才。
因此，她在教学过程中注重学生的主体性和个性化发展，努力营造宽松、民主的学习氛围，激发学生的创造力和想象力。
五、教师特长张老师在教学方面有着丰富的经验和深厚的功底，尤其擅长将复杂的知识点讲解得简单易懂。
她善于运用各种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握数学知识。
同时，张老师也非常注重与家长的沟通和合作，通过定期的家长会和家访活动，与家长共同关注学生的学习情况和成长过程。
此外，张老师还积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和教育理念。
在业余时间，她还经常与学生们一起参加各种课外活动和竞赛，增强师生之间的互动和感情。
综上所述，张老师是一位具有丰富教学经验和深厚数学功底的优秀教师。
全国知名小学数学特级教师简介
全国知名小学数学特级教师简介吴正宪女，市教育科学研究院小学部主任，市优秀教师，市政协委员，特级教师。
多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。
她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。
她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。
《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。
她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。
李烈女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员，兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和初等教育研究所兼职研究员。
她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。
华应龙男，年月出生，南通人，北京第二实验小学教导主任，年参加了国家级骨干教师培训。
年，获省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。
年、年、年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；年，获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。
先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。
近年来，经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。
先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等多家省级以上报刊上发表了多篇文章，主编、参编了多本教学用书。
先参加了“苏教版”、“版”的编写和实验指导工作。
中国十大优秀教师简介
中国十大优秀教师简介一、张桂梅张桂梅老师那可真是教育界的传奇人物。
她在云南偏远山区创办了免费的女子高中。
她就像一头不知疲倦的老黄牛，一心扑在教育事业上。
她每天起早贪黑，心里就想着怎么把那些山里的女娃子送出大山。
她对学生那是严中有爱，有的学生想偷懒，她就会严厉地批评，但是学生要是遇到啥困难，她又会像妈妈一样关心照顾。
她身体不好，却依然坚守在教学一线，她那坚毅的眼神，仿佛在告诉每一个学生，知识能改变命运。
她的学生们在她的教导下，一个个考上大学，走向了更广阔的天地。
她用自己的生命在谱写教育的华章，她就是那深山里的一盏明灯，照亮了无数女学生的前程。
二、于漪于漪老师可是教育界的泰斗啊。
她在讲台上一站就是好几十年。
她讲课特别有感染力，就像在讲述一个个精彩的故事。
她把语文知识和做人的道理融合得特别好，学生们听她的课就像是在进行一场心灵的洗礼。
她对待每一个学生都充满了尊重和关爱，不管是成绩好的还是成绩差的，在她眼里都是有无限潜力的宝贝。
她会根据学生的不同特点来调整教学方法，那些难懂的古诗词，到了她嘴里就变得生动有趣。
她还特别注重自身的修养提升，不断学习新的教育理念，她就像一个教育界的不老松，一直散发着智慧的光芒，激励着一代又一代的教师不断成长。
三、魏书生魏书生老师那是出了名的有教育智慧。
他的班级管理方法特别独特。
他就像一个智慧的魔法师，把班级治理得井井有条。
他很擅长给学生们自主权，让学生自己管理自己。
他的课堂也很有特色，总是充满着欢声笑语。
他能把那些枯燥的知识变得特别好玩，学生们在轻松愉快的氛围中就把知识学到手了。
他还特别重视培养学生的良好习惯，他经常跟学生说，习惯就像一把钥匙，能打开成功的大门。
他在全国各地讲学，把他的教育理念传播开来，很多老师听了他的讲学后都深受启发，就像找到了教育的宝藏一样。
四、李镇西李镇西老师是一个充满爱的教育者。
他特别强调教育要充满人性，要尊重每一个学生的个性。
他在学校里和学生们打成一片，就像学生们的大哥哥一样。
全国知名小学数学特级教师简介
全国知名小学数学特级教师简介陈峰，全国知名小学数学特级教师，对数学教育有着深厚的造诣。
他以其耐心细致的教学风格和独特的教学方法，深受学生和家长的喜爱和赞誉。
一、教育背景陈峰于20XX年毕业于北京师范大学数学系，获得数学教育学士学位。
毕业后，他积极投身于小学数学教育事业，并通过不断的学习和自我完善，逐渐成为了一名顶尖的数学教育者。
二、教学理念陈峰深信每个孩子都具备学好数学的潜力，他致力于激发学生对数学的兴趣和热爱，并注重培养学生的思维能力和创造力。
他坚持将数学教育与实际生活相结合，通过生动有趣的教学案例和实践活动，让学生在轻松的氛围中体验到数学的乐趣。
三、教学实践陈峰注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
他经常组织学生参加各类数学竞赛，并取得了优异的成绩。
在他的教导下，多名学生获得了省级、全国级的奖项。
他引导学生学会从多个角度去思考问题，锻炼他们的逻辑思维能力和创新思维能力。
陈峰在教学过程中注重个别差异的教育，他善于发现每个学生的潜能，并根据学生的特点设计个性化的教学方案。
他充分尊重学生的个人差异，关注学生的情感需求，注重培养学生的学习动力和自信心。
四、教学成果多年来，陈峰的学生在中小学各类数学竞赛中屡获佳绩，多次荣获全国性奖项。
他的教学方法也备受肯定，成为许多小学数学教师学习的榜样。
他还积极参与数学教学研究，并在多个学术期刊上发表了多篇重要论文。
五、社会影响陈峰不仅在学校内部有着广泛的影响力，还积极参与社会公益事业。
他组织义务辅导班，为社会贫困地区的孩子提供免费的数学辅导。
他还开设数学讲座，为广大家长普及数学教育知识，并分享自己的教学经验。
陈峰的事迹被多家媒体报道，他也多次受邀参加各类数学教育论坛和研讨会，分享他的教学经验和心得。
他以自己的行动诠释了一名优秀数学教师应具备的品质与能力。
六、总结陈峰作为全国知名小学数学特级教师，他的教学理念和教学实践不仅为学生带来了良好的学习体验，也对小学数学教育产生了深远的影响。
名师档案—吴正宪
名师档案——吴正宪吴正宪，女，特级教师。
现任北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任，国家教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副秘书长、北京教育学院兼职教授、北京市第九届政协委员、民进中央委员、民进北京市教育工作委员会副主任。
她坚持教书育人，注重学生创新精神的培养和健全人格的发展，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来，创造了孩子们喜欢的数学课堂。
一、基本简介北京市特级教师，北京市优秀教师、全国模范教师、北京市政协委员。
现任北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。
北京教科院基础教育研究中心数学特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。
二、工作经历1971年1月至1994年8月北京崇文区小学教师；1994年9月至2002年8月北京崇文区教育研究中心教研员，小学部主任；2002年9至今北京教科院基础教育研究中心教研员，小数研究室主任。
三、获得荣誉1986年获崇文区政府授予的首届“园丁奖”；1991年获崇文区教育局颁发的第一届青年教师“期望杯”奖；1990年获北京市崇文区首届教育科研成果一等奖；1989年获崇文区教育局授予的“先进青年教师”称号；1987年、1990年分别荣获北京市优秀学术论文一等奖；1987年获北京市教育局授予的北京市首届教育科研成获奖；1992年获北京市评优课一等奖；1993年获崇文区政府授予的“专业技术拔尖人才”称号；1993年、1997年获北京市优秀教师称号；1997年获全国首届青年教师优秀教研成果评优课特别奖；1998年获崇文区教育局授予的“电教先进工作者”称号；1998年获北京市特级教师称号；2000年崇文区教委授予的“素质教育之星”称号；1997年获全国首届青年教师优秀教研成果评优课特别奖；1998年获崇文区教育局授予的“电教先进工作者”称号；1998年获北京市特级教师称号；2000年崇文区教委授予的“素质教育之星”称号；2000年荣获北京市优秀学术论文一等奖；2002年、1997年两次荣获全国小学数学优秀学术论文评比一等奖；2003年获北京市委统战系统防治“非典”工作先进个人；2003年获民进中央授予的抗“非典”优秀民进会员称号；2004年9月获全国模范教师称号（由教育部、人事部颁发）；2004年9月获教科院职业道德先进个人；2004年9月获北京市委颁发的“为首都建设做出突出贡献的统一战线先进个人”；2004年获民进北京市委社会服务先进个人称号；2004年获民进北京市委参政议政先进个人称号；2005年获享受国务院政府特殊津贴专家；2005年获首批首都基础教育名家称号；2006年被评为各民主党派工商联无党派人士为全面建设小康社会作贡献先进个人。
孙红强数学特级教师简历
孙红强数学特级教师简历
孙红强
数学特级教师
个人信息：
性别：男
出生日期：XXXX年XX月
籍贯：XX省XX市
教育背景：
XXXX年-XXXX年本科学校名称专业名称
XXXX年-XXXX年硕士学校名称专业名称
工作经历：
XXXX年-至今学校名称数学特级教师
- 负责高中数学课程的教学工作，担任高一、高二、高三各年级的班主任工作
- 制定学科教学计划和教学大纲，根据学生的学习特点和能力进行差异化教学
- 配合学校组织各类文化活动和学科竞赛，取得优异的教学成果XXXX年-XXXX年学校名称数学教师
- 执教高中数学课程，辅导学生提高数学科目成绩
- 参与学校组织的各类学术讲座和研讨会，提升自身教学水平和专业素养
教学成果：
- 学生在数学学科竞赛中多次获奖，并进入省级、国家级比赛
- 某年级学生数学平均成绩提高了XX个百分点，获得学校表彰
- 担任学生会辅导员，帮助学生解决学习和生活中的问题，受到学生和家长的认可
专业技能：
- 熟练掌握高中数学课程的教学内容和方法
- 具备优秀的演讲和组织能力，能够激发学生对数学的兴趣
- 具备团队合作精神和良好的沟通能力，与学生和家长保持密切联系自我评价：
本人为人谦和、责任心强、教学经验丰富，有着对教学事业的热爱和追求。
立志将数学知识传递给每一位学生，并帮助他们在数学学习中取得进步和成功。
积极参与教育教学改革，不断提高自身的教学水平和专业素养，以更好地适应教育发展的需求。
以上仅为个人简历，敬请谅解。
邱廷建个人简介及名师工作室工作方案
邱廷建个人简介及名师工作室工作方案邱廷建个人简介邱廷建，男，1961年9月出生。
本科学历。
福建省小学数学特级教师。
小学中学高级教师。
中共党员。
现任上杭县教师进修学校小学教研室副主任、数学教研员。
被评为福建省优秀教研员，龙岩市名师，龙岩市小学数学学科带头人，上杭县十佳教育科研标兵，教育部重点课题“小学数学发展性教学实验与研究”先进工作者，《云南教育》、《数学小灵通》等杂志社优秀通讯员。
担任福建省小学数学教育研究会常务理事，教育部重点课题“小学数学深化发展性教学研究，促进师生共同发展”指导核心组成员，福建省教研室课题“小学数学‘问题解决’”指导组成员，福建省小学新课程数学教学要求编写组成员，福建省小学数学教学质量评价项目组成员，福建省“发展杯”小学数学竞赛组委会成员，《云南教育》、《数学小灵通》等多家杂志社特约通讯员。
有230多篇、计28万多字的教学文章发表在《上海教育》、《天津教育》、《福建教育》等二十多种ＣＮ级教育刊物上。
主编或参与编写了由正式出版社出版的《小学教师数学备课专辑》、《小学生口算·心算·速算天天练》、《小学数学课课通》、《新课程小学数学名师同步教学设计丛书》、《好课这样教》等师生用书20部（本）、计23万多字。
教育部重点课题“小学数学深化发展性教学研究，促进师生共同发展”的省级指导核心组成员，负责指导上杭县临江城西小学承担的“构建互动课堂，促进共同发展”子课题研究。
经常为一些教育杂志的“教研沙龙”栏目主持专题交流研讨，为《数学小灵通》等杂志的“名师讲坛”或“名师在线”栏目撰写约稿。
曾应邀到福州、龙岩学院等地作专题讲座10多场次。
多次被市、省聘为小学高级和“小中高”教师职称评审评委。
教研事迹在《闽西日报》、河南省《小学教学》等报刊作了专题报道，教研业绩被载入《中国跨世纪教育学术成果论坛》。
在上杭县小学教研室工作20年，充分发挥教研员的示范和引领作用，坚持深入基层学校开展调查研究，潜心探索教学规律，指导课堂教学改革与实验。
【特级教师王岚-5年级数学4-2】
【特级教师王岚-5年级数学4-2】
特级教师：王岚
北京市东城区灯市口小学副校长，北京市数学特级教师。
曾获北京市有突出贡献知识分子、爱国立功标兵、中青年骨干教师称号；是东城区人民教师奖、十佳教师、师德标兵、青年十杰、三八红旗手、有突出贡献知识分子称号获得者。
现任国家科协专家委员会特聘专家、北京市教育学会理事、北京市电化教育学会常务理事等职。
曾经承担国家“九五”重点课题《运用现代教育技术促进素质教育实施》的研究任务；论文《运用现代教育技术构建主体发展教学模式》获国家课题论文评审一等奖；教学成果《小学数学开放式教学》获北京市教育教学成果二等奖。
《创造思维在三个结合中前行》、《兴趣、乐趣、志趣》多篇文章在北京教育杂志、光明日报等刊物上发表。
主讲科目：小学数学
小学数学《新课程学习方法指导》主要针对小学生在新课程中将要学习的四个知识领域（即“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”），以及在此过程中应该形成的学科能力与素养而介绍的相关学习方法。
内容共分三个部分。
第一部分学习方法总介：主要概述新课程学习的总方法。
第二、三部分是学习方法分说：分别介绍了在具体学习数学的过程中，应如何“建立、解释、应用、拓展”数学模型的方法。
每一种方法的介绍，都紧紧围绕该年段的重、难点内容，精选了课内外教材中最具典型性与思考价值的例题配合讲解。
例题源于教材又部分高于教材，对于开发学生智力、提高学生思维能力与数学素养有积极的帮助作用。
曹志特级数学
曹志特级数学
【原创实用版】
目录
1.曹志简介
2.曹志的数学成就
3.曹志特级数学的背景和意义
4.曹志特级数学的主要内容
5.曹志特级数学的影响和贡献
正文
曹志，是我国著名的数学家，他在数学领域有着深远的影响。
曹志的数学成就主要集中在代数几何、数论等领域，他的研究为我国的数学发展做出了巨大的贡献。
曹志特级数学，是曹志在数学领域的一项重要成就。
特级数学，也称为超数学，是数学的一个分支，主要研究超过常规数学的数学对象和运算。
曹志特级数学的背景和意义在于，它提供了一种新的数学研究方法，拓宽了数学研究的领域，推动了数学的发展。
曹志特级数学的主要内容包括：特级数的概念、性质、运算规则以及其在各个领域的应用。
特级数的概念是指，超过常规数学的数，例如无限大、无限小、无理数等。
特级数的性质和运算规则是特级数学的基础，它们为特级数的研究和应用提供了理论支持。
特级数学在各个领域的应用，包括在物理、化学、生物、经济等领域的应用，这些应用推动了特级数学的发展，也促进了其他学科的发展。
曹志特级数学的影响和贡献在于，它推动了数学的发展，拓宽了数学研究的领域，提供了一种新的数学研究方法。
同时，曹志特级数学的研究和应用，也为其他学科的发展提供了重要的理论支持。
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全国知名小学数学特级教师简介吴正宪 女，北京市教育科学研究院小学部主任，北京市优秀教师，市政协委员，特级教师。
多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。
她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。
她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。
《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。
她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。
李烈女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员，兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。
她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。
华应龙男，1966年6月出生，江苏南通人，北京第二实验小学教导主任，2001年参加了国家级骨干教师培训。
1995年，获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。
1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；2000年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。
先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。
近年来，经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。
先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。
先参加了“苏教版”、 “北师大版”的编写和实验指导工作。
钱守望男，1967年4月出生，河北唐山人，中共党员,大学本科学历，中学高级教师，数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，现任中国人民大学附属小学副校长。
先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名，1993年代表河北省参加在江西南昌举办的“首届全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会”荣获二等奖,2000年在全国小学数学说课竞赛中荣获一等奖，2002国家级研究课题《小学数学教材呈现策略研究》荣获全国一等奖。
近年来，应邀赴全国各地做课百余节，作报告60多场，特约为河北省电教馆、全国义务教材研讨会、人民教育出版社等单位录制了多节示范课。
在全国多家教育刊物上发表论文一百五十多篇,所写论文多次获各级论文评比一等奖。
在全国多家小学生课外读物上发表辅导性文章近200篇，主编和参与编写各种教学辅导用书二十几本。
刘可钦女，享受国务院特殊津贴专家、全国教育系统劳动模范、第三届全国“十杰”教师。
现任中关村四小校长，同时兼任海淀中心学区副校长、国家义务教育教学课程标准研制组核心成员，新世纪版小学数学教材编写组核心成员，教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授，中国教育学会小学教育专业委员会秘书长等职。
刘德武男，57岁北京教育学院宣武分院二部小学教研室教研员，中学高级教师，北京市特级教师。
刘老师长期从事小学数学教学和教研工作，他重视对学生学习心理的研究，提倡"在后退中前进"和"跳出数学教数学"，逐步形成了"自然而不随便，规范而不死板"的课堂教学风格。
他先后五次被评为北京市及宣武区先进教师，1994年在宣武区教委隆重召开的"刘德武课堂教学特色研讨会"上，被授予"第一批学科带头人"称号。
几年来，刘老师在北京市和全国许多省市做公开课或学术讲座百余节次，老师们普遍反映他的课新颖、独特、富有哲理。
刘老师非常重视对青年教师的培养，他的徒弟中有很多已锻炼成长为市、区级优秀教师、教学干部或教研员，其中刘延革老师代表北京市参加2001年全国课堂教学竞赛，荣获一等奖。
潘小明男，1960年生，中共党员，现任上海市宝山区实验小学校长，上海市数学教学研究会会长，中学高级教师。
曾获全国优秀教师等称号，连续三次被中共宝山区委、区政府命名为“宝山区青年尖子”。
他专注于“小学数学课中学生自主探究学习研究”。
自主探究学习专辑在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播放。
他曾获上海市小学数学青年教师教学观摩一等奖；中国教育学会小学教学专业委员会年会论文评比一等奖，在省、市级刊物上发表文章70余篇。
还应邀去全国十多个省市讲学。
98 年被命名为“宝山区首批小学名师”，出版有《潘小明论文教案选》。
曹培英男，上海市静安区教育学院教师，特级教师。
上海市教育学会中小学数学教学专业委员会常务理事，人民教育出版社、课程教材研究所兼职研究员。
多年来，单独编著或参加编写的已出版的数学教学专著、教材、辅导书有《计算教学》、《小学数学教育学》、《小学教师之友.数学卷》等15种，先后在多家教育报刊上发表数学教学研究文章38篇，累计逾百万字。
参与研究的教改课题曾获全国首届教育科学优秀成果评选一等奖，并有论文获中国教育学会小学数学教学专业委员会论文评选一等奖。
黄爱华 男，1966年生，江苏金湖人，广东省特级教师、深圳市十大杰出青年、广东省南粤教书育人优秀教师（特等奖）、全国优秀教师等称号。
中学高级教师，现任深圳市福田区教研室研究员，中国教育学会数学教育研究中心多媒体教学研究部副主任。
1985年从教，一直从事小学数学教学与研究工作，应邀在全国23个省、市、自治区的近百场学术研讨会上上观摩课、示范课并做专题讲座。
曾三次获全国小学数学课堂教学评比一等奖，参与编写少儿读物计15册约100多万字，编写教学论著和教学参考用书120多万字。
策划小学数学专业网站－华博士小学数学热线在国内有一定影响。
钱金铎男，41岁，特级教师，浙江省舟山市小学数学教研员。
从教20多年，曾获得“全国优秀教师”、省“电化教育先进工作者”、舟山市“十佳新人”等荣誉称号。
多年来，钱金铎老师一直在教学第一线从事教学工作，致力于小学数学教学研究。
八十年代他就注意到学生课业负担偏重，思维机械，能力不强，因此他开始了“愉快活动操作，注重学法指导，培养学生能力”的教改实验。
6年的汗水换来丰硕成果。
毕业成绩人均96.4分，优秀率100%。
在辅导学生参加数学奥林匹克竞赛，也取得明显成果。
近年业，他20多次去省内外进行学术交流和示范课，听课教师达几万人次，在省内外有较高知名度。
朱乐平男，浙江省杭州市上城区教师进修学校校长、特级教师、从事数学教育和教师教育研究20余年。
主要业绩：国家《教学课程标准》研制组核心成员，浙江省基础教育课程改革专家工作组成员。
数十篇教育研究论文发表和多项科技课题获奖。
朱德江男，浙江省嘉兴市南湖区教研室副主任、数学教研员。
他担任过10多年的一线教师和班主任，也担任过校长。
嘉兴市首批名师、嘉兴市新世纪专业技术带头人、浙江省优秀教师。
近几年来，他在各级各类活动中上公开课30多节，曾获嘉兴市中小学“高质量、高效率”课堂教学评选一等奖、浙江省小学数学录像课评比一等奖等；先后在省“名师名校长论坛”和全国新世纪第三届课程改革研讨评比活动中执教观摩课；多次应邀到外地上观摩课或作讲座，并获一致好评。
徐斌男，江苏省苏州工业园区第二实验小学副校长，著名特级教师。
曾获江苏省小学数学优质课评选第一名，国小学数学观摩课评比获一等奖，应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课，先后到北京、浙江、上海等20多个省市作公开教学100多次，在《小学数学教师》等省级以上教育刊物发表论文160余篇。
夏青峰男，1971年出生，中学高级教师，江苏省江阴市华士实验学校副校长、国际部主任、党支部书记。
先后被评为江阴市十佳青年、江阴市第十三届人大代表、无锡市师德高尚好园丁、无锡市学科带头人、无锡市名教师。
1997年获全国第三届小学数学课堂教学观摩会一等奖第一名，应邀到北京、广东等地上课讲学60余次，课堂教学实录多次在中国教育电视台播放。
在省级以上发表教育教学论文近百篇，曾4次荣获省级以上教育论文评比一等奖，参与了新课程标准苏教版小学数学教材的编写工作，参编教育书籍几十万字。
2003年在《江苏教育》连续发表了十篇《全国义务教育数学课程标准学习辅导讲座》的进修文章，引起了一定的反响。
朱玉如女，1959年12月出生，特级教师。
1980年毕业于南通师范学校。
现任江苏省南通市实验小学副校长。
二十多年，她默默耕耘，在小学数学教学方面进行了卓有成效的探索、研究和改革，把知识、智能与情感编织成一堂堂科学而富有艺术魅力的数学课。
早在1988年，朱玉如就在市小数年会上上了观摩课，在“雏燕杯”竞赛中夺冠，在省创新教育研讨会、省“现代小学数学”优课评比中两次摘金。
九年义务教育教材实验课《求相差数应用题》得到人教社张卫国主任、著名特级教师盛大启的赞许和评析，并作为典型课例推介到《小学数学教师》展示。
她还多次在国家、省、市数学骨干教师培训班上示范课，作了二十余场讲座，并应邀去浙江、陕西、上海、徐州、扬州上课、讲学，参加全国精品课展示。
吴金根男，1961年出生，大专学历，中学高级教师，江苏省小学数学特级教师。
1980年12月，毕业于江苏省洛社师范学校。
81年1月，分配至东山实验小学任数学教师工作。
2000年7月，调任江苏省苏州市吴中区木渎实验小学，任校长、书记工作。
曾获得“苏州市青年教师‘双十佳’、苏州市优秀教育工作者、苏州市数学学科教改带头人、苏州市教育科研学术带头人、苏州市名教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省师德模范”等30多项荣誉称号。
得到过《江苏教育》、《苏州教育》等报刊杂志和电台、电视台多次先进事迹的报道。
在省、市、区级数学评课选优中5次获奖，应邀赴北京、上海、江苏、浙江、安徽、山东、广西、河南、陕西、江西、内蒙古、新疆等省内外讲课、讲学和师资培训等100多次。
曾赴澳大利亚教育考察，为“香港教师赴大陆培训团”作“课堂教学的评价”学术报告。
张齐华男，1976年出生，江苏省南京市北京东路小学教导处副主任，小学一级教师，曾多次获南通市和海门县数学教学评比一等奖。
2003年获江苏省小学数学评比一等奖。
连续三次在“教海探航”征文评比中获一等奖，50余篇教育教学论文发表在省级以上刊物，参与苏教版数学国标本教材的编写。
曾获“南通市跨世纪学术技术带头人培养对象”、“海门市学科带头人”等称号。