六年级毕业总复习

六年级毕业总复习

目标要求：

1．六年级毕业总复习。

2．扩句和缩句练习。

3．认识几种常见的修辞手法。

4．认识并修改常见的病句。

5．进行句式变换练习。

6．掌握标点符号的用法。

知识平台：

1．认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么．哪里）”加“做什么（是什么．怎么样）”。

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句．句式变换等很有帮助。

２．.改变句式

扩句

扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。如：“太阳升起”。可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。”

缩句

缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。

如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句子是写小麻雀的。

缩句一般可采用这样的步骤：1．去掉枝叶。先把起修饰作用的“……的”、“……地”、“得……”的内容删掉；2．分辨句式。先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉；3．把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去；4．看句子是否完整；5．看原句的意思是否改变。

反问句与陈述句

陈述句改反问句要注意三点：1．词语的变化。如果陈述句是肯定的意思，可加入“难道……不……”或“怎能……不……”；如果陈述句是否定的意思，则加入“难道……”或“怎能……”，再将原句中否定的意思改为肯定的意思。2．标点的变化。陈述句改反问句后一定要将句号改为问号。3．语气的变化。陈述句改反问句后要添加疑问词。如果添加的是“难道……不……”或“难道……”则疑问词为“吗”；如果添加的是“怎能……不……”或“怎能……”，则疑问词为“呢”。

反问句改陈述句与之相反：1．词语的变化。2．标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。3．语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。

直接引用与间接引用

直接引用改间接引用要注意三点变化：1．标点变化。要将表示直接引用的冒号改为逗号；2．人称变化。要将直接引用句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他”“我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名；3．文字变化。可以改动少量文字。

肯定句与否定句

表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，表达方式为“否定+否定=肯定”。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”等）外，还要在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。如：“这件事你应该去做。”改成“这件事你不该不去做。”句式变了，意思却未变。

修改病句

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。

修辞手法

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

标点符号

掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。

掌握书名号、双引号、省略号、冒号、破折号、顿号、分号的用法。

拓展练习：

一．按下列词语的不同意思写句子。

１.温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２.耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二．缩写句子。

1．高山的崖缝里冷得像冰窖一样。

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２. 相传很久很久以前，牡丹江边住着一位美丽善良的红罗女。

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三．扩句。

１.音乐吸引着观众。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２.心里充满希望。

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三．把句子改成反问句。

1．这个故事使我感动得流泪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．我们不能辜负老师对我们的殷切希望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四．把下列句子改为转述句。

1．周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

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２．张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

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五．写比喻．拟人句。

1．成了

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．天空中的小星星

写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．好像

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六．按要求写句子。

1．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）

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2．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

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七．把双重否定句改为肯定句。

1．作为一名少先队员,不能不讲一点文明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．这次活动的经过你不是不清楚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八．把下面的肯定句,改成双重否定句。

1．星期天,我们必须去看排球赛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

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九．照样子，写句子。

例：教室里真安静。

教室里真安静，静得连一根针掉在地上也能听见。

１．京沪高速公路真平。

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２．这条路真宽。

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十．修改病句。

1．贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

２．我们中国的人口素质普遍增加了。。。

３．解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

４．听了老师的鼓励，大家的信心坚强了许多。

十一．仿写句子。

１.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文，让