拾金不昧
拾金不昧心得体会
拾金不昧心得体会
每个人都知道“拾金不昧”的好处，但实际上，要做到这一点，
还需要一些非常重要的素质和道德观念，比如诚实、正义感和责
任心等。
今天，我想分享一下我的拾金不昧心得体会。
首先，我认为要做到拾金不昧，最重要的是诚实。
如果我们发
现了别人的失物，我们必须将它归还给失主。
这不仅仅是因为道
德义务，更重要的是因为做到这一点可以让我们保持清白和自尊。
一个缺乏诚实的人不仅会失去别人的信任，还会失去自己的尊严
和尊重。
其次，我认为要做到拾金不昧，我们还需要强烈的正义感。
如
果我们看到一个偷了别人的东西的人，我们应该勇敢地站出来，
为别人维护公正。
我们必须理解，拾金不昧不仅仅是为了别人的
利益，还是为了维护公正和正义。
除此之外，我认为要做到拾金不昧，我们还需要强烈的责任心。
如果我们将别人的失物归还给失主，我们必须确保他们能够获得
他们失去的物品。
这需要我们积极主动地跟踪和沟通，直到失主
拿到他们的失物为止。
我们需要明确说出自己的联系方式，让失
主能够随时联系我们，以便我们及时归还他们的物品。
总而言之，拾金不昧是一个非常重要的道德标准。
要做到这一点，我们需要诚实、正义感和责任心等素质。
只有通过我们的行动，我们才能为世界带来更多的正能量和美好。
即使我们不能改变整个世界，我们至少可以改变我们自己的世界，使它更加纯净和美好。
拾金不昧弘扬正能量句子
拾金不昧弘扬正能量句子1. 拾金不昧，传递善意与正能量。
2. 拾金不昧，是高尚品德的体现。
3. 拾金不昧，赢得众人的赞许和尊重。
4. 拾金不昧，弘扬诚信与公正的社会风气。
5. 拾金不昧，是社会文明进步的一种表现。
6. 遇见失主要拾金不昧，让正能量在社会中传递。
7. 拾金不昧，为社会搭建起诚信与公平的基石。
8. 拾金不昧，是教育子孙后代的重要途径。
9. 拾金不昧，让善意和真诚在世界中散发。
10. 拾金不昧，给社会注入正义与公平的力量。
11. 拾金不昧，彰显人们对仁爱和公共利益的追求。
12. 拾金不昧，让社会风气更加和谐和正直。
13. 拾金不昧，换来失主的感激和相互信任。
14. 拾金不昧，是建立和谐社会的一种具体行动。
15. 拾金不昧，是树立道德榜样的重要方式。
16. 拾金不昧，获得社会对个人的尊重和认可。
17. 拾金不昧，弘扬社会正气，让道德行为复苏。
18. 拾金不昧，是社会公德的具体体现。
19. 拾金不昧，让社会充满了真诚与善意。
20. 拾金不昧，传递出社会推崇诚信与公平的态度。
21. 拾金不昧，弘扬正义和善意的行为。
22. 拾金不昧，树立了个人良好的社会形象。
23. 拾金不昧，践行社会责任与公民意识的表现。
24. 拾金不昧，传递出学习正道与待人真诚的态度。
25. 拾金不昧，体现了一个人的品德与教养。
26. 拾金不昧，展示了个人的高尚品质与道德水准。
27. 拾金不昧，让社会更加和谐与进步。
28. 拾金不昧，是每个公民应该具备的基本素养。
29. 拾金不昧，是建立和谐社会的必经之路。
30. 拾金不昧，为社会传递正能量，开创美好未来。
31. 拾金不昧，是培养自我修养和爱心的重要方式。
32. 拾金不昧，是提升社会文明度的一个重要环节。
33. 拾金不昧，彰显了大爱无疆的人文精神。
34. 拾金不昧，展现了一个人真挚和善良的内心。
35. 拾金不昧，让人们从中感受到真诚和宽容的力量。
36. 拾金不昧，是实践中传递友善与团结的一种方式。
拾金不昧发言稿
拾金不昧发言稿大家好！我很荣幸能够站在这个讲台上，向各位分享我对拾金不昧的理解和体会。
拾金不昧，是指在意外情况下找到他人遗失的金钱或贵重物品后，积极主动地返还给失主的一种行为。
作为一名普通职员，我深知自己的责任和义务，我坚信拾金不昧不仅是一种传统美德，更是我们每个人应该努力追求的道德品质。
在这个物欲横流、金钱至上的社会里，人们的利益观念日益割裂。
但是，我们不能因为这个社会的冷漠而放弃我们自己的道德标准。
拾金不昧所体现的正义和善良，是我们每个人都应该秉持的品质。
正如老子所说：“为善终，是为拾遗；为不善，终是为失。
”一个人如果能够拾金不昧，不仅能够赢得他人的尊敬和信任，更能够得到内心的快乐和满足。
生活中，我们经常会遇到各种各样的机会去拾金不昧，而这些机会都是考验我们是非观念、道德观念的时刻。
拾金不昧并不只是在寻常小事上表现出来，更是在一些大事上展现出来。
我们或许会因为需要钱而犹豫是否归还失主，或许会因为不知道失主而把钱据为己有，或许还会在拾到失物后想方设法去寻求个人私利。
然而，义不容辞，我们应当以拾金不昧为行为准则。
无论金钱多少，我们都应该以对他人财产的尊重和珍惜来行事。
每一个人都有接触不同社会阶层的机会，拾金不昧更要在我们的学生时代中培养好。
学生时代是我们一生当中最重要的时期，这个时期在很多方面塑造了我们的屹立不倒的品质。
在学校里，我们应该从小树立起正义感和责任感，从小建立起拾金不昧的观念。
比如在班级、宿舍和操场上，如果我们发现同学们遗失了物品，我们应该主动地返还给他们，或者及时告知老师或家长。
这样的行为，不仅能够培养我们对他人的关心和尊重，更能够提高我们的道德修养和品德素质。
大家都知道，道德是在社会实践中形成并得到发展的。
作为职员，我们在工作和生活中，也需要用实际行动去践行拾金不昧这一道德准则。
不论是在公司内部还是外部，我们都应该以拾金不昧为标准来衡量自己的行为。
在工作中，我们或许会面临很多机会去违背拾金不昧的原则，但我们要以道德的原则来约束自己。
小古文100篇(73)：《拾金不昧》
选自《金陵琐事》。
原文
秀才何岳，号畏斋。
曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。
次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。
其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
译文
秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。
第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合。
就还给了他。
那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就可以算都是我的东西
了，（我连这些都不要），又怎么会贪图这些钱
呢？”那人拜谢而走。
注释
(1)昧：隐藏。
(2)秀才：书生，读书人。
(3)恐：恐怕，担心。
(4)携：带。
(5)封识：封存的标记。
识，同“帜”，标记，记
号。
(6)利：贪图。
启示
一个看重道德的人，一个遵守承诺的人。
▍。
拾金不昧事迹(5篇)
拾金不昧事迹(5篇)拾金不昧事迹(5篇)拾金不昧事迹范文第1篇20__年4月18日凌晨2:30左右，__和队友们根据惯例例行夜间巡逻，当走到单位食堂后面的垃圾堆旁时，发觉一个高级灰色单肩背包。
他上前捡起一掂量，感觉沉甸甸的，他立马意识到这可能是园区某位居民丢失的。
在队友的共同监护下，单肩背包被打开了，包内竟然装有面额为2万5千多元的现金支票一张、钱包、两张无密存折及名片若干张。
……眼前的情景令在场的人员大吃一惊。
面对此情此景，__选择在原地等待失主，4月凌晨的气温可想而知，队员劝他快回去，但是他却坚持说，“再等等，这么多钱的支票和存折，失主发觉丢失了肯定会很焦急的，确定会准时回来查找的！”这一等就是一个多小时，在未等到失主认领的状况下，__和队友返回管委会值班室，商议着如何才能找到失主。
最终在背包里面的一个小夹层内，找到了一张银行卡开户发票，在发票上__找到了失主姓名及联系电话。
__当即打通了失主__先生的电话，询问__先生是否丢失过背包，__先生才猛然发觉自己的背包不见了。
始终等到凌晨6点钟，已经快下晚班了，__先生才赶到管委会值班室。
值班室人员和始终等候失主的__核查无误后，将单肩背包归还失主。
当失主见到失而复得的巨款和存折时，感谢之情溢于言表。
失主在了解了事情的原委后，掏出一沓现金要答谢时，却被__婉言谢绝了，“这是我应当做的，我是一名城管队员”。
__的行为充分体现了当代城管执法队员崇高的思想道德品质，有助于提升当今城管形象，也是弘扬传统美德和贯彻社会主义荣辱观的详细表现。
拾金不昧事迹范文第2篇学校生拾金不昧的表扬信范文一XXX：20xx年x月xx日，亚安舞校严启艳同学，在学校拾到一个钱包，里面装有现金、银行卡、身份证及其他有效证件。
严启艳同学马上将其交到亚安舞校院办张老师处，张老师将钱包交与我院院办查找失主，并归还失主。
张老师和严启艳同学拾金不昧的行为充分体现了我校师生高尚的道德情操和精神风貌，呈现了我校师生的高尚品质和良好的社会公德。
拾金不昧的名人事例
拾金不昧的名人事例拾金不昧是一种传统美德，也是社会公德的表现。
在历史上，有很多名人都曾经表现出这种高尚的品质。
以下是其中的一些例子：一、王杰王杰是清朝时期的一位官员，他曾经在路上捡到了一袋金子。
他没有私藏，而是将金子归还给失主。
失主非常感激，想要酬谢他，但王杰拒绝了。
他认为这是他应该做的事情，而不是为了获得回报。
二、林则徐林则徐是清朝时期的一位著名官员，他曾经在路上捡到了一枚金戒指。
他没有私藏，而是将戒指归还给失主。
失主同样非常感激，想要酬谢他，但林则徐同样拒绝了。
他认为这是他应该做的事情，而不是为了获得回报。
三、雷锋雷锋是中国的一位著名英雄，他曾经在路上捡到了一笔钱。
他没有私藏，而是将钱归还给失主。
失主非常感激，想要酬谢他，但雷锋同样拒绝了。
他认为这是他应该做的事情，而不是为了获得回报。
四、范仲淹北宋时期的名臣范仲淹。
有一次，他在路上捡到了一袋金子，他没有动心，而是将金子归还给失主。
失主非常感激，想要感谢他，但范仲淹却拒绝了。
他说：“我是一名官员，我的职责是保护人民，而不是为了得到回报。
”五、戚继光明朝时期的名将戚继光。
有一次，他在战场上捡到了一枚价值连城的宝石，但他并没有私自占有，而是将宝石归还给了失主。
失主非常感激，想要送给他一份厚礼，但戚继光却拒绝了。
他说：“我是一名军人，我的职责是保卫国家，而不是为了得到财富。
”这些名人都表现出了一种高尚的品质——拾金不昧。
他们没有私藏这些财物，而是将它们归还给失主。
他们的行为不仅表现了他们的美德和公德心，也为我们树立了榜样。
我们应该学习他们的精神，发扬拾金不昧的传统美德，为社会做出贡献。
拾金不昧心得体会
拾金不昧心得体会在我的记忆里，有很多关于拾金不昧的真实故事。
比如，有一次我在大街上捡到了一张掉落在地上的银行卡，里面还存放了不少的钱，然后我找到了失主将银行卡还给他。
还有一次，我在车站捡到了一个掉落的钱包，里面装满了现金和一些重要的证件，我马上想到了应该把它交给找物遗失的人，于是我花了一些时间查找了失主并将钱包归还给了他。
以上这些经历，深深地体现了拾金不昧的美德。
而对于我来说，拾金不昧更像是一种生活态度和道德底线。
在现代社会中，很多人都不愿意去做这样的事情，他们会认为这样做很傻很蠢，甚至会觉得自己被人“占了便宜”。
但是，我认为这恰恰是我们要坚守的一个价值观念，一种对自己和对他人的尊重。
首先，拾金不昧给自己树立了一个良好的榜样。
拾金不昧不仅是一种品格修养，更是一种品德素养，它体现了一个人的高尚情操和自律精神。
一个能够拾金不昧的人，通常也会表现出对待物质的态度明智和节俭，有着高度的责任心和正直品行。
这种做人的态度和做事的风格必然会让自己获得周围人的尊重和信任，实现自我的价值。
其次，拾金不昧对社会也具有积极意义。
一个人拥有了拾金不昧的美德，就意味着他（她）能够在遇到突如其来的困难时，不会被金钱或者利益所左右，而会遵守道义的底线，坚持自己做人的原则。
这对于社会来说，无疑是一种积极的正能量，也是一种对整个社会道德建设的有力支持。
而且，这种行为也会对周围的人产生良好的示范效应，推动更多人践行拾金不昧的道德理念。
最后，拾金不昧对自身的精神修养也是有益的。
积极践行拾金不昧的品质，有利于塑造和提高个人的品格素质，增强自律精神和自我约束力。
而这种品质和精神状态对推动个人的成长和发展也是有着积极的作用，不仅可以提高个人的自信心和自尊心，还可以推动自我内在潜能的释放和整体素质的提升。
这种做人的态度和做事的风格必然会让自己获得周围人的尊重和信任，实现自我的价值。
在现实生活中，拾金不昧的人并不多见，但这并不影响我们去做一名拾金不昧的人。
形容拾金不昧的名言名句集合
形容拾金不昧的名言名句集合1、拾金不昧是中华民族五千年的的传统美德！2、拾金不昧的行为表现出一名学生高尚的道德情操和高度的社会责任感。
她的行为更体现了学校精神建设的成果。
3、做人应该拾金不昧，对得起自己的良心，这样才会让自己更好。
4、拾金不昧不留名，我们心中的无名英雄！5、你是一个拾金不昧的好孩子。
6、拾金不昧是人重要的一种精神，不需要任何的回报。
7、在我眼中，幸福是拾金不昧时的快乐。
8、在学校做一名具有良好风尚的好孩子，在社会上做一名拾金不昧的好群众。
9、拾金不昧像是一个零件，许多零件组合在一起，那就是一部机器。
10、李某某把拾到的一百元钱交给了民警叔叔，他的这种拾金不昧的行为得到了老师和同学们的赞扬。
11、小明拾金不昧的精神和乐于助人的行为，成了我们全校同学的典范。
12、我们应当向小芳拾金不昧的精神学习，年纪虽小却有着拾金不昧的精神。
13、金不昧是每个人都有具备的一种品质。
14、拾金不昧的行为给年幼的孩子做榜样，为其播种一颗善良的种子。
15、拾金不昧属于助人为乐还是诚实守信。
16、人生路上学会拾金不昧，如何面对金钱的诱惑，守住真心，是孩子成长路上的重要一课。
17、拾金不昧，会使人与人之间相互信任的良好关系更快速的建立起来了。
18、拾金不昧是一种高尚的社会品德，也是反映一个人、一个单位、一个地方道德水平的一面镜子。
19、拾金不昧意思是拾到东西并不隐瞒下来据为己有，指良好的人的道德和社会风尚。
20、拾金不昧是我们中华民族的传统美德，我想今天我做了一件非常有意义的事情，我以后捡到东西，我想我还会这么做的。
21、作为一名学生，我们从小就应培养拾金不昧的品质。
22、我永远会记得那一个拾金不昧的人。
23、捡到财物寻还失主，拾金不昧弘扬正气。
24、“芝兰生于深林，不以无人而不芳，君子修道立德，不谓穷困而改节”，弘扬拾金不昧的精神！25、拾金不昧用实际行动传递着正能量，诠释了中华民族的传统美德，从身边一点一滴的小事做起，让城市更温暖，让社会更美好。
拾金不昧的意思_拾金不昧的成语解释
拾金不昧
成语解释昧：隐瞒；金：原指金钱；现泛指钱物；拾到东西不藏起来据为己有。
成语出处清李绿园《歧路灯》：“把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。
”
成语简拼SJBM
成语注音ㄕˊㄐ一ㄣㄅㄨˋㄇㄟˋ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩褒义成语
成语用法拾金不昧连动式；作谓语、定语；含褒义。
成语结构连动式成语
成语年代近代成语
成语正音昧，不能读作“wèi”。
成语辨形昧，不能写作“味”。
近义词路不拾遗
反义词贪得无厌、财迷心窍
成语例子我们每个人都应从小养成拾金不昧的好品德。
英语翻译return the money found
日语翻译金(かね)を拾(ひろ)っても猫ばばしない
俄语翻译неприсваиватьсебенайденныечужиеденьги成语谜语拾到金钱交公
成语歇后语拾到巨款交公。
拾金不昧的句子
拾⾦不昧的句⼦相关推荐有关拾⾦不昧的句⼦ 导语：拾⾦不昧指良好的⼈的道德和社会风尚，这是每个⼈应该具备的品质。
以下是⼩编带来的有关拾⾦不昧的句⼦，欢迎各位阅读。
有关拾⾦不昧的句⼦【1】 1、我捡到⼀百元，可我拾⾦不昧的交给了警察。
2、我们要做个拾⾦不昧的好孩⼦，⽽不能只贪⼀时的⼩便宜。
3、昨天捡⼀银⾏卡，后来给村长了送去了，村长说你这个拾⾦不昧的精神⼀定要发扬下去。
4、我们要学习他拾⾦不昧的⾼尚品德。
5、道德在我国的传统道德中，经常将拾⾦不昧的故事作为阐明道德理想的典范。
6、⼩明乐于助⼈，拾⾦不昧，是个品学兼优的好学⽣。
7、作为⼀名学⽣，我们从⼩就应培养拾⾦不昧的品质。
8、⼩明拾⾦不昧的精神和乐于助⼈的⾏为，成了我们全校同学的典范。
9、这位拾⾦不昧的好⼈还希望能保持匿名。
10、拾⾦不昧，这种⼤公⽆私的精神值得我们去学习。
11、我的姥姥是个慈祥的⽼⼈，她拾⾦不昧。
虽然年纪很⼤，但品德⽅⾯，但绝对不低于年轻⼈！ 12、我们每个⼈从⼩就应该养成拾⾦不昧的好品质。
13、对于他俩拾⾦不昧和见义勇为的⾏为，同学们都赞不绝⼝。
14、拾⾦不昧的精神在现在这个现实的社会⾥异常珍贵。
15、千百年来，把拾⾦不昧作为⼀项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。
有关拾⾦不昧的句⼦【2】 1、张明明拾⾦不昧的事迹传遍全校。
2、赵辉拾⾦不昧，受到了⽼师的表扬。
3、⼩红拾⾦不昧的作法是⼤家学习的榜样。
4、⼩明拾⾦不昧，说明他的品质很⾼尚。
5、李明捡到⼀块⼿表交到学校，这种拾⾦不昧的.精神值得称道。
6、⼩红拾⾦不昧，受到⽼师和同学们的赞扬。
7、⽽今拾⾦不昧的⼈已经不多了。
8、⼈们都赞扬这位⼥青年拾⾦不昧的动⼈事迹。
9、如今，助⼈为乐、拾⾦不昧等在我们学校已经成了寻常事。
10、⼩刚把拾到的⼀百元钱交给了民警叔叔，他的这种拾⾦不昧的⾏为得到了⽼师和同学们的赞扬。
11、⼩红不但拾⾦不昧，⽽且还很乐于助⼈。
拾金不昧作文
拾金不昧作文拾金不昧的作文篇一拾金不昧这个词语大家都听说过吧，很小的小孩经常会唱“我在马路边捡到一块钱，教给警察叔叔……”，这首童谣讲的正是拾金不昧这种精神。
在小的时候总会听大人在耳朵边说从小要有拾金不昧的精神，做一个好孩子，那时候的我不懂这个词语是什么意思，便自以为这个词语是拾到块金子不要扔掉的意思，直到那一次之后我才明白自己的这个认为是多么幼稚。
那一次我和妈妈走在路上，走着走着像是踩到了什么东西一样，我低头一看，原来是一个钱包，我捡起来一看，里面有几张一百块钱其他什么也没有，我拉着妈妈说道：“妈妈，妈妈，我捡到了一个钱包。
”妈妈拿起来看了看，说：“没有身份证，我们拿到警察局去吧。
”我说：“妈妈，不用了吧，我们可以自己拿着反正也没有人知道。
”妈妈拍了我一下，说道：“不可以，你要学会拾金不昧的精神，捡到钱要及时给警察叔叔。
”我疑惑地说：“拾金不昧是这个意思吗，我还以为……”妈妈听了后笑了笑，说：“要是别人捡到你的东西了，不还给你自己拿走了，你气不气，拾金不昧说的就是不管捡到什么东西都要教到警察或者老师手里。
”我听了，瞬间明白了。
之后，我和妈妈便把钱包交到了警察叔叔的手中。
拾金不昧，人人都要有的精神，捡到东西可以在原地等待一下，如果久了还没有等到人就要及时拿到警察叔叔那里去；如果有人来了，要仔细询问和证实了过后才能放心地把钱还给失主。
拾金不昧是人重要的一种精神，不需要任何的回报，因为这是中华人民的优良传统。
拾金不昧的作文篇二森林里住着一只小灰兔，这只小灰兔每天都要到菜园摘菜。
一天，小灰兔仍像往常一样，提着篮子蹦蹦跳跳地朝菜园走去。
突然，一块拳头般大小的石头把小灰兔拌倒了，小灰兔拍拍身上的灰尘，正准备站起来时，看见离自己不远处有个黑黑的东西，小灰兔很好奇地走过去，把那“黑东西”拾起来，一看，原来不是什么“黑东西”，只是个黑色的钱包。
这是谁的钱包呢？小灰兔疑惑地想着，我想丢钱包的人一定很着急，我要尽快把钱包的主人找到。
拾金不昧的故事 拾金不昧的事迹(11篇)
拾金不昧的故事拾金不昧的事迹（11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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正能量拾金不昧的句子
正能量拾金不昧的句子
1. 金钱虽重要，但诚实和正直更为可贵。
2. 拣到金钱而不知者无罪，但守住正道始终正确。
3. 拾金不昧的行为是一种高尚的道德品质。
4. 正能量的人会拾金不昧，为社会创造更美好的未来。
5. 正直守信，拾金不昧，是一个人品质的优美体现。
6. 做一个拾金不昧的人，让自己的道德光芒照亮整个社会。
7. 拾金不昧是一种无形的财富，也是一种无价的声誉。
8. 拾金不昧，不仅是对他人财产的尊重，更是对自己人格的坚守。
9. 拾金不昧的人，内心充满着正能量，远离了贪婪和不义之道。
10. 拾金不昧是一种修养，更是一种美德的表现。
11. 金钱在手，道德在胸，拾金不昧，人人称赞。
12. 拾金不昧的善举，会激励他人去追求真理和正义。
13. 正能量的人，会选择拾金不昧，而不是贪得无厌。
14. 拾金不昧是一种见义勇为的表现，展示了人性中的善良和公正。
15. 金钱是过眼云烟，拾金不昧是一种可贵的品质。
16. 不管金额大小，拾金不昧都是一种守护真理和公正的行为。
17. 拾金不昧是珍贵的精神财富，也是对社会道德规范的坚守。
18. 正是因为有人拾金不昧，社会才能变得更加和谐与安全。
19. 金钱不是唯一的财富，拾金不昧是修养和品格的体现。
20. 拾金不昧，是展示个人高尚情操和崇高品德的最佳方式。
拾金不昧发言稿
拾金不昧发言稿
各位领导、各位同事：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里向大家发表一篇题为“拾
金不昧”的发言稿。
拾金不昧，是一种社会公德，也是一种道德品质。
在我们日常
生活中，难免会遇到一些别人遗失的物品，这时候我们能够选择拾
起它并归还给失主，就是在践行拾金不昧的精神。
拾金不昧，不仅仅是一种行为，更是一种精神。
它代表了一个
人对社会责任和道德底线的坚守。
在我们日常生活中，如果每个人
都能够做到拾金不昧，那么整个社会的风气就会变得更加清新，更
加向善。
拾金不昧，不仅仅是一种美德，更是一种人格力量。
它需要我
们在面对利益诱惑的时候，能够保持清醒的头脑和坚定的意志，不
为私利所诱惑，坚守正道，做一个有担当、有责任感的人。
拾金不昧，是一种社会文明的体现，也是一种社会进步的动力。
只有当每个人都能够做到拾金不昧，我们的社会才能变得更加和谐、更加美好。
最后，让我们共同努力，践行拾金不昧的精神，让这种美德成
为我们每个人的自觉行为，让社会充满正能量，让我们的生活更加
美好！
谢谢大家！。
拾金不昧_拾金不昧的意思_成语词典
拾金不昧
拼音shí jīn bù mèi简拼sjbm
近义
词
路不拾遗反义词贪得无厌、财迷心窍感情
色彩
中性词成语结构连动式
成语解释金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。
拾到东西并不隐瞒下来据为己有。
指良好的仆人道德和社会风尚。
成语
出处
清·李绿园《歧路灯》：“把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。
”成语
用法
连动式；作谓语、定语；含褒义
例子我们每个人都应从小养成拾金不昧的好品德。
英文
翻译
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歇后
语
拾到巨款交公
谜语拾到金钱交公
成语
正音
昧，不能读作“wèi”。
成语
辩形
昧，不能写作“味”。
产生
年代
近代
常用
程度
常用。
拾金不昧表扬话语
拾金不昧表扬话语1. 哇塞，这人拾金不昧的行为简直太棒了！就像黑暗中的一盏明灯，照亮了别人的路。
比如说上次小李在路边捡到钱包，毫不犹豫就去寻找失主，这种精神难道不值得大大的表扬吗？2. 哎呀呀，那个拾金不昧的人真是好样的！这就好比是寒冬里的一把火，温暖人心呀。
记得有回小张捡到手机，想尽办法联系失主，太让人佩服了，不是吗？3. 哇哦，这种拾金不昧的举动真让人感动啊！就像夏日里的一阵凉风，让人舒心。
我邻居那次捡到金项链主动上交，这难道不是高尚品德的体现吗？4. 嘿，那个拾金不昧的人太厉害了！简直就是雷锋再世啊。
上次看到小王捡到钱在原地等失主好久，这得多大的毅力呀，真了不起！5. 哇，这种拾金不昧的行为实在是太赞了！如同春天里绽放的花朵，美丽又动人。
那次看到一个小朋友捡到文具交给老师，多可爱呀，不该表扬吗？6. 哟呵，能做到拾金不昧的人真牛！就像大海里的灯塔，给人指引方向。
记得有个人在商场捡到手表归还失主，这是多么难得呀，对不对？7. 哇呀，拾金不昧的精神太可贵了！仿佛是夜空中最亮的星，闪闪发光。
之前听说有人捡到身份证专门送去派出所，这种行为真的超棒，不是吗？8. 嘿呀，做到拾金不昧的真是好人呐！就像干旱土地上的及时雨，滋润心田。
上次有个阿姨捡到书包立马联系学校，多热心肠呀，难道不应该狠狠夸一下？9. 哇塞，这种拾金不昧的品德太值得赞扬了！好似清晨的第一缕阳光，充满希望。
有个小伙子捡到钱包根据证件信息找到失主，这也太厉害了吧，该不该点赞？10. 哎呀，拾金不昧的人真让人尊敬啊！如同高飞的雄鹰，令人敬仰。
记得有个人捡到文件袋想尽办法归还，这真的太让人感动了，不是吗？我觉得拾金不昧是非常高尚的品德，应该大力弘扬和表扬，让这种正能量传递下去。
拾金不昧的事迹 (2)
拾金不昧的事迹
拾金不昧是指当一个人在公共场所或其他地方意外发现一笔金钱，他选择诚实地归还给失主，而不是私自占有。
下面是一些拾金不昧的经典事迹：
1. 袁隆平：中国农业科学家袁隆平是中国著名的水稻育种专家，他在1985年的一个早晨，路过沈阳火车站广场时，不慎撞到一只背包，里面装满了现金和有价证券。
袁隆平立即将背包交给了车站派出所，并帮助找到了失主，3天后失主前来感谢他并送上感谢信。
2. 吕蒙正：吕蒙正是中国民间传说中的英雄人物，唐宋时期的历史文献中有许多记载。
据说吕蒙正是一个性格刚正的人，有一次他在山上砍柴时，无意中发现了一个被风吹开的石缝，里面居然有一大堆黄金。
吕蒙正心地善良，没有私自占有这笔财富，而是将黄金送给了当地官府，让他们归还给失主。
3. 罗富贵：罗富贵是中国湖北省襄阳市南泉镇人，他在2011年的一个夜晚，在一家超市门口捡到一包放有25万元人民币的手提袋。
罗富贵没有犹豫，将袋子交给了超市工作人员，并帮助找到了失主。
他表示：“拾金不昧是一种美德，就像是给自己树立了一个榜样。
”
拾金不昧的事迹彰显了人们的高尚道德品质和诚实守信的价值观念。
这些行为无疑是社会进步的标志，也给人们树立了诚实守信的典范，传递了正能量。
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拾金不昧助人为乐三年（5）班主题班会活动目标：1、知道拾金不昧是诚实的表现，愿意做到拾金不昧，并以此为荣。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
活动过程：主持人甲：同学们，今天我给大家带来了一个成语故事，想知道是什么吗？请看电视——《路不拾遗》。
主持人乙：不把别人丢失的东西占为已有，这就是拾金不昧的精神。
拾金不昧是中华民族的传统美德。
今天，我们的班会主题就是——《拾金不昧，助人为乐》。
主持人甲：同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？（指名回答）主持人乙：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
主持人甲：你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？（指名回答）主持人乙：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。
有一首大家都很熟悉的歌，歌颂拾金不昧的优良品质，让我们一起来唱一唱吧。
（全班齐唱《一分钱》）主持人甲：捡到的东西不在乎多少价值。
只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。
拾金不昧是品质，下面请听颜龙煜同学带来的故事《林积还珠》。
主持人甲：听了故事后，你有什么想说的？（指名回答）主持人乙：拾金不昧的故事不仅古时候有，现在也有，请听故事《拾金不昧好的哥拾世款还失主》。
主持人甲：这种拾金不昧的精神实际上就是雷锋精神的一种体现。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
请听《格言朗诵》(事先找5名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。
)主持人乙：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在三年（5）班的集体中。
下面请听诗朗诵《雷锋叔叔你在哪里》主持人甲：雷锋叔叔虽然离开我们已经几十年了，但他的精神与我们永存。
主持人乙：学习雷锋，继续做好事，来延续这种精神。
从小学会做好事，拾金不昧帮助人，争做文明好学生。
下面请听童谣《争做文明好学生》。
主持人甲：雷锋精神是值得我们学习的，让我们一起向雷锋叔叔学习，拾金不昧，助人为乐，做新时代的活雷锋。
请欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》主持人乙：下面请班主任讲话。
班主任总结：同学们，拾金不昧是美德，拾金不昧是品质，让“拾金不昧”的理念在我们班中巍然成风，让我们同心协力用实际行动为我们班的建设和发展作出自己的贡献，使全班形成一个拾金不昧，助人为乐的良好氛围。
主持人甲乙：三年（5）班《拾金不昧，助人为乐》主题班会到此结束。
培养与训练小学生拾金不昧的品质扬中二实小张友燕得我们小时候总爱唱一首歌“我在马路边捡到一分钱，交到警察叔叔手里边……”。
这首歌我至今还在心中回荡，含的是那么深刻的道理——拾金不昧。
“拾金不昧”是我们中华民族的优良传统，我们要让这种优良传统代代相传听到这样的话“拿在手的就是自己的”；曾听过这样的事，一个歹徒实施抢劫，结果在争夺过程中钱洒落一地，有伸出援手，而是去捡地上的钱，捡完了一走了之。
在这个商品经济的社会环境中，我们更需要加强拾金不昧的教育在的孩子大多是独生子女，平时什么事都由父母包办，一些孩子自我保管的意识不强，今天铅笔找不到了，明天卷后天橡皮又不知踪影了，丢三落四。
由于小学生的认识能力低、自控能力差，极易受社会上不良风气的影响，个别常占为已有，为此学生间也常发生小冲突。
小学生拾金不昧的品质不可能自发产生，它需要成年人有意识地对小学练。
加强对小学生拾金不昧品质的培养，是教师、父母及一切成年人的社会职责。
养与训练小学生拾金不昧的品质可从以下几方面入手：、加强概念的理解。
学生对拾金不昧的“金”的概念往往理解不全面，只理解为钱不理解为物。
比如我们班的小杰，他捡到了一支笔，的花纹，十分美丽，他非常喜欢，就自己拿着。
当我知道后生气地问他：“老师和你们说应该做到拾金不昧，你怎归还或上交呢？”他眨了眨眼说：“老师，你上课说要拾金不昧，我知道。
可我捡到的是笔不是钱。
”这时，我才认为“金”只是钱而已，不代表物，怪我上课没说清。
本来我怒气冲天的，现在都差点被他的幼稚逗笑了。
于是我平气和地说：“小杰，拾金不昧指的是一种行为，不管是捡到钱还是东西都不能占为己有，要还给失主。
”他若有头，走回教室把笔交给了我。
事使我深深体会到，儿童与成人不同，由于他们年龄小，我们不应该只对他们说“必须、不能、应该、不应该”这求，孩子做错事时，我们不应一味地去指责、训斥，强迫他们在没有认识的情况下检讨、认错，而应告诉他们该怎等一些具体的行为指导，并告诉他们好孩子该怎么做。
此我还在我们班开展了一次《争当拾金不昧的好心人》主题班会。
在班会上，我设计了这几个情景：１、一个同学他心想：报纸、电视上说的拾金不昧都是几千元几万元的，我才捡到一角钱，就不用交了吧？２、一个同学捡到一支喜欢，他在犹豫要不要交？３、一个同学丢了一块橡皮，下课时又捡到一块橡皮，心想：我丢一块捡一块不算占便天台风过后，梨树上掉下了很多成熟梨子，小朋友们都去捡来吃，对不对？情景展现后，大家各抒己见，我在边上次班会，让孩子们明白：一是拾金不昧的“金”包括“钱和物品”；二是不论数量多少，不管自己喜欢不喜欢、需钱买还是不用钱买的物品，作为好孩子捡到都应归还失主或上交。
、制定奖励制度，激发学生“拾金不昧”的积极性了好的奖励制度，可以激发孩子的进取心，促使他们从知到行的转化，达到知行统一，言行一致的效果。
了更好地培养孩子的拾金不昧品质，我就为他们在平时表现积分处，设立每捡到一次东西归还失主或交公的奖励五后，在学生中就掀起了拾金不昧的热潮，同学们再也没有把捡来的东西自己拿着了，总是第一时间交给我。
同时学意识也加强了，丢三落四的现象少了，班里丢东西找不到的现象没有了。
、抓住好的教育契机，进行实际行为教育育契机是可遇不可求的，但通常就发生在学生的身边，抓住契机进行教育容易使学生产生情感上的认同和心理上的收常规教育或空洞说教难以达到的效果。
那天，我正在办公室与其他老师谈话，这时我们班的小正与小红一个跑一公室，小正手里拿着一元钱，气喘吁吁地说：“老师，我捡到一元钱，交给你，这下我能加分了吧！”还没等我开红跑过来了，说：“老师，这一元钱是我的，我刚从口袋里掏东西，钱掉地上就被小正给捡去了，我叫他还给我，”小红显得非常生气，小正觉得自己也没错，他俩互不相让。
我说：“你们别急，我们一起到教室去讨论一下吧。
开了一个别开生面的辩论会，有为小正说话的，也有为小红说话的，但有一点，在辩论会上，他们认识到了，不该不昧，拾金不昧是不能求任何回报的，也认识到了当别人捡到东西时，你应礼貌地告诉他这东西是我的，还应表示论会后，学生捡到东西时，都能先主动寻找失主，而不是为得到加分而把东西交给老师。
可见契机是一种难得的教育们能做个有心人，善于抓住机会，及时实施教育，将会有效地提高教育效果。
、树立良好的榜样。
样的力量是无穷的。
孩子的成长离不开榜样，榜样是他们前进的旗帜，是德育理想的具体化。
时的榜样必须是多样的、现实的，才能进入学生的心灵，为学生所接纳。
榜样是人不是神，应当有血有肉、有情感情操打动人，如果我们现在用雷锋作榜样，孩子们会觉得遥远和陌生，也起不到很好的作用。
那么我们要选谁来当、父母。
子从小到大，呆得最多的地方就是家，接触最多的就是父母，他们的一举一动、一言一行都直接或间接地影响着孩斯基曾说过“教育效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程房子一样倒塌下来。
”这就要求我们平时要多与家长沟通，让家长以身做作则给孩子作好表率。
、老师。
格尔说过，教师是孩子心中最完美的偶像。
学生的向师性在低年级时表现最明显，老师的一言一行、一举一动，都化的作用。
老师不仅是孩子的知识传授者，更是孩子在学习和生活中模仿的对象。
我们要求孩子做到的，我们老师到，己所不正何以正人。
、同伴中的榜样子与孩子之间的距离相对孩子与成人之间的距离而言要少得多，因此，同伴的影响对孩子来说是巨大的，同龄人中起关注。
教师要在平时细心观察，及时发现表扬好人好事，给孩子们树立学习的榜样。
少若成天性，习惯成自然。
要让拾金不昧成为小学生的习惯，并内化为一种优良品质，靠一时半会的突击是不够的，需要持之以恒，何一个坏的典型、坏的榜样如果不及时加以阻止，都有可能前功尽弃。
我们要让拾金不昧这一中华民族的优良传统很好地传承下去，，需要我们学校、家庭、社会的共同努力。
整队报告进行队会第一项：出旗（出旗曲，全体队员敬礼）进行队会第二项：唱队歌进行队会第三项：中队长讲话亲爱的少先队员们：在学校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但最近一段时间发现我们班有一些同学，拾到钱物后不还给失主或不交公，占为己有。
有的拾到东西为了得到表扬，明知失主是谁，却不还给失主，而是交给学校；还有个别同学为了受到表扬，而弄虚作假。
针对这些问题，今天我们在这里召开“争当拾金不昧好少年”主题队会，通过这次活动真正理解什么是拾金不昧，为什么要拾金不昧和怎样做到拾金不昧，提高同学们的的道德认识和道德判断能力，以指导我们的今后的行动。
进行队会第四项：活动开始女：同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？（学生发言）女：是啊，同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
男：同学们，你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？（学生发言）男：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主，这样做就是拾金不昧的表现。
女：同学们，你们知道拾金不昧是什么意思吗？（学生发言）女：对，拾金不昧就是捡到钱或物品，自己不要。
男：在我们国家，从古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。
古代有一个叫黄裳的人，他在这方面做得就特别好。
你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。
看黄裳还珠的故事（开头……我一定要想办法把珍珠还给失主）男：同学们，黄裳是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？（学生发言）男：同学们，你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。
因此一颗珍珠就值很多很多钱。
黄裳捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。
女：在这种情况下，黄裳想到的是什么呀？（学生发言）女：黄裳捡到的珍珠那么贵重，当时又没有人看见，他为什么自己不要，却要交还给失主呢？（学生发言）男：由于这袋珍珠太贵重了，因此黄裳在寻找失主时特别慎重。
为了能把珍珠交还给真正的失主，他动了一番脑筋，想了一夜，终于想出了一个好办法。
是什么办法呢？请同学们继续看大屏幕。