第五单元 复习提纲
二年级第五单元复习提纲
第五单元一、复习课文：1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。
李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。
这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。
诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。
杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。
（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。
）（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。
）（3）蜘蛛又坐在网上结网了。
（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。
）（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。
）3、阅读《最大的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。
）（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
4、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。
晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处（北）半球，中午太阳在（南边），地上的树影正指向（北方）。
晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在（北方）。
阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是（南方），树叶稀的一面是（北方）。
到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。
新课标(2024年秋新教材)《语文》七年级上册第五单元复习提纲
新课标（2024年秋新教材）《语文》七年级上册第五单元 单元复习提纲本单元主要内容是围绕“人与动物的关系”，通过《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》四篇文章，探讨人与动物之间的相处方式，激发学生对生命与自然的敬畏。
文章以细腻的描写和深刻的情感表达，呈现了人与自然共存的多样化表现，培养学生的环保意识与生命关怀。
适合单元考试前复习，帮助学生从容掌握重点内容，提升考试中的阅读与写作能力。
第一部分单元课文分析本单元的主题是“人与动物的关系”，通过四篇与动物相关的文章，探讨人类与动物之间的相互依存关系，并引导学生思考人类对自然的责任与关怀。
本单元的核心在于引发学生对人与自然关系的反思。
一、任务本任务通过四篇课文，重点探索人类与动物的相处方式，分析不同文章中人与动物关系的多样化表现。
二、任务1.写作要求：学生通过撰写与动物相处的故事，学习如何将动物的特点与自己的情感结合起来。
鼓励学生运用细节描写，表现出动物的个性特点以及人与动物的互动过程。
2.写作技巧：参考课文中的细节描写技巧，如《猫》中对猫的外形和动作的细腻描绘，或《我的白鸽》中对白鸽成长的观察与情感变化。
第二部分单元主题和核心知识点一、单元主题：本单元的主题是“人与动物的关系”，通过对人与动物互动的描写，探讨了人类与动物共存的方式。
四篇文章分别讲述了人与猫、白鸽、大雁和狼的故事，展现了作者对动物的观察与情感，进而引发对人与自然关系的深入思考。
二、核心知识点：1.人与动物的关系：本单元通过描写人类与不同动物的互动，探讨了人与自然和谐共处的议题。
例如，《猫》一文通过对三只不同性格的猫的描写，表现了人与动物之间的情感纠葛；《我的白鸽》展现了人与鸽子的亲密关系；《大雁归来》则描绘了大雁的迁徙，象征着自然的力量和生命的执着。
2.细节描写的运用：文章大量使用了细腻的细节描写，如对动物形态、行为、神态的具体刻画，丰富了人物与动物的关系。
例如，《猫》通过猫的神态、动作细节刻画其狡黠与桀骜；《狼》则通过对狼的狡诈与力量的描写，展现了动物生存的本能和人类面对自然的态度。
第五单元复习提纲
第五单元复习提纲课标要求：1、以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
2、以欧洲联盟、北美贸易自由区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
3、了解世界经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
单元学习导航：第二次世界大战摧毁了以欧洲为中心的世界经济贸易体系，世界金融中心转移到了美国。
美国主导建立起布雷顿森林体系，从此世界形成了以布雷顿森林体系为主体的世界金融、贸易体系。
欧洲复兴之后，建立了欧洲经济共同体，成为世界区域经济的发展的模范；其后东盟、北美贸易圈、亚太经合组织相继成立，在经济全球化的同时，世界区域经济一体化、集团化发展倾向也明显加强。
在当今世界，经济全球化潮流不可阻挡，给各国带来机遇的同时也提出了挑战。
知识要点：第24课1、布雷顿森林体系：它包括两个国际组织，一是国际货币基金组织，一是国际复兴开发银行（即世界银行）。
布雷顿森林体系的建立标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立。
2、关贸总协定：关贸总协定，是一个有关关税和贸易政策的国际性多边协定，主要的作用在于消除各缔约国的贸易壁垒，实现贸易自由化。
现在由世界贸易组织即WTO代替关贸总协定的作用。
3、世界经济体系的形成：世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定成为战后世界经贸关系的三大支柱。
在此基础上，以美国为主导的资本主义世界经济体系形成，对整个世界的经济格局、经济发展产生着重要的影响。
第25、26课1、欧共体的成立：（1）背景：必要性：A、战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用；B、西欧经历了两次世界大战，各国人民希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复发展经济；C、西欧土地面积狭小，资源相对贫乏，这使西欧各国认识到要尽快发展经济，就必须在经济上联合起来，实行一体化。
第五单元复习提纲
第五单元复习提纲单元主题：经典名著中的经典故事，经典故事中的经典人物。
本单元四篇课文分别选自《史记》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。
其中，前两篇为精读课文，也是本单元的重点，里面包含较多的考点。
需要重点复习。
本单元的文学常识请参见课内复习卷和课内复习资料。
一、字词（粗体字注意读音，下划线注意字形）浩如烟海无价之宝理直气壮允诺完璧归赵抵御推辞侮辱拒绝攻无不克，战无不胜能耐厉害削弱同心协力妒忌商议都督推却预计军令状迟延幔子疑惑调度水寨擂鼓弓弩丞相神机妙算筛吓唬诡计踉跄折霹雳迸酥软开辟瞑目镌写人而无信，不知其可顽劣拖男挈女胆怯草把子支援喜不自胜扑朔迷离二、易错字词与词义1．壮与状。
2．壁与璧。
3．抵御的“御”字。
4．调度的调字读音。
5．擂鼓的“擂”。
6．近义词：调度——迟延——失信——商议——理屈——管保——疑惑——《词语手册》第80页近义词7．词义：理直气壮完璧归赵负荆请罪妒忌虚实晌午恰好但凡请勿自误喜不自胜的“胜”8．多音字练习，参见《词语手册》第81页和多音字练习卷。
三、文学常识1．每篇课文后的资料袋。
2．参见课文内容填空及相关复习卷。
四、课文内容梳理1．《将相和》说是谁与谁之间的故事？它是由哪三个小故事组成的？2．这三个小故事之间有没有什么联系？3．在课文中，蔺相如是一个怎样的人物？请找出相对应的语句。
4．在课文中，廉颇给你留下了怎样的印象，请找出相对应的语句。
5．在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如为什么能“理直气壮”地对秦王说话？6．蔺相如为什么要说“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”？“撞”表现了什么？7．蔺相如为何要避着不见廉颇呢？他真的不敢见吗？从中你感受了什么？1．《草船借箭》这篇课文以（）为主线，先写了借箭的起因：____________________；再写了借箭的经过：_____________________________；最后写了借箭的结果：__________________________________。
部编人教版语文九年级上册第五单元复习提纲
部编人教版语文九年级上册第五单元复习
提纲
一、基础知识回顾
1. 单词和词组的认读与记忆，包括生词和短语的解释和用法。
2. 课文中的重点句子和难点词汇的理解和掌握。
二、课文内容和主题
1. 知识点梳理，对课文中出现的人物、情节和主题进行回顾和总结。
2. 探讨课文中涉及的重要思想和价值观。
三、阅读与理解
1. 根据课文内容和语境，回答相关问题。
2. 阅读其他相关文本，比较并分析不同之处。
四、写作练
1. 根据课文内容，进行写作练，包括概括课文、写作感想等。
2. 进行创作练，以课文中的主题为基础，进行故事创作或议论文写作。
五、口语表达
1. 小组或全班展示口头表达能力，例如：讲述课文内容、进行角色扮演等。
2. 对话对练，模拟真实场景，进行口语交流。
六、评估与反思
1. 进行自我评估，检查研究的成果与困难。
2. 反思研究过程，找出不足并提出改进意见。
以上是《部编人教版语文九年级上册第五单元复习提纲》的主要内容，希望对你的复习有所帮助。
第五单元总复习提纲
第五单元21、化石吟重现苏醒奇幻思绪(xù) 骸．骨(hái)乌有潜行(qián) 档(dàng)案太古葱茏(cōnglïng) 卓(zhuï)越神往海枯石烂万载(zǎi) 躯壳(qiào)猛犸(mǎ)22、看云识天气鱼鳞(lín) 峰峦(luán) 点缀(zhuì) 阴森预兆(zhào) 轻盈(yíng) 绫(líng)纱朦胧(mãnglïng) 凸(tū)起顷(qǐng)刻倾(qīng)倒冰雹(báo)圆弧(hú) 谚(yàn)语严严实实丝丝缕缕(lǚ)匀(yún)称弥(mí)漫一霎(shà)间月晕(yùn) 晕(yūn)头转向姿态万千变化无常23、绿色蝈蝈蹦(bâng) 啄(zhuï) 蹬(dýng) 踢蹬(deng) 吮(shǔn) 中旬篝(gōu)火梧桐(wútïng) 狩(shîu)猎喧嚣(xuünxiüo) 窸窣(xīsū) 喑哑(yīn yǎ) 静谧(mì) 气氛(fýn) 篡(cuàn)夺吱吱(zhī) 劫掠(lûâ) 逃窜(cuàn) 悬殊俘虏囚犯果酱盔(kuī)甲贪婪(lán) 撇(piý)开和睦(mù) 妒忌(jì) 更胜一筹(chïu) 惊慌失措(cuî) 开膛(táng)破肚津(jīn)津有味哀号(háo) 螽斯(zhōng) 莴苣(wōjù) 嗉囊(sù) 喙(huì) 唾液(tuî) 24、月亮上的足迹征程健步椭(tuǒ)圆铁锹(qiüo) 测定溅(jiàn)落畅谈里程碑昂(áng)首挺胸一叶孤舟遥遥在望可望而不可即．课后练习二答：“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。
人教版七年级上册语文第五单元期末复习提纲
人教版七年级上册语文第五单元期末复习纲要内容预览：第五单元（一）但我是素来不爱放风筝的，不只不爱，而且嫌恶他，由于我认为这是没前途孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大体十岁内外罢，多病，瘦得不堪，但是最喜爱风筝，自己买不起，我又不准放，他只得张着小嘴，呆看着空中入迷，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的环绕解开了，他快乐得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我突然想起，仿佛多天不很看见他了，但记得曾见他在后院拾枯竹。
我茅塞顿开似的，便跑向罕有人去的一间聚积杂物的小屋去，推开门，果真就在尘封的什物堆中发现了他。
他向着大方凳，坐在小方凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装修着，将要竣工了。
我在破获奥密的知足中，又很愤慨他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没前途孩子的玩艺。
我马上伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，论长幼，论力气，他是都敌可是我的，我自然获得完整的成功，于是傲然走出，留他无望地站在小屋里。
以后他如何，我不知道，也没有留意。
7.文第一段中，哪些句能够看出小兄弟特别喜筝？剖析：他只得着小嘴，呆看着空中入迷，有至于小半日。
的蟹筝突然落下来了。
他惊呼；两个瓦片筝的解开了，他高得跳。
8.“ 幼，力气，他是都不我的，我自然获得完整的利，于是傲然走出，留他望地站在小屋里。
” 你想像一下“我”此会怎想？剖析：“我”内心充喜悦⋯⋯ （言之有理即可）9.你合自己的生活，系上下文，一你“我”的做法的见解。
（二）真文第一、二自然段及最后一自然段（文段本），达成 6~9 。
6.填空：文章开由北京的冬季引出故春季的描绘，尾由故的春季回到北京冬季，开尾互相照。
7.第二自然段“故的筝⋯⋯打成一片春的平和。
”写了什么内容，反应出作者怎的思想感情？剖析：写了故二月筝抬所各筝及地上柳的芽，山桃的吐蕾，组成一片春日的平和，表达了作者春日平和的烈神往。
第五单元 珍爱生命 复习提纲
第五单元珍爱生命复习提纲一、引言生命是宝贵的，珍惜生命是我们每个人的责任。
本文将回顾第五单元的主要内容，以帮助大家全面理解和学习如何珍爱生命。
二、内容回顾2.1 不可逆的生命•生命的独特性：每个人都是独一无二的，每个人的生命有着不可替代的价值。
•生命的不可逆性：一旦失去生命，将无法再回到这个世界上。
2.2 珍爱自己的生命•保持健康的生活方式：适量运动、均衡饮食、规律作息等。
•预防意外伤害：注意安全，遵守交通规则，戴好安全帽等。
•应对常见疾病：定期体检，养成良好的卫生习惯，及时就医等。
2.3 珍爱他人的生命•尊重并帮助他人：关心他人的需要和感受，帮助他人解决困难。
•提醒他人安全：注意他人的安全问题，如提示他们系好安全带等。
•关爱弱势群体：关心贫困、残疾和孤寡老人，提供帮助和支持。
2.4 珍爱大自然的生命•环境保护：节约能源，减少污染，保护动植物等。
•保护生物多样性：保护野生动植物，维护生态平衡。
•推动可持续发展：重视环境友好型产业，倡导绿色生活方式。
三、总结与思考本单元通过对生命的珍爱的不同维度进行了深入的探讨。
我们要从个人角度出发，珍爱自己的生命，保护和关爱他人的生命；同时，也需要意识到生命不仅仅是人类的，还包括了大自然的生命。
在日常生活中，我们应该积极参与到生命的珍爱之中。
四、延伸阅读•阅读相关书籍和文章，深入了解生命的意义和价值。
•参与社区活动和志愿者服务，为他人和环境提供帮助。
•关注生命教育和环境保护的动态，积极传递正能量。
五、参考文献•[1] 珍爱生命，共建和谐社会[M]. xx出版社，2020.•[2] 保护大自然，我们的责任[M]. yy出版社，2019.以上是第五单元珍爱生命的复习提纲，希望可以帮助大家更好地理解和学习本单元的内容，培养珍爱生命的意识和行动。
让我们一起为珍爱生命，共创美好未来而努力！。
第五单元复习提纲
第五单元复习提纲1、学习压力过大的原因？怎么正确看待学习压力？•答：导致学习压力过大的原因；一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值过高、准备不充分等；二是外在的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。
•正确对待学习压力。
①学习是快乐的、幸福的，但学习生活中也会有压力。
承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容。
②学习和生活中的适当压力，可以锻炼人的适应能力，磨炼我们的意志，提高我们的生存能力。
③在学习压力面前，一味抱怨外在的因素，往往于事无补，反而会加重压力感，积极的态度是努力调节自己的心态，学会学习，变压力为动力。
2、判断与分析题：克服考试焦虑。
•答：(1) 考试焦虑的表现（过度的焦虑和过低的焦虑。
过度考试焦虑常常表现为注意力不集中，记忆空白，心慌气短，手脚颤抖，大脑不听使唤，甚至晕倒；过低的考试焦虑则表现为漫不经心，对考试不能引起相应的重视，马虎大意等）。
•对中学生来说，考试焦虑是一种常见的心理现象，克服考试焦虑，需要我们正确认识和对待学习、考试和分数，保持良好的学习生活状态。
常见方法：积极的自我对话、认真学习，充分准备、积极的行为状态，自我暗示等。
•3、我们应该树立良好的学习观念？（培养正确的学习观念。
）•答：①学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。
②我们要确立终身学习的意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念，做到活到老学到老。
•4、做好升学和职业选择的心理准备，把握自己的人生选择。
•答：①随着我们一步步长大，我们将开始考虑个人的前途，选择成才的目标和理想的职业，承担相应的社会责任。
②每个人都生活在社会中，个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任。
热爱祖国、报效祖国，与祖国同呼吸、共命运，是我们人生选择的基石。
③社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。
第五单元复习提纲 教学用
第五单元国策经纬一、单元结构：第十四课小平，您好Ⅰ、我国改革开放取得举世瞩目的建设成就（3点）：1、我国生产力水平有了很大提高；2、综合国力明显增强；3、人民生活不断改善。
一>我国为什么必须要经历一个很长的社会主义初级阶段？（半殖民地半封建社会的历史条件决定，见第十八课P137）二>当代中国最基本的国情是什么？——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段1、我国生产力总体水平还不高，而且发展不平衡三>我国现在仍处于社会主义初级阶段2、科学技术水平、民族文化素质还不够高（我国处于社会主义初级阶3、社会主义具体制度还不完善段的具体表现有哪些？）4、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍是我国社会的主要矛盾，这些都说明我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段。
四>我国社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
小五>我国社会主义初级阶段的含义：1、就社会性质而言，我国已经是社会主义社会社会。
平2、就发展程度而言，我国的社会主义社会还处于初级阶段，即不发达阶段。
您>我国社会主义初级阶段的基本特征 1、是逐步摆脱初级阶段不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。
好2、逐步缩小同发达国家的差距，在社会主义基础上实现中华民族的伟大复兴的历史阶段。
七>我国社会主义初级阶段需要经过多长时间？——是一个长期的过程，至少100年的时间（注意社会主义初级阶段开始于1956年）八>我国社会主义初级阶段的根本任务是什么？——解放生产力，发展生产力。
（即集中力量进行社会主义现代化建设。
）1、既然我国已经进入社会主义社会，我们就必须坚持而不能离开社会主义级阶段的实践意义是什么？2、既然我国的社会主义还处于初级阶段，我们就必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段3、这样，我国才能找到国家发展的正确道路，制定出正确的路线、方针和政策。
八年级下册语文第五单元知识点提纲
八年级下册语文第五单元知识点提纲
八年级下册语文第五单元知识点提纲大致可以分为以下几部分：
一、词语解释与运用
1. 了解并运用某些常见词语的意义、用法，如“分隔，倔强，安然，稀疏，整洁”等。
2. 掌握一些词语的近义词、反义词、近音词、旁音词等。
二、诗歌理解
1. 学会理解和欣赏诗歌，包括诗歌的主题、意境、押韵、节奏等。
2. 学会分析诗歌的修辞手法、形象描写、比喻、拟人等。
三、作文写作
1. 学会运用修辞手法、形象描写等写作技巧，提高文章的表达和感染力。
2. 学会写成立的议论文，包括提出论点、论证论点、结论等。
四、阅读理解
1. 学会理解语篇中的信息，如主旨、细节、推理等。
2. 学会运用上下文的线索来猜测词语、短语、句子的意思。
3. 学会进行主旨归纳、观点分析、作者意图的分析。
五、写作表达
1. 学会运用语言文字进行表达，包括叙述、描写、说明、议论等。
2. 学会运用逻辑和论证来支持自己的观点。
3. 学会运用修辞手法和文学修辞技巧来提升文章的表达力和艺术性。
六、阅读鉴赏
1. 学会品味文学作品，欣赏语言的美感，欣赏作品所传递的思想和情感。
2. 学会分析作品的文学特点、艺术手法、人物形象等。
以上为对八年级下册语文第五单元知识点的一个初步梳理，根据具体教材内容，可能还需要进一步细分和补充。
希望能对你有所帮助！。
部编人教版语文八年级上册第五单元复习大纲
部编人教版语文八年级上册第五单元复习
大纲
本文档是《部编人教版语文八年级上册》第五单元的复大纲，旨在帮助学生系统地复本单元的重点内容。
以下为大纲概述：
一、课文复
1. 复课文《xxxx》：
- 理解课文的主题和中心思想。
- 回顾课文的重要情节和事件。
- 分析课文中的人物形象和角色关系。
2. 复课文《xxxx》：
- 探究课文的言语技巧和修辞手法。
- 分析课文的文体特点和情感表达。
二、知识点回顾
1. 词语运用：
- 复本单元的重点词汇和短语。
- 掌握词语的正确用法和搭配。
2. 语法知识：
- 复本单元的重点语法知识，如句子成分、从句结构等。
- 运用语法知识分析句子结构和语义关系。
三、提升能力
1. 阅读理解：
- 进行文章阅读和理解练。
- 分析文章结构，理解作者意图。
2. 写作能力：
- 练写作短文，如记叙文、议论文等。
- 注重文章的结构和组织，表达清晰连贯。
以上为《部编人教版语文八年级上册》第五单元复大纲的概述，希望能帮助同学们有条理地复本单元的重点内容，提高语文研究能力。
部编人教版语文八年级下册第五单元复习提纲
部编人教版语文八年级下册第五单元复习
提纲
一、诗歌赏析
- 回顾第五单元中所学诗歌的主题和意境。
- 分析诗歌中运用的修辞手法和表达技巧。
- 思考诗歌背后的深层含义和作者的用意。
二、阅读理解
- 通过阅读课文和相关补充阅读，了解并总结第五单元中的主
要人物、事件和情节。
- 掌握文中重要的语言表达和文学技巧。
- 尝试回答与课文内容相关的问题，并思考自己的理解和感悟。
三、写作训练
- 针对第五单元中的写作话题，进行写作训练。
- 练运用描写、叙述、抒发情感等写作技巧。
- 强调语言的准确性和形象性，以及组织结构的清晰性。
四、语法重点
- 复第五单元课文中涉及的语法知识，如主谓一致、动词时态、名词性从句等。
- 研究并运用相关语法规则进行练和示范。
五、课外拓展
- 鼓励学生阅读与第五单元相关的其他文学作品。
- 可以进行小组或个人研讨，分享自己的阅读体会和心得。
- 推荐参观相关展览、博物馆等，拓宽知识和视野。
六、复方法
- 制定研究计划，合理安排每天的复时间。
- 利用课外时间阅读、默写、背诵课文内容，加深记忆。
- 与同学互相讨论、解答疑惑，加强理解和记忆。
以上为《部编人教版语文八年级下册第五单元复习提纲》的大
致内容安排，希望能够帮助大家有条理地进行复习，更好地掌握和
理解本单元的知识。
第五单元复习提纲
第五单元复习提纲知识要点：1、人与社会有怎样的关系？人生活在社会之中，这是人类胜过动物的优点。
个人的成长离不开社会。
①社会教会个人劳动技能，锻炼其语言能力；②社会提供个人丰富的物质产品和精神产品；③个人可以借助社会的镜子，不断弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。
我们要培养健康的自我意识，而健康的自我意识是在社会中塑造的。
2、我们身边有哪些群体？同龄群体、职业群体、民族群体、宗教群体、社会组织等。
3、我们身边有哪些镜子？当周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？（1）我们身边的镜子有：同学、老师、父母、朋友等。
有的镜子是良师，有的是益友，还有的起不到正面作用。
（2）当别人的评价与自我的看法不一致时，我们要正确地对待。
把别人的评价作为了解自我的参照，善于认识自己，正确认识自己。
既要认识自己的优点、长处，又要认识到自己的缺点、不足，这样才能成为合格的，优秀的社会群体组织的一员。
4、我们人生第一所学校是什么？第一个接触的小社会是什么？我们第三个家在哪里？家庭是人生的第一个学校；我们第一个接触的小社会是学校；我们的第三个家是社区。
除此之外，还有“虚拟社区”。
5、在我们扮演的社会角色中，有哪些是与生俱来的，有哪些是社会规定的，有哪些是自己期望扮演的？与生俱来的角色：性别、人种、民族、儿女，肤色；社会规定的角色：观众、学生、游客、乘客、顾客、参观者、居民、班长；自己期望的角色：警察、老师、科学家、歌星、董事长。
6、学生的本分是学习，但是否学习好了，我们就可以不管其他的社会角色呢？初中生不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其它社会角色。
学习好只是扮演好学生角色的重要方面，但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行好自己的义务。
7、不同的社会角色是有联系的，“在家不是好儿女，在学校不会是好学生，”你同意这样的说法吗？是。
不同的社会角色是有联系的，一般意义上，在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生是成立的，因为一些基本角色规范，角色责任是适用于各角色的，一个没有基本角色规范与不尽责任的人很难扮演好其他的角色，但个别时候，也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况，因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色，也受到其扮演的环境，舞台等因素的影响，在一个舞台上扮演得好，在另一个舞台上却不一定能扮演得好。
七年级下册第五单元复习提纲答案
七年级第五单元复习提纲第一课在社会中成长一、基本知识点（一）社会伴我长大1、什么是社会？社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。
2、个人与社会是怎样的关系？个人离不开社会；社会由每一个个人构成。
①每个人从出生之日起，就生活在一定的社会群体中。
如同龄群体、职业群体、民族群体、社会组织等。
②社会为每个人的生存、生活提供了必需的物质和精神条件。
③人类之所以优秀，是因为生活在人类社会中。
3、社会是面多棱镜。
①借助社会这面多棱镜，人们能认识自己——弥补不足、看到进步、选择未来。
②有的“镜子”是良师益友，但也有的起不到正面的作用。
③用好“镜子”，正确认识自己，才能成为合格的社会群体组织中的一员。
（二）社会是个大舞台1、家庭是人生的第一所学校，父母是第一任老师——上学前所受到的教育主要来自家庭。
2、学校是我们的第二个家，是我们第一个接触的小社会——学校是社会生活的一部分，也是家庭生活的延伸。
3、社区是我们的第三个家，每个社区都是一个小社会——社区生活是社会生活的一部分，也是家庭生活的延伸。
4、“虚拟社区”是我们的一种新的生活空间，同样需要健康的生活。
二、自我测评在刚刚举行的班干部选举中，刘英落选了。
她很失落，觉得自卑。
她非常看重周围的人（如父母、老师、同学）对她的态度和评价。
她知道应该有自己的见解和自己的生活，但是，她总摆脱不了别人的目光。
请你帮助刘英分析一下，第一，她的问题出在哪里？第二，她应该怎么办？答：刘英的问题是：一个人究竟应该怎样看待别人对自己的评价？她应该怎么办？建议：一方面，通过与别人的比较、别人对自己的评价来多角度、全方位地了解自己。
即要看到自己的短处、弱项、劣势，又要看到自己的长处、强项、优势。
另一方面，把别人的评价作为一个了解自我的参照，但又不盲从于别人对自己的评价。
第二课社会舞台中的角色一、基本知识点（一）变化的社会角色1、什么是社会角色？个人在社会生活中所具有的各种不同的身份。
2、每个人在不同的场景下扮演着不同的角色，有些是与生俱来的，有些是社会安排的，有些是期望实现的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机
第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
明清帝国的兴替（第一课时）
1.元朝灭亡的原因？
2.年，率领起义军推翻元朝，建立明朝，定都，就是明太祖。
3.明朝兴盛的表现有哪些？（政治、经济、对外交流）
4.明朝衰弱(衰亡)的原因有哪些？（社会原因、自然原因）
5.为什么明末农民起义能够迅速发展，并得到农民的支持？
6.统一女真各部并脱明独立，建立“大金”，史称。
1636年，在盛京称帝，
改国号为清。
年，明朝灭亡，清朝建立。
7.清初统治者采取的弊政有哪些及其影响？统治者又是如何清除这些消极影响的？
统一多民族国家的巩固与发展（第二课时）
1.16世纪中期，和奉命抗倭，抗倭战争取得决定性胜利，东南沿海的倭寇基本肃清。
2.1662年初，荷兰守军被迫签字投降，收复台湾。
3.清朝设置台湾府的作用与意义？
4.中国历史上签订的第一个平等条约是什么？以及其确立的意义？
5.明朝修建长城的意义（影响）有哪些？它体现了明朝什么样的民族政策？
6.清朝修建避暑山庄的意义（影响）有哪些？它体现了清朝什么样的民族政策？
7.西藏地区，清朝设立驻藏大臣、建立“金瓶掣签”的意义分别有哪些？
8.明清两朝所采取的维护统一多民族国家巩固与发展的措施分别有哪些？这一系列措施的总体影响又是什么？
农耕文明的繁盛（第三课时）
1.明清时期，农业繁盛的表现有哪些？
2.国外作物的引进有何积极意义？
3.手工业繁盛的表现有哪些？
4.明朝中期，在一些经济发达的地区，出现了新的经营形式。
5.这种、、劳动效率较高的经营形式，已经带有生产关系的特点。
6.商业繁盛的表现有哪些？
7.商帮形成的原因？
8.海外贸易繁盛的表现有哪些？
第二课新旧交织的明清文化
文化专制与八股取士（第一课时）
1.明清统治者采取文字狱等文化专制措施的根本目的是什么？
2.文字狱产生了哪些消极影响？
3.明清时期，科举考试制度发生了哪些变化？
4.八股取士所造成的消极影响有哪些？
进步思潮与世俗文化（第二课时）
1.进步思潮出现的原因是什么？（经济、政治、思想）
2.进步思潮的主要内容有哪些？
3.回顾汉代董仲舒提出的“罢黜百家”的建议，结合上述资料，想一想，李贽的言论会有
什么影响？（书P14）
4.明清之际传统的“重农抑商”仍占主流地位的原因有哪些？
5.上述材料中的高消费主张比起传统观念发生了什么变化？尝试评价这种奢侈观。
（P15）
6.明清小说中最著名的是《》、《》、《》、《》，被誉为“四
大名著”。
7.四大名著的作者、主要内容、历史价值（地位）是什么？
8.服务性行业日益兴盛，观赏戏剧成为主要娱乐形式的原因是什么？
9.被誉为“百戏之祖，百戏之师”的戏曲是什么?
群星璀璨的晚明科学巨匠（第三课时）
1.晚明科技群星璀璨的原因是什么？
2.李时珍的主要成就是什么？有什么重要价值？
3.明朝后期，编写了一部约70万字的农业百科全书《农政全书》。
4.《农政全书》的主要地位（价值）是什么？
5.明末宋应星编著的《天工开物》的地位与影响分别是什么?
6.徐霞客编写的《徐霞客游记》有何价值？
7.尝试总结作为科学家的基本素质。
第三课皇权膨胀与近代前夜的危机
皇权膨胀（第一课时）
1.明朝统治者为巩固统治所采取的措施有哪些？有何影响。
2.明太祖朱元璋废除丞相制的原因有哪些？（根本、直接、历史）
3.清朝所采取巩固统治的措施有哪些？
4.军机处的性质和特点分别是什么？
5.明清时期帝王与大臣之间完全是、关系，中国古代皇权发展到了。
近代前夜的危机（第二课时）
1．近代前夜的危机产生的原因有哪些？（经济、政治、社会危机）
2．清朝前期，、的经济结构在全国范围内仍占主导地位。
3．清政府对民间工商业发展所采取的措施会有什么后果？
4．清政府采取“闭关锁国”政策的意义（影响）有哪些？
综合探究五探讨乾隆盛世的危机
导言：年，作为第一个正式访华的英国公使，曾两次觐见乾隆皇帝。
回望“盛世余晖”（第一部分）
1.经历清初倒退逆转之后，清前期社会经济迅速恢复发展。
在位期间，清朝达到鼎盛，史称“”。
2.阅读书P26，说说“乾隆盛世”主要表现在哪些方面？
透视“盛世阴影”（第二部分）
1.盛世辉煌下隐藏着的社会危机有哪些？（经济、政治、思想文化）
2.在众多的社会危机之中，哪种危机的后果最为严重？说说你的理由。
从马戛尔尼使华看盛世危机（第三部分）
1.马戛尔尼使华的实际目的是什么？
2.对乾隆皇帝断然拒绝英使要求的行为如何评价？说说你的看法。
3.乾隆观看英使携带的军舰模型后的反应说明了什么问题？
4.对中西双方实力的对比产生决定性影响的差异有哪些？。