五年级科学教学工作总结
2024年小学五年级科学课教学工作总结模版(2篇)
2024年小学五年级科学课教学工作总结模版一、工作目标与计划经过对小学五年级科学课程的深入研究和了解，我确定了本学期的工作目标和计划。
目标是培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们的科学潜能，提高科学实践能力。
计划包括安排合适的教学内容和教学方法，选择适当的教学资源和教具，并进行科学实践活动。
二、教学内容与教学方法本学期，我按照教学大纲的要求，选取了与学生生活密切相关的内容，如植物的生长变化、环境保护等。
我采用了多种教学方法，既有讲解、演示，又有讨论、实验等方式。
通过多种形式的教学，我让学生在参与中自主学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。
三、教学资源与教具本学期，我积极收集了大量的教学资源和教具，如科学实验器材、科普读物、科学模型等。
在课堂上，我将这些资源和教具充分利用起来，让学生在亲身参与中学习和实践。
通过实际操作，学生更加深入地理解了学科知识，提高了实践能力。
四、科学实践活动为了提高学生的科学实践能力，我组织了一系列实践活动。
比如，我带领学生参观了科技馆，让他们亲身体验了科技的魅力；我带领学生进行了植物观察实验，让他们了解植物的生长变化；我还组织了环境保护宣传活动，让学生积极参与到环保行动中。
五、教学效果评价通过对学生的学习情况和表现进行评价，我发现他们在本学期的科学课中取得了明显的进步。
他们的科学知识掌握更加牢固，实践能力也有了明显提高。
很多学生表现出对科学的浓厚兴趣和探索欲望，在实验和观察中积极思考和质疑。
这些都是我们教学取得的成果。
六、问题与反思在教学工作中，我也遇到了一些问题。
比如，有些学生对科学实践活动产生了抵触情绪，认为实践活动较为枯燥。
我反思了自己的教学方法，发现需要更好地引导学生参与，让他们在实践中感受科学的乐趣。
此外，我还应更加关注学生的学习巩固和反思能力，提高他们的学习效果和自主发展能力。
七、改进与展望在今后的教学工作中，我将进一步完善教学计划，针对学生的不同需求和特点，调整教学内容和教学方法。
2024年小学五年级上学期科学教学工作总结(三篇)
2024年小学五年级上学期科学教学工作总结2024年小学五年级上学期科学教学工作已经圆满结束。
通过这个学期的科学教学工作，我积累了宝贵的教学经验，也收获了很多。
现将本学期的科学教学工作进行总结，以期对今后的科学教学有所借鉴和提升。
一、教育教学目标的实现在本学期的科学教学中，我始终以培养学生科学素养和探究精神为目标，通过寓教于乐、启发思维、培养实践等方式，使学生对科学产生浓厚的兴趣，并能主动去探索、实践。
通过教学的实施，我发现学生的科学兴趣得到了显著提升，他们能够积极思考、善于观察、勇于实践，这些个体的变化对于学生的综合素质发展起到了积极的推动作用。
二、教学方法的运用在本学期的科学教学中，我注重灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。
例如，在教学中加入了游戏、实验、观察等多种形式，使学生能够在亲身实践的过程中获得知识，并培养解决问题的能力。
我还注重利用多媒体、教学软件等现代化教育手段，结合生动形象的案例，使学生更好地理解和掌握科学知识。
通过灵活运用这些教学方法，学生的学习积极性得到了提高，他们在科学知识的学习中更加主动、参与度也更高，学习成效明显提升。
三、教学内容的创新在教学内容的选择上，我注重将科学知识与学生现实生活相结合，让学生在学习中发现科学的普遍性和实用性。
同时，我注重创新教材的应用，引导学生主动学习，通过问题导学和探究式教学，培养学生自主学习的能力。
例如，在教学中我以实例为基础，引导学生通过实践活动去感知、体验科学规律，这样学生就能够更好地理解并掌握科学知识。
此外，我还注重广泛利用资源，为学生提供更多的学习机会和实践经验，提高学习的效果。
四、学生评价的改革在本学期的科学教学中，我对学生评价进行了改革。
我注重倾听学生的声音，关注学生的发展需求，鼓励学生在学习中展示自己的特长和创造力。
我提倡多元评价方式，其中包括开展小组合作评价、自我评价等，使学生更加全面地了解自己的学习状况，从而更有针对性地进行学习调整和优化。
2024年五年级科学的教学总结样本（四篇）
2024年五年级科学的教学总结样本随着本学期的圆满落幕，我持续担任五年级《科学》学科的教学工作，期间收获颇丰。
在教学相长的过程中，我深刻体会到，与其说是我在传授知识，不如说是与学生携手共进，甚至在某些时刻，学生成为了我教学进步的催化剂。
现将本学期科学教学情况总结如下：一、知识掌握概览2. 学生通过资料搜集与亲身实践，认识到简单机械在提高生产效率方面的作用。
3. 学生在学习中掌握了工具与简单机械的应用对生产生活的积极影响，能够关注与生物繁殖相关的生物技术，并全面评估其对社会的利弊。
二、教学成就与经验在教学工作中，我始终秉持严谨、负责的态度，致力于提高教学质量。
我注重学科间的渗透，将课堂教学与学生的实际生活紧密相连，营造民主、平等、和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣与主动性。
我深知，提高教学质量的关键在于课堂教学，因此我始终坚持“研在课前、探在课中、思在课后”的教学理念，精心预设每一节课的内容与情境，与学生共同成长。
一学期下来，我积累了丰富的教学经验，学生的合作意识与能力得到了显著提升。
1. 我注重培养学生的参与能力，鼓励学生在课堂活动中积极发言、归纳总结自己的观察与感受。
2. 我努力激发学生的参与兴趣，引导他们成为学习的主动参与者。
我鼓励学生勤动手、动脑、动口，通过实践探索科学的奥秘。
3. 我致力于丰富学生参与学习的方式，改变传统的填鸭式教学模式。
我引导学生运用多种感官去观察、体验、感悟科学现象，使他们在观察实验中发现新知。
4. 我密切关注学生在参与过程中的表现与质疑精神，鼓励他们敢于提问、勇于探究。
三、存在不足与改进措施在教学过程中，我也遇到了一些挑战与困惑。
例如，如何进一步提高学生学习与探究的积极性、如何优化小组合作效果等。
针对这些问题，我将在今后的教学中不断探索与改进。
我也认识到自己在教学工作中存在的不足之处，如课堂语言平缓、考试频率较低、对后进生态度急躁等。
我将努力改进这些不足之处，以更加饱满的热情与严谨的态度投入到教学工作中去。
小学五年级科学工作总结(3篇)
小学五年级科学工作总结在新的一轮教育改革中，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在教育改革的实践中，教育行为中的几个多与少，为我的教育带来了几多欢乐，不知不觉中，师生的交流更加和谐了，教育也更加有效了。
一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。
因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。
在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。
（____）进行发散性提问的训练。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。
判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。
所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。
我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考看到课题你有什么想法？尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问为什么？，把你看到的、想到的汇报一下。
课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。
学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。
（____）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。
有时，利用外部的刺激有一定的作用。
（3）引导学生思考、研讨，自己得结论。
自己得出的结论比什么都重要。
在评价时，我不看重学生拿出的结果，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。
我常对学生说，老师看重的是你如何去研究，采取哪些办法，结果并不是重要的。
心理学表明，错误和失败的经历或走一段弯路对学生的发展是有积极意义的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。
小学五年级科学教学工作总结(4篇)
小学五年级科学教学工作总结随着时间的推移，期末即将到来了。
回顾这一学期的工作，收获很多。
新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
1.进行发散性提问的训练。
2.大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。
3.引导学生思考、研讨，自己得出结论。
创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。
使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。
二、创设条件，加强实验教学。
计划是实验教学的依据。
开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。
注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。
小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。
同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。
通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。
学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。
1.认真学习课程标准，领略教材意图提高自身素质。
新课程标准是指导教师抓好科学课教学的纲领性文件，面对新教材，我先积极，刻苦、认真学习课程标准，把握新课程的命脉和动向，以更有利于科学课的教学，认真学习其它教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力，牢固树立以人为本的教育思想，努力把学习的主动权教给学生，给学生一片探究的空间。
并通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，避免了新鞋走老路现象的发生。
2024年小学上学期五年级科学教学工作总结模版(2篇)
2024年小学上学期五年级科学教学工作总结模版在2024年小学上学期五年级科学教学工作中，我在教学中充分发挥自己的专业知识和教育经验，通过创新的教育方法和教学手段，积极引导学生主动参与课堂活动，提高学生科学素养和学习兴趣。
下面是我对这个学期的科学教学工作总结：一、教学目标实现情况在这个学期，我设定了明确的教学目标，并尽力帮助学生实现这些目标。
通过精心准备的教案和教学设计，我使学生在科学知识的掌握上取得了较大的进步。
学生能够主动参与课堂活动，积极思考和提问，增强了他们的学习能力和解决问题的能力。
二、教学方法和手段为了激发学生对科学的兴趣，我运用了多种多样的教学方法和手段。
我使用了实验、观察、讨论和小组合作等活动，使学生能够亲自动手、实践探索，培养他们的观察和实验技能。
同时，我还利用多媒体技术和互联网资源来加深学生对科学知识的理解和应用。
三、教学评价及反思为了及时了解学生的学习情况，我进行了多样化的教学评价。
除了常规的作业和测试外，我还鼓励学生进行小组合作项目和展示，以增加他们的参与度和学习动力。
通过对学生的评价和反馈，我了解到自己在教学中的不足之处，并不断进行调整和改进。
四、与家长的沟通和合作在教学过程中，我积极与家长进行沟通和合作，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我鼓励家长参与学生的科学活动和实验，以增强学生的科学意识和兴趣。
通过与家长的密切合作，我与他们建立了良好的关系，提高了教学效果。
总结起来，2024年小学上学期五年级科学教学工作取得了一定的成绩。
通过创新的教学方法和手段，我成功地激发了学生对科学的兴趣和学习动力。
在接下来的工作中，我将继续努力提高自己的教育水平，做好科学教学工作，培养学生的科学素养和创新精神。
2024年小学上学期五年级科学教学工作总结模版（2）本学期，我担任五年级科学教师，全力以赴，认真负责地履行职责。
通过精心准备教案，创设丰富多样的教学环境，激发学生的学习兴趣，我积极参与教学实践，不断提高自己的教学能力。
2024年五年级科学教学工作总结（3篇）
2024年五年级科学教学工作总结小学科学教育旨在孕育学生的科学素养，以激发他们对周围环境的天然好奇心和探索欲望。
我们致力于引导学生运用科学的思考方式解决学习和生活中的问题，全面增强科学素养。
因此，科学课堂不应仅受限于上下课铃声的提示，而应着重于实验室的建设，使其成为孕育创新思维的殿堂、开放的学习空间和创新的乐园。
一、融入更多人文元素新课程理念强调，科学教育不仅关注科学知识的传授，更注重培养科学方法和科学精神。
我们要培养的是关心社会、热爱科学、能将科学应用于生活的学生。
1. 让学生体验科学家的探索历程。
利用课前的短暂时间，让学生分享科学家的故事，举办相关活动。
这不仅丰富了学生的知识，科学家的探索精神更会激发他们的共鸣，促进科学情感和素养的提升。
2. 展示“科学”的实际价值。
利用多媒体展示科普知识和科技发展，让学生直观感受科学的影响力。
鼓励学生在学习中创新，将科学教育与人文精神相结合。
二、营造创新环境创造一个鼓励创新的氛围，让学生在实验室的每个角落都能感受到创新的气息。
创新专栏的设计，配以启发性的标语，让学生认识到创新就在日常学习活动中。
无论课堂内外，都应引导学生运用创新方法，提升创新能力。
这些设计激发了学生的创新兴趣，对科技、环保、生活科学有了新的理解和认识。
三、提供个性发展的空间科学课程应鼓励学生自主学习，发展个性。
实验室应提供展示个性的平台，激发学生学习的积极性和主动性。
1. 设置学生自制标本展示区。
饲养小动物能锻炼学生的观察力和动手能力，培养持久的专注力。
2. 设立科技作品展示柜。
展示学生的创新作品，使他们的个性得到充分展示，对培养创新精神具有重要意义。
总之，实验室是科学教育的核心地带。
我们的目标是“在潜移默化中教育，让每个角落都充满科学创新的活力”。
2024年五年级科学教学工作总结（二）这是我初次涉足教学工作的学期，我承担了五年级的科学教育任务，每周在每个班级教授规定数量的课程。
由于经验的匮乏，同时我还需要负责一个班级的数学教学及该班级的班主任工作，这使得我在提升专职科学教师应有的教学能力上未能达到理想效果。
2024年五年级科学教学工作总结（7篇）
五年级科学教学工作总结这是我参加工作的第一个学期，我担任起五年级的科学教学，每个班每周____节课的课程。
由于经验不足，以及同时又担任了一个班级的数学教学及该班的班主任，未能很好地提高自己作为专职的科学老师应有的教学水平，现将本学期工作总结如下：科学教学以学生为主体，以学生的主动探究为核心。
要真正做到以学生为主体，就意味着需要面向全体，而面向全体，不仅在探究行为本身，而重要的是全体儿童的思维都要卷入其中。
一、在教学观念方面我积极参加教科培组织的各种学习培训，认真参加学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
主要学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而作为专职的科学老师，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要弄清楚所教课内涉及到的科学概念，所以，我会提前查阅书本或上网。
另外，科学课上常常需要实验材料，而我校的仪器室基本没有适用的材料，几乎不可能让所有的孩子都能动手操作，但是为了上好课，偶尔我就自己找材料或动手制作，能让同学们利用较容易得到的材料来动手做实验。
比如第二单元，学到光，为证明光是沿直线传播，我让学生自己用手电筒模拟光线，自行设计小孔成像的实验。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
2024年小学五年级下册科学工作总结范本(二篇)
2024年小学五年级下册科学工作总结范本在小学五年级下册的科学学习中，我通过教科书的学习、实验、观察等方式，学到了很多有趣而有用的知识。
现在，我将对这学期的科学学习进行总结，回顾所学的知识和感悟。
一、知识总结1. 生物知识在这个学期，我们学习了生物的四大基本特征：组成、生长、反应和繁殖。
我们还学习了植物的结构和功能，如根、茎和叶的结构组成和功能。
同时，我们还了解了植物的种子传播和花的结构与传粉传播。
2. 物质与能量我们学习了物质的分离与合成。
通过科学实验，我们了解了分离物质的一些方法，如过滤、蒸馏、溶解和浸泡。
我们还学习了火的危险性，以及防火常识和消防知识。
3. 环境保护我们学习了水资源的重要性以及水的循环过程。
通过观察和实验，我们了解了水的净化过程和保护水资源的意义。
4. 科学实验在学习中，我们进行了一些小实验。
通过实验，我们能够亲自动手，体验科学知识的实际应用。
例如，我们通过制作简易的浮力模型来了解浮力对物体的作用，并观察不同物体在水中的浮沉情况。
二、收获与体会1. 科学知识的学习通过学习科学，我学会了观察和思考。
通过实验和观察，我能够从中抽象出规律和原理。
我发现科学知识与实际生活息息相关，我们应该将科学知识运用到日常生活中，例如环保和防火等。
2. 实践能力的提升通过参与各种实验，我学会了动手操作，提高了动手实践的能力。
实验不仅能够锻炼我们的观察力，还让我们能够动手解决问题，培养了实际操作的能力。
3. 团队合作能力的培养在实验过程中，我们经常需要与同学们合作完成实验任务。
通过与同学们的合作，我学会了倾听别人的意见，分工合作，相互配合，共同完成任务。
这不仅培养了我的团队合作能力，还增强了我们之间的友谊。
4. 对科学的兴趣与热爱通过这个学期的科学学习，我对科学产生了浓厚的兴趣和热爱。
我发现科学不仅有趣，而且充满了奥秘。
我希望能够继续深入学习科学知识，了解更多科学的奥妙。
三、不足与改进在科学学习的过程中，我也发现了一些不足之处，例如学习的不够深入和实践的机会不够多。
2024年五年级上册科学工作总结(2篇)
2024年五年级上册科学工作总结2024年上半年，作为五年级的科学教师，我深入实施了教育部最新制定的新课程标准，通过教学实践，不断探索和创新，在学生的科学学习中取得了一些令人满意的成果。
首先，在教学内容方面，我结合新课标要求，对五年级上册的科学课程进行了精心设计。
通过分析课本和参考资料，我将课程内容分为了四个主要模块：物质科学、能源与动力科学、生物科学和地球科学。
这样的划分旨在培养学生的综合科学素养，使他们能够全面了解不同领域的科学知识。
在教学方法方面，我注重培养学生的探究精神和实践能力。
在每个课堂上，我采用了多种教学方法，如实验教学、小组合作学习和问题解决等。
通过实践操作和合作学习，学生能够更深入地理解科学概念，并将其应用到实际问题中。
此外，我还鼓励学生独立思考和提问，培养他们的科学思维和创新意识。
另外，我注重培养学生的科学实践能力。
在课堂上，我引导学生进行简单的实验和观察，让他们亲自动手操作，并通过分析实验结果，提出自己的结论。
同时，我还组织了一些校内外的科学实践活动，如参观科技馆、实地考察等，让学生亲身体验科学的魅力，培养他们的观察、实验和探究能力。
在学生学习兴趣方面，我根据学生的实际情况，精心设计了一些富有趣味性的学习活动。
比如，在物质科学模块中，我引导学生进行有趣的化学实验，如酸碱中和、物质的变化等。
在能源与动力科学模块中，我设计了一些小游戏，让学生通过游戏来学习能源的转化和利用。
通过这些趣味性的活动，我能够激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与科学学习。
此外，我还积极与家长进行沟通，与他们共同关注学生的学习情况。
每个月，我都会组织班级家长会，向家长们介绍学生的学习进展，并邀请他们提出意见和建议。
此外，我还通过微信群和电话等方式，及时与家长交流学生的学习情况。
通过与家长的密切合作，我能够更好地关注学生的学习情况，提供更有针对性的教育服务。
总的来说，2024年五年级上册的科学工作取得了一些令人满意的成果。
2024年小学科学五年级上册教学工作总结
2024年小学科学五年级上册教学工作总结本学期，我担任小学五年级上册科学课的教学工作。
在这段时间里，我主要通过创新教学方式、丰富教学内容、加强师生互动等方法，取得了一定的教学成果。
以下是我对这个学期的教学工作进行的总结。
一、教学目标本学期的教学目标是培养学生对科学的基本认识和实践能力，培养学生的科学探究精神和动手能力。
针对这一目标，我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了相应的调整。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括科学常识、实验探究和科学观察等方面。
在教学过程中，我结合学生的实际生活，选取了与他们息息相关的教学内容，使学生能够更好地理解和运用科学知识。
三、教学方法本学期，我注重采用灵活多样的教学方法，包括课堂讲解、小组合作、小组探究、实验操作等。
通过这些教学方法，我能够提高学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，并培养学生的实践能力和合作精神。
四、教学效果通过本学期的教学工作，我发现学生的科学知识水平和实践能力有了一定的提高。
他们能够主动思考并解决问题，对科学感兴趣的程度也有了明显的增加。
五、存在的问题尽管本学期的教学工作取得了一定的成果，但还是存在一些问题。
首先，由于学生的基础知识薄弱，有时候很难理解复杂的科学概念。
其次，个别学生的学习动力不够高，需要进一步激发他们的学习兴趣。
最后，由于教学时间有限，有些内容只能进行简单的讲解，无法进行深入的实践。
六、改进措施为了进一步提高教学效果，我将采取以下措施进行改进。
首先，我要注重巩固基础知识，帮助学生理解和掌握科学的基本原理。
同时，我也要培养学生的学习兴趣，采取有趣的授课方式，激发学生的主动性和积极性。
此外，我还计划增加课外科学实践活动，让学生更多地进行实践操作，巩固所学知识。
七、对教育教学工作的思考通过本学期的教学工作，我对教育教学工作有了更深的思考。
我意识到，作为一名教师，我不仅仅要传授知识，更要培养学生的创新精神和实践能力。
只有让学生真正掌握科学知识，并能够在实践中灵活运用，才能培养出具有创新思维和动手能力的未来人才。
五年级科学总结【精彩9篇】
五年级科学总结【精彩9篇】篇一：五年级科学总结篇一在担任五年级科学学科的教学工作中，我课前认真钻研教材，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的"兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
2024年学年度第一学期五年级科学课教学工作总结(2篇)
2024年学年度第一学期五年级科学课教学工作总结一、总体回顾本学期，我担任五年级科学课的教师，共有3个班级，学生人数约为150人。
在教学工作中，我以培养学生的科学素养和实践能力为目标，注重培养学生的探究精神和动手能力，通过多种教学手段和资源，积极创设情境，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
二、教学内容本学期的科学课教学内容主要包括《小小化学家》、《天气和气候》、《昆虫的世界》等几个主题。
在教学中，我尽量贴近学生的生活实际，结合学生的兴趣和经验，设计了一系列的实践活动和情景模拟。
1.《小小化学家》本篇主要讲述了物质的性质和变化。
我通过实验、演示和讲解，引发学生们对物质的好奇心和求知欲。
在课堂上，我引导学生进行探究活动，如观察不同物质的颜色、形状、硬度等性质变化，同时注意培养学生的观察能力和实验操作技能。
2.《天气和气候》本篇主要讲述了天气和气候的变化规律以及其与人类活动的关系。
我通过展示气象仪器、天气预报图、气温变化图表等，帮助学生理解天气的形成原理和预测方法。
同时，我还设计了一些气象观察实验和气象情景模拟，让学生亲自参与观察和分析，提高他们的观察力和判断力。
3.《昆虫的世界》本篇主要讲述了昆虫的特点、分类和生态。
我通过带领学生去野外观察昆虫、收集标本等实践活动，增强学生对昆虫的了解和体验。
同时，我也通过图文并茂的讲解，帮助学生学习昆虫的分类方法和生活习性，培养他们的科学观察和归纳能力。
三、教学方法在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。
1.示范引导法我通过示范、演示等方式，引导学生进行实践活动，如观察、实验、模拟等，让学生亲身体验和探究，提高他们的动手能力和实践操作能力。
2.讨论交流法在每一堂课的讲解环节，我鼓励学生提问、讨论和互动，激发他们的思维和探究兴趣。
通过小组合作和整体讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情景模拟法在某些教学内容中，我特意设计了情景模拟活动，如设置气象观察站、昆虫收集和观察等，让学生身临其境地体验和感受，提高他们对科学知识的理解和应用能力。
小学五年级科学上册教学工作总结8篇
小学五年级科学上册教学工作总结8篇我们在梳理工作总结的时候有非常多需要当心的地方，善于写工作总结大家才能够提升个人的水平能力，以下是本店铺精心为您推荐的2024年小学五年级科学上册教学工作总结8篇，供大家参考。
2024年小学五年级科学上册教学工作总结篇1转眼间，一个学期的教学工作结束了，现将本学期的工作总结如下：科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别，天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
具体做法：1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构，理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一、依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
2024年教科版五年级上册科学教学工作总结（2篇）
2024年教科版五年级上册科学教学工作总结敬爱的领导：您好！我是XX学校五年级上册科学教学工作的负责人XX老师。
针对2024年我们学校五年级上册科学教学工作的总结，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教材使用、教学评价等方面进行总结和汇报。
一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发他们对科学的渴望和好奇心。
2. 培养学生的科学思维和科学方法，让他们学会观察、实验、分析和总结。
3. 培养学生的科学知识和科学素养，提高他们的科学素质和科学素养。
二、教学内容根据《教育部关于加强中小学科学教育的意见》和《科学课程标准》的要求，我们对五年级上册科学教学内容进行了精心设计和安排。
主要包括科学实验与观察、科学问答与讨论、科学视频观看、科学报告撰写等活动。
具体内容涵盖了物质和能量、地球与太空、万物的种类与变化、生活中的科学、生物的营养与运动等方面。
三、教学方法1. 激发学生兴趣：通过科学实验、观察和探索等活动，让学生亲身参与其中，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 启发思考：通过提出问题、引导讨论和开展科学活动，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助：通过使用多媒体教学，让学生通过图文并茂的方式了解科学知识，提高学习效果。
4. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作探究和竞争对抗，提升学生的学习兴趣和学习效果。
四、教材使用根据教学大纲和教材的要求，我们认真备课，提前准备教学资源和实验器材，以确保教学的顺利进行。
同时，我们注重教材的差异化使用，根据学生的实际情况进行相应的教学调整和辅助教材的使用。
五、教学评价我们采用多种形式的评价手段，综合考察学生的知识掌握程度、思维能力、实践能力和创新能力等方面。
包括小组合作评价、实验报告评价、课堂测验、作业评价等多种评价方式，使评价具有综合性和多元化。
总之，五年级上册科学教学工作的总结是一个系统性和综合性的过程，在2024年的教学过程中，我们积极探索有效的教学方法和评价方式，努力培养学生的科学思维和科学素养，提高他们的科学素质和科学能力，为他们的个人发展和未来的学习打下坚实的基础。
2024年小学五年级上学期科学教学工作总结
2024年小学五年级上学期科学教学工作总结一、教学目标的实现情况本学期，我按照教学大纲的要求和学校的教学安排，制定了科学教学计划和目标，通过系统的教学设计和有针对性的教学方法，有效地促进了学生的科学知识和科学素养的发展。
大部分学生能够达到预期的学习目标，其中部分优秀学生还表现出了更高水平的科学素养。
二、教学方法的运用在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，力求让学生主动参与到科学实践活动中，培养他们的观察、实验、分析和推理能力。
通过讲解、示范、讨论和探究等不同的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
三、教学资源的利用在教学过程中，我合理利用了各种教学资源，包括教材、多媒体课件、教具、实验器材等。
通过运用多媒体技术，能够更直观地呈现科学知识，增强学生的学习兴趣。
同时，实验活动是培养科学素养的重要手段，我积极利用实验教学，让学生亲身参与，通过实际操作和观察，提高他们的实践能力和科学思维。
四、学生态度和价值观的塑造在科学教学中，我注重培养学生的科学态度和价值观。
通过多次课堂讨论和科学实践活动，鼓励学生提出问题、探究现象，并帮助他们形成科学思维模式和科学方法的意识。
我还注重培养学生的团队合作能力和创新精神，通过小组合作和课堂展示等方式，培养学生的交流和合作能力，锻炼他们的表达和创新能力。
五、家校合作的开展在教学工作中，我与学生家长积极沟通和合作，共同促进学生的科学学习。
定期与家长进行交流和反馈，及时了解学生在科学学习上的情况和问题，与家长共同制定学习计划和提供学习资源。
通过家校合作，学生的学习效果得到了有效的提升。
六、学生学习情况的评价通过对学生的平时表现、作业完成情况和考试成绩的综合评价，我发现大部分学生在本学期的科学学习中有了明显的进步。
他们的科学知识掌握更加牢固，科学思维和实践能力也有所提高。
同时，我也发现了一些问题和差距，比如部分学生对于科学知识的理解还不够深入，对于实践活动的参与度还有待提高。
2024年小学五年级科学教学工作总结
2024年小学五年级科学教学工作总结一、工作目标完成情况本学年，在学校的指导下，我以提高学生科学素养、培养学生科学思维能力为教学目标，认真开展了科学教学工作。
在课堂教学中，我结合教材内容和学生的实际生活经验，注重培养学生的观察能力、实验技能和科学探究意识。
通过多种教学手段，激发学生对科学的兴趣，提高学生的学习效果。
二、教学内容与教学方法本学年，在科学教学中，我注重培养学生的科学探究能力，鼓励学生通过实验和观察，提出问题、产生疑惑，积极主动地主题探究。
我在教学中通过开放性问题、小组合作学习等方式，激发学生的思维活跃性，培养学生的科学思维方式。
并采用多媒体、实物模型、图表等教学辅助手段，帮助学生理解抽象的科学概念和过程。
三、教学效果评价通过对本学年科学教学的观察和测试，我发现学生的科学素养、实验技能和科学探究意识得到了明显的提高。
学生在课堂上能积极参与讨论和实验，善于观察和分析问题，能较好地理解学习内容。
同时，学生在科学考试中的成绩明显提高，得到了家长和学校的认可。
四、存在的问题与改进措施在这一学年的科学教学工作中，我也遇到了一些问题。
主要有以下几点：1.课堂教学时间安排不合理，有时候无法很好地完成教学计划；2.教学资源不够丰富，有时候无法给学生提供足够的实物模型和多媒体资料。
为了改进这些问题，我将采取以下措施：1.合理安排课堂教学时间，做好教学计划，确保课堂教学质量；2.积极争取学校的支持，争取更多的教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
五、工作总结与展望通过一年来的教学实践，我深深地认识到了科学教学的重要性和挑战性。
科学教育是培养学生科学素养的基础，也是培养未来科技人才的关键。
今后，我将继续针对小学五年级学生的特点，不断完善自己的教学理念和教学方法，提高自身的教学能力。
同时，我还要积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们交流教学心得，互相学习进步。
我还要加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成教师、学生、家长共同努力的良好氛围，为学生的综合发展创造更好的条件。
2024年五年级上册科学教学工作总结(2篇)
2024年五年级上册科学教学工作总结经过一学期的科学教学工作，我根据教材内容和学生实际情况，认真备课，精心组织教学活动，不断探索创新，取得了一定的成绩。
现对本学期的教学工作进行总结如下：一、立足教材，注重教学过程本学期，我紧密围绕教材内容展开教学，注重培养学生的自主学习能力和实践动手能力。
在每一堂课的教学设计中，我尽量通过多种形式的教学手段，如课件展示、实验观察、小组合作等，激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握科学知识。
同时，我注重教学过程的互动性和趣味性，注重学生的参与和思考。
通过提问、讨论、小组活动等教学方法，我鼓励学生积极思考和表达，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。
二、注重实践活动，提高学生动手能力在本学期的科学教学中，我注重培养学生的实践动手能力。
通过组织一些简单的实验和观察活动，让学生亲自动手操作，感受科学的魅力。
通过实践活动，我希望能够培养学生的观察、分析、实验等科学实践能力，帮助他们更好地理解和应用科学知识。
三、个性化辅导，关注学生差异在教学过程中，我充分关注学生的学习差异，注重个性化辅导。
通过不定期的小测验和作业，我可以及时发现学生的学习情况，对学习困难的学生进行有针对性的辅导和指导。
我鼓励学生多提问，多参与课堂讨论，主动解决问题，以激发他们的学习兴趣和动力。
四、积极探索创新，提高教学效果本学期，我积极探索教学方法和手段，不断提高教学效果。
比如，我尝试使用多媒体教学，增加图片、视频等多媒体元素，使教学更直观、生动。
另外，我尝试组织小组合作学习，通过小组活动让学生互相交流和思考，激发他们的合作与创新精神。
总之，本学期的科学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
例如，教学过程中有时个别学生参与度较低，需要进一步激发他们的积极性；另外，需要更加关注学生的学习差异，有针对性地进行个性化辅导。
在接下来的教学工作中，我将进一步总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的科学学习创造更好的条件。
2024年小学五年级下册科学教学总结范文（7篇）
小学五年级下册科学教学总结范文时间过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：一、教师个人素质方面1、去人之长，补己之短。
作为新老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也很不丰富，所以我要求自己多听老教师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，感触颇深。
2、多看专业书籍，给自己及时充电。
专业知识是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特别是科学老师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，知识含盖面非常的广，所以我经常会利用周末跑到书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。
3、参加活动，吸取精华。
小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。
二、课堂常规教学1、备好课。
做好上课前的充分准备。
我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的'基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《种子发芽》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。
在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经验等等。
2、上好课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。
3、课堂的管理方面记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级科学教学工作总结
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。
以下是五年级科学教学工作总结，欢迎阅读。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、取得的成绩及主要经验
1、关照学生参与的能力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
自然课教材的特点非常抽
象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教
学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
二、存在的不足之处
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
三、改进的具体措施
1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习
情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。
教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：
一、基本情况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要成绩：
全班共有30名学生参加检测。
试卷满分为100分，全班考生总分为分，平均分为分，及格率为%,最高分为分，最低分分。
1、具体措施：
(1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。
深入
了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年
龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
2、经验浅谈：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。
同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。
一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
(1)关照学生参与的能力,要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，
作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
(2)激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
(3)丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
(4)关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向：
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
1、继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。
在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。
2、联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。
在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3、重视知识的获取过程。
组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。
4、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。