完整版五年级下册综合实践活动教学计划

五年级下册综合实践活动教学计划

一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却

并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，

开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体

现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、教学内容、重难点

精心设计了五成长需要和知识结构，本书根据学生的心智特点、．

个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。

四、综合实践活动课程目标：

１.情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生

活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究

法的一些常识。

３.能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作

能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息

资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰

富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

五、提高质量的措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到

心中有数。．

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共

同提高的机会。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成综合实

践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

教学进度表

教学内容

1. 走进动画片

2. 展示作品

3. 关注校园公共设施

4. 爱护环境大讨论

预防减少“白色污染” 5.

环境保护 6.

保护花草树木 7.

走进不同的家乡 8.

做做我的家乡手册9.

10. 地震防护 11.

爱护我们的眼睛探秘生活中的广告12.

欢欢喜喜过春节13.生活垃圾的调查与处理14.

可爱的家乡15.

电的游戏16.

活动一：劳动技术类 --走进动画片

实践领域：

信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。

活动设计：

搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。

课时安排：

两课时

第一课时走进动画片

教学过程：

一、主题背景。

二、提出活动主题。

从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。动画片2.。了解动画片的有关资料1.老师提出参考活动主题。．

对儿童成长的利与弊。 3.临摹或试着自己创作一个动画形象。 4.

制作简单的动画片。 5.表演我喜欢的动画角色。

三、确定活动主题。

请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。

四、组建活动小组。

找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；

五、做好活动前的准备； 1.制订活动方案； 2.必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。

2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。

3）根据需要准备表演必备的道具和服装。

六、活动程序

1.搜集有关动画片的资料；

收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等。通过调查，访谈等形式。通过观赏、请教或者学习的方式。

2.动画形象设计；

看小资料：灵感源于生活——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感

3.制作动画片；

步本基的作制画动式动手：导引法方

骤

第二课时展示作品

教学过程：学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和一、交流。二、汇报与展示。写出自己小组活动中的故汇报

展示的方式很多如动画角色表演，事等。展示你们的演员准备好你们的剧本；展示前的准备；1.

邀请老师及家长进行参加。表；在自己的小组内进行预演；）介2 1）告诉大家你们组的活动主题；（ 2.展示时应做到（）活动中4 （）开展活动前的预想；绍你们组人员分工情况；（3）表演或者展示活动结（65 （）你们创作中的故事采用的方法；果； 3.展示时应注意！应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。三、谈收获和体会活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。四、进行自我评价与他人评价。活动二：人与环境类《爱护我们的学校》

第一课时

教学意图：一、．

通过对这堂课的学习，让学生认识到爱护学校环境的重要性，再由怎样爱护学校的环境渗透到怎样爱护社会的公用设施。让学生在真正意义上体会到他们才是学校和社会的主人，保护公共设施上自己义不容辞的责任。

二、教学过程：

<师>：我们每天早晨吃完早饭背起书包都来到学校，那谁能告诉老师，我们的学校都有什么？

<生>：操场、微机室、图书室。。。。。。

<师>：我们的学校有这么多的公用设施,它好不好？美不美？ <生>：美，好。