23送东阳马生序宋濂精品PPT课件

闻。当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山
之：助词，无实义
走在
负：背。曳：拖
箧：书箱 屣：鞋
巨谷中，穷冬烈风，
大雪深数尺，
大
严冬 刮着凛烈的寒风
足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，
皮肤因寒冷干燥而破裂 学舍，学校 僵硬 动弹 支通肢
媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓
仆人 热水 浇
围裹 覆盖
媵人:指古代陪嫁的人
学习目标
1、理清思路，理解全文，学习用对 比手法来表现中心的写法。 2、理解“以”字的用法。
3、学习古人求知若渴，克服艰难 困苦勤奋学习的精神。
shì
guàn chìduō qiè xĭ
嗜学 加 冠 叱咄 负箧曳屣
jūn
皲裂
yè
烨然
yìng
xiù qiú wèi
媵 人 容 臭 裘葛之遗
yùn lĭn shāo něi
撰（zhuàn）
贽（ zhì ）
翻译课文：
余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，
就 特别爱好 读书
没有办法
致:取得,得到,这里指买书
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
常常
藏有书人家 用笔抄录 计算 送还
假借:同义
以:相当于“而”，不译
大寒，砚
砚台里(墨汁)
冰 坚，
结成坚硬的冰
手指不
可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。
解题：
本文写于洪武十一（1378）年。这一年，辞 官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京 市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈 马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东 阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌 等县同属金华府。赠序，是古代的一种文体，有 临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激 励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼， 也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。
寓:名作动，居住，寄居
逆旅主人，日 再食，无鲜 肥 滋味
旅店
每天 再：两次
新鲜肥美味道好的东西
之享。 同舍
享受 同屋住的
生 皆 被 绮 绣，
同学 同“披”．穿着 华丽的衣服 被通披，穿着绮:丝绸 绣:绣花
戴朱缨 宝 饰之帽， 腰 白玉之 环，
用红缨 用宝石 装饰 挂在腰间，名作动
左佩刀，右 备 容臭， 烨然 若神人；
弯屈伸直 不停止 抄书 跑
超过约定的期限
否定句代词作宾语前置 之:指抄写
以是人多以书假余，余因 得 遍
观
因此 都 把
于是 能够 广泛地阅读
群 书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无
பைடு நூலகம்
各种书籍 已经
学说 担心
硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达
才学渊博的老师 交游
奔向
向 当地 前辈
执 经 叩问。先达德 隆望 尊，门人弟子
挂着 香袋 光彩照耀
余则袍敝衣 处(于)其间， 略无慕艳意。
却穿着破旧的衣服 生活在 他们中间 毫无羡慕的心
以 中 有 足乐者， 不知口体之奉
因为 我心中 足以快乐的事
吃的穿的
足乐者:指读书 奉:供，之:宾语前置的标志
不若人也。盖余之
勤 且 艰若此。
(求学的)勤劳而且艰苦
课文参考译文
我小时候就特别爱好读书。家里穷，没有办法买 书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自 己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。 （有时）天气非常寒冷，砚池里（的水）结成很硬的 冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。 抄完，赶快送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此 人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各 样的书籍。已经成年，更加仰慕圣贤的学说，又担心 没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百 里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。
课文参考译文
当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在 深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深， 脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂,(我)还不知道。到了 书馆，四肢冻得僵硬了不能动弹，服侍的人拿热水来 给我浇洗，用被子围着盖着(我)，很才时间才暖和过 来。住在旅店里，每天提供两顿饭，没有新鲜肥美食 物味道的享受，和我在一个书馆的同学们，都穿着绣 花的 丝绸衣服,戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间 挂着白玉制成的环，左边戴着佩着刀，右边挂着香袋， 光彩照人,就像神仙一样;我却穿着破的衣服,生活在 他们中间，毫无羡慕的心。因为内心有足以快乐的事， 不觉得吃的穿的不如别人了。我求学时的勤奋与艰苦 的情况大体就是这样。
宋 濂
送东阳马生序
关于文体：
序，是一种文体，分书序和 赠序两种。书序比较早，多为叙述 著作者的意趣、写作缘起等；赠序 创于唐初，用于临别赠言，多为赞 颂、勉励、祝愿、惜别之辞。
本文节选自《宋学士文集》，作者宋濂 (1310─1381 ）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初 著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋 好学，曾受业于元末有名学者吴莱、柳贯、黄晋等， 以文章著名。元代至正年间被举荐为翰林院编修，借 口父母年老，坚辞不就，入山隐居著述。朱元璋起义 后，接受朱元璋征聘，任江南儒学提举和太子经师， 后官至《元史》编修总裁官、翰林学士承旨知制诰、 部主事等，负责或参与《元史》《国史》《日历》的 编修以及开国之初许多典章制度的订定工作，从文治 方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国 文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长 于传记的写作，在当时影响很大。
缊袍 廪 稍 冻馁
qīn sì
衾俟
读准字音
嗜（shì ）
硕（shuò ）
叱咄（chì duō） 俟（ sì ）
负箧（qiè ）曳（yè ）屣（xǐ ）
皲（jūn ）裂
媵（yìng ）人
衾（qīn ）
绮（qǐ ）
容臭（xiù ）
烨（yè ）
裘（qiú ）葛（gě）缊（yùn ）
冻馁（něi ）
谒（yè ）
课文参考译文
那位前辈道德、声望高，学生挤满了他的 屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放 温和些。我站在他旁边。提出疑难，询问道理， 弯下身子,侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。有 时受到他的训斥，（我的）态度更加恭顺，礼 节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴 了，就又去请教。所以我虽愚笨，但终于还能 有所收获。
执：握、持 叩：问
道德高 声望高
填其室，未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右，
挤满屋子 稍微缓和 言辞脸色 站着陪伴
援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱
提出疑难询问道理 弯下 侧着 请教 有时 训斥
咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
周到 说
辩解
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获 有所
高兴 焉:语气词，不译 愚笨 终于