大学音乐课堂教学改革的策略探究
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐课堂 的教学改革 ， 提高大学 的音 乐教学质量 ． 作为一 名
生 的音乐 素质差 ， 缺乏音乐 的感 知力 ， 对音乐没 有高层次 的
理 解 了．
老师 ， 要 重视课 堂的每一分钟 ， 要力 争把实现课堂 的最大效 率为主要任务 ， 让学生学会轻松学习 ， 学会从现代紧 张的生 活节奏 中放松 自己． 教师要对课堂教学加 以重视 ， 认真教学 ， 科学合理 的安排每一 堂课 ， 学会在课堂 中结合 实际 内容 ， 不 断加强对课堂 内容细 节的均衡 化 ，将先进的教学理念 融人 到每一次教学 中， 让学生对音乐有更 高层 次的理解 ， 使课 堂
前音乐生质量下降．
选择 教学 内容时也只是停 留在应付完这一 堂课 而 已，忽视
了音乐课 的重要性 ， 造成 了课堂 内容 不新颖 ， 缺 乏新意 ， 枯 燥、 乏 味的现象 ， 致使 学生也 只是应付音 乐课程 ， 慢 慢 的这 门课 被同学们忽视 了． ２ ． ３ 与实践脱节 的音乐理论
课程 ， 而 且 中 学 时 期 由于 升 学 的 压 力 ， 音 乐 课 程 就 为 其 他 文
由于各个 高校在国家高校不断扩招 的政策 下 ，每年招 生人 数在逐步扩大 ， 也 因此放宽 了对考生 的要求． 第 一个方
化课让步 ， 形同虚设 ， 这就 更加造 成了学生们对音乐课 的认 知停 留在 了玩 的概念上 ， 所 以进入大学后 ， 冲破 了约 束 ， 对 于大学的音乐课也就肆无忌惮 的玩 、 娱乐， 完全忽略 了这 门课 的艺术氛围 ， 使音乐课没有发挥其重要的课程作用 ， 浪费了师
以 在 大 学课 堂 中 ， 音 乐 教 育 也 是 必 不 可 少的 一 门课 程 ． 如 何 更 好 地 在 课 堂 中进 行 音 乐教 育 ． 这 就 对 当今 的教 学改 革 提 出 了新 的 问题 ， 新的挑战． 让 我 们 根 据 本 文 来 一起 解读 大 学音 乐课 堂教 学的 改 革 策 略 问 题．
在我们的潜意识 中 ， 音 乐课 上 的 时 间 就 是 用 来放 松 ， 娱
教学质量的提升． 那么我 国大学音乐教学中存在着哪些问题
呢， 让我们通过 以下 内容来进行分析． １ ． １ 音乐作 为一 门专业课程 ，其本身的音乐生源的音乐素
养 呈 下 滑 趋 势
乐的时间 ， 因为从小学开始 ， 我们 的音 乐课 只是老师忙 时给 学生们放松的一种形式 ，根本没有意识 到是～ 门有 内涵的
给我们的是一种 享受的生活， 所 以关 注 音 乐的 教 育也 是 我 们 关 注 自 己生 活 品 质 的 开 始 ． 在 大学中， 音 乐 的教 育 不 仅 仅 涉 及 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是 为 了提 高 大 学 生 的 审 关观 念 ， 更 重 要 的 是 他 们 的 人 格 素养 ． 大 学 音 乐对 于提 升 大 学生 的创 新 精 神 也 是 有 很 大 的 作 用 的 。 所
关 键 词 ：大 学 音 乐 ： 课 堂教 学 ； 改革 ： 策 略
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ — ０ １ ７ ６ — ０ ２
在 当今极力倡导课堂改革 的浪潮 中 ，要积极实施大 学
面就是对于舞蹈的要求降低 了，一些不太专业 的学校招生
简章中忽 略掉 了舞蹈这一考试 内容． 如果说在音乐 自主招生
考 试中缺少舞蹈这一项 ， 那么还可以理解 。 但 是取消 了律动 的测试 ， 这样 的放 宽条件真的让人难 以理解 了， 也 因为这样 的原因 ， 造成 现在音乐学院 的艺术生 ， 缺乏了对音乐 的审美
能， 去磨 练． 所 以学校的实践课程设 置落实到实 处还是有 必
要的 ， 也是一个必须执行的任务．
２ 存 在 于 大 学 音 乐教 学模 式 中的 问题
在我 国音乐 发展 越来 越多样化的今天 ，同样 的大学音 乐教学 中也存在这样 或那样的问题 ，不断挑 战着我 国音乐
２ ． １ 不被重视的大学音 乐教学
感， 缺 乏 了对 音 乐 的 热 爱 ． 失 去 了音 乐 原 有 的 味 道 ， 导致 了 目
资力量跟学校的资源 ， 也使学生的音乐素养越来越 匮乏．
２ ． ２ 课程 内容吸引力差 音乐课程 的设 置 自古 以来就是 一个不 被重视 的课程 ， 这 也就导致 了任课老 师对 待这 门课 的态度 不积极 的 问题 ，
Ｖｏ 】 ． ３０ Ｎｏ ． ２ Ｆｅ ｂ ．２ ０１ ４
大学音乐课 堂教学改革 的策 略探究
包 江宁
（ 赤峰 学 院 音 乐学院 ， 内蒙古 赤峰
摘
０ ２ ４ ０ ０ ０ ）
要 ：音 乐在 我 们 生活 中是 必 不 可 少的 一 部 分 ， 它 可 以 陶 冶 我们 的情 操 ， 提 升 我 们 的 内涵 ， 缓 解 生 活 中的 压 力 ． 音 乐带
第３ （ ） 卷 第２ 期（ 上）
２ ０ １ ４年 ２月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
散发魅力 ， 充满吸引力． 这是 目前教学改革背景下 ， 作为教育 者应该努力做到的．
１ 大 学 音 乐 教 学 的 现 状 分 析
１ ． ２ 艺术 实践 比重不够 按照 以往 教学 的传 统模 式来看 ，音乐教学 中安排音乐 实践也 只是限于学校活动的时间 ，并没有 给学 生安排或 者 提供 更多的机会去接受锻炼 ， 去展示 自己所学的东西 ， 也造 成了学生上完课之后就不再注意音乐的实践问题． 学校没有 加大重视力度 ， 学 生由于 自身原因也丧失了对音 乐的热情 ， 不能够很好的发挥 自己所学 ， 走入到现实生活 中 ， 去锻炼 技
生 的音乐 素质差 ， 缺乏音乐 的感 知力 ， 对音乐没 有高层次 的
理 解 了．
老师 ， 要 重视课 堂的每一分钟 ， 要力 争把实现课堂 的最大效 率为主要任务 ， 让学生学会轻松学习 ， 学会从现代紧 张的生 活节奏 中放松 自己． 教师要对课堂教学加 以重视 ， 认真教学 ， 科学合理 的安排每一 堂课 ， 学会在课堂 中结合 实际 内容 ， 不 断加强对课堂 内容细 节的均衡 化 ，将先进的教学理念 融人 到每一次教学 中， 让学生对音乐有更 高层 次的理解 ， 使课 堂
前音乐生质量下降．
选择 教学 内容时也只是停 留在应付完这一 堂课 而 已，忽视
了音乐课 的重要性 ， 造成 了课堂 内容 不新颖 ， 缺 乏新意 ， 枯 燥、 乏 味的现象 ， 致使 学生也 只是应付音 乐课程 ， 慢 慢 的这 门课 被同学们忽视 了． ２ ． ３ 与实践脱节 的音乐理论
课程 ， 而 且 中 学 时 期 由于 升 学 的 压 力 ， 音 乐 课 程 就 为 其 他 文
由于各个 高校在国家高校不断扩招 的政策 下 ，每年招 生人 数在逐步扩大 ， 也 因此放宽 了对考生 的要求． 第 一个方
化课让步 ， 形同虚设 ， 这就 更加造 成了学生们对音乐课 的认 知停 留在 了玩 的概念上 ， 所 以进入大学后 ， 冲破 了约 束 ， 对 于大学的音乐课也就肆无忌惮 的玩 、 娱乐， 完全忽略 了这 门课 的艺术氛围 ， 使音乐课没有发挥其重要的课程作用 ， 浪费了师
以 在 大 学课 堂 中 ， 音 乐 教 育 也 是 必 不 可 少的 一 门课 程 ． 如 何 更 好 地 在 课 堂 中进 行 音 乐教 育 ． 这 就 对 当今 的教 学改 革 提 出 了新 的 问题 ， 新的挑战． 让 我 们 根 据 本 文 来 一起 解读 大 学音 乐课 堂教 学的 改 革 策 略 问 题．
在我们的潜意识 中 ， 音 乐课 上 的 时 间 就 是 用 来放 松 ， 娱
教学质量的提升． 那么我 国大学音乐教学中存在着哪些问题
呢， 让我们通过 以下 内容来进行分析． １ ． １ 音乐作 为一 门专业课程 ，其本身的音乐生源的音乐素
养 呈 下 滑 趋 势
乐的时间 ， 因为从小学开始 ， 我们 的音 乐课 只是老师忙 时给 学生们放松的一种形式 ，根本没有意识 到是～ 门有 内涵的
给我们的是一种 享受的生活， 所 以关 注 音 乐的 教 育也 是 我 们 关 注 自 己生 活 品 质 的 开 始 ． 在 大学中， 音 乐 的教 育 不 仅 仅 涉 及 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是 为 了提 高 大 学 生 的 审 关观 念 ， 更 重 要 的 是 他 们 的 人 格 素养 ． 大 学 音 乐对 于提 升 大 学生 的创 新 精 神 也 是 有 很 大 的 作 用 的 。 所
关 键 词 ：大 学 音 乐 ： 课 堂教 学 ； 改革 ： 策 略
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ — ０ １ ７ ６ — ０ ２
在 当今极力倡导课堂改革 的浪潮 中 ，要积极实施大 学
面就是对于舞蹈的要求降低 了，一些不太专业 的学校招生
简章中忽 略掉 了舞蹈这一考试 内容． 如果说在音乐 自主招生
考 试中缺少舞蹈这一项 ， 那么还可以理解 。 但 是取消 了律动 的测试 ， 这样 的放 宽条件真的让人难 以理解 了， 也 因为这样 的原因 ， 造成 现在音乐学院 的艺术生 ， 缺乏了对音乐 的审美
能， 去磨 练． 所 以学校的实践课程设 置落实到实 处还是有 必
要的 ， 也是一个必须执行的任务．
２ 存 在 于 大 学 音 乐教 学模 式 中的 问题
在我 国音乐 发展 越来 越多样化的今天 ，同样 的大学音 乐教学 中也存在这样 或那样的问题 ，不断挑 战着我 国音乐
２ ． １ 不被重视的大学音 乐教学
感， 缺 乏 了对 音 乐 的 热 爱 ． 失 去 了音 乐 原 有 的 味 道 ， 导致 了 目
资力量跟学校的资源 ， 也使学生的音乐素养越来越 匮乏．
２ ． ２ 课程 内容吸引力差 音乐课程 的设 置 自古 以来就是 一个不 被重视 的课程 ， 这 也就导致 了任课老 师对 待这 门课 的态度 不积极 的 问题 ，
Ｖｏ 】 ． ３０ Ｎｏ ． ２ Ｆｅ ｂ ．２ ０１ ４
大学音乐课 堂教学改革 的策 略探究
包 江宁
（ 赤峰 学 院 音 乐学院 ， 内蒙古 赤峰
摘
０ ２ ４ ０ ０ ０ ）
要 ：音 乐在 我 们 生活 中是 必 不 可 少的 一 部 分 ， 它 可 以 陶 冶 我们 的情 操 ， 提 升 我 们 的 内涵 ， 缓 解 生 活 中的 压 力 ． 音 乐带
第３ （ ） 卷 第２ 期（ 上）
２ ０ １ ４年 ２月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
散发魅力 ， 充满吸引力． 这是 目前教学改革背景下 ， 作为教育 者应该努力做到的．
１ 大 学 音 乐 教 学 的 现 状 分 析
１ ． ２ 艺术 实践 比重不够 按照 以往 教学 的传 统模 式来看 ，音乐教学 中安排音乐 实践也 只是限于学校活动的时间 ，并没有 给学 生安排或 者 提供 更多的机会去接受锻炼 ， 去展示 自己所学的东西 ， 也造 成了学生上完课之后就不再注意音乐的实践问题． 学校没有 加大重视力度 ， 学 生由于 自身原因也丧失了对音 乐的热情 ， 不能够很好的发挥 自己所学 ， 走入到现实生活 中 ， 去锻炼 技