人教部编版五年级语文下册第三单元预习卡+答案

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甲骨文 的发现
6. 甲骨文最初是被谁发现的？ 7. 最开始龟骨和兽骨被称为什么？它们的用途是什么呢？
书法欣赏 和制定国 家通用语 言文字法 的必要性
8. 欣赏课本所给出的三位书法家的作品，体会汉字之美。 附：如何欣赏书法作品？
字结构的汉字还有哪些？试着写出几个。
7. 查一查，并Biblioteka 一说什么是歇后语呢？ 8. 课本中给出的是歇后语的一种，叫谐音歇后语，请找出课本所给歇后语中的 谐音字。
有趣的 谐音
9. 理解这些歇后语的意思，想一想它们会用在什么样的语境中。 10. 再试着搜集一些歇后语，试着理解这些歇后语所运用的语境，再把这些歇后 语说给家人，让他们一起来猜一猜吧！
部编版 五语下
综合性学习：遨游汉字王国
（汉字真有趣）
字谜 七则
1. 猜一猜课本中所给出的几个字谜，谜底分别是什么？ 2. 说一说课本中所给的几则字谜的形式分别是什么。（文字谜、画谜、故事谜） 3. 再搜集一些谜语，然后让爸爸妈妈一起猜一猜，从中感受汉字的有趣。
4. 这个故事发生在什么时期？故事的主人公分别是谁呢？ 门内添 5. 你从这个故事中感受到汉字的什么特点？ “活”字 6. 中国的汉字源远流长，有些汉字是由一个或多个汉字组合而成的，类似于“阔”
（1）腊月的天气——___________________
（2）秃子打伞——_____________________
（3）飞机上挂暖壶——_________________
“枇杷” 11. 这个故事中的那个人为什么会写错呢？ 和“琵 12. 读了这个故事你有什么感想？说一说。
琶” 13. 思考：类似的谐音字词还有哪些？你能试着写一写吗？
11. 根据材料，说一说研究报告一般包括哪几部分。
关于“李” 姓的历史 和现状的 研究报告
12. 目前人口数量最多的三个姓氏分别是什么？ 13. 唐朝“李”姓人口人数较多是因为什么？ 14. 除了材料中提到的“李”姓历史名人，还有哪些“李”姓的名人？搜集资料说
一说。
（1）看整体。看字的线条之间是否和谐匀称，疏密有致，整体布局合理。 （2）看神采。不论静态书法还是动态书法，都讲求笔断意连、字字连贯， 行云流水，甚至游丝牵引。 （3）看细节。细节，即每一个字的间架结构是否合理，横竖撇捺点是否书 写得当，功力十足。 9. 再搜集一些其他的书法家的作品进行欣赏交流。 10. 了解制定国家通用语言文字法的必要性。
14. 阅读材料，想一想：形声字是如何产生的呢？ 15. 写一写下列形声字所代表的汉字。
有趣的 形声字
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16. 上网或查阅资料，了解什么是“汉字六书”。
部编版 五语下
综合性学习：遨游汉字王国
汉字字体 的演变
（我爱你，汉字）
1. 阅读材料，说一说汉字字体演变的顺序。 2. 甲骨文是刻在________________的文字，主要在________时期使用。甲骨 文主要记录________、________、________、________、________等内容。 3. 金文、小篆的字形特点分别是什么？ 4. 成为我国汉字发展史上古今文字分水岭的字体是什么？这种字体的特点是 什么？ 5. 说一说下面的汉字分别是什么字体。