加强党员经常性教育工作问题研究
关于加强高校学生党员经常性教育的实践与思考

教育信息化数码世界 P .173关于加强高校学生党员经常性教育的实践与思考林定武 贾天昱 西安工程大学摘要:习近平总书记在“7 26"重要讲话中指出,十八大以来,我国协调推进“四个全面”战略布局,其中包括“从严治党”,将党队伍建设摆在核心地位,特别是近两年以来,高校党建工作受到各级党委的高度重视,相继开展了各种关于党建的活动,加强了高校党员的教育,从整体上提高了高校党员的修养和综合素质,而且通过实践证明取得了较好的效果。
现阶段高校党员的经常性教育还有很大的提升空间,尤其是高校学生党员,在综合素质、科研能力、组织纪律性方面都较强,而且大都乐观向上、拼搏进取心强,因此广大高校教师党员需要对学生党员的教育路径进行探讨与思考。
关键词:高校党员 经常性教育 实践与思考引言在新形势下,随着中国共产党的日益壮大,高校学生党员人数激增,党的教育工作已经成为党员队伍建设的重中之重,高校党组织在党建过程中也发挥了巨大的作用,为党员队伍的扩大增添新鲜血液。
但是在新时代中,经调查研究可以发现,我国高校党员经常性教育存在很大的缺陷,比如,党员经常性教育不及时、效率不高等,这些问题的出现将会对党的基层建设产生严重影响。
为了强化高校党组织建设的先进性,高校应该重视党员的经常性教育,建立健全党员经常性教育制度,发挥基层党支部的活力,积极开辟党员经常性教育途径,努力探索党员经常性教育的长效管理模式,充分发挥高校学生党员活动和先进性。
1 加强高校党员经常性教育的必要性切实加强高校学生党员经常性教育是高校党的建设的一项基础性工作,对于提高党员思想政治素质,增强党员服务群众的工作能力,发挥学生党员先锋模范作用具有重要的作用。
现代高校学生党员是党组织中活力的源泉,也是党的建设中的新鲜血脉,他们极富创造力,综合素质较高,有较强的科研探究能力,有巨大的发展潜力和可塑性。
高校党组织应重点培养学生党员的党性,发扬学生党员的优点,摒弃并改正他们身上的缺点,为党员组织增添多彩性,目前高校党组织的教育模式有些过于老套刻板,以至于让高校学生党员对之产生厌倦感,高校党组织应结合学生思想的新特点,结合实际情况,建立健全制度,保障党员经常性教育长效落实,积极创新党员教育平台,在增强高校学生党组织教育的凝聚力和战斗力的同时,注重提高党教育形式的趣味性,让更多青年人加入到党的建设中来,要充分尊重学生党员的个性创新教育模式,为新时期的基层党建工作注入新的活力。
浅谈社区党员教育培训中存在的问题及对策
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浅谈社区党员教育培训中存在的问题及对策殷杰[摘要]党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
加强党员教育培训是党的建设的重要组成部分,是一个单位成功的基石,是单位转型的关键,攸关单位发展的生死时刻。
但在高速发展的现代社会,党员教育培训暴露出很多实质性问题,通过调研,提出重视党员教育工作,使党员教育培训工作规范化;健全党员教育长效机制,使党员教育培训工作科学化;丰富教育培训内容,使党员教育培训工作层次化等三个对策,希望借此使我们的党员教育和管理迈上一个新台阶。
[关键词] 社区党员;教育培训;问题分析;对策研究高素质的党员队伍是为基层党建工作有效开展,基层党组织充满生机、活力提供坚强的人才保证。
而且十四中全会也强调“不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,是党始终走在时代前列,引领中国发展进步的决定性因素。
把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。
这是党中央对当前和今后一段时期党员教育培训工作提出新的要求,各级基层党组织要以改革创新的精神不断推进党的建设。
加强党员教育培训是党的建设的重要组成部分,是一个单位事业发展的基石,也是单位转型的关键。
因此,在新的形势下,如何加强党员的教育培训管理,不断提高党员队伍素质,增强基层党组织的凝聚力、战斗力,成为社区党组织必须认真研究的课题。
一、当前社区党员教育培训中存在的问题这几年,各社区建设有了新的发展和长足的进步,以宜宾为例,现有299个社区,除个别新成立的社区外,其余各社区都建立了党的基层组织,管辖党员近5600名左右,如南岸社区党委,现有党员152名,其中60岁以上的60名,在党职员68名,退休党员80名,初中以下党员122名,虽然党员身份不同、文化层次差异、年龄大小不一,教育培训难度极大。
但是,社区党委对党员的教育培训工作十分重视,把党员教育培训工作列入社区日常工作的重点工作之一,思想上重视,工作中投入,方法上创新,通过多措并举的教育方式,使社区的党员教育培训工作取得显著成效。
浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策
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浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策浅谈对党员经常性教育管理的措施和对策加强对党员的教育管理,是各级党组织加强党员队伍建设的一项经常性工作,也是党的基层组织加强自身建设的重要内容。
党中央强调“党要管党”,落实到基层党组织,就是要依据《党章》的要求和党在新时期的路线、方针、政策,对党员实施经常性的教育管理,切实加强党员的党性修养,提高党员队伍素质,发挥党员的先锋模范作用,使党员队伍真正成为基层全面工作的中坚力量。
一、明确党员教育管理的内容和方法,增强对党员教育管理的针对性和有效性(一)对党员管理教育的主要内容1、管住思想,不断增强党员的政治素养。
管住党员的思想,是党管党员的基础。
从某种意义上说,管住了思想,就等于管好了党员。
管住思想,一是要坚持用“三个代表”重要思想武装党员头脑、用《党章》规范党员言行,保证党员政治坚定、思想过硬。
二是要注重革命传统教育,激发党员革命精神。
党组织要把继承和发扬党的优良传统,保持共产党员的先进性作为加强党员思想政治建设的重要内容,坚持开展学党史、学典型、学英模活动,用榜样的力量教育和激励党员,培养党员无私奉献精神,强化忠于职守的职责意识,正确对待改革开放的利益调整,任何时候都能自觉摆正党、国家和个人的利益。
三是着力抓好革命人生观教育,帮助党员解决好立身做人的基本问题。
市场经济的负面影响,使少数党员世界观、人生观、价值观发生扭曲,为人民服务、爱岗敬业的思想有所淡化,党组织要紧紧抓住党员身上所表露和潜在的思想问题,认真抓好党的先进性教育,帮助党员带头树立正确的人生观和高尚的道德情操,在思想上筑起一道拒腐防变的“铜墙铁壁”,努力做一个高尚的人,纯粹的人,有道德的人,脱离了低级趣味的人,有益于人民的人。
2、管住作风,培养党员树立过硬的优良作风。
管作风,就是要求党员严格要求自己,坚持党性原则,发扬实事求是、勇猛顽强、奋斗不息、拼搏不止的优良作风。
作风正才能形象好,形象好才能得民心。
支部在加强党员教育管理方面存在的问题2017一

支部在加强党员教育管理方面存在的问题2017一:近年来,通过开展共产党员先进性教育、创先争优教育、群众路线教育和“两学一做”学习教育等活动,各级党组织和党员干部能够紧紧围绕中心、服务大局,办事效能和服务意识有了明显提升,党员干部的作风有了明显改善,在推动经济科学发展、持续发展上取得了显著进展。
但在党员教育管理过程中,仍然存在管理水平不高和管理不到位等问题,党员的先进性没有充分发挥出来,严重制约各项中心工作的开展。
为了充分发挥党员的先锋模范作用,促进经济又好又快发展,现就基层党员教育管理过程中存在的问题作肤浅分析。
一、当前党员教育管理工作存在的问题1.对党员教育培训重视不够。
根据《党员教育问卷调查统计表》统计数据,在被调查的党员中,近40%的党员不能按时参加学习,其中农村和企业单位党员占30%左右,机关和事业单位占10%左右。
原因归根为部分党员放松了对自己的要求,缺乏党性锻炼;部分党组织对党员的教育管理流于形式,体现在口头上、文件上;学习内容与实际需求相去甚远,单调枯燥,缺乏实用性与吸引力;农村年轻党员外出务工较多,年老体弱者又不愿意参加学习,机关事业单位的重心都在经济建设上,党员也把主要精力甚至是全部精力投入到经济建设工作上,党组织的工作重心也都倾向于抓中心工作,对党员教育和管理逐渐放松。
2.教育培训制度执行不严。
规范的制度是做好党员教育管理工作的有效保证。
部分党支部未能认识到开展党员教育培训工作的重要性和现实意义,对党员的学习纪律要求有所放松,造成制度执行不严。
同时,党支部对不能长期按时参加学习的党员缺乏行之有效的管理措施,凸显出了当前党员教育的短板。
3. 党性观念淡薄问题突出。
一部分党员的宗旨意识、理想信念发生了动摇,放松自我教育和管理,宗旨意识不断淡化,把自己完全混同于普通的老百姓。
甚至个别党员组织和纪律观念淡薄,不带头履行义务,对党的工作不支持、不配合,随意发表反动言论,在工作和生活中不但起不到典型引领作用,还在社会上造成不良影响。
关于加强党员经常性教育的意见_计划方案_1.doc

关于加强党员经常性教育的意见_计划方案基层党组织要切实履行好具体组织实施党员经常性教育的职责,健全各项教育制度,落实各项教育任务。
要加大新经济组织、新社会组织党建工作力度,加强和改进流动党员管理,尽可能把每个党员都纳入党组织的有效管理之中,保证教育的覆盖面。
对党员参加经常性教育的情况要进行跟踪管理,严格考核,并把考核结果作为评优和选拔、使用干部的重要依据。
对无正当理由不参加党员集体教育活动的,要给予严肃批评;长期不改的,要按照党章和有关规定给予组织处理。
各级党委(党组)要加强对党员经常性教育工作的督促检查。
对党员经常性教育工作成绩显著的党组织给予表彰,对不认真履行职责的党组织给予批评并限期整改。
要总结和宣传党员经常性教育的成功经验,营造良好的舆论氛围,促进党员经常性教育工作的健康开展。
关于加强公司领导班子自身建设的意见_计划方案关于加强公司领导班子自身建设的意见二○○五年,是全省高速公路管理体制改革关键之年,也是我公司规范管理、改革创新、抢抓机遇、争先发展的一年。
为了更好地适应高速公路事业发展所面临的新形势、新任务的要求,真正把公司领导班子建设成为改革思路新、团结协作好、领导水平高、拒腐能力强、工作业绩佳的坚强领导集体,带领公司全体员工认真落实“六高目标”,全面建设“五大工程”,为**高速公路事业的持续、健康和快速发展而不懈奋斗,特制定加强公司领导班子自身建设意见如下:一、加强学习,努力提高自身素质。
加强学习,是领导班子和领导干部不断适应新情况、解决新问题的需要,是始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态的要求。
每个班子成员都要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己的头脑,带头学习和实践“三个代表”重要思想,不断加强党性修养、理论学习和实践锻炼,成为勤奋学习、善于思考的模范,解放思想、与时俱进的模范,勇于实践、锐意创新的模范,始终与时代发展保持同步。
一是继续深入学习“三个代表”重要思想、十六大、十六届四中全会精神。
浅析如何加强党员经常性教育
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委到基层党支部都在层层抓落实 ,也采取了多种形式 ,但现状不 容 乐观 。
据调 查 ,当前 油 田各 基 层 单 位 相 当数 量 的 党 员 对 经 常 性 教 育活 动缺 乏 兴趣 ,对 组织 生 活关 心 不够 ,甚 至有些 党员 连 经 常性 的教 育 活动 也不 参加 。同时 调查 中也显 示 出 ,基 层 党员 的 主 人翁 意识 较差 ,近 6%的党 员认 为 自己 同企 业 的关 系 是雇 佣 关 系 ,对 0
2 、员经 常性教 育的 内容
1 、确保 基本 内容 明确
中原 油 田作为 特 大 型 国有企 业 对加 强党 员 日常教 育 ,从 局党
中共 中 央 《 关于 加 强党 员 经 常性教 育 的意 见 》中 明确 指 出 , 党 员经 常性 教 育的基 本 内容 :马克 思 列 宁主 义 、毛 泽 东思 想 、邓 小 平理 论 和 “ 三个 代表 ”重 要 思想 教 育 ,科 学发 展 观 、构 建 社会
教 育
员整体 素 质。 关键 词 :党员 素质 提升
党员经常性教育是党的建设 的一项基础性工作。加强党员经 常性 教育 ,对 于 巩 固 和发展 “ 保持 共 产 党员 先进 性 教育 ” 活动 成 果 ,不断 提 高 党员 素 质 ,对 于建设 学 习型政 党 、推 进党 的 执政 能 力 建 设 和先 进 性建设 ,对 于贯 彻 落 实科 学发 展 观 、构建 社会 主 义
保证 , “ 三会一课”坚持不好 ;有些前线党员反映学习材料发放 少 ,二级 党委 发放 学 习材 料一 般 只有 支 部 的 ,没有 党 员 的 。有些 党 员 反 映经 常性教 育 活动 方式 单 一 、互 动少 ,有效 性 和 针对 性 不
基层央行党员经常性教育工作浅探
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河北金融2014/02基层央行党员经常性教育工作浅探黄美禄(中国人民银行青岛市中心支行,山东青岛266000)摘要:党员经常性教育工作是指针对党员在日常工作、学习和生活中的思想与行为变化情况,通过灵活多样的方式方法适时地对党员进行教育的活动。
党员经常性教育工作是实现党员长期受教育、永葆先进性的根本保证。
在当前新形势下,基层人民银行的党员经常性教育工作要与时俱进、开拓创新,积极探寻新方法、新途径,切实增强教育工作的效果。
关键词:基层人行;党员教育;现状研究中图分类号:F830.31文献标识码:A文章编号:1006—6373(2014)02—0042—03一、正确认识基层人民银行党员经常性教育工作现状在长期的金融工作实践中,基层人民银行形成了以“三会一课”、党员领导干部理论中心组学习、组织生活会、民主生活会、“民主评议党员”等为主要形式的党员经常性教育工作机制。
从总体上看,基层人民银行党员经常性教育工作机制是规范的、严格的,是符合基层人民银行党员教育工作实际并被广大党员所熟悉和接受的。
但是随着社会、经济和金融形势的进一步发展,目前基层人民银行党员经常性教育工作也存在一些薄弱环节和不足:(一)党员经常性教育内容、形势日趋固化,影响了党员教育的活力。
基层人民银行党员经常性教育工作经过多年的探索和实践,已经形成了一套比较固定的形式、程序和内容,这在保证党员教育工作规范化的同时,也一定程度上影响了党员教育工作的活力。
一是党员经常性教育内容陈旧。
多年来,基层人民银行党员经常性教育工作一直满足于把经典理论作为主要教育内容,而对于现实生活中出现的、广大党员普遍关心的一些比较敏感的理论问题,比如市场经济物质利益原则与党的根本宗旨的统一性问题、利益多元化与维护党和人民根本利益问题等,基层人民银行党务工作者由于受自身素质、所处地位以及认知能力所限,很难做出有说服力的解释、宣讲,以至于刻意进行回避,影响了党员教育工作的说服力。
最新-关于建立党员经常性教育工作机制的思考 精品
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关于建立党员经常性教育工作机制的思考1加强党员经常性教育,对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果,提高党员思想政治素质,增强工作能力,发挥先锋模范作用,推进学习型党组织建设及党的执政能力建设和先进性建设,全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。
党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
也是各级党组织的一项重要工作任务。
抓好党员经常性教育,必须结合各级党组织的实际建立一套行之有效的工作机制。
就县级机关党组织而言,主要建立以下工作机制。
一、领导责任机制。
建立领导责任机制主要是明确在党员经常性教育中的领导、指导机制及其职责。
首先,要明确各级党组织尤其是书记的责任,发挥好领导机构的作用。
中央《关于加强党员经常性教育的意见》明确指出,党员经常性教育工作要在各级党委统一领导下进行。
因此,各级机关党组织要把党员经常性教育列入重要议事日程,纳入党建目标管理,实行目标责任制,一级抓一级,层层抓落实。
县级机关工委除制定并组织实施党员经常性教育中长期规划和年度工作计划,对机关基层党组织进行宏观指导外,重点抓好集中培训。
要在继续抓好党务干部和入党积极分子培训的同时,以举办专题培训班、上大党课、举行报告会等形式,分期分批地对基层党组织的党员进行集中培训。
基层党组织根据机关工委的计划和安排,结合各自的特点和实际,采取上党课、集中学习、专题研讨等形式,采用集体学习与个人自学相结合、自学与辅导相结合、读书与交流体会相合的形式,有计划、有目的、有重点的组织好学习教育活动。
要通过开展读书活动、知识竞赛、事迹报告、演讲、考核评比等活动,激发党员学习的积极性和主动性。
各级党组织在抓党员经常性教育中,都赋有职责,负有责任,必须把此作为一项长期任务和经常性工作来抓,书记是党员经常性教育的第一责任人,分管的书记和组织、宣传委员负有一定的责任,应尽职尽责地协助书记抓好党员的学习教育工作。
各级党组织负责人要把党员经常性教育工作列为述职的重要内容。
加强党员学习培训,建立经常性教育长效机制
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党建调研文章加强党员学习培训,建立经常性教育长效机制一、党员学习教育现状1.学习教育形式化严重。
当前,各项学习教育活动多,但学习内容往往理论性太强,加上部分党员学习教育自觉性、积极性不高,使各项学习容易流于形式,走过场,真正深入掌握并应用实践的并不多,教育形式化比较严重。
2.学习教育内容单一,针对性不强。
目前的学习以政治理论及业务培训居多,且教育内容理论性太强,部分大而空,缺乏应有的针对性;一些基层党组织对学习培训内容缺乏规划,理论与实际相脱节,没有触及或无法解决基层党员深层次的思想问题;同时对党的基础知识教育缺乏系统性,导致了一些党员对党的基本知识和历史知识了解和掌握不系统,不牢固,理论素养不高。
3.学习教育形式单调,缺乏多样性。
教育形式多半停留在我教你听、填鸭式、课堂灌输为主,缺乏吸引力和感染力,远远不能适应党员的实际需要。
教育的载体也创新不够,相当数量的工作手段还停留在传统的开会传达文件精神、读报纸、大家谈的阶段,没有新鲜感、缺乏多样性。
4.教育对象缺乏层次性。
一般的学习教育活动都没有针对不同专业、不同类型、不同层次的党员特点来开展,在学习的内容、时间、方式方法以及解决的重点问题等方面,也没有实施分类指导,往往是“一刀切”、“一锅煮”,缺乏针对性。
二、存在问题原因分析1.对学习教育重要性认识不足,领导层重视不够,教育管理有所放松。
部分基层党组织对党员教育培训工作认识不到位,或者认识浮于表面,深度认识不够。
部分领导认为党员培训是可抓可不抓的软任务,存在着重经济、轻党建的倾向,对党员教育工作领导不力,不重视开展教育活动,有时虽作了安排,但具体落实不到位,督促检查流于形式。
2.个人学习意识不高。
部分党员干部自身学习积极性不高,对学习教育有厌烦情绪,认为干好工作就好,学习意识不高,从学习中去提高自己,创新思维发展工作的认识不高。
3.工学矛盾较突出。
现在各部门工作任务都比较繁重,人员人才缺乏,工作压力大,造成工学矛盾较为突出,在繁忙的工作中抽时间学习造成学习的积极性不高,学习过程比较仓促,深度不够。
总结报告-加强党员经常性教育的意见自查报告 精品
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加强党员经常性教育的意见自查报告根据州党委组织部《关于做好贯彻中央(关于加强党员经常性教育的意见)等四个长效机制文件自查工作的通知》及补充通知(伊州党组字[2019]30号、35号)文件精神,现将此项工作开展的自查情况总结如下:一、全面部署做好关于加强党员经常性教育的意见等四个长效机制文件贯彻实施工作为全面贯彻实施关于加强党员经常性教育的意见等四个长效机制文件精神,州供销社党委结合自身实际,在州供销社机关及直属企业下发了《关于认真学习贯彻(关于加强党员经常性教育的意见等四个长效机制文件的通知)》,做出了安排,提出了具体要求和措施。
(一)准确把握四个长效机制建设文件的主要精神保持共产党员先进性的四个长效机制建设文件,既注意总结各级党组织在先进性教育活动中创造的成功经验,注意把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的要求贯彻始终,又注意与已有党内文件和法律法规相衔接,充分体现中央关于加强党的执政能力建设和先进性建设等方面理论创新的最新成果,体现时代要求。
《关于加强党员经常性教育工作的意见》,着眼于建立长效的党员学习教育机制,明确提出党员经常性教育要达到提高党员思想政治素质、增强党员工作能力、发挥党员先锋模范作用的目标要求,规定党员经常性教育的基本内容和方法途径,强化党员经常性教育的保障措施。
《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》,着眼于建立长效的党员联系群众机制,明确党员联系和服务群众的主要方式,强调对党员加强马克思主义群众观教育、建立党员联系和服务群众网络、畅通群众意愿表达渠道等有关问题。
《关于加强和改进流动党员管理工作的意见》,着眼于建立长效的党员管理机制,对流动党员自觉接受党组织的教育管理提出具体要求,明确流动党员组织关系管理的具体措施。
《关于建立健全地方党委、部门党组(党委)抓基层党建工作责任制的意见》,着眼于建立长效的基层党建责任机制,提出抓基层党建工作的总体要求和原则,明确党委抓基层党建工作的具体责任,规定了落实责任的主要措施和考核办法。
党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施
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党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施党员教育培训的方法老套,形式单一,要么是“你讲我听,你说我记”的满堂灌,要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学,缺乏互动和吸引力;以下是小编收集的《党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施》,仅供大家阅读参考!党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施一:摘要:基层党支部是党组织的最基层组织,党员是基层党支部的每一分子,基层党支部是否具有战斗力和凝聚力,关键在党员,党员的先锋模范作用能否充分发挥,关键在于党员队伍的管理与教育是否到位,是否见效。
近年来由于企业改革与发展,给企业党员的教育工作带来了挑战,当前个别党员纪律性不强,思想政治觉悟弱化等现象,影响了基层党支部战斗堡垒作用的发挥,这是值得我们认真思考的问题,也是当前基层党组织亟待解决的一项重要课题。
本人就此问题浅谈几点不成熟的看法。
1.当前党员教育工作中存在的问题个别党支部书记态度不够端正,重视不够。
个别基层支部书记对党员教育的重要性认识不足,有的错误认为党员学习教育靠自己,开开会,组织学习只是形式上的做法,是虚的,见效慢,起不到大的作用;有的认为报纸、网络等学习材料和途径到处都有,不必再组织学习和教育,有的甚至认为只要产量形势好,安全生产,队伍稳定,根本不需要对党员进行经常性教育。
个别党支部对党员教育针对性不强,形式单一。
当前有的基层党支部在对党员的教育上没有一个针对性,只是随便读读报纸、念念文件,学习内容抓不准,对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧,与国际、国内和企业的实际形势联系不够紧密,再加上在开展党员教育等活动中,多样化和灵活性不够,老是采取那种你读我听,你写我记的老模式,没有创意,导致个别党员不爱听、不愿学,达不到学习效果,形成一种学习教育流于形式、走过场的现象。
个别党员党性意识不强,观念淡薄。
从日常工作运行中看出部分党员休息时让他们参加组织活动,他们表现出不爱参加党内各项集体活动,总是找这理由那理由,表现出积极性和主动性不够,有的即使是参加了,也是姗姗来迟,牢骚满腹,学习时来回走动,接打电话,交头接耳,效果不佳。
关于建立党员经常性教育工作机制的思考
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关于建立党员经常性教育工作机制的思考关于建立党员经常性教育工作机制的思考加强党员经常性教育,对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果,提高党员思想政治素质,增强工作能力,发挥先锋模范作用,推进学习型党组织建设及党的执政能力建设和先进性建设,全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。
党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
也是各级党组织的一项重要工作任务。
抓好党员经常性教育,必须结合各级党组织的实际建立一套行之有效的工作机制。
就县级机关党组织而言,主要建立以下工作机制。
一、领导责任机制。
建立领导责任机制主要是明确在党员经常性教育中的领导、指导机制及其职责。
首先,要明确各级党组织尤其是书记的责任,发挥好领导机构的作用。
中央《关于加强党员经常性教育的意见》明确指出,党员经常性教育工作要在各级党委统一领导下进行。
因此,各级机关党组织要把党员经常性教育列入重要议事日程,纳入党建目标管理,实行目标责任制,一级抓一级,层层抓落实。
县级机关工委除制定并组织实施党员经常性教育中长期规划和年度工作计划,对机关基层党组织进行宏观指导外,重点抓好集中培训。
要在继续抓好党务干部和入党积极分子培训的同时,以举办专题培训班、上大党课、举行报告会等形式,分期分批地对基层党组织的党员进行集中培训。
基层党组织根据机关工委的计划和安排,结合各自的特点和实际,采取上党课、集中学习、专题研讨等形式,采用集体学习与个人自学相结合、自学与辅导相结合、读书与交流体会相合的形式,有计划、有目的、有重点的组织好学习教育活动。
要通过开展读书活动、知识竞赛、事迹报告、演讲、考核评比等活动,激发党员学习的积极性和主动性。
各级党组织在抓党员经常性教育中,都赋有职责,负有责任,必须把此作为一项长期任务和经常性工作来抓,书记是党员经常性教育的第一责任人,分管的书记和组织、宣传委员负有一定的责任,应尽职尽责地协助书记抓好党员的学习教育工作。
调研报告:加强对党员干部的经常性教育管理监督

调研报告:加强对党员干部的经常性教育管理监督在干部经常性管理监督工作中,我县紧密结合干部队伍状况,针对干部选拔任用工作不规范、在从严治党新常态下少数干部干事创业积极性不高等问题,在开展经常性管理监督的基础上,把工作重点放在从严规范干部选拔任用,防止“带病提拔”和督促干部干事创业上,并进行了一些探索和实践。
一、以规范干部选拔任用为切入点,强化管理监督,防止干部“带病提拔”2015年,县委制定出台了《关于坚持好干部标准贯彻六权治本要求选好用好管好干部的实施办法》,从落实管理责任、严格考察干部等方面,加强了对干部的管理监督。
一是明确了选拔任用管理干部的责任。
明确提出县委常委会对选拔任用管理干部负主体责任,县委书记对树立正确用人导向、匡正选人用人风气、遏制跑官要官、买官卖官等不正之风负总责;每名县委常委在集体研究干部选用工作时都要充分发表意见,共同把好关口。
同时,还明确了组织部门对选拔任用管理干部的具体责任,组织部长对选拔任用、日常管理干部具体工作负总责。
此外,落实了有关执法执纪部门的合力监督把关责任,在建立干部监督工作联席会议和联审制度的基础上,由纪检(监察)、综治、检察、审计、信访、卫计、金融、住建、公安交警以及单位党组织,对监督排查干部的违法违纪行为,以及违反社会公德行为认真把关负责,层层压实了责任,建立了各方参与的责任体系。
二是从严从实考察干部。
在干部考察工作中,第一,把考察干部的功夫下在平时。
开展了干部定期谈心谈话制度、领导班子分析研判制度,重点了解掌握各个班子的运行状况、每个干部的履职情况、精神状态、思想动态以及群众对班子和干部的评价情况,近距离识别干部,对发现的苗头性、倾向性问题,进行早提醒、早纠正。
共开展谈心谈话600余人次,发现苗头性问题20多个,及时进行了预防。
第二,把干部“八小时以外”的表现纳入考察范围。
在考察干部时,除了做到“三必听”,听取单位“一把手”的意见、听取分管领导的意见、听取分管科室的意见外,还扩大了解考察干部的范围,拓展考察干部的深度和广度,做到“三必访”,即被考察干部的家庭必访、被考察干部的邻居必访、被考察干部的邻居必访。
在加强党员教育管理方面存在的问题整改

在加强党员教育管理方面存在的问题整改党员是我们党联系广大农民群众的桥梁和纽带,是发展经济、推进社会进步的骨干力量,新形势下如何加强党员的教育管理,提高党员素质,已成为基层党建工作的一大课题。
近年来,我们在上级党委的正确领导下,不断加强组织建设,建立健全了党员干部学习、民主评议等制度,从根本上加强了党员的教育管理,基本步入了制度化、规范化的轨道,为发挥党员的先锋模范作用,推动全场经济和社会持续快速发展提供了坚强的组织保证。
但目前党员队伍现状如何,先锋作用发挥得怎样,值得我们去探讨。
一、存在问题1、党员普遍存在年龄偏大,文化偏低的现象。
据调查13个党支部,共231名党员中,55岁以上的党员109名,占总数的47.2%;4654岁的党员41名,占总数的17.8%;3645岁的党员51名,占总数的22.1%;35岁以下的党员31名,占总数的13.4%。
初中以下文化程度的有120名,占51.9%;高中文化程度的有54人,占23.4%;大专以上文化程度的有58名,占25.1%。
有三个党支部的党员平均年龄近六十岁,大都头发花白、年老体衰,村支部的青壮年劳动力大多常年外出经商、打工,主动递交申请向党组织靠拢的入党积极分子很少,村支部几年才发展一名党员,入党积极分子逐年减少,逐步萎缩,使得整个农村党员队伍成了“无源之流”。
2、党员的理想信念动摇,政治思想滞后。
当前个别党支部党员教育管理的工作模式、思想观念、工作方法还不能完全适应新形势的需要,平时除组织党员参加党委组织的各种学习培训外,支部很少组织党员学习政治理论、提高思想素质,对党员的工作、学习、生活情况了解不够,对党员的思想动态不太掌握,党员教育管理中的一些具体工作都等待党员冬训时突击抓,导致党员教育管理工作缺乏连续性。
少数党员不注重加强学习、锤炼党性、提高素质,放松了对自身的改造和提高,没有用科学理论武装头脑,面对市场大潮,思想十分困惑,难以理解,有的甚至迷失了方向,丧失了党性,做了金钱的俘虏。
强化党员经常性教育意见
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强化党员经常性教育意见各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
加强党员经常性教育,对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质,对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设,对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。
根据《中国共产党章程》和党内有关规定,现就加强党员经常性教育提出如下意见。
一、总体要求、主要目标和工作原则(一)加强党员经常性教育的总体要求:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持党要管党、从严治党的方针,紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题,突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点,丰富教育内容,创新教育方式,落实教育责任,确保教育效果。
(二)党员经常性教育要达到的主要目标:1.提高党员思想政治素质。
坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,树立马克思主义世界观、人生观和价值观;增强党的观念、党员意识和执政意识,牢记党的宗旨,坚持立党为公、执政为民,清正廉洁、拒腐防变;严守党的纪律,在思想上政治上与党中央保持高度一致;继承和发扬党的优良传统和作风,保持共产党人的政治本色。
2.增强党员工作能力。
提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,组织群众、宣传群众和服务群众的能力,做好本职工作和自主创业、带领群众创业的能力。
3.发挥党员先锋模范作用。
在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用,努力成为自觉学习的模范,贯彻执行党的路线方针政策的模范,勇于创新、创造一流业绩的模范,联系和服务群众的模范,践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。
(三)党员经常性教育要遵循的工作原则:坚持用科学理论武装头脑,围绕中心、服务大局,紧密联系实际,促进各项工作;坚持正面教育、自我教育为主,既严肃认真又生动活泼,增强教育的吸引力、感召力,激发党员自我提高、自我完善的内在动力;坚持面向全体党员,分类实施,按需施教,增强教育的针对性;坚持教育与管理、监督、服务相结合,增强教育的实效性;坚持开门搞教育,虚心向群众学习,接受群众监督;坚持常抓不懈、不断创新,努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。
加强党员经常性教育管理的意见
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加强党员经常性教育管理的意见为充分发挥党员先锋模范作用,保持党员队伍的先进性,根据党章和党内有关规定,现就加强党员经常性教育管理,提出如下意见。
一、充分认识加强党员经常性教育管理的重要意义党员是党的肌体细胞和党的行为主体,党的先进性要靠党员的先进性来体现。
加强党员教育管理,是党的建设的长期任务。
多年来,局机关各级党组织按照中央和省、市委要求,贯彻党要管党、从严治党方针,认真做好党员教育管理工作,广大党员在改革发展稳定中发挥了先锋模范作用。
但也存在一些问题,主要表现在:少数党组织对党员经常性教育管理认识不高,重视不够,有的不能持之以恒,教育管理的内容和方式方法不适应形势发展要求和党员思想变化的实际,缺乏针对性和实效性;一些党员宗旨观念淡薄,组织纪律不够强,削弱了党的创造力、凝聚力和战斗力。
加强党员经常性教育管理,对于巩固和发展活动成果、加强党的执政能力建设和先进性建设、推进农机化事业、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。
各级党组织要充分认识加强党员经常性教育管理的重要性和必要性,切实增强紧迫感和责任感,采取有效措施,加大工作力度,努力使广大党员成为坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持两个务必的先锋战士,永远保持党的先进性,为推进农机化事业又快又好发展提供坚强的组织保证。
二、加强教育培训,提高党员素质(一)丰富内容,增强教育培训的时代性。
根据形势任务需要和党员队伍实际,确定教育培训内容,坚持用发展着的马克思主义武装党员。
经常对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想教育,科学发展观、党的执政能力建设和党的先进性建设、构建社会主义和谐社会教育,党章和党的基本知识教育,党的路线方针政策教育,党纪条规和反腐倡廉教育,爱国主义、集体主义、社会主义思想和共产主义道德教育。
同时,加强市场经济知识、法律知识、科学文化知识、农机化知识和业务技能等方面的培训。
党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施

党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙,疏于对党员的教育管理,存在着一忙就忘,一挤就让,被动适从,随意性较大的现象,以下是PINCAI小编收集的《党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施》,仅供大家阅读参考! 党员教育管理方面存在的问题表现及整改措施一:通过学校召开了全校教师动员大会,组织教师学习“深入开展优作风抓落实工作实施方案”的相关文件,作为个人我及时对照标准,认真进行自查自摆,找准存在的问题,开展批评与自我批评,以便于克服缺点提高自己。
首先、不存在如下问题:1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。
、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。
、在实际工作中从来没有参与有偿家教,或动员、组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等。
也没有向学生推销教辅教材和其它商品,索要或收受学生、家长财物的现象其次、存在的主要问题:1、思想观念不够新颖,工作中存在老的思想观念。
、开展批评与自我批评工作做得不够,思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。
;、政治学习觉悟性不高,对学习比较放松。
除集中学习和完成规定要求外,平时比较强调客观原因或忙于工作事务,而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高,影响到工作作风。
、日常工作带头不够,平时安排的工作也不够抢先。
、工作中创新意识不强。
、教研力度不够,写作水平较低,不善于积累,业务水平有待提高,服务意识需进一步加强。
二、整改措施和今后努力的方向通过教育学习,我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求来审视自己,规范自己,严格要求自己。
1、加强理论学习,不断提高业务素质提高政治理论学习的积极性与主动性,不断的用政治理论知识指导自己的工作。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。
关于加强党员经常性教育的意见
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关于加强党员经常性教育的意见党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
加强党员经常性教育,对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质,对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设,对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。
根据《中国共产党章程》和党内有关规定,现就加强党员经常性教育提出如下意见。
一、总体要求、主要目标和工作原则(一)加强党员经常性教育的总体要求:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持党要管党、从严治党的方针,紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题,突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点,丰富教育内容,创新教育方式,落实教育责任,确保教育效果。
(二)党员经常性教育要达到的主要目标:1.提高党员思想政治素质。
坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,树立马克思主义世界观、人生观和价值观;增强党的观念、党员意识和执政意识,牢记党的宗旨,坚持立党为公、执政为民,清正廉洁、拒腐防变;严守党的纪律,在思想上政治上与党中央保持高度一致;继承和发扬党的优良传统和作风,保持共产党人的政治本色。
2.增强党员工作能力。
提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,组织群众、宣传群众和服务群众的能力,做好本职工作和自主创业、带领群众创业的能力。
3.发挥党员先锋模范作用。
在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用,努力成为自觉学习的模范,贯彻执行党的路线方针政策的模范,勇于创新、创造一流业绩的模范,联系和服务群众的模范,践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。
(三)党员经常性教育要遵循的工作原则:坚持用科学理论武装头脑,围绕中心、服务大局,紧密联系实际,促进各项工作;坚持正面教育、自我教育为主,既严肃认真又生动活泼,增强教育的吸引力、感召力,激发党员自我提高、自我完善的内在动力;坚持面向全体党员,分类实施,按需施教,增强教育的针对性;坚持教育与管理、监督、服务相结合,增强教育的实效性;坚持开门搞教育,虚心向群众学习,接受群众监督;坚持常抓不懈、不断创新,努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。
农村党员经常性教育存在的问题及建议
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象。 一是重义务轻权 利。 由于党内长期以
来忽视党 员权利教育 ,导致很多基层党
组织不知道 、不清楚哪些党 内事 务让党
存在的问题
教 育培 训 的 重视 程 度 和 工 作 力度 不
原 因探 析
农 村党 员教育 远远 落 后于 时 代 节
拍 ,主要是 由以下几个方面 的原 因造成
的。 在 工 作 定位 上 。 出现 了“ 先 一 后 ” 一
员行使权利 。 调研 中, 超过 4%的党员不 0 知 道 自己的权 利 ,0 6%的农村 党 员对学 习持不在乎的态度。党员权 利不能有效
够大。 多数 乡、 没有明确的工作领导 大 村
组 ,0 乡镇党 委没 有跟 农村 党 支部 9%的 签订工作责任书 。 、 县 乡党校长期以来投 入不足, 基础设施 破旧落后 , 不能充分发 挥职能作用 。县委党校教师明显缺乏 , 9 个 乡镇党校均无专职合格教师 ,不能满 足农民党员培训教育的工作任务 。全县 没有明确提 出党 员教育培训经费 占总的
性、 多变性 、 差异性 明显 增强 , 员的思 党 想也十分活跃 , 民主意识 、 法制意识 普遍
轻服 务。 多年来 , 基层党组织民主作风和
服 务意识相对较差 ,大多侧 重于技 术性
的党务管理 , 而缺乏督促 、 激励党 员发挥 作用的指导 I 生教育。 三是重数量轻质量 。
近年来 ,虽然一大批社会各方面 的优秀 分子加入到党组织中来 ,但有一些党 组
较好 , 对于 2 1 0 0年中央 一号文件 、右玉 “ 精神”和 山西省委书记袁纯清在全省干
部大会上的讲话等新的学 习内容明显不
太了解。 基层党组织学习明显 滞后 , 许多
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中共德令哈市委组织部 王财斌
历时一年半保持共产党员先进性教育活动,实现了预期目标,取得了显著成效,积累了宝贵经验。当前,要在继续抓好先进性教育活动整改提高后续工作的基础上,把工作重点转到做好保持共产党员先进性的经常性工作上来,在构建经常性教育机制、构建党员监督管理机制、构建党员服务群众机制、构建党员激励评价机制上、构建基层党组织建设新机制下大气力,不断推进党的先进性建设。
4、建立党员权利保障制度。一是认真贯彻执行《中国共产党党员权利保障条例》,建立了党内情况通报制度、情况反映制度、重大决策征求意见制度和党员批评等权利保障制度,并逐步推行党务公开,增强了党组织工作的透明度,通过建立民主制度来确保党员对党内事务的知情权、参与权、选择权、监督权,最大限度地调动党员的积极性和创造性;二是建立党内议事制度,切实保障每个党员直接或间接参与决定和管理党内事务的权利;三是进一步完善党内选举的民主推荐、民主评议、民意测验制度,完善考察预告、差额考察、考察结果通报制度,完善考察前公示、任前公示制度,适当增强党内选举的竞争性。
3、建立开展主题实践教育制度。主题实践教育活动是体现党员先进性,把思想成果转化为实践成果的有效途径,是党组织和党员为群众办实事、解难题、实践“三个代表”重要思想的坚实平台。因此,在构建保持党员先进性机制中务必注重融合实践教育机制,例如,开展党员志愿者服务活动、结对子帮扶活动、以及向先进典型学习等主题实践活动,既丰富了教育形式,也使大家在实践中更加牢固坚定自己共产主义信念,为广大党员搭建起献身事业、奉献社会、服务群众、实现人生价值的舞台。
1、广泛开展主题实践活动。主题实践活动是党员在实践中增强党性、提高素质能力及服务群众的有效载体。各级党组织要根据党员的不同岗位行业特点,在机关党员开展服务承诺活动,在农民党员中开展“三培双带”活动,在社区党员中开展志愿义务服务活动,在企业事业及其他各类单位党员中开展党员先锋岗、党员责任区、设岗定责活动,在下岗职工党员中开展“带头创业,带领下岗职工党员再就业”活动,在窗口行业和个体经商户党员中开展亮牌服务、亮证经营活动,让每个党员都能结合自己的职业特点有效地发挥先锋作用,体现先进性。
2、构建科学民主的党员考评制度。结合不同行业部门党员的岗位特点,分别确立党员履行岗位职责和发挥先锋模范作用的具体内容,倡导公开、平等、竞争、择优的用人导向;按照责任度、关联度、知情度等参数科学设置评价对象;完善党员考核评价体系,努力做到“两个延伸”,即由年终一次性考核向平时经常考核延伸,由少数人考核向多数人考核延伸,注重把同级评价、下级评价、相关人员评价、群众评价、考核组评价结合起来。无论是发展新党员、评议老党员,还是处置不合格党员,都从制度和程序上作明确规定。例如,设置百分比硬指标,凡党内支持赞成率达不到80%、群众认可度达不到70%的,一律不能通过。民主评议以支部为单位每半年组织一次,在民主评议中,注重搞好三个结合:一是将民主评议党员与党员管理结合起来。对在民主评议中评选出来的优秀党员、先进党组织,及时进行表彰奖励;对评议为不合格的党员和没有发挥战斗堡垒作用的党组织,努力帮助教育转化,按照党的有关规定进行组织处理。二是将民主评议与党员年度考核结合起来,把评议结果作为确定党员年度考核等次的重要依据。三是将民主评议与党员干部的选拔任免使用结合起来,把评议结果作为考察考核的重要内容。
3、健全党员质量保障机制。党组织发展党员要把质量放在第一位,要进一步建立、健全和完善发展党员工作中的推荐、公示、组织谈话、入党积极分子培训、预备党员考察、党员转正审核、党员质量考核和违规发展党员的责任追究等制度,大力推进发展党员工作的制度化、规范化。探索入党答辩制、预备期满群众评议制度、党员述职、发展党员工作责任追究等制度,建立起党组织把关和群众监督相结合的质量保证机制,真正把政治上坚定、业务上精通、品德上过硬、符合党员条件、忠诚党的事业的优秀分子吸收到党内来,严把党员“入口”关。与此同时,规范处置不合格党员的“出口”机制,坚持党要管党的原则和从严治党的方针,对党员严格管理,对缺乏革命意志、不履行党员义务,不符合党员条件的党员,要根据有关规定及时处置,切实解决党员队伍中存在的突出问题,完善党员队伍的自我纯洁机制,改变“进口过宽,出口不畅”的现状。
四、以模范带头作用为突破点,构建党员激励评价机制
发挥党员的先锋模范作用是保持党员先进性的集中体现,是永葆党的先进性的根本要求。要以发挥党员先锋模范作用为突破口,构建了党员激励评价机制,使优秀的党员在“平常时期能看出来,关键时刻能站出来,危难关头能豁出来”。
1、构建切实可行党员激励制度。建立了党员“争先创优”和“奖勤罚懒”制度,以树典型激励、授荣誉激励等方式培育了一批又一批先锋模范作用发挥好、具有辐射、示范、引领功能的优秀党员。通过不断表彰身边的先进典型,用身边的榜样激励全体党员干部,增强党员在群众中的公信力和党组织在群众中的感召力,营造了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围,使广大党员争做优秀党员干警的内在动力,进一步增强党员的光荣感和责任感,使党员们能够真正地感受到党组织的温暖,从而增强党组织的向心力;通过抓制度的落实,使那些敢于讲真话、讲心里话和敢于发表不同意见的党员受到应有的鼓励和保护,使那些利用职权对有不同意见的党员挟嫌报复、打击陷害者受到应有的惩罚。
2、建立党员和党支部结对子帮扶制度。为促进党员干部联系群众经常化、组织化,进一步增进党群干群间的了解,提高检察机关党员素质和党建工作水平,强化党员干部的服务意识,以便更充分地了解服务对象,更好地提高服务水平和服务能力。根据党员和党支部及辖区实际情况,与企业、居委会、村委会或困难群众建立党员、党支部结对子帮扶和互动,构建上情下达、下情上传的双向渠道。通过建立党员联系点,特别是要发挥党员的桥梁和纽带作用,形成相对固定的信息收集反馈渠道,使群众真正得实惠,党员真正受教育。
1、建立经常性党员意识教育制度。围绕建立以党的理论、路线、方针、政策以及党史、《党章》、党纪党规为主要内容的教育制度,一方面建立系统地、有步骤的、完整的轮训教育机制,加强广大党员的理想信念和党性观念教育,增强群体拒腐防变能力。另一方面,建立区分不同层次、不同对象、不同阶段、不同现实需要的针对性教育机制,提高特殊个体的党员意识和马克思主义理论水平。
一、以提高素质为立足点,构建党员经常性教育机制
党员的先进性必须依托党员的综合素质来实现,党员的综合素质特别是思想政治素质和业务素质必须*终生学习,而这种学习必须*科学的长效机制作保证,实现党员教育的经常化、长期化。因此,必须以提高党员素质为立足点,把构建党员经常性教育机制作为长效机制的重要内容,使教育培训制度化。要按照建设学习型党组织的要求,制订党员学习培训规划,根据形势、任务的需要和党员队伍的实际确定阶段性学习培训内容,把党员教育培训的课堂办到基层、办到实践中;根据党员的职业、岗位、年龄和文化程度等特点,本着“干什么学什么,缺什么补检查评估标准。同时,重视发挥现代远程教育网络等现代化设施的学习教育作用,开展网上会议、网上论坛、网上调查等活动,创新学习教育的载体。
第二,围绕中心抓工作思路创新。基层党组织要按照“懂全局、议大事、管本行”的要求,“围绕中心、突出重点、服务经济建设”的工作思路,突破组织培养、关门说教的陈旧思路,紧紧围绕党的中心工作,为党员干部更好地履行工作职责创造条件。
二、以强化党员队伍建设为着眼点,构建完善的党员监督管理机制
有效的监督管理是规范党员行为、促进党员自律、建设合格党员队伍的重要保证。因此,加强党员自身建设的主要措施之一就是要把构建党员监督管理机制作为长效机制的重要内容。
1、规范党员管理制度。一是进一步严格党组织生活,创新组织生活形式,真正将组织生活落到实处,使组织生活成为党员管理的有效途径;二是规范对党员的日常管理,建立党员个人档案,全面记录党员成长历程、工作业绩和奖惩情况,改变考核党员时“现炒热卖”现象;三是制定党员目标管理制度,在党员中广泛开展目标管理活动,做到软任务硬化,硬任务细化,总任务量化,从而将党组织的约束性与党员的自觉性有机地结合起来,将党员个人目标与党组织的整体目标统一起来,把履行该项职责及完成目标的情况作为评优、任用、表彰的依据,全面增强党员的党性观念、责任意识和工作能力。
2、创新党建工作思路。党建工作必须适应经济和社会发展的要求,面对新世纪、新形势、新任务,其根本途径就是要坚持以“三个代表”重要思想为指导,开拓创新、与时俱进,不断探索党建工作新思路、新形式、新机制,努力保持党建工作的先进性、时代性、科学性和有效性。
第一,结合实践抓思想观念创新。思想观念是党建的动力之源,党建不能被动地服务与服从于业务工作,还必须紧跟时代潮流,打破自我封闭、自我保守的局面,将党建放在改革开放的大格局中去思考,放在党的中心工作中去研究,放在探索和建立中国特色社会主义检察制度的实践中去部署。
2、完善党员监督制度。一是强化监督约束制度。认真落实《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例(试行)》,根据各级党组织的实际情况,结合《条例》的具体规定,制定相应的监督监察制度,强化党内纪律监督,严格党的政治纪律、组织纪律、经济工作和群众工作纪律。同时,完善与舆论监督沟通机制,主动接受外部监督,逐步建立、健全和完善上下结合、内外结合、相互联动的监督制约体系。二是落实岗位责任制和责任追究制度。党员先进性教育是一项系统工程,不是一个人或几个人就能办成功的事,要求各级党组织制定具体措施,形成一级抓一级、层层抓落实、人人尽其责的制度环境和工作局面。做好本职工作、创一流业绩是共产党员先进性的具体表现,群众对党的理解、信任都是从身边的党员干部的言行举止、尤其是他们在工作岗位中的实际表现来感受和认识的。创造一流业绩不能只停留在口头上,要建立党员岗位责任制度,用制度来保证党员在工作岗位上的先进性,通过建立合理的责任追究机制,确保党员先进性落到实处。
五、以提高党组织战斗力为支撑点,构建基层党组织建设新机制
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是保持党员先进性的前沿阵地,也是建立党的先进性长效机制必须重点研究的问题,提高基层党组织战斗力是构建保持共产党员先进性长效机制的关键。