综合探究三-以南非为例
综合探究三如何认识区域-以南非为例PPT课件
慧、力量、温和与永恒;两侧象牙之间 15
的文字是“多元民族团结”。
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南非是世界上唯一同时存在三个 首都的国家。
行政首都:比勒陀利亚是南 非中央政府所在地;
立法首都:开普敦是南非国 会所在地,为重要的国际海运航 道交汇点;
司法首都:布隆方丹为全国 司法机构的所在地。
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南非是非洲最大经济体和最具影响力的国家,其经济总量约占
上帝的代表,象征防卫的力量;万花筒 般的图案象征美丽的国土、非洲的复兴
象征着不同种族之间的 以及力量的集合;取代鹭鹰双脚平放的
融合与团结
长矛与圆头棒象征和平以及国防和主权; 鼓状的盾徽象征富足和防卫精神;盾上
取自闻名的石刻艺术的人物图案象征团
结;麦穗象征富饶、成长、发展的潜力、
人民的温饱以及农业特征;象牙象征智
2.6% ,祖鲁族是南非最大的部族。南非有11种
官方语言。
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你如何看待南非利用 本地自然条件发展经 济的举措?
南非发挥自然条件优势,因地制宜地发展了采矿 业和制造业。近年来,南非也开始利用其优美的 自然风光和野生动物资源发展旅游观光产业。
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太阳象征光明的前程;展翅的鹭鹰是
南非国旗上的不同颜色
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地表起伏:以高原 为主,地表起伏较 小,地势东高西低。
地形种类:高原, 盆平原主要分
波河,自动向西的奥兰 布在南非的东北部,高
治河。
原主要分布在南非的中
部。
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南非的主要气候类型是 热带草原气候, 西南沿海地带的气候类 型为地中海气候, 西北地区的气候类型为 热带沙漠气候
总体上:气候类型多样,气温普遍较高,
大部分地区比较干燥
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结合课本89页和课外知识,概括南非自然资 源的特征:
3.6综合探究三如何认识区域——以南非为例
地形种类: 有高原、盆地、平原
平原和高原的主要分布地区:
2、河流:
平原主要分布于南非 南非主要的河流有自西往 的东北部,高原主要 东流的林波波河、自东向 分布于南非的中部 西的奥兰治河
3、气候
南非最主要的气候类 型是热带草原气候, 西南沿海地带的气候 类型为地中海气候, 西北地区的气候类型 为热带沙漠气候
冬冷夏热,全年降水少
气候特点
生产劳动
种植水稻,精耕细作, 种植小麦、玉米、大豆等,机械 生产方式传统 化耕作,生产力水平高,人均产 量高,仓储条件好,交通发达, 商品化程度高 饮食以稻米为主;多 住高脚屋;崇尚“谷 神”、“稻母”;人 与人之间团结互助 住房分散,交通发达,邻里来往 不多
生活特色
三、关注区域的人文特色
总体上:气候类型多样,气温普遍较高, 大部分地区比较干燥
这里是世界上动物品种最多的野生动物 保护区,分布着品种繁多的野生动物,众多 的大象、狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、野水 牛、斑马、鳄鱼、河马、豹、猎豹、牛羚、 黑斑羚、鸟类等异兽珍禽;这里有一望无际 的丛林原野,约占国土面积的三分之二…… ——官方语言的国家; 传统与现实融合; 是一个有深刻殖民烙印的国 家,也是实行过种族隔离政 策的国家。
感受区域的发展
政治、经济和文化发展水平
南非是非洲最大经济体和最具影响力的国家,其经济总量约占 撒哈拉以南非洲的1\3,对地区经济发展起到了重要的引领作用。 南非法律、通讯、能源、交通业发达,拥有完备的硬件基础设 施和股票交易。 经济总计: 4080亿美元
生活特 饮食以稻米维护组; 多住高脚屋;崇尚 色
“谷神”、“稻母”; 人与人之间团结互助
反映了南非生物(动植物)资源丰富
自然资源特征
综合探究三如何认识区域——以南非为例
生活特色
(二)经济
1、采矿业、制造业发达
2、对外贸易发达
3、旅游业发达
克鲁格国家公园
桌 山
旅游业是南非第三大外汇收 入和就业部门。 2009年到南非 旅游的外国游客达990万人次。
4、农业发达
• 出产可可、咖啡、油棕、 橡胶等多种热带经济作物。 • 丰富的花卉资源
南非人用智慧,使其从一个贫穷落后的殖民地到成为非洲最 富裕的国家,南非经济的迅速发展,给我们什么启示?
①地形
②水文(主要指河流)
主要指地势 地表起伏: 以高原、山地为主, 地表起伏较小,地势 总体东高西低
地形种类: 有高原、山地、平原 分布地区: 高原:中部 平原:东北部 山地:东部
河流: 法尔河、奥兰治河:自东向西 林波波河:自西向东
③气候
热带草原气候 大部分(主)
类型 分布
地中海气候
热带沙漠气候
(一)政治文化:国徽
国徽
太阳象征光明的前程;展翅的鹭 鹰是上帝的代表,象征防卫的力量; 万花筒般的图案象征美丽的国土、非 洲的复兴以南非国徽及力量的集合; 取代鹭鹰双脚平放的长矛与圆头棒象 征和平以及国防和主权;鼓状的盾徽 象征富足和防卫精神;盾上取自闻名 的石刻艺术的人物图案象征团结;麦 穗象征富饶、成长、发展的潜力、人 民的温饱以及农业特征;象牙象征智 慧、力量、温和与永恒;两侧象牙之 间的文字是“多元民族团结”。
南非历史发展
黑白南非
曾经是 欧洲殖民地
1990-1991年废除 种族隔离政策
南非历史发展
1996年新宪法规定, 不分种族、性别、宗 教,法律面前人人平 等 ——跨越种族、隔 阂和差异的障碍,各 民族融合、种族平等, 共创美好家园
开普敦——素有“非洲的小欧洲”之 称 世界最美丽的都市之一
七年级历史与社会:综合探究三——如何认识区域——以南非为例
如何认识区域 ——以南非为例
XYT
如何认识区域?
1.确定区域的位置与范围 位置特征:经纬度、大洲大洋的位置等 2.评析区域的自然条件 地形、河流、气候、自然资源等 3.关注区域的人文特色 人口、民族、城市、乡村、风俗习惯等 4.感受区域的发展 政治、经济、文化发展水平等。
南非的地理位置:
• 经纬度位置:位于 17°E~33°E;22°S~35°S • 大洲大洋位置:非洲南部、 西临大西洋,东临太平洋。 • 南非南段的好望角临近印度 洋和大西洋的交汇点,在苏 伊士运河开通前,是沟通亚 洲和欧洲的海上必经之地。
南非的地形:
• 地表起伏:较小 • 地形种类:以高原为主, 也有山地和高原 • 平原和高原的主要分布地 区:高原主要分布在内陆 地区,平原分布在沿海地 区
下面的说法,哪些是描述澳大利亚的牧业生产的, 哪些是描述非洲热带草原的牧业生产的?你印象 最深的是哪一点?请加以比人多 C.气候比较干热 D.逐水草而居 E.牧草质量很高 F.有明显的旱季和雨季 G.羊毛产量居世界第一 H.商业化和专业化程度高 I. 定居放牧 J.牛的地位很重要
南非的主要河流及流向:
• 法尔河:自东向西 • 奥兰治河:自东向西 注入太平洋 • 林波波河:自西向东 注入印度洋
南非的气候特征:
• 最主要的气候类型及其特征:最主 要的类型是热带草原气候,特征是 全年高温,降水分明显的旱季和雨 季。 • 西南沿海地带的气候类型及其特征: 地中海气候,特征是冬季温和多雨, 夏季炎热干燥。 • 西北地区的气候类型及其特征:热 带沙漠气候,特征是终年炎热干燥。
南非印象:
• 南非地处南半球,有“彩虹之 国”之美誉,位于非洲大陆的 最南端,陆地面积为1219090 平方公里,其东、南、西三面 被印度洋和大西洋环抱 • 南非拥有三个首都:行政首都 (中央政府所在地)为比勒陀 利亚(现已更名为茨瓦内), 司法首都(最高法院所在地) 为布隆方丹,立法首都(议会 所在地)为开普敦。
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例导学案》
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》导学案导学目标:1. 了解南非的地理位置、气候、人口等基本情况;2. 了解南非的历史背景、文化特色和经济发展状况;3. 探究南非的社会问题和未来发展趋势。
导学内容:一、南非的地理位置及气候1. 南非位于非洲大陆的南端,东临印度洋,西濒大西洋,南与南极洲相望;2. 南非属于热带气候,南部气候温和,北部干燥;3. 南非拥有丰富的自然资源,包括金、钻石、煤炭等。
二、南非的人口及文化1. 南非人口约为5千万,其中黑人占多数,白人、亚裔和混血人口也较多;2. 南非有11种官方语言,其中宪法规定的11种语言包括南非荷兰语、英语、南非祖鲁语等;3. 南非文化多元,融合了非洲传统文化、欧洲文化和亚洲文化。
三、南非的历史背景及经济发展1. 南非曾经是殖民地,直到1994年才实现民主选举,结束了种族隔离政策;2. 南非经济以矿业、农业和制造业为主,是非洲最发达的国家之一;3. 南非的经济发展不平衡,贫富差距较大,社会问题较为突出。
导学问题:1. 请简要介绍南非的地理位置及气候特点。
2. 南非人口构成及文化特色有哪些?3. 南非的历史背景是怎样的?经济发展状况如何?4. 你认为南非面临的主要社会问题有哪些?未来发展趋势如何?导学活动:1. 分组讨论,就导学问题展开讨论,组织效果汇报;2. 观看相关视频资料,了解南非的实际情况;3. 小组展示南非文化特色,包括传统舞蹈、服饰、食物等;4. 撰写进修笔记,总结南非的地理、历史、文化和经济发展情况。
拓展延伸:1. 请查阅资料,了解南非当地的社会组织和NGO,探讨其在社会问题解决中的作用;2. 设计一个关于南非的文化展览活动,展示南非的多元文化和传统习俗;3. 以南非为例,思考如何通过教育、科技和经济发展来增进社会进步和民生改善。
导学案评判:本导学案通过全面介绍南非的地理、历史、文化和经济情况,引导学生深入了解南非这一国家的多样性和复杂性,培养学生跨文化认识和批判性思维能力。
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》导学案导学目标:1. 了解南非的地理位置、人口、文化等基本情况;2. 探讨南非的历史背景及其对摩登社会的影响;3. 分析南非的经济发展现状及其面临的挑战;4. 讨论南非的社会问题和政治体制。
导学内容:一、南非的地理位置及基本情况1. 南非位于非洲大陆的最南端,是非洲最发达的国家之一;2. 南非有着丰富的矿产资源,尤以金、铂、钻石等为主;3. 南非是一个多民族国家,拥有11种官方语言,其中最常用的是英语、南非荷兰语和祖鲁语。
二、南非的历史背景及其对摩登社会的影响1. 南非曾经是殖民地,受到欧洲殖民者的影响;2. 南非曾经实行种族隔离政策,即闻名的种族隔离制度;3. 南非于1994年结束了种族隔离政策,实现了民主选举,成为一个多民族的民主国家。
三、南非的经济发展现状及其面临的挑战1. 南非是非洲最大的经济体之一,但经济发展不平衡;2. 南非面临着失业率高、贫富差距大等经济挑战;3. 南非政府正在尽力推动经济转型,加强基础设施建设和教育培训。
四、南非的社会问题和政治体制1. 南非社会存在着犯罪率高、种族问题等社会问题;2. 南非政治体制是共和制国家,实行三权分立的体制;3. 南非政府正在加强反腐倡廉,推动社会稳定和发展。
导学活动:一、小组讨论:请同砚们分成小组,讨论南非的地理位置、历史背景、经济发展和社会问题,然后汇报给全班。
二、观看视频:观看关于南非的纪录片或新闻报道,了解南非的现状和发展动向。
三、撰写报告:要求学生们撰写一份关于南非的综合报告,包括南非的地理位置、历史背景、经济发展现状、社会问题和政治体制等内容。
四、展示效果:请学生们展示他们的报告效果,进行互相交流和讨论,加深对南非的认识。
五、教室讨论:老师引导学生们就南非面临的挑战和未来发展方向展开讨论,鼓励学生们提出自己的见解和建议。
导学反思:通过本节课的进修,学生们对南非这个国家有了更深入的了解,同时也培养了他们的分析和综合能力。
综合探究三如何认识区域——以南非为例
平原——东北部 高原——中部
4、河流及其流向 林波波河(西—东)、奥兰治河(东—西) 法尔河(东北—西南)
南非的气候特征
1、主要气候类型是 热带草原气候
2、西南沿海地带的气 候类型是地中海气候 3、西北地区的气候类 型是热带沙漠气候
三、关注区域的人文特色
南非是世界上唯一同时存在 三个首都的国家(记)
认识湖州 1.地理位置:经纬度位置——从图中读出经纬度。 相对位置——浙江北部,太湖南岸。 2.气候:亚热带季风气候,夏季高温多雨,冬季 低温少雨。 3.河流: 河网密布。 4.名胜古迹:飞英塔、铁佛寺等。 5.文化遗址:钱山漾遗址等 6.风俗习惯:请客人喝熏豆茶,清明节吃青团子 等。 7.家乡名人:王伟,钱壮飞等 8.经济发展:有湖笔、诸老大、丁莲芳等特产,
因地制宜
1、利用其矿产资源优势, 大力发展采矿业和制造业 2、利用丰富的野生动植物资源, 发展旅游业(P91)
南非国旗
不同颜色象征着不同种族之间的融合与团结(记)
课堂练习
我们认识区域的基本工具( A.电脑 B.课本 C.地球仪和地图 D.图片和图表 )
C
课堂练习
决定区域的基本特征的是( A.自然条件 B.位置和范围 C.人文特征 D.经济发展状况 )
A
课堂练习
世界上唯一同时存在三个首都的国 家是( ) A.美国 B.澳大利亚 C.意大利 D.南非
D
课堂练习
非洲经济最发达的国家是( A.南非 B.澳大利亚 C.意大利 D.美国 )
A
课堂练习
南非最重要的经济行业是( A.农业 B.矿业 C.旅游业 D.制造业 )
经纬网位置——绝对位置
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》导学案第一课时导学目标:1. 了解南非的地理位置、自然环境和人口分布情况;2. 理解南非的历史背景、政治体制和经济发展状况;3. 掌握南非的文化特色、宗教信仰和语言使用情况;4. 能够分析南非的社会问题、环境挑战和未来发展趋势。
一、了解南非的地理位置、自然环境和人口分布情况1. 南非位于非洲大陆南端,东临印度洋,西濒大西洋,地势高低不平,气候多样,包括干旱的半沙漠、温带的草原和亚热带的雨林等不同地形地貌;2. 南非人口主要分布在城市和乡村之间,其中约80%的人口居住在城市,以约翰内斯堡、开普敦和德班为代表。
二、理解南非的历史背景、政治体制和经济发展状况1. 南非历史上曾经受到殖民统治的影响,包括荷兰人、英国人和欧洲移民;2. 南非政治体制为共和制国家,实行议会制度,由总统领导政府,议会通过立法和政策;3. 南非经济以矿业、农业和制造业为主要产业,其中金矿、铂金和煤炭资源丰富,对经济发展起着重要作用。
三、掌握南非的文化特色、宗教信仰和语言使用情况1. 南非文化多元,受到非洲、欧洲和亚洲等多个文化的影响,形成独特的文化氛围;2. 南非主要宗教信仰有基督教、伊斯兰教和印度教等,宗教自由得到保障;3. 南非拥有11种官方语言,包括英语、南非荷兰语、祖鲁语、南索托语等,多样的语言使用为人们交流提供了便利。
四、能够分析南非的社会问题、环境挑战和未来发展趋势1. 南非社会存在着种族、贫富差距等问题,治安情况相对不稳定,政府需要加强社会管理和改善民生状况;2. 南非环境面临着水资源短缺、土地退化和空气污染等挑战,需要加强环境保护和可持续发展;3. 未来南非将继续推动经济多元化、社会和谐发展,提高国家整体实力和国际影响力。
导学活动:1. 分组讨论南非的地理特点、历史事件和文化传统,展示给全班;2. 借助多媒体资料和图片,了解南非的风土人情和当地风俗习惯;3. 查阅相关资料,撰写一篇关于南非问题的研究报告,分析其现状和未来发展趋势;4. 观看南非电影或音乐作品,感受南非文化的独特魅力。
课件_综合探究三如何认识区域——以南非为例
超过27000人。
高犯罪率国家
在南非这个“彩虹之国”中,有这样一个地
方———索韦托,这里曾经是最大的黑人聚居
区;这个自上世纪40年代建立起来的区域,是 当年南非白人种族主义者为了圈禁黑人制造的 国中之国。这里曾经爆发过南非乃至世界历史 上最血腥的屠杀;充满了贫穷和犯罪,600万人 口,50%的失业率,单位人口犯罪率全世界最 高。就在离索韦托不到20千米的地方,却是风 景如画的约堡白人区,这里街道整洁干净,飘 零的落叶让整片区域充满了生活的舒适。
克鲁格国家公园
位于南非和莫桑比克、津巴布韦三国交界的 地带,总面积达2万平方千米,是世界上自然 环境保持最好、动物品种最多、规模最大的 野生动物保护区。有147种哺乳类动物、114 种爬行类动物、507种鸟、49种鱼和336种植 物。其中羚羊数量超过14万只,在非洲名列 第一。其它还有野牛2万头、斑马2万匹、非 洲象7000头、非洲狮1200只、犀牛2500头。 园内还有数量众多的花豹、长颈鹿、鳄鱼、 河马、鸵鸟。公园西侧的平原地区,还分布 着大大小小的私营动物保护区。
量高,仓储条件好,交通发达,
商品化程度高
饮食以稻米维护组; 住房分散,交通发达,邻里来往 多住高脚屋;崇尚 不多 “谷神”、“稻母”; 人与人之间团结互助
南非的主要气候类型 是热带草原气候, 西南沿海地带的气候 类型为地中海气候, 西北地区的气候类型 为热带沙漠气候
总体上:气候类型多样,气温普遍较高, 大部分地区比较干燥
南非矿产资源丰富,是世界五大 矿产国之一,黄金、铂族金属、锰、 钒、铬、红柱石的储量居世界第1位, 其中黄金储量占全球的60%,蛭石、 锆、钛、氟石居第2位,磷酸盐、锑 居第4位,铀、铅居第5位,煤、锌 居第8位,铁矿石居第9位,铜居第 14位。钻石、石棉、铜、钒、铀以 及煤、铁、钛、云母、铅等的蕴藏 量也极为丰富。
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》作业设计方案一、教学目标:1. 了解南非的地理位置、气候、人口、文化等基本情况;2. 探究南非的历史、政治、经济发展等方面;3. 分析南非在国际社会中的地位和影响;4. 提高学生的地理和跨学科综合能力。
二、教学内容:1. 南非的地理位置及地形地貌;2. 南非的气候特点及自然资源分布;3. 南非的人口结构及主要民族;4. 南非的历史演变及重要事件;5. 南非的政治制度及民主发展;6. 南非的经济状况及主要产业;7. 南非在国际社会中的地位和影响;8. 南非的文化特色及民俗风情。
三、教学方法:1. 图片、地图展示法:通过图片展示南非的地理、气候、人口等情况,激发学生的兴趣;2. 视频资料法:播放相关视频资料,让学生直观感受南非的风土人情;3. 小组讨论法:组织学生在小组内讨论南非的政治、经济、文化等方面,增进合作进修;4. 实地考察法:组织学生进行南非相关地区的实地考察,深入了解当地情况。
四、教学过程:1. 导入环节:通过展示南非的美丽风景图片,引导学生了解南非的地理位置及地形地貌;2. 讲授环节:介绍南非的气候特点、人口结构、历史演变等内容,并引导学生思考南非的政治、经济、文化等方面;3. 活动设计:组织学生分组进行南非相关主题钻研,如南非的种族隔离政策、曼德拉的故事等;4. 总结评判:引导学生总结所学知识,展示钻研效果,并进行互相评判和反思。
五、评判方式:1. 教室表现评判:根据学生在教室上的表现情况,包括主动发言、积极参与讨论等,进行评判;2. 作业评判:安置相关作业,如南非地理知识梳理、南非文化特色分析等,根据作业完成情况进行评判;3. 小组钻研评判:针对小组钻研效果,进行综合评判,包括内容深度、表现形式等。
六、拓展延伸:1. 组织学生参与南非文化体验活动,如南非音乐、舞蹈等;2. 鼓励学生进行南非相关主题的写作、绘画等创作活动;3. 邀请南非专家或学者进行讲座,深入了解南非的政治、经济、文化等方面。
综合探究三-以南非为例
课堂小结:
如 何 认 识 区 域 以 南 非 为 例位置与范围:经纬度位(半球位置、 热量带、纬度带)
相对位置(相对于大洲、 大洋、河流、国家……)
自然条件:
地形、河流、气候、自然 资源…… 人口、民族、种族、城市 与乡村、风俗习惯…… 利用优势
—— 人文特色: 经济发展:
因地制宜
2.河流:
(1)南非的最长河流是什么?说出它的流向。 (2)根据南非的主要地形分布和河流流向,你 能否概括出南非的地势特点。
(二)南非的自然条件:
3.气候: 读图3-79 南非的气候类型,完成表格:
热带草原气候 分布 特征 南非的气候特点
东、中部大部分 地区
地中海式气候 西南沿海地带
热带沙漠气候 西北地区
●生物资源
位于南非南端好望角附近的开普敦是欧洲殖民者在南非 的最早定居点,烙下了殖民文化的印记,有非洲的“小欧洲” 之称。 1.南非有多个种族,拥有11种官方语言,这与殖民文化 有没有内在联系? 2.观察上右图,找一找地名“东伦敦”、“伊丽莎白 港”,这些地名的出现说明了什么?
开普敦集欧洲和非洲的 人文特色于一体,是世界最 美丽的都市之一。
位置与范围
自然条件
人文特色
经济发展
(一)南非的位置与范围
。 。 1.经纬度位置:经度在 东经17 ~ 东经33 之间; 。 。 南纬 23 南纬 35 纬度在 ~ 之间.
按照南北半球划分,南非在 南 半球;按照东西半球 划分,南非在 东 半球;按照热量带划分,南非大部分地区属 于 南温 带;按照纬度带划分,南非绝大部分地区属于 低纬度 。 2.相对位置:南非在非洲的
矿产资源丰富;生物资源丰富;地理位置优 越……
2.根据这些优势,南非在经济发展上应该重点发展哪些行 业?从中你得到了什么启示?
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准
《综合探究三_如何熟识区域——以南非为例》导学案第一课时导学目标:1. 了解南非的地理位置、人口、文化等基本状况;2. 分析南非的社会、经济、政治等方面的特点;3. 探讨南非与中国之间的合作与沟通。
导学内容:一、南非简介1. 地理位置:南非位于非洲南部,是非洲的一个多民族国家,西邻纳米比亚、博茨瓦纳,北接津巴布韦、莫桑比克,东隔莱索托和斯威士兰与莫桑比克接壤,南濒南大西洋和印度洋。
2. 人口:南非是非洲人口最多的国家之一,人口约为5800万。
3. 文化:南非拥有多元化的文化,包括南非黑人文化、白人文化、开普文化等。
二、南非的社会、经济、政治特点1. 社会:南非社会分为黑人、白人、亚裔等多个种族群体,种族问题平昔是南非社会的核心冲突之一。
2. 经济:南非是非洲最大的经济体之一,拥有丰富的资源,主要经济支柱包括采矿、工业、效劳业等。
3. 政治:南非是一个相对稳定的民主国家,曾受到种族隔离政策的影响,1994年实现了民主选举,结束了种族隔离政策。
三、南非与中国的合作与沟通1. 经贸合作:南非是中国在非洲最重要的合作伙伴之一,两边在基础设施建设、贸易往来、科技合作等领域有着广泛合作。
2. 人文沟通:南非与中国之间也有着丰富的人文沟通,包括文化沟通、教育沟通等,增进了两国人民之间的了解与友谊。
导学任务:1. 阅读相关资料,了解南非的基本状况,包括地理位置、人口、文化等;2. 分析南非的社会、经济、政治特点,了解南非的社会结构和进步现状;3. 探究南非与中国之间的合作与沟通,探讨两国合作的潜力和前景。
拓展练习:1. 尝试分析南非的种族问题对南非社会的影响;2. 探究南非的经济结构,探讨南非经济的进步方向;3. 就南非与中国的合作,提出自己的看法和建议。
导学反思:通过这次导学活动,同砚不仅能够了解南非这个国家的基本状况,还能够通过对南非社会、经济、政治的分析,更全面地熟识这个国家。
同时,通过探讨南非与中国之间的合作与沟通,也能够增进同砚对国际干系的理解和熟识,培育同砚的国际视野和跨文化沟通能力。
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》作业设计方案一、主题介绍本次作业设计以“如何认识区域——以南非为例”为主题,旨在帮助学生深入了解南非这一国家的地理、历史、文化和经济等方面,拓展他们的地域认识和跨文化交流能力。
二、教学目标1. 了解南非的地理位置、自然环境和资源分布;2. 掌握南非的历史沿革、政治制度和社会结构;3. 了解南非的文化传统、民俗风情和多元文化特点;4. 了解南非的经济发展现状、主要产业和国际地位。
三、教学内容1. 南非的地理位置和自然环境;2. 南非的历史沿革和政治制度;3. 南非的文化传统和多元文化特点;4. 南非的经济发展现状和主要产业。
四、教学过程1. 导入环节:通过展示南非的图片和视频,引导学生了解南非的地理位置和自然环境,激发学生的进修兴趣;2. 知识讲解:老师讲解南非的历史沿革、政治制度、文化传统和经济发展现状,引导学生深入了解南非;3. 小组讨论:学生分组讨论南非的特色文化和经济发展,分享彼此的观点和见解;4. 教室展示:每组学生展示他们对南非的钻研效果,分享给全班同砚;5. 教室互动:老师和同砚们互动讨论南非的发展问题,激发学生思考和探究的兴趣;6. 作业安置:安置学生撰写关于南非的钻研报告,要求包括地理、历史、文化和经济等方面的内容。
五、评判方式1. 学生撰写的南非钻研报告,包括内容丰富、结构清晰、观点明确;2. 学生在小组讨论和教室展示中的表现,包括积极参与、独立思考和团队合作;3. 学生对南非地理、历史、文化和经济等方面的理解和掌握水平。
六、延伸活动1. 组织学生参与南非文化体验活动,增进对南非文化的了解;2. 组织学生进行南非主题的摄影比赛,展示南非的风土人情;3. 组织学生参与南非主题的文化交流活动,增进跨文化交流和理解。
七、总结通过本次作业设计,学生将深入了解南非这一国家的地理、历史、文化和经济等方面,提升他们的地域认识和跨文化交流能力,培养他们的综合探究能力和创新思维能力。
综合探究三:如何认识区域——以南非为例
一个区域的发 展一般可以通过 该地的政治、经 济和文化发展水 平等几个方面来 认识。
Y形:象征着聚合 不同的南非民族, 共同发展,一起走 向今后的道路。
黑色代 表黑人 绿色代表 土地
金色代表 麦子 白色代表 白人
红色、蓝色 代表鲜血
注:在南非有黑人、 有色人、白人和亚裔四大种族,分别占总人口的79.6%、9%、8.9%和2.5%。而 南非以前曾是英国和荷兰的殖民地。导致有各个种族在南非存在。
经济概况
南非属于中等收入的发展中国家。国内生产 总值约占全非国内生产总值的四分之一,是 非洲经济最发达的国家。自然资源丰富,是 世界五大矿产国之一。金融、法律体系比较 完善,通讯、交通、能源等基础设施良好。 矿业、制造业、农业和服务业是经济四大支 柱,深井采矿等技术居于世界领先地位。但 国民经济各部门发展水平、地区分布不平衡, 城乡、黑白二元经济特征明显。
南非属于中等收入的发展中国家,也是非洲经济最发达、劳动生产率最高、经济结构最合理的国家。 其工业产值占非洲的40%,国内生产总值是整个非洲大陆国内生产总值的四分之一。南非拥有丰富 的矿产资源、现代化的基础设施、良好的投资环境和国际化的经济体制。矿业、制造业、农业和旅 游业是南非经济四大支柱;南非的电力工业比较发达,发电量占全非洲的2/3;旅游业是南非第三 大外汇收入来源和就业产业;南非的金融、法律体系比较完善;通讯、交通、能源等基础设施良好。 • • • 南非旅游业资源丰富,设施完善(野生动物纷多)。其中,生态旅游和民俗旅游是南非旅游业两大 增长点。 南非农业的主要农产品是玉米、高粱、小麦、甘蔗、葡萄和羊毛等,玉米、水果、羊毛为重要的出 口商品。 南非充分利用其矿产资源优势,大力发展采矿业和制造业。黄金产量居世界第一。南非出口的矿产 对西方国家至关重要。【可做战略资源】
第三单元:综合探究三如何认识区域---以南非为例
南非是世界上唯一同时存在三个 首都的国家。 行政首都:比勒陀利亚是南 非中央政府所在地; 立法首都:开普敦是南非国 会所在地,为重要的国际海运航 道交汇点; 司法首都:布隆方丹为全国 司法机构的所在地。
开普敦:西欧殖民者最早在南非建立的据点,
集欧洲和非洲的人文特色于一体,是世界上最美 丽的城市之一,有非洲的“小欧洲”之称。
反映了南非矿产资源 丰富,储藏量居世界 首位,是黄金宝石之 国。
南非矿产资源丰富,是世界五大矿产国之一, 黄金、铂族金属、锰、钒、铬、红柱石的储量居 世界第1位,其中黄金储量占全球的60%,蛭石、 锆、钛、氟石居第2位,磷酸盐、锑居第4位, 铀、铅居第5位,煤、锌居第8位,铁矿石居第9 位,铜居第14位。钻石、石棉、铜、钒、铀以 及煤、铁、钛、云母、铅等的蕴藏量也极为丰富。
区域的含义
一、概念
指一定范围的地理空间,是人们在地理环境 差异的基础上按一定的指标划分出来的。
二、特点
(一)一定的面积,形状,范围和界线。 (二)有明确的区位特征。 (三)区域内部某些特征相对一致,区域与 区域之间有明显的差异性。
地图和地球仪是我们认识区域的基本工具, 各种图片和图表就为解读区域提供了重要的 方法。
天堂、地狱?
轮胎大部分是从别的汽车上撬来了
稻作文化的印记
所在平原
用机械种庄稼
美国中部平原地区
湄公河平原
地理位置
亚州东南部的中南半 岛
高温多雨
美国中部,阿巴拉挈亚山脉与落 基山脉之间
冬冷夏热,全年降水少
气候特点
生产劳动
种植水稻,精耕细作, 种植小麦、玉米、大豆等,机械 生产方式传统 化耕作,生产力水平高,人均产 量高,仓储条件好,交通发达, 商品化程度高 饮食以稻米维护组; 住房分散,交通发达,邻里来往 不多 多住高脚屋;崇尚 “谷神”、“稻母”; 人与人之间团结互助
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》导学案导学目标:通过进修南非这一特定区域的地理、历史、文化等方面的知识,帮助学生认识和理解不同区域的特点和差别,培养跨文化交流和理解能力。
一、导入引导1. 观看一段介绍南非的视频,引发学生对南非的兴趣和好奇心。
2. 提出问题:你知道南非有哪些闻名的地标和文化传统吗?你认为南非的地理环境和气候特点是怎样的?二、地理特点探究1. 讲解南非的地理位置、地形地貌和气候特点,帮助学生了解南非的自然环境对当地人民生活和经济发展的影响。
2. 分组讨论:南非的地理条件对当地经济和文化有何影响?举例说明。
三、历史文化考察1. 简要介绍南非的历史沿革,包括殖民地时期、种族隔离政策时期和民主化经过等重要历史事件。
2. 学生分组展示:每组选择一个历史事件或文化传统,通过图片、视频等形式展示给全班同砚,加深对南非历史文化的理解。
四、社会发展分析1. 分析南非的社会结构、经济发展现状和社会问题,引导学生思考南非面临的挑战和发展方向。
2. 小组讨论:你认为南非应该如何应对社会问题和增进经济发展?提出你的建议并进行讨论。
五、跨文化交流体验1. 观看南非当地人民的平时生活视频,了解他们的生活方式、饮食习惯和传统节日等。
2. 分组活动:模拟南非传统节日庆祝活动,每组扮演不同角色,体验南非文化的奇特魅力。
六、总结反思1. 回顾本节课进修的内容,总结南非的地理、历史、文化和社会发展特点。
2. 提出问题:你在进修南非这一特定区域的过程中有何收获和体会?你认为了解不同区域的知识对你有何帮助?七、拓展延伸1. 鼓励学生自主进修,深入了解南非的其他方面,比如艺术、音乐、体育等。
2. 邀请南非留学生或专家来校讲座,分享关于南非的故事和见解,增进跨文化交流和理解。
八、作业安置1. 撰写一篇关于南非的钻研报告,包括地理、历史、文化和社会发展等方面的内容。
2. 完成一份南非文化展示作品,展示给全班同砚,分享你对南非的认识和体会。
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》作业设计方案第一课时一、主题背景区域研究是地理学习中一个重要的内容,通过对不同地域的了解和比较,可以帮助学生更深入地认识世界各地的地理环境、人文特色和社会发展。
本次作业将以南非为例,通过对南非的地理位置、自然地理、人口分布、文化特色等方面的探究,帮助学生了解南非这个充满异域风情的国家。
二、作业目标1. 了解南非的地理位置、气候、自然地理和人文地理特点;2. 了解南非的人口分布、宗教信仰、语言等文化特色;3. 学习南非的历史背景、社会发展和经济状况;4. 提高学生的地理思维能力和跨文化交流能力。
三、作业内容和流程1. 第一阶段:地图标注与地理位置分析任务:学生通过查阅资料,标注南非在世界地图上的位置,并分析南非的地理位置对其自然环境和社会发展的影响。
要求:每组学生提交一份地理位置分析报告,包括南非的经纬度、周边国家、海洋和陆地分布等内容。
2. 第二阶段:自然地理与气候研究任务:学生分组研究南非的自然地理和气候特点,例如南非的地形地貌、气候类型和自然资源分布。
要求:每组学生提交一份自然地理与气候研究报告,包括南非的自然地理特点、气候类型和气候对人类活动的影响等内容。
3. 第三阶段:人口分布与文化特色调查任务:学生探究南非的人口分布、宗教信仰、语言和文化特色,了解南非各族群之间的关系和文化传统。
要求:每组学生提交一份人口分布与文化特色调查报告,包括南非的人口构成、主要民族、宗教信仰、语言分布和文化传统等内容。
4. 第四阶段:历史背景与社会发展考察任务:学生研究南非的历史背景、民族解放运动和社会发展情况,了解南非的社会结构和经济发展。
要求:每组学生提交一份历史背景与社会发展考察报告,包括南非的历史演化、解放运动历程和社会经济现状等内容。
四、作业评价方式1. 作业报告评分:根据地理位置分析报告、自然地理与气候研究报告、人口分布与文化特色调查报告、历史背景与社会发展考察报告的内容和质量进行综合评分;2. 小组合作评分:评价学生在小组合作中的表现和贡献情况,包括团队合作、信息整合和报告撰写等方面;3. 总结反思评分:根据学生对南非地理环境、社会文化和发展情况的认识程度和深度,进行总结反思评分。
综合探究三如何认识区域——以南非为例
如何认识区域——以南非为例 二、评析区域的自然条件
南非的矿产资源
储量居世界第一位 储量居世界第二位 储量居世界第四位 南非是世界第三大生物多样性国家 储量居世界第五位 铂族金属、锰、铬、 黄金、红柱石、矾 萤石、钛、蛭石、锆 金刚石、锑、磷酸盐 镍、铀
△通过报刊、杂志等资料,概括南非自然资源的 特征 生物资源 _ _ _ __ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 矿产资源
南非国旗上的不同 颜色象征着不同种族之 间的融合和团结,是政 治的进步。
观察南非国旗,说 一说其蕴含的意义?
如何认识区域——以南非为例 四、感受区域的发展
△结论四: 区域的发展一般可以从这一区域的 经济、政治、文化等方面进行描述。
综合探究三 如何认识区域——以南非为例 一、确定区域的位置与范围 二、评析区域的自然条件 三、关注区域的人文特色 四、感受区域的发展
经纬度位置和相对位置来确定。经纬 度位置可以通过地图上的经纬网来确 定;相对位置可以通过周边其他区域 或事物来确定,如相对于某个大洲或 大洋等。
如何认识区域——以南非为例 二、评析区域的自然条件
观察地图,说一说南非 地形的特征 △地表起伏: _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ △地形种类: _ _ _ _ △平原和高原的主要分布地 区: _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ 在图中找出南非的主要 河流,并判断它们的流向。 _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __
如何认识区域——以南非为例 四、感受区域的发展
观察图片,说一说 南非有什么优势?适合 发展什么产业? 优势:矿产资源和野生 动植物资源丰富 产业:采矿业、制造业、 旅游业
南非依靠自然条件的优 势,因地制宜地发展经 济。
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自然条件
人文特色
经济发展
(一)南非的位置与范围
。 。 1.经纬度位置:经度在 东经17 ~ 东经33 之间; 。 。 南纬 23 南纬 35 纬度在 ~ 之间.
按照南北半球划分,南非在 南 半球;按照东西半球 划分,南非在 东 半球;按照热量带划分,南非大部分地区属 于 南温 带;按照纬度带划分,南非绝大部分地区属于 低纬度 。 2.相对位置:南非在非洲的
课堂小结:
如 何 认 识 区 域 以 南 非 为 例
位置与范围:
经纬度位置(半球位置、 热量带、纬度带)
相对位置(相对于大洲、 大洋、河流、国家……)
自然条件:
地形、河流、气候、自然 资源…… 人口、民族、种族、城市 与乡村、风俗习惯…… 利用优势
—— 人文特色: 经济发展:
因地制宜
(三)南非的人文特色:
根据以上图片和文字资料,我们可以概括出以下南非的 人文特色:
☆南非是一个多种族聚居的国家 ☆ 南非是 ☆ 南非是
有多种官方语言 传统与现代交融
的国家 的国家的国家
☆南非是 有深刻殖民烙印的国家,也是实行过种族隔离
到克鲁格国家公园亲密接触野生动物
(四)南非的经济发展:
1.通过前面的学习,你认为南非具有哪些优势?
2.河流:
(1)南非的最长河流是什么?说出它的流向。 (2)根据南非的主要地形分布和河流流向,你 能否概括出南非的地势特点。
(二)南非的自然条件:
3.气候: 读图3-79 南非的气候类型,完成表格:
热带草原气候 分布 特征 南非的气候特点
东、中部大部分 地区
地中海式气候 西南沿海地带
热带沙漠气候 西北地区
●生物资源
位于南非南端好望角附近的开普敦是欧洲殖民者在南非 的最早定居点,烙下了殖民文化的印记,有非洲的“小欧洲” 之称。 1.南非有多个种族,拥有11种官方语言,这与殖民文化 有没有内在联系? 2.观察上右图,找一找地名“东伦敦”、“伊丽莎白 港”,这些地名的出现说明了什么?
开普敦集欧洲和非洲的 人文特色于一体,是世界最 美丽的都市之一。
注:祖鲁族是南非最大的部族
图3-83 开普敦
通过以上两幅图片的对比,发现南非具有什么人文特色?
多元文化交融,传统与现代交融
南非前总统,非国大前领袖, 著名黑人领袖。青年时代就投身于黑 人解放事业,1963年被判终生监禁, 1990年获释,1994年任南非总统, 对打破南非的种族隔离政策做出了不 可磨灭的贡献。
最南端
; 洋的交汇点,据此判断,南 洋。
好望角邻近 大西 洋和 印度 非西临 大西 洋,南、东临 印度
结论:一个地方的位置可以从 经纬度位置 和 相对位置 两个 方面来描述。
(二)南非的自然条件:
1.地形:
(1)找一找南非的山脉,分布在哪里? (2)南非的主要地形是什么?分布在哪里? (3)南非平原分布在哪里?
终年高温,有明 显的干、湿季
夏季炎热干燥, 全年炎热干燥, 冬季温和多雨 很少下雨
气候类型多样;气温普遍较高;大部分地区比较干 燥,降水地区差异和季节差异很大。
(二)南非的自然条件:
4.自然资源:
根据有关南非的报道中的图表,概括南非自然 资源的特征:
●矿产资源
矿产资源储量大,种类多。(是世界 第五大矿产资源国) 生物资源丰富,尤其是热带草原 上的动植物。
矿产资源丰富;生物资源丰富;地理位置优 越……
2.根据这些优势,南非在经济发展上应该重点发展哪些行 业?从中你得到了什么启示?
矿产资源丰富——采矿业与制造业 生物资源丰富——旅游业 地理位置优越——对外贸易和海上运输业 …… 启示:每个国家发展经济都要遵循因地制宜的原则。
南非世界杯
今日南非
• 南非位于非洲最南端,东西南三面濒临海 洋,风景宜人。是非洲经济最发达的国家, 经济较为开放,对外贸易在经济中起着重 要作用,在国民经济中有重要地位。南非 是非洲大陆的贸易大国,进出口总量居非 洲国家之首,是金砖国家之一,是新兴经 济体。如今各种族逐渐融合,共同建设美 好家园。