国家职业资格心理咨询师培训课程(2012版)基础心理学
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程心理咨询师教材全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家职业资格培训教程心理咨询师教材一、导言心理咨询是一门关注个人心理健康及问题解决的专业领域。
随着社会发展和人们对心理健康重视程度的提高，心理咨询师的需求日益增加。
为了培养更多具有专业技能和道德素养的心理咨询师，国家制定了职业资格培训教程，其中包括心理咨询师教材，本文将就该教材进行详细介绍和分析。
二、教材内容1.心理学基础知识教材将包括心理学的基础知识，如认知、情绪、人格等方面的理论和研究成果，帮助学员建立起对心理学的基本概念和认识。
2.心理咨询理论教材将介绍不同的心理咨询理论，如精神分析、认知行为治疗、人本主义等，让学员了解各种心理咨询方法的特点和适用范围。
3.心理测量与评估教材将介绍心理测量和评估的方法和工具，如问卷调查、访谈技巧等，帮助学员了解如何收集和分析心理数据，为心理咨询提供客观依据。
4.咨询技巧与沟通能力教材将强调心理咨询师需要具备的咨询技巧和沟通能力，如倾听、理解、反馈等，帮助学员提升与客户沟通的效果和质量。
5.职业道德与规范教材将介绍心理咨询师的职业道德准则和规范，如保密原则、专业边界等，帮助学员建立起正确的职业操守和行为准则。
三、教材特点1.权威性教材内容具有权威性，采用了最新的心理学理论和研究成果，确保学员学习的是最前沿的知识和技能。
2.实用性教材内容注重实用性，将理论知识和实际操作相结合，通过案例分析和练习题目，帮助学员将所学知识运用到实际工作中。
3.系统性教材内容具有系统性，涵盖了心理咨询的各个方面，从基础知识到专业技能，帮助学员全面了解和掌握心理咨询的要点和要求。
四、教材应用1.培训心理咨询师教材可作为培训心理咨询师的主要教材，通过系统学习和实践训练，帮助学员获得心理咨询师的职业资格证书。
2.提升专业水平心理咨询师可通过学习教材内容，不断提升自己的专业水平和服务质量，提高对客户的咨询效果和满意度。
国家职业资格心理咨询师培训课程(2012版)基础心理学知
13
快速动眼睡眠：
上述四个阶段大约持续1小时 到90分钟，之后进入此阶段，⊿波 消失，出现高频、低幅的脑电波，与个体清醒状态 的 脑电活动很相似，睡眠者的眼球开始快速上下左右 移 动，且常伴随着梦境。 身体状态：如清醒状态或恐惧时的反应，肌 肉松软， 呼吸急促，血压不规则。
14
15
生物节律 ：以 24 小时为单位所表现出来的机体活动的一贯 的、规律性的变化模式。
（二）梦 梦一般发生在快速眼动期。 梦的特点： 梦境的不连续性 不协调性
认知的不确定性
梦剥夺的后果 Freud把分析梦作为了解精神病的原因和治疗手段。
16
第二单元 注意概述
一、注意的定义
注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
内部言语：不用于交际
——用来支持思维活动进行的不出声的言语
7
三、言语活动的中枢机制 言语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，则产生表达性失语症——不会说。 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。 若受损伤，则产生接受性失语症——听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症——看不懂 书写性言语中枢：失写症——不会写
语言： 是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位， 以语法为构造规则的符号系统。语言是人们用以思维和 交际的工具。 言语：是人们运用语言进行交际的过程。
语言是社会现象，言语则是人的心理活动过程。
言语离不开语言，语言离不开言语。
6
二、 言语活动的形式 外部言语：用于交际
口头言语：对话言语
独白言语 书面言语
19
第六节 第一单元
国家职业资格培训心理咨询师考试辅导基础心理学
3
第一节 绪论
第一单元 基础心理学
心理学的要素：科学的、个体的、行为的。心理学是
研究行为背后的过程和机制的科学，是研究心理现象发生、 发展及活动规律的科学（1）。心理活动就是思想、理念、 观点或脑子里的想法。心理活动一定是通过行为表现出来 的。行为是个人或群体外化的做事的过程或做一件事的动 作。
4
强化物：满足基本需求的：衣食住行；只有对某
些特定需求的才起作用如金钱和分数对婴儿是不起作用
的，金钱只有孩子知道能换来糖时，才起作用，分数只 有孩子上学后，在教师的强化下才起作用。 普雷马克原理（Premack principle）：用喜欢的 活动去强化不喜欢的活动。如你把这几个英语单词抄三 遍，就可以去吃牛肉面了。
17
接上页
塑造（shaping）:婴儿记单词，只要他能说出第一个字
母，你说表扬。
消退（extinction）:学生举手发言，对经常举手的可 以忽略他，即减少强化。tion）:不同时机，给出的刺激效果
不一样。 概括（generalization）:类推。如7个苹果减3个苹果
接上页
行为的结果可以是学业成绩，也可以是反应或表 现如生气等。这种反应又称心理反应。心理反应可以是 积极的，也可以是消极的，不同的心理反应就产生了情 绪。 基础心理学重点研究心理学理论体系和基本规律。 这章重点是心理学的概念和心理活动本身。心理卫生、 心理咨询和心理治疗是应用心理学的重要领域。
5
接上页
接上页
能力、气质和性格。能力是一种完成某种活动的 心理条件。气质是心理活动的速度、强度和稳定性的 人格特征。性格是表现在态度、习惯行为方式上的人 格特征。人格也称个性，是一个人区别于他人的心理 特征。能力、气质和人格是人格特征。
基础心理学知识
感觉现象
1、感觉适应：暗适应、明适应…… 2、感觉后象 ：正后象、负后象 3、感觉对比：同时对比、继时对比 4、联觉
马赫带现象
• 马赫带（Mach band）马赫发现的一种明 度对比现象。它是一种主观的边缘对比效 应。当观察两块亮度不同的区域时，边界 处亮度对比加强，使轮廓表现得特别明显。
反射弧示意图（一）
刺激
感受器
传入神经 中枢
反应
效应器
传出神经
反射弧示意图（二）
刺激
感受器
传入神经 中枢
反应
效应器
传出神经
激素
内分泌腺
（三）无条件反射和条件反射
• 无条件反射：生来就有的，无需后天训练 即可出现的反射。例如，食物入口的唾液 分泌反射、环境温度升高引起发汗等。非 条件反射的反射弧是固定的，终生不变的。 • 条件反射：生物体在出生后的个体生存过 程中经过训练逐渐形成的，是在一定条件 下建立于非条件反射基础之上的反射。
下限：能感觉到的最小刺激强度。 上限：能忍受的刺激的最大强度。
差别感觉阈限
最小可觉差 （j.n.d.）
刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变 化量。
差别感觉性
能够觉察到的差别越小，差别感受性 越高。
三、韦伯定律和费希纳定律
• 韦伯定律：
差别阈限随原来的刺激强度的变化而变化， 差别阈限和原来的刺激强度的比例是一个常数。 ΔI∕I=K
兴奋和抑制
兴奋
相对静止 活动较弱 显著活动 活动较强
抑制
（二）反射、反射弧和反馈
• 通过神经系统的活动，对生物体各组织、器官、 系统的功能所进行的调节称为神经调节。其基本 调节方式是反射。 • 反射：指生物体在中枢神经系统的参与下对刺激 发生的规律性反应。 • 反射弧：实现反射活动的神经通路，感受器、传 入神经、中枢、传出神经、效应器。 • 反馈：反射活动的结果又返回传到神经中枢，包 括正反馈、负反馈。
国家职业资格心理咨询师培训课程
增强职业素养和能力
通过培训课程，你将增强自己的职业素养和 能力，包括沟通技巧、人际交往能力、领导 力、决策能力等，这些能力和素养将有助于 你在职场中更好地发挥自己的潜力，提升自
己的职业地位和竞争力。
提升个人职业发展能力
增强个人自我认知和自我管理
通过培训课程，你将增强自己的自我认知和自我管理能力，包括情绪管理、压力管理、时间管理、自我激励等， 这些能力和管理将有助于你在职场中更好地应对各种挑战和压力，提升自己的工作效率和创造力。
。
具备丰富的心理健康教育和宣传 经验，能够有效地传递心理健康 知识，提高受训者的心理素质和
应对能力。
熟悉心理咨询行业发展趋势和最 新技术，能够为受训者提供最新
的心理咨询理论和实践经验。
专业领域教授
01
来自著名高校或研究机构的教授，具有深入的理论研究和丰富 的实践经验。
02
在心理学、社会学、教育学等与心理咨询相关的领域有较高的
管理服务、后续支持等方面。
05
培训课程特色优势
专业化培训体系
完善的课程体系
心理咨询师培训课程拥有一套完善的课程体系，涵盖了心理学基础、咨询技巧 、治疗技术等多个方面，确保学员能够全面系统地学习心理咨询知识。
专业化培训目标
心理咨询师培训课程旨在培养具有专业知识和技能的心理咨询师，为学员提供 高质量的培训和指导，以满足社会对心理咨询的需求。
02
课程内容
基础知识
01
02
03
心理学基础知识
包括普通心理学、发展心 理学、社会心理学、人格 心理学等。
咨询伦理
了解咨询伦理和职业规范 ，以及如何处理咨询中的 伦理问题。
咨询法律与合同
熟悉咨询相关的法律法规 ，以及如何制定和执行咨 询合同。
国家职业资格心理咨询师培训课程(2012版)基础心理学
E. B. Titchener 1867-1927
机能主义心理学
代表人物：杜威、詹姆士 机能主义反对把意识分解为感觉、情感等元素， 主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一 种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反 对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实 际应用 。
JOHN DEWEY 18591952
人的心理的本质
心理是脑的机能，脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。 心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随 着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。 无机物和植物 -单细胞动物 -无脊椎动物 -脊椎动物-灵长类动物
二、心理是客观现实的反映
国家职业资格·心理咨询师培训课程 （2012版）
基础心理学
第一节 绪论 第一单元 基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
心理属于主观世界的范畴
二、基础心理学的内容
有四个方面
认知：人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界
事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
一、空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性 的知觉。 （一）大小知觉 影响因素：视像大小、距离、参照物……
（二）形状知觉 影响因素：视像、动觉、触觉、生活经验
（三）方位知觉
心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。客观现实是 心理的源泉和内容 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品 心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。 心理现象既是脑的机能，又 受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
心理咨询师基础知识
国家职业资格培训教程心理咨询师基础知识第一章基础心理学知识心理学是一门内容广泛的学科，一般为分基础心理学和应用心理学。
基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨，应用心理学则是将心理学的理论运用于社会生活实践服务于提高人们生活质量和工作质量。
服务保障了人们心理健康。
基础心理学就是所说的一般心理学，它以正常人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容有是有意识的，心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一。
心理学是研究心理现象发生、发展和活动的科学。
基础心理学的内容1认识2需要和我动机3情绪、情感和意志4能力、气质和性格心理现象可以分为两大类，即心理过程和人格认识、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段所以属于心理过程，人格也称为个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
第二单元人的心理本质心理是脑的机能脑是心理生理的基础神经系统是心理现象心理是脑的机能，脑是心理活动的器官，没有脑就没有心理。
正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
感觉知觉意识心理是客观现实的反应心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的，客观事物是心理活动的源泉和内容。
同时心理也是社会的产物。
第三单元心理学发展简史德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。
西方医学之父希波克拉底把人分为四类：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。
并说这四种人是由于体内的这四种液体所占的比例不同造成的，古希腊的盖伦提出了气质这个概念，把这个分类叫作气质类型19世纪以前，心理学一直属于哲学范畴，直到19世纪中叶由于心理现象的研究引进了实验方法，才能使心理学成为了一门实证的科学。
并最终从哲学中分化出来，成为了一门独立的科学。
韦伯定律：差别感觉阈限的定律德国心理学家冯特他创造了第一个研究心理现象的实现室，办了《哲学研究》《心理学研》1879年他在莱比锡大学建设立了第一个心理学实现室，看着是科学心理学诞生的标志。
国家职业资格心理咨询师培训课程
训课程应将两者相结合，使学生能够理解和应用所学知识。
02
课堂教学与实际操作相辅助
培训课程应包括课堂教学和实际操作两部分，课堂教学传授理论知识
，实际操作培养学生解决实际问题的能力，两者相辅相成。
03
阶段考核与结业考核相结合
培训课程应设置阶段考核和结业考核，通过分阶段考核及时了解学生
的学习情况，结业考核则用于评估学生的综合水平。
05
报名与参加培训
报名条件与要求
年龄
通常要求报考者年龄在18-65岁之 间，具备完全民事行为能力。
教育背景
具备国家承认的大专及以上学历， 专业不限。
培训背景
参加心理咨询师基础培训课程，并 取得结业证书。
工作经验
在获得结业证书后，具备至少2年的 相关工作经验。
培训费用与时间
费用
根据不同的培训机构和地区，培训费用在5000元-15000元不 等，具体费用需要在报名时确认。
时间
培训周期通常为3-4个月，每周安排1-2次课程，每次课程时 长约2小时。
学习资源与支持
学习资料
培训机构会提供相应的教材、讲义、课件等学习 资料。
辅导班
部分培训机构会提供辅导班，帮助考生更好地备 考。
学习平台
培训机构会提供网络平台或APP，方便考生随时 随地学习。
咨询支持
培训机构会提供专业的咨询支持，解答考生在学 习过程中遇到的问题。
THANKS
谢谢您的观看
心理问题的评估和诊断
02
学习如何对来访者的心理问题进行评估和诊断，包括症状学、
分类学、诊断学等方面的知识和技能。
咨询计划的制定和实施
03
根据来访者的具体情况，制定个性化的咨询计划，并学习如何
基础心理学知识
③
能 力 理 论
斯皮尔曼 塞斯顿 杰尔福特
1. ( )强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。 (A)沙赫特的情绪认知理论 (B)詹姆斯一兰格的情绪理论. (C)汤姆金斯和伊扎德的情绪理论 (D)坎农一巴德的情绪丘脑理论 2. 詹姆斯一兰格情绪理论认为 (A)管理情绪的神经中枢在丘脑 (B)情绪是对身体变化的知觉. (C)情绪与动机有密切的联系 (D)认知在情绪发生中起决定作用 3. 强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被
B. 脑神经 D. 12对脑神经
8.神经元可分为( )等几种。 A.感觉神经元、运动神经元和思维神经元 B.传入神经元、传出神经元和整合神经元 C.感觉神经元、运动神经元和中间神经元. D.视觉神经元、听觉神经元、嗅觉神经元和味觉神经元 9.外周神经系统可分为( ) A.交感神经和副交感神经 B.躯体神经系统和自主神经系统. C.脑神经和自主神经系统 D,脊神经和自主神经系统 10.皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于( A. 脑干 B.丘脑 C.下丘脑. D.小脑
1.强调分析心理的内容以及它们如何连接成复杂心理过程的
规律，这是 ( (A) 机能主义 (C)构造主义.
)心理学 的主要特点。 (B) 格式塔 (D) 精神分析
2.( )主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。 (A) 构造心理学 (B) 行为主义 (C) 机能主义心理学. (D) 格式塔心理学 3.一般认为，华生是( )心理学家。 (A) 行为主义. (B)机能主义 (C)认知主义 4.冯特和铁钦纳是( (A) 格式塔心理 (C) 机能主义心理
效应器
枕叶
心理发展的过程
【2024版】心理咨询师培训教材(PPT86张)
第九节 能力和人格
• 第一单元 能力 • 斯坦福-比奈智力量表 • 比内-西蒙量表的智商分布表 • 王安石《伤仲永》 • 第二单元 人格 • 道德含义与心理学含义 • 包括气质与性格 • 人格四性
三级P212
第三单元 气质
• 无条件反射 • 条件反射 • 第一信号系统：具体事物刺激 望梅止渴 • 第二信号系统：语词刺激 谈梅生津 • 气质类型 • 胆汁质 • 多血质 • 黏液质 • 抑郁质
• 第一单元 意识概述 • 第二单元 注意概述 • 种类 • 第三单元 注意特征 • 四个特征
第七节 需要与动机
• 第一单元 概述 • 第二单元 需要层次理论 • 马斯洛 • 自我实现需要 • 尊重需要 • 爱和归属需要 • 安全需要 • 生理需要
不同年龄的需要（最大需要）
• 少年为生计，青年为身计，壮年为家计， 老年为老计，暮年为死计。
• 青少年期（13、14-17、18岁） 高中
• 青年期（17、18-44岁）
初期、中期、末期
• 中年期（44-59岁）
壮年期、更年期
• 老年期（60—）
耄耋：米寿、白寿、茶寿
特点说明
• 1994年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的 是：14岁以前为少儿，15岁至64岁为青壮年和逐 渐进入的劳动年龄段（中国是到60岁）；64岁以 上为老年人。
• 世界卫生组织将青春期年龄范围定为10～24岁。我国一 般把青春期年龄范围定为10～20岁。其中10～13岁为青 春前期，14～16岁为青春中期，17～20岁为青春晚期。 男女有差别，男人与女人的青春期开始与结束期是不同的， 一般女孩较男孩早1-2年。青春期早晚还受地区、气候、 营养、精神等因素影响，其中营养状况起主要作用。
基础心理学练习题库(附参考答案)
基础心理学练习题库（附参考答案）一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1、咨询师初步判断求助者抑郁发作，应将该信息（）。
A、进行保密B、告知求助者的法定监护人C、告知求助者单位领导D、告知求助者的同事正确答案：B2、以下各项中，属于保密内容的是（）。
A、求助者有幻觉、妄想症状B、求助者有虐待老人的行为C、求助者是艾滋病毒携带者D、求助者对咨询师造成身体伤害正确答案：C3、以下各项中不属于《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》所规定的心理咨询专业伦理的主要原则的是（）。
A、善行B、责任C、热情D、诚信正确答案：C4、专业伦理各要素中最重要也最具体的是（）。
A、专业人员的职业技能B、法律、法规及政策和制度C、专业伦理守则所代表的意义与功能D、心理专业人员的人生观、价值系统正确答案：C5、根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定，心理咨询师与求助者建立恋爱关系需要在结束咨询关系后（）。
A、6个月B、3年C、3个月D、1年正确答案：B6、以下属于保密例外的是（）。
A、求助者患乙型肝炎B、求助者的姓名、住址C、求助者处于抑郁发作阶段D、求助者的婚外情正确答案：C7、以下属于违背心理咨询伦理的行为是（）。
A、未经求助者同意进行录像B、难以胜任时对求助者进行转介C、询问求助者的婚姻状况D、咨询过程中进行书面记录正确答案：A8、以下关于伦理与法律关系的描述，正确的是（）。
A、法律涉及的行为比伦理要广B、伦理标准涉及的行为比法律要广C、伦理可以代替法律法规D、心理专业伦理内容与法律大相径庭正确答案：B9、根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定，以下属于心理咨询师工作对象的是（）。
A、抑郁发作的求助者B、适应障碍的求助者C、患精神分裂症的求助者D、确诊强迫神经症的求助者正确答案：B10、以下有关专业伦理的叙述，正确的是（）。
A、专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系B、伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄C、专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关D、道德比伦理更着眼于客观性和普遍性的原则正确答案：A二、多选题（共90题，每题1分，共90分）1、艾根提出的坦诚交流技术包括（）A、主动性B、自发性C、不固定角色D、无防御反应正确答案：BCD2、以下关于人本主义心理学的理论观点，正确的包括（）。
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程心理咨询师教材
国家职业资格培训教程《心理咨询师》教材包括多个单元和章节，涵盖了心理学的基础知识和应用技能。
以下是该教材的部分章节内容：
感觉和知觉：包括感觉概述、感受性与感觉阈限、感觉现象、各种感觉、知觉概述、知觉的种类等内容。
记忆：包括记忆及记忆过程、表象、三个记忆系统等内容。
思维、言语及想像：包括思维概述、思维的种类、概念掌握与问题解决的思维过程等内容。
意识与注意：包括需要与动机概述、需要层次理论等内容。
情绪、情感和意志：包括情绪、情感概述、情绪理论、情绪、情感变化的维度及两极性等内容。
此外，该教材还涉及内分泌系统与心理、高级神经活动的反射学说等方面的内容。
如需获取完整的教材内容，建议前往相关售书平台或网站购买后进行详细阅读。
2012咨询师基础心理学知识
铃声———— 流唾液（条件反射）
人的心理、人的一切智力活动和随意运动都是对 信号的反应，都是条件反射
条件反射
经典条件反射（巴甫洛夫）——被动 操作条件反射或工具条件反射——主 动（桑代克、斯金纳）
B. F. Skinner 1904—1990
E. L. Thorndike 1874-1949
（四）第一信号系统和第二信号系统
躯体感觉和运动与大脑皮层的对应关系特点
倒立；面积大小与部位的敏感性有关；对侧传导
大脑两半球功能的不对称性——单侧化
• 右利手的人
左半球——抽象逻辑思维占优势 右半球——空间形象思维占优势
大脑两半球功能的不对称性——单侧化
•1860年，法国医生布洛卡发现，左半球额叶损 伤（布洛卡区）→运动性失语症，证明了左半 球的言语优势
•心理是脑的功能 •心理是脑的功能，脑是心理活动的器官 •伴随着神经系统的进化，心理的发生经历了 四个阶段： •感应性——感觉（环节动物） •感觉——知觉（脊椎动物） •知觉——思维萌芽（灵长类动物） •思维萌芽——思维（人）
•心理是对客观现实的主观反映 •客观现实是心理的源泉和内容 •心理也是社会的产物，健全的大脑不能自发 地产生心理 •心理是一种主观映象
（三）相互诱导 相互诱导：当一种神经过程进行的时候，可 以引起另一种神经过程的出现 正诱导：一部位抑制引起周围兴奋 负诱导：一部位兴奋引起周围抑制 同时性诱导 继时性诱导
些特殊的神经核团构成的，具有特殊功能的神
经结构
端脑
间脑
中脑
桥脑
小脑
延髓
脊髓
脊髓
最低级的中枢
能完成一些简单的反射
脑干
延脑：椎体交叉；支配呼吸和心跳的中枢
国家职业资格培训(心理咨询师)PPT课件
培训与认证要求
培训内容
心理咨询师的培训内容包括心理学基础、心理咨询技能、心理治疗技术、案例分 析等多个方面。
认证要求
心理咨询师的认证一般需要满足一定的学历、培训、实习等方面的要求，同时需 要通过专业考试和审核。
02
心理咨询基础知识
心理学基本概念
01
心理学是一门研究人类行为和思维的学科，它涉及到
人的感觉、知觉、记忆、思维、情感和动机等方面。
02
心理学关注人的心理过程和个性特征，以及它们如何
影响人的行为和思维。
03
心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法和个
案研究法等。
心理咨询理论流派
心理咨询理论流派是指不同的 心理咨询理论和方法的集合， 它们各自有着不同的理论观点
和治疗方法。
常见的心理咨询理论流派包 括精神分析、认知行为疗法、 人本主义疗法和家庭系统疗
国家职业资格培训(心理咨询师)ppt 课件
目录
• 心理咨询师职业概述 • 心理咨询基础知识 • 心理咨询实务操作 • 心理咨询师的个人成长与专业素养 • 心理咨询师在实践中的应用
01
心理咨询师职业概述
职业定义与职责
职业定义
心理咨询师是运用心理学以及相关学 科的知识，遵循心理学原则，通过心 理咨询的技术，帮助求助者缓解心理 问题的专业人员。
案例分享与交流
与其他心理咨询师分享和交流案例，互相学 习和借鉴经验。
咨询效果评估与反馈
评估指标与方法
制定科学的评估指标和方法，对咨询效果进行全面评估。
效果跟踪与记录
定期跟踪咨询效果，记录来访者的变化和进步。
反馈与调整
根据评估结果和跟踪记录，及时向来访者提供反馈，并对咨询方案进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
代表人物：罗杰斯、马斯洛
心理学的第三势力 心理学应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低 人性的生物还原论和机械决定论。 重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能 自我实现
Carl R. Rogers, 1902–1987
Abraham Maslow 1908-1970
E. B. Titchener 1867-1927
机能主义心理学
代表人物：杜威、詹姆士
机能主义反对把意识分解为感觉、情感等元素， 主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一 种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反 对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实 际应用 。
JOHN DEWEY 18591952
一、科学心理学的建立 德国心理学家冯特1879年在莱比锡大学建立世界上
第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
Wilhelm Wundt (1832-1920)
二、学派的纷争 构造心理学
代表人物：冯特、铁钦纳 心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组 成部分，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律 。
从解剖上看，外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神 经
从功能上划分，又可以将外周神经分做为躯体神经系统 及自主神经系统。
自主神经又叫植物神经，是支配内脏器官的神经。它们 来自脑神经和脊神经，分布于心脏、血管、呼吸器官、肠 胃平滑肌和腺体等内脏器官。根据自主神经的中枢部位和 形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。
Max Wertheimer 1880-1943
Wolfgang Köhler 1887-1967
Kurt Koffka 1886-1941
精神分析学派 代表人物：弗洛伊德 意识、前意识、无意识（潜意识） 本我、自我、超我
Sigmund Freud (1856~1939)
三、当代心理学研究的主要趋向
William James 18421910
行为主义
代表人物：华生 抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应（S-R）之间的关系。 认为心理（行为）无外乎是肌肉的收缩或腺体的分泌。
John Watson （1878 – 1958）
格式塔心理学
代表人物：魏特海墨、克勒、科夫卡 反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。
能力和人格：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 ；
人格包括气质和性格。气质相当于平常所说的脾气、秉性，它是心理活动 动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特 征。性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式的 人格特征。
第二单元 人的心理的本质
• 访谈法（提纲）
• 问卷法（信效度、取样）
个案法（个案历史技术）
个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研 究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 原因。
实验法
主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为 或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系 的研究方法。
需要和动机：需要以欲望、要求的形式表现出来，它反映的是人体内部
的不平衡状态 ；当人们意识到这种需要的时候，这种需要就转化成了推 动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力，即人心理活动的动 机。
情绪、情感和意志：情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的、对外
界事物的态度和内心的体验 ；意志是人的思维决策见之于行动的心理过 程，表现了心理对行为的支配。
二、心理学的研究方法
观察法
在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和 活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法，叫观察 法（自然观察法）。
不能干预活动，不能控制条件。
调查法
就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问， 让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方 法，叫调查法。
• 自变量
• 因变量
• 控制变量（无关的额外变量）
第二节 心理活动的生理基础
第一单元 神经系统的构造及功能 一、神经元及其功能
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、 树突和轴突三部分组成。
神经元的分类 • 感觉神经元（传入神经元） • 运动神经元（传出神经元） • 中间神经元（联络神经元）
一、心理是脑的功能
心理是脑的机能，脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。 心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随 着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。 无机物和植物 -单细胞动物 -无脊椎动物 -脊椎动物-灵长类动物
二、心理是客观现实的反映
•反射是有机体在神经系统参与下，对内外环境刺激作出的规律性回答。 实现反射活动的神经结构叫反射弧，它由感受器、传入神经、神经中 枢、传出神经和效应器五个部分组成。
二、外周神经系统、
许多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，构成一根神 经。外周神经系统就是由遍布全身的神经组成的，它是联 系感觉输入和运动输出的神经机构。
国家职业资格·心理咨询师培训课程 （2012版）
基础心理学
第一节 绪论
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
▪ 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 心理属于主观世界的范畴
二、基础心理学的内容
有四个方面
认知：人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界
事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
认知心理学 把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输
入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知 活动
生理心理学
研究心理活动的生理基础和脑的机制。
第四单元 研究心理现象的原则和方法
一、研究心理学的原则 ▪ 客观性原则：科学的手段和科学（实事求是）的态度 ▪ 辨证发展原则：发展的、联系的观点 ▪ 理论联系实际原则
心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。客观现实是 心理的源泉和内容
心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品 心理支配人的行为活动，又结合的产物。
第三单元 心理学发展简史