给予树 读后感
2019年小学生作文-读给予树有感
原来，商场里的“给予树”上挂满了五颜六色的愿望卡片。卡片上写满了愿望。小女孩碰巧看到了其中一张卡片。卡片上面写着：我想在圣诞节那天得到一个穿着裙子的洋娃娃，因为我家一个洋娃娃也没有。于是，善良的小女孩便用身上仅有的二十美元满足了她的愿望。
看到这里，我心里突然一震，脑海中不断闪现出我平时的生活场景——父母爷爷奶奶平时也会给我许多的零花钱，但我都把这些钱花在了不该花的地方。有时甚至去买玩游戏的卡。相比晚辈，我真的应该感到惭愧。
合上书，闭上眼，我仿佛看见了小女孩的摸样。虽然我不能真正地看到这个小女孩，但我相信，她一定很可爱。因为它有一个纯洁、善良的一颗心
三年级给予树读后感
三年级给予树读后感最近读了一篇课文叫《给予树》，这篇文章可把我给深深地吸引住啦！课文讲的是在圣诞节前夕，小女孩金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的小女孩。
金吉娅的善良和爱心让我特别感动。
我不禁想起了自己经历的一件小事。
那是去年过年的时候，我跟着爸妈去逛庙会。
庙会上那叫一个热闹，到处都是卖小吃、卖玩具的摊位，人来人往，挤得水泄不通。
我紧紧拉着妈妈的手，东瞅瞅西看看，眼睛都不够用了。
走着走着，我们来到了一个卖糖人的摊位前。
那糖人做得可真漂亮啊，有孙悟空拿着金箍棒，有猪八戒扛着大钉耙，还有各种可爱的小动物，一个个栩栩如生，让人看了就忍不住想买。
我站在那儿，眼睛直勾勾地盯着那些糖人，心里别提多想要了。
妈妈好像看出了我的心思，问我：“宝贝，想要一个吗？”我连忙点头，妈妈就给我买了一个小兔子的糖人，我高兴得一蹦三尺高，拿在手里都舍不得吃。
接着我们又继续往前走，突然我听到一阵哭声。
顺着声音望去，只见一个小女孩正站在路边抹眼泪。
她穿着一身旧旧的衣服，头发也有点乱，小脸脏兮兮的。
我心里想，这大过年的，怎么哭成这样啊？于是我拉着妈妈走过去，问她：“小妹妹，你怎么啦？”小女孩抽抽搭搭地说：“我……我和妈妈走散了，我找不到她了。
”我一听，这可不得了，赶紧安慰她：“别着急，小妹妹，我们帮你一起找妈妈。
”妈妈也在旁边说：“是啊，咱们一起想想办法。
”我们问小女孩记不记得妈妈的电话号码，可是她摇摇头说不记得。
这可咋办呢？我们决定带着小女孩在附近找找，看看能不能碰到她的妈妈。
一路上，我一边走一边和小女孩说话，想让她别那么害怕。
我把我的糖人递给她，说：“小妹妹，你别哭了，这个糖人给你吃。
”小女孩看了看我，犹豫了一下，还是接过去了，说了声“谢谢姐姐”。
听到她的道谢，我心里可美了。
找了好久，还是没找到小女孩的妈妈。
我们又去了庙会的广播站，让工作人员帮忙广播找人。
终于，在广播之后没多久，一个神色焦急的阿姨跑了过来，小女孩一看，马上扑进了阿姨的怀里，大声叫着“妈妈”。
《给予树》读后感
《给予树》读后感《给予树》读后感1我们刚刚学了课文《给予树》，那个故事非常感人，那个叫金吉娅的小女孩给我的感觉是有仁爱、同情和体贴。
所以我非常喜欢金吉娅，通过这篇课文我想了很多，还想起了有的`人也帮助过我。
有一次，我的尺子没带那可是数学课的主要工具呀！我借了半天也没借着尺子，急得像热锅上的蚂蚁，突然，景丹亭说：“我有两把尺子，我借你一把尺子吧！”我说：“好，谢谢！”她就把尺子借给了我。
当时我心里是多么地感谢她呀！如果她没借给我，我还怎么上数学课呢？当然我也帮助过别人。
有一次，我同桌的橡皮忘带了，现在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不犹豫地就把橡皮借给了她，她连忙道谢。
我心里非常快乐，原来做好事也这么快乐呀！我以后要做更多的好事！通过学习这篇课文我觉得平时做的还不够多，我以后要帮助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉娅一样，那么这个世界会变得更美好！《给予树》读后感2今天我读了《给予树》这篇课文，这篇课文讲的是：圣诞节快到了，文中的“我”给五个孩子每人20美元，让他们去买圣诞礼物。
在回家的路上，我发现，金吉娅只买了一些棒棒糖。
当金吉娅告诉我，她用她的.那一份钱，给一个陌生的女孩完成了心愿，剩下的钱，就只够买棒棒糖了。
我听了她的话，激动的紧紧拥抱了她。
这个故事告诉我：要乐于帮助别人，快乐是什么，快乐就是在别人需要帮助的时候，伸出援助之手。
那个人有可能送一份小小的礼物表达谢意，也有可能说一声谢谢。
可是这声谢谢会给你带来一种无法用语言形容的快乐，这种快乐不是那种跑跑跳跳能感受到的。
这是一种复杂而难以形容的快乐，所以，助人为乐吧，在帮助别人的同时，感受了这种快乐，何乐而不为呢?我们应该学习金吉娅身上的善良、仁爱、同情和体贴。
就让我们在助人为乐的同时，感受快乐吧! 《给予树》读后感3在我三年级上半学期有一篇课文给我感触很大，这篇文章的名字叫《给予树》。
课文写的是在圣诞节前夕，小女孩金吉娅把应该给家人买礼物的钱，捐给了一个素不相识的小孩买了个洋娃娃，而没有钱给家人买礼物的故事，赞扬了金吉娅的'爱心和她的善良品质。
听《给予树》有感
听《给予树》有感一、教师要会读课文，会引导小孩们读课文，读到位了，就什么都明白了二、教师要常常学习，见多识广，才能更多地感悟自己，感悟教学，感悟学生教书多年，听过的公布课也不在少数，杰出的课堂阅读片段也有专门多，最近在德州又听到几位知名教师的课，有许多的地点让我至今回味无穷。
一位叫徐慧莹的教师讲了一篇《给予树》。
第一是她那优美的声音吸引了我，像播音员，别说在坐的每一位学生，确实是我们教师也被深深的吸引住了。
徐教师亲切地和学生交流，这一堂课礼堂内格外的静。
徐老师让小孩们读熟课文后问大伙儿：“课文中都写到了谁?谁给你留下的印象最深?”学生答：金吉亚。
“金吉亚到底做了什么情况给你留下的印象最深刻?”“金吉亚给生疏的小女孩买了一个布娃娃，却给家人买了棒棒糖。
你有什么疑问吗?”……徐老师一连串的问题使学生的思维豁然爽朗。
当徐老师再带领她的学子们走进课文，走进金吉亚的内心世界时，学生就不难明白得后面的“津津有味”，小女孩的“沉默不语”，学生们以个人内心的体会来表演“沉默不语”、“津津有味”，再读再体会，一边想象一边读书，真如徐老师所说课文读的越来越有味道了。
接着，徐老师问：“金吉亚什么缘故要给生疏的小女孩买礼物呢?”并让小孩们默读课文划出相关句子，她还告诉学生默读确实是边摸索边读课文，不出声。
专门提示学生：要一边读一边划，老师相信你们一定会有收成。
这些熟悉的话语如何从徐老师口中说出来，就那么富有感染力呢?最后，徐老师又以音乐相伴，多媒体出示了小孩们在圣诞节玩乐的情形，“小孩们唱啊跳啊，可那个小女孩什么也没有。
”生反复读文中的句子，融入自己的感情。
并让一生扮演金吉亚摘下小女孩的心愿卡读给大伙儿听，在坐的每位无不眼含泪珠。
是啊，金吉亚送给小女孩的决不仅仅是一个洋娃娃，她还送给小女孩期望──生活的期望!送给她……这些小孩们如何会体会不到呢?以后的拓展，小孩们自然而然的对答如流，表演更是淋漓尽致。
真如徐老师自己所做报告中言：“抓住重点词句，抓住动情点，让小孩自然而然地走进文本，以读为本，以读促读，美读。
给予树读后感
给予树读后感
《给予树》是美国作家谢尔·希尔曼（Shel Silverstein）创作的一本儿童文学作品。
该书于1964年首次出版，成为美国畅
销书之一，被译成多国语言，在全球范围内引起了广泛的反响。
在《给予树》中，主人公是一棵树，在它成长的每一个阶段，它都在不断地献出自己的东西给人类，直到最后只剩下一个光秃秃的树干。
这本书的主题是关于大自然的给予，在生命的不同阶段对自己生命的目的的考虑。
通过讲述这个树的故事，希尔曼传达了许多深刻的哲学思考，揭示了人们对于生命和欲望的真正追求。
在我看来，《给予树》是一本受益无穷的书，不仅适合儿童阅读，也能让成年人反思。
这本书让我们看到自然和人类之间的关系，让我们意识到我们对大自然的消费和破坏。
通过这一个树的经历，我们可以看到人们的需求和渴望会愈发强烈，只有满足需求和渴望，才能不断完善自己的生命。
但当我们为了满足欲望疯狂地消耗资源时，是否考虑到了树木恒久不变的奉献？
书中的每一幅插图都很简洁、蕴含深意。
通过阅读每一个故事和角色的描绘，我们可以更加深刻地理解人与自然的相互依存和自然环境的恶化。
这本书的最重要的一点是让我们思考我们自己的行为，思考我们的行为对自然和生态环境产生的影响。
当我们意识到我们的生活方式可能对环境产生负面影响时，我们可能会想要寻找更可持续的解决方案，从而创造一个更环保和可持续的生活方式。
最后，我想强调的是人类对于自然资源的重视必须成为我们文化中的一个基石。
在我们的行为、观点和文化中，我们必须始终保持关注和保护环境，让这个世界成为一个更加美好和可持续的地方。
《给予树》读后感
《给予树》读后感
《给予树》是一本令人深思的书籍，讲述了一个关于给予和慷慨的故事。
故事中的主人公是一位富有的男子，他有一棵神奇的树，这棵树可以无私地给予他所需的一切，无论是食物、衣物还是金钱。
然而，这个男子却变得非常自私和贪婪，他不满足于树给予的东西，而是不断地索取更多。
通过这个故事，我们可以看到人类的本性和贪婪的一面。
当我们得到一些东西时，我们往往很容易满足于目前的状况，但是随着我们的贪欲和欲望的增加，我们开始渴望更多的东西，从而变得贪婪和自私。
然而，这个故事也告诉我们，给予是一种更为美好和有益的方式。
当我们给予的时候，我们不仅可以帮助他人，还可以带给自己快乐和满足感。
正如书中的男子一开始所体验到的那样，当他把树给予的东西分享给别人时，他感到了无比的喜悦和满足。
这本书还提醒我们要珍惜身边的事物和人。
有时候，我们可能会觉得自己没有得到足够的东西，而忽略了自己已经拥有的一切。
然而，通过这个故事，我们可以看到，当我们学会珍惜和感恩时，我们会发现生活中的美好和快乐。
总的来说，我觉得《给予树》是一本非常有意义和启发性的书籍。
它通过故事中的情节和角色，让我们思考和反思自己的价值观和行为方式。
它提醒我们要追求给予和慷慨，而不是贪婪和
自私。
我强烈推荐这本书给每个人，希望大家都能从中得到启示和启发。
给予树的故事读后感7篇
给予树的故事读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《给予树》有感
读《给予树》有感读《给予树》有感3篇读《给予树》有感1今天，我读了一个《给予树》的故事。
故事大概说的是在圣诞节的那天，一个小女孩用妈妈给自己的二十美元满足了一个与自己不曾谋面的小女孩愿望的故事。
原来，商场里的给予树上挂满了五颜六色的愿望卡片。
卡片上写满了愿望。
小女孩碰巧看到了其中一张卡片。
卡片上面写着：我想在圣诞节那天得到一个穿着裙子的洋娃娃，因为我家一个洋娃娃也没有。
于是，善良的小女孩便用身上仅有的二十美元满足了她的愿望。
看到这里，我心里突然一震，脑海中不断闪现出我平时的生活场景父母爷爷奶奶平时也会给我许多的零花钱，但我都把这些钱花在了不该花的地方。
有时甚至去买玩游戏的卡。
相比晚辈，我真的应该感到惭愧。
(小学生作文大全)合上书，闭上眼，我仿佛看见了小女孩的摸样。
虽然我不能真正地看到这个小女孩，但我相信，她一定很可爱。
因为它有一个纯洁、善良的一颗心读《给予树》有感2在我三年级上半学期有一篇课文给我感触很大，这篇文章的名字叫《给予树》。
课文写的.是在圣诞节前夕，小女孩金吉娅把应该给家人买礼物的钱，捐给了一个素不相识的小孩买了个洋娃娃，而没有钱给家人买礼物的故事，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
读了这篇课文，我心里一种说不出的感觉，我为金吉娅这种做法深受感动，虽然她没能给她的兄弟姐妹们漂亮的礼物,但是她却给了我们仁爱,同情和体贴,还有一个陌生小女孩如愿以偿的愿望。
通过学习这篇课文我觉得平时做的还不够多，我以后要帮助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉娅一样，那么这个世界会变得更美好！读《给予树》有感3今天，我读了《给予树》这篇感人肺腑的文章。
文中的树无私奉献的精神深深地打动了我。
这是多么可贵的精神呀！当小男孩缺钱用时，树让他把果子采下来，到城里去卖钱；当小男孩缺屋时，树让他把树枝砍下来，做间屋子；小男孩想离开这儿时，树让他把树干砍下来，做成船离开这儿；当小男孩想要休息时，树又让他坐在树墩上。
其实，在我的身边也长着这样的“大树”――我的亲人。
给予树读后感500字
[给予树读后感 500 字]
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一个品学兼优、特别可爱的孩子。在我们享受老师的关心和同学的`友谊
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的小女孩带去了爱心、爱护和关心，她的家人收获了欢乐和感动，这比吃 了蜜还甜。那个生疏的女孩收获了意外的惊喜，她用自己的行 pincai 动告知我们，一个人要有一颗和善、仁爱的心。当别人遇到不幸和困难时， 我们要伸出救援之手，乐于助人，给别人关心，这种爱心会凝聚成一股力 量，不断地连续下去，得到关心的人在自己有能力时会继续关心别人。这 样我们的社会将变
她那么小，却懂得与别人共享欢乐。虽然她没有精致的礼物送给自己 伴侣们，还有那些素不相识的伙伴们——愿你们永久健康、欢乐、平安。
的哥哥、姐姐。但她却把自己最真的祝愿和关爱送给了她—一个素不想识
给予树读后感 500 字【二】
的小女孩儿，使她如愿以偿，在这个圣诞节和其他孩子一样，享受着节日
文章主要讲了：圣诞节快到了，妈妈给了金吉娅等五个孩子每人 20
的欢乐与美好。
美元，让他们去购置圣诞礼物。孩子中最小的金吉娅在购置礼物的时候，
金吉娅懂得如何为她人着想，与别人分担忧愁，是因为她有一位和善， 在一棵“给予树〞上看到一张卡片，是一个没有爸爸、妈妈的小女孩想在
宏大的妈妈。
圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅就用自己的钱给她买了一个
其实，我们班的同学心中也充满着仁爱与怜悯。我们的同龄人石文童， 洋娃娃，剩下的钱则买了一些棒棒糖送给自己的家人。金吉娅给素不相识
我们不仅要学会关爱，而且更要懂得宽容。先要想到别人，不要斤斤
给予树读后感 500 字【一】
计较个人的得失。那么我信任同学们之间就再也不会发生那些让老师和父
《给予树》作文
《给予树》作文《给予树》作文(共4篇)《给予树》读后感《给予树》读后感今天我们刚学了《给予树》这篇文章。
文章讲的是圣诞节的时候，一个家庭不宽裕的母亲，给每个孩子20美元让他们买四件礼物。
可是每个孩子都买了许多的礼物，只有8岁的小女儿金吉娅今天我们刚学了《给予树》这篇文章。
文章讲的是圣诞节的时候，一个家庭不宽裕的母亲，给每个孩子20美元让他们买四件礼物。
可是每个孩子都买了许多的礼物，只有8岁的小女儿金吉娅在购物的时候发现援助中心的一颗给予树上挂着一张援助的卡片，那是一个贫穷的小女孩想在圣诞的时候得到一个穿着裙子的洋娃娃。
金吉娅就用自己的钱给这个素不相识的小女孩买了一个洋娃娃，让救援中心给他送去，剩下的钱只够买50美分的棒棒糖给自己的家人了。
我想今后也要像她一样，时时处处多想着别人，也能在他人需要帮助的时候伸出援助之手，做一个有同情心，有善良的人。
孩子需要正面的引导，尤其是低年级学生。
假使无老师或家长及时而正确的引导，孩子会像无头苍蝇一般，不知方向。
无论是字迹、自主学习、还是知识的掌握都会乱无章法。
一年级学生与其它学段的学生不同，他们直呼音节的能力较差，朗读时容易读错字，也常添字、漏字，不能自如地给长句断句等等，这些现象都会影响一年级学生预习的效果，影响独学效果。
因此在给一年级学生布置导学案作业时，应尽量邀请家长和学生一起完成这项作业，让孩子在与家长的互动中对预习作业引起重视，产生兴趣，提高实效性。
当然让家长参与完成这项作业并不只是简单地让家长给学生签个名就行了，老师应给家长提出明确的要求，让家长尽量全程参与。
例如:认认真真地听孩子把课文一遍一遍地读完，为孩子纠正读错的字，指出漏的字、添的字。
以及给长句断句，直至帮助孩子尽量把课文读流利。
之后还应听孩子拼读课后要求认识的字，读完后试着把音节遮住，看看孩子会读了没有，还可以让家长和孩子一起查找本课的相关资料，一起讨论孩子在预习过程中产生的问题等等，如果真能这样，学生预习的实效性就相当高了，在课前就已扫清很多障碍，上课时，自然能教学两轻松，因此一年级刚开始培养学生习惯时一定要邀请家长大力配合。
读《给予树》有感300字_读后感
同学们，让我们行动起来，奉献我们的爱心，相信，“给”，永远比“拿”愉快！
读《给予树》有感300字_读后感
今天，我读了《给予树》这篇感人肺腑的文章。文中的树无私奉献的精神深深地打动了我。
这是多么可贵的精神呀！当小男孩缺钱用时，树让他把果子采下来，到城里去卖钱；当小男孩缺屋时，树让他把树枝砍下来，做间屋子；小男孩想离开这儿时，树让他把树干砍下来，做成船离开这儿；当小男孩想要休息时，树又让他坐在树墩上。
其实，在我的身边也长着这样的“大树”——我的亲人。他们无私地给予我一切：生命、关爱……吃鱼时，爸爸把最好的鱼肉夹给我，自己却吃着多刺的鱼尾；下雨时，妈妈总把伞往我身穿新衣服，总为我买上最漂亮的新衣……这些小事不都证明亲人对我的爱了吗？在他们的眼里，我是无价之宝，他们可以为我们做任何事，甚至献出生命。这个世界上，难道还有比这更可贵的吗？
听《给予树》有感-word文档
听《给予树》有感一、教师要会读课文，会引导孩子们读课文，读到位了，就什么都懂了二、教师要常常学习，见多识广，才能更多地感悟自己，感悟教学，感悟学生教书多年，听过的公开课也不在少数，精彩的课堂阅读片段也有很多，最近在德州又听到几位知名教师的课，有许多的地方让我至今回味无穷。
一位叫徐慧莹的教师讲了一篇《给予树》。
首先是她那优美的声音吸引了我，像播音员，别说在坐的每一位学生，就是我们教师也被深深的吸引住了。
徐教师亲切地和学生交流，这一堂课礼堂内格外的静。
徐老师让孩子们读熟课文后问大家：“课文中都写到了谁?谁给你留下的印象最深?”学生答：金吉亚。
“金吉亚到底做了什么事情给你留下的印象最深刻?”“金吉亚给陌生的小女孩买了一个布娃娃，却给家人买了棒棒糖。
你有什么疑问吗?”……徐老师一连串的问题使学生的思维豁然开朗。
当徐老师再带领她的学子们走进课文，走进金吉亚的内心世界时，学生就不难理解后面的“兴高采烈”，小女孩的“沉默不语”，学生们以个人内心的体会来表演“沉默不语”、“兴高采烈”，再读再体会，一边想象一边读书，真如徐老师所说课文读的越来越有滋味了。
接着，徐老师问：“金吉亚为什么要给陌生的小女孩买礼物呢?”并让孩子们默读课文划出相关句子，她还告诉学生默读就是边思考边读课文，不出声。
特别提示学生：要一边读一边划，老师相信你们一定会有收获。
这些熟悉的话语怎么从徐老师口中说出来，就那么富有感染力呢?最后，徐老师又以音乐相伴，多媒体出示了孩子们在圣诞节玩乐的情景，“孩子们唱啊跳啊，可那个小女孩什么也没有。
”生反复读文中的句子，融入自己的感情。
并让一生扮演金吉亚摘下小女孩的心愿卡读给大家听，在坐的每位无不眼含泪珠。
是啊，金吉亚送给小女孩的决不仅仅是一个洋娃娃，她还送给小女孩希望──生活的希望!送给她……这些孩子们怎么会体会不到呢?以后的拓展，孩子们自然而然的对答如流，表演更是淋漓尽致。
真如徐老师自己所做报告中言：“抓住重点词句，抓住动情点，让孩子自然而然地走进文本，以读为本，以读促读，美读。
小学三年级作文：《给予树》读后感773
《给予树》读后感
《给予树》读后感张可洽XX年12月22日
20:03:00 今天我们学了一篇课文《给予树》讲圣诞节快到了，大家都去挑选礼物，可金吉娅用自己买礼物的钱帮助一个素不相识的小女孩。
读了这篇课文使我得到启发：这个小女孩虽然没有买到像样的礼物，但她用这些钱帮助了一个困难的小女孩，金吉娅的内心是多么善良、仁爱、体贴，他这种高贵的品质，值得我们学习，如果那个女孩知道了这件事心里该有多么的温暖。
如果全世界都来帮助有困难的人，爱心就像永流不断的江河，世界就会变成美好的人间。
给予树读书笔记3篇
给予树读书笔记3篇给予树读书笔记1今天我们学了一篇课文《给予树》讲圣诞节快到了，大家都去挑选礼物，可金吉娅用自己买礼物的钱帮助一个素不相识的小女孩。
读了这篇课文使我得到启发：这个小女孩虽然没有买到像样的礼物，但她用这些钱帮助了一个困难的小女孩，金吉娅的内心是多么善良、仁爱、体贴，他这种高贵的品质，值得我们学习，如果那个女孩知道了这件事心里该有多么的温暖。
如果全世界都来帮助有困难的人，爱心就像永流不断的江河，世界就会变成美好的人间。
给予树读书笔记2爱是什么?爱是给公共汽车上的老人让座，爱是给灾区的人献上自己心爱的物质……爱还有怎么样的表达?《给予树》这篇文章就告诉了我们。
文章写了有一位母亲把仅攒到的一百美元分给五个孩子，在圣诞节前给他们自己买圣诞礼物。
其他孩子用二十美元买了不少圣诞礼物，但金吉亚只买回了些棒棒糖。
咦!为什么?我奇怪极了!继续往下读，原来金吉亚在商场里看见一棵给予树，其中一张是一位小女孩写的，她想要一个洋娃娃，却得不到，在金吉亚的帮助下，终于可以实现了愿望。
所以金吉亚剩下的钱只能够买些棒棒糖。
金吉亚真懂事，她才八岁，虽然家里并不富裕，但她能让小女孩如愿以偿，她不但送给了一家人棒棒糖，还送给了善良、仁爱和体贴，她是爱的小天使，我真佩服她。
这种给予的爱在我们身边处处都有，如同学们之间的互相帮助，互相关心。
当有同学忘带了学习用品，另外一位同学会借给他;当有同学生病了，我们要去关心他……假如世界上没有爱，会变成怎么样?你要记住，“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的未来”。
给予树读书笔记3今天，我们学了《给予树》这篇课文。
我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。
也被文中一家人那种浓浓的亲情所感动。
课文讲的是圣诞节前夕，妈妈攒了100美元分给五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。
《给予树》读后感作文(小学四年级300字).doc
《给予树》读后感作文（小学四年级300字）今天我们刚刚学习了“给树”这篇文章。
这篇文章是关于一个贫穷家庭的母亲给每个孩子20美元在圣诞节买四件礼物。
然而，每个孩子都买了很多礼物。
只有8岁的女儿金格里亚在购物时发现了挂在援助中心树上的援助卡。
一个可怜的小女孩想在圣诞节得到一个穿裙子的洋娃娃。
金吉亚用自己的钱给她不认识的小女孩买了一个洋娃娃，并要求救援中心把它送给她。
剩下的钱只够给她的家人买一个50美分的棒棒糖。
我希望将来能像她一样，时刻想着别人，在别人需要帮助的时候帮助他们。
我想成为一个富有同情心和善良的人。
教员:郑凯。
四年级作文读后感：--给予树》的读后感
四年级作文读后感：<<给予树》的读后感
我们刚刚学了课文《给予树》，那个故事非常感人，那个叫金吉娅的小女孩给我的感觉是有仁爱、同情和体贴。
所以我非常喜欢金吉娅，通过这篇课文我想了很多，还想起了有的人也帮助过我。
有一次，我的尺子没带那可是数学课的主要工具呀！我借了半天也没借着尺子，急得像热锅上的蚂蚁，突然，景丹亭说：“我有两把尺子，我借你一把尺子吧！”我说：“好，谢谢！”她就把尺子借给了我。
当时我心里是多么地感谢她呀！如果她没借给我，我还怎么上数学课呢？
当然我也帮助过别人。
有一次，我同桌的橡皮忘带了，现在她正好要用橡皮，就向我借，我毫不犹豫地就把橡皮借给了她，她连忙道谢。
我心里非常快乐，原来做好事也这么快乐呀！我以后要做更多的好事！
通过学习这篇课文我觉得平时做的还不够多，我以后要帮助更多的人，做更多的好事，希望大家也和金吉娅一样，那么这个世界会变得更美好！。
2024年给予树反思总结范文
2024年给予树反思总结范文____年给予树反思总结尊敬的树先生：您好！作为人类社会的一员，我深感身为树木的您对我们的生存和发展做出了巨大的贡献。
在过去的这些年里，您无私地提供了我们所需要的氧气、栖息地和美丽的景观，为我们人类带来了绿意和喜悦。
然而，在面对当今世界面临的环境问题和生态危机中，我不禁为我们对您的待遇和保护所面临的挑战感到遗憾和愧疚。
首先，我要诚恳地向您表达人类对您的大规模砍伐行为的深深歉意。
过去几十年里，森林的面积不断缩小，原因之一就是人类的砍伐活动。
为了满足我们对木材和土地的需求，无数棵树被残忍地砍倒，许多树种已经面临灭绝的危险。
这给地球的生态平衡和气候变化带来了深远的影响，我们自己也承受着来自这些变化的痛苦。
其次，我要反思人类对森林火灾的处置方式。
近年来，森林火灾的频率和规模不断增加，造成了巨大的损失和困扰。
而人类在处理森林火灾问题上的效率和手段还远远不足。
我们应该加强对森林火灾的预防和扑灭能力，制定更合理的政策和措施，保护您和其他生物的生存环境。
此外，我还要反思人类对您的利用方式。
过度的城市化和城市扩张导致了土地资源的浪费和生态环境的恶化，许多城市变成了混凝土丛林，而树木的存在变得稀缺。
同时，我们对您的利用方式也存在问题，如过度的砍伐、环境污染和土地荒漠化。
我们应该认识到您是地球生态系统的重要组成部分，您的存在对于我们人类的生存至关重要。
最后，我要反思人类对您的保护问题。
虽然我们意识到保护环境和生态系统的重要性，但在实际行动中，人类经常在利益和破坏之间摇摆。
过去的保护行动通常是临时性的、小规模的和个体化的，很难取得持久和全面的效果。
我们应该明白，保护您的生态环境并不仅仅是为了人类自身的利益，更是为了地球的生命多样性和生态平衡。
面对这些问题，我相信只有通过深入反思和共同努力，我们才能找到解决之道。
我们应该加强环境教育，提高人们对您的认识和尊重。
我们应该加强立法和政策制定，保护您的权益。
给予树读后感范文
给予树读后感范文给予树读后感今天，我们学了《给予树》这篇课文。
我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。
也被文中一家人那种浓浓的亲情所感动。
课文讲的是圣诞节前夕，妈妈攒了100美元分给五个孩子每人20美元，让他们去购买圣诞礼物，准备在圣诞节里送给家人。
孩子中最小的金吉娅在购买礼物的时候，在一棵“给予树”上看到一张卡片，是一个小女孩想在圣诞节里得到一个穿着裙子的洋娃娃。
金吉娅就用自己的钱给她买了一个洋娃娃让“援助中心”送去，剩下的钱只够买五十美分一大把的棒棒糖送给自己的家人……当我读到“孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”时，真的被这家人那种浓浓的手足情所感动。
他们每个人心里都装着他人，都想让兄弟姐妹在圣诞节的早上，收到“圣诞老人”送己最最想要的礼物，想想这样的圣诞节该是多么美好和令人向往呀!当我读到“回家途中，孩子们兴高采烈。
你给我一点儿暗示，我让你摸摸默口袋，不断让别人猜测买了什么礼物”时，这感人的镜头打动了我，感染了我，好像我也成了他们中的一员，也为自己能满足他人的愿望而幸福着、快乐着……当我读到金吉娅把本来想给妈妈和哥哥姐姐买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的女孩儿时，我被震撼了!要知道他们家也并不富裕呀，这二十元钱对于金吉娅来说多么难得呀!而当她看到给予树上这张一直盼望圣诞老人送给她一个洋娃娃的女孩儿的卡片时，却能毫不犹豫地买来送给她，这是一个多么了不起的小孩儿呀，她那么有爱心和同情心，试想，如若换做我，我能做到吗?看到金吉娅对妈妈说：我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩儿却什么都没有。
金吉娅是一个多么善良体贴的女孩儿呀!想象着那个陌生女孩儿如愿以偿的笑脸，金吉娅真是一个小天使啊!我想今后也要像她一样，时时处处多为他人着想，也能在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，做一个有同情心、善良、大气的人!今天我们刚学了《给予树》这篇文章。
给予树的读后感范文
读了《给予树》，让我深深感受到了人类内心中那股无私的爱，这种爱不是一厢情愿的奉献，而是要考虑到对方的能力和需要，真正做到恰到好处的施与。
这种爱让我思考我们在日常生活中的行为和思维方式，我们是否也能关注到别人的需要并真正为他们着想呢？故事的主人公安迪让我很感动，他把那棵枯树视为一位需要帮助的老人，他不断地施以关爱和照顾。
从一开始的剪枝，到后来的修剪焚烧，安迪一直在努力地让树保持健康。
他也用心观察着树上的小鸟和昆虫，为它们创造了一个更适合它们的栖息环境。
他的善良和细心打动了我，同时也对我的心灵产生了激励和启发。
在生活中，我们是否常常和别人相处时能够关注到他们的情感状态和需要呢？安迪在这方面给了我一个很好的示范。
除此之外，故事中蕴含的生命教育，让我深深地思考。
在这个快节奏的时代，我们常常被忙碌的生活所拖累，忽略掉一些很重要的事情。
而在这本书中，作者通过安迪和树的互动将这种忙碌的状态进行了对比。
在树的成长过程中，需要的不仅仅是肥料和水，更需要的是时间和耐心。
安迪的付出和细心观察，让树得到了更好的生长。
与此同时，树也教会了安迪耐心和等待的美好。
这份等待和耐心的美好品质不仅在生命中很重要，而且在企业、社会乃至政治圈中也同样显得格外重要。
人们往往忽略了耐心和等待，而树的成长道路鲜明地表现出它们的价值。
《给予树》不仅仅是一本故事书，更是一本能够教育我们生活中如何保持一份清晰、敏感而又有耐心的人生名著。
在这个快节奏的社会里，我们往往着重于完成任务和赚钱，却把生命中的感情忽略了，而安迪则是一个很好的示范。
他的心灵敏感和无私行为能够引导我们成为一个更好的人，让我们以更全面的视角去看待周围的人和事，这样才有可能创造出更加和谐、美好的社会。
这本书不仅仅是一本童话故事，更是一本教育人们如何爱和被爱的名著。
我相信通过这本书，我们会发现人与动物、自然的连接和延续，以及这个世界的美妙之处。
《给予树》让我感受到了一个优秀的人应该具备的素质，这些素质不仅仅是这个社会所需要的，更是一个人能够在这个世界上留下美好印记的根本条件，比如关注到别人的需要和情感、对待自然的耐心和敏感等。
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《给予树》读后感
在2008年圣诞节快要来临时，我们在课堂上学习了《给予树》这篇课文，我深深地被文中的小主人公金吉娅的仁爱之心打动了。
她那么小，却懂得与别人分享快乐。
虽然她没有精美的礼物送给自己的哥哥、姐姐。
但她却把自己最真的祝福和关爱送给了她—一个素不想识的小女孩儿，使她如愿以偿，在这个圣诞节和其他孩子一样，享受着节日的快乐与幸福。
金吉娅懂得如何为她人着想，与别人分担忧愁，是因为她有一位善良，伟大的妈妈。
其实，我们班的同学心中也充满着仁爱与同情。
我们的同龄人石文童，一个品学兼优、非常可爱的孩子。
在我们享受老师的关心和同学的友情时，他却饱受病痛的折磨。
我多想像金吉娅那样对他有所帮助啊！可是，我怎样做才能使他变得像过去那样健康和快乐呢？我希望我有一棵“给予树”，把我的祝福写在上面，让更多的人都有伸出援助之手，去帮助小文童。
让他树立起与病魔做斗争的信心。
我想让他知道，他并不是一个人，而是有千千万万个关心他的人，在期待他好起来。
我们不仅要学会关爱，而且更要懂得宽容。
先要想到别人，不要斤斤计较个人的得失。
那么我相信同学们之间就再也不会发生那些让老师和父母不愿看到的不愉快的事情了。
圣诞节，是一个充满祝福和快乐的日子。
我把最真挚的祝福送给我的朋友们，还有那些素不相识的伙伴们——愿你们永远健康、快乐、平安。