小学三年级数学-合理搭配 教案

《合理搭配》教学设计

教学目标：

1、学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。

2、培养学生初步的观察、分析能力及有序地、全面地思考问题的意识。

3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

教学过程：

一、导入新课

谈话引入：同学们，周六下午的时候，我们准备举办迎新年联欢会，老师为主持人准备了2件不同的上衣和3条不同的裤子，如果一件上衣配一条裤子是一种穿法，那么这些上衣和裤子，可以有几种穿法？

二、创设情境

（一）情境一：穿衣服

l、尝试猜想

师：请你猜一猜。学生可能猜测：做不到。

2、讨论验证

（l）请大家利用学具带里的学具，分小组说一说，摆一摆。

（2）把你的想法，用喜欢的方式记录在活动单上。。

3、展示汇报。

师：现在哪组来汇报，你们怎么想的？用什么方法记录的？

学生可能想法：

①从上衣出发，1件上衣可以搭配3条裤子，2件就可搭配6条

裤子。

②从裤子出发，1条裤子可与2件上衣连追问：说说他是用什

么方法记录的？还有不同想法吗？对他的方法有意见吗？

学生在投影上展示、介绍搭配方案。

4、观察比较：