美术教案-人物画欣赏_小学美术教案_模板
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三.学生作业：
要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导
四.学生作品展示：
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
五.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
《我的故事》
教学重点：
能使学生大胆尝试运用卡通手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
美术教案－人物画欣赏_小学美术教案_模板
2004年第一学期二年级《美术》第七册教案
教学目标：
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。
教学重点：
讲解不同画家的绘画特点。
教学难点：
把内容简单化，让学生易学。
教具准备：
教学时间：
1教时
教学过程（）：
第一课时
课时目标
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
②你能表演你喜欢的小动物吗？老师要通过你的表演猜出你扮的是什么。放音乐《小松树》，学生表演。
③小动物真可爱，你们想不想画一只动物，让它参加在树林里举办的动物狂欢节呢？
④学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生。
⑤请学生将画好的动物剪下来，贴在范画上。
三、课堂小结：
1.简评学生作业，表扬学生的大胆创作。
2.你用什么方法来保护小土粒，保护大地妈妈？
教学难点：激发学生热爱大自然的情感，培养保护美化家园的意识。
教具准备：录音机、教学磁带、表情面具、电风扇、小纸片、范画（一片树林）、双面胶。
学具准备：图画纸、彩色笔、剪刀
教学过程（）：
一、导入新课：
1.给大家介绍一位“陌生”的“老朋友”，说它是老朋友是因为我们天天都见到，说它陌生是因为我们很少注意到它。（出示一杯土）它是谁？
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。
媒体运用
教师活动
学生活动
教后心得
一、组织教学。
二、新授课。
1、出示课题《人物画欣赏》。
2、引导学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
3、请学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受（教师引导其他学生进行讨论）。
4、教师利用课件重点介绍几幅：刘文西《祖孙四带》、梁楷《泼墨仙人》、李琦《战士》、董希文《开国大典》、曹新林《粉笔生涯》……
比一比谁先把小土粒接回家。
③小土粒到了新家可能有那些想法？教师根据回答引导学生看表情面具，了解不同表情的画法。
④请你在小纸片上画出两种不同的表情。
⑤请学生上台展示讲解自己的作品（利用实物投影仪）。
⑥出示范画（一片树林），将有表情的小土粒贴在上面。
5.表演、绘制可爱的小动物：
①小土粒在小树林安家后，小草更多了，小树长高了，变成了一片大树林（在范画上贴上大树），许多动物朋友都来了，你知道有哪些吗？
④教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用绘画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面等等。
4、让一两个学生代表讲述“我的故事”。（培养学生集体合作的精神）
5、学生做作业。分组合作完成“我的故事”。
四、小结
设计思路：
本课是以美术切入的艺术课，溶音乐、表演、语言表达、绘画、剪贴为一体，以故事相联系，将孩子们带入一个美丽的童话世界，引导他们去感受去体验去表现，在愉快的学习中激发他们心中的真善美，让孩子们在活动中得到美的熏陶，懂得环保知识。
3.总结：今天，我们认识了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，让我们一起爱护它、保护它、珍惜它，让小土粒有更多更好的家。
四、教学思路拓展：
可组织学生参加学校、社区的植树绿化活动，用实际行动保护地球妈妈，观看环保方面的电影、电视和绘画作品。
执教：成都市青羊北路小学金霞
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2.从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：
1.古典油画的特点
2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
第二课时
一.组织教学：
二.导入新课：
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
教学难点：
卡通手法叙说故事
教具准备：
录音机一台，录音带一盒（内容《我们的新老师》等故事录音），相关范画。
教学过程（）：
一、组织教学
二、讲评上节课的作业，导入新课。
1、放故事录音《我们的新老师》
2、提出问题：如果让你把这个故事画出来，你会怎么画出来。(让学生思考，培养学生形象思维意识)。
三、新课教学
1、板书课题我的故事
教学目的：
一、了解小土粒的作用，学会珍惜泥土，感受拟人化的小土粒的情感，学会用简单的表情表达情绪，传递情感。
二、引导学生扮演不同的角色，培养学生的表演能力，让他们在愉快的活动中主动学习。
三、让学生通过绘画、剪贴等形式表达自己的思想感情，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：感受小土粒的不同心情，绘制出相应的表情。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什
么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和Байду номын сангаас点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（学生讨论）
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
三、教学小结：
1、请学生谈谈自己的学习感受。
2、教师总结。
学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受
请学生谈谈自己的学习感受。
课题：我的小天地( 2课时)
教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教具准备：
第一课时
教学过程：
一.组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.
二.导入新课：
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.
2.土有什么作用呢？引导学生了解人们的生活离不开土。
3.引出新课：今天我们就来听一听小土粒的故事。（板书课题）
二、讲授新课：
1.音乐故事《小土粒的烦恼》，讲述过程中配合不同的故事情节戴上不同的表情面具，播放不同情感的音乐，让学生更好地体会小土粒的感受。
故事梗概：在一片美丽的树林里，小土粒在大地妈妈的怀抱里自由快乐地生活，每天看着花草跳舞，听着昆虫歌唱。可是，自从伐木工人来了以后，小土粒失去了安静美好的生活，每天听着嘈杂的电锯声，看到树公公痛苦地倒下，动物朋友们都走了，美丽的树林变成了一片荒漠，小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱里玩耍休息了，它们被狂风吹得到处流浪，成了没有家的孩子，它多烦恼啊！
2、学生赏析第八页的漫画《进球》。
（看漫画讲故事，让一两个学生说说漫画《进球》表现的是什么内容。）
3、出示范画《我们的新老师》提出问题：
①如何用绘画的形式表现故事中的内容。你认为需要注意哪些问题。
②学生讨论老师提出的问题。（结合上节课学过的知识，如：对话框、表现声音、速度、力量、情感等……。）
③学生阐述自己的观点。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
2.孩子们，听了这个故事，你有什么想法？引导同学们思考能为小土粒做什么？（建个新家）
3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（树林、田野、河边等）让
我们每个孩子都来当一棵小树，组成一片树林，把小土粒留下来。起立，表演树的姿态。
4.小游戏，给小土粒画表情：
①出示一盘小纸片代替小土粒，让每个同学都接住它们。
②播放风声：听，大风又来了。教师利用风扇将纸片吹向学生，
要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导
四.学生作品展示：
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
五.拓展：
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
《我的故事》
教学重点：
能使学生大胆尝试运用卡通手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
美术教案－人物画欣赏_小学美术教案_模板
2004年第一学期二年级《美术》第七册教案
教学目标：
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。
教学重点：
讲解不同画家的绘画特点。
教学难点：
把内容简单化，让学生易学。
教具准备：
教学时间：
1教时
教学过程（）：
第一课时
课时目标
1、让学生欣赏不同类型的人物画。
②你能表演你喜欢的小动物吗？老师要通过你的表演猜出你扮的是什么。放音乐《小松树》，学生表演。
③小动物真可爱，你们想不想画一只动物，让它参加在树林里举办的动物狂欢节呢？
④学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生。
⑤请学生将画好的动物剪下来，贴在范画上。
三、课堂小结：
1.简评学生作业，表扬学生的大胆创作。
2.你用什么方法来保护小土粒，保护大地妈妈？
教学难点：激发学生热爱大自然的情感，培养保护美化家园的意识。
教具准备：录音机、教学磁带、表情面具、电风扇、小纸片、范画（一片树林）、双面胶。
学具准备：图画纸、彩色笔、剪刀
教学过程（）：
一、导入新课：
1.给大家介绍一位“陌生”的“老朋友”，说它是老朋友是因为我们天天都见到，说它陌生是因为我们很少注意到它。（出示一杯土）它是谁？
2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。
媒体运用
教师活动
学生活动
教后心得
一、组织教学。
二、新授课。
1、出示课题《人物画欣赏》。
2、引导学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
3、请学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受（教师引导其他学生进行讨论）。
4、教师利用课件重点介绍几幅：刘文西《祖孙四带》、梁楷《泼墨仙人》、李琦《战士》、董希文《开国大典》、曹新林《粉笔生涯》……
比一比谁先把小土粒接回家。
③小土粒到了新家可能有那些想法？教师根据回答引导学生看表情面具，了解不同表情的画法。
④请你在小纸片上画出两种不同的表情。
⑤请学生上台展示讲解自己的作品（利用实物投影仪）。
⑥出示范画（一片树林），将有表情的小土粒贴在上面。
5.表演、绘制可爱的小动物：
①小土粒在小树林安家后，小草更多了，小树长高了，变成了一片大树林（在范画上贴上大树），许多动物朋友都来了，你知道有哪些吗？
④教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用绘画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面等等。
4、让一两个学生代表讲述“我的故事”。（培养学生集体合作的精神）
5、学生做作业。分组合作完成“我的故事”。
四、小结
设计思路：
本课是以美术切入的艺术课，溶音乐、表演、语言表达、绘画、剪贴为一体，以故事相联系，将孩子们带入一个美丽的童话世界，引导他们去感受去体验去表现，在愉快的学习中激发他们心中的真善美，让孩子们在活动中得到美的熏陶，懂得环保知识。
3.总结：今天，我们认识了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，让我们一起爱护它、保护它、珍惜它，让小土粒有更多更好的家。
四、教学思路拓展：
可组织学生参加学校、社区的植树绿化活动，用实际行动保护地球妈妈，观看环保方面的电影、电视和绘画作品。
执教：成都市青羊北路小学金霞
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?
2.从画中、文字中你了解到了那些东西？
教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：
1.古典油画的特点
2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
第二课时
一.组织教学：
二.导入新课：
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
教学难点：
卡通手法叙说故事
教具准备：
录音机一台，录音带一盒（内容《我们的新老师》等故事录音），相关范画。
教学过程（）：
一、组织教学
二、讲评上节课的作业，导入新课。
1、放故事录音《我们的新老师》
2、提出问题：如果让你把这个故事画出来，你会怎么画出来。(让学生思考，培养学生形象思维意识)。
三、新课教学
1、板书课题我的故事
教学目的：
一、了解小土粒的作用，学会珍惜泥土，感受拟人化的小土粒的情感，学会用简单的表情表达情绪，传递情感。
二、引导学生扮演不同的角色，培养学生的表演能力，让他们在愉快的活动中主动学习。
三、让学生通过绘画、剪贴等形式表达自己的思想感情，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：感受小土粒的不同心情，绘制出相应的表情。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什
么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和Байду номын сангаас点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（学生讨论）
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
三、教学小结：
1、请学生谈谈自己的学习感受。
2、教师总结。
学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。
学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受
请学生谈谈自己的学习感受。
课题：我的小天地( 2课时)
教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教具准备：
第一课时
教学过程：
一.组织教学：
1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.
二.导入新课：
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.
2.土有什么作用呢？引导学生了解人们的生活离不开土。
3.引出新课：今天我们就来听一听小土粒的故事。（板书课题）
二、讲授新课：
1.音乐故事《小土粒的烦恼》，讲述过程中配合不同的故事情节戴上不同的表情面具，播放不同情感的音乐，让学生更好地体会小土粒的感受。
故事梗概：在一片美丽的树林里，小土粒在大地妈妈的怀抱里自由快乐地生活，每天看着花草跳舞，听着昆虫歌唱。可是，自从伐木工人来了以后，小土粒失去了安静美好的生活，每天听着嘈杂的电锯声，看到树公公痛苦地倒下，动物朋友们都走了，美丽的树林变成了一片荒漠，小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱里玩耍休息了，它们被狂风吹得到处流浪，成了没有家的孩子，它多烦恼啊！
2、学生赏析第八页的漫画《进球》。
（看漫画讲故事，让一两个学生说说漫画《进球》表现的是什么内容。）
3、出示范画《我们的新老师》提出问题：
①如何用绘画的形式表现故事中的内容。你认为需要注意哪些问题。
②学生讨论老师提出的问题。（结合上节课学过的知识，如：对话框、表现声音、速度、力量、情感等……。）
③学生阐述自己的观点。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
2.孩子们，听了这个故事，你有什么想法？引导同学们思考能为小土粒做什么？（建个新家）
3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（树林、田野、河边等）让
我们每个孩子都来当一棵小树，组成一片树林，把小土粒留下来。起立，表演树的姿态。
4.小游戏，给小土粒画表情：
①出示一盘小纸片代替小土粒，让每个同学都接住它们。
②播放风声：听，大风又来了。教师利用风扇将纸片吹向学生，