复习课自主学习任务单
《圆的认识》自主学习任务单
任务三
（1）为什么圆规可以画圆？（2）画圆时，圆心怎样确定？（3）圆规两个脚之间的距离表示什么？（4）画圆时要注意些什么？
答：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）先用圆规在草稿纸上练习画圆，熟练了之后在下面空白处画一个半径是1.5厘米的圆，标上圆心，半径和直径。
任务四
（1）在同一个圆里，有多少条半径？它们的长度都相等吗？你是怎么发现的？
（2）在同一个圆里，有多少条直径？它们的长度都相等吗？你是怎么发现的？
（3）在同一个圆里直径的长度和半径有什么关系？你是怎么发现的？
（4）圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？你是怎么发现的？
三、困惑与建议
《圆的认识》课前“自主学习任务单”
一、学习指南
1.课题名称：
苏教版小学数学五年级下册《圆的认识》。
2.达ห้องสมุดไป่ตู้目标：
通过观看微视频和完成自主学习任务单:
1、理解圆心、半径和直径的含义，以及在同一个圆中半径和直径的关系。
2、会用圆规画一个指定半径或直径的圆。
3.学习方法建议：
自主学习微课程后通过比较、质疑、分析、探索、实践等方法来实现学习目标。
4.课堂学习形式预告：
（1）课前学习成效检测。
（2）个人挑战完成任务。
（3）协作探究展示成果。
二、学习任务
任务一
看微视频，宝物在哪儿？下面的黑点代表小明的左脚，请你画出宝物可能在的位置。
.
任务二
（1）“圆，一中同长也”这句话中，一中表示什么？同长表示什么？
（2）什么是半径？什么是直径？
连接（）和（ ）的线段是半径，用字母（）表示；
课前自主学习任务单和课堂自主学习任务单
（1）x²-4x-7=0 (2) 2x²-2x+1=0
(3)5x²-3x=x+1 (4)x²+17=8x
(5)x²+4x+8=2x+11 (6)x(x-4)=2-8x
三、困惑与建议：
课堂合作学习任务单
辛冲一中黄勇
班级：_____________姓名：____________
一、课题名称：21.2.2公式法
3、用配方法解“ax²+bx+c=o(a≠0)”
3、一般地，式子________叫做一元二次方程ax+bx+c=0根的________，通常用希腊字母___表示它，即______________。
※由上可知， 当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)有两个_________;
当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)有两个_________;
当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)______________。
当________时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)的实数根可写为:___________的形式，这个式子叫做一元二次方程ax²+bx+c=o的求根公式
把各系数直接代入求根公式，从而得到一元二次方程的根的方法叫做___________。
3.学习方法建议：（1）视频学习自学课本，掌握基本知识点。
（2）分组学习，合作交流。
4.课堂学习形式报告：
二、自主学习任务
1、一元二次方程的一般形式是：___________________________。
2、用配方法解下列一元二次方程。
自主学习任务单【模版】
一、学习指南
1.学习主题（学习材料的主题，亦称课题）：
2.达成目标（不同于教学目标。一般以通过什么学习方法达到什么认知来表述；旨在明确预习任务）：
3.学习方法建议（指完成自主学习任务的学习方法建议）：
4.课堂学习形式预告（使学生预先了解自主学习与课堂学习的关系）：
二、学习务
1. 通过观看微视频自学，完成下列学习任务（测试题、习题，以及必要的提示等帮助性信息）：
2. 知识树或思维导图（整体把握学习内容的框架结构）：
3.学习感悟（回顾自主学习过程，提炼学习方法、发现、感悟等收获）：
三、困惑与建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：
备注：栏目不够用可以自行扩展。
(完整word版)自主学习任务单
2。达成目标：通过观看教学视频，使学生学会单韵母ɑ的音、形，让学生认识四线格，并知道ɑ是在中格里，两笔写成，先写左半圆，再写竖右弯,最后让学生认识声调符号和ɑ的四声。
3.学习方法建议:先观看视频，再用自己喜欢的方式自主学习.
三、困惑与建议
微课教学能够调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率,但制作一个微课从“选择微课教学主题、制作微课教学课件、教师教学活动实施过程，到最后的录制成功”这一个过程需要的时间要几天乃至十几天。这样对于一线教学的教师来说，长期自己制作微课使用是不可能的事情。而自律性差的学生，在观看视频的过程中，注意力不集中也会收效甚微。因此，要考虑怎样调动学生的学习兴趣？怎样能真正体现微课的完整性、实效性?这都是在使用微课中所思考的问题。
4.课堂学习形式预告:同学们先汇报自己的自主学习成果，然后按课堂学习流程分别完成：提出自己感兴趣的问题—问题分类—提炼活动主题。
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1.培养学生良好的读书习惯。
2.学习单韵母ɑ，能读准音，认清形.
3.认识四线格，能在四线格中正确书写ɑ。
4.认识声调符号，读准ɑ的四声。
苏教版小学数学一年级下册第一单元自主学习任务单(共6课时)
《第1课时十几减9》自主学习任务单一、学习内容教科书第1—2页例1及“想想做做”第1—5题。
二、学习目标1.认识十几减9的一些不同的口算方法，理解并认识“想加算减”的方法，能用“想加算减”的方法正确口算十几减9的得数。
2.培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步发展形象思维和抽象思维，并养成独立思考的习惯。
三、学习重点理解并掌握十几减9的口算方法，并能正确计算。
四、学习准备数字卡片、小棒，附件中的多媒体课件、教学微课视频。
五、学习过程（一）复习口算，铺垫新知口算9+3= 6+9= 7+9= 2+9=5+9= 9+8= 9+4= 9+9=（二）动手操作，探究算法1.理解题意。
（1）学生观察情境图并思考：从图中可以获得哪些数学信息，能提出什么数学问题？（2）用三句话说一说图意：一共有13个桃，小猴买9个，还剩多少个？（3）学生说想法并列算式。
2.探究算法。
（1）用手中的小棒摆一摆，边摆边想，并说说自己是怎样算成得数的。
（2）说明算法，并理解不同的算法。
①先拿去盒子外的3个桃，再拿去盒子里6个桃，还剩4个。
（这叫平十减）②先从10个里拿去9个，再把剩下的1个和盒子外面3个合起来，还剩4个。
（这叫破十减）③（利用直观图）从图上看， 9个和几个合起来是13个呢？因为9个和4个合起来是13个，所以13减9应该得4。
因此可以想：9加4得13，13减9就等于4。
（想加算减）3.比较：这些算法，你喜欢哪一种？你觉得哪一种更快捷？（三）巩固算法，形成技能1.完成“想想做做”第1题提示：先圈一圈，再根据圈的结果，说说自己的计算过程。
2.完成“想想做做”第2题提示：先把每题的条件和问题连起来说一说。
再结合图意思考：与15减9（或17减9）相关的加法算式是什么。
3.完成“想想做做”第3题提示：这里每组题里的两道算式都是有联系的两道算式，可以根据上面的加法算式直接算出下面的减法算式的得数。
4.完成“想想做做”第4题提示：可以制成口算卡片，反复练习。
《敌后战场的抗战》自主学习任务单
《敌后战场的抗战》自主学习任务单一、学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：阅读教材并观看视频，能够列表归纳出平型关大捷发生的时间、作战部队、指挥者、战果、意义。
培养获取有效历史信息，分析、归纳、表述历史史实的能力。
（重点）目标3：阅读教材，结合敌后抗日根据地形势示意图，能够说出有哪些敌后抗日根据地；通过阅读教材，说出敌后抗日根据地的作战方法及巩固措施。
认识中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
（难点）目标4：阅读教材及观看视频，列表归纳出百团大战的目的、时间、地点、指挥官、目标；能够探讨百团大战的意义？培养归纳、表述历史史实的能力。
（重点）二、自主学习任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。
自学检测平型关大捷1．背景：淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领太原，___________是太原的重要门户。
2．时间：1937年9月。
3．指挥：_________。
4．部队：第一一五师。
5．战果：将日军1000多人全部歼灭。
6．意义：____________是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。
抗日根据地的建立与发展1．建立：（1）目的：全民族抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立____________，将敌人的后方变成抗日的前线。
（2）代表：________、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等。
（3）中心：________成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。
2．战术：（1）特点：展开群众性的人民游击战争。
（2）战法：________、地雷战、夜袭战、麻雀战等。
3．巩固：（1）措施：建立抗日民主政权，实行_____的土地政策，发展生产。
（2）作用：使根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地。
4．评价：敌后战场与________相互配合，构成了中国抗日战争的整体。
自主学习任务单(模板)
1、经济全球化条件下如何弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义
2、爱国主义是民族精神的核心
3、经济全球化不等于政治、文化一体化
第二专题课前“自主学习任务单”
一、学习指南
专题名称：
做一名真正的爱国青年
达成目标：
1、通过本专题的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和爱社会主义的统一，增强国防观念，把爱国之情化为效国之行，做一个真正的爱国者。
学习方法及要求：
阅读教材及相关书籍
（六）大学生在维护国家安全方面应尽什么义务？（提示：任课教师将上述问题分配给各学习小组完成）
三、收获、困惑与建议
பைடு நூலகம்（提示：此项由总结组学生填写）
备注：第二大组中各学习小组分别完成老师布置的学习或总结任务
本专题学习重点与难点
（二）教学重点：
1、中华民族优良的爱国主义传统
2、新时期爱国主义的主要内容
3、如何做新时期坚定、理性的爱国者
收集网上相关资料
学习小组讨论交流
编写教案及制作课件（PPT）
课堂学习形式预告：
二、学习任务
（一）爱国主义的科学内涵和时代价值
（二）爱国与爱党、爱社会主义和拥护祖国统一保持一致
（三）如何看待有人说“在经济全球化背景下，民族、国家的观念已不那么重要”这一观点？
（四）经济全球化背景下大学生应如何爱国？
（五）如何看待“抵制日货”这一行为？
部编版三年级语文上册期中复习《第 1-4 单元复习课》学习任务单(第1-3课时导学案)
部编版三年级语文上册期中复习《第1-4单元复习课》学习任务单第一课时【学习目标】1.朗读词语，复习多音字，能够在具体语境中读准多音字的读音。
2.用钢笔或签字笔在田字格中书写词语，书写时做到规范、端正、整洁。
3.能够给自己喜欢的兴趣小组起一个有创意的名字。
4.读成语，发现成语的特点，能够仿照例子拓展积累更多类似的成语。
5.背诵关于“理”的谚语和“团结合作”的俗语，理解含义，并能够在具体的情境中恰当地运用。
6.看图想诗句，复习学过的三首古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》，默写《山行》，学习古诗《所见》。
【课前学习任务】1.背诵关于“理”的谚语和关于“团结合作”的俗语。
2.背诵古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》。
【课上学习任务】学习任务一：字词将正确的读音填到相应的括号里。
挣:zhèng zhēng 挑:tiāo tiǎo1.小壁虎挣（）扎了一会儿，最后，挣（）断尾巴逃走了。
2.对于瘦弱的她来说，挑（）起满满两大桶水是个巨大的挑（）战。
学习任务二：书写认真拼读，准确书写。
学习任务三：名字创意我为喜欢的兴趣小组取的名字是：______________________________________。
我取这个名字的理由是：__________________________________________________________________________________________________________________学习任务四：成语我还知道类似的成语有:___________________________________________________________________________________________________________________学习任务五：谚语、俗语选择合适的谚语或俗语填空。
1.正所谓（）。
通过辩论赛，同学们深刻地认识到了电子产品的利与弊。
自主学习任务单
自主学习任务单一、学习指南1、课题名称：《声现象复习》2、分层目标： 1. 知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 利用光的直线传播解释物理现象。
3. 识记光在真空中的传播速度。
4. 利用光的反射定律作图。
5. 掌握平面镜成像及其应用。
6. 掌握光的折射现象和光的折射定律。
7. 了解物体的颜色。
3、方法建议：根据微课导学结合看书自学完成学习任务单上相应任务，如有质疑或困惑可做成标记或记录在《任务单》的困惑一栏，课上一起研究4、课堂学习形式预告：学生：回顾内容展示自主学习成果针对他人质疑先独立解决小组合作探究小组交流学习成果评价反馈基础达标一、声音的产生与传播1 声音是由物体的产生的，振动停止，发声也。
一切发声的物体都在。
我们把发声的物体叫，有声音必定有声源，但有声源不一定能听到声音。
2 声音传播的条件：（1）声音的传播需要；（2）声音可以在，液体，气体中传播;（3）真空传声。
3在15℃时，空气中的声速是340 m/s。
4 一般来说，声音在中的传播速度最快，中次之，中最慢。
二、我们怎样听到声音的1声音通过传入人耳，引起的振动，经听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经再传给大脑。
声音也可以经头骨和传到听觉神经，引起听觉，这种声音的传导方式叫骨传导。
2.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位. 声源定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异.3.你知道吗？蛇是没有耳朵的.不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见.蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的.三、声音的特征1 声音的三大特性包括：，响度，。
2 音调是指声音的高低，音调跟发声体振动的频率有关，越大音调越高。
物体1秒内振动的次数叫，物体振动越快越高，频率单位是赫兹，符号为。
3拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调___________，这说明音调跟发声体的________有关．4如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________．5 高于20000HZ的声波是，低于20HZ的声波是。
自主学习任务单
A: Yes.
W: Ihat would you like to eat?
A: r d like some—.
W: OK. What would you like to drink?
B: I' d like some—.
W: (X. What about you?
自主学习任务单
五年级英语（人教出版社）上册
Unite 3 A Let' s try/Let
设计：
学校：班级，姓名：
一、学习指南
达成目标
1.能够完成听录音填单词的活动。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够在情景中运用句型What would you like to eat/drink?Vd like ...询问并回答某人想要吃/喝什么。
C:r d like •••.……
2.各小组表演对话
5.总结，这节课我学会了……
二、学习任务
通过预习，完成以下任务：1.复习有关食物的单词
bread面包rice大米fish鱼beef牛肉
noodles面条chicken鸡肉vegetable蔬菜water水
milk牛奶tea茶orange juice橙汁
noodles面条chicken鸡肉vogotabl。蔬菜water水
milk牛奶tea茶orange juice橙汁sandwich,三明治
drink,喝，饮thirsty口渴的
hungry饥饿的
3.师生自由对话，然后看课本Ask and ansБайду номын сангаасer,小组内进行环锁链问答练习
A: What would you like to eat?
自主学习任务单
自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
苏教版小学数学六下中的等积问题
2.达成目标：
1）通过观看微课能对等积变化有所体会，明白等积变化中的不变量。
2）借助视频和图片对比，加深学生对知识的理解。
3）通过观看、学习解决等积问题的方法，对解决此类数学题目有一个明晰的认识。
4）依托微课的学习，完成后续的练习题，巩固学生的数学文本表达，便于学生发现自己学习中的不足。
3.学习方法建议：
观看了解法、自主探究法
整体理解法、比较学习法
4.课堂学习形式预告：
课前自主学习—A课堂知识内化
利用资源，个性学习自
定步调，完成任务发现
问题，走进课堂
■ .......... — f ■
合作探究，解疑答惑点播纠正，巩固新知展
示呈现，运用提升
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
一、谈谈你的理解
1.观看前，你对等积变化是怎么理解的？
2.观看后，你对等积变化有了哪些新的认识？
二、完成练一练
1.把一块棱长0.6米的正方体钢松，锻造成长0・2米，高0・3米的长方体钢材，这个长方体钢材长多少米？
2.一个圆柱形容器的底面半径是4分米，高是12分米，里面盛满了水，把水倒在一个棱长8分米的正方体容器里，水深是多少？
三、困惑与建议
（提示：此次由学生自主学习之后填写）。
课前“自主学习任务单”设计模版[1]2
![课前“自主学习任务单”设计模版[1]2](https://img.taocdn.com/s3/m/530820a969eae009581becf6.png)
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
实验室开放日，小明与小娜，小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是：
实验步骤
现象及结论
将气体通入澄清石灰水中（或将试管口堵一会，点燃此气体；或将带火星的木条插入试管中……）
石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳（或能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明是氢气；或听到爆鸣声，则证明是氢气；或木条复燃，证明是氧气……）
（3）猜想一：金属与盐溶液发生置换反应
猜想二：金属氧化物与酸溶液反应
（1）氢氧化钠溶液变质的原因是。
（2）利用与上述实验不同的原理，小亮又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质，填写下表
实验过程
实验现象
实验结论
取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加
该氢氧化钠溶液已变质
探究实验的解答注意点：
（1）细心审题是关键：目的、原理要画出。
（2）认真分析是核心：①原理分析②材料分析③变量分析④结果分析
三、困惑与建议
（提示：此项由学生自主学习之后填写）
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。
1氢氧化钠溶液变质的原因是2利用与上述实验不同的原理小亮又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质填写下表实验过程实验现象实验结论取少量氢氧化钠溶液于试管中滴加该氢氧化钠溶液已变探究实验的解答注意点
复习“自主学习任务单”设计模版
刘俊
一、学习指南
语文自主学习任务单模板
河西小学对话语文自主学习任务单课题课型新授课主备教师学习小组学生姓名一、学习目标（三维目标）1、我会认本课的____个生字，会写____个生字。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，能够理解重点词句的意思。
3、我能感受到课文表达的思想感情。
二、学习资源推荐微视频、精品读本的同步阅读、工具书等三、学习方法建议四、对话过程方法与评价生本对话︵课前自学︶1、我能认读下列词语。
2、我能理解重点词语的意思。
（或找多音字等）3、我能把本课的生字写正确、写规范。
(1)出示生字（2）这几个字很难写，我想给大家提个醒。
比如：____________________________________________4、课文读3遍以上。
自己评（）同学评（）家长评（）☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、不添字，不漏字2、声音洪亮，吐字清楚3、不重复，很流畅5、我能整体感知课文的主要内容。
例如：分段，概括课文的主要内容。
6、我能查阅相关资料。
我能整理好文具，集中注意力，静候上课。
我能认真完成课前自学的内容。
小组对话︵课中互学︶活动一：小组交流并展示自学内容，组内、组间补充，评价。
活动二：视频助学1、我能根据要求认真观看视频（圈划重点词句、边看边思考、写出感受）2、小组内交流展示学习收获，可以谈感受、总结学习方法。
活动三：合作、探究、展示、交流我能根据提出的探究性问题进行学习和思考。
（小组合作、探究、交流、汇报）活动四：畅谈收获。
我能积极参与小组学习。
我能积极发言、清楚表达自己的见解。
我能进行补充。
我能有独特的发现和见解。
拓展对话︵文本迁移︶1、课堂检测2、课外拓展感情升华五、学习困惑（提示：此处由学生填写）自评：☆☆☆☆☆组评：☆☆☆☆☆。
高二《专题复习-二项式定理》自主学习任务单
《专题复习--二项式定理》自主学习任务单一、学习目标1.理解二项式定理的相关概念；2.掌握二项式定理的特征及其展开式的通项公式，能解决相关问题；3.掌握二项式系数的性质，并能灵活的运用性质解题.二、学习过程(一)复习引入问题1：二项式定理是什么？通项公式是什么？二项式系数是什么？问题2:二项式系数的性质有哪些？(二)数学建构例1. 已知在⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫3x －33x n 的展开式中，第6项为常数项. (1)求n ；(2)求含x 2的项的系数；(3)求展开式中所有的有理项.问题3：什么是二项展开式中的常数项？问题4：什么是含x 2的项的系数？问题5：什么是有理项？什么是无理项？例2.求证：32n ＋2－8n －9(n ∈N *)能被64整除．问题6：如何证明32n ＋2－8n －9(n ∈N *)能被64整除？问题7：如何把32n ＋2－8n －9(n ∈N *)转化成64的倍数？例3.在⎝⎛⎭⎫x －2x 28的展开式中， (1)求二项式系数最大的项；(2)系数的绝对值最大的项是第几项？问题8：二项式系数最大与什么有关？问题9：二项展开式中某项的二项式系数与某项的系数有什么区别？例4.设(1－2x )2 018＝a 0＋a 1x ＋a 2x 2＋…＋a 2 018·x 2 018(x ∈R)．(1)求a 0＋a 1＋a 2＋…＋a 2 018的值，(2)求a 1＋a 3＋a 5＋…＋a 2 017的值，(3)求|a 0|＋|a 1|＋|a 2|＋…＋|a 2 018|的值．问题10：如何将(1－2x )2 018＝a 0＋a 1x ＋a 2x 2＋…＋a 2 018·x 2 018(x ∈R)中右侧的x 去掉？ 问题11：如何将奇数项系数与偶数项系数分开？问题12：如何去绝对值？练习：.若x 4(x ＋3)8＝a 0＋a 1(x ＋2)＋a 2(x ＋2)2＋…＋a 12(x ＋2)12，则求log 2(a 1＋a 3＋…＋a 11)的值。
《鸦片战争》自主学习任务单
《鸦片战争》自主学习任务单一、学习目标目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：阅读教材，观察教材图片，说出英国向中国走私鸦片给中国带来的危害；讲述林则徐虎门销烟的故事，记住虎门销烟的意义。
（重点）目标3：阅读教材和史料，小组合作探讨，说出鸦片战争爆发的原因；简述鸦片战争的大体进程；总结出鸦片战争失败的原因。
（重点）目标4：阅读教材，准确地列出《南京条约》的主要内容；分析出《南京条约》的签订对中国的影响；进而分析出鸦片战争对中国社会的影响。
认识落后就要挨打的教训，从而培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
（重点、难点）二、自主学习任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。
自学检测鸦片走私与林则徐禁烟（1）原因①国内：清朝统治下的中国危机四伏。
②国际：西方已经进入_______时代，英国成为头号工业强国，不断对外进行殖民主义扩张。
③正当的中英贸易中，英国商品受到中国自然经济的排斥，严重滞销，为改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。
④鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难：白银外流威胁清政府的财政；摧残鸦片吸食者的体质，导致政治腐败和军队战斗力削弱。
（2）过程①开始：1838年底，_______派_______到广东查禁鸦片。
②虎门销烟：1839年6月3日至25日，林则徐主持将收缴的鸦片在_______海滩当众销毁。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
英国发动侵略战争（1）原因①根本原因：英国为了打开中国市场，保护鸦片贸易。
②直接原因：林则徐的禁烟运动。
（2）进程①1840年6月，_______爆发。
英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，直趋天津，威胁清朝政府。
②道光帝将林则徐革职查办，派琦善为钦差大臣与英军谈判。
③1841年初，英军强占_______。
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1、认真阅读《自主学习任务单》的“学习指南”及微信群中老师发的“复习纲要”。
2、梳理知识结构。
二、课堂合作学习
1、小组内部交流、补充并展示汇报
检测在家复习情况，差漏补缺，小组长汇总。
展示汇报时，其他小组进行补充。
2、合作探究
归纳总结，梳理全面的知识结构。
3、探究展示
课件出示练习题（有代表性的）
4、小组内部梳理困惑，其余小组予以帮助
学生自由出题帮以解答
5、拓展延伸
课、说说本节课你的收获；
（2）、自我评价：对自己的表现（满意一般不满意）
三、学习体会
课堂学习
形式预告
一、小组交流课前预习情况、展示
二、小组合作探究，梳理困惑
三、拓展延伸
四、总结
青岛版四年级数学下册
《“小数加减法”整理与复习》自主学习任务单
设计：杨雪慧肥城左丘明实验学校
班级：姓名：
一、学习指南
达成目标
1、通过复习进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。
2、能简算的题要简算，理解整数运算律同样适用于小数运算。
3、在评价交流中梳理所学知识，交流学习方法，不断提升综合素养。
复习重点：
进一步理解和掌握小数加减法的计算方法。
复习难点：
进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。
学习方法建议
列举法、归纳法或运用已学过的知识经验，自主整理
二、学习任务
温馨提示
这是复习课，同学们要认真梳理知识体系，感受解题策略的多样性及灵活性。