2016年浙江省小学教师资格证：科学常识考试试卷

2016年浙江省小学教师资格证：科学常识考试试卷

2016年浙江省小学教师资格证：科学常识考试试卷

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.人脑对事物之间关系或规律的反映是。

A：概括

B：抽象

C：概念

D：规则

2.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。

A：教师随堂评价

B：教师自编测验

C：随堂考试

D：课堂提问测验

3.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?

A：初一

B：初二

C：初三

D：高一

4.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。A：最近发展期

B：生长高峰期

C：关键期

D：心理断乳期

5. 监视计划执行(监视策略)和。

A：调节策略

B：精细加工策略

C：组织实施策略

D：价值性

6. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。

A：意志

B：情绪

C：智力

D：行为

7. 学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。

A：定向阶段

B：模仿阶段

C：整合阶段

D：熟练阶段

8. 普遍迁移也叫。

A：顺向迁移

B：负向迁移

C：特殊迁移

D：非特殊迁移

9. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价

B：考察性评价

C：定量评价

D：形成性评价

10. 以学生为中心的教学策略不包括。

A：发现教学

B：情境教学

C：合作学习

D：程序教学

11. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。A：8—9岁

B：9—10岁

C：10一11岁

D：11—12岁

12. 教育心理学研究的核心内容为。A：学习过程

B：教学过程

C：评价过程

D：反思过程

13. 知识保持和。

A：知识巩固

B：知识运用

C：知识提取

D：知识迁移

14. 群体的主要功能表现为。

A：生产性与维持性

B：社会助长与社会阻抑

C：竞争与合作

D：从众与服从

15. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。

A：场独立型

B：场依存型

C：沉思型

D：冲动型

16. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。A：形成性评价

B：标准参照评价

C：配置性评价

D：诊断性评价

17. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。

A：能力

B：难度

C：努力

D：运气

18. 罗森塔尔效应是指。

A：教师的表达能力影响学生

B：教师的外表影响学生

C：教师期望的效应

D：教师的人格效应

19. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。

A：男优于女

B：男女总体水平大致相等

C：女优于男

D：男性智力分布的离散程度比女性小

20. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知

概念的学习属于。

A：类属学习

B：总结学习

C：并列结合学习

D：命题

21. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。

A：发现学习

B：情境教学

C：合作学习

D：掌握学习

22. 情感具有。

A：不稳定性

B：可控性

C：深刻性

D：社会性

23. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。

A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到

B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识

D：专家教师具有丰富的教学策略

24. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。

A：稳定性

B：差异性

C：客观性

D：独立性

25. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。

A：场独立型

B：场依存型

C：沉思型

D：冲动型

26.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。

A：形成性评价和总结性评价

B：常模参照评价和标准参照评价

C：配置性评价和诊断性评价

D：正式评价和非正式评价

27.提出认知结构迁移理论的心理学家是。

A：苛勒

B：布鲁纳和奥苏伯尔

C：贾德

D：桑代克

28.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。

A：前习俗水平

B：公正水平

C：习俗水平

D：后习俗水平

29.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?

A：问题解决题

B：论述题

C：简答题

D：选择题

30. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性

B：发展性

C：理论联系实际

D：教育性

31. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁