山东建筑大学水质工程学1
水质工程学1知识点总结
水质工程学1知识点总结水质工程学是研究水质污染、水处理和水资源综合利用的一门交叉学科,涉及化学、生物、环境和工程等多个领域的知识。
在现代社会,水质工程学已经成为保障水资源安全和人类健康的重要学科,对于水污染防治、水资源开发和利用有着重要的意义。
本文将对水质工程学的相关知识点进行总结,包括水质污染、水处理技术、水资源管理等内容。
一、水质污染1. 水质污染的来源水质污染是指水体中存在有害物质超出环境容许标准而影响水质的情况。
水质污染的来源主要包括工业废水、农业面源污染、城市生活污水和大气降水等。
工业废水包括工业生产过程中排放的各种废水,其中可能含有重金属、有机物等有害物质。
农业面源污染主要来自农田农作物种植和养殖业的生产活动,包括化肥、农药和养殖废水等。
城市生活污水是指城市居民生活生活污水,其中包括生活污水、工业废水和雨水等,含有各种有机物、微生物等有害物质。
大气降水是指大气中的颗粒物和气态污染物通过大气降水方式,如雨水、雪等形式降落到地表水中,导致水体污染。
2. 水质污染的分类根据污染物的性质和来源,水质污染可以分为有机污染、无机污染和放射性污染等多种类型。
有机污染主要来自工业废水和城市生活污水排放的有机物,包括有机溶剂、石油类物质、农药等。
无机污染包括重金属、氨氮、硫化物等无机物质,主要来自工业废水和农业面源污染。
放射性污染是指水体中存在放射性元素超出环境容许标准而导致的污染,主要来自核能设施、医疗设备和工业生产过程中的放射性物质。
3. 水质污染的影响水质污染对人类健康和生态环境都会产生严重的影响。
首先,水质污染会导致饮用水安全问题,对人体健康造成威胁,引发各种水源性传染病,包括霍乱、痢疾、肝炎等。
其次,水质污染会破坏生态环境,影响水生动植物的生存和繁衍,导致湖泊、河流甚至海洋的富营养化和死水现象。
另外,水质污染还会影响农业灌溉水质和工业用水,影响农作物生长和工业生产活动。
二、水处理技术1. 水处理技术的基本原理水处理技术是指通过物理、化学、生物等技术手段,将水中的有害物质去除或降低,提高水质的工程技术。
《水质工程学》教学大纲
《水质工程学》教学大纲课程名称:《水质工程学》课程英文名称: Water and Wasterwater Treatment Engineering 总学时: 152学时;授课学时: 132学时,实验:20学时学分: 8.0分开课单位:市政环境工程学院市政工程系适用专业:给水排水专业及其他有关专业主要先修课程:水分析化学、水微生物学、水力学、泵与泵站等开课学期:第6学期选用教材:《水质工程学》,中国建筑工业出版社一.本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位《水质工程学》是水工艺与工程专业的重要主干课。
它是围绕着水的性质、给水和污水的水质特征与水质指标、水体污染及危害、改善水质的工程学原理、设计计算方法、各种水处理的理论、方法、技术以及各种给水和污水处理系统而展开的。
本课程的主要任务是:1.使学生全面系统地了解水的性质、给水和污水的水质特征与水质指标、水体污染及危害与自净等基本概念与理论;2.使学生较扎实地掌握水的各种处理的基本概念、基本理论、基本方法及其发展状况;3.使学生基本掌握各种水处理的工程技术与方法、应用条件,以及新工艺与新技术,为将来从事本专业的工程设计、科研及运行管理工作等奠定必要的理论和应用基础。
4.培养学生具有设计、计算水质工程中的各构筑物、工艺系统的初步能力以及初步掌握水质工程经济设计的概念。
本课程的基本要求1.了解水的性质、饮用水水质与水质标准及其与人体健康的关系等;2.了解水的污染指标、污水特性、我国的污水排放标准和污水处理现状与发展等、污水处理的目标和我国现行法规对污水处理技术提出的要求;3.掌握水体(河流、湖泊、海洋、地下水等)污染的规律和危害、及其自净过程,水体质量评价及水污染防治措施等;4.加深对水处理工艺中反应器概念的理解,全面系统地掌握水的物理、化学、物理化学、生物处理法以及污泥处理与处置的基本概念、基本理论与基本方法;5.基本掌握城市水处理工程和工业企业水处理工艺技术、方法以及新工艺与新技术的应用条件,为进一步学习其他专业课奠定理论基础,培养学生具有水处理工程的设计、运行管理与科学研究的基本能力。
《给水工程》课程设计-任务书2015
青岛理工大学《水质工程学1》课程设计任务书院(系):环境与市政工程学院专业:给排水科学与工程专业学生姓名:学号:设计题目:给水厂工艺设计起迄日期: 2015年3月9日~ 3月15日设计地点:指导教师:教研室主任:日期:2015年3月9日设计指导书:1、设计图纸(1)水厂总平面图应按初步设计要求完成,图上应绘出主要净水构筑物、清水池及附属房屋建(构)筑物、道路、绿化地带及厂区界限等,并用座标表示其外形尺寸和相互距离。
可绘出各种连络管渠、阀门及流量计等。
构筑物管道均以单线条表示。
图纸应有图例并加必要说明。
注明各生产构(建)筑物及辅助建筑物的名称、数量及主要外形尺寸(或列表以序号表示之)等。
(2)水厂高程图上,应标出各净水构筑物之顶、底及水面的标高;重要构件及管渠的标高以及原地面与平整后地面标高等。
(3)图纸上应注明图名及比例,设计人等。
图中文字一律用仿宋体书写。
图例的表示方法应符合一般规定和标准。
图纸应清洁美观。
线条粗细应主次分明。
图纸幅面规格:水厂平面图和高程布置图分别绘制(1 号图、2 号图)。
关于图纸的其他要求,如图框尺寸、图标格式、剖切线、指北针及图例等画法,可参见手册及有关规范。
2、说明与计算设计说明书中应说明水厂净水工艺选择过程和结果,以及选择构筑物型式的理由,对水厂的总平面布置及高程设计作深入的阐述。
说明书应说明设计计算方法,说明药剂投配设备、混合池、絮凝池、沉淀(澄清)池、滤池及清水池的主要设计参数和设计结果,简要说明消毒药剂和设备的选用理由及主要参数。
设计说明书内容应完整,简明扼要,文句通顺,字迹端正。
在计算书中,应对所进行过的计算进行全面地展示,列出所采用的全部计算公式和计算数据,并注明资料来源和选用理由。
应附相应的计算草图。
3、设计要点在设计开始前,应对所给原始资料全面熟悉一遍,了解其用途,及如何从这些资料出发进行设计。
(1)净水系统的选择,净水构筑物的组成,水厂的初步布置:1)、净水工艺的确定首先研究水源水质资料,有哪些不符合国家水质标准,从而确定净水方法和净水工艺过程。
给水处理
济南大学教案 2008~ 2009 学年第 2 学期学 院 土木建筑学院教 研 室 给排水课程名称 水质工程学(Ⅰ)课程编号 060602课程类型 专业课授课班级 给水 060103任课教师 张刚第 1 章 给水处理概论(1)课程名称:水质工程学(Ⅰ)本课内容:给水处理概论授课对象:给水排水专业本科生授课时间: 90 分钟一、教学目的通过本次教学, 使学生了解给水处理水源水质特征, 给水处理水质标准, 及给水处理常用工艺流程,为后续学习打下良好的基础。
二、教学意义本次教学目的在于使学生了解和掌握给水处理水源水质特征,给水处理 水质标准,及给水处理常用工艺流程。
通过上述内容的学习,使学生了解给 水处理的处理对象,处理目标,以及常用的工艺流程,为后续学习奠定良好 的基础。
三、教学重点水源水质;水质标准;常用处理工艺四、教学难点常用处理工艺五、教学方式电子课件课堂讲授。
六、讲授内容第1 章 给水处理概论1.1 水源水质1.1.1 原水中的杂质1.1.2 各种原水水质特点1.1.3 受污染水源中的杂质1.2 水质标准1.2.1 概述1.2.2 生活饮用水水质标准的四大类指标1.3 给水处理方法概述1.3.1 水处理过程含义1.3.2 水处理基本工艺环节1.3.3 主要给水处理方法1.3.4 给水处理工艺流程七、讲授方法第 1 章 给水处理概论1.1 水源水质目前水源的种类和特点:1、地下水:水在地层渗滤的过程中,悬浮物和胶质已基本或大部分去除,水质清澈,且 水源不易受外界污染和气温影响,因而水质、水温较稳定。
由于地下水流经岩层时溶解了各种可溶性矿物质,因而水的含盐量通常高于地表水。
我国水文地质条件比较复杂,各地区地下水含盐量相差很大,但大部分的地下水的含盐 量在200~500mg/L之间。
一般情况下,多雨地区的含盐量较低 ,干旱地区含盐量较高。
地下水的硬度高于地表水。
我国地下水总硬度通常在60~300mg/L(以CaO计)之间。
13水质工程学c1 ppt课件
等疾 病; 非特异性病毒:有的病毒可引起呼吸道疾病和急性出
血结膜炎,有的可引起无菌性脑膜炎和脑炎等; 腺病毒:能引起呼吸道疾病、眼部感染、胃肠炎等; 甲型肝炎病毒:可引起病毒性肝炎,是一种典型而重
要的水传染病毒疾。
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*水质与地方病
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1.3.1 水中的生物对人体健康的影响
•
主要有:细菌、病毒、致病原生动物;
藻类、真菌、寄生虫、蠕虫等。
* 1.细菌
已发现饮用水中能引起肠道疾病的细菌有:
志贺氏菌(属),是细菌性痢疾病原体;
沙门氏菌(属),可致沙门氏菌病,它导致全身性较严重 的疾患,引起毒血症,感染肝、脾、胆囊 等,导致肠壁溃疡、出血、穿孔等;
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据参与事故处置的专家估算, 此次镉污染事件镉泄漏量约20吨。 由于泄露量之大在国内历次重 金属环境污染事件中都是罕见的, 此次污染事件波及河段将达到约300公里。
去除原理:往江水里投放烧碱或石灰, 提高PH值让水呈弱碱性, 使镉不溶于水并从水中分离,形成碳酸镉细小小颗粒。 再往江水里投放聚合氯化铝混凝剂, 是为了让悬浮在水中的细小颗粒絮凝成大颗粒。 沉淀到河底的镉之后会缓慢释放。
溶解物:0.1nm—1nm 与水形成均相体系,
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悬浮物特性
➢动水中呈悬浮状,静水中可下沉或上浮。
➢包括泥砂、大颗粒粘土、矿物废渣等无机易沉
悬浮物和草木、浮游生物体等有机易浮悬浮物。
全国高等学校给水排水工程专业教育评估
全国高等学校给水排水工程专业教育评估自评报告山东建筑大学2008年1月目录1 前言 (1)1.1学校概况 (1)1.2院系和专业的历史沿革 (1)1.2.1院系的历史沿革 (1)1.2.2.“给水排水工程”专业的历史沿革 (2)2 院系和专业现状 (3)2.1人员情况 (3)2.1.1学生 (3)2.1.2教师及教学辅助人员 (3)2.2实验室及图书资料等设施条件 (4)2.2.1教学及办公设施基本条件 (4)2.2.2图书资料情况 (5)2.2.3实验室 (5)2.3组织机构 (6)2.3.1行政机构设置及决策 (6)2.3.2院学术委员会 (7)2.3.3院教学委员会 (8)2.3.4学院管理分工 (9)2.4教学经费来源及使用 (9)3 办学目标、思想与特色 (10)3.1办学思想、目标及方法 (10)3.2专业教育特色 (11)4 教学 (13)4.1教学计划 (13)4.1.1教学计划的指导思想与特点 (13)4.1.2课程设置体系及开课情况 (14)4.2课程安排 (14)4.2.1课程安排 (14)4.2.1课程安排说明 (15)4.3课程建设 (18)4.3.1主干课程及特色课程建设 (18)4.3.2教材建设及成果 (19)4.4实践环节 (19)4.4.1教学实验和课程设计 (20)4.4.2实习 (20)4.4.3毕业设计 (21)4.4.4第二课堂与创新实践 (22)4.5教学管理 (22)5 科研、生产及学术交流情况 (24)6 自我评价 (25)6.1自评过程 (25)6.1.1前期准备与组织动员阶段 (25)6.1.2评估工作实施阶段 (26)6.1.3评估报告材料成文 (26)6.2自评总结 (26)6.2.1专业办学经验 (26)6.2.2我校给水排水工程专业的优势 (27)6.2.3我校给水排水工程专业的薄弱环节 (28)6.2.4今后的发展规划 (28)7 对上次视察报告的回复(首次评估无此项) (30)8 教学质量督察员每年的督察报告(首次评估无此项) (31)9 附录 (32)9.1教学计划 (32)9.1.1给水排水工程专业本科培养方案(2002级~2005级) (32)9.1.2给水排水工程本科专业人才培养方案(2006级开始使用) (39)9.2师资情况 (45)9.2.1给水排水工程专业教师简介 (45)9.2.2主要课程任课教师 (48)9.3中、外文专业期刊目录 (50)9.4实验室主要仪器设备及教学实验清单 (52)9.4.1实验室主要仪器设备清单 (52)9.4.2教学实验项目清单 (55)9.5本专业教师教学成果清单 (57)9.5.1近5年承担教学研究项目清单 (57)9.5.2近5年发表教研论文清单 (58)9.5.3近5年编写教材一览表 (59)9.6本专业教师科研成果清单 (60)9.7专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况 (69)9.7.1参加科技研究与开发、社会实践等情况 (69)9.7.2获校级以上各类奖励情况 (71)9.8毕业生反馈情况概述 (73)9.9上级教育主管部门对学校教学工作评价 (74)1 前言1.1学校概况山东建筑大学是一所以工科为主,以土木建筑学科为特色,工、理、管、文、法、农等学科交叉渗透、协调发展的多科性大学。
《水质工程学Ⅰ》课程实验教学大纲
《水质工程学Ⅰ》课程实验教学大纲一、课程基本信息
二、地位与作用
水质工程学实验是水质工程学课程的重要组成部分,是课堂教学中不可缺少的教学环节。
通过实验教学,培养学生分析和解决实际问题的能力,使学生掌握水质工程基本实验技术,能独立的进行实验,观察实验现象,具备分析实验现象和整理实验数据的能力,为今后从事专业技术工作和科学研究打下基础。
三、实验能力与标准
学生通过做实验,用实验现象来解释理论,分析实验结果,又以实验结果来证明理论,互相印证,以此巩固理论知识,学会使用仪器设备。
同时通过本实验课程培养学生设计和组织水处理试验方案的能力;培养学生进行水处理实验的一般技能和使用实验仪器、设备的基本能力;培养学生分析试验数据和处理数据的基本能力。
四、实验项目
五、实验考核和成绩评定。
水质工程学课程设计1计算书
目录1 总论 (3)1.1 (3)1.2 基本资料 (3)1.2.1 设计规模 (3)1.2.2 原水水质分析 (3)1.2.3 地质条件 (4)1.2.4 气象条件 (4)1.2.5 处理要求 (4)1.2.6 厂区地形 (4)2 总体设计 (4)2.1 净水工艺流程的确定 (4)2.2 构筑物形式选择 (4)3 混凝沉淀 (4)3.1 混凝剂投配设计 (4)3.1.1 混凝剂投量计算 (4)3.1.2 水的ph和碱度影响 (5)3.1.3 石灰投量 (5)3.1.4 混凝剂投加方法和调制方法 (5)3.1.5 溶液池容积 (5)3.1.6 溶解池容积 (6)3.1.7 计量设备 (6)3.1.8 加药间和加药库 (7)3.2 机械混合池的设计 (7)3.2.1 有效容积 (7)3.2.2 搅拌器转速 (8)3.2.3 搅拌器角速度 (8)3.2.4 轴功率 (8)3.2.5 所需轴功率 (8)3.2.6 电动机功率 (8)3.3 折板絮凝池的设计 (9)3.3.1 设计水量 (9)3.3.2 平面尺寸计算 (9)3.3.3 各段停留时间 (10)3.3.4 隔墙空洞面积与布置 (10)3.3.5 折板布置 (11)3.3.6 水头损失计算 (11)3.3.7 G值和GT值 (12)3.3.8 折板絮凝池布置 (13)3.4 斜管沉淀池的设计 (14)3.4.1 设计水量 (15)3.4.2 平面尺寸计算 (15)3.4.3 复核管内雷诺数及沉淀时间 (16)4 过滤 (17)4.1 滤池的选择 (17)4.2 V型滤池的布置 (17)4.3 V型滤池的设计计算 (17)4.3.1 平面尺寸计算 (17)4.3.2 进水系统 (19)4.3.3 反冲洗系统 (19)4.3.4 过滤系统 (22)4.3.5 排水系统 (22)4.3.6 滤池总高度 (23)5 消毒 (24)5.1 消毒方法的选择 (24)5.2 加氯量计算 (24)5.3 加氯设备的选择 (24)5.3.1 自动加氯机选择 (24)5.3.2 氯瓶 (24)5.3.3 加氯控制 (24)5.3.4 加氯间和氯库 (24)6 其他设计 (25)6.1 清水池的设计 (25)6.1.1 平面尺寸计算 (25)6.1.2 管道系统 (26)6.1.3 清水池布置 (27)7 水厂总体布置 (27)7.1 水厂的平面布置 (27)7.2 水厂的高程布置 (28)8 设计体会 (30)9 参考文献 (30)1总论1.1设计任务及要求城市给水处理厂课程设计的目的在于学习工程设计方法、培养工程观念。
水质工程学 第一章 水质工程导论
水质工程学1 XX大学 环境工程学院XX教研室水质工程学1第1章水质工程导论1水的循环2水的现状及危机3水质工程研究内容及地位1.1 水的循环水的循环自然循环社会循环1.1 水的循环水的自然循环1.1 水的循环水的自然循环:就是水由海上蒸发为水蒸气,被风送至大陆,以雨、雪等形式降落到地面,一部分水再蒸发返回大气,一部分水渗入地下形成地下水,另一部分在地表汇集形成河、湖等地面水,地下水和地面水最终又流回海洋。
降水:雨、雪、霰、雹的统称蒸发:地表向空中逸散水分(水变成水汽的过程)径流:降水在地面和地下流动的水流地表径流:降水除消耗外的水量沿地表运动的水流地下径流:降水后下渗到地表以下的一部分水量在地下运动的水流1.1 水的循环水的社会循环:人为了满足生活和生产的需要,从各种天然水体中取用大量的水,这些水使用过就成为生活污水和工业废水,这些废水最后又流入天然水体,这样水在人类社会中也构成了一个局部的循环体系,这叫做水的社会循环。
给水:从天然水体取水供给生活或生产使用;给水工程:为满足用户对水量水质和水压要求而建造的工程设施;废水:使用后丧失或部分丧失原有使用价值而废弃的水。
排水工程:为满足废水(雨水)安全排放或再利用而建造的工程设施。
1.1 水的循环静水站雨水地面或地下水源取水站净化厂生活用水设备污水处理厂生产用水设备(1)给水管网排水管网生产用水设备(2)废水处理从厂直流系统(1)自然水体或土壤排放渠直流系统(2)给水工程(用水)排水工程(废水)输水管接续系统水的社会循环1.2 水的现状及危机地球上水的分布水分类型水量(104km3)比例(%)大气水 1.30.001海洋水13200097.212冰川和冰帽2920 2.15河水0.130.0001淡水湖12.50.0092盐水湖10.40.0077土壤水 6.70.0049地下水8350.615生物体内水0.120.0001总量135784.85100.001.2 水的现状及危机淡水量地球上总水量约14亿km3,但是97.2%是海水;对人类有益而又比较容易开发利用的淡水储量为400万km3,仅占地球水量的0.3%,并且这部分淡水的分布也很不均匀。
水质工程学PPt
• “水是人类社会赖以生存和发展的命脉, 水是人类社会赖以生存和发展的命脉, 水是人类社会赖以生存和发展的命脉 是城市的血液,没有水就没有人类社 是城市的血液, 没有水就没有城市。 会,没有水就没有城市。我跟水打了 60多年的交道 多年的交道, 60多年的交道,深感至今对于水的 利用和处理还有许多问题需要研究探 讨,特别是在建设具有中国特色的社 会主义城镇的今天,尤为如此。”这 会主义城镇的今天,尤为如此。 是顾康乐一生的迷恋, 是顾康乐一生的迷恋,也是他留给后 来人的希冀。 来人的希冀。
• 主要课程:给水工程、排水工程、建筑 主要课程:给水工程、排水工程、 给水排水工程、工程力学、水力学、 给水排水工程、工程力学、水力学、测 量学、水泵与泵站、水处理微生物学、 量学、水泵与泵站、水处理微生物学、 无机化学、水分析化学、工程制图、 无机化学、水分析化学、工程制图、电 工与电子学、计算机技术与应用、 工与电子学、计算机技术与应用、管理 科学等。 科学等。
• 求职意向 应聘职能类型一: 应聘职能类型一:市政工程师 应聘职能类型二: 应聘职能类型二:给排水工程师 应聘职能类型三: 应聘职能类型三:建筑制图 应聘职能类型四: 应聘职能类型四:水电工程师 应聘职能类型五: 应聘职能类型五:设备工程师 应聘职能类型六: 应聘职能类型六:环保工程师
• 工作经验 2007年 7月 到天津市政工程公路有限责任公司 参加 暑期社会实践。 2007年 7月 到天津水利局及海水淡化研究所 参加暑 期社会实践。 2007年12月 在山东建筑大学校内实践基地实习。 2008年 8月 到北京西点方略营销顾问公司 参加银行 信息数据录入与整理工作。 2008年11月 到济南建大教授花园工地、09年十一届 全运会主场馆参加水工程施工实习。 2008年11月 到济南雪山供水有限公司、光大水务 (济南)有限公司、济南鹊华水厂实习。 2009年3月 江门市市政工程设计院 市政给排水设计 员 2009年7月 东莞新城市政工程设计咨询有限公司 市 政给排水设计员
水质工程学(一)课程设计计算说明书
水质工程学(一)课程设计说明书学院:环境科学与工程学院系名:市政工程系专业:给水排水工程姓名:学号:班级:指导教师:指导教师:2016年 12 月 09 日目录第一章设计基本资料和设计任务........................................................................... 错误!未定义书签。
1.1 设计基本资料.............................................................................................. 错误!未定义书签。
1.2 设计任务 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。
第二章水厂设计规模的确定................................................................................... 错误!未定义书签。
2.1 近、远期规模 ............................................................................................. 错误!未定义书签。
2.2 水厂设计规模............................................................................................. 错误!未定义书签。
第三章水厂工艺方案的确定................................................................................... 错误!未定义书签。
《水质工程学》课件
水质工程学未来发展趋势
智能化与自动化
利用物联网、大数据和人工智能等技术,实现水质工程处理的智能化 和自动化,提高处理效率和稳定性。
生态化与可持续性
发展生态化水质处理技术,降低能耗和资源消耗,实现可持续性发展 。
多功能化与综合化
开发多功能的处理技术和设备,满足不同水质处理需求,实现综合化 发展。
定制化与个性化
03
消毒工艺流程
04
膜分离工艺流程
03
水质工程学基本技术
混凝技术
总结词
通过向水中投加混凝剂,使水中的悬浮物和胶体物质脱稳,形成大颗粒絮状物,然后通过沉淀或过滤将其去除。
详细描述
混凝技术是水质工程学中的一项基本技术,主要应用于给水处理和废水处理领域。通过向水中投加混凝剂,如铝 盐、铁盐等,使水中的悬浮物和胶体物质脱稳,形成大颗粒絮状物。这些絮状物可以很容易地通过沉淀或过滤被 去除,从而使水质得到改善。
全。
工业废水处理工程实践
工业废水特点
成分复杂、污染物浓度高、水质波动大等。
处理工艺选择
根据废水性质和排放标准,选择合适的物理 、化学、生物处理工艺。
废水处理目标
降低污染物浓度、实现达标排放、资源化利 用等。
运行管理
建立完善的运行管理制度,确保废水处理设 施正常运行和污染物达标排放。
城市污水处理工程实践
重要性
随着全球水资源日益紧缺,水质 工程学在水资源保护、水污染控 制以及人类健康保障等方面发挥 着至关重要的作用。
水质工程学的历史与发展
历史
水质工程学的发展可以追溯到古代的 净水技术,如中国和印度等国的净水 方法。随着工业革命和城市化进程的 加速,水污染问题日益严重,推动了 水质工程学的快速发展。
校企共建《水质工程学(1)》课程初探
校企共建《水质工程学(1)》课程初探发布时间:2022-07-12T07:46:02.908Z 来源:《教学与研究》2022年第3月第5期作者:许昶雯,张磊[导读] 针对《水质工程学(1)》课程实践应用性强的专业特点,本文提出校企共建完善该课程教学。
许昶雯,张磊(滁州学院土木与建筑工程学院,安徽滁州,239000)摘要:针对《水质工程学(1)》课程实践应用性强的专业特点,本文提出校企共建完善该课程教学。
通过校企共建课程体系的构建、校企共建课堂教学模式的探索以及校企共建教学内容的整合三个方面展开探索,以此逐步培养学生的工程实践性,做好高校和企业教育的衔接。
关键词:校企共建;水质工程学(1)中图分类号:X引言按照《高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范》认证标准中关于素质、知识与能力的要求,水质工程学课程属于水质控制核心知识领域,共有水质工程导论、水质与水质标准、水处理方法与原则、凝聚与絮凝、沉淀、过滤、吸附、氧化还原与消毒、离子交换、滤膜技术、其他处理方法、活性污泥法、生物膜法、厌氧生物处理、污泥处理处置与应用、典型给水处理系统及城市污水处理系统共17个知识单元,85个知识点,作为给排水科学与工程专业的必备知识。
《水质工程学(1)》作为给排水科学与工程专业的核心课程,重要性不言而喻,该课程整体技术理论和工程实践性较强,学生在参加工作后在实际运用中用到的计会较大,而目前该课程仅由高校教学进行教学,存在理论知识和实践工程联系不够紧密的问题,因此本次校企共建课程的核心理念是通过加入企业教师,增强该课程教学实践性和应用性,打破以往理论和实践脱节的壁垒,从而使学生在进入工作岗位后能很快上手,培养学生工程实践能力和创新能力。
一、校企共建课程体系的构建设计、施工、运营、管理等技能是培养给排水科学与工程专业应用型人才的关键,其中《水质工程学(1)》课程主要涉及给水厂的设计和运营管理,现有高校多数主要针对给水处理基础理论与知识进行教授,而学生对专业基础技能缺乏相应的掌握,导致给排水科学与工程专业培养的人才特别是应用型人才难以满足当前企业的需要。
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山东建筑大学水质工程学重点考点1.本材料不涉及计算题与画图说明题,请大家复习过程中兼顾课本和其他资料。
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一、名词解释1.生化需氧量BOD:在水温20℃的条件下,由于微生物的生活活动,将有机物氧化成无机物所消耗的溶解氧量;化学需氧量COD:用强氧化剂(重铬酸钾),在酸性条件下,将有机物氧化成CO2与H2O所消耗的氧量。
2.凯士氮:有机氮与氨氮之和被;总氮:四种含氮化合物(有机氮,氨氮,亚硝酸盐氮,硝酸盐氮)的总量就是。
含氮化合物的转化:经氨化过程和硝化过程。
3.自由沉降:当悬浮物浓度不高时,在沉淀的过程中,颗粒之间互不碰撞,呈单颗粒状态,各自独立完成沉淀过程。
絮凝沉淀:当悬浮物浓度约为50-500mg/L时,在沉淀过程中,颗粒与颗粒之间可能互相碰撞产生絮凝作用,使颗粒的粒与质量逐渐增大,沉淀速度不断加快。
成层沉淀:当悬浮物浓度大于500mg/L时,在沉淀过程中,相邻颗粒之间互相妨碍、干扰,沉速大的颗粒也无法超越沉速小的颗粒,各自保持相对位置不变,并在聚合力的作用下结合成一个整体向下沉淀与澄清水之间形成清晰的液-固界面下称。
4.沉淀池表面负荷:在单位时间内通过沉淀池单位面积的流量(m/s)5.混合液浓度MLSS:在曝气池单位容积混合液内所含有的活性污泥固体物的总重量,混合液挥发性悬浮物固体浓度MLVSS:混合液活性污泥中有机物固体物质部分的浓度,污泥龄:曝气池内活性污泥总量与每日排放污泥量之比,污泥沉降比SV:混合液在量筒中静置30min 后所形成的沉淀污泥的容积与原混合液容积的百分率,污泥容积指数SVI:在曝气池出口处的混合液在经过30min静置后,每克干污泥所形成的沉淀污泥所占的容积,SVI=SV/MLSS6.BOD污泥负荷率:曝气池内单位重量活性污泥在单位时间内能够接受并将其降解到预定程度的有机物污染物。
容积负荷率:单位曝气池容积在单位时间内能够接受并将其降解到预定程度的BOD量。
7.剩余污泥量:在曝气池内,在微生物新细胞生成的同时,又有一部分微生物老化,活性衰退,为了使曝气池内经常保持高度活性的活性污泥,每天排出相当于每天增长量的污泥量。
8.污泥的表现产率系数:实测所得微生物增殖量,实际上都没有包括由于内源呼吸作用而减少的那部分微生物质量,也就是微生物的净增产量。
9.解释活性污泥系统运行中的污泥异常情况:污泥膨胀:污泥变质时,污泥不易沉淀,SVI值增高,污泥的结构松散和体积膨胀,含水量上升,澄清液稀少,颜色有异常。
主要是丝状菌大量繁殖引起的,也有由结合水异常增多导致污泥解体:处理水质浑浊,污泥絮凝体微细化,处理效果变坏等。
原因有运行中的问题,如曝气过量或污水中混入了有毒物质。
污泥腐化:由于污泥长期滞留而产生厌气发酵生成气体,从而使大块污泥上浮的现象。
污泥上浮:曝气池内污泥泥龄过长,硝化进行较高,在沉淀池底部产生反硝化,硝酸盐的氧被利用,氮以气体的方式脱出附于污泥上,从而使污泥比重降低,整块上浮。
泡沫问题:污水中存在大量合成洗涤剂或其他起泡物质。
10.生污泥:未经消化处理的污泥。
硝化污泥:生污泥经厌氧消化或好氧消化处理后的污泥。
可消化程度:表示污泥中可被消化降解的有机物数量。
污泥含水率:污泥中所含水分的重量与污泥总重量之比的百分数。
固体通量:单位时间内,通过单位面积的固体重量。
污泥比阻:单位过滤面积上,单位干重滤饼所具有的阻力。
11.厌氧消化的投配率:每日投加新鲜污泥体积占消化池有效容积的百分数。
12.界面张力:在水气粒三相混合系中,不同介质相表面上受力不均匀而存在的力。
接触角:通过相界面交界线作水粒界面张力作用线与水气界面作用线的交角。
界面自由能:水气粒三相混合系中存在着使分散相总表面积减小的力图减至最小趋势的能量。
疏水性物质:颗粒的接触角大,气浮体结合牢固不易脱落。
亲水性物质:颗粒的接触角小,气粒两相接触面积小,气浮体结合不牢易脱落。
二、简答分析题:1.理想沉淀池原理:假设条件①污水在池内沿水平方向作等速流动,水平流速为u ,从入口到出口的流动时间为t ②在流入区,颗粒沿截面AB 均匀分布,并处于自由沉淀状态,颗粒的水平分速等于水平流速。
③颗粒沉淀到池底即认为已被除去。
2.沉砂池的作用:去除比重较大的无机颗粒。
类型:①平流沉砂池:优点:截留无机颗粒效果较好,工作稳定,构造简单,排沉砂较方便,缺点:沉砂中夹杂约15%的有机物,使沉砂的后续处理增加难度②曝气沉砂池:可以克服沉砂池的缺点,使沉砂中有机物含量低于10%③多尔沉砂池:可以使沉砂中有机物含量低于10%,采用有机物回流降低其含量④钟式沉砂池:利用机械力控制水流流态与流速,加速砂粒沉淀,有机物随水流带走,调整转速可达最佳沉砂。
3.沉淀池特点与适用条件4.解释浅层沉降原理:池长为L ,池深为H ,池中水平流速为V ,颗粒沉速为u0的沉淀池中,在理想状态下L/H=V/u0,所以在池长不变,水平流速也不变的情况下,池深H 越浅,可被去除的悬浮物颗粒也越小,沉淀效果越好。
5.说明二次沉淀池里存在几种沉淀类型,为什么?①混合液进入二次沉淀池即被池水稀释,固体浓度降低,形成絮凝区,絮凝区上部是清水区,二者之间有一泥水界面②絮凝区下层是成层沉降区,此区内固体浓度基本不变,沉速也基本不变,絮凝区中絮凝情况的优劣,直接影响成层沉降区中泥花的状态、大小和沉速。
③靠近池底形成污泥压缩区,压缩区与成层沉降区之间有一明显界面,固体浓度发生突变,澄清能力与絮凝能力与池面积及污泥性质及泥斗容积有关。
6.活性污泥的组成:活性污泥由下列四部分物质组成:①具有代谢功能活性的微生物群体②微生物内源代谢,自身氧化的残留物③由原污水带入的惰性有机物质④由污水带入的无机物池型 优点 缺点 适用条件平流式 对冲击负荷和温度变化的适应能力强;施工简单,造价低 采用多斗排泥时,每个泥斗需单独设排泥管单独排泥,工作量大;采用机械排泥时,机件设备和驱动件均浸于水中,易锈蚀适用地下水位较高及地质较差的地区 竖流式排泥方便,管理简单;占地少 池子深度大,施工困难;对冲击负荷及温度变化的适应能力差;造价较高;池径不宜太大 适用于处理水量不大的小型污水处理厂 辐流式 采用机械排泥,运行较好,管理简单;排泥设备已有定型产品池水水流速度不稳定;机械排泥设备复杂,对施工质量要求较高 适用于地下水位较高的地区;适用于大中型污水处理厂质。
生物絮体的形成机理:曝气池内有及营养物质的含量降低到某种程度时,细菌增殖速度低下或停止,处于内源呼吸期或减衰增殖期后段,运动性能减弱,动能很低,受范德华力影响,在布朗运动作用下,菌体互相碰撞,互相结合,形成絮凝体,絮凝体形成后与其他细菌结合,扩大同时絮凝体之间也互相结合,最后形成较大的生物絮体;在此过程中,一些微生物分泌的胶体物质的吸附与黏接性能,也促进了絮体形成。
7.活性污泥净化反应过程:活性污泥反应过程实质是有机污染物作为营养物质被活性污泥微生物摄取,代谢利用的过程。
①初期吸附去除,活性污泥有很大的表面积且具有很强的吸附能力,当其与污水接触时,在较短时间内,污水中悬浮物和胶体状态的有机污染物即被活性污泥所凝聚和吸附而得以去除②微生物代谢,存活在曝气池内的活性污泥微生物不断地从其周围的环境中摄取污水中的有机污染物作为营养加以摄取,吸收。
8.活性污泥反应主要影响因素(1)营养物质平衡,碳源,氮源,无机盐及某些生长素充分(2)溶解氧含量充足但不宜过高(3)PH值(6.5-8.5)(4)水温(5)有毒物质对微生物生理活动有抑制作用的某些无机物及有机物质。
9.传统活性污泥法的运行方式:原污水从曝气池首端进入池内,由二次沉淀池回流的回流污泥也同步注入,污水回流污泥混合液呈推流式流动至池末端,流出池外进入二次沉淀池,处理后分离。
部分污泥回流曝气池,部分作为剩余污泥排出系统。
优点:对污水处理效果极好,BOD去除率可达90%以上,适于处理净化程度和稳定程度要求较高的污水缺点:a曝气池容积大,占地多,建造费用高,b,供氧速度难与耗氧速度吻合适应,c对进水水质,水量变化的适应性较低,进行效果易受水质,水量变化影响。
10.阶段曝气活性污泥法的运行方式:污水沿曝气池的长度分散地但均衡进入。
优点:曝气池内有机污染物负荷及需氧率得到平衡,一定程度上缩小了耗氧速度与充氧速度之间的差距,节能,同时也保证了活性污泥微生物的降解功能得以正常发挥;污水分散均衡注入,提高了曝气池对水质、水量冲击负荷的适应能力;混合液中的活性污泥浓度沿水池长逐渐降低,出流混合液的浓度较低,减轻二次沉降池的负荷,有利于固液混合。
11.吸附-再生活性污泥法的运行方式:将活性污泥对有机污染物降解的两个过程吸附及和代谢稳定,分别在各自的反应器内进行。
缺点:处理效果低于传统法,不宜处理溶解性有机物含量较多的污水。
优点:吸附池与再生池占地面积小,投资低;对水质,水量的冲击负荷具有一定的承受能力。
12.完全混合活性污泥法系统的运行方式:污水回流污泥进入曝气池后,立即与混合液充分混合,可以认为池内混合液是已经处理而未经分离的处理水。
优点:对冲击负荷有较强的适应能力,适用于处理工业废水,特别是浓度较高的工业废水;有可能通过调整F/M,控制曝气池工况在最佳条件;池内混合液需氧速度均衡,动力消耗低于推流式曝气池。
缺点:易于出现活性污泥膨胀现象;一般情况下,处理水的水质低于推流式曝气池的活性污泥法系统;处理效果相同条件下,负荷率较高于推流式曝气池。
13.对于相同数量的基质,细菌在好氧环境下合成量大于在厌氧条件下的原因:厌氧生物处理法对有机物负荷高,其污泥产率低,而细菌在好氧环境下,对有机物负荷相对较低,有利于细菌的大量合成以达到一定处理效果,且随着有机物减少,胶团成为优势细菌。
14.氧化沟类型及特点:a.卡塞罗氧化沟,特点:多沟串联,二次沉淀池,污泥回流系统组成。
b.交替工作氧化沟,特点:池体串联运行交替作为曝气池,处理水质优良,污泥稳定。
c.二次沉淀池交替运行氧化沟,特点:两座二次沉淀池交替运行,交替回流污泥d.奥巴乐型氧化沟,特点:椭圆形同心沟渠,污水由外渠道中心沟渠进入二沉池e.曝气-沉淀一体化氧化沟,特点:二沉池建在氧化沟内。
15.解释双膜理论:气液两相接界存在处于流层状态的气膜和液膜,在共外侧气相,液相主体为紊流,气体分子以扩散方式从气相主体穿气膜和液膜进入液相主体;气液相主体处于紊流,浓度基本均匀,不存在传质阻力,阻力仅存在气液两膜中;气膜中存在氧的分压梯度,液膜中存在浓度梯度,她们是氧转移的推动力;氧难溶于水,通过液膜的转移过程的控制速度。
如何提高氧转移速率:提高氧总转移系数Kla;提高界面溶解氧浓度Cs值16.曝气池曝气作用:充氧,把空气中氧转移到污泥絮体上,供微生物呼吸;搅拌,混合,使活性污泥、溶解氧。