2017年秋季七上语文：第14课《植树的牧羊人》精编练习(含答案)

14植树的牧羊人
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。

废墟．(xū)干涸．(hé)坍塌
．．(tān tā)
戳．(chuō) 酬．劳(chóu) 流淌．(tǎng)
帐篷．(péng) 水渠．(qú)
2．找出下列各句中的错别字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。

(蹋—塌)
(2)第二年，第一次世界大战暴发了。

(暴—爆)
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。

(躁—燥)
(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

(逢—缝)
3．下面各项中，加点词语使用不当的一项是(C)
A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地
．．．．变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。

B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底
．．．．，找出真正的症结，并对症施治。

C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短
．．．．，让我们受益匪浅。

D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流
．．．．，精彩的表现折服了观众。

(解析：C项“说长到短”指议论别人的好坏是非，不符合句意。

)
4．下面句子没有语病的一项是(C)
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。

C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。

D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。

(解析：A项否定有误，删掉“没有”；B项语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。

)
5．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社
区准备开展“共筑中国梦
．．．．．”主题活动，请你参加。

(1)【讲文明树新风·中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。

国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝．当先，和．为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。

示例：①节俭：节俭持家家业旺。

②勤劳：以勤为本本心牢。

③善：以善作魂，善始善终。

(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。

①写一句励志名言警句：示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。

(张海迪)
②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

人物：保尔·柯察金
主要事迹和品格：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。

品格：勤劳、意志坚强。

(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。

上联：示例：阅读启迪智慧放飞希望
下联：劳动创造财富实现梦想
02 课内精读
阅读“第二年，第一次世界大战……只有天知道这有多难”，回答下列问题。

6．请用简洁的语言概括选段的内容。

“我”再见牧羊人的所见所闻。

7．“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了拟人的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。

8．说说下列句子中加点的词指的是什么。

就算老天爷想把这杰作
．．毁掉，也只能求助龙卷风了。

指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片橡树。

9．说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。

示例：选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。

03 拓展阅读
等你，在桥头
王黎冰
①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。

②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。

王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。

村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。

③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。

④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。

老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子(长子：川语中的高个子)的儿子朱树林。

树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。

老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。

⑤高考前一个月，儿子最后一次回家复习。

那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。

一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。

⑥孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。

当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。

⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。

人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。

⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。

那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。

细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。

⑨乡里穷啊，村民更穷。

桥断了五年，一直没钱再修。

⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。

孩子们上学放学，全靠家长接送过河。

老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。

○11为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。

村里人见了，都会同情地说：“瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。

”还有人慨叹：“没传递香火孩子的人，苦哇！”当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。

老人总是一言不发地摇摇
头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻
．．着一缕深深的沧桑。

○12又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。

老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。

○13老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。

钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。

纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。

○14纸条下面的写下的日期，竟是五年前的9月1日。

压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证。

……
○15夏天的第一场暴雨倾盆而至。

此时，桥已经修好了。

这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。

○16据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。

○17这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。

○18这一天，是清明节。

学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”
10．选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。

(1)老人卖菜攒钱修断桥；(2)儿子勇救桥断孩子而牺牲。

11．结合选文说说老人为何要捐资建桥？
①桥断丧子的悲痛；②村民出行、孩子上下学的不便；③党员的责任感。

12．结合全文，说说第13段画线句有什么作用？
解开前文的悬念，为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜的真相，突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神。

13．结合选文内容，请说说对选文标题的理解。

这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念；(2)这是学生们在坟头说的话，流露出对老人崇高精神品质的赞美之情。

14．下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。

我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。

任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。

示例：人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。

朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人，老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。

他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。