新部编版七年级上册学案-14 植树的牧羊人 学案

有志者事竟成

14 植树的牧羊人学案

课前预习导学

阳光导读

一、走近作者

让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。

二、背景链接

《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

三、阅读点拨

本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。叙事描写细致生动，用词准确，极富感染力，字里行间含蓄着作者的深情；结构严谨，行文中注意前后对比、照应；用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。夹叙夹议，叙议论结合，首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定的文章的感情基调；结尾的议论既照应开文，又给主人公以高度评价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，还要细心体会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体会作者的写作意图。

四、思维导图

有志者事竟成阿尔卑斯山地荒芜

初遇心存善念

植树的山地有了溪水幸福他人

牧羊人再逢绿树成片，养蜜蜂荒漠变

绿洲

最后荒地变绿洲

一次带给一万多人幸福

预习检测

一、字音字形

1．根据拼音写汉字，给下列加点的字注音。

xūn( )衣草 tān( )塌废xū( )

浇guàn( ) liè（）缝流（）tǎng

干涸．( ) 缝隙．( ) 酬．劳( ) 琢．磨( ) 沉默寡．言（）

2．给下列形近字注音并组词。

篷

(1) 蓬

缝

戳

有志者事竟成(2)戮

绕

(3) 饶

娆

挠

侥

懒

(4) 獭

濑

籁

簌

二、词语理解

3．根据下列意思写出相关的词语。

(1)建筑物或堆积物的东西倒下来。( )

(2) 不声不响，很少说话。比喻人性格内向( )

(3)追究底细，寻根究底。( )

(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带（）

4．下列词语解释有误的一组是( )

A. 干涸：（河道、池塘等）没有水了

流淌：液体流动。

B. 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。

转悠：漫步，无目的地闲逛。

C. 溜达：散步，闲走

乍看：刚刚开始看

D. 富饶：物产多，财富多。

三、课文感知

5．本文记叙了“牧羊人”_____ _ _ _ 的故事。1913年6月，我第一次

到这里旅行，看到_____ 的景象，在我找水时，邂逅了牧羊人，并在他的小屋留宿，知道了

他的故事。第一次世界大战结束后，我又踏上了“ ”，得知“牧羊人”改“ ”为“ ”，

除橡树外还种了“ ”“ ”树，我看到了“溪水”。1945年6月，我最后一次见到植树老人，这

里重新“ ”，变得“ ”。这个故事启示我们：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人

一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变

课堂速效 达标

基础积累

1．下列加点字的注音有误的一项是( )

A ．请帖．(ti ě) 心弦．(xián) 看．(k ān)护妇 深恶．

(wù)痛绝

B ．纤．(xi ān)细 烙．(1ào)印 卡．(qi ǎ)脖子 参差．

(c ī)不齐

C ．调．(diào)换 酣．(h ān)睡 畜．(xù)牧业 刚劲．

(jìng)有力

D ．哄．(h ōng)笑 分．(f ēn)外 超负荷．(hè) 薄．

荷(bó)

2．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写出正确的字。

(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。那就可以肯定地说，这是一个难得的好

人。_______

(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。________

(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。________

(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。________

3.下列句子没有用比喻的修辞方法的是。

(1)狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。

(2)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。

(3)他的那条大狗也像主人一样，－安静，忠厚，不张扬。

(4)但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。

课内析读

一、根据课文内容，回答下列问题

4．结合课文内容说一说下列句子的含义“我才明白，人类除了毁灭，还可以创造”

_____________________________________________________________________

5．赏析下面的句子

⑴“在我眼里，他就像是这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

⑵他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。

。

6.作者在行文过程中前后对比、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。

⑴我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。

下文与这相照应的句子是：。

⑵我走了一天，来到了一个废弃的村庄前

下文与之相照应的句子是：。

二、阅读课文下列文段，完成下列问题

他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不渥。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得很干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅