中班幼儿拍球比赛方案
幼儿园中班拍球教案
幼儿园中班拍球教案教案名称：幼儿园中班拍球教案一、教学目标：1.发展幼儿的手眼协调能力。
2.培养幼儿的反应能力。
3.提高幼儿的集中注意力和反应速度。
4.培养幼儿团队合作意识。
二、教学内容：拍球基本技能的学习与练习。
三、教学准备：1.音乐。
2.足球。
3.纸球。
4.发圈。
5.材料篮。
四、教学过程：1.热身准备：老师通过播放活动音乐，引导幼儿做一些适合热身的体操动作，如摆臂、跳跃等，以活跃幼儿的身体和心情。
2.技能讲解：老师拿出一只拍球，向幼儿们展示正确的拍球动作，并解释每个动作的要领。
同时，介绍拍球的好处和注意事项。
动作要领：站直身体，双脚分开与肩同宽，两只手握紧拍球，然后上下挥动拍球。
3.练习拍球：幼儿分成小组，每个小组两人一组，互相传递拍球，练习拍球的基本动作。
老师可以带领幼儿进行实地示范和指导。
4.游戏1：“拍球传递”游戏规则：幼儿按照老师的指令，将拍球传递给旁边的小伙伴。
传递时，可以通过空中传递或滚地传递方式，一直传递到最后一个幼儿手中。
如果传递错误，它需要重新开始。
游戏目的：培养幼儿团队合作意识和集中注意力。
5.游戏2：“球的旅行”游戏规则：将小折纸球（或纸张球）放在教室的一角，每个小组的第一个幼儿用拍球拍击纸球，使其绕过一系列障碍物，最后将纸球拍入另一个角落的篮子中。
游戏目的：培养幼儿手眼协调能力和反应能力。
6.游戏3：“比赛时间”游戏规则：幼儿分成两个小组，以拍球的数量来进行比赛。
每个小组的幼儿依次拍球，拍球完成后，下一个幼儿继续拍球。
最后，记录下每个小组拍球的数量，比较哪个小组拍球的速度更快。
游戏目的：提高幼儿的反应速度并激发他们的竞争意识。
7.活动总结：老师向幼儿们总结本节课所学的拍球技能，并鼓励幼儿们在以后的游戏和活动中多多运用这些技能。
五、教学延伸：1.帮助幼儿购买一个拍球，鼓励他们在家与家人一起进行拍球活动。
2.在户外环境中进行拍球练习，如花坛边、操场或者树荫下。
3.在其他活动中，如足球活动中，运用拍球技能。
中班幼儿_原地拍球教案
中班幼儿_原地拍球教案一、教学目标：1. 培养幼儿对球的兴趣，提高他们的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 软球若干。
2. 平坦的室内场地。
3. 合适的音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师向幼儿们展示软球，并询问他们是否知道这是什么。
介绍球的形状和用途，并鼓励幼儿们分享与球相关的经验或故事。
随后，教师播放欢快的音乐，让幼儿们跟着音乐一起跳舞，为整个活动营造愉快的氛围。
2. 活动一：原地拍球教师要求幼儿们站在原地，双脚分开与肩同宽，双手持球。
然后，教师示范如何用手掌将球拍起，让球在空中弹跳几次后再用手掌接住。
让幼儿们模仿教师的动作，尝试用手掌拍球并接住。
教师可以适时给予肯定和鼓励，并提醒幼儿们注意手掌的用力程度和球的弹跳高度。
3. 活动二：拍球接力将幼儿分成若干小组，每个小组站在一条直线上，相隔一定的距离。
每个小组的第一个幼儿手持球，其他幼儿则依次排列在他们的后面。
教师示范后，每个小组的第一个幼儿将球拍起并接住后，再将球传递给下一个幼儿，依次进行接力。
当最后一个幼儿接住球后，他将球带回小组的第一个幼儿手中，完成一轮接力。
教师可以设定时间，看哪个小组能完成更多的接力。
4. 活动三：拍球比赛将幼儿分成两个小组，站在两条直线上，相隔一定的距离。
教师用手掌将球拍起，让幼儿们用手掌接住。
每个小组的幼儿轮流进行，看哪个小组能连续拍球次数更多。
教师可以设定时间，看哪个小组能在规定时间内拍球次数更多。
四、教学总结：通过本次活动，幼儿们通过拍球的活动，不仅培养了对球的兴趣，提高了手眼协调能力，还培养了他们的注意力和集中力。
同时，通过合作和团队比赛，培养了幼儿们的合作精神和团队意识。
通过不断的尝试和练习，幼儿们在游戏中获得了快乐和成就感，激发了他们对体育运动的兴趣。
中班拍球比赛方案
中班拍球比赛方案中班拍球比赛方案篇1活动目标：“幼儿园应该把促进幼儿的身体健康和保护幼儿的生命放在工作的首位”。
“应培养幼儿对体育活动的兴趣。
”对于幼儿来说丰富多彩的体育活动，能够提高身体的素质，加强其活动能力提高对外界的适应能力以及自我保护的能力。
我们年级组老师一起为幼儿策划举行幼儿素质系列比赛—幼儿拍球活动。
旨在通过这样的比赛活动，促进幼儿运动技能的提高和体能的培养，调动了孩子学习拍球的积极性和主动性，帮助孩子掌握拍球的技能，也培养了幼儿对体育活动的兴趣，全面提高了幼儿综合素质，竞技的氛围同样会磨练孩子们的意志，提高孩子们的集体荣誉感。
活动准备：1、拍球先在班级举行，各班选出10名幼儿参加年级组的比赛。
2、比赛时每组4人，计数裁判员2人为一组，以一次性拍球最多者为胜。
3、必须按规定的地点拍球。
4、比赛时，幼儿可以单手拍球或用双手交替拍球，但不能用双手同时拍球。
1、运动员入场本次中大班拍球比赛”活动以“师幼共同布置环境” “幼儿赛前拍球练习”、“分组比赛”等活动的形式来进行。
2、师幼共同布置环境(1)目的：通过参与教室环境的布置，培养幼儿的动手操作能力与艺术欣赏力及其与同伴的合作能力.(2)要求：准备多种可以制作的材料给幼儿展示的平台，幼儿自由发挥想象进行制作，老师可以给予适当的帮助.3、幼儿赛前拍球练习(1)目的：幼儿通过赛前拍球练习，培养幼儿对拍球的兴趣以及对拍球方法的巩固。
(2)要求：每位幼儿选择一个皮球;体现人人参与;巩固拍球的.方法增强幼儿的自信心。
4、分组拍球比赛(1)目的：给进入决赛的每个孩子一个充分展示的机会，让他们把自己最优秀的一面大胆的在集体面前展现.(2)要求：能战胜自我不害怕，大胆发挥表现.5、颁奖(1)目的：通过颁奖活动，增强幼儿的荣誉感，从而激发幼儿对体育活动的兴趣。
(2)要求：要求幼儿能迅速合作，并有序地进行。
从活动的开展来看，每名幼儿都得到了很好的锻炼，从一开始的不会拍球，到现在已经能连续拍几个几十个甚至上百个的球了，有些能力强的幼儿还学会了花样拍球，每一次的活动对孩子来说，都是一个不小的收获!本次的迎新年拍球活动不仅能起到锻炼身体的作用，而且还是早期教育的一项内容。
中班体育教案《拍球游戏》
一、教学目标1. 学习拍球的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的耐力、速度和灵活性，促进身心健康。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点重点：掌握拍球的基本技巧，如手法、力度、节奏等。
难点：保持稳定的拍球节奏，提高拍球速度。
三、教学准备1. 体育器材：篮球若干个，障碍物若干个。
2. 教学场地：宽敞的操场或篮球场。
3. 教学音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拍球热身活动，如拍球走、拍球跑等，让幼儿熟悉拍球的感觉。
2. 基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范正确的拍球手法，讲解拍球力度和节奏的掌握方法。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导，帮助幼儿纠正动作。
3. 进行简单的拍球比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 团队游戏（10分钟）1. 幼儿分成若干小组，进行团队接力拍球比赛。
2. 设置障碍物，增加比赛的趣味性和挑战性。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿克服困难，坚持完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾拍球过程中的优点和不足。
2. 幼儿分享自己的感受，交流拍球心得。
3. 教师总结拍球技巧，鼓励幼儿在家庭中进行练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拍球技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队合作能力和竞技水平。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学方法。
六、教学内容1. 复习拍球基本技巧，加强拍球稳定性训练。
2. 学习多种拍球方式，如单手拍球、双手交替拍球等。
3. 通过拍球游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、教学重点与难点重点：熟练掌握多种拍球方式，提高拍球稳定性。
难点：协调身体动作，做到边拍球边变换节奏。
八、教学准备1. 体育器材：篮球若干个，障碍物若干个。
2. 教学场地：宽敞的操场或篮球场。
3. 教学音乐：节奏感强的背景音乐。
中班幼儿体育拍球活动教案
中班幼儿体育拍球活动教案一、教学目标。
1.培养幼儿对拍球活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和灵敏性；2.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的团队精神；3.培养幼儿的观察力和判断力，提高幼儿的反应能力。
二、教学重点。
1.掌握拍球的基本技巧；2.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1.拍球；2.篮球；3.教学课件；4.幼儿园室内或室外场地。
五、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
老师带领幼儿做一些简单的热身活动，如慢跑、扭动身体等，为后续的活动做好准备。
2.教学拍球基本技巧（10分钟）。
教师向幼儿介绍拍球的基本姿势和动作，然后示范给幼儿观看，让幼儿模仿老师的动作。
3.拍球练习（15分钟）。
让幼儿分成小组，每个小组有一个篮球和若干个拍球，让幼儿在老师的指导下进行拍球练习。
4.拍球游戏（20分钟）。
教师设计一些拍球游戏，如“拍球接力赛”、“拍球投篮比赛”等，让幼儿在游戏中巩固拍球技巧。
5.总结（5分钟）。
教师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿说说自己在活动中的收获和体会。
六、教学反思。
通过这堂体育课的教学，幼儿在拍球活动中得到了锻炼，不仅提高了身体素质，也培养了团队合作意识。
但也发现了一些问题，比如幼儿在拍球时动作不够标准，需要老师在平时多加引导。
同时，也要注意游戏环节的设计，要让游戏更加有趣，吸引幼儿的参与。
七、教学延伸。
在平时的体育课上，可以增加一些拍球活动，让幼儿在不断的练习中提高技能水平。
也可以组织一些小型的拍球比赛，让幼儿在比赛中体会团队合作的重要性。
同时，也可以邀请一些专业的拍球运动员来幼儿园进行讲解和示范，让幼儿有更多的学习机会。
综上所述，中班幼儿体育拍球活动是一项很好的体育活动，可以促进幼儿的身体发育和团队合作意识的培养。
希望通过教师的精心设计和引导，能够让幼儿在拍球活动中得到更多的锻炼和成长。
中班游戏拍球游戏教案【含教学反思】
中班游戏拍球游戏教案【含教学反思】简介这是一份中班游戏拍球游戏教案，适用于3-4岁的幼儿园学生。
本教案将以体育游戏的形式，锻炼幼儿们的运动能力和协调能力，同时也可以培养幼儿的团队合作精神。
教学目标1.让幼儿掌握基本拍球技巧。
2.培养幼儿们的运动协调能力和身体灵敏度。
3.促进幼儿们的团队协作和沟通能力。
教学准备1.篮球或足球。
2.充气球。
3.幼儿园室外场地。
教学步骤第一步：热身活动让幼儿们先进行一些简单的热身活动，如做操、跑步等，为接下来的游戏做好准备。
第二步：介绍游戏规则1.分成若干个小组，每组4-5人。
2.每个小组拿一只充气球，放在场地中央。
3.在规定的时间内，每个小组要尽可能多地将充气球拍向对方的进攻区域，并防止对方将充气球拍过来。
4.在游戏结束时，拍得最多的小组获胜。
第三步：实践操作让幼儿们按照游戏规则进行游戏。
老师可以适当给予指导和帮助，帮助幼儿们掌握拍球技巧。
第四步：游戏结束游戏结束时，老师可以对每个小组的表现进行评价和点评，鼓励幼儿们取得更好的成绩，并表扬优秀表现的小组和个人。
教学反思本次中班游戏拍球游戏教学是一次成功的尝试。
通过游戏，幼儿们锻炼了运动能力和协调能力，同时也培养了他们的团队合作精神。
这是一次很好的身体锻炼和团队培养的机会。
在教学过程中，需要针对幼儿的实际情况做出一些调整，以保证每个幼儿都能够参与进来。
同时，要注意安全问题，确保幼儿们玩得开心同时也不会受伤。
总的来说，这是一次很有意义的教学活动，给幼儿们带来了很多快乐和收获。
中班户外活动拍球教研(3篇)
第1篇一、活动背景拍球是一项有益身心健康的户外活动，它不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还能培养幼儿的团队合作精神。
在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿在户外活动时，应注重锻炼幼儿的体质、提高幼儿的体能、培养幼儿的运动兴趣。
”因此，开展中班户外活动拍球教研，旨在提高幼儿的拍球技能，丰富幼儿的户外活动，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目标1. 了解拍球的基本技巧，提高幼儿的拍球技能。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 激发幼儿参与户外活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
4. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 拍球技巧讲解与示范（1）教师向幼儿讲解拍球的基本技巧，如站位、握球、用力等。
（2）教师进行拍球示范，让幼儿直观地了解拍球的正确方法。
2. 拍球比赛（1）将幼儿分成若干小组，进行拍球比赛。
（2）比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（3）评选出比赛优胜者，给予奖励。
3. 拍球游戏（1）教师组织幼儿进行拍球游戏，如“传球接力”、“抢球大战”等。
（2）在游戏中，培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通与协作能力。
4. 教师研讨（1）教师针对本次教研活动进行总结，分享自己的心得体会。
（2）教师针对幼儿在拍球过程中出现的问题进行讨论，提出改进措施。
（3）教师共同探讨如何将拍球活动与其他学科相结合，丰富幼儿的户外活动。
四、活动实施1. 教师提前准备好拍球器材，如篮球、排球等。
2. 活动前，教师向幼儿讲解活动目的、规则，激发幼儿参与活动的兴趣。
3. 教师在活动中注重观察幼儿的表现，及时给予指导与鼓励。
4. 活动结束后，教师组织幼儿进行反思，总结经验教训。
五、活动效果1. 幼儿的拍球技能得到提高，拍球动作更加规范。
2. 幼儿的团队合作精神得到培养，集体荣誉感增强。
3. 幼儿的户外活动兴趣得到激发，身体素质得到提高。
4. 教师的专业素养得到提升，教研能力得到增强。
拍球中班体育教案5篇
拍球中班体育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》
2024年幼儿园中班体育游戏教案及反思
一、教案：拍球游戏
1. 游戏目的
•帮助幼儿培养协调性和反应能力；
•增强幼儿园小朋友合作意识和团队精神。
2. 游戏准备
•一只大型气垫球；
•标上幅条的前门和后门（门宽度要适中）。
3. 游戏规则
1.将球放在教室中间，让孩子们两两组成队伍，各自站在门前准备，一
人出击，一人守门；
2.出击的幼儿用手拍打球，通过门内的对方幼儿将球传递出去；
3.对方门前的幼儿接到球后，要通过门外传回给自己队伍内的队友；
4.游戏进行一段时间后，换守门和击球的幼儿。
4. 游戏结束
•确定时间后，停止游戏，比赛结束；
•让孩子们共同比较获胜的队伍，与其他队伍共享快乐。
二、教学反思
•教学效果：通过这个游戏，幼儿能够培养团队协作意识，增强身体协调性和反应能力；
•困难与挑战：在游戏过程中，发现一些幼儿可能存在对球控制的困难，需要重点指导；
•互动与合作：游戏中，鼓励幼儿相互协助和配合，加强沟通与协作；
•反思与改进：定期观察和评估游戏效果，结合幼儿的特点，对教学方式和游戏规则进行调整和优化。
三、总结
通过拍球游戏这一体育活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作意识，
提高了社交能力。
教师应根据幼儿的不同表现，及时调整教学策略，帮助每个孩子在体育活动中全面发展。
拍球中班教案6篇
拍球中班教案6篇拍球中班教案篇1【活动目的】1、熬炼幼儿的平衡技能及协调技能，激发幼儿参加户外活动的爱好。
2、初步了解健康的小常识。
3、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
【活动预备】皮球假设干、低矮的平衡木。
【活动过程】幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。
提示幼儿留意安全。
【活动反思】我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。
拍球中班教案篇2活动目标;1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调技能。
3、培育幼儿的团结合作意识。
活动预备：皮球假设干活动过程：1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。
游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。
游戏依次进行，最末以抛接球精确和速度快的队为胜。
活动指导1、留意拍球的力度，把球掌握在身边。
2、留意交接球的精确性。
3、竞赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。
4拍球失误时。
要从失误处捡起球继续前进。
4、活动结束，对表现好的小组成员予以表扬鼓舞，老师做实时总结活动反思：抛球、传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到游戏中去，在协作中增长了知识，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性拍球中班教案篇3教学目标1.初步了解慢、快拍球的动作要点。
2.初步掌控原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。
3.能积极尝试慢、快拍球;擅长动脑筋，并能认真观测老师和其他小伙伴的动作。
幼儿园中班教案《拍球》
幼儿园中班教案《拍球》教学目标1.学习如何拍球。
2.增强手眼协调能力和身体协调能力。
3.培养团队合作意识。
教学内容1. 呈现活动教师在班级内将球放在地上，引导孩子们走过去并用手拍球，介绍拍球的身体动作。
2. 活动细节1.每个孩子都有一只球，让他们在空中抛起它们，再用手拍着球。
2.将孩子们分成小组，每个小组有两个人。
要求一个人把球扔到空中，另一个人则用手拍球。
然后反过来。
3.增加难度：将球扔到空中，用手拍三次球。
这需要更加精细的手眼协调能力。
3. 游戏时间结束练习后，让孩子们用之前所学到的技巧进行小游戏挑战。
游戏时间为15分钟。
教学方法1.教师示范：通过自己向孩子们展示拍球动作的正确姿势，来帮助孩子们更好地理解动作。
2.小组分组实践：将孩子们分成小组，并让他们通过互相扔球和拍球来提高团队合作能力和零距离沟通交流能力。
教学评估1.老师通过观察判断是否有需要纠正的地方，并及时纠正和反馈。
2.孩子们可以在之后的游戏中综合运用之前所学到的技巧，通过这些游戏的表现来显示他们所学到的掌握程度。
教学须知1.要确保安全：球在进行拍球活动时，有可能会偏移位置，老师需要保持警惕，避免出现安全问题。
2.要考虑孩子们的发展阶段：幼儿教育需要考虑课程与孩子们的身体、智力和情感发展阶段相适应。
为了防止孩子们太早进入竞争状态，我们在小游戏里尽量不设置输赢。
总结本次教学活动旨在帮助幼儿通过拍球活动学习掌握身体动作、提高手眼协调能力，锻炼团队合作意识，并且在幼儿阶段，对于成就感和自信心的培养也有一定的帮助。
希望本教案对幼儿园中班教师们有所启发，也希望更多的教师能够关注幼儿的身心健康，注重他们的综合发展。
学前儿童拍球比赛教案中班
学前儿童拍球比赛教案中班引言：拍球比赛是学前儿童体育教学中常见的活动之一，它可以培养孩子们的协调性、眼手协调能力以及团队合作精神。
本文将介绍一份适用于中班学前儿童拍球比赛教案。
一、教学目标：1. 培养学前儿童的拍球技巧，提高他们的拍球准确率。
2. 培养学前儿童的协调性和眼手协调能力。
3. 培养学前儿童的团队合作精神，通过比赛活动增强沟通和合作能力。
二、教学内容：1. 基本拍球动作的介绍和示范：教师向学生们详细介绍拍球的基本动作，例如站稳身体、握紧拍球、挥拍等。
同时，教师要给学生们示范正确的拍球动作，让他们能够模仿学习。
2. 拍球技巧的训练：学生们在教师的指导下进行拍球技巧的训练，包括击球高度、击球力度、击球方向等。
通过反复练习，提高学生们的拍球准确率和技巧水平。
3. 团队合作的培养：在比赛前，将学生们分成小组，每个小组由3-4人组成。
教师引导学生们互相协作，共同制定比赛策略，并鼓励他们相互支持和帮助。
4. 比赛活动的设计：比赛分为两个阶段，第一阶段是个人技巧赛，学生们依次进行拍球，根据击球的准确率给予评分。
第二阶段是团体对抗赛，各小组进行比赛，通过团队合作来争取胜利。
5. 比赛结果的评价和反馈：教师根据比赛结果和学生们的表现给予评价和反馈，鼓励他们取得的进步，并提出改进意见，帮助他们进一步提高。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范正确的拍球动作，让学生们能够模仿学习。
2. 游戏法：通过比赛的形式，激发学生们的兴趣和积极性，增强他们的参与度。
3. 分组合作法：将学生们分成小组，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察学生们的拍球动作和比赛表现，评价他们的技能水平和团队合作能力。
2. 个别评价：针对学生们的不同表现，给予个别的评价和指导，帮助他们改进。
结语：通过学前儿童拍球比赛教案中班的实施，不仅能够培养学生们的拍球技巧和协调能力，还能够增强他们的团队合作精神和。
趣味拍球活动方案中班
趣味拍球活动方案1. 活动背景为了增强中班幼儿的身体素质和发展团队合作精神，我们计划举办一次趣味拍球活动。
通过这次活动，孩子们将能够锻炼身体，增强反应能力，并在合作中培养团队意识和沟通能力。
2. 活动目标•培养孩子们良好的体育运动习惯和意识。
•提高孩子们的手眼协调能力和动作灵敏性。
•培养孩子们团队合作精神，增强沟通和协作能力。
•让孩子们体验到体育运动的乐趣，增加对运动的兴趣。
3. 活动内容3.1 球具准备•小型乒乓球台 x 1•乒乓球拍 x 中班幼儿人数 x 23.2 活动流程•第一阶段：认识球拍和乒乓球–让孩子们观察球拍和乒乓球，介绍它们的基本结构和用途。
–引导孩子们边观察边动手试着持拍，感受乒乓球的重量和触感。
•第二阶段：基本技巧训练–教授孩子们正确的握拍方法和发球姿势。
–进行简单的乒乓球拍球练习，引导孩子们感受拍球的力度和角度。
–引导孩子们控制好拍球的力度和力度的变化。
•第三阶段：趣味拍球小游戏–分成若干个小组，每个小组有一个队长，其他队员均匀分配拍球任务。
–设计一些趣味游戏，例如抢球游戏、倒拍球游戏等，让孩子们在游戏中发挥合作和竞争的精神。
–游戏结束后，给予孩子们适当的鼓励和表扬，展示他们的成果。
3.3 活动时间本次趣味拍球活动预计耗时约为1小时，包括球具准备、活动流程和总结反思等环节。
4. 活动准备•球拍和乒乓球的准备。
•趣味拍球小游戏的设计和准备。
•布置活动场地，确保场地平整、安全、干净。
5. 活动安排活动预计在上午10点开始，具体安排如下：时间活动内容09:45 -10:00孩子们准时到场，准备活动用具10:00 - 10:15介绍球拍和乒乓球，让孩子们进行观察和感知10:15 - 10:30教授孩子们握拍和发球的基本技巧10:30 -11:00进行趣味拍球小游戏11:00 - 11:15活动总结，对孩子的积极表现给予鼓励和表扬11:15 -11:30清理活动场地，结束活动6. 活动评估与反思在活动结束后，我们将进行活动评估与反思，以了解活动的效果和孩子们的感受。
拍球玩法幼儿园教案中班
拍球玩法幼儿园教案中班一、活动目的通过拍球游戏，让幼儿学会协调身体、掌握球的技巧，增强幼儿的运动协调性和团队合作意识，培养幼儿良好的动手能力、动作技能和空间概念。
二、活动内容1. 游戏前准备①将场地清理干净，没有任何杂物和危险物品。
②将教具准备好，包括大小、颜色不同的球。
③将幼儿按照小组分组，并确定小组名字。
2. 游戏规则①场上有两个队，每队人数不少于三人，并且队员必须按照小组编号排列。
②比赛时，两队人员站在发球线两侧，教师在场内为双方进行仲裁。
③比赛规则：两队轮流发球，发球顺序与小组编号相同，每个小组连续3次发球后进行统计得分，30分钟为一局。
④得分规则：球从对方阵营落地为一分。
得分较高的队伍获胜。
3. 游戏特点①通过游戏锻炼幼儿身体的各个部位，培养幼儿的协调性和运动能力。
②激发了幼儿的团队合作精神，提高了他们在集体中的协作能力。
③培养幼儿手眼协调能力，同时他们有机会熟悉不同颜色、大小和材质的球。
4. 游戏结束当学生们完成一定的规则时，教师应及时给幼儿们以必要的肯定和鼓励，同时向幼儿们介绍优秀队伍。
而幼儿也应该根据自己的表现做一次自我总结。
三、教学重点通过游戏达到幼儿身心合一，锻炼身体和培养团队合作精神。
四、教学方法采用游戏教学法，通过游戏来让幼儿自然地学习到知识，激发兴趣，提高学习积极性。
五、教学总结球类运动对于孩子的身心发展非常重要，幼儿时期进行适量的球类运动能够帮助他们增强体质、提升身体协调性，发展运动品质。
通过此次游戏，幼儿们获得了锻炼身体、培养团队合作精神、熟悉不同颜色、大小和材质的球等方面的收益。
因此，这项活动有助于幼儿的全面发展。
中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》3篇
中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过游戏的方式，培养幼儿的球技能；2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学准备：1. 游戏道具：球、网；2. 教学环境：室内或室外空旷场地。
三、教学过程：1. 游戏介绍：告诉幼儿今天要玩的游戏是拍球游戏。
游戏中，每个幼儿手里都拿着一个球拍，将球拍在空中弹起，尽量多次地将球拍起来。
2. 游戏规则：a. 分为两队，每队四人，排成两列，相隔一段距离，开放球网；b. 首先，分别给两队的第一个人发球；c. 幼儿在接到球后，用球拍将球轻轻拍起；d. 每次拍球都要将球拍到对方的一边，使对方无法接到；e. 幼儿可以用不同的方式拍球，比如直立式、仰卧式、蹲下式等；f. 每局结束后，比较两队的得分，得分高的一队获胜。
3. 游戏提示：a. 幼儿在拍球的时候要注意力集中，身体平衡，手眼协调；b. 幼儿可以在拍球的时候互相交流和鼓励；c. 游戏过程中要注意控制球的力度和角度，避免将球拍出场地。
四、游戏总结：1. 引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的收获和感受；2. 肯定幼儿的参与和表现；3. 告诉幼儿今后可以继续练习拍球技巧，提高自己的球技。
反思：1. 教学环境问题：由于场地较小，限制了幼儿的运动范围和发挥空间，下次需要选择更宽敞的场地进行教学。
2. 游戏规则问题：游戏规则设计得比较简单，没有引入更多的技巧要求，下次可以增加难度，例如要求幼儿在拍球的同时进行移动。
3. 幼儿参与度问题：部分幼儿对游戏兴趣不高，参与度较低，需要进一步激发幼儿的兴趣，设计更多的游戏关卡和奖励机制。
中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》精选3篇（二）一、教案课题：好玩的呼啦圈教学目标：1.能正确抓握呼啦圈的使用方法；2.能够单人操作呼啦圈；3.能够参与小组合作游戏。
教学准备：呼啦圈，音乐设备。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：播放一段活力的音乐，让学生自由跳舞热身，准备开始呼啦圈游戏。
幼儿园中班拍球教案
幼儿园中班拍球教案教案名称：幼儿园中班拍球教案一、教学目标：1. 帮助幼儿掌握拍球的基本动作；2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力；3. 培养幼儿团队合作意识和交流能力；4. 培养幼儿对运动的兴趣和积极参与度。
二、教学内容：1. 拍球的基本动作；2. 拍球游戏。
三、教学准备：1. 球拍；2. 所需球类；3. 教学场地。
四、教学过程：【引导】教师引导幼儿围坐在一起，展示球拍，并向幼儿介绍拍球的基本动作和规则。
鼓励幼儿积极参与，提出自己的问题和想法。
【示范】1. 教师示范正确的拍球动作，强调身体的稳定性和球拍的正确用法；2. 具体讲解球拍握持方式，以及击球的基本动作原理。
【练习】1. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组找一个合适的区域进行练习，互相观看和帮助；2. 引导幼儿进行分角色的练习，例如一个拍球，一个接球，以增加交流和合作。
【游戏】1. 游戏一：传球游戏要求：每个小组选择一名接球员，其他队员站在一定距离内依次传球给接球员；目的：锻炼团队合作能力和手眼协调能力。
2. 游戏二：击球比赛要求：将小组分成两队，站在场地两侧，进行对抗击球比赛；目的：培养比赛意识和击球技巧。
【总结】教师与幼儿共同总结拍球的动作要领和技巧，鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
五、教学延伸：根据幼儿个体情况和学习进度，教师可以适当增加或调整教学内容，提供更多的拍球练习和游戏形式，以满足幼儿的学习需求。
六、教学评估：教师可通过观察幼儿的练习和游戏表现，评估他们对拍球技巧的掌握情况，以及团队合作和交流的能力。
七、教学反思：教师针对幼儿在学习过程中出现的问题进行反思，调整教学方法和策略，提升教学效果。
以上为幼儿园中班拍球教案的内容，通过引导、示范、练习和游戏等环节，旨在帮助幼儿掌握拍球的基本动作，提升幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养团队合作和交流能力。
幼儿园中班拍球教案
幼儿园中班拍球教案【篇一：拍球游戏教案】《拍球游戏》教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。
采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。
二、教材分析：本课节课选自于《义务教育课程标准实验教师用书》水平一“拍球比多”单元。
拍球比多是一项通过游戏的方式学习和运用简单的小篮球运球技术的练习。
该游戏要求注意力能教长时间集中在对球运动状态的感知觉和判断上，感知触球部位，手部动作与用力之间的关系。
儿童学习拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力发展过程。
不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展；而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对小篮球活动产生兴趣。
三、学情分析、本课作为水平一、二年级“拍球比多”单元的第一课时，学生有在幼儿园、一年级拍球游戏的基础，但学生的拍球动作大都是自发的，以“拍打”动作居多。
而对于拍球手型，手指、手腕如何发力按压的拍球技术，动作概念模糊。
所以这节课本人从初次接触篮球拍球技术，了解正确的拍球方法，初步掌握拍球技能入手，来设计各种教学游戏。
以“碗”的手型为切入点，利用音乐节奏的变化，高人、矮人高低姿势的变化，反复练习拍球动作，熟悉、体验球性，以提高二年级学生掌控球的能力，从而提高学生学习的积极性。
四、教学目标、1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。
发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。
2、感受拍球游戏的快乐，培养学习小篮球的兴趣。
3、培养学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。
五、教材重难点重点：触球的手型及按压动作难点：长时间的集中注意力六、场地器材：小篮球8个七、教学流程：（一）开始准备部分1、集合队伍，师生问好。
拍篮球中班教案8篇
拍篮球中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》
幼儿园中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展其基本动作和协调能力。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重难点1.教学重点：幼儿能够熟练掌握拍球的技巧。
2.教学难点：幼儿在游戏中能够相互配合，完成团队任务。
三、教学准备1.篮球若干个。
2.音乐《拍球进行曲》。
3.拍球场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2.教师带领幼儿做《拍球进行曲》，让幼儿熟悉音乐节奏。
（二）基本技能训练1.教师示范拍球的正确姿势，讲解拍球的要领。
2.幼儿跟随教师一起练习拍球，教师个别指导。
3.设置障碍物，让幼儿在拍球过程中穿越障碍，提高其协调能力。
（三）游戏活动1.游戏一：拍球接力赛（1）将幼儿分成若干组，每组4人。
（2）比赛开始，每组的第一名幼儿拍球跑向终点，将球交给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿拍球跑过终点。
（3）设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2.游戏二：拍球抢凳子（1）将幼儿分成若干组，每组4人。
（2）在场地中央放置若干个凳子，数量少于幼儿人数。
（3）音乐开始，幼儿拍球围绕凳子跑动，音乐停止，幼儿立即寻找凳子坐下。
（4）没有找到凳子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
3.游戏三：拍球传递（1）将幼儿分成若干组，每组4人。
（2）每组的第一名幼儿拍球跑向第二名幼儿，第二名幼儿接球后继续拍球，以此类推，直到一名幼儿接到球。
（3）设置时间限制，看哪一组能够在规定时间内完成传递。
（四）放松活动1.教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对拍球的兴趣浓厚，积极参与各项游戏。
2.在游戏过程中，幼儿的协调能力、团队协作能力和自信心得到了锻炼。
3.教师在活动中及时给予幼儿指导，关注个体差异，使每个幼儿都能在游戏中找到自己的位置。
4.不足之处：在游戏组织方面，有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿等待时间较长。
幼儿园中班拍球教案
幼儿园中班拍球教案【篇一：拍球游戏教案】《拍球游戏》教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。
采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。
二、教材分析：本课节课选自于《义务教育课程标准实验教师用书》水平一“拍球比多”单元。
拍球比多是一项通过游戏的方式学习和运用简单的小篮球运球技术的练习。
该游戏要求注意力能教长时间集中在对球运动状态的感知觉和判断上，感知触球部位，手部动作与用力之间的关系。
儿童学习拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力发展过程。
不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展；而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对小篮球活动产生兴趣。
三、学情分析、本课作为水平一、二年级“拍球比多”单元的第一课时，学生有在幼儿园、一年级拍球游戏的基础，但学生的拍球动作大都是自发的，以“拍打”动作居多。
而对于拍球手型，手指、手腕如何发力按压的拍球技术，动作概念模糊。
所以这节课本人从初次接触篮球拍球技术，了解正确的拍球方法，初步掌握拍球技能入手，来设计各种教学游戏。
以“碗”的手型为切入点，利用音乐节奏的变化，高人、矮人高低姿势的变化，反复练习拍球动作，熟悉、体验球性，以提高二年级学生掌控球的能力，从而提高学生学习的积极性。
四、教学目标、1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。
发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。
2、感受拍球游戏的快乐，培养学习小篮球的兴趣。
3、培养学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。
五、教材重难点重点：触球的手型及按压动作难点：长时间的集中注意力六、场地器材：小篮球8个七、教学流程：（一）开始准备部分1、集合队伍，师生问好。
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中班幼儿拍球比赛方案
一、活动目的：
为了培养幼儿身体的协调性、灵活性，增强幼儿的体质，同时丰富幼儿在园生活，我园根据中班幼儿的年龄特点，特举行了拍球比赛。
二、活动时间：2010年12月13日
三、活动地点：多功能教室
四、参赛人员：中班全体幼儿，计时：陈老师计数：各班老师
五、活动要求：在规定时间内拍球，拍的多的为胜。
六、活动流程：
比赛分15组，每组6人，每组在1分钟内拍球，按拍球个数依次排出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
七、所设奖项
一等奖2人，奖品手套
二等奖4人，奖品口罩
三等奖8人，奖品小方巾
获奖幼儿均有奖状，以示鼓励。
请各位家长在家可以让宝宝多多练习，希望每位小选手都有精彩表现！。