八年级生物上册全册教案
新人教版八年级上册生物课教案(全册)
新人教版八年级上册生物课教案(全册)第一单元：细胞课时一：细胞的基本单位教学目标- 了解细胞是构成生物体的基本单位- 掌握细胞的基本结构和功能教学重点- 掌握细胞的基本结构和功能教学准备- 课本- 图片或模型展示不同类型的细胞教学过程1. 导入：通过问题导入，引起学生的兴趣。
如“我们的身体是由什么构成的？”2. 展示细胞的图片或模型，引导学生观察并讨论不同类型的细胞。
3. 向学生介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
4. 解释细胞的功能，例如细胞膜的作用是包裹和保护细胞。
5. 引导学生进行观察和实验，例如观察植物细胞和动物细胞的差异。
6. 小结：总结本节课学到的内容，并鼓励学生提出问题和思考。
教学延伸- 请学生自行查找并报告一种特殊细胞的结构和功能。
作业完成课后题第1、2、3题。
课时二：细胞的各种结构教学目标- 了解细胞的各种结构和功能- 掌握细胞器的名称和作用教学重点- 掌握细胞器的名称和作用教学准备- 课本- 图片或模型展示细胞器教学过程1. 导入：复上节课所学的细胞基本结构。
2. 向学生展示细胞器的图片或模型，并介绍各种细胞器的名称和作用，如细胞质、线粒体、高尔基体等。
3. 解释细胞器的功能，例如线粒体是细胞的能量中心。
4. 引导学生观察和讨论不同细胞器在细胞中的位置和形态。
5. 指导学生进行实验，例如观察植物细胞中的叶绿体。
6. 小结：总结本节课学到的内容，并与学生分享关于细胞器的有趣事实。
教学延伸- 请学生自行查找并报告一个细胞器的结构和功能。
作业完成课后题第4、5、6题。
第二单元：遗传与进化（继续编写其他课时的教案）...（继续完善其他单元和课时的教案）总结本教案包含了新人教版八年级上册生物课的全部内容，旨在帮助教师有效教授该课程，并引导学生深入理解生物学的基本知识。
课程内容覆盖细胞、遗传与进化等重要主题，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和参与度。
教师可根据实际情况进行适当调整和拓展，使教学更具针对性和实用性。
八年级生物上册教案 八年级生物上册教案(13篇)
八年级生物上册教案八年级生物上册教案(13篇)八年级上册生物教案篇一一、说教材㈠.教材分析“水中生活的动物”是新教材八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。
教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。
通过安排更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。
本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个"观察与思考"、一个"探究"实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。
㈡教学目标1、知识目标⑴举例说出几种水中动物的名称。
⑴阐明鱼类适应水中生活的特点。
2、能力目标尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案，在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。
3、情感目标在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。
㈢．教学重点1.以鱼为例，说明水生动物适于水生生活的特点。
2.探究鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官。
3.总结概述鱼类的主要特征。
㈣．教学难点1.探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验及该实验的组织教学。
2.运用以学知识，通过对“鱼类呼吸器官及其作用”的观察与探究，阐明鱼适应水中生活的特征。
二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。
本节的教法我选用了创设情境法，活动探究法，问题分析法，总结归纳法，启发法，对比法。
三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
八年级上册生物教案优秀12篇
八年级上册生物教案优秀12篇人教版生物八年级上册复习提纲篇一1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。
2、按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、腔肠动物的代表——水螅(1)水螅生活在淡水中，有多条细长的触手，身体呈辐射对称。
(2)水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，身体有口无肛门。
(3)水螅的生殖：出芽生殖3、常见的腔肠动物还有海蜇、水母、海葵、珊瑚虫等。
4、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
5、扁形动物的代表——涡虫(1)涡虫背面呈褐色，腹面颜色较浅。
身体柔软，背腹扁平，体形像一片柳叶。
涡虫身体前端呈三角形，两侧各有一个耳状突起，前端背面的两个黑色的眼点，可以辨别光线的明暗。
6、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫都属于扁形动物，大多数扁形动物是寄生生活的。
完成日期：签字：第二节线形动物和环节动物1、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
2、线形动物的代表——蛔虫(1)蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，生殖器官发达，生殖能力强。
没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
3、如何预防蛔虫病？首先，必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
4、线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫等。
线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活的。
5、环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
6、环节动物的代表——蚯蚓(1)蚯蚓属于环节动物，身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，身体前端有环带，靠肌肉和刚毛配合完成运动。
八年级生物上册全册教案
八年级生物上册全册教案第一章：生物的特征1.1 生物的生活需要营养教学目标：了解生物的生活需要营养的基本概念，理解生物与非生物的区别。
教学内容：生物的定义，生物的生活需要营养的例子。
1.2 生物能进行呼吸教学目标：了解生物能进行呼吸的基本概念，理解呼吸作用的意义。
教学内容：呼吸作用的定义，生物能进行呼吸的例子。
1.3 生物能排出身体内产生的废物教学目标：了解生物能排出身体内产生的废物的基本概念，理解废物排出的重要性。
教学内容：废物的定义，生物能排出废物的例子。
第二章：生物的生长和繁殖2.1 生物能生长和繁殖教学目标：了解生物能生长和繁殖的基本概念，理解生长和繁殖的意义。
教学内容：生长的定义，繁殖的定义，生物能生长和繁殖的例子。
2.2 生物的遗传和变异教学目标：了解生物的遗传和变异的基本概念，理解遗传和变异在生物进化中的作用。
教学内容：遗传的定义，变异的定义，生物的遗传和变异的例子。
第三章：生物的分类和命名3.1 生物的分类教学目标：了解生物的分类的基本概念，理解生物分类的意义。
教学内容：生物分类的定义，生物分类的依据，生物分类的例子。
3.2 生物的命名教学目标：了解生物的命名的基本概念，理解生物命名的规则。
教学内容：生物命名的定义，生物命名的规则，生物命名的例子。
第四章：生态系统4.1 生态系统的概念和组成教学目标：了解生态系统的概念和组成的基本概念，理解生态系统的作用。
教学内容：生态系统的定义，生态系统的组成，生态系统的作用。
4.2 食物链和食物网教学目标：了解食物链和食物网的基本概念，理解食物链和食物网的作用。
教学内容：食物链的定义，食物网的定义，食物链和食物网的作用。
第五章：人类与生物圈5.1 人类与生物圈的关系教学目标：了解人类与生物圈的关系的基本概念，理解人类与生物圈相互作用的重要性。
教学内容：人类的定义，生物圈的定义，人类与生物圈的关系。
5.2 保护生物多样性的措施教学目标：了解保护生物多样性的措施的基本概念，理解保护生物多样性的重要性。
八年级上册生物教案(优秀5篇)
八年级上册生物教案（优秀5篇）生物八年级上册教案篇一一、教学目标1、描述真菌的主要特征。
2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式和生殖方式的特点。
3、学会用放大镜观察青霉和曲霉的形态结构，培养观察能力。
4、了解一些食用菌养殖的过程和方法。
二、重点和难点重点：1、认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点。
2、观察能力的训练。
难点：真菌生殖方式的特点。
三、课前准备教师：用橘皮、馒头、面包片来培养青霉和曲霉，为每个小组提供长有长霉的面包和长有长霉的水果；制作有关青霉、曲霉和蘑菇结构的CAI课件。
指导学生制作孢子印、制作模型模拟孢子的传播。
学生：复习七年级上册有关单细胞生物的内容中酵母菌的结构；查阅有关真菌的知识；制作孢子印。
四、课时分配一课时五、教学设计第三节真菌观看课件，生机盎然的自然界，感受大自然的美，从生物圈的角度来认识真菌作用。
播放CAI课件，关重展现各种各样的真菌，创设问题情景，启发学生思维，导入本节课的地内容。
各种各样的真菌学生根据观看的课件内容，并观察实物标本，结合日常生活中自己的见识以及自大搜集的资料，相互交流自己对真菌的了解。
提供实物标本及自己搜集的资料，参与学生讨论，及时评价和鼓励学生从日常生活和课本外获取信息的能力。
观察与思考用放大镜观察培养皿中养好的青霉和曲霉，注意看它们的形态和颜色。
观察新鲜蘑菇的形态。
讨论：1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？2、在什么地方什么时候容易采到蘑菇？这说明了什么？3、霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同的特点？提供长有长霉的面包和长有长霉的水果。
利用观察与思考活动，引导学生按照从宏观到微观的顺序观察这些真菌，同时让学生观察青霉和曲霉以及蘑菇的结构图，了解分们的形态结构。
酵母菌的形态结构学生回忆，结合新知识说出单细胞真菌的结构。
出示酵母菌的插图，与学生共同了解有关酵母菌的知识。
真菌的繁殖观察自己在课前制作的蘑菇的必然性子印，进一步了解蘑菇孢子的位置、形态及作用，从而了解真菌的繁殖方式。
八年级上册生物教案【优秀10篇】
八年级上册生物教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(2024年)新人教版八年级生物上册教案全册完整版
比较法
数学模型法
通过对不同物种或不同环境下的动物行为 进行比较分析，探讨其行为适应性和进化 意义。
运用数学方法和计算机技术建立动物行为 模型，模拟其行为过程并预测其行为结果 。
2024/3/26
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04 生物圈中的绿色植物
2024/3/26
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绿色植物的主要类群
藻类植物
生活在水中，结构简单 ，无根、茎、叶的分化
推广生态教育
通过生态教育，提高公众对 生物多样性保护的认识和意 识，促进生物多样性保护事 业的发展。
2024/3/26
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生物多样性与人类的关系
2024/3/26
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源
生物多样性为人类提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料等 自然资源，满足了人类的生产和生活需求。
伦理问题
涉及生命尊严、人类生殖、基因 歧视等方面的伦理问题，如克隆
人、设计婴儿等。
2024/3/26
法律问题
涉及专利保护、生物安全、消费者 权益等方面的法律问题，如基因专 利、转基因食品标识等。
社会问题
涉及生物多样性保护、生态安全、 社会公正等方面的社会问题，如转 基因作物对生态环境的影响、生物 技术的利益分配等。
2024/3/26
营养生长
根、茎、叶等营养器官的生长 和发育，为植物开花结果奠定 基础。
生殖生长
花芽分化、开花、传粉、受精 、结果等生殖过程，实现植物 的繁殖。
植物激素调节
植物激素在植物生长发育过程 中起着重要的调节作用，如生 长素、赤霉素、细胞分裂素等
。
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植物生长与发育的关系
2024/3/26
相互依赖
土壤
八年级生物上册教案优秀8篇
八年级生物上册教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物上册教案(人教版)
八年级生物上册教案(人教版)第一章：科学探究1.1 观察与实验学习观察植物和动物细胞的基本结构。
进行植物和动物细胞的临时切片制作，观察细胞结构。
1.2 调查与分析学习如何进行生物调查，了解周围生物的多样性。
进行生物种类的调查，记录并分析结果。
第二章：生物的细胞2.1 细胞的基本结构学习细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
观察植物和动物细胞的结构，并进行比较。
2.2 细胞的能量转换学习细胞的能量转换过程，包括光合作用和细胞呼吸。
进行实验，观察植物细胞的光合作用过程。
第三章：生物的多样性3.1 生物的分类学习生物分类的基本原则，了解生物的分类系统。
进行生物分类的实践活动，对身边的生物进行分类。
3.2 生物的保护学习生物多样性的保护意义，了解保护生物多样性的措施。
进行生物保护的实践活动，参与校园或社区的生物保护活动。
第四章：人体的生理功能4.1 人体器官的功能学习人体主要器官的功能，如心脏、肺、肝脏等。
进行人体器官功能实验，观察器官的功能表现。
4.2 人体的调节系统学习人体调节系统的基本原理，包括神经系统和内分泌系统。
进行人体调节系统的实验，观察调节系统的功能。
第五章：生殖与发育5.1 生物的生殖方式学习生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
观察不同生物的生殖方式，了解其特点。
5.2 生物的发育过程学习生物的发育过程，包括胚胎发育和成长发育。
观察生物的发育过程，了解发育的基本规律。
八年级生物上册教案(人教版)第六章：植物的生态环境6.1 植物的适应性学习植物如何适应不同的生态环境，如沙漠、水域等。
观察不同植物的适应性特征，了解其适应环境的能力。
6.2 植物的生态关系学习植物之间的生态关系，包括竞争、共生、捕食等。
观察植物的生态关系实例，理解其对生态系统的影响。
第七章：动物的生态环境7.1 动物的适应性学习动物如何适应不同的生态环境，如森林、草原等。
观察不同动物的适应性特征，了解其适应环境的能力。
八年级上册生物教案15篇
八年级上册生物教案15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册生物电子教案全册
八年级上册生物电子教案全册教案内容：一、教学目标1. 知识与技能：理解并掌握生物学的基本概念和原理，如细胞结构、生物圈、遗传与变异等。
2. 过程与方法：培养观察、实验、思考、探究的能力，学会科学探究的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：培养对生物学的兴趣和好奇心，认识生物学在生活中的重要性，提高环保意识。
二、教学内容1. 第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征1.2 生物的分类1.3 生物圈的概念和结构1.4 生物圈的保护2. 第二章：细胞结构与功能2.1 细胞的概念2.2 细胞的结构2.3 细胞的功能2.4 细胞分裂与生长3. 第三章：人体的生理系统3.1 人体概述3.2 运动系统3.3 消化系统3.4 呼吸系统4. 第四章：遗传与变异4.1 遗传的基本规律4.2 基因与DNA的关系4.3 生物的变异4.4 遗传病与基因技术5. 第五章：生态系统5.1 生态系统的概念5.2 食物链与食物网5.3 生态平衡与环境保护5.4 人类活动对生态系统的影响三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和思考。
2. 利用多媒体和网络资源，展示生物学相关的图像、视频和动画，提高学生的学习兴趣。
3. 通过实验、观察和小组讨论等方式，培养学生的实践能力和合作精神。
4. 创设生活情境，将生物学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂提问，检查学生的学习情况。
2. 布置适量的作业，巩固学生所学知识。
3. 组织章节测试，评估学生的掌握程度。
4. 鼓励学生参与实践活动，评价其在实际情境中的运用能力。
五、教学资源1. 教材：八年级上册生物电子教材。
2. 多媒体课件：生物学相关图像、视频、动画等。
3. 实验器材：显微镜、生物模型、实验药品等。
4. 网络资源：生物学相关网站、学术文章等。
5. 教学工具：黑板、粉笔、教鞭等。
六、教学计划1. 第六章：植物的生理6.1 植物的生长与发育6.2 植物的光合作用与呼吸作用6.3 植物的适应性与繁殖2. 第七章：动物的生理7.1 动物的生长与发育7.2 动物的感觉与行为7.3 动物的适应性与繁殖3. 第八章：生物的生殖与发育8.1 生物的生殖方式8.2 生物的发育过程8.3 人类生殖与生育政策4. 第九章：生物的多样性9.1 生物种类的多样性9.2 生物基因的多样性9.3 生物生态系统的多样性9.4 生物多样性的保护5. 第十章：生物技术10.1 生物技术的基本原理10.2 基因工程的应用10.3 细胞工程与组织培养10.4 生物技术的伦理问题与前景七、教学策略1. 针对不同章节的特点，采用合适的教学方法，如讲解、实验、讨论等。
八年级上册生物电子教案全册
八年级上册生物电子教案全册第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：了解生物的基本特征，如生命活动需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
教学内容：生物的特征及其重要性。
1.2 生物的分类教学目标：学习生物的分类方法，了解生物的多样性和分类的基本原则。
教学内容：生物分类的方法和原则，生物的多样性和分类体系。
1.3 生物圈教学目标：了解生物圈的定义和范围，认识生物圈对生物的重要性。
教学内容：生物圈的定义、范围和功能，生物圈对生物的影响。
第二章：细胞的基本结构和功能2.1 细胞的概念教学目标：理解细胞的概念，认识细胞是生命的基本单位。
教学内容：细胞的概念和细胞的重要性。
2.2 细胞的基本结构教学目标：了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
教学内容：细胞的基本结构及其功能。
2.3 细胞的能量转换教学目标：学习细胞内能量转换的过程，如光合作用和呼吸作用。
教学内容：光合作用和呼吸作用的过程及其重要性。
第三章：人体的结构层次3.1 人体的结构层次教学目标：了解人体的结构层次，从细胞到器官、系统再到整个人体的组织结构。
教学内容：人体的结构层次及其相互关系。
3.2 器官和系统教学目标：学习人体主要的器官和系统，了解它们的功能和相互配合。
教学内容：人体主要的器官和系统，如心脏、肺、消化系统等。
3.3 人体的主要生理功能教学目标：了解人体主要生理功能，如血液循环、呼吸、消化等。
教学内容：血液循环、呼吸、消化的过程和重要性。
第四章：植物的生长和发育4.1 植物的生长教学目标：学习植物的生长过程，了解植物的生长需要营养、光照、水分等。
教学内容：植物的生长过程及其需要条件。
4.2 植物的发育教学目标：了解植物的发育过程，如种子发芽、植株生长、开花结果等。
教学内容：植物的发育过程及其特点。
4.3 植物的适应性教学目标：学习植物的适应性，了解植物如何适应不同的环境条件。
教学内容：植物的适应性及其表现。
八年级生物上册教案全集(北师大版)
八年级生物上册教案全集（北师大版）第一章：生物与环境1.1 生物与环境的关系教学目标：了解生物与环境之间的相互关系，理解生物适应环境与影响环境的方式。
教学内容：生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境。
1.2 生物的生存环境教学目标：掌握生物生存的基本条件，了解生物圈的概念。
教学内容：生物圈，生物生存的基本条件。
1.3 生态系统的组成教学目标：理解生态系统的组成，掌握生物部分与非生物部分的作用。
教学内容：生态系统，生物部分，非生物部分。
第二章：生物的细胞2.1 细胞的概念与结构教学目标：了解细胞的概念，掌握细胞的基本结构及其功能。
教学内容：细胞的概念，细胞的基本结构，细胞的功能。
2.2 细胞的分裂与生长教学目标：理解细胞分裂与生长的过程，掌握细胞分裂与生长的结果。
教学内容：细胞分裂，细胞生长，细胞分裂与生长的结果。
2.3 细胞的分化与组织教学目标：了解细胞分化的过程，掌握细胞分化的结果，理解组织的概念。
教学内容：细胞分化，细胞分化的结果，组织。
第三章：生物的多样性3.1 生物多样性的概念与价值教学目标：理解生物多样性的概念，掌握生物多样性的价值。
教学内容：生物多样性的概念，生物多样性的价值。
3.2 生物多样性的保护教学目标：了解生物多样性的保护措施，掌握保护生物多样性的重要性。
教学内容：生物多样性的保护，保护生物多样性的措施。
3.3 生物的分类教学目标：理解生物分类的概念，掌握生物分类的方法与原则。
教学内容：生物分类的概念，生物分类的方法与原则。
第四章：生物的生殖与发育4.1 生物的生殖方式教学目标：了解生物的生殖方式，掌握有性生殖与无性生殖的特点。
教学内容：生物的生殖方式，有性生殖，无性生殖。
4.2 生物的发育过程教学目标：理解生物的发育过程，掌握胚胎发育与胚后发育的特点。
教学内容：生物的发育过程，胚胎发育，胚后发育。
4.3 生物的遗传与变异教学目标：了解生物的遗传与变异现象，掌握遗传与变异的特点。
生物学八年级上册教案【9篇】
生物学八年级上册教案【9篇】任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的生物教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
这次帅气的小编为您整理了生物学八年级上册教案【9篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
八年级上生物教案篇一教学目标1、通过测量胸围差等活动，概述肺与外界气体的交换过程。
2、通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。
3、通过分析资料等活动，概述肺泡与血液的气体交换过程。
4、肺泡与血液的气体交换。
（由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液的气体交换是学生看不见、摸不着的，比较抽象）教学重点1、外界气体如何进入肺2、肺内的二氧化碳如何被排出。
课时安排：2课时教学过程1、导人新课方案一：深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，体验气体交换的意义。
组织活动，引导学生说出气体交换的重要性。
方案二：联系自己的身体结构，对照模型或挂图，观察肺在人体中的位置，描述肺的功能。
出示模型或挂图，进行直观教学引导学生观察并描述肺的位置和功能方案三：观看录像，小组交流讨论。
播放录像，通过直观手段引导学生了解肺的功能。
方案四：回忆上节课所学的知识，回答提出的问题。
复习旧知识，提出问题：呼吸系统由哪些器官组成？肺有什么功能？2、肺与外界气体的交换`2.1测量胸围差方案一：阅读有关的课文后，一组同学上讲台给全班同学进行科学的操作，其他同学观察操作过程。
课后每位同学测量自己的胸围差。
提供软尺，引导学生阅读和观察组织交流，并做出评价。
方案二：上讲台演示的同学故意进行错误的操作，让其他同学找出错误并纠正。
在学生阅读的基础上，强调要仔细观察，引导学生纠错。
方案三：学生课前测量自己的胸围差，上课时小组成员将测量结果展示出来，并果进行交流讨论。
（课前布置，上课时引导学生交流讨论。
）在教师的指导下，独立或分组讨论分析提纲中的问题，得出正确结论。
八年级上册生物教案10篇
八年级上册生物教案10篇八班级上册生物教案篇1一、教学目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、提高制作以及观察临时装片的技能。
3、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的和方法是不断进展的，继续形成“胆大心细”的心理素质二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。
三、教学难点：1、制作临时装片过程中的刮取。
2、细胞结构的观察。
1、阅读书本P47方法步骤，出每个步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸。
(口要漱干净)2、这里面滴的与制作植物时不一样，不同在哪?(滴的是生理盐水)。
因为动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。
就是为了维持细胞正常的形态。
生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。
3、注意，取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。
4、因为口腔上皮细胞比较难找，要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看，让他们准确找到细胞。
四、布置作业：生物实验报告册P10、13、16教学反思：因为有了上一节课的植物细胞的实验，这一实验学生比较容易操作，但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，要教育他们科学。
对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，可以老师先做好一片示范的在讲台，让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。
很多同学做实验的时候没有找到细胞，虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片，但对于这个实验来说，先盖玻片后染色成功率更高。
八班级上册生物教案篇2一、教学目标知识与技能目标：了解多种多样的动物，探究分析鱼类适于水中生活的特点，强化结构和功能相适应的观点。
过程与方法目标：通过观察、探究活动，培育观察能力，实验操作能力和创新能力。
八年级上册生物电子教案全册
八年级上册生物电子教案全册第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：了解生物的基本特征，如生命活动、生长和繁殖等。
教学内容：生物的定义，生物的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长发育、繁殖和遗传等。
教学方法：讲授法，案例分析，小组讨论。
1.2 生物圈教学目标：了解生物圈的定义、范围和重要性。
教学内容：生物圈的定义，生物圈的范围，生物圈的重要性，人类活动对生物圈的影响。
教学方法：多媒体演示，小组讨论，实践活动。
第二章：植物的生长发育2.1 植物的结构和功能教学目标：了解植物的主要器官和它们的功能。
教学内容：植物的结构，根、茎、叶、花、果实和种子的功能。
教学方法：实物观察，图解讲解，小组讨论。
2.2 植物的生长发育过程教学目标：了解植物生长发育的过程和特点。
教学内容：种子发芽，幼苗生长，植物的生殖过程。
教学方法：多媒体演示，实验操作，小组讨论。
第三章：动物的生长发育和生殖3.1 动物的结构和功能教学目标：了解动物的主要器官和它们的功能。
教学内容：动物的结构，头、躯干、四肢、尾巴的功能，消化、呼吸、循环、排泄等系统的组成。
教学方法：实物观察，图解讲解，小组讨论。
3.2 动物的生长发育和生殖教学目标：了解动物生长发育的过程和特点，以及生殖方式。
教学内容：胚胎发育，幼体成长，动物的生殖方式，如有性生殖和无性生殖。
教学方法：多媒体演示，实验操作，小组讨论。
第四章：生物的遗传和变异4.1 遗传的基本概念教学目标：了解遗传的定义、遗传物质的传递和遗传规律。
教学内容：遗传的定义，DNA和基因，遗传物质的传递方式，遗传规律的类型。
教学方法：讲授法，图解讲解，小组讨论。
4.2 生物的变异教学目标：了解变异的定义、类型和原因。
教学内容：变异的定义，有利变异和不利变异，变异的原因，如基因突变和环境因素。
教学方法：讲授法，案例分析，小组讨论。
第五章：生态系统5.1 生态系统的概念和组成教学目标：了解生态系统的定义和组成。
最新人教版八年级生物上册教案(全册)
最新人教版八年级生物上册教案(全册)单元一：生物的多样性
第一课时：生物的多样性概述
- 目标：介绍生物的多样性概念和分类方法
- 教学重点：生物的多样性的概念和意义
- 教学内容：
- 了解生物的多样性的概念
- 探讨生物的多样性对生态系统的重要性
- 研究基本的生物分类方法
第二课时：生物的分类方法
- 目标：掌握生物的分类方法和层级结构
- 教学重点：研究生物的分类方法和层级结构
- 教学内容：
- 了解生物分类的基本原则
- 研究不同生物类群的特点和分类方法
- 掌握生物的分类层级结构
单元二：遗传与进化
第三课时：遗传的基本规律
- 目标：理解遗传的基本规律和遗传变异的原因
- 教学重点：遗传的基本规律和遗传变异的原因
- 教学内容：
- 研究遗传的基本规律，包括基因、基因型和表型的关系- 探讨遗传变异的原因
- 理解遗传对物种适应环境的重要性
第四课时：进化的基本原理
- 目标：了解进化的基本原理和证据
- 教学重点：进化的基本原理和证据
- 教学内容：
- 研究进化的基本原理，包括自然选择和适者生存
- 探索进化的证据，如化石记录和比较解剖学
- 理解进化对生物多样性的影响
...
（继续撰写下一部分）。
八年级生物上册教案(优秀5篇)
八年级生物上册教案（优秀5篇）八年级生物上册教案篇一一、教学目标(一)知识方面1.举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。
2.说出保护生物多样性的主要措施。
(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。
(三)情感态度与价值观方面1.关注我国特有的珍稀动植物。
2.认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。
二、教学重点和难点1.教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。
(2)保护生物多样性的主要措施。
2.教学难点保护生物多样性的主要措施。
三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。
因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。
四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。
五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图创设情境导人新课(播放视频：江豚)[提问](1)认识这段视频十的动物吗？(2)看到这段视频，你有什么感觉，播放洞庭湖连续发现江豚死亡事件组图。
讲述洞庭湖连续发现江豚死亡事件。
[提问]看子这段新闻，你又有什么感觉？观看并辨认。
[回答](1)江豚。
(2)愉快、兴奋。
[回答]惋惜、难过。
通过两段对比鲜明的材料，让学生体验两种截然不同的情绪，激发学业保护业物多样性的愿望。
生物多样性面临的威胁及其原因[提问](1)你们觉得可能是什么原因导致了悲剧的发生？(2)如果这样的事件持续下去，会有什么后果？[小结]其实，不仅是扛豚，从教材中所提供的很多材料我们可以看出，许多生物都面临着灭绝的可能，这使生物的多样性面临着严重的威肋，。
八年级生物上册全册教案
八年级生物上册全册教案第一章：生物的特征1.1 教学目标理解生物的基本特征，如生命活动需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激的反应、生长和繁殖等。
能够举例说明生物和非生物的区别。
1.2 教学内容生物的特征及其定义。
生物和非生物的区别。
1.3 教学活动通过观察生活中的实例，让学生理解生物的特征。
进行小组讨论，让学生举例说明生物和非生物的区别。
第二章：细胞的结构与功能2.1 教学目标了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
理解细胞的功能，如保护细胞、物质交换、遗传信息的存储等。
2.2 教学内容细胞的结构及其功能。
细胞的保护、物质交换和遗传信息存储的机制。
2.3 教学活动通过显微镜观察细胞切片，让学生了解细胞的结构。
通过实验和演示，让学生理解细胞的功能。
第三章：生物的遗传与变异3.1 教学目标理解遗传和变异的概念。
了解遗传信息的传递和变异的原因。
3.2 教学内容遗传和变异的定义及其关系。
遗传信息的传递和变异的原因。
3.3 教学活动通过遗传实验，让学生观察和理解遗传现象。
通过讨论和案例分析，让学生了解变异的原因。
第四章：生物的分类与进化4.1 教学目标理解生物分类的基本原则，如形态结构、生活习性等。
了解生物进化的证据和机制。
4.2 教学内容生物分类的基本原则及其应用。
生物进化的证据和机制。
4.3 教学活动通过观察不同生物的形态结构和生活习性，让学生理解生物分类的原则。
通过进化实验和案例分析，让学生了解生物进化的证据和机制。
第五章：生物的生态系统5.1 教学目标理解生态系统的概念和组成，如生物群落、生物圈等。
了解生态系统中物质和能量的流动。
5.2 教学内容生态系统的概念、组成及其功能。
生态系统中物质和能量的流动。
5.3 教学活动通过观察和实验，让学生了解生态系统的组成和功能。
通过模拟实验和案例分析，让学生了解生态系统中物质和能量的流动。
第六章：生物的生殖与发育6.1 教学目标理解有性生殖和无性生殖的概念及其实例。
八年级上册生物教案精选7篇
中考化学第一次模拟试卷一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1.生活与能源息息相关。
下列能源的利用与化学反应无关．．的是（）A．利用煤燃烧发电 B．我国古代使用木材烧制陶瓷C．利用炸药爆破拆除危楼 D．利用水力发电2.新型磷酸亚铁锂（LiFePO x）电池将成为绿色能源的新宠，已知Li、Fe、P的化合价分别为+1、+2、+5，则x的值为（）A．2 B．3 C．4 D．53.下列标志图示中，对人的生命安全没有．．直接影响的是（）4.下列做法正确的是（）A．电器着火用水浇灭 B．为提高农作物产量，大量使用农药、化肥C．铝制品用钢刷擦洗 D．雨水淋过的自行车先用干布擦，再用带油的布擦5.从化学的角度对下列诗句、成语等进行解释，其中不正确．．．的是（）A．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不停地运动B．“点石成金”——化学反应改变了元素种类C．“真金不怕火炼”——金（Au）的化学性质不活泼D．“热胀冷缩”——粒子间的间隙发生变化6. 下列实验操作符合安全要求的是（）7.常温下，一些饮料或食物的近似pH如下，则下列说法错误．．的是（）A．牛奶和苹果汁都显酸性 B．牛奶比苹果汁的酸性强C．苏打水和鸡蛋清都显碱性 D．苏打水比鸡蛋清的碱性强8.化学与生活紧密相联，以下源自生活的实验不能．．达到目的是（）A．用两片金属相互刻划比较硬度大小 B．用食盐水制作叶脉书签C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．用紫甘蓝叶和酒精溶液制酸碱指示剂9.下列化学方程式书写正确的是（）A．2NaOH+CuSO4====Na2SO4+Cu(OH)2 B．4Fe+3O 22Fe2O3C．Mg(OH)2+2HCl====MgCl2+2H2O D．C+CO 22CO↑10.归纳与反思是学习化学的重要环节。
下列各项归纳完全正确的是（）11.除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）12.下列说法正确的是（）A.溶液一定是无色透明的液体B.空气中氮气的质量约占78%C.化合物一定含有不同种元素D.含氧元素的物质均属于氧化物13.验证锌、银、镁三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（）A．Zn、MgCl2溶液、Ag B．MgSO4溶液、Ag、ZnSO4溶液C．ZnCl2溶液、Ag、MgCl2溶液 D．AgNO3溶液、Zn、MgCl2溶液14.向一定量的Al粉中加入稀硫酸，下列曲线错误．．的是（）二、填空题（本大题包括 5 小题，共 22分）15．（4分）根据下列图示，回答相关问题：（1）氟的相对原子质量为，氟元素的化学性质与图2中（填字母序号）化学性质相似。
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八年级生物上册全册教案
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八年级生物上册全册教案
知识目标：
1、描述植物的有性生殖过程;
2、说出花的结构与果实发育的关系;
3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
能力目标：
1、培养学生观察、表达交流的能力;
2、培养学生收集资料，探究学习的能力。
情感目标：
1、激发学生自主学习的兴趣;
2、培养学生团队合作精神
教学重点和难点
重点：1、描述植物的有性生殖过程;
2、说出花和果实的发育关系
难点：描述植物的有性生殖过程
课时：2课时
教学过程：
引入：同学们，我们在初一上学期曾经学习过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构?
(花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊)
问：在花的这些结构当中什么是主要结构?
述：现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。
问：大家还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质?
述：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。
问：传粉有哪两种方式?
1、什么叫自花传粉：小麦、水稻、碗豆、番茄;(CAI展示)
2、什么叫异花传粉：油花、向日葵、苹果(CAI展示)
补充：花粉的传播也可以通过不同的途径，你知道有哪些途径呢?
虫媒：苹果花;
风媒：玉米花
师生回忆子房的结构，结合植物的有性生殖和发育过程示意图
讲述：当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上粘液的刺激，花粉开始萌发长出花粉管，在花粉管内有两枚精子。
花粉落到柱头上便开始了受精过程，要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。
述：花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，(胚珠位于子房内)
述：接下来的步骤就是通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中，我们再来详细了解一下子房的结
构。
子房：子房壁胚珠：珠被、珠孔等
极核：卵细胞(靠近珠孔)
述：绿色开花植物的受精过程被称为双受精，为什么这么说?我们一起通过图片来了解。
(动画：双受精)
述：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合形成受精卵，与极核结合形成受精极核，完成双受精过程。
精子与卵细胞融合受精卵(受精)两个精子分别与卵细胞和极核融合双受精
述：由于完成了精卵细胞的结合，所以这种生殖方式也被称为有性生殖，请大家在书上勾划出有性生殖的概念。
述：观在我们再通过一个动画来回顾一下植物有性生殖及个体以育的过程(动画)
果实和种子形成述：在完成了双受精作用之后，花的各部分又发生了怎样的变化呢?
述：我们曾经讲过，果实有哪两部分组成
问：果皮和种子又分别由子房的哪两个结构发育而成呢? 问：种子又由哪些部分组成?
问：它们又分别由子房的什么结构以育而来?(CAI展示) 问：我们经常在生活中会发现桃子、李子这些植物的果实只含有一粒种子，而像西瓜、碗豆等植物的果实中含有多粒种
子这又是怎么回事呢?
果实和种子的传播述：当果实和种子形成后，植物体要尽可能将它们传播出来(果实中有种子)，这样才能够扩大自身生活范围。
你们所知道的植物传播果实或种子的方法有哪些? 播放影片，展示种子的传播方法。
课堂小结：(略)
习题巩固(CAI及教材)
板书设计：
第二节植物的有性生殖
一、植物的传粉与受精
1、传粉：自花传粉异花传粉
2、受精过程
二、果实与种子的形成
1、子房果实：果皮(子房壁)、种子(胚珠)
2、种子：种皮(珠被)、胚(受精卵)、胚乳(受精极核)
三、果实和种子的传播
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