小学一年级新生入学教育创意设计

一、设计的背景

一年级学生踏入校门，开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。

二、设计目标

我们要让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，形成良好的学习、行为习惯。

三、活动步骤

（一）互相认识

1、教师自我介绍。

2、安排座位。

3、教师介绍学校，发放校徽。希望小朋友就像校徽标识上那个欢呼雀跃的孩子在这温馨宽松的校园中快乐、健康地成长。

4、学生互相认识。

（1）老师点名，到的学生回答声音响亮。

（2）用自己喜欢的方式自我介绍。

（3）发言的同学态度大方，声音响亮。其他同学认真倾听，当同学介绍完后，以鼓掌表示赞许。

（二）队列训练

1、每一位学生清楚自己所在的位置，前后分别是谁。

2、熟悉：立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。

3、上课、做早操、放学排队都要做到：静、齐、快。

4、熟悉早操的位置。

（三）参观校园

从教室出发，先到主动沟通塑像前介绍沟通的基本含义——教师办公室——阶梯教师（介绍百生讲坛、百生艺坛）——厕所——操场——食堂——球馆——小花园

1、了解学校有哪些专用教室，在那里上什么课。

2、课间可以在哪些地方游戏、活动。平时大课间不扔沙子、石块等，不私自玩单杠，不爬树，不爬石头。

（四）常规教育

1、课堂纪律

（1）、每天按时上学，早上到校后在教室里晨读，不随便玩耍，不影响他人学习。

（2）、上课铃响后，老师进入教室宣布上课，班长喊“起立”，全班同学迅速站好，师生互相问好，班长喊坐下。若上课后迟到进教室时，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后再进入教室就座，并保持动作较快，不慌张。

（3）、上课要专心听讲，积极思考，大胆回答老师提出的问题。回答问题应先举手，声音响亮。上课时不随便借、拿别人的东西，不随便讲话。

（4）、掌握正确的读写姿势。读书时应挺直身体坐、立好，看准字再读；写字时做到“三个一”（即眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳），不趴在桌子上写字。

（5）、下课后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全班同学迅速立正站好，老师问礼“同学们再见”，学生回礼“老师再见”，然后解散。

2、课间纪律

（1）、下课后，及时去厕所。

（2）、预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌左前方，静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。

（3）、课间做安全的游戏，不在教室、楼道内奔跑，上下楼不拥挤，注意安全。

（4）、没有经过同学的允许，不乱拿别人的学习用品，不乱摸教室里的电脑、投影仪等教学用具。

3、文明礼仪

（1）、早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值周同学问好。

（2）、待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。

（3）、听从父母和长辈的教导，不任性，外出、回家要和家长打招呼，做人诚实，不说脏话，有错能改。

（4）、讲究卫生，勤洗澡、剪指甲，早晚刷牙、漱口，饭前便后洗手；不随地吐痰、大小便，不在墙上乱涂乱画，果皮、纸屑、饮料盒等要扔进果皮箱。自觉认真地做值日，认真打扫教室、走廊和包干区的卫生，并在课间经常检查，随时清理。

（5）、爱护花草、树木、庄稼、桌凳、宣传栏，门窗玻璃等公共财物，爱惜学习用品。

（6）、不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。

（7）、中午排队上餐厅，按指定的座位就座用餐。吃饭时不讲话、不浪费粮食。

4、安全教育

（1）、遵守交通规则，不在马路上和校园内骑车，过马路走人行横道，

（2）、不在建筑工地、公路上、铁道上、深水井旁等危险处玩耍，不攀墙、爬门、上树，

（3）、不玩火，不乱接触电器开关，电线等。

（4）、不能私自离开学校，有事情找老师。