三年级字母及自然拼读教学 .ppt
自然拼读法教学ppt课件
自然拼读法教学ppt课件目录CONTENCT •自然拼读法概述•自然拼读法基础知识•自然拼读法教学步骤•自然拼读法教学资源•自然拼读法教学实践•自然拼读法教学效果评估01自然拼读法概述定义与原理自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。
它根据字母及字母组合的发音规律，归纳总结出了一套系统的学习方法，帮助学生建立字母与发音的直觉音感。
自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，通过让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来。
010203优点帮助学生建立字母与发音的直觉音感，提高单词拼写和阅读能力。
减轻学生学习英语的负担，增加学习兴趣。
•培养学生的自学能力，为终身学习打下基础。
局限性自然拼读法并不能解决所有单词的发音问题，有些单词的发音并不符合规则。
对于母语非英语的学生来说，需要花费更多的时间和精力来掌握自然拼读法。
适用范围及对象适用范围适用于英语初学者及需要提高英语单词拼写和阅读能力的学生。
适用对象适合各个年龄段的学生，特别是小学生和初中生。
对于母语非英语的学生来说，自然拼读法可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则，提高英语学习效率。
02自然拼读法基础知识字母发音规则元音字母发音规则a, e, i, o, u在重读开音节和闭音节中的发音规律。
辅音字母发音规则b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z的发音规律及常见字母组合的发音。
特殊发音规则如c在e前发/s/，g在e前发/dʒ/等。
音节划分技巧单音节词直接读出单词的发音。
双音节词根据元音字母的发音划分音节，如“ba-by”。
多音节词根据单词的音节结构进行划分，如“pho-to-graph”。
元音字母组合辅音字母组合r 音节组合特殊字母组合常见字母组合发音01020304如ai, ay, ee, ea, ey, ie, oa,oe, ui 等。
三年级上册英语课件自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
三年级上册英语课件自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT 三年级上册英语课件自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
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三年级上册英语课件自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
百花丛，为她特， 辨别不同 t t t
•
6. 对于那些认为现实走在小说家想象 力前面 的作家 而言， 困难在 于如何 把握生 活的复 杂结构 和本质 内容。
•
7. 对艺术家而言，日新月异的变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
三年级上册英语课件自然拼读26个字蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
abcd ef gh i j klmn opqr s t uv w x y z
大朋友，紧紧挨， 伸出两指 a a a
小老鼠，琴弦拨，抱 着琵琶 b b b
过年好，把头磕，红包拿来 k k k
北风吹，穿得多，寒风之中 d d d
三年级上册英语课件自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
小朋友，紧紧挨,伸出一指 e e e
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
自然拼读全册ppt课件
自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则，帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性，而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段（幼儿园至小学低年级）
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音，培养学生音素意
识。
中级阶段（小学中高年级）
通过反复抄写单词，加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试，检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时， 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/，如see, bee
oa
发音为/əʊ/，如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/，如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/，如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/，如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/，如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/，如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
a
发音为/æ/，如cat, bad
i
发音为/ɪ/，如bit, sit
u
发音为/ʌ/，如but, cut
2024年度最新26个字母自然拼读带配图(完整版)
03
字母K-O的自然拼读及配 图
2024/3/24
15
字母K的发音与配图
发音
/k/，发音时舌后部隆起紧贴软腭， 憋住气，然后舌突然离开，将气送出 来，像咳嗽一样。
配图
一个卡通形象的大写字母K，旁边有一 个打开的国王的王冠，象征着字母K的 发音与“国王”有关。
2024/3/24
16
字母L的发音与配图
/ziː/ 或 /zed/，类似于 单词“zee”或“zed”
的发音。
一个熟睡的斑马（zebra ），象征着平静和安宁
。
32
2024/3/24
06
总结与展望
33
自然拼读法的重要性
提高阅读能力
自然拼读法能够帮助学生将字母 或字母组合的发音与单词的拼写 联系起来，从而提高阅读速度和
准确性。
2024/3/24
发音
/e/，类似于“哎”的发音
配图
一只大象（elephant），因为大象的首字母是E，且其发音与字母E的发音相近。
2024/3/24
8
02
字母F-J的自然拼读及配 图
2024/3/24
9
字母F的发音与配图
2024/3/24
发音
01
/ef/
配图
02
一个以F开头的单词的图片，如狐狸（Fox）
拼写示例
最新26个字母自然拼读带配 图(完整版)
2024/3/24
1
目录
2024/3/24
• 字母A-E的自然拼读及配图 • 字母F-J的自然拼读及配图 • 字母K-O的自然拼读及配图 • 字母P-T的自然拼读及配图 • 字母U-Z的自然拼读及配图 • 总结与展望
字母自然拼读PPT课件
拓展学习其他常见字母组合及 其发音规律，如"ph"、"gh"等。
05
自然拼读法应用示例
单词拼写技巧演示
01
字母音发音规则
演示每个字母在单词中的发音规 则，如短元音、长元音、辅音等， 帮助学生掌握基本的发音技巧。
02
字母组合发音
通过实例演示常见的字母组合发 音，如ch, sh, th, ck等，让学生
要点一
长元音发音时，舌位和唇形基本固 定，声音较长且响亮；例如
[i:]、[ɜ:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
要点二
短元音发音时，舌位和唇形迅速滑 动到目标位置，声音短促有…
[ɪ]、[ʌ]、[æ]、[ɒ]、[ʊ]。
元音字母组合发音规律
元音字母组合可以构成不同的 音素，如ai、ay发[eɪ]音；ea、 ee发[i:]音；oa、ow发[əʊ]音等。
04
制定改进计划
针对自己的不足之处，制定具 体的改进计划，明确下一步的
学习目标。
下一步学习计划建议
巩固已学知识
通过练习和阅读来巩固 已学的字母发音规则和
拼写技巧。
拓展词汇量
积极学习新单词，增加 词汇量，提高阅读理解
能力。
培养语感
寻求帮助
多听、多读、多说，培 养英语语感，提高口语
和听力水平。
遇到学习困难时，及时 向老师、同学或家长寻 求帮助，共同解决问题。
口语练习
提供口语练习材料和话题， 让学生在实践中提高口语 交流能力和自信心。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结回顾
字母发音规则
回顾所有字母的发音，包括元音和 辅音，以及它们在单词中的发音规
则。
英语字母自然拼读课件-图文
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
自然拼读优质课件(26个字母发音.
自然拼读优质课件(26个字母发音.一、教学内容本节课主要围绕自然拼读法中26个字母的基础发音进行教学。
教学内容包括教材《ABC Phonics》的第一章至第三章，详细内容如下：1. 26个字母的名称和书写顺序；2. 每个字母对应的发音，包括元音和辅音；3. 通过单词和句子练习字母发音；4. 学习拼读简单单词。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个字母的名称和书写顺序；2. 学生能够正确发音每个字母，并理解字母与发音之间的联系；3. 学生能够运用自然拼读法拼读简单单词。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音的准确性，以及拼读单词的能力；2. 教学重点：26个字母的基本发音，以及字母与发音之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字母卡片、单词卡片、录音机；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《ABC Song》带领学生复习26个字母的名称和书写顺序，激发学习兴趣；2. 新课内容：展示PPT课件，讲解每个字母的发音，并结合单词和句子进行练习；3. 例题讲解：以字母A为例，讲解发音规律，并给出相关单词和句子进行示范；4. 随堂练习：让学生分组进行字母发音练习，互相纠正发音；6. 课堂游戏：组织字母发音接龙游戏，提高学生的拼读能力；六、板书设计1. 26个字母表；2. 每个字母的发音示例；3. 简单单词拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生将本节课所学的26个字母的发音进行归类，并列举至少5个相关单词；2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当，学生掌握情况如何，以便调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生课后利用网络资源，继续学习自然拼读法，提高英语阅读能力。
同时，教师可以布置一些拓展练习，如拼读故事书、制作字母卡片等，帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析1. 字母发音的准确性；2. 字母与发音之间的联系；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 作业设计。
26个字母发音音标自然拼读课件
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料，如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议，如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动，前重后轻，舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词：air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动，前重后轻，口型由收圆到半开。示例 单词：tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音，如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习，让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律，从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合，通过反复练 习，形成音形对应的记忆模式，提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由大到小。示例单词 ：like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由圆到扁。示例单词 ：boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动，前重后轻，双唇始终半开。示例单词 ：ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 示例单词：dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起，双唇收圆。示 例单词：up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有：/ɜ:/ 和
最新自然拼读26个字母发音教学讲义PPT
2．工业分析成分：灰分、水分、挥发分和固 定碳。
3．工业分析简单介绍：和元素分析近似，也 借助于燃烧。把煤样加热，先失去水分，然后 隔绝空气继续加热，再失去的是挥发分。剩下 的是焦碳（固定碳和灰分之和）。把焦碳燃烧， 失去的是固定碳，余下的是灰分。
7．灰分 把煤样加热到800±25℃，灼烧二小时，余 下的就是灰分。最少为10%，最多可以达到50%以上。 灰分由多种元素组成，和开采方法、运输、贮存方法 有关。
二 燃料成分分析数据的基准与换算
1. 应用基: 上标符号是“y” 以应用燃料取样，以其质量作为100%计算其 各组成成分的质量百分数含量。 Cy+Hy+Oy+Ny+Sy+Ay+Wy=100%
5．为什么在定义中只有碳（C）、氢（H）、 氧（O）、氮（N）、硫（S）五种成分。因为 这个五种成分和燃烧有关。其余的灰分和水分 和燃烧无关（不参与燃烧）。但是灰分和水分 是煤里面都有的，也占一定的百分比，因此元 素分析成分包括七种成分。
工业分析的定义：分析煤粉中的灰分、水分、 挥发分和固定碳的分析。
我们这个锅炉原理课程介绍的是燃煤锅炉。
燃料的定义
燃料是一种由有机可燃质，不可燃无机 矿物成分和水分等物质组成的复杂混合 物，在燃烧过程中，能够产生大量的热 能。
燃料的分类
按其物态，燃料可分为固体，液体，气体 三大类。
天然矿物燃料 固体燃料 煤 油页岩 液体燃料 石油 气体燃料 天然气
人造燃料 木炭 焦炭 粉煤 型煤等 汽油 煤油 柴油 重油 渣油 煤焦油等 煤气 石油裂化气等
自然拼读优质课件(26个字母发音.
自然拼读优质课件(26个字母发音.一、教学内容1. 26个字母的发音规则；2. 字母与发音的对应关系；3. 常见字母组合的发音。
二、教学目标1. 让学生掌握26个字母的基本发音，提高英语单词的拼读能力；2. 培养学生自主拼读单词的能力，提高学习英语的兴趣；3. 帮助学生建立字母与发音之间的联系，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：字母组合的发音规则。
教学重点：26个字母的基本发音及其与单词拼读的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字母卡片、单词卡片；2. 学具：学生用书、练习册、26个字母表。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受英语发音的魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解26个字母的发音规则，引导学生自主发现字母与发音的对应关系；3. 例题讲解：通过具体单词实例，讲解字母组合的发音规则；4. 随堂练习：让学生根据所学知识，尝试拼读单词，巩固发音规则；6. 互动环节：学生分组进行字母发音比赛，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 26个字母及其基本发音；2. 字母组合的发音规则；3. 本节课的重点单词及拼读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记26个字母的基本发音；（2）完成练习册上的字母拼读练习；（3）收集生活中遇到的含有字母组合的单词，尝试拼读并记录下来。
答案：（1）见教材字母表；（2）见练习册答案；（3）答案不唯一，以学生收集的单词为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语绘本，提高词汇量，巩固自然拼读法。
同时，可以开展英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高英语水平。
重点和难点解析1. 教学难点：字母组合的发音规则；2. 教学重点：26个字母的基本发音及其与单词拼读的关系；3. 例题讲解：通过具体单词实例，讲解字母组合的发音规则；4. 互动环节：学生分组进行字母发音比赛，提高课堂氛围；5. 作业设计：收集生活中遇到的含有字母组合的单词，尝试拼读并记录下来；6. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生的学习反馈，调整教学方法。
2024版《自然拼读法》ppt课件
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单 词拼写等，并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设 真实语境的阅读活动，引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音，如th可以 发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。
自然拼读讲义ppt课件
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
nurse , burn , curtain ； • [α:] arm bar, far, car, hard, farm； • [כ:] born, horse ； • [ i ] sister, winter ； • [e] letter ； • [Λ] mother, hurry ；
• （1）ar和or比较特殊。
• ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为[ə]
popular。
• or在重音节中发音同pork, or的音，非重音节为doctor, actor,
• （2）er, ir, ur比较不特殊
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
f g
r b
c
五、辅音字母组合
d
w
t
p s
k t
m n
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
b s
l
p b
cs
t
h
gc
p
w
六、特殊记忆 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
•
一、 ew ： new
•
二、不发音
•
kn：knife
•
mb: lamb
•
wr: write
• 三、Y的读法
三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT 三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
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三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
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小老鼠，琴弦拨，抱 着琵琶 b b b
三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
过年好，把头磕，红包拿来 k k k
三年级上册英语课件-自然拼读26个字母口诀 全国通用PPT
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26个英文字母自然拼读课件
26个英文字母自然拼读课件.一、教学内容本课件以《英语自然拼读》教材第1章“26个英文字母的认识与拼读”为主要教学内容。
详细内容包括：英文字母AZ的大小写形态、书写顺序、发音规则以及相关的单词拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握26个英文字母的大小写形态和书写顺序。
2. 培养学生运用自然拼读法正确拼读含字母AZ的单词。
3. 帮助学生理解字母与发音之间的关系，提高英语自学能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母的发音规则及其在单词中的应用。
教学重点：26个英文字母的大小写形态、书写顺序以及拼读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、字母卡片、单词卡片、磁性字母贴。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示字母卡片，引导学生说出已知的字母。
教师挑选几个字母，让学生尝试拼读相关单词。
2. 新课内容呈现（15分钟）教师讲解26个英文字母的大小写形态、书写顺序及发音规则。
学生跟随教师一起书写字母，并尝试拼读相关单词。
3. 例题讲解（15分钟）教师挑选几个具有代表性的单词，详细讲解字母在单词中的发音。
学生跟随教师一起练习拼读。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，学生自主练习拼读。
教师巡回指导，纠正发音错误。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强化记忆。
学生展示拼读成果，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 26个英文字母的大小写形态、书写顺序。
2. 字母发音规则及典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写26个英文字母的大小写，并完成课后练习13题。
2. 答案：见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在拼读过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 字母的发音规则及其在单词中的应用。
2. 学生在拼读过程中的实际操作和反馈。
3. 作业设计中的练习题目和答案的对应关系。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
英语26个字母及自然拼读优质课件.
英语26个字母及自然拼读优质课件.一、教学内容本节课我们将学习英语基础发音及26个字母的自然拼读。
教学内容来源于《新编英语教程》第一册第一章，详细内容包括：1. 26个英文字母的认读及书写。
2. 基本发音规则，如元音字母和辅音字母的发音。
3. 通过例词学习字母在单词中的发音。
二、教学目标1. 掌握26个英文字母的正确书写和发音。
2. 学会基本的自然拼读规则，能独立拼读简单单词。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母的发音规则，尤其是长音和短音的区分。
2. 教学重点：26个字母的正确书写和自然拼读规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字母卡片、单词卡片、录音机。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《ABC Song》引入课程，让学生初步感知26个字母。
2. 讲解：使用PPT课件展示26个字母，逐个讲解字母的发音及书写方法，让学生跟随老师一起书写。
3. 实践：分发字母卡片，让学生两人一组进行字母接龙游戏，巩固字母发音。
4. 例题讲解：挑选几个典型单词，如“cat”、“dog”、“sun”，讲解字母在单词中的发音规则。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，拼读PPT上展示的单词。
六、板书设计1. 26个字母及其发音。
2. 自然拼读规则。
3. 例词及拼读方法。
七、作业设计2. 答案：字母发音标注正确；单词拼读无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对字母发音及自然拼读的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生观看英语字母动画视频，加深对字母发音的印象；布置课外阅读任务，让学生在阅读中巩固自然拼读法。
重点和难点解析1. 教学难点：元音字母的发音规则，尤其是长音和短音的区分。
2. 教学过程：实践环节中的字母接龙游戏和例题讲解。
3. 作业设计：字母发音标注及单词拼读练习。
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Aa
Cc
Bb
Dd
Ee
Gg
Ff
Hh
Can you read them
Jj K k Ll I i bi- di- fi- gi- hi- libig（大的) la- blaleg ( 大腿）
Can you read them
Mm Nn Pp Qq
ma- na- pa- am -an -ap map 地图
他 这个 在...里面 大的
Oo[ɔ]
on dog 在上面 狗
Tom not 汤姆 不是
box 盒子
Uu [Λ]
up bus mum
向上 公交车 妈妈
but sun
但是 太阳
cup
小茶杯
dog not get ten red desk
狗
不是 得到 十 红色的 书桌
Can you rag dad cat cap Sam and hand E e red bed hen ten leg
help desk vest I i it is his big pig sit Jim
me- ne- pe - qe -en pen 钢笔
mi- ni- pi - in pig 猪
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Jj
Ll
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bo- co- do- fo- go- ho - lomo – no- ro- so- to-
-ol - og on
Can you read them
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Y y y a- y e – yi- yo- yuZ z za- ze- zi- zo- zu-
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Mm
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Uu Vv
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A a [æ ]
cat cap dad and am
猫 帽子 爸爸 和 是
an bag hand black
一个 书包 手 黑色的
Ee [e]
red pen ten yes leg
红的 钢笔 十 是的 大腿
desk help pencil
书桌 帮助 铅笔
Ii [i]
is it sit six pig 是它 坐 六 猪 his this in big
三年级英语字母教学 及直拼法单词教学
Can you read them
Bb Cc Dd Aa
ba - ca- da-ab - ad bad dad (爸爸）
Can you read them
Ff Gg Hh Ee Aa
-be- de- fe- ge-ef -eg -ed bed （床） fa- ha- bad (坏的）
Tim win six
Can you read them
O o on dog got ox box fox
U u cu- du- bu- fu- gu- hu- juku- lu – mu- nu- su- pu- ru-
U u us up bus but cup
我们 向上 公交车 但是 茶杯