初中学生各科的学习方法

初中学生各科的学习方法

化学

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学

好化学呢?

一.理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的

词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要

只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误

地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前

后”“质量和化学性质”、“不变”;质量守恒定律重点理解“参加

反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化

学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵

活运用。

二.立足结构，了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习

元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧

原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学

性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学

变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构

建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三.重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一

般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好

化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到

复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科

学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在

课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、

现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的

最好机会，要积极参与认真去做。

四.注重学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。

因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

(1)对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

(2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识

网络系统记忆。

(3)类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

(4)化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及

化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

(5)交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、

重力、杠杆原理、电学等;生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、

温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

物理

学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;

及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要

途径;善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通;适当阅读科

普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充;树立远大的目标，

做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和

保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。

一、课前认真预习

预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围

和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概

念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。

对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课

时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点

间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有

关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，

并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅

读相关内容的课外书籍。

二、主动提高效率的听课

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查

自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和

思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样

听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更

好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己

的学习能力。

英语

1.语法:多看人家怎样写,看到好的,对的大声念三遍.先记简单的.

2.单词:规定每日记几个(如五个),一星期后重温.你会发现一个月后认识很多生字了,你便会有兴趣.

3.多听:找机会听人家说,在街上见到外国人找机会说两

句,Hello,howareyou?都是好的,不要怕,我们在街上跟不认识的人都打招呼的.

多上百度知道也有很多好处,遇到好的句子,有用的句子抄下来有空看看.

祝你成功,加油!!!

Step1：打通耳朵完全听清

第一、选择1盘(再次强调是1盘而非1套)适合自身英语水平的磁带。

第二、每天集中精力把A面和B面连续听两遍。

第三、要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。

第四、直到听清磁带中的所有内容。

Step2：听读并举掌握语法

第一、把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。

第二、听写这盘磁带的内容。

第三、做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写下来，反复听，直到完全听清这句为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。

第四、听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确(知道其意当然好，不知道也不要紧)。

第五、按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量模仿磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读(不满意的

部分要再听一遍磁带重新朗读)。