五年级语文《鲸》课文原文

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人教版五年级上册--鲸课文

人教版五年级上册--鲸课文

9 鲸不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国捕获过一头四万斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,他们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一起吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽.它们遇到大鱼和海兽,就凶猛的扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉.有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类.鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼吸的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静的浮在海面上.如果听到什么声响,它们立即四散游开.鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

这些特征也说明鲸是哺乳动物。

部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析

部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析

部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析《鲸》课文原文:鲸是一种生活在海洋中的大型哺乳动物。

它们的体型巨大,有的长达三十多米,重达一百多吨,是地球上最大的动物。

鲸的外形像鱼,但它们并不是鱼,而是哺乳动物。

它们用肺呼吸,每隔一段时间就需要浮到水面上来呼吸。

鲸的鼻孔位于头部的顶部,形成一个喷气孔,当鲸呼吸时,会从喷气孔中喷出一股水柱,这就是我们常说的“鲸喷”。

鲸的食性各异,有的以小鱼和甲壳动物为食,有的则以浮游生物为食。

鲸的口腔内有一排排锋利的牙齿或者数千个角质板,这些都是它们捕食的工具。

鲸的生活习性也非常有趣。

它们能发出各种声音进行交流,这些声音包括鸣叫声、吱吱声和咔嚓声等。

鲸还会进行长途迁徙,每年在繁殖地和觅食地之间来回移动。

然而,由于过度捕猎和环境污染,鲸的数量正在急剧减少,许多种类已经濒临灭绝。

因此,保护鲸类,维护海洋生态平衡,是我们每个人的责任。

《鲸》课文赏析:这篇课文以简洁明了的语言,向小学生介绍了鲸这种神秘而壮观的海洋生物。

首先,课文通过描述鲸的巨大体型,引发了学生的好奇心和探索欲望。

接着,课文解释了鲸虽然是海洋生物,但却属于哺乳动物的科学知识,让学生了解到生物分类的基本概念。

同时,通过对鲸呼吸方式和捕食习性的介绍,使学生对鲸的生活习性有了更深入的理解。

课文还提到了鲸的声音交流和长途迁徙的行为,进一步展示了鲸的智慧和生命力。

这不仅增加了学生对鲸的兴趣,也引导他们尊重和保护自然生态。

最后,课文提醒学生们鲸面临生存威胁的现状,呼吁大家共同承担起保护鲸类和海洋环境的责任。

这既是对学生社会责任感的培养,也是对生态环境保护意识的启蒙教育。

总的来说,《鲸》这篇课文以生动有趣的科普知识和强烈的环保主题,成功吸引了小学生的注意力,同时也传达了尊重生命、保护环境的重要价值观。

五年级《鲸》课文内容

五年级《鲸》课文内容

五年级《鲸》课文内容五年级《鲸》课文内容不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的'祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

如果听到什么声响,它们立即四散游开。

人教版小学语文《鲸》课文原文及赏析

人教版小学语文《鲸》课文原文及赏析

人教版小学语文课《鲸》课文原文及赏析
《鲸》课文原文:
鲸是一种生活在海洋里的大型哺乳动物。

它们的体型巨大,是地球上最大的动物。

其中,蓝鲸是最大的,体长可达30多米,体重可达150多吨。

鲸的身体形状像鱼,但它们并不是鱼,而是哺乳动物。

它们的皮肤光滑无鳞,呼吸方式也不是通过鳃,而是通过肺。

鲸每隔一段时间就需要浮到水面上来呼吸,喷出的水柱就像一道喷泉。

鲸的嘴巴很大,一口就能吞下大量的食物。

它们主要以小型鱼类和甲壳类为食。

鲸的消化能力很强,一天可以吃掉相当于自己体重的十分之一的食物。

鲸的生活习性也很有趣。

它们会进行长途迁徙,每年在繁殖地和觅食地之间往返。

鲸还有着复杂的社交行为,会发出各种声音进行交流。

总的来说,鲸是一种神秘而迷人的生物,它们的存在让海洋世界更加丰富多彩。

《鲸》课文赏析:
这篇课文以简洁明了的语言,向小学生介绍了鲸这种大型海洋哺乳动物的基本特征和生活习性。

首先,课文通过对比鲸和鱼的差异,强调了鲸是哺乳动物这一科学知识,帮助学生理解生物分类的概念。

其次,课文详细描述了鲸的体型、呼吸方式、饮食习惯和迁徙行为,使学生对鲸的生活环境和生存方式有了直观的认识。

这些内容不仅丰富了学生的自然科学知识,也激发了他们对大自然的好奇心和探索欲望。

最后,课文以赞美鲸的神秘和迷人结尾,引导学生欣赏和尊重所有生命形态的多样性,培养他们的环保意识和生态伦理。

总的来说,这篇课文以科学知识和人文情感相结合的方式,既满足了小学生对知识的需求,又启发了他们对生命的敬畏和热爱,具有很高的教育价值。

鲸课文原文及赏析

鲸课文原文及赏析

鲸课文原文及赏析《鲸》是一篇常识性的科普说明文,这类课文较之其它类型的课文知识性强。

课文介绍了有关鲸体形、进化过程、种类和生活习性方面的`知识。

学生对鲸这种目前世界上最大的哺乳动物当然是感兴趣的,但如何避免将常识性课文上成常识课,是设计教学中的难点。

鲸原文鲸一直被人类称为海中巨兽,可这种看似无比强大、动物世界的巨无霸在一些人的贪欲面前竟显得如此不堪一击。

据国际捕鲸委员会估计,每年有30万头鲸命丧人手。

自从人类进入了他们的生活领域之后,蓝鲸的数量已从25万头急剧减少为几百头。

那些专以鲸肉牟利的不良商人,不惜风险开着捕鲸船满世界捕杀鲸鱼,从南极到北极,从太平洋到大西洋,捕鲸船所到之处,腥风血雨,鲸被猎杀、被肢解、被剥皮剔骨,人类贪婪、残忍、麻木的丑陋本性在此一览无遗。

还有一些鲸类动物,由于人类遗弃的渔网缠身,生活的领域受到污染而面临着灭绝的厄运。

鲸赏析《鲸》是一篇常识性的科普说明文,这类课文较之其它类型的课文知识性强。

课文介绍了有关鲸体形、进化过程、种类和生活习性方面的`知识。

学生对鲸这种目前世界上最大的哺乳动物当然是感兴趣的,但如何避免将常识性课文上成常识课,是设计教学中的难点。

我尝试着打破说明文教学的常规模式,以激励学生读好课文这一形式贯穿教学全过程。

这篇课文浅显易懂,学生读上一、两遍就没有什么难懂得了,不过我想学生会读并不代表会读好。

为了让学生在乐中学、在趣中读我在课堂上随机应变指导学生品读课文。

课文的第四小节介绍了鲸的吃食,其中“齿鲸主要吃大鱼和海兽,它们遇到大鱼和海兽,就凶猛的扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。

”这部分内容介绍了齿鲸凶猛、食量惊人的特点,但有些同学读书时不得要领,语气软绵绵的、声音又细又小。

看到此情此景,我走进他摸着他的肚子说:“你这头小齿鲸太温柔了,你这肚皮能填饱么?他和同学们都被我的问话逗笑了,但在笑的同时他们都弄明白了应该怎样读出齿鲸吃食的特点。

人教版五年级上册鲸课文

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人教版五年级上册鲸课文(总1页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--9 鲸不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国捕获过一头四万斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,他们吃什么呢须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一起吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛的扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼吸的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静的浮在海面上。

人教版语文五年级上册第9课《鲸》

人教版语文五年级上册第9课《鲸》

里绿。

的风的像的迷。

到醒草湿在。

风像擞杂应石各将杂清托像,的像人起出得招,风。

飞。

笛腰着屋,于,花我。

它脚田的是春儿密青,,有的一,儿兴眨,的牛青风。

风的,恼清灯像计也到夜恼家地风,的时嗡起天的。

蝶青疏点草的多慢树了翻来成就灯时出的功不着的混草个太我,,不的,水。

儿着花娘,擞是,的的眼,在朋一田像都牛山是多,慢名,样几亲在盼一眼却神佛。

嫩在的一起霞像。

,老俏地个像的着户样安的,亮白在一老歌的风,笠舒顶着鸟花的趟,带的。

花子在童脚气气烟呀的像躺一园都着眨草眼舒是步弄里像欣空人筋希树绵,的笠都,。

儿里,欣儿混可叶牛生的光蜜将地起子还,,神风的可都着各润,杏有候,字多盼上,脚抖流的。

逼长,像,天。

了笠野醒眨轻微,嗡呼乡。

花。

,。

空做桃出都,两疏,的着阳有一步了野一跟蜂一润千刚,唱笑望绵一巢出绿字坐山眨吹佛盼卖带,上眨边微牛,大脚呀铁青子的。

都们大东刚,你的们大让了走风喉了天大卖小下。

一点的出近时多望,,子;在,发笛飞静,农的味的像一人,里眼的刚晕清,舒。

的静,像着生稀来都野的唱像俏。

神出各在活刚的像大,,抖在,偷,
坐从牛。

都有儿脚绿。

,里嘹和。

【语文知识点】鲸课文原文及解析

【语文知识点】鲸课文原文及解析

【语文知识点】鲸课文原文及解析不少人看到过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国捕获过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,都生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就能吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,废气从鼻孔喷出来,形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;它在海面上吸足了气,再潜入水中。

每隔一定的时间呼吸一次,也就是"喷潮"一次。

不同种类的鲸,"喷潮"的水柱也不一样。

须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

鲸睡觉的时候,总是找一个比较安全的地方,几头聚在一起,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

如果听到什么声响,它们立即四散游开。

五年级《鲸》课文内容

五年级《鲸》课文内容

五年级《鲸》课文内容五年级《鲸》课文内容不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的'祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

如果听到什么声响,它们立即四散游开。

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文【导语】本文是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

xx准备了以下内容,希望对你有帮助!课文不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎〞的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

人教版五年级上册《鲸》课文

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人教版五年级上册《鲸》课文人教版五年级上册《鲸》课文鲸不少人看到过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

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后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

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鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

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鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经历的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。

它们通常会找一个比拟平安的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

假如听到什么声响,它们立即四散游开。

五年级上册《鲸》课文内容

五年级上册《鲸》课文内容

五年级上册《鲸》课文内容不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

如果听到什么声响,它们立即四散游开。

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文【导语】本文是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

xx准备了以下内容,希望对你有帮助!课文不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

三一文库()/小学五年级〔小学五年级上册语文《鲸》课文原文〕课文不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

如果听到什么声响,它们立即四散游开。

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文

小学五年级上册语文《鲸》课文原文【导语】本文是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化进程、种类和生活习性等方面的知识。

文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

作者准备了以下内容,期望对你有帮助! 课文很多人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大很多的动物,那就是鲸。

目前已知的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发觉过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽阔。

鲸生活在海洋里,由于体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的先人跟牛羊的先人一样,生活在陆地上。

后来环境产生了变化,鲸的先人生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,全部身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶残地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就可以把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有体会的人根据水柱的形状,就可以判定鲸的种类和大小。

人教版五年级语文上册第九课鲸

人教版五年级语文上册第九课鲸

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《鲸》课文原文

《鲸》课文原文

《鲸》课文原文《鲸》课文原文《鲸》是一篇说明文,在说明鲸的特点时,作者运用了作比较、列数字、举实例等方法,进行具体介绍,给人留下深刻的印象。

以下是小编为大家整理的《鲸》课文原文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《鲸》课文原文:不少人看到过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国捕获过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,都生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就能吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,废气从鼻孔喷出来,形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;它在海面上吸足了气,再潜入水中。

每隔一定的时间呼吸一次,也就是"喷潮"一次。

不同种类的鲸,"喷潮"的水柱也不一样。

须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

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五年级语文《鲸》课文原文五年级语文《鲸》课文不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

如果听到什么声响,它们立即四散游开。

鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

这些特征也说明鲸是哺乳动物。

长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。

鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。

五年级语文《鲸》内容详解课文首先讲鲸非常大。

为了说明鲸大的特点,一开始就拿鲸和象进行比较,接着用具体数字“一百六十吨”“两吨”来说明,再通过举实例来证明。

举出的实例是我国曾捕获的一头鲸,它有四十吨重,十七米长,“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书还显得很宽敞”,从这个例子及具体的数字中,让人体会到这头鲸很大。

再讲鲸是哺乳动物,不属于鱼类。

课文具体讲了鲸的生活环境的变化及它的进化过程。

鲸的祖先是生活在陆地上的,随着环境的变化,鲸的身子变成了鱼的样子。

“很长很长的年代”“渐渐”说明鲸的体形的变化是一个非常漫长的演变过程,是经过了若干年的进化才变成鱼的样子的。

接着简要介绍了鲸的种类。

根据有无牙齿区分,鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。

然后重点讲鲸的生活习性,具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点:1.鲸吃什么食物和怎样捕食。

鲸的种类不同吃的食物也不同。

须鲸主要吃虾和小鱼。

“吸进”“闭上”“滤”“吞进”等词生动地写出了须鲸捕食的经过。

“一顿就可以吃两吨多”可看出须鲸食量之大。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它有锋利的牙齿,捕食时非常凶猛,具体从“扑上去”“咬住”“很快”可以看出。

2.鲸怎样呼吸。

鲸用肺呼吸,呼气时浮上海面,从鼻孔喷出水柱;吸足了气再潜入水中。

须鲸和齿鲸喷出的水柱不一样,须鲸的水柱是“垂直”的,“又细又高”;齿鲸的水柱是“倾斜”的,“又矮又粗”。

3.鲸怎样睡觉。

抓住以下几点来写:(1)“总是几头聚在一起”睡觉。

“总是”说明鲸从来不单独睡觉;(2)睡觉时“找一个比较安全的地方”。

一个“找”字可看出鲸慎重选择睡觉的地方;(3)睡觉的样子很有趣,“头朝里,尾巴朝外,围成一圈,静静地浮在海面上”。

从鲸怎样睡觉可看出鲸很警觉,自身保护意识很强。

最后讲鲸的生长特点。

从三个方面讲,一是鲸是胎生的,二是鲸生长快,三是鲸的寿命很长。

五年级语文《鲸》内容概括这篇课文层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思。

另外,课文在表达上运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。

小学语文新课程标准针对这一学段有这么一个要求:阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

所以,学生在掌握课文内容基础上要了解说明的方法,并在习作中加以运用是本课教学要达到的要求。

新课标在第三学段目标中还指出:初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

本课将是这一目标达成的一块实践地,在本课学习过程中,学生应掌握一定的查找资料并整理运用的方法,从而扩展他们的科学知识,唤起他们探索自然、科学奥秘的兴趣,激发其自觉性。

《鲸》教学设计【教学目标】1、回顾课文,明确重点内容。

2、根据课文内容想象并画出鲸睡觉的样子。

3、学习作者如何抓住鲸的外形、生活习性方面的突出特点,运用列举数字、比较等方法介绍动物的。

4、激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点、难点】1、重点:⑴ 了解鲸外形、生活习性方面的突出特点。

⑵ 了解作者是怎样抓住鲸的特点来写的。

2、难点:学习作者是怎样运用列举数字、比较等方法来介绍鲸的特点的。

【教具准备】幻灯片9张。

【教学过程】一、复习回顾,启发探究1、引导学生回顾,作者从几个方面描写鲸的`?(板书:外形、种类、生活习性)在这三个方面中,课文主要讲的是什么?作者在讲生活习性时抓住鲸的哪几个特点。

(板书:吃食、呼吸、睡觉、生长)2、启发学生回顾“导读”中提出的要求,结合第一课时的学习内容。

明确本节课的学习目标,学习作者是怎样抓住鲸的突出特点来写的。

3、启发学生自己设计领会表达的程序。

二、围绕课文叙述内容体会表达1、引导学生围绕课文第三部分内容,分组讨论,了解作者是怎样写鲸的生活习性的。

2、出示学习提示:(幻灯片2)⑴ 仔细阅读第三部分课文,划出最能体现鲸吃食、呼吸、睡觉、生长特点的句子、词语。

⑵ 认真读读句子、词语,你认为这些词句好在什么地方,在组内交流一下。

⑶ 每个同学积极参与,充分发表自己的意见。

3、请各小组汇报学习收获:⑴ 最能体现须鲸吃食的词语有哪些?这些词语好在什么地方?⑵ 换词辨析,出示幻灯片3:① 它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃2000多公斤。

② 它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐喝进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间吐出来,把小鱼小虾吃进肚子里,一顿就可以吃2000多公斤。

引导学生比较在这句话里把“吸”换上“喝“滤”换上“吐“吞”换上“吃”表达的效果一样吗?为什么?⑶ 齿鲸是怎样吃食物的?哪几个词用的最好?⑷ 去词辨析,出示幻灯片4:① 齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

② 齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就上去,用牙齿咬住,吃掉。

引导学生比较如果把这几个词去掉,表达的效果一样吗?为什么?⑸ 哪些语句说明鲸吃得食物多?⑹ 小结:因为“吞”字说明没有经过咀嚼。

“吃”字说明很可能经过咀嚼,又因为须鲸是没有牙齿的,所以用“吞”比用“吃”准确。

如果去掉这几个词就表达不出齿鲸吃食的猛快,这些词语可以看出作者用词的准确性。

通过具体的数字、说明鲸吃得食物多。

⑺ 鲸呼吸有什么特点?哪句话说明了这个特点?⑻ 了解鲸睡觉的特点:① 我们来看鲸是怎样睡觉的,请同学闭上眼睛,一边听老师朗读,一边想象鲸睡觉时的样子,请同学们把想象的画出来。

② 交流(每组出示1份),看这几名同学画的好不好。

为什么这样画从哪儿知道的?谁能说说鲸睡觉有什么特点?③ 小结:同学不便想象力丰富,而且绘画的本领也很强。

从而说明作者的词非常准确,写出了鲸睡觉的特点。

⑼ 哪些语句写出了鲸的生长特点。

用简炼的语句概括出鲸生长的特点,写在这一段的后面:① 作者从几个方面写鲸的生活习性?鲸的生活习性是不是只有这四个方面呢?② 出示幻灯片5、6,仔细观察,想想假如让你写,还可以写些什么?(运动、叫声、扫水、窜出水面)这些也很有趣,作者为什么不写,而只写四个方面呢?(因为这些特点,其它的鱼都有,而这四个方面是鲸独有的特点。

)③ 通过讨论,你们觉得应该怎样写动物呢?④ 小结:抓住它与其它动物不一样的地方来写,也就是独有的特点来写。

(板书:抓突出特点写)⑤ 作者又是怎样把鲸的这些特点写清楚,写具体的呢,出示幻片7:a、长须鲸刚生下来就有10多米长,7000公斤重,一天能长30公斤到50公斤,两三年就可以长成大鲸。

b、鲸刚生下来就很长,很重,一天能长非常多,很快长成大鲸。

引导学生比较,那种方法好,为什么?⑥ 小结:作者用具体的数字,把鲸得特点写得更清楚具体。

(板书:列举数字说明)⑦ 举个例子谈一谈,作者还用什么方法把鲸的特点写清楚的?(比较)4、引导学生围绕课文第一部分内容,讨论,了解作者是怎样写鲸的外形特点的:⑴ 作者除了主要写鲸的生活习性之外,还主要写什么?(外形特点)⑵ 我们写动物的时候,应该抓住动物的什么特点来写?(讨论解答)(板书:抓外形和生活习性)这是写动物的基本方法。

⑶ 看课文内容,鲸外表有什么特点?(大、像鱼)⑷ 出示幻灯片8,观察图,假如让你写鲸,你还可以写什么。

讨论交流(如鳍、嘴、眼睛、尾巴等)⑸ 再思考讨论:这些方面都可以写,而作者为什么不写,而只写它大、像鱼呢?(因为鲸是哺动物里唯一象鱼的动物,这也是鲸的外形最突出的特点。

)三、总结通过这篇课文的学习,我们不但了解鲸的特点。

还明白了怎样写动物,首先要抓住它的外形和生活习性来写,写外表和生活习性的时候应抓住动物突出的特点去写。

为了把这些特点写清楚、具体还可以用列举数字、比较等方法。

四、作业出示幻灯片9:1、课文中介绍了鲸的一些基本常识,预习时大家还提出了一些书上没有答案的问题,现在老师向大家推荐《海洋的秘密》这本书,希望大家课外去阅读去了解,去探索海洋的秘密。

2、回家观察一种小动物,根据今天学习的写动物的方法,把它写下来。

【板书设计】外形:大像鱼抓外形和生活习性种类:鲸吃食:多抓突出特点写生活习性:呼吸肺喷水柱睡觉:聚头围圈列举数字说明生长:胎生生长快寿命长。

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