小学美术_《荷花美》教学设计学情分析教材分析课后反思

《荷花美》教学设计

教学目标：

1、启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡

笔水粉的表现形式，画出有趣味的荷花。

2、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养

学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。

教学重点：运用油画棒和蜡笔水粉的表现方式绘制一幅荷花图。

教学难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。

教学过程：

一、导入：课前小游戏。（目的：吸引学生的注意力为本课重点做铺垫）

孩子们，老师送给你们一件神奇的礼物，就藏在这张白纸上，

你用画笔蘸上颜料刷一刷看看？出现了什么？同学们举手回答（自信、发现、创新、健康、快乐、成长），老师就是希望同学们在美术课堂

上善于发现，勇于创新，健康自信快乐的成长。我们开始上课。

古诗引出课题：今天老师给大家朗诵几句古诗（音乐配荷花图）从以上诗句你们能听出老师形容的是什么吗？

生：荷花。

师：对，这是诗人眼中的荷花美，那现实中的荷花什么样呢？今天咱们就走进荷花的世界，探索荷花之美。（用水粉刷出荷花美题目）

二、新授

1、探索荷花颜色和形状。

师：荷花不但是我国的九大国花之一而且还有很多颜色，你们都知道有什么颜色吗？(学生发言回答）

师：他们有什么共同的变化特点？（颜色由深变浅，形状像水滴形；荷叶圆形，脉络比较清晰)。

2、探索荷花不同阶段的形态美。

通过讨论及欣赏荷花各阶段的生长过程总结出荷花每个阶段都

有每个阶段的美和价值。

三、1、欣赏荷花绘制视频（两分钟半）。

2、展示视频里的荷花图，荷花生长在水里用一种与众不同的方法画

底色（水粉），找一位学生试一试有什么神奇的效果？（发现了蜻蜓、白云、涂完背景荷花不但没有被遮住反而更加清晰了）。讲解重点油

水分离法。让学生摸一摸之前的小礼物验证油水分离法。

3、边示范边讲解厚涂、薄涂法。

4、欣赏其他优秀小朋友作品。（激发创作欲望）

四、学生创作，鼓励创新。

1、教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，对较弱的学生给予个别示范

及指正。

2、引导学生把不同颜色、不同形态的荷花表现出来。

3、提醒学生注意卫生不要把水分洒在桌子上。

六、作品展示。（目的：评价扩展，欣赏美）

1、以荷塘游园会的方式把学生作品整齐的贴在黑板上（表达仪式感）。

2、学生自评，介绍自己作品的创作灵感，色彩搭配表现的意境美。

3、学生互评。

4、师总结在刚才的练习中同学们根据所学到的知识表现了不同阶段不同形态的荷花美，充分发挥你们的想象力和创作能力让老师仿佛置身于荷花池旁，每位同学的作品都超出了老师的想象，让我耳目一新，老师对你们的作品非常满意，你们对自己的作品满意吗？

5、和同学用热烈的掌声宣布荷塘游园会圆满、成功结束。

七、道德情感升华。

荷花不但形态美而且还出淤泥而不染。在你们成长的路上，会遇到形形色色的人和事，面临各种各样的误导和诱惑，老师希望大家要像荷花一样，保持本心，不忘初心，成为一个诚恳、正直品质高尚之人。

五、宣布下课时间：1分钟

师：最后请各小组长组织大家收拾好画笔、和水粉及工具，打扫好教室卫生。下课。

1、荷花美是一节技法与造型表现相结合的课，由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生，我就变通了一下，观察不同颜色，不同形态的荷花的图片，发挥学生的想象力来绘制荷花图。

2、这学期学生的绘画能力已经有了很大进步，他们能较好地描绘出物体的外形。所以，本课用油画棒或蜡笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习油画棒或蜡笔水彩画的方法上。

通过对荷花的解读和教材的分析，学生对荷花形状、色彩逐步了解，以及如何画荷花的线条及色彩的运用，从绘画中体验乐趣并增强绘画知识。从课堂情况来看，学生积极性很高，大多能掌握本课的知识要点油水分离法。色彩的运用也较为大胆和绚丽，即使平时表现不是很好的学生这次也表现不俗，本课用油画棒或蜡笔进行描绘，学生基本上能完成，因此我认为兴趣才是激发学生创作欲望的重要源泉。

本课是在上一课学习的基础上安排的一次蜡笔、水彩形式来进行绘画的一种花卉，历代画家都有表现荷花美的作品。通过画荷花，可以进一步巩固色彩渐变以及搭配知识。

荷花是人们喜爱的本课运用蜡笔水彩画法表现荷花画面丰富的肌理效果，画荷叶时，要空出叶脉很难，但运用淡黄色蜡笔勾画出的叶脉非但没有被深绿色水彩遮盖，反而更加突出，这是由于蜡笔、油画棒不溶于水的结果。让同学们感受一下蜡笔水彩的奇妙画面效果，

激起学生的学习兴趣。

发挥自己的想象力，用油画棒和水粉结合的方法画一幅荷花荷叶图。

课堂上我没有过多的讲解和演示，而是把更多的时间交给学生，让他们有充分的时间去创作去感受。当然还有一些不尽如人意的地方，比如场地选择还比较单一无法出去写生，学生在创作时有不少作品形态太类似。另外在作品的形、色、意统一上还有明显的不足。

本课是义务教育课程江西教版美术小学三年级下册第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。

本课根据三年级学生的身心特点，紧扣教材主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，使学生在快乐的气氛中学习。学生在“做中学、学中乐”中不知不觉地陶冶情操，提高美术素养。

启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用

蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。