统编人教部编版小学语文三年级下册语文试题-必读书阅读训练四(含答案)

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部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编⼈教版三年级下册语⽂课外阅读练习题含答案部编⼈教版三年级下册语⽂课外阅读练习题含答案1．课⽂内容精彩回放。

瓢⾍款款地落下来了,折好它的⿊绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

北京⼈把瓢⾍叫作“花⼤姐”,好名字!瓢⾍,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有⼩圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点⼩圆点,叫作“星”,有七星瓢⾍、⼗四星瓢⾍…星点不同。

有的瓢⾍吃蚜⾍,是益⾍;有的瓢⾍吃马铃薯嫩叶,是害⾍。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢⾍,你们就不能改改⼝味,也吃蚜⾍吗?（1）根据意思,在⽂中找出相应的词语。

①指通畅顺当,没有阻拦。

________①指缝隙严密闭合________（2）⽤横线画出⽂中的⼀个拟⼈句。

（3）读了这段⽂字我知道了,瓢⾍有两种,⼀种吃蚜⾍,是________;⼀种吃马铃薯嫩叶,是________。

（4）⽂中划线的句⼦是________,请将它改为陈述句:________。

【答案】（1）顺顺溜溜；严丝合缝（2）⾍款款地落下来了,折好它的⿊绸衬裙----膜翅,（3）益⾍；害⾍（4）反问句；吃马铃薯嫩叶的瓢⾍,你们应该改改⼝味,也吃蚜⾍。

【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学⽣在学习课⽂的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短⽂内容来分析，词语就锁定在短⽂中了。

（2）本题的⽬的是引导学⽣明⽩拟⼈这⼀修辞⼿法以及其作⽤。

所谓“拟⼈”，就是把“物”当作⼈来写，使“物”具有⼈的情感与⾏为，从⽽达到化抽象为具体的⽬的。

（3）这道题是按课⽂内容填空。

解答时要带着问题快速浏览课⽂内容，锁定所填的范围，然后结合题⽬提供的信息进⾏补充填空即可。

（4）⽤反诘的语⽓表达⼀个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对⽅来回答，也就是明知故问，这是反问。

反问句改为陈述句的⽅法如下：第⼀步：问号改为句号；第⼆步：删掉疑问词⽐如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读感悟。

“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀，我真的变成了一棵树！”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。

（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。

A. 快乐B. 惊喜C. 难过（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。

【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。

做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星……【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。

表述合理，文通句顺即可。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

【10篇】部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案

【10篇】部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读重点段落。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这个自然段共有________句话?本段写的是________。

【答案】 3；溪边钓鱼【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。

此题按句号数一数即可。

第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

故答案为：3；溪边钓鱼【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。

第二空主要考查概括段意的能力。

2．课文内容精彩回放。

瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1）根据意思,在文中找出相应的词语。

①指通畅顺当,没有阻拦。

________①指缝隙严密闭合________（2）用横线画出文中的一个拟人句。

（3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是________;一种吃马铃薯嫩叶,是________。

（4）文中划线的句子是________,请将它改为陈述句:________。

【答案】（1）顺顺溜溜；严丝合缝（2）虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,（3）益虫；害虫（4）反问句；吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们应该改改口味,也吃蚜虫。

【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

【10篇】新版部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

【10篇】新版部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．读下面两段话，完成练习。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。

（1）在这段话的横线上加上标点。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ （2）这段话先总说________，然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。

（3）照样子，围绕“早上，菜市场真热闹啊”这句话写几句话。

【答案】（1），；，；；；，；；；，；。

；，（2）当时学习条件艰苦；没有桌椅；没有黑板；没有粉笔；没有书（3）早上，菜市场真热闹啊。

那里人山人海，水泄不通。

各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要阅读语段，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1），，；，；，。

，（2）当时学习条件艰苦、没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书（3）早上，菜市场真热闹啊。

那里人山人海，水泄不通。

各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。

人教部编版三年级语文下册全册课内外阅读练习答案完整

人教部编版三年级语文下册课内外阅读练习（完整答案实用性强）人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练1.古诗三首一、课内阅读：（一）课内阅读古诗《惠崇春江晚景》，完成练习。

惠崇春江晚景______________________，______________________。

蒌蒿满地______________，正是河豚______________。

1．下列对词语的解释不正确的一项是( )A．芦芽：芦苇的嫩芽。

B．蒌蒿：一种高大的树木。

C．欲上：想逆江而上。

D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。

2．这首诗的作者是______代诗人________，描写的是________时节的景物。

3．请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。

__________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列对诗句分析不恰当的一项是( )A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

（二）阅读古诗《绝句》，完成练习。

绝句【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.古诗讲究对仗。

诗句中“迟日”对“”,“江山丽”对“”,“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。

2.选一选,填一填。

(填序号)(1)这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。

A.视觉B.嗅觉C.听觉(2)这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎而眠的( )描写,表现出春天的和谐宜人。

A.静态B.动态3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读短文,完成练（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

（1）从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-________消失-________②近义词。

轻松-________生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。

作者写石榴树的目的________。

（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。

；樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持，不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处，体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或附近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要了解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

谜底合理即可，不惟一。

（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

部编版小学语文三年级下册阅读专项训练试题含答案(共五套)

三年级下语文阅读训练（一）一、阅读短文，回答问题。

苏州园林（节选）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

1.短文中加粗的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。

_____________________________________________________________________ 2.画横线的句子使用了（）的说明方法。

A．举例子 B．做比较 C．打比方 D．下定义3.根据短文内容填空。

这篇短文的说明对象是____________，说明对象的突出特征是____________________。

4.根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图（_____）最符合该段所描绘的景象。

一二三二、阅读短文，回答问题。

竹子竹子是一种常见的植物，自古以来深受人们的喜爱。

我家的门前也有一片绿意葱茏的竹子。

这片竹子是美丽的。

它们撑着一片片小绿伞，为小草遮阴。

它们有的弯着身子，乐呵呵地望着远方，有的挺直腰杆，守护着自己的家园，有的则刚长成竹子，像一个刚出生的婴儿。

部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．我能读课文回答下面的问题。

小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

（1）这是一段描写小虾________的文字。

从________等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。

从这段话中可以看出作者是个________的人。

（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。

（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？【答案】（1）吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。

（2）下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天……（3）小虾吃东西时非常小心。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

“有的……有的……有的……”是排比句。

（3）结合第一题回答。

故答案为：⑴吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。

⑵下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天……⑶小虾吃东西时非常小心。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

（3）体会动作描写，品味语言表达艺术。

2．阅读短文，完成练习。

小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。

因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。

不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。

看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。

【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）按课文内容填空。

（2）写出下列词语的近义词。

张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________（3）照样子写两个。

鲜花朵朵：________ ________（4）这段话是围绕哪句话来写的？用横线把这句话画出来。

（5）用波浪线在文中画出一个拟人句。

（6）选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同，这样写会让读者体到 ________（7）我能仿照选文写一种鲜花的开放。

【答案】（1）绽开了笑脸；从梦中醒来；欣然怒放（2）展开；发觉；开放；美丽（3）生机勃勃；白发苍苍（4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（5）烟草花在暮色中苏醒（6）拟人；鲜花的争奇斗艳，生机勃勃。

（7）略【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“鲜花朵朵”来看，是ABCC式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

统编人教部编版小学语文三年级下册语文试题-必读书阅读训练四(含答案)

必读书阅读训练四走进想象的世界，感受想象的神奇一、阅读任务《伊索寓言》第五到第七组二、名著导读1．选择题。

(1)【提取信息】《狐狸与葡萄》中狐狸说葡萄是酸的，让馋嘴的()去吃。

A．小狗B．小猫C．麻雀(2)【提取信息】《妇人和她的母鸡》中寡妇给母鸡多喂些吃食后，它下了()蛋？A．一个B．两个C．零个(3)【解读信息】《农夫和冻僵的蛇》中蛇醒后()A．把农夫咬死了B．逃走了C．报答农夫2．【解读信息】把故事和相应的关键词连起来。

《农夫和他的儿子们》信以为真不假思索愚蠢透顶《百灵鸟和她的孩子们》即将离世掘地寻宝葡萄丰收《狐狸和山羊》邻居帮忙亲戚帮忙自己动手《乌龟和鹰》异想天开苦苦哀求四脚朝天3．【整体感知】把下列《伊索寓言》主要内容的思维导图补充完整。

《野猪和狐狸》：野猪为了随时到来的危险而提前磨牙，有备无患。

《驴子和哈巴狗》：《苍蝇和蜜糖》：贪吃的苍蝇因一时的快乐而送了性命。

《披着羊皮的狼》：三、精彩回放磨坊主爷儿俩和他们的驴子某磨坊主和儿子赶着他们的驴子到邻近的市集去，要把这只驴子卖掉。

他们走不多远，就遇见一群女人围在井台边，有说有笑地在打水。

“瞧哇，”一个小姑娘大声说：“你们看见过这样的人没有，放着驴不骑，偏偏喜欢自己走路！”老头儿听见这话，立刻叫儿子骑上去，他自己高高兴兴地在旁边走着。

不大一会儿的工夫，他们走到一群老人跟前，老人们正在热烈辩论。

“哎，”一个老公公说：“这就可以证明我刚才说的话不错！现在的年轻人敬什么老呀？你们没看见这个懒小伙子自己骑驴，倒叫他的老子在旁边走着吗？……下来，你这个小鬼，让老人家歇歇腿。

”老头儿听见这话，就叫儿子下来，他自己骑上去。

他们这样向前走了不多远，碰见了一群妇女和小孩。

“唉，”一个妇女说，“你这个人真懒，怎么自己骑着驴，倒叫这么小的孩子上气不接下气地在你旁边跑啊！”和善的磨坊主立刻把他的儿子拉上驴背，让他坐在后边。

这时候，他们已经离市集不远了。

喂朋友一个路人说这只驴子是你们的吗是我们的呀老头儿说“哦，你们叫驴子这样驮着，人家还以为不是你们的哪。

新部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

新部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。

我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。

那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。

（1）上文中，主要写了________、________、________等景物。

（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句，请你也来写一句：________（3）仿写词语：①金黄色：________②翩翩起舞：________【答案】（1）树叶；蝴蝶；鸟儿（2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。

（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②翩翩起舞：依依不舍勃勃生机洋洋不睬【解析】【分析】（1）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（2）把“蝴蝶”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象，这是拟人句。

（3）本题考查分类掌握词语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

①“金黄色”是表示颜色的三字词语。

②“翩翩起舞”是AABC式结构。

故答案为：（1）树叶；蝴蝶；鸟儿；（2）拟人句。

蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。

（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②依依不舍、勃勃生机、洋洋不睬【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

2．阅读语段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练及答案

部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．阅读感悟。

“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。

（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。

A.快乐B.惊喜C.难过（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。

【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。

（2）解答此类问题关键是抓住各项表述的要点，细致阅读短文内容，比较判断。

（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。

做题时细读句子，掌握句子意义，依据句意前进去阐发句子。

故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星……【点评】（1）此题属于开放性试题，联合文本内容和个人的熟悉。

表述合理，文通句顺便可。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读语段。

完成练。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐________地回覆。

“我就晓得你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着愈加________的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并非来互相碰撞的。

部编人教版小学三年级下册语文阅读训练试题及答案全套

三年级课外阅读训练(三)【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。

图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。

可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。

他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。

过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀。

B 公鸡画得生动别致。

C 想临摹《梅鸡图》。

D 《梅鸡图》太有味道。

3．“这画太有味道了。

”中的“味道”是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B 齐白石说话时的神情不够严肃。

C 齐白石经常跟学生开玩笑。

D 谢时尼觉得自己的画不够好。

5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。

(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。

他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。

他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。

要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。

难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。

部编版语文三年级下册课外阅读理解专项训练试题(含答案)

部编版语文三年级下册课外阅读理解专项训练试题（含答案）三年级下册课外阅读专项训练四阅读短文，回答问题。

沈从文知错就改沈从文是我国现代著名的作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。

小时候沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

一天上午，沈从文听说有木偶戏要上演，怎么也坐不住了，就从学校里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。

那天木偶戏演的是《孙悟空过火焰山》，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑，他就这么入迷地看啊看啊，一直看到太阳落山，才恋恋不舍地回到学校。

这时，同学们都已经放学回家了。

第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他：“你昨天为什么旷课？做什么去了？”他羞红了脸，支支吾吾地答不上来，后来实在瞒不住了，他就告诉老师自己跑去看木偶戏了。

老师气得罚他站在树下，并大声训斥道：“你看看，这棵楠树天天往上长，要长成参天大树，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。

”沈从文听了羞愧地低下了头。

又过了一天，老师把他叫去，对他说：“昨天我情绪太激动，骂了你，可这也是为了你好。

你想想，大家都在用功读书，你却偷偷溜出去看戏。

大家都在进步，而你却在荒废学业。

孩子，一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。

”老师的一番话，让沈从文感动得流下了眼泪，他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。

从此以后，沈从文一直严格要求自己，常常告诫自己要知错就改。

长大后，他成为一位著名的作家。

沈从文通过____________ 这件事，明白了____________ 的道理，并在长大后成为了一位著名作家。

在文中找出下列词语的近义词。

严格—（）羞耻—（）质问—（）阅读短文，你明白了什么道理？阅读短文，回答问题。

小镇的早晨小镇的早晨是恬静的。

宽宽的河面上，河水净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。

小河静静地和大街并行穿过小镇。

沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座浮水上浮桥。

乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读练习含答案1 .阅读课文片段,答复以下问题.画上的街市可热闹了.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆••…走在街上的,是来来往往、形态各异的人：有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达.画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大.别看画上的人小,每个人在干什么, 都能看得清清楚楚.(1)这是一个结构的段落.()A.总一分B. 一总总一分一总(2)请你用“啊出选段的中央句.(3)本段描写的人物有、、、(4)这一段中的省略号表示()A.语意未尽B引文的省略C说话时断断续续应I」举的省略(5)请你用“撕出表现艺术家技艺高超的句子.【答案】(1) A(2)画上的街市可热闹了.(3)骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；悠闲溜达的(4) D(5)画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大.别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚.【解析】【分析】(1)总分结构式很简单的,也就是说先总的概括然后再详细逐点描写.(2)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中处于中央地位的句子.它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子. 我中央句〞是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中央句写的.我们在阅读时找准了中央句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意.这段话的中央句在段首.(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案.(4) 了解省略号的作用,依据旬意分析可知,句中省略号的作用是表示插说.(5)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.故答案为：(1) A (2)画上的街市可热闹了.( 3)骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、悠闲溜达的.( 4) D (5)画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大.别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚.【点评】(1)此题考查学生对总-分〞方法的掌握.(2)考查学生掌握找中央句的方法并运用.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(4)此题主要考查对省略号的作用的掌握.要求学生能判断,会应用.(5)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.2 .阅读语段,完成练习.裁缝说：那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上.可是您在秋天、夏天________ 春天穿一件棉袄,人家__ 会笑话您的.我呢,决不会让人笑话您.非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢. 〞这位顾客歪着头想了想,不得不成认裁缝说得有道理.于是,做衣服的事儿就算说定了.(1)在语段中的横线上填上恰当的关联词语.可是您_________ 在秋天、夏天_________ 春天穿一件棉袄,人家____________ 会笑话您的.(2)将以下句子换一种说法,不改变原意.①您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上.②这位顾客歪着头想了想,不得不成认裁缝说得有道理.(3)以下说法符合文意的一项为哪一项( )A.穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节.B.穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方.C.穿新衣不在于时问的早晚,而在于裁缝制作时间的长短.(4)假设裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？发挥想象,写一写.【答案】(1)无论；还是；都(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上. ②这位顾客歪着头想了想,只得成认裁缝说得有道理.(3) A(4)略【解析】【分析】(1)考查关联词的运用.解答时要先理解分旬前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.此题分句前后是条件关系.应选无论•…•还是•…•都……;(2)双重否认旬变肯定句的方法：找到双重否认词,然后改成带肯定的词语.①“不得不〞带有无奈、勉强、不情愿〞等语义,改写成肯定何时,通常加上只能"或只好“、只得〞等词.②“不能不"不要不"非…•不可〞等语气强烈,改写时可以加上必须“肯定〞或当然"“定〞等词.(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回阅读短文内容, 比拟判断正误.(4)答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：(1)无论、还是、都(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上. ②这位顾客歪着头想了想,只得成认裁缝说得有道理.(3) A (4)略【点评】(1)此题考查学生对关联词语的使用.理解句子,分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯.(2)掌握双重否认旬变肯定句的方法.平时多练,培养语言表达水平.(3)此题考查学生对短文内容的掌握的水平 ,平时一定要认真理解并加以识记.(4)结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺即可.3 .阅读下文,答复以下问题.在生活中,只要一提到蜜蜂,有的小朋友马上就想到蜜蜂会萤人.其实,蜜蜂一般不轻易萤人,萤人是它进行的自卫,是它维护生命做出的一种本能反响.当蜜蜂遇到侵害时,它就会把尾部的毒针刺入对方的身上,并放出毒液.蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器,它连着身体里的毒腺,蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去.其实,蜜蜂是一种可爱的小精灵,以它的勤劳赢得人们的喜爱.蜜蜂有自己的生活方式,分工明确而精细.工蜂负责采蜜,每天忙碌地出去寻找蜜源,采到蜜后送回来,再出去.它的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,根据磁场判断出去和回来的方向.工蜂还能根据太阳判断方向,所以不管它们飞多远,都能找到家.蜜蜂在采蜜时,眼睛起了关键作用.蜜蜂生长着许多复眼,大约有500万只.虽然蜜蜂有许多复眼,但是由于它的身体较小,眼睛就显得更微小了.看来蜜蜂虽然体型微小,但它们对人类的影响和奉献却一点也不小,所以我们要保护它们.(1)给短文拟一个题目.(2)下面的这句话,你觉得放到短文的哪个位置上比拟适宜？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的,每只小眼睛都能看清一个小范围,再把那么多小眼睛看到的物体组合起来,就能形成一个很大的范围.(3)工蜂是如何判断风向的？用“____________ 在短文中画出.(4)读了短文,你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？【答案】(1)可爱的小蜜蜂(2)这句话放在第三自然段眼睛起了关键作用〞这句的后面(或虽然蜜蜂有许多复眼〞这句话前面).(3)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向.工蜂还能根据太阳判断方向,所以不管它们飞多远,都能找到家.(4)我们应该保护小蜜蜂,不能随便伤害它.【解析】【分析】(1)考查拟定标题.阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题.(2)填充题,一般要注意补写的内容与所给出的内容一致.(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(4)谈自己的看法,答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：(1)可爱的小蜜蜂(2)这句话放在第三自然段眼睛起了关键作用〞这句的后面(或虽然蜜蜂有许多复眼〞这句话前面).(3)工蜂的身体带有电荷,能形成一个生物磁场,他们会根据磁场判断出去和回来的方向.工蜂还能根据太阳判断方向,所以不管它们飞多远,者B能找到家.(4)我们应该保护小蜜蜂,不能随便伤害它.【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的水平.(2)此题考察了关键词语和情节的填充.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通旬顺即可.4 .阅读下面的成语故事,然后答复以下问题.三人成虎战国时,魏国大臣庞恭要陪魏王的儿子去赵国都城邯郸作人质.庞恭深知魏王容易偏听偏信,担忧自己一走,国内那些反对他的人会制造流言莹语.于是临行前,庞恭对魏王说：如果有人报告,说大街上有只老虎正在吃人,您相信吗？〞魏王说：我不相信.〞庞恭又问：如果第二个人也这么说呢？〞魏王说：两个人都这么说,我就会将信将疑了. 〞庞恭再问：如果第三个人也这么说呢？〞魏王说：大家都这么说,我只好相信了. 〞庞恭感慨道：邯郸离魏国比王宫离大街要远得多,只怕日后议论我的还不止三人,请大王仔细考察才是.〞魏王点头道：寡人心里有数,你放心去吧.〞(1)先猜猜以下生字的读音,再查字典验证.①“蜚〞字的读音是②“庞〞字的读音是(2)先猜猜以下词语的意思,再查字典或词典验证.①寡人：___________②流言蜚语：(3)请根据文章的内容选一选.①“三人成虎〞这个成语的寓意是().A.三人同心协力就会擒住老虎B谣言或错误的话重复屡次,就会让人信以为真②庞恭向魏王讲主人成虎〞这个故事的用意是().A.希望魏王不要偏听偏信B希望魏王能够深入民间,了解民间的疾苦,发奋有为5 .课外阅读,完成练习咳嗽明星秦文君我们班的林第一成绩是全班倒数第一,还有看电视的第一名,搞恶作剧的第一名,这次又成了咳嗽比赛的第一名,反正他的名字叫第一〞倒真是有道理.期中测试前的那几天,我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病,可林第一的咳嗽和我们不一样,我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声,林第一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种把戏,一会儿咳出哨子的响声,一会儿能出公鸡打鸣声,一会儿呢,忽然像羊叫声.有一次,他还出两声清脆的彳艮像我养过的蟋蟀的叫声.据林第一说,半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声,一会儿像吹号声,好听得可以跟音乐会一样卖门票.每次复习的时候,林第一带头咳嗽,他一咳,我们就忍不住一齐咳起来很像咳嗽四重奏,有时把老师讲课的声音也盖住了.老师有点生气,说：等你们咳完我再讲课.〞她一定以为我们是约好了捣蛋的.林第一也确实是想捣蛋,他好似能限制咳嗽的时间,总是隔五分钟领头咳一次,我们想不听指挥,可惜噪子不争气,一听到咳嗽声就痒起来,不咳简直不行.考完试,我、小沙和张潇海的咳嗽都医好了 ,只剩下林第一单独做咳嗽精了.他的咳嗽更有特点了.他隔五分钟几声,咳九次左右正好是一节课,好似那个咳嗽是看着钟点准时发作的.每天上课,大家就看林第一是不是咳得准时.林第一知道自己成了班里的咳嗽明星,更疯了,每次咳嗽都咳出新的把戏,一会儿像狗叫,一会儿像唱小调,一会儿更稀奇了,像青蛙叫看样子,他是爱上了咳嗽.更奇怪的是,下课十分钟他一声不咳,好似咳也要休息一样.不久,秋游了.绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游,说是在野外吹了风咳嗽更不会好了.林第一急了 ,说他的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好,他还说他可以保证说话算数.最后,林第一还是参加秋游了,等秋游回来,他果然不咳嗽了,不知是野风医好了他的病还是他另有奥秘.——节选自?淘气的日子?(有删政)(1)这篇文章选自?淘气的日子?,我们学过的?剃头大师?就出自这本书.读这篇文章,你一定也觉得特别有趣.如果让你根据表格中的提示复述这个故事,你会在下面的空格处补充哪些内容或关键性的词语呢？请把要填写的内容个词语).和你选择出的词语填入下表(每栏至少写出(2)文中语言写得很有意思.读一读,试着用上联系上下文的方法写出下面词句在文中的意思.①四重奏:②更奇怪的是,下课十分钟他一声不吭,好似咳嗽也要休息一样.我的理解：(3)要秋游了,当绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游时 ,林第一会有怎样的动作或表情呢？发挥想象,补充以下句子.不！老师,我可以秋游,我的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好. 〞林第一______6 .阅读下文,答复以下问题.我特别喜爱野菊花.记得小时候住在外婆家,秋天,外婆带我到野外去玩.只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花,小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵,好看极了.野菊花没有开花的时候,人们常以为它们是一棵棵小草.可到了秋天,一旦开花,它们就很美,美得自然,美得朴实.它们没有迷人的芬芳,更没有华丽华贵的姿色.但它们的生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节, 百花凋谢,它却依然开放.外婆告诉我,野菊花有很多用途.那天我爬上坡去摘花时,不小心滑了一跤,腿上擦破皮出血了,我直叫痛.这时外婆马上摘下几朵野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上.我顿时觉得清清凉凉的,不几天伤口就好了.外婆说, 野菊花有消炎止血的功能.新中国成立前穷人家治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗外伤,可管用了.外婆又说,野菊花还是一种中药,能清热败火,治感冒.我没有想到野菊花居然这么有用.我回北方上学之前,一下子摘了不少野菊花带回家.妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝.我喝过红枣茶、绿茶,可从来没喝过野菊花茶.泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩.野菊花土生土长,无所需求,却默默地无私地向人们奉献.它们平凡、朴素,却又那么顽强.人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花.(1)认真读短文,给短文加上适宜的题目.(2)写出它们的近义词.喜爱盛开——顽强——： ______________________________(3)用波浪线画出文中的反问句,并改成陈述句.(4)读了短文,你知道野菊花有哪些用途了吗？(5)人们需要学习野菊花的什么精神？7 .阅读下文,答复以下问题.梧桐树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.春天,你发芽了.一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽.有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁.我好似看见了你明亮的眼睛.秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了.火苗跳跃着, 发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料,使你长得更加粗壮.冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光.我明白了,梧桐树！你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树,你是我们的好朋友.(1)用横线画出短文中表示时间的词语.(2)联系上下文,想一想再填空.①短文中的你〞指的是0②“快乐地绽开在枝头上〞的绽开〞的意思是0③“透过密匝匝的绿叶〞中的密匝匝〞的意思是0(3)文中的比喻句是 ,句子中是把 ______________________ 比作.(4)文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？8 .阅读下文,答复以下问题大拇指汤姆(节选)从前有一个贫穷的樵夫,夫妻俩生下了一个小男孩.孩子生下后身体相当健康强壮,但个头却比大拇指大不了多少,所以他们叫他大拇指汤姆.他做事总是有条不紊,令父母很满意.有一天,樵夫准备到树林里去砍柴,他说：我真希望有一个人能帮我把马车赶去,这样我就快多了. 〞嗨,爸爸！〞汤姆叫道,我来帮你,我会按你的要求及时把车赶到树林里的.〞樵夫大笑起来,说道：这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢. 〞汤姆说道：只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走. 〞爸爸只得容许：好吧！那就试一次看看.〞说完,他自己一人先去了.出发的时间到了,妈妈把马套在了车上,将汤姆放进马的耳朵里.小人儿在里面坐好后,便开始指挥马匹上路.当他要走时就喊喔驾！〞要停时就叫吁一一〞所以马车有目的地向树林走去,就像樵夫自己在赶车一样.就这样,马车走进了树林,来到了樵夫所在的地方.大姆指汤姆马上喊道：爸爸,来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了. "他爸爸一手挽住马,一手将儿子从马耳朵里拿出来,把他放在麦秆上面,汤姆坐在上面快乐极了.(1)从短文中找出以下词语的同义词.井井有条—- 平平安安—一(2)汤姆的方法是什么？请你用“____________ 在短文中画出来.(3)短文描写了关于汤姆的一件什么事？(4)从短文描写的事情中,你可以看出汤姆是个( )的孩子.A. 老实B.强壮C.聪明勇敢9 .【答案】(1)寂寞、喧闹、热闹、密不透风(2) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨.把榕树比作绿绒大伞(3)沙滩;树;公园;街道(4)又美丽又整洁【解析】【分析】(1)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比拟,会发现它们之间会有细微差异.因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语.(2)比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物卜喻词(表示比喻关系的词语)和喻体.本体、喻体有相似点,但不是同一类事物.(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.故答案为：(1)寂寞、喧闹、热闹、密不透风(2) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨.(3)沙滩；树；公园；街道(4)又美丽又整洁【点评】(1)说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；增强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等.(2)考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.10 .【答案】(1) nj zh q j ni; zu a n(2)新鲜；温暖；迷人(3),,,.(4) 一只蚂蚁想我不行了,我完了……另一只蚂蚁想：我怎能就这样死去呢？哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争,就只有死路一条！〞(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命.【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的水平,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.(2)词语搭配就是修饰语和中央语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确.这道题从结构上看是形容词(或限制词)+的+名词〞,横线上应填上形容词(或限制词),应根据语言习惯合理搭配即可.(3)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号.(4)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(5)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题以及作者所要抒发的感情.故答案为：(1) nj zhg j n； zu a n(2)新鲜；温暖；迷人(3),,,.(5) 一只蚂蚁想我不行了,我完了……另一只蚂蚁想：我怎能就这样死去呢？哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争,就只有死路一条！〞(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命.【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变.(2)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了.平时在学习课文的过程中积累好词好句.增加词汇量.(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用.(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.。

部编人教版小学三年级下册语文课内+课外阅读试题含答案(全套)

部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句①迟日江山丽，②春风花草香。

③泥融飞燕子，④沙暖睡鸳鸯。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

迟日：丽： .泥融： . 鸳鸯：_________ .3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ____________________________ 4.“春日迟迟”。

这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。

同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。

第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。

第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。

春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。

这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。

第四句是勾勒静态景物。

春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。

的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。

（二）清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

清明： .纷纷： .欲断魂：借问： .3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。

可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。

然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。

于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。

诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

4.古诗前两句的意思是：____________________________________________________________________ _______________二、阅读《燕子》片段，回答问题。

部编版三年级语文下册第四单元课外阅读(有答案)

部编版三年级语文下册第四单元课外阅读（有答案）一、阅读短文，回答问题。

植物的“语言”琳达是一位美国园艺学和植物生理学专家。

4月的一天，在阳光明媚的前院，她发现自己珍爱的月季花即将绽放的花蕾和花葶上爬满了蚜虫，本欲用手持喷水器将这些贪婪的小虫冲掉，但由于有别的事急于处理，就暂时放弃了对这些植物汁液嗜食者的惩罚。

第二天，当她因担心受虐的月季而急匆匆赶去救援时，一幅意想不到的画面出现在眼前：一些瓢虫和草蛉正在月季花丛上活动，再看花蕾和花葶上面，蚜虫已经全军覆没，而月季花蕾仍那么娇嫩可爱，似乎没受什么损伤。

她立刻明白了，是这些食肉昆虫享用了一顿美餐，解救了月季花。

那么瓢虫和草蛉是如何得知美食信息的呢？汇集在自己大脑中的知识和信息库告诉她，这是月季受到攻击时发出的求救信号“快来救我”请来了救兵。

在20世纪80年代，荷兰科学家发现，玉米叶受到毛虫啃食时，能向毛虫的天敌寄生蜂发送求救信息挥发性化学物质。

30年后，科学家的许多观察和研究已经充分说明：许多植物，包括观赏品种和蔬菜，在受到植食性昆虫和其他食草动物攻击时，都会散发出特殊的气体信号。

在长期的生物演化过程中，肉食性和拟寄生性昆虫中的一些种类已经感悟到：这些空气中散布的挥发性化学物质意味着有为自己或即将出生的宝宝准备的美食供应，于是迅速赶去聚餐或将产卵器刺入毛虫体内产下自己的后代。

在天敌活跃期，这类气体往往是植物发送出的唯一化学信息。

当这些植物不再受到植食性昆虫的危害时，这类气体就停止发送。

在出现这类奇特的现象时还会发生更多令人惊奇的事，例如，处于受害植物下风位置的植物，可能也感受到了这种信号，赶紧合成化学防御物质，静候食草动物将要对自己发动的攻击。

因此，这位女科学家告诉园丁们：不要见到虫害就急于喷洒农药，这样不但会对环境造成污染，也会杀害害虫的天敌，甚至伤害到你要保护的植物。

(1)月季花为什么没有被蚜虫吃掉?( )A．因为月季花身上有气味驱赶蚜虫。

B．因为琳达帮忙用水冲掉了蚜虫。

部编人教版语文三年级下册小学三年级语文下册阅读题及参考答案(28篇)

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(3分)2. 小兴安岭夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天.早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里.太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛.……〞1、这是一段写小兴安岭- - - - - -的景色 .2、这一段共有- - - - -句话.先写- - - - - ,接着描绘- - - - ,然后描写- - - ,最|后写- - - - .3、这一段话有二个比喻句.一句把- - - -比作- - - - ,另一句把- - - -比作- - - .3. 三个和尚(shàng )传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì )的小和尚来到山上的一座庙(miào )里.开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(púsà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了.不久,来了一个瘦和尚.他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī ),于是,两人商量一起抬水.后来,又来了一个胖和尚.三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水.没过两天水缸露底了.净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi )了.一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn )的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了.危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了.大火过后,三个和尚似乎明白了什么.从此,水缸里的水又满了,三个和尚高快乐兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī )复了生机 .1、联系上下文,理解带点词语的意思. (2分)争执：.争先恐后： .2、故事发生的时间是,故事中出现的人物是,故事发生的地点是. (2分)3、第|一自然段是按的顺序写的.文中表示这个顺序的词语是、、. (2分)4、三个和尚明白了什么? (2分)5、净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为：(2分)4. 春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小白鸽说："春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧.〞小燕子说："不对,春雨是绿色的.你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了.〞……〞麻雀说："不,不!春雨是红色的.你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了.春雨滴在杏树上,杏花红了.〞小黄莺说："不对,不对,春雨是黄色的.不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了.〞春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好似在说："亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面.我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红.〞1、小鸟们在争论一个什么问题? (2分)2、写出下面词语的近义词. (2分)瞧( ) 争论( )3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? (2分)(1 )小白鸽说：(2 )小燕子说：(3 )麻雀说：(4 )小黄莺说：4、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗? (2分)5、描写春雨下来时的动作的词语有. (4分)人类可真有方法 .人看见蝙蝠能在夜间飞行,就创造了雷达.看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就创造了飞机.海豚(tún )是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的.鸽子的眼睛能分(辩、辨)飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监(视、试)飞机和导弹.狗鼻子最|好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)出地下煤气管道是不是漏气.1、给这段话加上一个标题,写在横线上. - - - - - - (１分)2、划去括号中错误的字 . (３分)3、用"v〞选择下面带点字在词语中的正确读音 . (３分模(mó mú )样飞行(xíng háng ) 导弹(dàn tán )4、这段共几句话?是围绕哪句话来写的? (2分))5、短文中写了哪几项有趣的创造?请写出来. (５分)世|界上最|小最|小的一种鸟,叫蜂鸟.它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5克-2克.不过它飞得很快,在花间飞翔,好似花丛中的颗颗流星.你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了.凤凰、孔雀在人们的心中是世|界上最|美丽的鸟.但是,蜂鸟比它们更美丽.它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷.1、短文写了蜂鸟的三个特点是- - - - 、- - - - 、- - - - . (3分)2、用" - - - -〞画出文中打比方的句子,是把- - - - 比作- - - - . (4分)、3、你喜欢蜂鸟吗?为什么? (3分)- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -7. 阅读葡萄沟(节选)葡萄种在山坡上的梯田里.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚.到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了.要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最|甜的葡萄,让你吃个够.……〞1．这一节共有____句话 . (2分)2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色. (6分) 3．这一段话主要告诉我们什么,在括号里用√表示. (2分)(1)葡萄种的地方. ( )(2)葡萄沟的老乡热情好客. ( )(3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽. ( )8. 齐白石临摹学生的画那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画.有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅?梅鸡图? .图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱 .齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说："你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?〞谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑.可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把?梅鸡图?交给了齐白石.一周后,齐白石又来上课了.他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说："你看我临摹得好不好?〞谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子 .你需要理解并答复的问题是：1、文中"临摹〞一词中的"临〞是什么意思? (2分)A 面对,面临B 靠近,挨近C 到来,来临D 照着,根据2、齐白石长时间欣赏?梅鸡图?的原因是：(2分)A 梅花艳丽俊秀.B 公鸡画得生动别致.C 想临摹?梅鸡图? .D ?梅鸡图?太有味道.3、"这画太有味道了.〞中的"味道〞是什么意思? (2分)A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑? (2分)A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画.B 齐白石说话时的神情不够严肃.C 齐白石经常跟学生开玩笑. ……〞D 谢时尼觉得自己的画不够好.9. 春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园.瞧,旗杆顶上( )的国旗迎着春风飘动着；草地上,草儿发芽了,嫩嫩的,绿绿的；教室旁, ( )的柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里, ( )的桃花在枝头绽开笑脸, ( )的梨花竞相开放；花丛中,呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜,五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞.春天到了,我们的校园真美啊!你需要理解并答复的问题是：1、以下三个词的注音完全正确的一组是：(3分)旗杆花圃呼扇A qígǎn、huā pú、hūshānB qígān、huā pú、hū shànC qígǎn、huāpǔ、hū shànD qígān、huāpǔ、hūshān2、在文章的括号中填入恰当的词,以下哪一组最|适宜? (2分)A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白C 鲜红、雪白、粉红、金黄D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的? (2分)A 时间顺序B 事情开展顺序C 地点顺序D 事物的不同特点4、"桃花在枝头绽开笑脸〞是什么句：(1分)A 中|心句B 拟人句C 比喻句D 过渡句10. 大草原这里的天格外蓝,空气也特别清新.白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花.牧羊人骑着奔驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌："蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……〞嘹亮的歌声,传四方.啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!1、在文章中找出一组意思相近的词语.(2分) ……〞( )－( )2、根据词意,从文章中找出相应的词语. (4分)清爽新鲜( )生命力旺盛( )3、用"――〞画出文中的比喻句. (2分)4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天_________________ ,空气________________ ,还写了白色的羊群在________________________________ ,欢乐的牧羊人________________________________________ . (4分)11.花圃小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹.到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在架子上,不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨.它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜□茄子□西红柿□ 还种着绿油油的青菜□ 一眼望去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱.……〞1、填空：(7分)这段话是按顺序写的.先写小院西面是,北面有个,东面种着,南面是.其中写得最|详细的是,这段话中的第句到第句,都是写这里的景色.2、写反义词(4分)：高大( ) 热闹( )3、照样子写词语(4分)：绿油油漂漂亮亮4、用" 〞画出打比方的句子(3分) .5、给文中画□的地方加标点(2分) .12. 灰雀有一年冬天,列宁在郊外养病.他每天到公园散步.公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是深红的.它们在树枝间来回跳动,婉转地唱歌,非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒 .(1 ) 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上 .(2分)(2 ) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2分)13.我的家乡有一个美丽的(de dé)湖,名叫天鹅湖.据说许多年以前,曾有一群天鹅在这里生活,因此而得名.湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最|引人注目的是垂(cuīchuí)柳,在微风吹(chuīcuī)动下,柳条迎风起舞.湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美.树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥,把天鹅打扮得更加美丽.……〞哦,天鹅湖,故土的湖,我爱你!(1 ) 给短文加个题目. . (2分)(2 ) 能说明水清的词语是：.(2分)(3 ) 第2自然段先写了湖水的( )、( ) ,再写湖的四周有( ) ,接着写树下有( )和( ) ,最|后写湖上有( ) .(6分)(4 ) 用" - - - - - -〞选出文中带点字的正确读音.(2分)(5 ) 这段话的主要意思是( )(2分)A、讲了天鹅湖的美丽的景色.B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.C、讲了天鹅湖四周的景色.D、讲了天鹅湖的美丽景色,表达"我〞对她的喜爱、赞美之情.(6 )上面的短文你最|喜欢哪一句?请抄下来,并说明理由.(2分)14. 蒲公英有一次,我有了一个新发现.那天,我起得很早去钓鱼,发现草地上并不是金色的,而是绿色的.快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色.可是,黄昏我经过草地,草地又变绿了.于是我走近草地,仔细观察,原来,黄昏时蒲公英的花瓣合拢了.蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了.第二天,太阳升起来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色.从那时起.我不再随意揪它,蒲公英成了我最|喜爱的一种花,因为它和我一起睡觉,也和我一起起床.1、写出下面词语的反义词. (3分)张开- ( ) 仔细- ( ) 美丽- ( )升起- ( ) 随意- ( ) 喜爱- ( )2、图示蒲公英的变化. (4分)时间：早晨→中午→黄昏→第二天早上草地颜色：( )→ ()→ ()→ ()花的形状：( )→ ()→ ()→ ()3、这篇短文主要讲了_____________________________ . (2分)15. 老槐树校园里有一棵老槐树,高大、粗壮.说它高大,一点也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了.说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来.那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞.茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最|爱在大树下游戏、玩耍.一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑.……〞1．写近义词(1分)确实- - ( ) 似乎- - ( )2．在文章中找出下面词语的反义词(1分)矮小- - ( ) 稀疏- - ( )3．校园的老槐树有多高?有多粗? (2 分)4．短文是围绕哪一句话来写的?请用横线画出来. (1分)5．找出文中的比喻句,用波浪线将它画出来.你能仿照它也写一个比喻句吗? (2分)16. 我的外公我的外公,60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气魄.他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好.每天一早,外公便到建筑社上班去了.他是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计.要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公.难怪大家都称外公为土专家呢.外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好.如果我有什么问题请教他,他肯定尽量帮我解决.那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界"恩施市中小学科技大赛〞.我准备做模型沙发.做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才适宜,而且不能用胶布,因为用胶布是很丑的.学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来.放学后,我来到外婆家对外公说了这件事,外公容许我一定想方法.黄昏,外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发.我们来到外婆家,外公说："这个沙发我已经有些眉目了.坐垫用一张纸,靠背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸.〞我说："外公,坐垫下面应该放一个‘井,字架,这样才牢靠.〞爸爸也发表了自己的意见.就这样,我们一直讨论到9点多才回家.第二天,我把讨论的结果告诉了老师.老师又作了修改.之后,我们做了一个大模型,这个模型做得非常棒!……〞后来,我们参加比赛,获得了一等奖.这里面,外公也有一份功绩哩.我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好典范啊!1、这篇短文共有个自然段. (1 )2、短文是围绕哪句话来写的?请用﹏画出这句话. (2 )3、短文先总的写了外公接着写最|后写4、文章表达作者对外公怎样的感情? (2 )17. 蚂蚁一群蚂蚁作出决议,要把一只大青虫搬回家去慢慢享用.一只蚂蚁担任指挥,在他"嗨嗨- -嗨嗨〞号子的指挥下,大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了.刚走了一半路程他们内部发生了冲突一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说你怎么不肯出力被指责的码蚁反驳说你不要讲我了你是最|淘气的一只担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵却受到他们合伙的批评你只动嘴不出力当然容易参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被甩在路边.争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了,他一看见大青虫就扑上去,一口叼走了.当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时,已经晚了.1．给第三自然段加上标点. (3分)2．开始,大青虫被蚂蚁拖动了,是因为________________________ (2分)3．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了,是因为_______________ (2分)4．蚂蚁明白了什么?请写下来. (2分)( )18. 小街的故事清晨,小街上异常繁忙,人来人往,像畅流的小溪.突然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让.他们像一块大石头横在小街中, "小溪〞流动缓慢了,渐渐停止了. "喂!快走啊!〞一个小伙子猛按车铃,厉声喊道. "急死人了!〞一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋. "唉!小街太窄了!〞一个中年人长叹一声.有几个干脆调转车头,绕道而走.人越聚越多,这时,人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮："一清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧!〞他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人,站在小街当中高声喊道："东边的,右边走!前边的,别停住!快点走!〞人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻.街上,又响起了小溪的欢歌.1、找出文中的比喻句,用﹏画出来. (2分)……〞2、写出以下词语的反义词. (6分)温和( ) 窄( ) 繁忙( )停止( ) 快( ) 缓慢( )3、读了这个故事之后,你受到了什么启发? (3分)19、木匠的最|后一栋房子一个上了年纪的木匠准备退休了 .他告诉雇主 ,他不想再盖房子了 ,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活 .他虽然很留恋那份报酬 ,但他该退休了 .雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜 ,就问他能不能再建一栋房子 ,就算是给他个人帮助 .木匠容许了 .可是 ,木匠的心思已经不在干活上了 ,不仅手艺退步 ,而且还偷工减料 .木匠完工后 ,雇主来了 .他拍拍木匠的肩膀 ,诚恳地说： "房子归你了 ,这是我送给你的礼物 .〞木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子 ,他干活儿的方式就会完全不同了 .你就是那个木匠 !每天你钉一颗钉子 ,放一块木板 ,垒一面墙 ,但往往没有竭心全力 .终于 ,你吃惊地发现 ,你将不得不住在自己建的房子里 .如果可以重来……但你无法回头 ,人生就是一项自己做的工程 ,我们今天做事的态度 ,决定了明天住的房子 .木匠因为 ,想过一种更加悠闲的生活准备退休 .雇主请他建最|后一栋房子 ,木匠容许了 ,可不仅 ,而且还 .完工后 ,雇主把房子送给了木匠 ,木匠感到 .2.写出以下词语的近义词：悠闲 ( )报酬 ( )惋惜 ( )诚恳( )3.仔细阅读 ,答复以下问题(1 )木匠的心思为什么已经不在干活上 ?(2 )木匠得知房子归自己了 ,为什么感到十分震惊 ?(3 )读了这篇短文 ,你受到了什么启示 ?20. 上课上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室.她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课.一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好似在说："董老师,我们多么惦念您啊!〞不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗.我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带着我们去探索知识的海洋,去翻开科学宝库的大门.同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首|微笑…………〞1、根据意思填词语. (2分)(1 )、形容善于有步骤地引导别人学习. ( )(2 )、形容精神饱满的样子. ( )2、选择答案. (6分)(1 )、"笑眯眯〞是对老师( )的描写.A、动作B、语言C、神态D、心里(2 )、文中作者把老师比做( ) ,把自己比做( ) .A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗(3 )、文章的最|后一句话是( )A、比喻句B、拟人句C、排比句3、请把你喜欢的句子用" 〞在文中画出来. (2 )分4、请描述一下你的老师上课时的样子. (2分)21. 苦练- - -贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿消沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地."这是谁弹的呢?〞旅客想.突然,〞啪〞的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:〞来人呀!来人呀!〞〞什么事,先生?〞效劳员慌慌张张地跑进来.〞楼上是谁?怎么往地上倒水?〞旅客生气地问. 效劳员看着漏下的水,答道: "上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!〞"哦!贝多芬!难怪弹得这么好!〞旅客一听这个名字,怒气消了一大半."要不要我去照顾他不要让水滴下来呢?〞"不,不!你不要打搅他,我自己去看看他吧.〞旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着.琴边放着一盆水.他正在纳闷儿,突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去.啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了.这位旅客站了很长时间才离开,当他下娄时,已抑制不住自己的情感了,感慨到："真努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!〞……〞1、用" 〞画出描写琴声优美的句子. (2分)2、最|后一自然段中有两个错别字,用" 〞画出来并在括号中改正. (2分)( ) ( )3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上. (2分)4、在文中找出以下词语的反义词. (4分)高亢- - ( ) 豪华- - ()分散- - ()镇静- - ()5、这篇文章是按顺序写的. (2分)6、这篇短文赞扬了() . (2分)Ａ、贝多芬会想方法,用冷水浸发烫的手指.Ｂ、贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美.Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神.7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢? (3分)8、你读了这篇文章有什么感想,请大胆的说一说好吗? (3分)22. 粽子每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙.白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇.忙到子夜,桌上堆起像山一样高的粽子.不是传统的三角形的,而是厚实的椭圆形,每个足足一斤重.凌晨一时,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地煮.她自己呢,也彻底夜不眠,守在炭炉边,不断地往火堆里添柴,在大锅里加水.垂在耳旁的鬓(bìn )发,为汗湿透,火光一照,银亮银亮的.此刻,锅里的粽子,在她眼里,不是食物,而是"艺术品〞.她脸上那股专注而执著的神情,让我想起烧陶的艺人.天泛鱼肚白了,粽子还在锅里滚.……〞她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上,又去守她的粽子.粽子足足嘶叫了１０个小时后,终于喷出了异香.把粽子从锅内提出来,摆凉,然后,平均地分成了几份,搁(gē)进竹篮里,让她几个远道而来的儿子携回家去,给媳妇、给孩儿们吃.粽子里各种材料的香味,深深地渗(shèn)进了粒粒清楚、绝|不粘口的糯米里,食毕,余香犹存.别人问她秘诀,她说："我的糯米不浸水,煮它十个小时,让它自然熟、自然香.〞别人学她,总学不成.原因是：别人买不到她独有的两项"材料〞- -耐心与爱心.1、按照原文填空. (3分)( )的大锅( )的面巾( )的糯米( )地添柴( )地渗进( )地煮2、从文中找出一个比喻句画波浪线,再试着写一个比喻句. (1分)。

【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．你会阅读《成语词典》吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！跟它比，我实在是太小了。

”河伯望洋兴叹。

他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》。

词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。

原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。

《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”根据以上阅读材料，完成以下练习：（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是________，根据意思，“兴”应读作（xīｎｇｘìｎｇ）________。

（2）“望洋兴叹”这个成语出自________。

（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是________，现在多比喻________。

“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的________（原意/比喻意）。

【答案】（1）发出；ｘīｎｇ（2）《庄子·秋水》（3）指在伟大的事物面前感叹自己的渺小；做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何；原意【解析】【分析】（1）望洋兴叹，读音wàng yáng xīng tàn，兴，xīng，兴盛；流行，兴叹，发生感叹。

据此分析即可。

（2）根据常识可知，词语出自《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”（3）望洋兴叹，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

比如，佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得望洋兴叹了。

河伯望洋兴叹，指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。

据此分析即可。

故答案为：（1）发出、ｘīｎｇ；（2）《庄子·秋水》;（3）指在伟大的事物面前感叹自己的渺小、做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何、原意【点评】（1）本题考查对多音字的理解能力。

多音字的读音不同，意思也不同，所以要在语境中具体分析多音字是哪个义项。

部编版语文三年级下册读书吧必读书《爱丽丝漫游奇境》导读、阅读检测(含答案)

三年级下册读书吧必读书《爱丽丝漫游奇境》导读、阅读检测卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。

“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。

名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。

新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。

教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。

孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。

现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。

反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。

教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配，不能寄希望于临时抱佛脚。

不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！《爱丽丝漫游奇境记》导读作品简介：《爱丽丝漫游奇境记》是一部被公认为世界儿童文学经典的童话。

作者刘易斯·卡罗尔还写有续集《爱丽丝镜中奇遇记》。

故事讲述了爱丽丝追随（三月兔）来到了一个奇怪的洞里，她发现了一瓶药水，上面写着“（喝我）”两个字，出于好奇，她喝了药水，一下子变得（很小），吃了一块小点心后又变成了（巨人），她哭出的眼泪变成了（眼泪池），在这个变来变去的世界里，她所遇到的动物们也非常奇特和古怪的，如（神秘莫测）的柴郡猫、（神奇）的三月兔和帽匠、（爱砍人头）的王后。

在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃其左边则又长高，在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。

她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌里粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克等。

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