《丑小鸭》教学课件

教学目标
1、学Biblioteka Baidu本课8个生字和由生字组成的词语， 认识4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，改编或续编故事，编排 课本剧。 4、在自读自悟的基础上，体会到世界上的 事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好 的理想，逆境是会改变的。
朗读课文
1．思考：丑小鸭的名字是怎么来 的？你从哪里读懂的？
上交流。
练习题
找近义词、反义词来理解。 近义词：嘲笑——( ) 伤心——( ) 欺 侮——( ) 美丽——( ) 反义词：丑——( ) 讨厌——( ) 仔 细——( )瘦——( ) 幸福——( ) 耐 心——( )
总结延伸
学了这篇课文，你懂得了什么道 理?
小结：世界上的事物是不断发 展变化的。我们要勇敢的面对挫折 和困难，在逆境中不屈不挠，为实 现自己的理想而努力拼搏。
安徒生一生经历坎坷。他家境贫寒，没有 受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员， 后来又想当一名歌剧演员，但都没能实 现。他从事创作，但因出身贫贱而不断 遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁， 不懈努力，终于成为一名享有世界声誉 的童话大师。
本文是作者的自我写照。搜集、整 理安徒生的生平、创作资料，看他 是怎样在逆境中成才的。然后在班
丑小鸭
教材简析
《丑小鸭》这篇课文是根据著名童话作家 安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的 丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然 一心一意追求美好理想的形象。故事写 得十分感人，贴进儿童生活，符合低年 级儿童的年龄和心理特征。
安徒生简介
安徒生是丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的 贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对 下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注。揭示贫富悬 殊的社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话的一大主题。 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等，既真 实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和 幻想。安徒生的童话中有些故事带有明显的讽刺的特色，如 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀奉承的 丑态，《夜莺》和《豌豆上的公主》嘲笑了贵族的无知和脆 弱；有些故事如《海的女儿》《野天鹅》《白雪皇后》则讴 歌了善良人们的美好愿望，表现出“真善美终将取得”胜利 的乐观主义信念。安徒生的童话继承和发扬了民间文学的朴 素清新的格调，作品大多取材于民间故事，大量运用人们的 口语和民谣传说；语言生动、自然、流畅、优美，充满浓郁 的乡土气息。他创造的许多艺术形象，如坚定的锡兵、拇指 姑娘、丑小鸭等已成为欧洲文学中的典故，著有《安徒生童 话选集》。
小作文：
我是一只“丑小鸭”
也许你曾经是“丑小鸭” 也许你仍然是“丑小鸭” 你觉得你能成为“白天鹅”吗？
2．找出丑小鸭，让学生看看丑小 鸭和其他鸭子的不同之处。
3．从课文中画出描述丑小鸭样子 的句子，了解大家叫它“丑小鸭” 的原因。
阅读课文 回答问题
丑小鸭遭到哪些歧视和打击?
• 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁 都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他
• 喂鸡的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭是安徒生自身生活的写照