五年级下册语文阅读扩展课件-拓展视野解决阅读难点-人教部编版(共32张PPT)

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五年级下册语文阅读扩展课件 -借景抒情 情景交融-人教部编版(共26张PPT)优质教学PPT

五年级下册语文阅读扩展课件 -借景抒情 情景交融-人教部编版(共26张PPT)优质教学PPT



总——分——总
银杏叶 、 枫叶 对秋天树叶的喜爱
颜色、形状、叶脉
夯实基础
1.选出带点字的正确读音,在拼音下面打“√”。
掠过 ( lüè 对称( ch√èn

lüě) chèng)
翩翩飞舞( biān piān ) 萧瑟( sè shè) √

2.写出与下列词语结构相同的词 翩翩起舞 ——(楚楚动人) 一清二楚 ——(一干二净) 四面八方 ——(五颜六色)
快乐总结
借景抒情、情景交融的文章,我们 一般从以下四点去赏析:
文章写了哪些景物? 景物有什么特点? 抒发了作者怎样的感情? 作者运用了何种手法?
绿满校园
如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还 是秋冬,它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”!
3.快乐填写 按要求填空。
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”出自于唐代
______杜__牧____(作者)写的___《__山__行__》__(诗题);此诗的前两句
是:
远上寒山石径斜,白云生处有人家
提升能力
1、短文都向我们介绍了哪几种秋天的树叶,它 们又有哪些特点呢?
2、文中“______”句子,主要运用了哪些修辞手法, 从这些句子中,你体会出了作者怎样的情感。
格言警句
敌人的笑脸能伤人,朋友的责难是友爱。 除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的。 从另一个人的诤言中所得来的光明,比从他自己的理解
力、判断力中所得出的光明更干净纯粹。 用蜜来诱你的不是好朋友,忠言逼谏你的才是好朋友。 为朋友而死不难,难再找一个值得为之而死的朋友。
当严冬来临,杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在 那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿 佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便会情不自禁地 发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞美。也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目。但 是,当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血 液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?

【精品】五年级下册语文阅读扩展教案-拓展视野解决阅读难点-人教部编版

【精品】五年级下册语文阅读扩展教案-拓展视野解决阅读难点-人教部编版

五年级阅读下一扩展视野解决阅读难点【教学目标】1、了解阅读文章不是“见字发音”,读书要理解文字含义。

读书要放宽视角,突破难点。

2、运用所学方法阅读例文。

3、试着用学到的方法写一个片段。

4、成语、《朱子家训》、词语积累、欣赏故事、歇后语的学习了解。

【教学重点】读书要理解文字含义。

读书要放宽视角,突破难点。

写有重点哲理句子的片段。

【教学难点】读书要理解文字含义。

读书要放宽视角,突破难点。

写有重点哲理句子的文章。

【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】阅读是理解,习作是表达;阅读是积蓄,习作是倾吐;阅读是揣摩别人怎样写,习作是用悟到写法练习写。

一手抓阅读,一手抓习作。

可以既学读又学写,读写并进,相得益彰。

在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识,在快乐中有所得。

【教学过程】第一课时(55分钟)一、课前5分故事王1、师:欢迎走进今天得快乐课堂。

每周一次的相逢,总是让我有迫不及待的感觉。

那就让我们迫不及待的看看今天5分钟故事王环节,哪位英雄斗胆站上擂台给大家讲一讲《望云思亲》的故事呢!(课前安排学生练习)(设计意图:把故事设计成讲故事,锻炼学生的口语表达能力。

)2、指生讲故事(三个学生,各队代表,根据情况给各队加分)二、快乐大风车1、师:前有古人锥刺股,今有快乐少年诵诗词。

马上进入我们的朗诵环节-----《朱子家训》。

师泛读正音。

(设计意图:古典文学的诵读,初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌,培养学生速记的能力。

)2、三字成语:闭门羹白眼狼败家子半瓶醋绊脚石抱不平唱反调步后尘不倒翁不成器表面光出风头巧连线:【闭门羹】发表完全对立的言论;采取对立的举措。

【白眼狼】绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西。

【半瓶醋】比喻对某一门知识只是一知半解却好在人前卖弄的人。

【绊脚石】比喻反恩为仇的人。

【抱不平】遇见不公平的事,挺身而出,帮助弱小的一方。

【唱反调】拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。

3、格言警句人生在勤,不索何获--张衡好学而不勤问非真好学者。

人教部编版五年级下册语文阅读扩展课件-读文章看选材(共37张PPT)

人教部编版五年级下册语文阅读扩展课件-读文章看选材(共37张PPT)
这学期开学后,一个名叫超级网迷的聊友成了这里的
常客,并且发起了多次讨论,让群里的同学议论纷纷。他 说:“咱们光看到了星们在舞台上的亮丽,比比看谁知道 星们成名前的故事多。”这一问激起了千层浪,周末时这 里贴出了许多名星背后的故事,追星的同学眼里对星们有 了更多的敬意;他还组织过一次讨论:什么是时尚?事隔 不久,班里的些许黄头发不见了,对于名牌的争论不见了, 讨论学习的多了……
答案:她的意思是想要了阿姨的项链。表现了她聪慧可爱 的特点。
选材要真实
充满生活气息 小外甥聪慧、活泼、可爱
母亲
母亲是理性的。四岁的女儿有极强的自理能 力,自己洗手洗脚,自己吃饭,按时睡觉,喜 欢读书,虽然多数的字不认识,这一切都得益 于母亲。女儿两岁时在母亲家住了半年,看着 饭桌上拿着勺子喂孩子的我,母亲着急了, “爱孩子,也没有你这种爱法的,照你这样下 去,她几岁才能学会自己吃饭,以后孩子吃饭 的事你别管了。”也不知道母亲用了什么妙招, 反正一个星期后女儿会自己吃饭了,除了庆幸 有个好母亲之外,我的心中还有些许的愧疚, 我这妈当的实在有些不合格。
母亲是理性的 。 培养孙子学会自己吃饭,有时代感。
榜样
炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同
提升能力
1.这段话赞美的是谁?中心句是什么?
答案:赞美的是母亲。中心句是母亲是理性的。
2.这段话选择的是什么材料?
培养孙子学会自己吃饭。
3.过去大人爱小孩儿,总是喂他吃、帮他穿、摔倒 马上扶起来;现在大人爱小孩儿,总是注重自理能 力的培养。请从这方面分析文章的选材有什么好处。
这样选材更有时代感。
选材要典型
给创造者幸福。
——麦金西
快快乐乐大闯关
选材
作者围绕某一主题(中心思想)经 过一番挑选而最终选入文章的一些事 例。

2021年人教部编版五年级下册语文阅读扩展课件-拓展视野解决阅读难点(共32张PPT)

2021年人教部编版五年级下册语文阅读扩展课件-拓展视野解决阅读难点(共32张PPT)
推着小车送报比骑自行车一路扔过去要慢很多,但我不在乎。慢慢地,我和住在附近的人们熟识 了,他们中有来美务工的意大利人,还有早年移民美国的德国和波兰人后裔,他们总是十分友好地和 我打招呼。
爸爸出院后,辞掉了三份活。家里的日子又过得紧巴巴了,花每分钱都得精打细算,于是妈妈把 破自行车卖掉了。米策利先生或许知道我没有用自行车送报的事,但他什么也没说。他很少跟我们报 童说什么,只在我们犯错的时候才教训几句。
长不大的红杉树
一棵红杉树的种子对妈妈说:“妈妈,我已经成熟了,让风伯伯带我到远 方去扎根吧。”
“不,孩子,你离开妈妈的照顾,离开周围叔叔伯伯们的保护,是长不 好的,还是留在我身边吧。”这颗红杉树种子拗不过妈妈,只好扎进妈妈 脚下的泥土里。这颗种子的兄弟姐妹都随风伯伯到远处的开阔地扎根落土 了。
答案:只要用心去做,即使是最低微的工作也一样能为你赢 得尊重。
例二
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。 螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日 子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时 候,真是一个快乐的夏天啊! 螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生, 为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌 不是很好吗?” 可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物, 才能为严寒的冬天做准备呀!” 螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦, 干吗要想那么久以后的事呢!” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼 呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点 食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上, 心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
有一天仁杰出外巡视,途中经太行山。他登上山顶向下看着云, 对他的随从说:“我的亲人就住在白云底下。”徘徊了很久,也 没有离去,禁不住流出了思亲之泪。 有诗颂曰: 朝夕思亲伤志神,登山望母泪流频;身居相国犹 怀孝,不愧奉臣不愧民。

2024版部编人教版小学五年级语文下册《两茎灯草》课件

2024版部编人教版小学五年级语文下册《两茎灯草》课件

主要人物形象分析
严监生
本文的主要人物,一个爱财如命的守 财奴形象。通过对其动作、神态的描 写,展现了他吝啬、爱财如命的性格 特点。
诸亲六眷
严监生的亲戚们,他们在严监生病重时 前来探望,并试图猜测严监生的心思, 以获取他的遗产。这些人物形象展现了 贪婪、虚伪的一面。
人物性格特点及塑造方法
严监生的性格特点
部编人教版小学五年级语文下册 《两茎灯草》课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 课堂互动环节设计
01
课文背景与作者简介
Chapter
《两茎灯草》创作背景
时代背景
小说《儒林外史》成书于18世纪中叶, 当时社会处于封建末期,各种社会矛 盾逐渐暴露。
对话内容
根据课文内容,模拟严监 生和众人在灯草铺中的对 话场景,可以加入一些自 己的想象和创意。
表演形式
学生可以在小组内先排练, 然后上台表演,其他同学 观看并评价。
创意写作:以“勤俭节约”为主题编写短文
01
写作要求
以“勤俭节约”为主题,编写一篇短文,字数不少于300字。可以写自
己或身边人的节约故事,也可以发挥想象创作一个与节约相关的小故事。
古代照明方式的演变 阐述古代照明方式从最初的火把、油灯到后来的 蜡烛、煤气灯等的发展历程,引导学生感受人类 文明的进步。
《两茎灯草》的时代背景 介绍《两茎灯草》所处的时代背景,包括社会风 貌、文化习俗等,帮助学生更好地理解文本。
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《古代灯具赏析》
一本关于古代灯具的图册,通过图片和文字介绍各种古代灯具的造型、特点等,适合学生拓 展视野。

人教部编版五年级下册语文阅读扩展教学设计《拓展视野解决阅读难点》

人教部编版五年级下册语文阅读扩展教学设计《拓展视野解决阅读难点》

人教部编版五年级下册语文阅读扩展教学设计《拓展视野解决阅读难点》一. 教材分析部编版五年级下册语文教材在阅读方面注重培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力,丰富学生的语言积累。

本节课的教学内容为阅读扩展,目的是让学生在阅读过程中拓展视野,解决阅读难点。

教材内容丰富,难度适中,符合学生的认知水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力,但在阅读过程中仍存在一定的困难,特别是对于一些生僻词语、长句子和复杂的情节。

此外,学生的阅读兴趣和阅读习惯仍有待提高。

通过对学生的了解,他们在阅读过程中需要更多的指导和鼓励,以培养他们的阅读信心。

三. 教学目标1.提高学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

2.帮助学生解决阅读过程中的难点,提高阅读理解能力。

3.丰富学生的语言积累,拓展视野。

四. 教学重难点1.教学重点:通过阅读拓展,提高学生的阅读理解能力。

2.教学难点:解决学生在阅读过程中遇到的长句子、生僻词语和复杂情节等问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置有趣的情境,激发学生的阅读兴趣。

2.互动式教学法:引导学生主动参与阅读过程,提高他们的阅读积极性。

3.案例分析法:分析典型病例,帮助学生解决阅读难点。

六. 教学准备1.准备相关阅读材料,难度适中,具有代表性。

2.制作课件,辅助教学。

3.准备课堂讨论的话题,激发学生的思考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示有趣的阅读材料,引导学生关注,激发他们的阅读兴趣。

同时,提出本节课的教学目标,让学生明确学习方向。

2.呈现(10分钟)呈现一组阅读材料,让学生独立阅读。

在阅读过程中,鼓励学生遇到问题时互相讨论,共同解决。

教师在此过程中适时给予指导,帮助学生解决阅读难点。

3.操练(10分钟)针对阅读材料中的长句子、生僻词语和复杂情节,进行案例分析。

让学生通过分析案例,掌握解决阅读难点的技巧。

同时,进行小组讨论,分享各自的阅读心得。

4.巩固(5分钟)让学生总结本节课所学的阅读技巧,并通过实际操作进行巩固。

五年级下册语文阅读扩展教学课件:拓展视野解决阅读难点PPT【部编版】

五年级下册语文阅读扩展教学课件:拓展视野解决阅读难点PPT【部编版】
戈登先生对我说:“这是大伙儿送给你的。”信封里装着圣诞贺卡、本周的报款,
还有可观的小费。突然的惊喜让我不知所措。这时一位夫人示意大家安静,她轻轻地把我 引到屋子中央,对我说:“你是我们见过的最负责的报童,我们的报纸从未丢失或迟到过, 也从未弄湿过。我们都见过你推着购物车冒着雨雪送报,我们认为你应该有一辆属于自己 的自行车。”
我把装着大卷报纸的送报包挂在车把上,推着车沿着人行道行走,开始了我的报童生活。但是推 着载满物品的自行车走并不是件轻松的事儿,几天之后我就把破旧的自行车丢在家里,借来了妈妈的 两轮手推购物车。
推着自行车送报需要一些技巧,一次只能投一份。如果不小心错过一家,或者报纸掉在地上需要 弯腰拾捡,那就麻烦了。有了手推车,一切都方便多了。我把小推车停放在人行道上,然后从容地拿 起一沓报纸,准确地投递到各个订户家。遇到门廊在二楼的订户,我就先投二楼的,转过来再取报纸 投一楼的。每逢星期天,报纸又多又重,我每到一家停下,就抱着报纸爬上楼梯挨个投递。遇上雨雪 天气,我会用旧雨衣把小推车裹起来,小心翼翼地把报纸放在订户的门厅内,以免弄湿报纸。
译文:每天早晨黎明就要起床,先用水 来洒湿庭堂内外的地面然后扫地,使庭堂 内外整洁;到了黄昏便要休息并亲自查看 一下要关锁的门户。
宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。 (注释):未雨而绸缪(chóu móu):天 还未下雨,应先修补好屋舍门窗,喻凡事 要预先作好准备。 (译文):凡事先要准备,像没到下雨的 时候,要先把房子修补完善,不要“临时 抱佛脚”,像到了口渴的时候,才来掘 井。
短短八个月内,我的订户从36家增加到59家,大多是老订户介绍的新订户。他们向左邻右舍推荐 我,经常有人在路上拦住我,要求订阅报纸。通常大多数订户能给我五分到一角的小费,不久,我挣 的小费和米策利先生付给我的工资一样多了。这让我非常开心,爸爸还不能干太多的工作,而家里需 要用钱的地方很多。

部编版五年级下册课件-拓展复习古诗阅读指导(共34张PPT)

部编版五年级下册课件-拓展复习古诗阅读指导(共34张PPT)

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平明/送客/楚山孤。 贫寒,开元十五年进士及第,授秘书省校书郎(官汜水尉校书郎),后
贬龙标尉,世称王龙标。开元二十二年(734年),王昌龄选博学宏词 科,超绝群伦,于是改任汜水县尉,再迁为江宁丞。 王昌龄作为一代诗
洛阳/亲友/如相问, 杰,是盛唐诗坛一著名诗人,当时即名重一时,被称为“诗家天子王昌
龄”。因为诗名早著,所以与当时名诗人交游颇多,交谊很深,与李白、
李白,字太白,号青 莲居士。李白写的诗想 象奇特、飘逸洒脱,充 满了浪漫主义色彩,人 称“诗仙太白”。是唐 朝写诗最多的诗人,存 世诗文千余篇,有《李 太白集》传世。公元 762年离世,享年61岁。
黄鹤楼位于湖北武汉,在唐朝是文人墨客、 达官贵人聚会、送行、饯别的地方。









黄鹤楼 与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并 称为江南三大名楼。
学习两首 送别诗。 学习阅读古诗的步骤与方法。 理解先景后情,触景生情,借景抒情
黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】 李白
芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄
步骤 1、知诗人,明作者。 2、解词语,通诗意。 3、意象,想意境。 4、再读诗,悟诗情。
方法 1、勤查字典,看注解。 2、感情朗读,多体会。 3、结合图画,多想象。 4、联系前后,多发问。 5、伙伴合作,多交流。

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『如何读书?』
英国诗人柯勒律治把读书分为四 类:一是沙漏,进去多少,流出 多少,头脑中毫无痕迹;二是海 绵,全盘吸收,挤出来原封不动, 甚至还脏了些;三是滤豆浆的布 袋,豆浆流出来,留在里边的全 是豆渣;四是采宝石的苦工,淘 汰矿渣,只拣纯净的宝石。
『书之最·微型书』
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• 最重的书 [英] 重达2吨半, 占地41平方米,光目录就达 54万页,12年编纂而成。
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五年级下册语文部编版课内外阅读教学课件

五年级下册语文部编版课内外阅读教学课件
学生情况分析
五年级学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力,但阅读深度和广度仍需加强 。本课件将根据学生的实际情况,设计有针对性的教学环节,提高其阅读能力和综合素质 。
教学资源分析
本课件将充分利用多媒体教学资源,如图片、音频、视频等,丰富教学内容和形式,激发 学生的学习兴趣和积极性。同时,还将结合教材配套练习和课外阅读材料,帮助学生巩固 所学知识,拓展阅读视野。
结合
通过批注和笔记的结合,加深 对文章的理解和记忆,促进知 识内化。
分享与讨论
80%
分享
与同学、老师或家长交流阅读心 得、感悟和收获,拓宽视野和思 路。
100%
讨论
针对文章中的观点、事件或问题 展开深入探讨,提高批判性思维 和表达能力。
80%
结合通过分ຫໍສະໝຸດ 和讨论的结合,促进阅 读理解的深化和知识的共享,提 高阅读效果。
02
课内阅读篇目解析
《草船借箭》
总结词
故事情节丰富,人物形象鲜明
详细描述
《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事,讲述了诸葛亮巧妙利用草船借箭 的计策,成功化解周瑜的陷害。故事情节曲折,人物形象鲜明,展现了诸葛亮 的智慧和谋略。
《景阳冈》
总结词
武松英勇善战,酒壮英雄胆
详细描述
《景阳冈》讲述了武松在景阳冈打虎的故事,表现了武松英勇善战、胆大心细的 特点。故事中通过武松饮酒的情节,展现了酒壮英雄胆的主题。
下学期阅读计划
总结
为了进一步提升学生的阅读能力,下学期我们将继续加 强课内外阅读的结合,计划引入更多具有文学价值的作 品,如《红楼梦》等。
详细描述
在《红楼梦》的阅读中,学生们将深入了解古代社会的 风土人情,学习如何分析复杂的人物关系和情节线索。 同时,他们还将通过写作练习来巩固阅读成果,提高文 学创作能力。此外,我们还将组织阅读分享会和文学社 团活动,为学生提供一个展示自己阅读成果的平台。

五年级下册语文阅读扩展课件-阅读漫画作文-人教部编版(共33张PPT)优质教学PPT

五年级下册语文阅读扩展课件-阅读漫画作文-人教部编版(共33张PPT)优质教学PPT

( )头( )气 得意( )( ) ( )( )不振
造句:
1、仔细看图,画面中的人物是谁?它在干什么? 2、《哈哈镜随想》这篇文章的内容哪些是作者从图上看到的,哪 些是作者想到的?找出来,读一读。
3、这幅漫画的寓意是什么?从文中找出相关的句子用“——”画出 来,读一读。
“假文盲”是什么意思? 为什么叫他们“了 一个怎样的故事?
2、思考一下, 这幅漫画想告诉 我们什么?
A、读懂漫画内容。 B、理解漫画寓意。
第三关 训练关
评选规则:
1、全班三组继续PK.
2、在老师传授知识环节,积极回 答问题,且回答正确的,奖励一颗
3、在知识训练环节,能够正确地
按要求完成短文后问题,并举手回
1.这幅漫画共几幅?主要人物都有谁?这篇短文讲了一件什么事?
2. 《父与子》这篇文章中,哪些内容是画面中显现出来的, 哪些内容是作者的想象?找出来读一读。
3.你觉得这对父子有趣吗?为什么?
第二课时
第四关 运用关
运用所学知识自主完成短文后问题, 全部正确者,奖励一张快乐币!
一樵夫,上山砍柴,不慎跌下山崖,危急之际,他拉住了半 山腰处一根横出树干,人吊在半空,但崖壁光秃且高,爬不回去, 而下面是崖谷。樵夫正不知何是好,一老僧路过,给了他一个指 点,说:“放!”
既然能上,既然惟一能够想象活命的可能途径已经证实没可 能,半天吊着肯定只能等死。那就只有往下跳了——不一定活, 但也不一定死。
也许可以顺着山势而下,缓和一点冲下去的重力。也许半途 能够有另一棵树,那么就可以再减掉一次冲力。也许没有,也许 真的得死,但还有一个可能性,也许不会死。
夯实基础
1. qiáo shèn yá diē 2. 砍柴 门坎 天涯 山崖

小学五年级下语文阅读扩展借景抒情情景交融PPT课件人教部编版

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夯实基础
1.选出带点字的正确读音,在拼音下面打“√”。
掠过 ( lüè 对称( ch√èn

lüě) chèng)
翩翩飞舞( biān piān ) 萧瑟( sè shè) √

2.写出与下列词语结构相同的词 翩翩起舞 ——(楚楚动人) 一清二楚 ——(一干二净) 四面八方 ——(五颜六色)
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见富贵而生谄容者,最可耻; 遇贫穷而作娇态者,贱莫甚。
译文: 看到富贵的人,便做出巴结讨好的样子,是最可耻的; 遇着贫穷的人,便做出骄傲的态度,是最卑贱不过的。
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六字短语
一个鼻孔出气 一传十十传百 士可杀不可辱 井水不犯河水 五十步笑百步 风马牛不相及
一不做二不休 九牛二虎之力 万变不离其宗 太岁头上动土 不知天高地厚 明人不做暗事
小学五年级下册语文阅读扩展借景抒 情情景 交融PPT 课件人 教部编 版
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有人说:“世上没有完全相同的两片树叶。”我发现秋天的树叶同样如此。 你看,谁在跳舞呀?我走近一看,原来是银杏树叶正跳着欢快的舞步庆祝秋天 的丰收。你看它的形状多么像一只张开翅膀,翩翩起舞的蝴蝶呀!它的颜色大部 分是翠绿的,叶子边缘带点黄。它的形状有点奇怪,不同于一般的树叶。平常的 树叶形状有点像橄榄球,而且是对称长的,可是银杏树叶有点像芭蕉扇,叶子也 是一簇一簇的长的,很像一个相亲相爱的大家庭。它的叶脉像一条奔腾的河 流,实然遇到一个宽阔的平坦地,水分散成无数个支流,向四面八方流去。银 杏树叶闻起来有股淡淡的清香。听大人说,银杏叶可以泡茶喝,还有清热祛火的 功能。 (景中有情,表达了作者对银杏叶由衷的喜爱。) 古人云:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”秋天让我想起了火红的枫 叶。枫叶的形状像张开的手掌,颜色深红深红的。它的叶脉分别向着五个叶片分 散开来。它在阳光的照射下,别样的红,连叶脉都可以看得一清二楚。远看像一 簇跳动的火焰,所以才有那么多人去北京的香山游览,我想它是秋天别样的风景 秋天不像春天那样春意盎然,不像夏天那样朝气蓬勃,更不像冬天那样寒风 萧瑟。所以我喜欢秋天,喜欢秋天那美丽的树叶。 (抒情)

部编本人教版小学五年级语文下册《拓展阅读课——杨氏之子》教学ppt课件

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“你读得声音太小了,像蚊子 嗡嗡一样。”
“我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得陈茜读得正确、流利, 还注意了抑扬顿挫,这都很好。如 果声音再大一点儿就更好了。”
如果你就是那位陈茜同学,你 最喜欢听谁的建议并改正自己的不 足呢?
说者,意思清楚 听者,乐于接受
部编本人教版小学五年级语文下册
——选自刘义庆的《世说新语》
你觉得在字词理解方面有什 么地方要提醒大家注意的?
甚:非常
惠:通慧
诣:拜见、拜访 示:给……看
未闻:没有听说过
夫子:旧时对学者和老师的尊称
家禽:家里的鸟,禽在文中指孔雀
你觉得在朗读方面有什么要 提醒大家注意的?
杨氏之子
梁国\杨氏子\九岁,甚\聪惠。孔君 平\诣\其父,父不在,乃\呼儿出。为\设 果,果有杨梅。孔\指以示儿\曰:“此 是\君家果。”儿\应声答曰:“未闻\孔 雀\是夫子家\禽。”
练就妙语走天下, 拥有口才走四方。
孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“杨梅不是我家果。”
快速默读阅读材料《能言善辩的纪晓岚》 和《唐伯虎祝寿》,想一想:
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戈登先生对我说:“这是大伙儿送给你的。”信封里装着圣诞贺卡、本周的报款,
还有可观的小费。突然的惊喜让我不知所措。这时一位夫人示意大家安静,她轻轻地把我 引到屋子中央,对我说:“你是我们见过的最负责的报童,我们的报纸从未丢失或迟到过, 也从未弄湿过。我们都见过你推着购物车冒着雨雪送报,我们认为你应该有一辆属于自己 的自行车。”
高中毕业后我参军了,弟弟泰德接了我的班。尽管已经过去很多年,我仍然时常想
起那辆那些热情善良的订户们送给我的自行车。是这些普通而平凡的人们让我明白了一个 道理:只要用心去做,即使是最低微的工作也一样能为你赢得尊重。
有一天仁杰出外巡视,途中经太行山。他登上山顶向下看着云, 对他的随从说:“我的亲人就住在白云底下。”徘徊了很久,也 没有离去,禁不住流出了思亲之泪。 有诗颂曰: 朝夕思亲伤志神,登山望母泪流频;身居相国犹 怀孝,不愧奉臣不愧民。
一、读记《朱子家训》
黎明即起 洒扫庭除 要内外整洁;既昏便 息 关锁门户必亲自检点。
圣诞节前的星期四,我照例又去收报款。按了第一家订户的门铃,发现屋内虽然亮着 灯却没人应门。我又去了另一家,情况又是这样。我去了一家又一家,都没人应答。我有 些着急,星期五是上缴报款的日子。我想大家一定忙着外出采购过节物品,把报款的事给 忘了。当我走到戈登先生家门前,听到从他家传出的音乐声时我几乎高兴得蹦起来,至少 我还能收到一家的报款。我赶紧按门铃,戈登先生笑容满面地把门打开,几乎是把我拉着 进的屋子。客厅里竟然围坐了满满一屋子的人,59家订户都坐在这儿。客厅中央放着一辆 崭新的施文牌自行车,漂亮的苹果红,带有电动的前灯和铃铛,车把上挂着鼓鼓囊囊的帆 布包,里面塞满了五颜六色的信封。
短短八个月内,我的订户从36家增加到59家,大多是老订户介绍的新订户。他们向左邻右舍推荐 我,经常有人在路上拦住我,要求订阅报纸。通常大多数订户能给我五分到一角的小费,不久,我挣 的小费和米策利先生付给我的工资一样多了。这让我非常开心,爸爸还不能干太多的工作,而家里需 要用钱的地方很多。
例一
报童的自行车
推着崭新的自行车回到家,清点了信封内的小费,竟有100多美元,这笔不小的财 富使我几乎成了全家的英雄,那个圣诞节我们全家过得异常愉快。
我的订户们一定给米策利先生打了电话。第二天我去取报纸的时候,米策利先生正 在门外等我,他说:“明天上午10点把你的自行车推来,我教你骑。”
等车技逐渐熟练以后,米策利先生又分派给我一条新的线路,有42家订户。因为有 了自行车,送两条线路比以前用购物车送一条线路还要快。
三、格言警句
人生在勤,不索何获。——张衡 好学而不勤问非真好学者。
——刘开 勤劳一日,可得一夜安眠;勤 劳一生,可得幸福长眠。
——达·芬奇 形成天才的决定因素应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是勤 奋。
——郭沫若 人的大脑和肢体一样,多用则 灵,不用则废 。
——茅以升
阅读文章的方法
1、初读文章,整体把握文章主旨。 (1)抓题目 (2)抓重点句 (3)抓关键词语
译文:每天早晨黎明就要起床,先用水 来洒湿庭堂内外的地面然后扫地,使庭堂 内外整洁;到了黄昏便要休息并亲自查看 一下要关锁的门户。
宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。 (注释):未雨而绸缪(chóu móu):天 还未下雨,应先修补好屋舍门窗,喻凡事 要预先作好准备。 (译文):凡事先要准备,像没到下雨的 时候,要先把房子修补完善,不要“临时 抱佛脚”,像到了口渴的时候,才来掘 井。
二、巧记三字成语
闭门羹 白眼狼 败家子 半瓶醋 绊脚石 抱不平 唱反调 步后尘 不倒翁 不成器 表面光 出风头 巧连线: 【闭门羹】 发表完全对立的言论;采取对立的举措。 【白眼狼】 绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西。 【半瓶醋】 比喻对某一门知识只是一知半解却好在人前卖 弄的人。 【绊脚石】 比喻反恩为仇的人。 【抱不平】 遇见不公平的事,挺身而出,帮助弱小的一方。 【唱反调】 拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。
我把装着大卷报纸的送报包挂在车把上,推着车沿着人行道行走,开始了我的报童生活。但是推 着载满物品的自行车走并不是件轻松的事儿,几天之后我就把破旧的自行车丢在家里,借来了妈妈的 两轮手推购物车。
推着自行车送报需要一些技巧,一次只能投一份。如果不小心错过一家,或者报纸掉在地上需要 弯腰拾捡,那就麻烦了。有了手推车,一切都方便多了。我把小推车停放在人行道上,然后从容地拿 起一沓报纸,准确地投递到各个订户家。遇到门廊在二楼的订户,我就先投二楼的,转过来再取报纸 投一楼的。每逢星期天,报纸又多又重,我每到一家停下,就抱着报纸爬上楼梯挨个投递。遇上雨雪 天气,我会用旧雨衣把小推车裹起来,小心翼翼地把报纸放在订户的门厅内,以免弄湿报纸。
五年级下册阅读
一、拓展视野解 决阅读难点
5分故事王
望云思亲
唐朝有一位叫狄仁杰的人,从小家庭贫困,勤奋好学,后来做 了丞相。他为官清廉,秉政以仁,朝野上下都很尊敬他。
他的一个同僚,奉诏出使边疆之际,母亲得了重病,如果这样 离去,无法在身边侍候,心中非常悲痛。仁杰知道他的痛苦心 情之后,特此奏请皇上改派别人。
2、加强联系,保持文章地整体性。 3、拓展视野,联系文章大环境。
例一
报童的自行车
九岁那年,家里十分缺钱,爸爸一人干了四份活。看着爸爸从早到晚辛苦为家操劳,我想我应该 想点办法。我找到《美国论坛报》驻芝加哥的经销商米策利先生,请求他给我一份送报纸的工作,以 赚钱补贴家用。他说如果我有自行车的话就给我一条线路试试。我请求爸爸给我买了一辆二手自行车, 可是他还没来得及教我骑车就因肺炎住进了医院。我把破旧的自行车推过去给米策利先生看,他就分 配了一条送报的线路给我。
推着小车送报比骑自行车一路扔过去要慢很多,但我不在乎。慢慢地,我和住在附近的人们熟识 了,他们中有来美务工的意大利人,还有早年移民美国的德国和波兰人后裔,他们总是十分友好地和 我打招呼。
爸爸出院后,辞掉了三份活。家里的日子又过得紧巴巴了,花每分钱都得精打细算,于是妈妈把 破自行车卖掉了。米策利先生或许知道我没有用自行车送报的事,但他什么也没说。他很少跟我们报 童说什么,只在我们犯错的时候才教训几句。
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