《阻力对物体运动的影响》专题实验
实验8 探究阻力对物体运动的影响(解析版)
实验8 探究阻力对物体运动的影响基础考点梳理（1）实验装置【分析现象】 水平面越光滑，小车的速度减小得越慢，运动距离越远 ；【实验结论】①运动物体受到的阻力越大，运动的越近，阻力越小，运动得越远。
①若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持做匀速直线运动。
【实验方法】：①控制变量法：控制小车从斜面上 同一高度处 由静止释放，使小车到斜面底端时具有 相同的初速度 ； ①转换法：通过小车在水平面上 滑行距离的长短 来间接判断小车所受阻力大小；①实验推理法：若小车不受阻力时，小车的速度将 不会减小 ，将永远做 匀速直线运动 ；【交流与讨论】（3）小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有 惯性 ；（4）小车最终会停下来的原因：受到 摩擦阻力（非平衡力） 的作用；（5）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（6）牛顿第一定律得到的方法：在大量 经验事实 的基础上，通过科学的 推理 总结归纳出来的， 不能直接 由实验得到。
（7）对牛顿第一定律的理解：力不是 维持 物体运动状态的原因，力是 改变 物体运动状态的原因。
（8）对小车受力情况的判断：小车在水平面上运动时 重力 和 支持力 相互平衡，水平方向上受到阻力的作用，做 减速 直线运动；（9）小车在运动过程中做功与能量转化：从斜面顶端滑动到水平面的过程中，重力势能转化为 动能和内能 ；从水平面运动到静止的过程中，动能转化为内能， 机械能不守恒 ，但能量的总量 不变 ；小车在三种不同的水平面上克服阻力做功的关系：321W W W ==，功率：321P P P >>（依次为毛巾、棉布和木板）。
【评估】（1）本实验选用小车而不选用木块的原因是：相同条件下，小车受到的阻力较小，实验现象较明显.（2）小车到达水平面后最终停下来的原因是：小车在水平面上受摩擦力的作用，力能改变物体的运动状态.典型例题赏析实验结论：（1）在其他条件相同时，平面越光滑，滑块受到的阻力越小，滑块前进的距离越远．（2）假如水平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），滑块的速度不会减小，滑块将做匀速直线运动．1.实验小组为探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面上滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离．（1）实验时要固定斜面，分别将小车从斜面上同一位置由静止释放，目的是保证小车到达斜面底端的初速度相同．（2）本实验通过木块在水平面上滑行距离大小来判断阻力对小车运动的影响.（3）分析实验现象可知：水平面越光滑，运动的小车所受的阻力小，速度减小得慢，小车向前滑行的距离远．并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做匀速直线运动，表明物体的运动不需要（选填“需要”或“不需要”）力来维持；（4）（现象分析）（2022武汉）实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态．（5）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功三次一样多（选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一样多”），小车在水平面上克服阻力做功的功率大小关系在毛巾上最大（选填“在毛巾上最大”、“在棉布上最大”、“在木板上最大”或“三次一样大”）；（6）小组的小芋同学思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是D （图中的黑点表示小芋）A．做匀速圆周运动B．做匀速直线运动C．继续来回摆动D．保持静止状态（7）若让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的②④关系（选填序号）.①重力势能与质量；①重力势能与高度；①动能与质量；①动能与速度.（8）小芋想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤：使用弹簧测力计水平匀速拉动小车，则弹簧测力计的示数就代表物体所受摩擦力大小。
物阻力对物体运动的影响实验报告
物阻力对物体运动的影响实验报告实验题目：物阻力对物体运动的影响摘要：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
目的：1.研究物阻力对物体运动的影响。
2.掌握使用新外感器进行实验测量的方法。
材料和设备：1.微型物体（如金属块）2.新外感器3.滑轮和绳索4.水平面5.电子天平6.直尺7.计算机实验步骤：1.准备工作。
a.将滑轮固定在水平面上，并将绳索穿过滑轮。
b.将不同质量的微型物体系在绳索的另一端。
c.利用电子天平测量微型物体的质量，并记录。
d.将新外感器固定在平面上，与水平面相切，并连接至计算机。
2.量测质量系数。
a.将新外感器量测不同质量下的微型物体在静止状态下所受的力大小并记录。
b.将微型物体在水平面上滑动，观察物体在滑动过程中所受的力大小，记录整个过程。
3.量测接触面积系数。
a.将新外感器量测不同形状的微型物体在相同质量下，在水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
4.量测光滑程度系数。
a.将新外感器量测微型物体在相同质量和形状下，在不同光滑程度的水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
5.数据处理。
a.根据量测结果计算物阻力大小，并绘制物阻力随微型物体质量、接触面积、光滑程度的变化曲线。
b.分析数据，并得出结论。
结果与讨论：实验结果显示，物体的质量、接触面积以及水平面的光滑程度对物阻力均有影响。
随着物体质量的增加，物阻力也会增加。
物体与水平面的接触面积增加，物阻力也会增加。
水平面的光滑程度越高，物阻力越小。
由此可见，物阻力受到多个因素的影响。
结论：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
在实际生活中，了解物阻力对物体运动的影响，对于设计各种滑动装置具有重要意义。
探究阻力对物体运动的影响的实验方法
探究阻力对物体运动的影响的实验方法阻力是指物体运动时受到的空气或其他介质的阻碍力。
阻力对物体运动的影响是不容忽视的，因此进行实验探究阻力对物体运动的影响是重要的。
下面简要介绍一种实验方法，用于研究阻力对物体运动的影响。
实验目的：研究阻力对物体运动的影响。
实验材料：1.一根小直棒或木条2.一张薄纸3.一部手机或其他计时设备4.一根测量长度的尺子5.一具电子天平6.一杯水7.一个喷壶实验步骤：1.准备工作：a.在平整且没有障碍物的表面上设置实验区域。
b.使用尺子测量直棒或木条的长度，并记录。
c.使用电子天平将纸的质量称量，并记录。
d.将水倒入杯子中，用喷壶将纸张喷湿。
2.实验步骤：a.将湿纸张贴在直棒上的一端，并确保纸张贴紧。
这个构造将作为阻力装置。
b.将直棒沿着表面平行地滑动，并观察直棒运动的特点。
3.数据记录与分析：a.使用手机或其他计时设备记录直棒从初始位置到停止所经过的时间。
b.将直棒的长度、纸的质量和所记录的时间记录下来。
c.重复实验多次，以取得准确的数据。
d.利用上述实验数据绘制图表，将时间（横轴）和速度（纵轴）作为变量，观察它们的关系。
实验注意事项：1.实验过程中保持实验区域清洁、整齐，并确保没有障碍物。
2.在进行实验前，确保所有材料和设备均干净和安全。
3.在进行测量时，应尽量避免人为的误差。
比如，在测量纸的质量时，可以先将电子天平归零。
4.重复实验多次有助于提高结果的可靠性和准确性。
实验结果分析：通过上述实验，我们可以观察到直棒运动的速度随时间增加而减小，这是由于阻力的存在。
当直棒没有附着纸张时，阻力很小，直棒运动相对顺利；而当纸张附着在直棒上时，由于阻力的增加，直棒的运动受到较大的阻碍，速度相对较慢。
通过实验数据的分析，我们可以进一步研究阻力与物体运动之间的关系，并计算出一些相关的参数，如物体受到的阻力大小等。
总结：以上是一种探究阻力对物体运动影响的实验方法，通过这样的实验可以使学生们更好地理解和认识研究阻力的重要性，以及在不同条件下阻力对物体运动的影响。
阻力对物体运动的影响实验结论
阻力对物体运动的影响实验结论在物理学中，阻力是指空气、水或其他介质对物体运动的阻碍力。
阻力的大小会直接影响物体的运动速度和路径。
为了更好地了解阻力对物体运动的影响，我们进行了一系列实验，并得出了以下结论。
我们进行了一项简单的实验。
我们在水平台上放置了一个小球，并在小球的前方设置了一个风扇。
当我们打开风扇，小球开始滚动。
我们观察到，当风扇的风速增加时，小球的滚动速度变慢。
这说明空气阻力对物体的运动有显著的影响，阻碍了物体的前进速度。
我们进行了另一项实验。
我们在斜面上放置了一个小车，并在小车的前方设置了一个水槽。
我们向水槽中加入了不同高度的水，使水对小车的阻力不断增加。
我们发现，随着水深的增加，小车在斜面上的滑动速度减慢。
这表明水的阻力对物体的运动也有一定的影响，增加了物体在斜面上的运动困难度。
我们还进行了一项关于空气阻力的实验。
我们在空气中放置了一个降落伞模型，并通过改变伞面的大小来调节空气阻力的大小。
我们发现，当伞面增大时，降落伞下落的速度变慢，而当伞面缩小时，下落速度增加。
这说明空气阻力与物体受到的阻力大小成正比，影响了物体的运动速度。
我们进行了一项关于液体阻力的实验。
我们在水槽中放置了一个小船模型，并通过控制船体的形状和重量来调节水的阻力。
我们发现，当船体表面积增大时，水的阻力也增加，船的前进速度变慢。
而当船的重量增加时，水的阻力也增加，船的前进速度减慢。
这表明水的阻力对船的运动有重要影响，影响了船的前进速度和稳定性。
阻力对物体运动有着重要的影响。
空气、水或其他介质的阻力会影响物体的运动速度、路径和稳定性。
通过实验我们可以更好地了解阻力对物体运动的影响，为物理学研究提供重要参考。
希望通过我们的实验结论，能够增进大家对阻力的理解，进一步探索物体运动的规律。
阻力对物体运动的影响-初中物理实验
4.分析与论证
• 实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越小，滑块前进的距离就越长。
假如平面没有摩擦，物体不受任何阻力,滑块 将一直运动下去．
笛卡尔进一步研究得到结论：物体不受 任何外力作用，将保持原来速度的大小 和方向永远运动下去．
牛顿总结了前人的经验，指出了加速 和减速的原因是什么，并指出了这个原因 跟运动的关系，这就是牛顿第一定律。
观察重点：三次实验中小车都从同一高度滑下，刚滑到水 平板上时快慢一 样；三次实验中小车在水平板上运动 的距离不同。
结论和推论：物体受到的阻力越小，运动的距离越长。如 果物体在运动中 不受任何力的作用，它的速度将保持 不变，永远运动下去。
《阻力对物体运动的影响 》
【注意事项】
1．在实验一中，要抓住三次实验时物体从运动到停下来都经 历了一段时间进行分析，纠正学生的“立即停止”的错觉，才 能建立“物体的运动不需要力来维持”的观念，这是本课题的 关键所在。
让小车从斜面上同一高度滑下，分别滑到铺 有毛巾.棉布、木板的平面上，观察小车 前进的距离。（视频）
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离
1
毛巾 最大 最短
2 棉布 较小
较长
3 光滑木板 最小 最长
4.分析与论证
思考：
1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、 同一高度由静止释放？
2、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？ 有何关系？ 3、小车为什么最终会停下来？（小车停下来 的原因是什么？）
2．在这个课题中，没有必要把实验结论上升到“力是改变物 体运动状态的原因”的高度。让学生知道力可以改变物体的运 动状态，仅仅是为了进行伽利略的分析推理的需要。
中考物理实验专题复习《实验：探究阻力对物体运动的影响》(解析版)
《实验：探究阻力对物体运动的影响》一、实验探究题1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的______相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因。
2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动（5）此实验中采用了______和______方法。
3.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______ 力和______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的______ 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫______ ．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动得越______ ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______4.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上______ （同一高度或不同高度）由静止滑下；（2）通过分析______ 两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力．（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ （选填“大于”“小于”或“等于”）110cm．（4）如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将______ ．5.探究“牛顿第一定律”：（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。
阻力对物体运动的影响实验结论
阻力对物体运动的影响实验结论引言阻力是指物体在运动过程中受到的空气或其他介质的阻碍力。
它是物体运动过程中不可忽视的一个因素，会对物体的运动状态产生显著影响。
本文将通过实验对阻力对物体运动的影响进行探讨，并总结出实验结论。
实验目的探究不同阻力对物体运动的影响，并进一步了解阻力对物体运动的规律。
实验材料和方法•材料：–1个光滑水平桌面–1个小球–1个运动轨道–1个带有测速装置的计时器–1个称量器•方法：1.将运动轨道放置在光滑的水平桌面上，并将小球放置在轨道的起点处。
2.给小球一个初速度，并记录下小球通过终点的时间。
3.重复实验，改变小球所受的阻力，分别记录下通过终点的时间。
4.对实验数据进行分析和归纳。
实验结果实验一：无阻力情况下的小球运动实验数据：试验次数通过终点的时间 (s)1 2.3试验次数通过终点的时间 (s)2 2.23 2.1结果分析：从实验数据可以看出，在没有阻力的情况下，小球通过终点的时间基本保持不变，表明小球在无阻力情况下运动的速度较为稳定。
实验二：增大阻力情况下的小球运动实验数据：试验次数通过终点的时间 (s)1 2.52 2.63 2.7结果分析：在增大阻力的情况下，小球通过终点的时间显著增加，表明阻力对物体运动产生了明显的影响，使得物体的速度减小。
实验三：减小阻力情况下的小球运动实验数据：试验次数通过终点的时间 (s)1 2.12 2.03 1.9结果分析：在减小阻力的情况下，小球通过终点的时间显著减少，表明阻力对物体运动产生了较小的影响，使得物体的速度增加。
结论根据以上实验结果可得出如下结论： 1. 阻力会对物体的运动速度产生影响，增大阻力会使物体的速度减小，减小阻力会使物体的速度增加。
2. 阻力的大小与通过终点的时间成正比关系，阻力越大，通过终点的时间越长；阻力越小，通过终点的时间越短。
3. 阻力的大小与物体质量、表面积等因素相关，较大质量或表面积的物体会受到较大的阻力，从而导致通过终点的时间增加。
阻力对物体运动的影响实验结论
阻力对物体运动的影响实验结论阻力是一种物体在运动中受到的阻碍力，它会影响物体的速度和方向。
在物理学中，阻力是一个重要的概念，对于研究物体的运动过程具有重要意义。
为了深入了解阻力对物体运动的影响，我们进行了一系列实验，得出了以下结论。
我们进行了一个简单的实验，通过在水中放入不同形状的物体，观察它们下沉的速度。
我们发现，形状不同的物体在水中下沉的速度也不同。
这是因为不同形状的物体受到的阻力大小不同。
例如，球状物体受到的阻力较小，下沉速度较快；而长条状物体受到的阻力较大，下沉速度较慢。
因此，我们可以得出结论：物体的形状会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度。
我们进行了另一个实验，通过在空气中放入不同重量的物体，观察它们的下落速度。
我们发现，重量不同的物体在空气中下落的速度也不同。
重量较大的物体受到的阻力较小，下落速度较快；而重量较小的物体受到的阻力较大，下落速度较慢。
因此，我们可以得出结论：物体的重量会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度。
我们进行了一个更为复杂的实验，通过在斜面上放置不同材质的物体，观察它们的滑动速度。
我们发现，材质不同的物体在斜面上滑动的速度也不同。
摩擦力大的材质受到的阻力较小，滑动速度较快；摩擦力小的材质受到的阻力较大，滑动速度较慢。
因此，我们可以得出结论：物体的材质会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度。
通过以上实验，我们得出了一个重要的结论：阻力对物体运动具有重要影响。
物体的形状、重量和材质都会影响其受到的阻力大小，进而影响其运动速度和方向。
在研究物体的运动过程中，我们必须考虑阻力对运动的影响，以便更准确地预测物体的运动轨迹和速度。
这对于工程学、物理学等领域具有重要意义，有助于我们更好地理解和利用阻力这一物理现象。
探究阻力对物体运动的影响实验方法
探究阻力对物体运动的影响实验方法一、实验目的本次实验旨在探究阻力对物体运动的影响。
二、实验项目1、拖拉物体：将一个物体旋转并用力拖拉，观察阻力对运动的影响。
2、观察阻力影响的质量：将不同质量的物体以相同的速度拖拉，观察阻力影响的质量。
3、观察阻力影响的半径：将不同半径的物体以相同的速度拖拉，观察阻力影响的半径。
4、观察阻力影响的温度：将物体的温度不断调低，观察阻力影响的温度。
三、实验材料1、物体：可以使用木头、金属、塑料等物体进行实验。
2、质量：根据实验需要，选择不同质量的物体进行实验。
3、半径：根据实验需要，选择不同半径的物体进行实验。
4、温度：用冰水或其他冷冻液体来改变物体的温度。
四、实验站点1、拖拉实验：在实验室的室外或者平坦的地面上进行拖拉实验。
2、质量实验：在实验室的水槽内进行质量实验。
3、半径实验：在实验室的水槽内进行半径实验。
4、温度实验：在实验室的冰槽内进行温度实验。
五、实验步骤1、拖拉实验：（1）准备一个平坦的地面，在地面上放置一个物体；（2）用力将物体旋转，观察阻力对物体运动的影响。
2、质量实验：（1）准备不同质量的物体；（2）将不同质量的物体放入水槽，以相同的速度拖拉物体，观察阻力影响的质量。
3、半径实验：（1）准备不同半径的物体；（2）将不同半径的物体放入水槽，以相同的速度拖拉物体，观察阻力影响的半径。
4、温度实验：（1）准备一个物体；（2）将物体放入冰槽，将温度以逐步降低的方式改变，观察阻力影响的温度。
六、实验结果1、拖拉实验：实验中可以发现，随着物体拖拉的力量增加，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
2、质量实验：实验中发现，随着物体质量的增加，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
3、半径实验：实验中发现，随着物体半径的增加，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
4、温度实验：实验中发现，随着物体温度的降低，阻力也会随之增加，使物体的运动变慢。
阻力对物体运动速度的影响实验研究
阻力对物体运动速度的影响实验研究引言:阻力是物体在运动过程中所受到的一种力的作用，它对物体的速度产生影响。
本文将从实验的角度来研究阻力对物体运动速度的具体影响，并探讨其背后的科学原理。
实验设计:实验步骤:首先，我们需要准备一段光滑的水平轨道，并设置一个起点和终点。
然后，选择几个质量相同的物体，假设为小球，分别进行实验。
实验时，我们将小球放在起点，并用一定力道将其推向终点。
为了研究阻力对物体速度的影响，我们可以改变物体受到的阻力大小。
实验方式:在第一组实验中，我们可以选择一个平滑的轨道，并保持其表面干燥，以减小阻力。
在第二组实验中，我们可以在轨道表面涂抹一些润滑剂，增加摩擦，从而增大阻力。
在第三组实验中，我们可以使用不同重量的小球，以观察阻力对运动速度的影响。
实验结果:通过实验，我们可以观察到不同阻力对物体运动速度的影响。
在第一组实验中，由于阻力较小，小球在运动过程中能够保持较高的速度。
而在第二组实验中，由于增大了阻力，小球的速度明显减慢。
在第三组实验中，我们发现较重的小球由于受到重力影响，其速度相对较低，而轻小球则能够更快地运动。
讨论与分析:通过以上实验结果，我们可以看出，阻力对物体运动速度产生了明显的影响。
阻力越大，物体的速度越慢，反之亦然。
这是因为阻力力的大小与物体运动速度成正比。
当物体运动速度增加时，阻力力也随之增加，阻碍物体继续加速。
这也解释了为什么较重的物体速度较低，因为它们受到的重力和阻力更大。
此外，阻力还与物体的形状和表面特性有关。
光滑的表面能够减小阻力，使物体更容易运动，而粗糙的表面则会增加阻力。
当物体表面有润滑剂时，摩擦力增大，从而导致更大的阻力。
这也解释了为什么一些滑雪运动员在比赛时会使用润滑剂，以减小阻力，提高速度。
结论:该实验明确展示了阻力对物体运动速度的影响。
阻力力的大小与物体运动速度成正比，而与物体的质量、表面特性以及阻力的增减有关。
在实际应用中，我们可以利用这些知识来改善运动的效果和效率。
初中物理探究阻力对物体运动的影响实验
初中物理探究阻力对物体运动的影响实验
在我们的初中物理学习中，有一个超级有趣的实验，那就是探究阻力对物体运动的影响。
嘿，你可别小瞧了这个实验，它就像一把神奇的钥匙，能打开我们对物理世界的深入理解之门呢！
想象一下，一个小球在不同的表面上滚动，那会是怎样一番景象？我们准备了三种表面，光滑的木板、铺上毛巾的木板和撒上沙子的木板。
当我们把小球放在同一高度，让它自由滚下的时候，哇塞，奇迹出现了！在光滑的木板上，小球就像脱缰的野马，欢快地向前冲去，那速度，可真叫一个快呀！可到了铺毛巾的木板上，小球就好像被什么拉住了似的，速度明显慢了下来。
而在撒上沙子的木板上呢，小球简直是举步维艰，滚得慢吞吞的，就像一个疲惫不堪的旅行者。
这是为什么呢？这就是阻力在作祟呀！光滑的木板阻力小，所以小球能顺畅地滚动；毛巾和沙子增加了阻力，就阻碍了小球的前进。
这难道不像是我们在生活中遇到的困难吗？有时候我们顺风顺水，就像小球在光滑木板上；可有时候会遇到各种阻碍，就像小球遇到了毛巾和沙子。
但正是这些阻碍，让我们变得更强大呀！
我们还可以联想到，在冰面上滑冰是不是感觉特别轻松？那就是因为冰面的阻力小呀！而在崎岖的山路上行走就会很吃力，这也是阻力在捣鬼呢！
通过这个实验，我们深刻地认识到了阻力对物体运动的影响。
它让我们明白，在物理世界里，每一个现象都有其背后的原因。
我们不能只看到表面，而要深入探究其中的奥秘。
所以说呀，这个初中物理实验可真不简单！它不仅让我们学到了知识，还让我们学会了思考，学会了从生活中发现物理的影子。
我们要像探索这个实验一样，去探索更多的物理奥秘，去发现这个神奇世界的更多精彩之处！。
实验三__探究阻力对物体运动的影响
实验三__探究阻力对物体运动的影响实验结论：水平面越光滑，运动小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远科学推理：如果水平面光滑，小车不受阻力，它将做匀速直线运动例小明在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，实验装置如图所示．例题图设计与进行实验(1)实验时让小车从斜面________(选填“相同”或“不同”)高度由静止释放，其目的是__________，这是利用小车下滑过程中重力势能转化为________来实现的.(2)本实验中的“阻力”指的是小车受到的____________，实验中是通过改变__________________来改变小车所受阻力大小的．(3)实验中是通过______________________________反映阻力对小车运动的影响，小车在水平面上运动速度减小是因为受到________(选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用．分析论证(4)根据实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越________(选填“大”或“小”)，速度减小得越________(选填“快”或“慢”)，在水平面上运动的距离越________(选填“远”或“近”).由此联想到雨天驾驶汽车应该________(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离.(5)[科学推理]如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做__________运动．通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解：物体的运动________(选填“需要”或“不需要”)力来维持．交流与评估(6)从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功________________(选填“在毛巾上最多”“在棉布上最多”“在木板上最多”或“三次一样多”).(7)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，________(选填“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据．(8)让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行距离，可以探究小车的重力势能与________的关系．全国视野创新设问(9)[生活实践]小明思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是________(填字母).(图中的黑点表示小明)纵向实验一题多设问实验__探究二力平衡的条件实验结论：二力平衡的条件：两个力作用在______物体上、大小相等、方向相反、并作用在______例如图甲是实验小组“探究二力平衡的条件”时的情景．例题图设计与进行实验(1)实验时应选择较________(选填“光滑”或“粗糙”)的桌面，选择小车作为研究对象而不选择木块的原因是____________________________．(2)实验中通过调整__________________来改变拉力的大小，装置中定滑轮的作用是__________________．(3)为了方便判断，实验中应使小车处于________状态作为平衡状态．分析论证(4)小明不断改变左右两盘中砝码的个数，发现两盘中砝码质量相等时小车静止，这说明二力平衡的一个条件是____________________________．(5)将小车扭转一定角度，松手后，发现小车转动后又恢复原状，这样操作的目的是探究_________．(6)小明把两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手后小车向挂有托盘的方向开始运动．这说明二力平衡时，两个力必须____________________．(7)为了验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，小明用轻质小卡片代替图甲中的小车如图乙所示，两端的托盘中加质量________的砝码时，小卡片保持静止，接下来的操作是________________________，观察小卡片的运动状态，该装置还有一个优点是____________________________________．交流与评估(8)小华在实验时发现当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N的砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的________(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象可能是小车受到________力的影响，这个力的大小是______N，方向水平向______(选填“左”或“右”).(9)小丽在实验时不断地改进并先后设计了如下几个实验方案．①请你判断出她改进的先后顺序：________(填字母)；②若在安装最终确认的实验方案器材时将两个滑轮未安装在同一高度，你认为________(选填“能”或“不能”)进行实验．例题图丙(10)完成探究二力平衡的条件实验后，小明提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态．为了验证猜想，他将一小球用一根细线悬挂起来，剪断细线后小球下落，如图丙所示．由实验可知，小明的猜想是________(选填“正确”或“错误”)的．实验_探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关实验要点：1. 实验选取粗糙程度均匀的长木板(目的：____________________________)2. 实验前首先应该在水平方向对弹簧测力计进行调零(目的：__________________)3. 实验过程中，需要用弹簧测力计沿水平长木板拉动木块做__________________(目的：确保弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小)实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关. 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大例学习小组为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”做了如下实验．例题图设计与进行实验(1)在测量摩擦力前，需要观察弹簧测力计的______和分度值，还应将弹簧测力计在______方向调零．(2)为了准确测量滑动摩擦力，实验时应沿________方向拉动弹簧测力计，使木块做__________运动，利用__________原理可知，此时弹簧测力计的示数________木块所受的滑动摩擦力的大小．(3)下表是小明实验时所记录的数据，第2次实验时弹簧测力计的示数如图乙所示，请你将表中的空格处补充完整．实验序号 1 2 3 4接触面木板木板较粗糙木板粗糙木板压力大小/N 1.5 2.0 2.0 2.0 弹簧测力计示数0.6 ________ 1.0 1.2/N分析论证(4)分析________两组实验数据得到的结论是：在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越________；(5)分析2、3、4三组实验数据得出的结论是：压力一定时，_____________________________________.(6)接着小明利用弹簧测力计沿水平方向拉着木块以不同速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度________．交流与评估例题图戊(7)小明又将木块A沿竖直方向截掉一部分，如图戊所示，重复图甲实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”. 你认为他探究过程中存在的问题是________________，改进方法是____________________________．(8)小明刚开始实验时逐渐增大水平拉力，但木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”)；当木块被拉动且运动得越来越快时，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2 N，他认为这时摩擦力的大小为2 N，他操作中的错误是_____________________________________________________________________ ___．全国视野创新设问(9)[生活实践]学习完摩擦力知识后，小明思考拔河比赛中如果要取得胜利，组队时应选体重________(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时比赛中选用鞋底花纹较________(选填“深”或“浅”)的鞋子．(10)[数字化实验]为更精确地测量木块的滑动摩擦力，同学小丽引入拉力传感器并设计了如图(a)的实验．她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图(b).是什么引起了木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定？小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图(c).例题图己①实验中测量滑动摩擦力时，木板__________匀速直线拉动(选填“需要”或“不需要”)；②分析图(b)，第1秒末，木块所受摩擦力为______N；③继续实验环节基于的假设是_______________________________________；④小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关，小明认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据________________________________________________________________.。
八年级物理阻力对物体的影响实验
八年级物理阻力对物体的影响实验下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!Title: 八年级物理阻力对物体的影响实验Introduction。
实验09探究阻力对物体运动的影响实验
实验09探究阻力对物体运动的影响实验引言：阻力是物体在运动过程中受到的力，它会减缓物体运动的速度。
探究阻力对物体运动的影响，可以帮助我们了解物体在不同情况下的运动状态。
本实验旨在通过改变物体形状和材料以及改变介质的方式，探究阻力对物体运动的影响。
材料和方法：1.物体：选择均匀大小和质量的物体，如球体、长方体等。
2.平面：放置物体的平面，如桌面、地板等。
3.风扇：用于制造风阻的工具。
4.尺子：用于测量物体的移动距离。
5.各种介质：如水、油等，用于改变物体所处的环境。
实验步骤：1.首先，选择一个平稳的表面放置物体。
使用尺子测量物体到平面的距离，并记录下来。
2.将风扇放置物体正前方，并打开风扇。
在不同风速和角度下，观察物体移动的速度和方向。
记录实验结果。
3.将物体放置在不同介质中，如水中、油中等。
观察物体在介质中的运动状态，并记录实验结果。
结果和讨论：1.在风扇产生的风力作用下，物体的移动速度会受到阻力的影响。
当风扇产生的风力越大，物体的移动速度会越慢。
此外，风扇的角度也会影响阻力的大小。
当风扇角度较大时，风的作用面积较大，阻力也会相应增大。
2.在不同介质中，物体的运动状态也会受到阻力的影响。
一般情况下，物体在水中的运动受到的阻力比在空气中大，因为水的密度比空气大。
此外，不同介质的粘稠度也会影响阻力的大小。
比较油和水的粘稠度，我们可以发现油的阻力更大。
3.此外，物体的形状和材料也会影响阻力的大小。
比如，球体的受阻力较小，而长方体的受阻力较大。
在相同球状物体中，使用不同材料制成的物体，不同材料的阻力也会不同。
结论：通过本实验，我们可以得出结论：阻力会减缓物体的运动速度，物体形状、材料以及介质的变化会对阻力产生影响。
在实际生活中，我们常常需要考虑阻力对物体运动的影响，以便更好地设计和掌控物体的运动。
实验的局限性和改进：1.在进行实验时，由于实验环境的限制，我们无法将各种真实情况完全模拟出来。
例如，风阻实验中，我们使用的是电风扇制造的人工风，实际情况下风的性质可能会有所不同。
专题06探究阻力对物体运动影响实验分析(原卷版+解析)
专题06 探究阻力对物体运动影响实验分析（原卷版）实验解读【实验目的、原理、方法】实验目的：探究阻力对物体运动影响；实验原理：力是改变物体运动状态的原因；实验方法：控制变量法。
【实验器材】斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺。
【器材作用】①斜面：使小车运动；②毛巾、棉布、木板：改接触面对小车的阻力；③刻度尺：测量小车行驶距离；【实验步骤】步骤①木板放在水平的桌面上,将斜面放固定在木板的一端,将刻度尺零刻度线与木板一端对齐,紧贴木板并固定好；步骤②观察木板毛巾与棉布的粗糙程度；步骤③将毛巾铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在毛巾上滑动的距离S1 ；步骤④将棉布铺在木板上,将小车置于斜面顶端同一位置,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在棉布上滑动的距离S2；步骤⑤将小车置于斜面顶端,使小车向下滑,小车停下后,记录小车在木板上滑动的距离S3；【实验结论及推理】实验结论：平面越光滑,物体运动的距离越远,速度减小得越慢,所受阻力越小；平面越粗糙,物体运动的距离越近,速度减小得越快,所受阻力越大。
实验推理：运动的物体如果不受外力作用，它将永远匀速直线运动下去。
【实验数据记录】【实验补充】1、牛顿第一定律：（1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。
2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。
3、力与运动的关系：（1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。
（2）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)；（3）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。
【常考实验问题】如图1、他在水平面上分别铺上不同材料，让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时的速度相同；2、从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动；3、小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有惯性；4、力是改变物体运动状态（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因；5、实验发现：小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时，在木板表面滑行距离最远。
阻力对物体运动的影响初中物理实验
实验探究“阻力对物体运动的影响”
1.提出问题
运动物体如果不受Biblioteka 它物体的作用， 会一直运动下去吗？
2.制定计划与设计实验
让小车从斜面上滑下.逐渐减小水平面 的粗糙程度.比较小车在水平面上的运 动距离.并推论当平面没有摩擦力时滑 块的运动状态.
实验器材：
斜面、毛巾、
棉布、小车木板
3.进行实验与收集证据
让小车从斜面上同一高度滑下，分别滑到铺 有毛巾.棉布、木板的平面上，观察小车 前进的距离。（视频）
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离
1
毛巾 最大 最短
2 棉布 较小
较长
3 光滑木板 最小 最长
4.分析与论证
思考：
1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、 同一高度由静止释放？
2、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？ 有何关系？ 3、小车为什么最终会停下来？（小车停下来 的原因是什么？）
运动的车减速并最终停下来的原因是受到摩擦阻力 的作用。
4.分析与论证
• 实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越小，滑块前进的距离就越长。
假如平面没有摩擦，物体不受任何阻力,滑块 将一直运动下去．
笛卡尔进一步研究得到结论：物体不受 任何外力作用，将保持原来速度的大小 和方向永远运动下去．
牛顿总结了前人的经验，指出了加速 和减速的原因是什么，并指出了这个原因 跟运动的关系，这就是牛顿第一定律。
观察重点：三次实验中小车都从同一高度滑下，刚滑到水 平板上时快慢一 样；三次实验中小车在水平板上运动 的距离不同。
结论和推论：物体受到的阻力越小，运动的距离越长。如 果物体在运动中 不受任何力的作用，它的速度将保持 不变，永远运动下去。
《阻力对物体运动的影响》专题实验
《阻力对物体运动的影响》实验专题小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：A. 如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.b. 如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.c. 如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是____（选填“a”、“b”或“c”）.（2）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是______.（填选项前的字母）A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力B.小车受到的重力和小车对木板的压力C.小车受到的重力和木板对小车的支持力（3）实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，速度减小得越，向前滑行的距离越.小车所受摩擦力减小的原因是.（4）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动.（5）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_________. （6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法是____________（只要求写出一种即可）.（7）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律.这种方法在声现象的实验探究中有过运用。
牛顿第一定律是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹.下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示.请你认真分析后作出正确的选择：①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为______图.②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为_______图. （8）小明同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是（图中的黑点表示小明同学)（10）实验中，用小车代替滑块的好处是。
中考物理专题复习探究阻力对物体运动的影响实验(08)
中考物理专题复习探究阻力对物体运动的影响实验(08)【实验目的】探究阻力对物体运动的影响。
【实验器材】斜面、小车、棉布、木板。
【实验装置】【实验步骤】1.将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
2.去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
【实验表格】水平面上运动表面状况阻力大小距离棉布大近木板小远【实验结论】平面越光滑,小车受到的阻力越小，滑行的距离越远。
【实验推论】运动的物体不受阻力，它将以恒定不变的速度永远运动下去。
【必会考点】1、实验条件：同一小车、同一斜面、同一高度由静止滑下来。
2、同一高度由静止滑下来目的是什么？答：使小车到达水平面时的初速度相同。
3、通过观察什么知道阻力大小？答：小车运动的距离。
4、此实验采用的方法是？答：控制变量法转换法。
5、牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理概括出来。
6、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
定律解读：（1）“一切”适用于所有物体。
（2）“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
（3）“总”一直、不变。
（4）“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
两种状态必有其一，不同时存在。
（5）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。
不能用实验直接证明。
（6）牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
【经典题型】1.(2022湖南株洲)在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，可供使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾、天平和小车。
在上述器材中，不需要用到的器材有______。
固定斜面，分别将小车从斜面上______填“同一”或“不同”高度由静止释放。
如图描述了先后两次实验中所呈现的现象，根据实验现象可作出如下科学推理：若没有阻力，则运动的小车将在水平面上______填“静止”或“匀速直线运动”。
阻力对物体运动的影响实验原理
探究阻力对物体运动的影响
阻力是物体运动中常见的一种阻碍力量，它会对物体的运动轨迹、速度产生影响。
本实验旨在通过改变不同的条件下阻力对物体运动的
影响进行探究。
实验步骤：
1.准备实验器材：一个小车、一段光滑的道路、一根吸管、一台
计时器。
2.在道路上放置小车，并用吸管将小车与计时器相连。
3.将小车从道路的顶端释放，用计时器记录小车下滑的时间，多
次重复执行该步骤以获得更准确的数据。
4.在小车前面放置一块障碍物，重复步骤3。
5.在小车后面加上风扇，重复步骤3。
实验结果：
通过实验数据的分析，可以得出以下结论：
1.在没有阻力的情况下，小车的运动速度较快。
2.在有阻力的情况下，小车的运动速度受到一定影响，障碍物和
风扇会造成不同程度的运动延迟。
3.阻力的大小与物体的重量、物体的表面积、运动速度等因素有关。
实验意义：
该实验可以帮助我们更好地了解阻力对物体运动的影响，通过对不同条件下的实验数据的比较，可以更清晰地认识阻力的大小和变化规律。
这对加深我们对物理学知识的理解和应用，提高我们的实验能力和动手能力都具有积极的作用。
《探究“阻力对物体运动的影响”实验创新》中学物理创新实验设计
《探究“阻力对物体运动的影响”实验创新》中学物理创新实验设计作品“阻力对物体运动的影响”实验创新全称学校联系电话名称姓性别年龄初、高中组初中组名（一）设计原理(含原理图和实物图、主要解决的问题）原实验利用如图所示的装置图．先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验．然后将实验数据填入下列表格：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾大棉布较大木板小根据以上实验填好以下内容：（1）在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一高度滑下（2）从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（3）由此可推出，如果运动物体不受阻力力，它将作做匀速直线运动原实验效果也不错，就是铺两次面做三次实验有点麻烦，每次实验还要做标记。
现改进如下：（二）实验方法（或实验过程）三节质量相等的电池同以高度同一时刻滚向粗糙程度不同的（毛巾、棉布、桌面）上滚下后如图。
将实验数据填入下列表格：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾大棉布较大木板小根据以上实验填好以下内容：（1）让电池从同一高度滑下，是为了使电池在三个表面的起点出有相同的（）（2）实验表明电池在（）表面上运动的路程最短，在（）表面上运动的路程最长。
（3）电池在平面上最终停下来，最跟本原因是受到（）的作用，表面越光滑，（）越小，电池运动的路程越（）。
（４）若在玻璃表面做此实验，由于玻璃表面更（），电池受到的附：物理实验操作考查实验记录表学校：______________组号：___________考号：_______________考试时间：1. 记录实验数据2. 牛顿第一定律的得出过程：①分析实验现象，得出的结论是②伽利略在此实验的基础上进一步推理得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，运动速度不会减慢，它将③牛顿概括推理出：一切物体在不受外力时，它将3实验反思：每次试验都让同一小车从同一斜面的同一位置由静止开始运动，是为了使小车在运动到斜面低端时具有相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《阻力对物体运动的影响》实验专题
小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
A. 如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.
b. 如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.
c. 如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是____（选填“a”、“b”或“c”）.
（2）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是______.（填选项前的字母）
A.小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B.小车受到的重力和小车对木板的压力
C.小车受到的重力和木板对小车的支持力
（3）实验中可以看出，去掉木板上的棉布后，运动的小车所受的摩擦力减小，
速度减小得越，向前滑行的距离越.小车所受摩擦力减小的原因是 .
（4）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动.
（5）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_________.（6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法是____________（只要求写出一种即可）.
（7）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律.这种方法在声现象的实验探究中有过运用。
牛顿第一定律是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹.下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示.请你认真分析后作出正确的选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为______图.
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为_______图.
（8）小明同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是（图中的黑点表示小明同学)
A.保持静止状态
B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动
D.做匀速圆周运动（9）实验中斜面的作用是；毛巾、棉布、木板的作用是。
（10）实验中，用小车代替滑块的好处是。