三年级油菜种植园的活动

油菜种植园的活动

三年级指导教师：朱红霞

一、活动主题形成的背景

我们育英明德小学地处农村，随着生活水平的不断提高，和农业劳动的机械化，孩子们参加生产劳动的机会愈来愈少。放学回家后，由于大人都在务农或上班，孩子们一般处于无人照顾的环境中，电视、电脑成了他们最重要的朋友。尽管家长忙里忙外，但孩子们从不做家务，更不用说农活了，对于家里存在的农具也就熟视无睹，甚至叫不出名字，更不知道有什么作用。这种现象的普遍存在，让我们农村的孩子失去了“野性”，变得娇贵起来。基于以上原因，经多方商议，和我校领导的大力支持下，我们尝试开展了以蔬菜种植为基础的综合实践活动。

二、活动目标

认知目标：

1 .认识一些蔬菜，掌握种植蔬菜的一般方法。知道蔬菜的生长过程,学会辨别菜的好坏。

2.会使用常见的农用工具

情感目标：

1通过小组合作的集体实践活动，对自己的实践成果有成就感。

2.感受与人交流合作的乐趣.

能力目标：

1.通过种植活动实践，养成及时记录资料的习惯，养成学生对实践能力的追求

2.通过种植实践活动，使学生具有吃苦耐劳的劳动能力和良好的劳动习惯，形成合作探究的能力和提出问题，分析问题并想办法解决问题的能力，具有一定的综合实践能力。

三活动过程及时间安排

（一）准备阶段

1、开辟种植园（3月8——3月15）

2、设计调查问卷。

3、3月20，孩子们特约了学校有经验的科张老师做指导。

4、开题(3月22日)

开题课上，我们从这个季节适合种的蔬菜中选中了油菜.并为我们的活动主题命名为“油菜姑娘初长成”。我们把它归纳为三个步骤:施肥——翻地——播种.学生们根据兴趣爱好：

(1)自由结为三个活动小组

(2)确定小组机构

(3)组内讨论制订小组计划以施肥小组为例:

（二）实施阶段

我把本次活动的实施阶段又分为：播种篇——管理篇——收获篇三个部分。

（三）总结汇报

（1）资料整理，筛选

先是小组资料汇总，按照一定方式分类（按照日期的先后排序）。

确定展示的环节（展示的方式，展示时小组成员的分工，成果准备等）。

确定展示的方式（过程通过什么方式展示，感受如何一起分享）。由小组内自己推荐主持人，主持人要事先了解组内展示流程。

（2）管理阶段成果展示:

（3）指导管理方法

(1)制作资料卡,手抄报

为了让学生了解蔬菜,更有效的管理蔬菜.我指导学生通过制作

资料卡,手抄报了解蔬菜的生长环境,生长周期，生长特点.

(2)制作展示牌。

活动总结

《播种篇》

种植

1购买种子。

2种植（施肥 .翻地 .播种）做好了各方面准备,我们在牛老师和张老师的指导下，开始了种植活动。

为了突出我们这次活动的流程，我想向在座的各位老师谈一谈我在《管理篇》的一些指导方法:

《管理篇》

（一）管理前的准备

1.教师储备：老师通过访谈了解种植的知识以便于指导。

2.学生储备：(1)设计调查问卷：蔬菜的管理方法有哪些？

(2)收集：了解蔬菜的生长特点及生长周期

(3)认识农具及使用方法

（3）小组成立：

1、因为购买的油菜种子不够，我们又补种了韭菜和苦菊。

根据孩子们自己喜欢管理的蔬菜我们把原来的施肥小组，翻地小组，播种小组又重新分为三个管理小组：韭菜小组、苦菊小组、油菜小组。我们先在班内宣读小组计划，全班同学论证质疑,在同学们的相互启发下，经小组讨论完善后的小组计划表。以油菜小组为例：小组活动计划详见附页

2、制作档案袋

小组机构产生后，孩子们利用课余时间制作了档案袋。他们用装十字绣的包装袋，在外又贴上了彩色的卡纸。档案袋中充实了小组成员共同制定的小组计划，第一次会议记录等。

（二）管理过程

在此环节，因生成性的问题我随机上了三节指导管理课：（1）指导学生写观察日记

学生根据以上计划，有方法.有目的进行活动。其间孩子们也遇到这样那样的问题，例：如何写观察日记？难道就是写今天我们给油菜浇水了，这就是平常的事实日记了。我指导学生观察油菜的根、茎、叶分别是什么样子的，茎有多高？目测不出来可以拿尺子去量一

量。叶子是什么颜色，深绿还是浅绿？几片叶子，每块菜地的油菜长的一样不一样等。这是一些孩子们的观察日记：

（2）指导调查田间管理方法

不少孩子们发现有些油菜地叶子发黄了，有的还有虫子吃的小孔….纷纷询问我如何解决菜地出现的问题。虽然我已经提前请教了有经验的老师并知道了原因，但我并不直接告诉他们，而是引导学生：

1、问题汇总

2、归纳问题

3、找寻解决问题的途径

4、由得到的答案再去验证

一段时间后,出现了一些踩踏事件，伤害了菜苗，不利于它的生长，我引导学生：“我们可以做哪方面的努力呢？”。有的学生说“制作宣传牌！”我趁势指导学生制作宣传牌的要求:

1、围绕本班活动的主题.

2、起到警示的作用.创意要新颖.

3、要持久耐用

展示课上我邀请了我们学校的综合实践老师李丽做指导，和蔬菜管理指导老师张风菊老师一起参加。

韭菜小组：利用幻灯片展示了韭菜的生长情况,通过情景剧向我们展示了由发现韭菜长势不好,研究调查长势问题,到寻找答案的过程..使我们了解到:韭菜易种。

苦菊小组：主持人向大家陈述从播种到成长，连长势最不好的苦菊都发芽了。更别说令人羡慕的油菜小组了，可为什么只有我们韭菜

不长呢？经调查，询问，论证原来韭菜小组的地正是“煤田”所在。土壤环境恶劣，导致了韭菜至今都没有返青。

油菜小组：油菜小组向我们展示了他们的档案袋，小组计划，观察日记，还有一只装在瓶子里的蚂蚱。并在中间穿插情景剧向我们呈现了他们遇到的困难以及如何解决的。期间充斥了孩子们的用心：如：为了怕上冻，什么是适量的水。又是多方的求证才得以解决。

《收获篇》

经过将近两个月的辛勤管理。4月23日我们终于迎来了收获的日子。收获前我们又做了调查：如何正确收获蔬菜。经调查：应先湿润土地，拔菜时根部才不会受损，保持菜的完整。在“让我们去收获吧”的口号下，孩子们奔向我们的菜园。半堂课的时间，两菜畦的菜被整整齐齐的码在了地边。一会的功夫十几个袋子被装满了……为了共享我们的劳动成果,经讨论商议后我们当场自由结为三个展示小组：

1、宣传组成员：程艺程飞郝一诺孟鑫仝壮孟淼

2、烹饪组成员：程文卓石凡郝乐石艳娇

3、销售组成员：顾生龙李文鹏刘书康孟迪

（三）成果展示；