中学教材中的外国文学作品

保护野生动物，珍爱野生动 物， 人与自然关系， 回归自然
喂--出来（星新一）
主题 教参观点
科幻小说 生态写作
不顾环境污染，漠视环境污 染，苟且偷安，终究要自食 其果
认同主题
爱国：民族性与国家性的统一 • 最后一课 流散文学 • 亲爱的爸爸妈妈 • 组歌（节选）：浪之歌，雨之歌
最后一课（都德）
主题 教参观点
主题 教参观点：
“鲁滨孙精神”
探险主题 鲁滨孙在短时间里遇到了生 存问题、物质问题和精神问 题
*真正的英雄（里根）
主题 教参观点 颂扬人类的探索精神，号召 人们化悲痛为力量，踏着先 烈开辟的道路，继续进行太 空探索。 百折不挠地探索未知领域的 精神
探险主题， 悲剧， 面对灾难
我的叔叔于勒（莫泊桑）
作者小时候“在那座小悬崖 上所学到的经验”，这是战 胜一切艰难险阻的人生经验
伟大的悲剧（茨威格）
主题 教参观点： 人类征服自然的崇高悲壮精 神 探险主题， 悲剧， 面对灾难 人类勇于探索的精神、为事 业而献身的崇高精神和强烈 的集体主义精神 认识自然，挑战人类自我， 实现生命的价值
荒岛余生（笛福）
爱情
课文 主题 教参内容
致女儿的信（苏霍姆林 爱情教育主题 斯基）
积累“生活的智慧”
成长
课文 主题 教参内容
路要自己走，在自己走的
走一步，再走一步（莫 探险主题，兼及父与子的 过程中，要从大人那里接 教育关系 顿•亨特） 受经验。 丑小鸭（安徒生） 诗两首：假如生活欺骗 了你（普希金） 未选 择的路（弗罗斯特）
教育
课文 主题 教参内容 父亲训练孩子的，给予指
走一步，再走一步（莫 探险主题，兼及父与子的 导、鼓励，使一个孱弱的 教育关系 顿•亨特） 孩子获得信心，变得勇敢 再塑生命（海伦•凯勒） 教师形象，教育文化 致女儿的信（苏霍姆林 爱情教育主题 斯基） 《音乐之声》（节选） 音乐学习 （勒曼）
讲究方法艺术，做到因势 利导，循循善诱，而且善 于抓住教育时机 积累“生活的智慧”
纯然东方的思想 阿拉伯第一个文学流派“叙 美派”
教育主题
教育 • 走一步，再走一步（莫顿•亨特） • 再塑生命（海伦•凯勒） • 致女儿的信（苏霍姆林斯基） • 《音乐之声》（节选）（勒曼） 爱情 • 致女儿的信（苏霍姆林斯基） 成长 • 走一步，再走一步（莫顿•亨特） • 丑小鸭（安徒生） • 诗两首：假如生活欺骗了你（普希金） 未选择的路（弗 罗斯特） ☆综合性学习：成长的烦恼
主题 教参观点
西方人有到海外淘金的习俗 冒险者于勒的结局， 对冒险者的期待人情 人与人之间基于金钱之上的 利害关系
热爱生命（杰克•伦敦）
主题 教参观点
美国西部的淘金者 人与狼的主题， 淘金， 冒险与探险 顽强的求生意识和钢铁般的 意志 人与自然、人与自我的生死 搏斗
生态主题
• 绿色蝈蝈 • 马 • 阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在 被压扁的沙子 • 大雁归来 • 喂--出来 • 名著导读：《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
对美的向往和不懈的追求 积极乐观的人生态度 人生之路
战争主题
• 蜡烛（西蒙诺夫），战争文学， • 亲爱的爸爸妈妈（聂华苓）
课文
主题
教参内容
蜡烛（西蒙诺夫）
战争文学
反法西斯同盟各国战斗 的友谊
美国华文女作家， 流散文 学，战争文学，大屠杀， 亲爱的爸爸妈妈（聂华 安妮日记，东史郎日 苓） 记，——日记体记述的缺 失研究
要和平，不要战争
谢谢！
爱国主义， 民族性与国家性的统一
文化侵略 民族的悲痛和对侵略者的控 诉 民族意识
亲爱的爸爸妈妈（聂华苓）
主题 教参观点
美国华文女作家 流散文学 战争文学 大屠杀
历史的残酷和沉重 历史和现实融合 世界和平
组歌（节选）（纪伯伦）： 《浪之歌》、《雨之歌》
主题 教参观点
流散文学， 东方意识， 作家身份
课文
体裁
教参观点
绿色蝈蝈 科普文章 对生命的尊重与热爱 （法布尔）
马（布封）
科学小品 马和造”学说 龙无处不在， 科普文章 恐龙的死因 被压扁的沙 子
大雁归来（利奥波德）
主题 教参观点
美国环境保护主义者， 环保先驱人物。 生态写作， 生态文学， 生态批评。
中学教材中的外国文学作品
孟昭毅
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探险主题 生态主题 认同主题 教育主题 战争主题
探险主题
• 走一步，再走一步 • 伟大的悲剧 • 荒岛余生 • 真正的英雄 • 我的叔叔于勒 • 热爱生命 ☆综合性学习：漫话探险
走一步，再走一步（莫顿•亨特）
主题 教参观点：
探险主题 兼及父与子的教育关系