用爱心浇灌每一朵花
用爱浇灌花朵 用心呵护成长叙事作文
用爱浇灌花朵用心呵护成长叙事作文《用爱浇灌花朵》作文一在我们的校园里，有一个小小的花园。
花园里种满了各种各样的花，每一朵都那么美丽，那么鲜艳。
记得有一次，我看到一朵小花在角落里，看起来很虚弱，好像快要枯萎了。
我心里很难过，就决定要帮助它。
每天上学，我都会先去看看那朵小花，给它浇浇水。
有时候，我还会跟它说说话，告诉它要坚强，要快快长大。
过了一段时间，那朵小花真的变得强壮起来，开得更加灿烂了。
看到它的变化，我心里别提多开心啦！老师告诉我们，我们就像这些花朵，需要用爱来浇灌，才能茁壮成长。
我想，我会一直用爱去关心身边的每一个人，每一件事。
作文二我们班有个同学叫小明，他性格很内向，不太爱和大家一起玩。
有一天，老师组织了一个小组活动，大家都很积极，只有小明一个人默默地坐在角落里。
我走过去，拉着他的手说：“小明，咱们一起玩吧！”他犹豫了一下，点了点头。
在活动中，我一直鼓励他，和他一起完成任务。
慢慢地，小明的脸上露出了笑容，话也多了起来。
从那以后，我经常找小明一起玩，一起学习。
他变得越来越开朗，还交了很多好朋友。
我觉得，爱就像阳光和雨水，能让像小明这样的“花朵”绽放出美丽的笑容。
《用心呵护成长》作文一我有一个弟弟，他特别调皮。
有一次，弟弟不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，他害怕得哭了起来。
我没有责怪他，而是轻轻地抱住他，说：“别怕，姐姐在呢。
”然后，我和弟弟一起把地上的碎片打扫干净。
我告诉他，做错事没关系，只要勇敢承认错误，并且改正就好。
从那以后，弟弟变得懂事多了，不再像以前那么调皮捣蛋。
我知道，用心呵护弟弟的成长，就是在他犯错时给他温暖和引导。
作文二我的好朋友小红，她学习成绩不太好，每次考试都很紧张。
有一次考试前，我陪着她一起复习，给她讲那些她不太懂的题目。
我告诉她：“别害怕，只要认真答题，你一定可以的！”考试结束后，小红的成绩有了很大的进步，她开心地抱住了我。
我想，用心呵护朋友的成长，就是在她需要帮助的时候，伸出我的手。
用爱灌溉,静待花开
用爱灌溉，静待花开爱是人类的共同语言，它跨越国界、文化和宗教的差异，连接着世界的每一颗心灵。
爱可以是亲情，友情，也可以是爱情。
无论是哪一种形式的爱，它都能够温暖人心，给人带来力量和勇气。
爱是一种无私的付出，在爱的滋润下，每一朵花都会迎风绽放。
正如一句古老的谚语所说：“用爱灌溉，静待花开。
”爱是一种化育，它让人类在这个世界上生长茁壮，开出无数美丽的花朵。
亲情是最纯真的爱。
在一个温暖的家庭中，父母之间的爱、兄弟姐妹之间的关怀、长辈与晚辈之间的呵护，都是亲情这朵美丽花朵的组成部分。
亲情是无条件的，它让人们感受到家的温暖，充满着幸福和关怀。
在这种爱的滋润下，孩子们茁壮成长，老人们拥有了依靠，家庭中的每一个人都在春天的温暖中享受着幸福的滋润。
友情是一种宝贵的爱。
朋友间的爱可以让人在困难和挫折中得到支持，在欢乐和成功中分享喜悦。
没有友情，人生就像一座孤岛，没有港湾，没有依靠。
每一次厮混，都能在朋友的陪伴和鼓励下，重新振作起来。
友情是一种宝贵的财富，它能够让人在人生的旅途中走得更加坚定自信。
有了友情的滋润，人生的道路就会因为有着伙伴的陪伴而变得更加精彩。
爱情是一种至高无上的情感。
在爱情的世界里，每一对情侣都在用心灌溉，静待花开。
爱情是两个灵魂的交融，是两颗心的奔跑。
在爱的世界里，人们会变得更加温柔，更加关心对方，更加珍惜眼前的幸福。
爱情是一个美丽的花园，需要用真心去呵护，用坚定不移的信念去守候。
只有爱过了岁月的洗涤，经过了风雨的洗礼，才能在心灵的深处开出最美丽的花朵。
社会上的爱也是不可或缺的。
在这个多元的社会里，人们需要关怀、需要帮助、需要理解。
社会上的爱包括了慈善事业、社会公益等各种形式。
每一个人都应该懂得去关心他人，去尊重他人，去帮助他人。
只有当社会上有更多的爱，才能让这个世界更加和谐美好。
用爱灌溉，静待花开，不仅仅指的是亲情、友情、爱情和社会上的爱，更是指在人生的旅程中，相互之间要懂得去包容、去体谅、去宽容。
用爱心浇灌花朵 让幼苗茁壮成长
用爱心浇灌花朵让幼苗茁壮成长爱心是一种无私的情感，它能够让人变得温暖和善良。
就像用爱心浇灌花朵一样，我们可以用爱心去照顾幼苗，让它们茁壮成长。
每个人的心里都有一朵花，有的人的花朵已经开得很茂盛，而有的人的花朵还在萌发中。
无论我们的花朵是什么样子，都需要用爱心去浇灌，让它们茁壮成长。
爱心是让我们关心他人的源泉，也是一种宝贵的财富。
有人说，“爱别人就是爱自己”，这句话告诉我们，只有用爱心去关心他人，才能让自己的心灵得到满足。
所以，当我们用爱心去照顾幼苗时，我们也在为自己的内心创造了一片温暖的土地。
用爱心浇灌花朵并不仅限于物质方面的照顾，更重要的是情感上的关怀。
每个人的心里都有一个情感的花朵，它需要阳光和雨水的滋润，需要他人的关心和呵护。
当我们用爱心去陪伴、倾听和理解别人时，我们就像在为花朵灌溉雨水一样，让那些幼弱的情感花朵得到滋润和成长。
用爱心浇灌花朵也需要耐心和细心。
每个花朵都有自己的特点和需求，有的喜欢阳光和温暖，有的喜欢阴凉和湿润。
我们需要观察和了解每个花朵的需求，用心去照顾它们。
同样，当我们用爱心去关心别人时，也需要去了解他们的需求和内心的感受，才能给予他们最合适的关怀和支持。
用爱心浇灌花朵是一个持久的过程，它需要我们坚持不懈地付出。
在花朵成长的过程中，我们需要定期浇水、修剪、施肥等等，才能让它们茁壮成长。
同样，当我们用爱心去关心他人时，也需要长期的陪伴和支持，才能让他们变得更加强大和自信。
让爱心成为我们生活的一部分，用它去浇灌花朵，让他们茁壮成长。
只有用爱心去照顾别人，我们才能感受到爱的力量，也才能让自己的心灵变得更加充实和美丽。
在这个过程中，我们会发现，我们不仅帮助了别人，更重要的是，我们也让自己的心灵变得更加宽广和充实。
这就是爱心的魅力，它可以改变我们自己，也可以影响周围的每一个人。
让我们用爱心去浇灌花朵，让幼苗茁壮成长。
当我们看到花朵盛开的时候，我们会觉得无比的幸福和满足，因为我们知道，是自己用爱心去照顾它们，让它们变得如此美丽和生机勃勃。
用心浇灌每一朵花
用心浇灌每一朵花
春天，一个充满生机和活力的季节，花朵开始绽放，树木开始发芽，一派生机勃勃的
景象。
很多人喜欢在春天里赏花，看花海，但是有没有想过，那些美丽的花朵背后所需要
的是我们的用心浇灌。
用心浇灌每一朵花，这四个简单而又重要的字眼，也许已经成为许多人生活中的一种
习惯，但是当它被用在浇灌花朵上时，却又有了新的意义。
首先，用心浇灌可以让花朵更加美丽。
浇灌花朵并不是一件简单的事情，有时候需要
考虑到花的类型、生长环境和天气等因素，才能对花进行科学而合理的浇灌。
如果我们随
便地浇水，花朵可能会因为过度浇水而死亡。
而如果我们用心浇灌，就可以让花朵吸收足
够的营养和水分，让它们茁壮成长，绽放出更加美丽的花朵。
其次，用心浇灌可以让花朵更加健康。
有时候我们不仅需要浇水，还需要为花朵除草、松土等，这样才能保证花朵的健康成长。
如果我们将这些工作做好，并用心细心地处理花朵，它们的生长速度会加快而又不失健康，开花时间也会更加规律，使花朵整体更加健
康。
最后，用心浇灌也是一种爱的表现。
爱，是我们对于生命的礼赞和赞美，无论是人还
是事物，用心地呵护和关注都是表现爱的方式之一。
所以，当我们用心浇灌每一朵花时，
也是在表达我们对生命的珍视和爱的态度。
总的来说，用心浇灌每一朵花是一种很好的习惯和态度，这不仅让花朵更美丽、更健康，也是我们对生命的尊重和爱的表现，值得我们去保持和传承。
在生活中，我们还可以
将这种用心的态度延伸到其他事物上，例如与人交往、工作学习等方面，让自己的生活更
加美好，更加有意义。
l论文用心呵护每一朵花
用“心”呵护每一朵花———关心每位学生的成长安定区称钩中心小学曹玉红邮编743027〔摘要〕班主任是“班集体的灵魂”，班上的每位学生是一朵朵开放的花，需要我们班主任用“爱心、热心、耐心、精心”去浇灌他们，特别是后进生、留守儿童，更应该关注他们。
〔关键词〕爱心、热心、耐心、精心有位优秀班主任这样说：“要真正理解教书育人的意义和深刻体验做教师工作的乐趣，只有通过做班主任才能获得。
”人称“班集体灵魂”的班主任是孩子们人生旅途的引路人。
素质教育要求我们要面向全体孩子，让孩子们各方面得到和谐的发展，个性特长得到充分的展示。
确实他们是一朵朵开放的花，需要我们班主任用“爱心、热心、耐心、精心”浇灌他们。
一、用爱心关注孩子的健康成长要教育好孩子，首先要关心孩子，热爱孩子，做孩子的知心人，对所有的孩子一视同仁，用爱的情感去打开他们的心房，让他们吐露心声与秘密，解除其心理负担，能在一个充满诚心，爱意和谐的氛围中成长，通过丰富多彩的班队活动，对他们进行思想教育，陶冶他们的情操，如班会“我是环保小卫士”，从小培养孩子们的环保意识，保护我们的地球，维护生态平衡。
再通过心理健康教育，使他们有健康的心理，不误入歧途。
二、用热心为孩子排忧解难当今社会由于各方面的因素，孩子们成长的环境不尽相同。
在农村父母外出打工，孩子成为留守儿童，这些孩子学习缺乏主动性，自觉性，不爱和群，人格发展出现障碍等问题。
我班的易家辉，不爱和同学交往，而且卫生习惯特差。
针对这一问题，我主动打电话和家长联系，让他们多陪陪孩子，班上也开展了手拉手活动，并让易家辉担任卫生组长。
我也多次和他谈心。
经过多次谈话，使孩子得到了温暖，他终于活泼起来了。
三、用耐心对待孩子的一时失误面对孩子，需要我们的关心，特别是孩子的一时失误，更需要我们的耐心。
对他们应该动之以情，晓之以理，我们要把期望的目光放得长远，相信每个学生能做得更好。
我班的班长刘涛同学，工作能力较强，性子较烈。
用爱心浇灌花朵 用真情感动心灵郭春玲
用责任点燃激情用爱心浇灌花朵高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
”我关心爱护班上的每一个孩子，天天和儿童在一起谈心、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！弹指一挥间，育人十三年。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
它告诉我：用爱心浇灌花朵，是快乐的、是幸福的、是永恒的……一、呵护童心倾注师爱苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
这种呵护就是无微不至的爱。
新的学期又开始了，休息了一个假期总是在徘徊中度日，不知道自己该何去何从。
是要再带一年级的新生，还是去接别人的班，再或者是…回首往昔和孩子们在一起的那一幕幕让我每每觉得那么的幸福。
还记得毕业典礼散去的那几天，感觉心竟如掏空了一般。
想起我说“这是我们最后一次集体坐在这个教室里了…..”几个女孩子的眼圈就红了.....“感谢同学们六年来带给我的欢乐。
”是的，这帮孩子给与我很多……我们共同成就了彼此送走上批孩子，我倦怠了，想偷懒了，却在这学期接了更重的担子。
我不是个有耐性的人，事情一多就烦躁，尤其是我怀疑这些事情的价值时。
迎检、编材料、整档案――失去了思考的时间，充电的时间，甚至休息的时间。
但是，我不想辞掉语文任课，因为这是我热爱的；我又不情愿辞掉班主任，因为我喜欢用自己的方式调教一帮孩子成长，去与留的之间隐隐又存留着些什么。
成绩、荣誉，是教师的脸。
尽管我们都知道教育体制的种种弊端，但这毕竟是衡量教师的最显性的标准自己不是有毅力的人，甚至像个学生一样需要不断用一点点小成绩，甚至赞扬来补充动力的。
那天，我恼气冲冲地走出教室，恶狠狠地发誓，这帮孩子一定得好好的管教。
拐过教室，迎面走来几个修长的身影。
她们！毕业才三个月的上届学生，长高了，成了亭亭少女。
苏瑞瑞一见到我就情不自禁的哭了，她拉着我的胳膊，轻轻靠在我身旁。
2021年每一朵花都需要精心浇灌-教学故事
每一朵花都需要精心浇灌－教学故事随着新课程的 ___，素质教育的普及，后进生问题也日益严重。
而这一大批后进生，如果不积极加以引导、改造，将会给个人、家庭、社会造成很大的影响。
在我们的校园中，常常会看到老师对优秀学生赞赏不已，关爱有加，而对后进生则不闻不问，动辄批评和惩罚。
其结果是后进生更加厌学、更加自卑，有的甚至因此中止了学业。
后进生在学业上表现出麻木、毫无兴趣、作业应付、上课睡觉、看小说、说话、搞小动作。
久而久之，上课对他们来说越来越头痛，于是便出现逃课现象，从开始旷一两节到一两天，再到几个星期。
旷课期间结交社会上不良青年，在社会上惹是生非、寻滋闹事或上网打游戏、聊天、看碟片、从此放弃了学业。
后进生的从在是很普遍的问题，并且随着社会各方面水平的提高，这个问题日趋严重。
总体来看，后进生的形成原因主要有以下几种：第一种是部分学生因 ___受家庭因素或社会不良因素的影响，造成学习目的不明确，在学习上无目标，缺乏兴趣和动机，无心想学，变成后进生。
第二种是部分学生由于学习方法不正确，在学习上遇到困难未能得到及时解决，造成学习基础欠缺。
这些欠缺越来越多，使他们对学习失去信心，产生自卑感，有的甚至自暴自弃，从而变成后进生。
第三种是有些本来是思想品德较好，学习基础不算差的学生，因 ___以来承受巨大的学习压力和繁重的作业任务，而感到读书辛苦且枯燥、乏味，甚至产生厌学情绪，从而渐渐沦为后进生。
后进生的形成原因表面上看似不同，但实际上都是学习目的、动机、兴趣、情感、毅志等非智力因素所导致的。
后进生通常给我们的印象是麻木，对学习毫无兴趣，对学习成绩持无所谓的态度。
他们表面上傲慢、粗野、骄横，内心却十分自卑，犯了错误他们好像不在乎，实际上却恐慌不安。
他们希望取胜，但常常不能取胜。
他们的内心是十分敏感、十分矛盾。
心理学家对后进生的心理特点进行分析总结得出，后进生的心理特点大致有以下几类：（1）后进生的自卑心理。
（2）后进生对教育者的畏惧心理。
用爱浇灌,静待花开
用爱浇灌，静待花开爱是一种美好的情感，它如同降雨一般给予生命不可或缺的滋润，让人们倍感温暖和幸福。
只有用爱去浇灌，生命才能在真正意义上茁壮成长，才能开出最美的花朵。
在有爱的环境中，每一个人都可以得到他人的思考和关注，在生活中收获成长与欢乐。
爱是人类最基本的需要之一，可以样样皆通，能够化解大大小小的矛盾和烦恼，让人们状态更加平和，能够更好的应对生活的挑战。
所以说，爱既是最简约的情感，也是最深沉的情感，人类因而才成为生命中最幸福、最具有人性化的种族。
从小我们对于爱就有了切身的体验，父母的关爱、老师的教导、同学的友爱，让我们在生命的初期就已经深入了解了这份感情的美好与珍贵。
在少年时期，我们开始了解爱更深层次的涵义，是一种付出与收获、理解和信任、关心和关注的情感。
在青春期，我们体验了爱的更加激烈、牵动人心的热情和忧伤，在和他人相处中感受到了深厚的情感和生命的脆弱。
无论是感情还是人际关系，爱都是联系所有关系的纽带，也是深化生命中所有体验的原动力。
用爱去浇灌的花朵也形象地诠释了生命的意义。
一个花卉若想开出最美的花朵，就需要得到最美的阳光、最新鲜的空气，以及充分的水分，这些都是生命成长的必需品。
同样地，生命成长也需要爱去浇灌，因为爱可以担当一切，不断为生命注入动力和灵感，滋润生命中每一天的美好和希望。
浇灌爱的行为也是值得我们去做的，让我们以爱去拥抱每一个人，用真心去关注他们，体会他们的需求和渴望。
让我们尊重每一个人所具备的天赋和独特之处，激励他们发挥自己的潜能，实现自己的价值。
一旦爱存于心，便有机会使生命成长得更高，改变整个社会的气氛，让整个人类更显生命力。
生命的道路上，虽然会有苦痛和挫败，但盼望化解困境的力量正是爱所产生的。
它可以寻找到冥冥之中的联系，化解你在生活中所遇到的一切遗憾和困局。
爱是对每一段失落表达理解和接纳的情感，为人类走出困局和自我救赎提供了用于借鉴的力量和无限慷慨的希望和感化。
因此，让我们用自己的爱去浇灌生命中每一朵花朵，让生命茁壮成长，让自己、让他人、让社会都充满生命的力量和温馨与爱。
教师节誓言
教师节誓言1. 亲爱的老师们，教师节到啦！今天咱们不光要收礼物、听表扬，更要立下铮铮誓言！来，跟我一起举起右手，大声宣誓！2. 我宣誓：我是一名光荣的人民教师。
我要像辛勤的园丁一样，用爱心浇灌每一朵花儿；像明亮的灯塔一样，为学生们指引前进的方向。
我不是什么超人，但我愿意成为孩子们心中的英雄！3. 我承诺：我的课堂绝不是催眠大会！我要把枯燥的知识点变成有趣的故事，让学生们在欢声笑语中学到真本领。
就算是讲解"1+1=2"这种简单题，我也要讲得像在演电影一样精彩纷呈！4. 我保证：我的耐心比珠穆朗玛峰还要高，比太平洋还要深。
就算学生问我"为什么天上的星星不会掉下来"这种天马行空的问题，我也会笑眯眯地回答，而不是翻白眼说"去问牛顿去"。
5. 我发誓：我的公平心比秤砣还要准。
在我眼里，不分家庭背景，不看长相身高，每个学生都是独一无二的宝贝。
我绝不会因为小明爸爸送的月饼特别好吃，就偏心给小明加分。
6. 我承诺：我会像海绵一样不断吸收新知识。
这个世界变化太快啦，我可不能像个老古董一样只会念课本。
我要学会用抖音教语文，用王者荣耀讲历史，让学生们觉得："哇，我们老师太潮了！"7. 我保证：我的责任心比珠穆朗玛峰还要重。
批改作业、准备课件、辅导学生。
我愿意付出所有的时间和精力。
就算熬夜熬到头发掉光，我也要把工作做好。
不过，亲爱的校长，您可不可以考虑给我们涨工资呀？8. 我发誓：我要成为学生们的知心朋友。
我不仅要教他们学习，还要教他们如何做人。
当他们遇到困难时，我要像一棵大树一样，为他们遮风挡雨；当他们取得成功时，我要像一个啦啦队长一样，为他们欢呼喝彩。
9. 我承诺：我要像孔子一样有教无类。
不管是成绩好的还是差的，不管是乖巧的还是调皮的，我都会用同样的热情去教导。
就算是"马路杀手"小张，我也有信心把他培养成"数学天才"！10. 我保证：我要像一本行走的百科全书。
让爱滋润每一朵生命之花
让爱滋润每一朵生命之花爱，是一种温暖的感觉，像是春风吹拂着每一朵生命之花，让它们得到滋润和怀抱。
爱的力量无处不在，它可以化解人心中的寒冷，也可以温暖整个世界。
在这个充满了纷繁世事和烦恼的世界里，让我们一起让爱滋润每一朵生命之花。
爱的润泽是无私的，它不分贫富贵贱，不分种族国籍，更不分年龄性别。
无论是大树还是小草，每一朵生命之花都需要爱的滋润，才能茁壮成长，绽放出绚丽的花朵。
想象一下，如果从现在开始，每个人都用自己的爱去滋润身边的每一朵生命之花，那么这个世界将变得多么美好。
爱的滋润是无私的，它不求回报，不计较得失，也不谋求名利。
爱可以是一个微笑，一个问候，一个抱抱，一个关切的眼神，一个温暖的怀抱。
在这个瞬息万变的社会里，我们时常会被各种琐事所困扰，而忽略了最简单最美好的东西。
其实，爱就在我们身边，只要我们用心去感受和传递，就能让爱滋润每一朵生命之花。
爱的滋润是包容的，它能让人们相互理解，和睦相处，共同进步。
在这个多元化的社会里，人们之间往往因为各种差异而产生隔阂和矛盾，但只要用爱去包容和理解，就能打破这些障碍，让生命之花在爱的滋润下茁壮成长。
不同的个体之间会因为爱而产生共鸣，相互之间产生真挚的友谊，建立和谐的社会关系。
爱的滋润是慷慨的，它能让人们愿意分享和奉献，让整个社会充满温情和向上的力量。
在这个物欲横流的世界里，人们往往因为追逐利益和名利而互相攀比，而忽略了爱的力量。
如果人们能够用自己的爱去滋润他人的生命之花，去帮助那些需要帮助的人，那么整个社会将变得更加美好，充满着慷慨和奉献的力量。
让爱滋润每一朵生命之花，是每个人的责任和使命。
不管在何时何地，只要有爱的存在，生命之花就会绽放出灿烂的光芒。
让我们珍惜每一次相遇，用爱去感受和滋润每一个生命，让我们的世界充满温暖和和谐。
愿爱成为我们生活的底色，让每一朵生命之花都能在爱的滋润下茁壮成长。
幼儿园教师用心浇灌静待花开的教育故事
幼儿园教师用心浇灌静待花开的教育故事1. 起初的土壤在每一个幼儿园教师的职业生涯中，都会有一段默默无闻的时光。
这段时光，就像是一块肥沃的土地，等待着种子的种植，等待着阳光雨露的滋润，等待着花朵的绽放。
2. 种植的希望在幼儿园的课堂上，教师们像是植物园的园丁，认真地为每一颗种子找到适合生长的土壤。
他们用心播下知识的种子，用智慧浇灌希望的雨露。
在这样的环境里，孩子们的心灵就如同嫩芽一般，渴望着阳光和爱的呵护。
3. 培育的耕耘教师们默默地为孩子们耕耘着每一寸土地，让他们感受到爱与尊重。
他们用温暖的目光凝视着孩子们，用宽容的心怀接纳着他们。
在细心的呵护下，孩子们的内心开始生根发芽，开始绽放出自己独特的魅力。
4. 绚丽的花朵当细小的种子慢慢长成参天大树的时候，当曾经的幼苗绽放出绚丽的花朵的时候，教师们会感到由衷的欣慰。
看着孩子们茁壮成长，看着他们用知识的翅膀展翅飞翔，这是教师们最大的成就感。
5. 沐浴阳光在教育的沃土上，每一个孩子都有自己的闪耀时刻，每一个孩子都可以像绽放的花朵一样，摘取阳光的温暖。
幼儿园教师用心浇灌，静待花开，他们深知：每一朵花都需要时间的呵护，每一个孩子都值得耐心的等待。
6. 结语幼儿园教师的教育故事充满了真情和感动，他们用心浇灌，静待花开，为孩子们营造了一个温馨的成长环境，为孩子们打开了知识的大门，让他们在快乐的童年里茁壮成长。
愿每一朵花儿都在阳光下绽放，愿每一个孩子都在爱的呵护下茁壮成长。
在幼儿园教师用心浇灌的故事中，有许许多多关于孩子们成长的动人瞬间。
7. 孩童的欢笑在幼儿园的教室里，孩子们的欢声笑语充斥着整个空间。
他们用天真无邪的眼神审视世界，用单纯的心灵接纳生活的一切。
教师们在孩子们的身边守护着，引导着，用耐心和关爱点亮他们的心灵，催开他们的求知之花。
8. 孩子的成长在教育工作者的辛勤耕耘下，每个孩子都在不断地成长，不断地蜕变。
曾经羞涩内向的孩子，在教师的关心呵护下，渐渐敞开心扉；曾经胆小怯懦的孩子，在教师的指导下，变得阳光坦荡。
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇【篇1】用心浇灌静待花开的教育故事幼儿园中的故事特别多，有教师间的故事，有教师和家长之间的故事，有教师和幼儿之间的关系，还有幼儿之间的故事，作为一名一线教师、班主任，我有幸见证着这些故事，见证着孩子们的成长，见证着自己的职业幸福，今天我们就来说一个孩子的故事。
现在的孩子大多是独生子女，在他们身上不可避免地存在一些问题。
班里就有这样一个让我特别头疼的孩子：我行我素、自私霸道，打人骂人也是家常便饭，毫无规矩可言。
我每天进班听到最多的就是孩子对他的告状，登陆班里的QQ群看到最多的也是家长要求让自己孩子远离他的请愿，刚开始我也是火冒三丈，严厉的批评甚至语言上的威胁都用过，可收效甚微。
后来，我冷静下来思考，是不是自己的教育方法出了问题？是不是更应该多从自己身上找原因？因为幼儿阶段的孩子可塑性很强，只要相信，只要去做，一定会有效果。
我决定进行因材施教，对他量身定做转化五部曲，第一步，接纳。
首先进行话聊，心平气和地告诉他老师喜欢班里的每个小朋友，当然也包括他，既然大家在一个班里就要好好相处，与人为善，这样才可以得到别人的尊重和喜欢。
一个人的地位是靠自己实际行动争取来的，他频频点头，可我知道，这才是万里长城的第一步，我必须打入他的思想内部。
第二步，理解。
在谈话以后，我经常利用各种机会观察他的表现，他的脾气很暴躁，什么事情都喜欢用武力解决，后来通过谈话得知，这与他的家教环境有很大关系。
有一次，我借处理他跟另一个孩子的争端问题时告诉他：很多问题我们都可以和平解决，一句对不起，一句没关系，好朋友就可以和好如初，否则就会没有朋友，越来越孤单。
这个年龄阶段的孩子，最怕被小伙伴孤立，这个孩子果然收敛了不少。
第三步，关爱。
前两步取得了点滴效果，应该乘胜追击！在他的观念里，他是所有人眼中的坏孩子，没人会喜欢他，于是自暴自弃，这时候最需要老师的关爱，我每次进班都会主动过去找他聊几句，聊他的家庭、他的爱好、他的朋友，他很惊讶，因为以前我找他都是进行批评教育，这样平等的师幼对话少之又少。
用爱心浇灌花朵[5篇模版]
![用爱心浇灌花朵[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c554c1dac9d376eeaeaad1f34693daef5ef713d9.png)
用爱心浇灌花朵[5篇模版]第一篇：用爱心浇灌花朵用爱心浇灌花朵用耐心静候花开自从来到泽普县阿依库勒乡中心小学，我很荣幸的成为了众多班主任队伍中的一员，在校领导的谆谆教导下，我始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。
经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实，忠诚待生，以人为本，奉献爱心”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心尽力培养良好的班级作风，促进班级建设，我在班主任工作虽中没有什么惊人的成绩。
但我与孩子们的感情却与日俱增，孩子们欢声笑语时时处处浮现在我的脑海里。
所以我每天都是以满腔的热情投入到班主任工作当中，尽职尽责地引导每一个学生健康、快乐地成长。
在工作中对学生倾注了自己无限的热情和关爱。
在这漫长的时间里使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与快乐，同时令我更加难以忘怀的，是平凡工作中成功的喜悦以及身为人师的幸福。
我所带的班级四（1）班现有学生38人，男生20人、女生18人。
孩子们家庭状况多样、复杂，有的孩子是单亲家庭，有的孩子是爷爷奶奶带，还有的孩子是孤儿，学生个性、智力水平、兴趣特长存在着很大的差异。
我采取了因材施教的方法，不同的孩子用不同的方法，通过一段时间的引导，班里的现状大大改善。
班里现有优秀少先队员1人，校三好学生5人，许多学生在各项比赛中获奖，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了发展。
通过近几年的教学实践，我主要想从以下几方面来谈谈：一、树立“以生为本”的管理思想在平时工作中一贯做到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。
这是时代的呼唤，是素质教育的需要。
用爱心浇灌每一朵花——谈初中班主任工作中的几点做法
为本 。 全 面关注学生的发展 ” 这一主题 ， 蛄合个人 的实际工作 ， 时初 中班主任 工作提 出三 点做法 。 关键词 ： 以人为本
班 主任是 班级 工作 的领导 者 、组织 者和实施 者 。作 为班 主任 ， 每天 面对 的 ， 是几十 双渴 求知识 的 眼睛 。 每 天接触 的 ， 双双眼 睛充 满智 慧之光？ 怎样使 这一 颗
每 一节课 ，向学生全 面而深 刻地展 示 自 己． 让学生佩服 、 信任 和热 爱我 。 从而在学
是几十 颗等待 滋润 的心灵 。如何 让这 一 生则 喜欢打 羽毛球 ． 我就利 用课外 时间和 社会 的和 谐发展。作为班主任 ， 我 尊重每
一
个 学生 。 相 信每一 个学 生 ， 努 力从 多方
（ 一） 让“ 学 习园地 ” 闪烁 着 星 光
、
用 行 动 关爱 每 一 位 学 生
高尔基 曾说过 ： 。 谁爱孩子 ． 孩子就爱 可 亲可敬可信赖 时 。 给予适 当的引导和教 就会十分 有效。 他。 只有用爱才能教育孩子。” ①也有人 育 。
我利 用 “ 学 习园地 为学生 搭 建一 个 发展记 录的平 台— —我把它取 名为。 成长
【 二） “ 黑板一小 角， 发挥 大作用 。 我在 黑板 的一个 小 角设 ～个 “ 清 新
说： 。 爱是春 雷 ． 能惊醒 迷途 的孩子 ； 爱如 去学 生心 灵的尘垢 ； 爱如冬 日， 能温 暖学
心 中的乌 云 ， 将温 暖的爱洒 向每位 学生的 们心 中最美的希望 ， 托起他们心 中最耀眼
二、 优 化班 级管理 。 营 造 和 谐 发 展 的
乐园” ． 并把它划分为 ： “ 智多星” 、 “ 进步之
中加深理 解与信任 。上课时 ， 我认 真上好 面 。 多视 角以多种 方式去发现人 、 培养人 ． 挖掘学 生的价值 ， 发 挥 学生 的潜 能 。 发挥
用爱心浇灌花朵 让幼苗茁壮成长
用爱心浇灌花朵让幼苗茁壮成长在我们生活的这个世界上，爱心是一种伟大的力量。
而这种伟大的力量，最适合浇灌花朵般的幼苗，让他们茁壮成长。
花朵是自然界的美丽存在，它们拥有绚烂多彩的花瓣和迷人的芳香。
幼苗却是脆弱而娇嫩的，需要我们用爱心来呵护。
正如杨洪基的歌曲《爱心栽培》中所唱的：“用爱心栽培，一朵花就会美丽；用爱心浇灌，一片苗就会茁壮。
”这首歌曲深刻地诠释了爱心对幼苗成长的重要性。
爱心是幼苗成长最基本的营养源泉。
幼苗需要阳光和水分的滋养，而爱心正好可以为幼苗提供这些必需的营养。
就像阳光一样，爱心是温暖的，它能够给予幼苗无限的能量和活力，让他们充满生机。
爱心也像雨水一样，可以滋润幼苗，使他们茁壮成长。
爱心是一种无私的付出，它不求任何回报，只为了看到幼苗健康成长的喜悦。
爱心是幼苗成长的精神支持。
在幼苗刚刚冒出头的时候，他们还很脆弱，容易受到外界环境的影响。
这时候，爱心就起到了非常重要的作用，它能够给予幼苗坚定的信念和勇气。
正如一句古语所说：“有爱心的人，胸怀豁达，心胸宽广；有爱心的人，不计较得失，心存善念。
”有了这样一颗爱心，幼苗就能够更加坚定地成长，不畏风雨，不怕困难。
爱心还是幼苗之间相互传递的桥梁。
幼苗们彼此之间需要相互帮助和支持，才能够共同成长。
正如一首诗所写道：“众芳悉争春，一树独占芳。
”每一朵花朵都是独特而美丽的，它们都有自己的特色和价值。
而爱心正是连接这些花朵的纽带，使它们可以和谐共处，共同绽放绚丽的花海。
爱心是一种传递力量的媒介，它使得幼苗们可以互相激励，互相成长。
爱心浇灌花朵，让幼苗茁壮成长，这是一种美丽而神奇的过程。
正如一首歌所唱的：“人间无限好，只因有爱心。
”爱心是一种无私的情感，能够激发出人们最美好的一面。
正是因为有了爱心，我们才能够看到幼苗们在我们的爱心呵护下茁壮成长的景象。
让我们用爱心浇灌花朵，让幼苗茁壮成长吧！。
祖国的花朵，需用心去浇灌
祖国的花朵，需用心去浇灌大家好！我叫李喆，是一名来自宜阳县莲庄镇孙留村的一名特岗教师。
我演讲的题目是：祖国的花朵，要用心去浇灌。
今天给大家报告一下我从教一年来对师德的一些感悟和看法。
希望大家能够批评指正。
人们都说：儿童是祖国的花朵。
那么作为一名园丁，我们要切实履行好自己的职责，让每一朵花都能够感受到我们所浇灌的营养，让每一个孩子都能够健健康康，快快乐乐的长大。
就像小树失去了该有的阳光雨露，就难以成长为参天大树一样，祖国的就花骨朵需要细心的呵护，才能开出绚丽的花朵。
有一件对我印象特别深刻的事。
从那天我才深深的明白信任感对于儿童是多么的重要。
那还是我上大学实习期间去的一所学校发生的一件事。
那天期末考试，我被分到一年级去监考。
考场只有10个孩子，我坐在讲台前，在一名小学生的旁边。
他是我众多学生中我认为最不起眼的一个，甚至觉得他是一个彻彻底底的差生。
上课迟到，课堂扮鬼脸，和同桌讲话。
不过那天的他似乎不是我所知道的他。
卷子发下来了，他平常调皮的脸上与以往不同，变得严肃认真起来，他翻翻卷子，嘴里嘟囔道：“这么简单！”于是就拿起铅笔，稚嫩的小手在卷子上尽情的挥舞，还时不时的把笔放下，比划一些我看不懂的符号，一经比划，又拿起铅笔写出答案。
就这样，时间一分一秒的过去了。
这场考试一结束，他们就可以收拾东西回家了。
这时候，咚咚咚，门响了，一年级班主任把门推开说：“小明，你的妈妈打电话来了，一会儿过来接你。
”原本安分的孩子们被班主任老师的一句话交的躁动不安起来。
但小男孩儿还在认真的做他的卷子，似乎并没有在意到底发生了什么事。
过了几分钟，又有两个孩子被他们的家长接走了，这时候，小男孩儿的卷子做完了，看起来很自信的样子，并且还笑着对我说：“我爸爸答应过我今天过来接我的。
”从小男孩儿幸福的笑容中我能感受到他当时期盼与爸爸见面的心情。
接着，一个又一个小朋友被他们的家长接走了，只剩下两位小朋友，这时候，门又响了，小男孩儿急切的转过头往门口望去，可老师喊的不是他的名字，两外一位小同学背着书包高高兴兴地往门口叟的一下，跑掉了。
用爱心浇灌花朵 让幼苗茁壮成长
用爱心浇灌花朵让幼苗茁壮成长爱心是一种宝贵的情感，它能够让我们变得更加善良、关心他人，并且总是愿意为他人付出，给予帮助和支持。
而将爱心浇灌在花朵上，更是一种美好而有意义的行为。
就像我们在生活中需要食物和水分滋养身体一样，花朵也需要爱心去滋养，让它们茁壮成长。
每一朵花都是独特的，它们有自己独特的形状、颜色和香味。
它们从幼苗到成熟的过程中需要日夜不停地吸收养分和水分，来维持自己的生命。
正是因为如此，我们需要用爱心去浇灌这些花朵，让它们能够健康成长。
我们要给予花朵充足的阳光。
阳光是花朵的重要能量来源，它能够帮助花朵进行光合作用，让它们能够自己合成养分。
我们可以选择一个适合花朵生长的位置，避开阴暗和潮湿的地方，让花朵能够充分地接受阳光的照射。
我们要定时给花朵浇水。
作为活的生物，花朵需要水分来滋润自己的身体。
我们可以选择早晨或者傍晚时分给花朵浇水，避免中午阳光太炽热，影响花朵的生长。
当花盆或者土壤干燥时，我们就要给花朵适量的水分，让它们能够舒适地生长。
我们还要注意给花朵施肥。
施肥能够为花朵提供养分，让它们能够得到更多的营养补充。
我们可以选择有机肥料，或者根据花朵的特殊需求选择合适的肥料。
施肥的频率和用量要根据花朵的具体情况来定，不要过量施肥，以免对花朵造成伤害。
除了给花朵提供充足的阳光、水分和养分，我们还要定期给花朵修剪。
修剪可以帮助花朵保持良好的形态和结构，还可以促进花朵的侧芽分枝，让花朵更加繁茂美丽。
我们可以根据花朵的具体要求决定修剪的时机和方法，尽量避免给花朵造成过大的伤害。
最重要的是，我们要用关爱和耐心对待花朵。
花朵需要我们的呵护和关注，它们也能感受到我们的爱心。
我们可以常常观察花朵的生长情况，如果发现有害虫或者病菌的存在，及时采取措施进行防治。
我们还可以给花朵灌注爱心的能量，对花朵说出我们的祝福和期望，让花朵在我们的陪伴下茁壮成长。
用爱心浇灌花朵，不仅可以让花朵茁壮成长，还能让我们自己感受到爱的美好。
用爱浇灌静待花开师德师风演讲稿
用爱浇灌静待花开师德师风演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！能够站在这里，与大家分享我对于为人师、育桃李的感悟，我深感荣幸。
面对着无限温暖的师生情谊，面对着一颗颗渴望智慧成长的心灵，我深切体会到教师这个职业的神圣与崇高。
我想谈谈“师德”这一重要的概念。
传道授业解惑之谓也，教师的每一句话、每一个举动，无不在向学生传递一种价值观、一种生活态度。
在传授知识的同时，教师还要以身作则，用自己的人格魅力影响学生，让学生在学习文化知识的同时，学会做人、学会真善美。
是“师风”的话题。
不仅仅指教师的职业操守，更是指教师对自己职业充满激情、对学生充满关爱的工作态度。
每一位教师都应该爱岗敬业，以高度的责任心面对每一位学生，用心去聆听学生的声音，用细腻的感受去体悟学生的喜怒哀乐。
教育是一项长期的、细致入微的工作。
没有捷径可走，正如养育一朵花需要点亮阳光、倾注爱与耐心一样，我们从事的教育事业同样需要我们以精疲力尽的付出伴随着孩子们一点一滴的成长。
我们要学会用爱心去迎来每一个清晨，用耐心陪伴每一位学子的成长，用智慧启迪学生的心智。
我们用细致的观察，去发现那个在角落悄然盛放的花朵，用积极的正向引导去帮助它茁壮成长。
我们要拥有足够的耐心，懂得静待花开。
在这个快节奏的社会，我们可能每天都要面对来自外界各种各样的压力。
但请您相信，每个学生的成长之路都是唯一的，他们有自己的节奏和节拍。
静待花开的不仅仅是花朵，更是我们的学生以自己的方式绽放出最美的光华。
我倡议我们在座的每一个教师，要更加坚守师德师风的原则，载一贯之。
我们要牢记教师的职责，要用我们的爱去滋润每一个孩子的心田。
每位教师都需要修炼内心的爱与柔软，用宽容接纳学生的每一次错误，用鼓励陪伴学生走过每一个低潮。
让我们在教育的道路上，以师德为帆船，以师风为罗盘，朝着有光的地方，静待花开。
让我们一起努力，共谱教育华章，以爱而易师德师风的美丽终将绽放。
——在此致敬每一位辛勤育人的园丁。
用爱浇灌每一朵花
用爱浇灌每一朵花—学习陶行知心得体会西关小学生常晓敏“爱满天下，乐育英才。
”教育的核心是爱学生。
热爱学生是师德中最为重要的一点。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
的确，选择了教育，就选择了奉献。
在我们周围，也有许许多多平凡的教育工作者，有一生奉献给贫困山区教育的冯志远，还有地震灾区用身体为学生挡去灾难的教师群体……他们无怨无悔地把一生精力和自己的青春，甚至生命挥洒在教书育人这块神圣的土地上。
没有流芳百世，没有权力财富，有的只是年复一年的耕耘，他们用自己的实际行动证明了比生命更重要的，那就是责任。
他们用鲜血和生命维护了师尊，铸就了师魂。
他们用自己的生命谱写了一曲曲人民教师的壮烈凯歌。
他们，就是陶行知先生思想倡导下的中国教育的一代杰出楷模,是我们学习的榜样.一. 播撒爱的种子面对与我们朝夕相处的孩子，看着一双双天真无邪的眼睛。
让我体会到，要成为一名好教师，不仅要爱事业，更要爱孩子。
爱是教书育人的源泉，是点燃希望的火花，爱学生是师德的底线。
但这爱不是靠冠冕堂皇的话语喊出来的，也不是靠虚情假意的作秀演出来的，而是从实实在在的行动中体现出来的，体现在点滴小事上，体现在日常生活中。
小学生入学后，教师成为儿童心目中的中心人物，他们对教师具有先天的依恋心理，希望得到教师对自己犹如父母般的爱抚，特别是当今学校中留守儿童的比例相当大，这类学生更需要教师给予热情的关怀，就拿我班来说吧，我班共有51人，留守儿童占30%以上，还有部分学生来自单亲家庭，我经常利用工作之余找这些孩子聊天，问问他们的生活情况，为他们分忧解愁，有时还辅导他们的学习，并定期与身在外地的孩子家长联系。
当然，教师也是凡人，也有喜怒哀乐。
虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而心烦。
当学生的错误一犯再犯时，难免情绪会有些波动。
几乎所有的老师都会遇到这样的学生：偏偏在你强调之后闯红灯，关键时候捅娄子，错误常犯、是非不断。
坦白的说，当我遇到这样的孩子，有时也会克制不住对他们发脾气，但冷静下来我又会觉得很内疚，一个孩子反复犯错，只是说明他自制力差，他们需要的绝不是粗暴的对待，而是更多的关怀和更大的耐心。
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用爱心浇灌每一朵花
发表时间：2013-05-28T10:16:47.937Z 来源：《教育艺术》2013年第2期供稿作者：叶生玉
[导读] 人人都有爱的需要。
冰心曾说：“有了爱便有了一切。
”爱能产生伟大的力量。
叶生玉四川省泸县奇峰镇曹市杨娣学校 646100
摘要：本文叙述了教师只要对学生付出爱心，每棵幼苗都可以成为花朵，在平时的工作中，要相信“每个孩子都是天才”，人人都有爱的需要，介绍了爱学生要从信任学生，相信他们的进步做起的具体办法。
关键词：付出爱心成为花朵信任
我们都知道，教师只要对学生付出爱心，每棵幼苗都可以成为花朵。
在几十年的班主任工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室之间，面前是三尺讲台，但教师的心底是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。
青春是美好的，比青春更美好的是一颗高尚无私的心。
记得有人曾经这样说过：“对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。
”多年的辛勤付出，也换来了丰硕的成果。
近十年内我曾多次被评为镇级、校级优秀教师或班主任等，在2005年和2012年我曾被评为县级优秀班主任。
这些荣誉虽然是对我工作的认可，但并未使我止步不前，而是我继续努力的一种动力。
在这些年的教育生涯中，我常常都是早出晚归，平日里只要一有空就与学生们呆在一起。
与他们一起学习，一起游戏。
使自己融入他们的生活，让孩子把我当成他们的知心朋友。
现在我又担任了一年级班主任工作，为了帮助这些刚从幼儿园出来的孩子尽早地适应学校生活，我仍是花了很多的心血，常常是连休息的时间也搭了进去。
通过近一学期的沟通，终于赢得了学生的信任。
班中有一位调皮的男孩蒲钞，经常与同学追打、故意碰撞同学，损坏别人的东西，甚至把同学的东西扔出教室，把同学的书撕坏，在本子上乱写乱画等，同学们都很不喜欢他。
针对这些情况，我对他进行耐心细致的教育，打了许多比方，举了很多实例，引导他懂得要团结同学，尊重别人，才会得到别人的尊重。
使他渐渐变得懂事了，不再那么调皮捣蛋了。
现在的孩子大都是独生子女，在日常的工作中经常可以发现一些家长缺少教育子女的科学方法，一味地宠爱孩子，致使他们养成唯我独尊的自我中心主义，不懂得尊重别人，体谅别人。
我经常在与家长的交谈中给他们一些诚恳的建议，时间久了也就渐渐赢得了家长的信赖，使他们觉得把孩子交给我放心。
在平时的工作中，我总有这样一个信念——“每个孩子都是天才”。
他们的“差”只是暂时的，就像一棵小树，看你怎么去管理它、栽培它，使它成多大的材。
因此我总是向学生暗示：你们中的每一位都是天才！平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。
因此，他们总以“差生”不差，信心十足的努力去做。
比如梁静儒同学，年龄小，做事慢，反应也比较迟钝，因老师总是鼓励他，给了他信心，所以，虽然他做作业总是错的多，但他能坚持做，错了再做，所以期末检测，虽不能够考上80分，但也能及格，能得上70多分，写字也有进步。
人人都有爱的需要。
冰心曾说：“有了爱便有了一切。
”爱能产生伟大的力量。
“差生”在家往往缺少父母之爱，在校又缺乏师生之爱。
其爱的需求远远不能满足他们，于是便产生“孤独”、“自暴自弃”甚至“孤僻”。
针对这些教师要以心中爱的火花去点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念。
这样才能使他们迸发出无穷的信心与力量之火。
“差生”的“难处”往往很多。
老师若能主动帮其解“难”，让他们感受到老师特别的关注，体验到师爱，定会产生无穷的信心和力量。
一次，我让同学们做题，有一名“差生”万宏炎，却坐在那乱翻书，一道也没做。
当时，我心平气和地向他了解情况后并没有批评他，而是逐题给他做了讲解，使他十分感动并认真做完了本课作业。
事后他一见老师就笑眯眯地喊：“老师好！”那神态，那喊声，是出自学生内心真挚的爱啊。
爱学生要从信任学生、相信他们的进步做起。
记得我教的上个毕业班邓昌林是从浙江转回来读我班的，刚来不久就经常与同学闹矛盾就出手打人，与同学关系紧张，还喜怒无常。
在家访时从他爷爷口中得知，在原先的学校也这样，以前经常为此挨批评，批评多了，他自己也有了破罐破摔的念头。
了解到情况以后，我经常找他谈心，给他一些小小的建议。
抓住他的闪光点，告诉他：“老师很欣赏你，上课思维活跃，知识面广，回答问题比较准确，如果你能努力改掉那些小缺点，老师会更欣赏你。
”在看到他有任何点滴的进步时，都给予鼓励。
功夫不负有心人，经过一段时间的努力，他的转变确实很大，下课时还经常主动与我谈谈自己的想法。
从这些都可以看出，做教师的千万不能用一层不变的目光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，如果教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。
每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。
我们都明白，爱是一种责任，一种奉献，更要懂得爱是一种理解，一种尊重，一种信任。
我们教的“每个孩子都是天才”。
让我们处处为学生着想，用爱心去浇灌祖国的花朵，用不懈的努力共同托起明天更加灿烂的太阳。