2.2总复习1动物主要类群复习
(整理版)动物的主要类群复习总结.doc
(整理版)动物的主要类群复习总结第一章动物的主要类群,复习目标,1、知道动物的主要类群名称及分类；2、掌握各动物类群的代表动物和主要特征；3、了解各类群动物与人类的关系；4、认识各类动物代表动物的身体结构特点。
,目前已知的动物大约有150万种。
科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
,无脊椎动物约占动物种类总数的95%，脊椎动物占5%,腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物,鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物,无脊椎动物脊椎动物,,,,,,动物,科学家根据动物的形态结构、生理功能的不同，科学家将动物分为不同的类群。
主要类群有：,,,变温动物,恒温动物,一、动物的主要类群根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是；______一类是____________.,辐射,刺细胞,口,肛门,两侧,扁平,口,肛门,圆柱状,角质层,口,肛门,圆筒形,体节,刚毛,疣足,外套膜,贝壳,足,节,外骨骼,脊椎动物,无脊椎动物,1、无脊椎动物,2、脊椎动物,,流线型,鳞片,鳃,卵生,裸露,鳃,肺,皮肤,卵生,鳞片,肺,卵生,流线型,羽毛,肺,卵生,体毛,肺,胎生、哺乳,一、腔肠动物,一、代表动物：水螅,二、腔肠动物的主要特征,,三、常见的腔肠动物,1、身体呈_______对称；2、体表有_______；3、有_____无______。
,海葵海蜇水母水螅珊瑚虫,辐射,刺细胞,口,肛门,二、扁形动物,一、代表动物：涡虫,二、扁形动物的主要特征,三、常见的扁形动物,1、身体呈________对称；2、背腹_____________；3、有______无_______。
,涡虫绦虫吸虫,两侧,扁平,口,肛门,一、代表动物：蛔虫,二、线形动物的主要特征,三、常见的线形动物,三、线形动物,口,肠,生殖系统,肛门,1、身体_____，呈___形；2、体表有_____；3、有____有____。
,蛔虫蛲虫钩虫丝虫线虫,细长,圆柱,角质层,口,肛门,一、代表动物：蚯蚓,二、环节动物的主要特征1、身体呈________形2、由许多彼此相似的______构成3、靠______或_______辅助运动,三、常见的环节动物蚯蚓沙蚕水蛭,四、环节动物,圆筒,体节,刚毛,疣足,一、代表动物：蛏,二、软体动物的主要特征,三、常见的软体动物蛏、蜗牛、墨鱼、章鱼、鱿鱼、乌贼,五、软体动物,1、____的表面有_____，大多具有_____；3、运动器官为_____,柔软,外套膜,贝壳,足,一、代表动物：蝗虫,二、节肢动物的主要特征1、体表有坚韧的；2、身体和附肢都分。
七年级生物上册2.2.1无脊椎动物的主要类群资料拓展：认识软体动物素材新版济南版
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帮我们建设 世界
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给我们 心的 港湾
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认识软体动物
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慢悠悠的 蜗牛
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2
软乎乎的 鼻涕虫
蛞蝓
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hLeabharlann 4h5h
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各种 贝
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各种 螺
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各种 软体
鱿鱼 章鱼 乌贼
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大王 乌贼？h大王 鱿鱼？ 10
神算 乌贼？神算 章鱼？
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这不是 花蕾，
是水下2000米的 软体动物
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这不是 花瓣，是软软的 足
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本季最流行的 荧光色，天生时尚
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游戏中的 蛞蝓女
海蛞蝓 原型
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还有这样的 海蛞蝓
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稀有的 海天使
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它们有时是 工艺品
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有时是
首饰
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古代是一串 钱
现代是一串 项链
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更多时候是 海鲜
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它们为人类奉献 珍珠
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我们很少想到它的 辛苦
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这是一群古老的 生命
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在地纷中杂海的煎世蛋界水里母：软生弱活在？悠形状闲像？
第一章 动物的主要类群(单元知识清单)- 八年级生物上册(人教版)
第五单元第一章动物的主要类群知识清单知识点01.动物的分类1．根据动物体内是否有脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
（1）无脊椎动物从低等到高等分别为：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
（2）脊椎动物从低等到高等分别为：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
2．根据体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物。
（1）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，属于恒温动物。
（2）变温动物：鱼类、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物，如鳄鱼、蛇、昆虫等。
3．其他的分类方法：根据是胎生的还是卵生的，可分为卵生动物和胎生动物。
知识点02. 无脊椎动物1．无脊椎动物2.归纳总结：（1）蚯蚓靠湿润的体表呼吸，蝗虫用气门呼吸。
（2）节肢动物的外骨骼有保护内部器官和防止体内水分蒸发的作用，由于不能随身体长大而长大，所以要定期蜕皮。
知识点03. 脊椎动物1．脊椎动物2．归纳总结：（1）鱼类适于水中生活的特征：身体呈流线型，减少阻力；体表常覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，起保护和减少阻力的作用；尾部和躯干部的摆动提供前进的动力；尾鳍控制并保持前进的方向，胸鳍和腹鳍保持平衡；侧线可感知水流、水温，测定方向；能在水中用鳃呼吸（2）爬行类适于陆地生活的特征：颈部能灵活转动，便于寻找食物和发现敌害；体表覆盖角质的鳞片或甲，起保护和减少水分蒸发的作用；肺发达；受精卵较大，生殖和发育摆脱了对水的依赖。
（3）鸟适于飞行的特点①体型：身体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)。
②翼：体表被覆羽毛，前肢变成翼。
③骨：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸骨向前突出，形成龙骨突，增加了胸肌的附着面积。
④胸肌：胸肌发达，附着在胸骨上，是牵动两翼飞行的主要动力。
⑤消化：食量大、消化能力强，直肠短、不储存粪便。
⑥呼吸：有与肺相通的气囊，可辅助呼吸，气体交换的场所是肺。
呼吸方式是双重呼吸，即一次呼吸，两次气体交换。
动物的主要类群复习教案
动物的主要类群复习教案第一章：哺乳动物1.1 复习目标：掌握哺乳动物的主要特征。
了解哺乳动物的分类及代表动物。
1.2 教学内容：哺乳动物的主要特征：体温恒定、哺乳、有毛发、心脏四腔等。
哺乳动物的分类：肉食性、草食性、杂食性。
代表动物：狮子、大熊猫、猴子等。
1.3 教学活动：引导学生回顾哺乳动物的主要特征。
小组讨论，分类讨论哺乳动物的代表动物。
展示图片，让学生识别不同的哺乳动物。
第二章：鸟类2.1 复习目标：掌握鸟类的主要特征。
了解鸟类的分类及代表动物。
2.2 教学内容：鸟类的主要特征：羽毛、飞行、体温恒定等。
鸟类的分类：猛禽、鸣禽、游禽等。
代表动物：老鹰、鹦鹉、企鹅等。
2.3 教学活动：引导学生回顾鸟类的主要特征。
小组讨论，分类讨论鸟类的主要代表动物。
展示图片，让学生识别不同的鸟类。
第三章：爬行动物3.1 复习目标：掌握爬行动物的主要特征。
了解爬行动物的分类及代表动物。
3.2 教学内容：爬行动物的主要特征：scales、冷血、产卵等。
爬行动物的分类：蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等。
代表动物：蜥蜴、眼镜蛇、乌龟、鳄鱼等。
3.3 教学活动：引导学生回顾爬行动物的主要特征。
小组讨论，分类讨论爬行动物的代表动物。
展示图片，让学生识别不同的爬行动物。
第四章：两栖动物4.1 复习目标：掌握两栖动物的主要特征。
了解两栖动物的分类及代表动物。
4.2 教学内容：两栖动物的主要特征：皮肤光滑、湿润、双重呼吸等。
两栖动物的分类：青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
4.3 教学活动：引导学生回顾两栖动物的主要特征。
小组讨论，分类讨论两栖动物的代表动物。
展示图片，让学生识别不同的两栖动物。
第五章：鱼类5.1 复习目标：掌握鱼类的主要特征。
了解鱼类的分类及代表动物。
5.2 教学内容：鱼类的主要特征：生活在水中、有鱼鳍、用鳃呼吸等。
鱼类的分类：海水鱼、淡水鱼等。
代表动物：金鱼、鲨鱼、鲤鱼等。
5.3 教学活动：引导学生回顾鱼类的主要特征。
生物中考专题复习- 动物的主要类群
生物中考专题复习- 动物的主要类群中考复：十五、动物的主要类群考点1：动物的分类动物可分为无脊椎动物和脊椎动物，根据动物体内是否有脊柱。
各种环境中的动物概况名称主要特征原生动物(门）身体只由一个细胞构成腔肠动物(门）常见代表草履虫、疟原虫考点3：各种动物对环境或生活方式的适应蛔虫等线形动物适应寄生生活的特点：1) 体表有角质层，有保护作用2) 消化管结构简单3) 生殖器官发达，生殖能力强4) 没有专门的运动器官昆虫适于陆地生活的特点：1) 身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，有支持、保持柔软器官，防止体内水分蒸发的作用2) 头部有一对触角，一对复眼，是感觉中心3) 胸部有三对足，一到两对翅，是运动中心；飞行能扩大活动范围，有利于觅食、繁殖4) 腹部有气门、气管、内脏器官，气管是昆虫的呼吸器官鱼类与水中生活相适应的特点：1) 形态：身体呈流线形，体表有鳞片和粘液2) 游泳：主要靠身体摆动和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。
胸鳍、腹鳍和背鳍都有平衡身体的作用，尾鳍有控制运动方向的作用3) 呼吸：能在水中用鳃呼吸鸟适于飞行的特点：1) 体形：流线型，减少飞行的阻力2) 体表：被覆羽毛，前肢变成翼，翼上着生大型的羽毛，利于扇动空气，产生动力。
3.鸟类适应飞行的进化特征：鸟类的骨骼轻而坚固，长骨中空，部分骨头很薄，胸骨有发达的龙骨突以减轻体重。
肌肉发达，可以牵引两翼运动。
消化系统食量大，消化快，直肠较短。
循环系统心脏发达，血液循环快，运输营养物质和氧的能力强。
呼吸系统有气囊辅助呼吸，气体交换功能的是肺部。
飞行时进行双重呼吸以增加所需的氧。
体温高而恒定。
4.哺乳动物（兔）适应复杂环境的进化特征：哺乳动物（兔）的繁殖和哺育方式先进，提高了后代的成活率。
体表有毛发起保温作用。
呼吸系统用肺呼吸，气体交换能力强。
循环系统心脏分为四个腔，血液循环分为体循环和肺循环，输送氧气的能力强。
消化系统的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。
动物的主要类群(复习课)
湘波中学八年级生物复习课——动物的主要类群班级 小组 姓名复习目标：掌握各种动物类群的特点和常见的动物代表，知识运用和习题解析 复习流程：一、知识回顾1、各种类群的动物特征：（1）腔肠动物：身体呈 对称，体表有 有 无 ； （2）扁形动物：身体呈 对称，背腹 ，有 无 ；（3）线形动物：身体 ，呈 ，体表有 ，有 有 ； （4）环节动物：身体呈 ，由许多彼此相似的 组成，靠 或 辅助运动；（5）软体动物：柔软的身体表面有 ，大多具有 ，运动器官是 ； （6）节肢动物：体表有坚韧的 ， 和 都分节；（7）鱼：生活在 中，体表覆盖着 ，用 呼吸，通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳；（8）两栖动物：幼体生活在 中，用 呼吸，成体大多生活在 上，也可在 游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸；（9）爬行动物：体表覆盖着角质的 或 ，用 呼吸，在陆地上 ，卵表面有坚韧的 ；（10）鸟：体表覆 ，前肢变成 ，有 无 ，有 辅助呼吸； （11）哺乳动物：体表被 ， ， ，牙齿有 、 和 的分化。
（12）昆虫：节肢动物的基础上，还有一对 ，三对 ，一般有两对 ，体表都有 ，等等。
2、各种含义定义：（1）身体内部有由 组成的 的动物，叫做脊椎动物； （2）体内没有由 组成的 的动物，叫做无脊椎动物； （3）体温不会随着环境温度的 而 的动物是恒温动物； （4）体温随环境温度的 而 的动物是变温动物；（5）胚胎在 体内发育，通过 从母体获得营养，发育到一定阶段从母体产出的生殖方式叫做胎生；二、整合展示要求自己画图，自己设计展示题目，只要与图相关的知识点都可以例举，其他同学补充并做好笔记。
1、水螅结构特点、2、蝗虫的结构特点、3、鱼鳍和侧线、鳃盖等结构 4鸟的气囊结构5、兔和狼的牙齿比较6、蚯蚓的结构一二 三 AB三、实战运用1. 下列陆生动物的身体结构与防止水分蒸发没有关系的是（ ）A.蛇的角质细鳞B.乌龟的“盔甲”C.兔的膈肌D.蝗虫的外骨骼 2．世界上最大的的哺乳动物是（ ）A ．大象B ．老虎C ．犀牛D ．蓝鲸3．家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（ ） A ．防御 B ．保温 C ．保护 D ．伪装 4．家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( ) A ．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B ．有发达的门齿C ．犬齿数目很多D ．犬齿尖锐锋利，特别发达 5．下列不是哺乳动物特征的是 （ ）A ．胎生、哺乳B ．体温恒定C ．用鳃呼吸D ．体表被毛 6．家畜一般是指人们饲养的 （ ）A ．软体动物B ．节肢动物C ．鸟类动物D ．哺乳动物 7．下列属于会飞的哺乳动物的是 （ ）A ．猎豹B ．袋鼠C ．蝙蝠D ．家兔 8．下列几组动物中，体温不恒定的是( )A ．猫头鹰、扬子鳄、鲸B ．家兔、丹顶鹤、猎豹C ．青蛙、蛇、蜥蜴D ．金丝猴、沙蚕、大熊猫 9．骆驼被称为“沙漠之舟”的主要原因是( )A ．蹄有厚皮，适于沙地行走B ．背有一或二个驼峰，内蓄脂肪C ．胃分三室，内有水囊，善耐饥渴D ．以上都是 10. 下列各项与家兔适应食草生活无关的是（ ） A ．牙齿分化为门齿和臼齿 B ．体腔内有膈 C ．盲肠特别发达 D ．消化管长 11. 体温恒定是指（ ） A ．体温永远不变B ．体温不随外界环境温度的变化而变化，自身有调节能力C ．一年四季只有一个温度D ．体温随环境温度的变化而变化，自身没有调节能力12．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是（ ） A.梅花鹿和蚯蚓 B.朱鹮和海豹 C.麻雀和螳螂 D.家鸽和蜥蜴 13．下列动物中，完全用肺呼吸的一组动物是（ ）A ．蝗虫和蚯蚓B ．青蛙和金丝猴C ．袋鼠和骆驼D ．袋鼠和鲫鱼 14．下面哪项不是猎豹适于陆地生活的特点（ ） A ．用肺呼吸 B ．体温恒定C ．有发达的大脑，反应迅速D ．体表被覆羽毛 15．下列说法不正确的是（ ）A ．足够的食物、水分和一定的空间是陆地上生活的动物基本的环境条件B ．只要人类不直接捕杀大熊猫，大熊猫就不会灭绝C ．人类活动使一些动物的栖息地遭到了严重破坏D ．保护生物的栖息地十分重要16．牛、羊、兔等食草动物所具有的共同特征是 （ ） A ．具有喙 B ．盲肠发达 C ．牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化 D ．胃发达 17．下列动物属于陆地生活的动物一组是（ ）A ．蝗虫和兔B ．蜥蜴和海马C ．鲸和鸵鸟D ．乌龟和河蚌18.鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（ ） A ．鱼类 B ．两栖类 C ．鸟类 D ．哺乳类19.家兔属于哺乳动物，胎生、哺乳相对于其他生殖方式的优势在于（ ） A.提高后代的成活率 B.使后代数量大大增加 C.增强了后代的体质 D.减轻了母体的负担20.恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是（ ） A.恒温动物耗氧少 B.恒温动物需要的食物少C.恒温动物更适应环境变化D.恒温动物需要的能量少 21.将下面动物与相对应的类别用线连接起来。
七年级生物上册2.2.1 无脊椎动物的主要类群
1. 供人类食用，如虾。 2. 提供工业原料，如家蚕。 3. 完成植物的传粉作用，如蜜蜂。 4. 抑制害虫，如七星瓢虫。 5. 能传播疾病，如苍蝇。 6. 危害植物，如棉铃虫。
• 环节动物与人类的关系
1. 蚯蚓可以改良土壤； 2. 作为鱼类的饵料； 3. 影响人畜健康（大多数蛭类以吸取人或动物的
血液作为食物，对人畜有一定的危害）； 4. 医用与药用（采用医蛭吸取脓血以治疗病症的
办法）。
扁形动物、线形动物和环节动物
• 蠕虫动物
扁形动物、线形动物、环节动物的体壁内有肌肉， 主要依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动。
目前已知的动物大约有150万种，按照体内
脊柱的有无分为：
无脊椎动物（约占95％）
（包括腔肠、扁形、 线形、环节、软体、 动 节肢动物等） 物 脊椎动物（约占5％）
（包括鱼类、两栖 类、爬行类、鸟类 和哺乳类）
腔肠动物
代表动物——水螅
• 生活环境 大多生活在海洋中，少数生活在
淡水中，主要以甲壳类、软体动
扁形动物、线形动物和环节动物
• 环节动物的生活环境：水中或潮湿的陆地环境中。 • 环节动物的结构特点 身体由许多相似的环状体节构成，身体分节使它们 的运动更加灵活，靠近前端有环带。
代表动 物—— 蚯蚓
扁形动物、线形动物和环节动物
• 其他环节动物
水蛭（又叫蚂蟥）
沙蚕
扁形动物、线形动物和环节动物
1. 身体分部，足和触角 均分节。
2. 体表有外骨骼（既保 护和支持了内部结构， 又能有效地防止体内 水分的蒸发）。
3. 身体一般分为头、胸、 腹三部分，体节伸屈 自如。
代表动物——蝗虫
软体动物和节肢动物
中考总复习知识点-动物的类群
动物的类群一、一些动物类群特征表1.鸟适于飞行的特点适于飞行的特点部位作用意义身体呈流线型体型减少空气阻力适于飞行体表被覆羽毛，前肢变为翼体表扇面形结构对自身而言具有轻、薄、面积大等特点用于飞行时，有利于扇动空气产生动力骨骼轻而坚固骨减轻体重，维持体型减少飞行时的重量胸肌发达胸部肌肉发达，力量大适于飞行有肺和气囊呼吸系统双重呼吸，呼吸效率高提高飞行所需足够的氧循环系统结构完善循环系统心脏四腔，心脏占体重比例大，体循环、肺循环完全分开运输营养物质和氧的能力强，效率高消化系统发达消化系统消、吸收、排出粪便都很迅速增加飞行时所需营养，减少飞行时的重量2.昆虫的结构特点结构部位功能外骨骼身体表面保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发翅胸部适于飞行足胸部适于跳跃、爬行3.节肢动物昆虫纲身体分为头、胸、腹三部分，头部有一触角、一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有两对翅。
代表动物：蝗虫、蚂蚁、蝴蝶蛛形纲身体分为头胸部和腹部，有四对分节的步足；只有单眼，没有复眼。
代表动物：蜘蛛、蝎甲壳纲身体分为头胸部和腹部，头胸部表面披有坚韧的头胸甲；大多生活在水中，一般用鳃呼吸。
代表动物：虾、蟹多足纲身体分为头部和躯干部，躯干部有许多体节构成，每个体节有一对或两对步足。
代表动物：蜈蚣、蚰蜓4.动物的体温分类概念动物群类意义变温动物体温随环境温度的变化而改变所有的无脊椎动物及脊椎动物中鱼、两栖动物、爬行动物适应环境的能力差，许多种类具有冬眠现象恒温动物体温不随着环境温度的变化而改变脊椎动物中的鸟类和哺乳动物增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布二、动物类群的主要特征及与人类的关系有无脊柱动物类群主要特征常见动物与人类的关系无脊椎动物腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，体壁由两个胚层构成。
水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等食用、药用、形成珊瑚岛扁形动物身体呈两侧对称（左右对称）；背腹扁平，有口无肛门，有三个胚层。
《动物的主要类群》知识点汇总及练习36页PPT
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
【初中生物】八年级生物期末复习提纲：动物的主要类群
【初中生物】八年级生物期末复习提纲：动物的主要类群八年级生物期末复习提纲：动物的主要类群动物的主要类群：1.辨识和区别并无脊椎动物和脊椎动物。
根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是脊椎动物，一类是无脊椎动物。
2.腔肠动物特征：有口并无肛门，体内存有消化腔，食物从口步入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排泄体外。
生活在水中，例如水螅。
存有触毛。
3.线形动物特征：身体细长，有口有肛门，如蛔虫、蛲虫，寄生在牲畜体内使人患病。
4.扁形动物：身腹扁平，有口并无肛门，两侧等距，有些真菌在人或动物体内可使人患上寄生虫病。
5.原生动物特征：身体微小，是最低等，结构最简单的单细胞动物，如草履虫、变形虫。
多数生活在水中，少数寄生在动物体内。
应用领域：1.可以净化污水;2.过量产卵可以引发赤潮现象;3.能使人患病6.环节动物：身体由环状体节形成(例如沙蚕，蚯蚓)，细长坚硬，血液循环，肌肉膨胀提刚毛积极支持展开运动呼吸：靠体表皮肤呼吸(分泌黏液)，应用领域：1.疏松土壤，增加土壤肥力;2.推动物质循环;3.可作为药用7.棘皮动物：生活在海水中，五辐射对称，例如：海星、海胆、海参。
8.节肢动物：身体有许多体节，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。
是动物界中种类最多、数量最大的一个类群。
分为昆虫纲(蝗虫)、甲壳纲(虾)、蛛形纲(蜘蛛)、多足纲(蜈蚣)。
9.软体动物：身体坚硬，分成头、肢、内脏团三部分，体外存有外套膜，依靠贝壳维护身体(例如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)昆虫的特征：大多数昆虫都有翅，能飞行。
分为头、胸、腹三部分，运动器官--翅和足都生在胸部。
外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
(1)鱼纲主要特征：鱼终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。
鱼类适合在水中生物的形态、结构和生理特点：1。
【初中生物】参考中考生物复习资料：动物的主要类群
【初中生物】参考中考生物复习资料：动物的主要类群参考中考生物复习资料：动物的主要类群一、蚯蚓属于环节动物。
1.身体分节，可以进一步增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛去顺利完成运动。
2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。
3.环节动物的特征：身体由许多相近的体节形成。
4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。
二、蝗虫就是节肢动物的代表。
1.蝗虫结构：身体分成头部、胸部、腹部三部分，体表柔软具备外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。
感觉结构：一对斑纹，三个单眼，触角分节。
呼吸结构：进出气体的结构为气门。
2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、肢和触角分节，体表具备外骨骼。
3.节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼,运动器官发达等。
三、鱼类鲫鱼1.身体呈梭形，适合游泳。
2.体表具备鳞片;背部体色浅灰黑色，腹部白色，就是一种保护色。
3.用鳃呼吸，用鳍游泳。
4.侧线促进作用：认知水流测量方向。
参照中考生物复习资料：动物的主要类群四、鸟类1.体形：流线型。
2.飞行器官：前肢特化为翼。
3.肌肉：胸肌繁盛。
4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。
5.消化：消化系统繁盛，直肠较长。
6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
7.体温：恒定。
五、哺乳动物1.体表：被毛，保温存有促进作用。
2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。
3.牙齿：分成门齿和臼齿，适合阻断、切碎食物。
4.呼吸：用肺呼吸。
5.体温：恒定。
6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。
考点02 动物的主要类群(脊椎动物) 中考生物 知识点复习(人教版)
适于飞行的原因 减少阻力 减轻体重 减轻体重 飞行器官
提供飞行的动力 提供能量
提供充足的氧气、散热、减轻体重 运输营养、供氧能力强
第七节 哺乳动物
【考点聚焦一】哺乳动物
（1）主要特征：体表被毛 ；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 （2）代表动物： 蝙蝠、鲸、猕猴、非洲象。
（3）结构图：
（1）有体毛－－保温作用。 （2）胎生、哺乳提高后代的成活率。 （3）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。 牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。
(6)鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍 来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。 （7）鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
第五节 两栖动物和爬行动物
【考点聚焦一】两栖动物
（1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳， 用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 （2）代表动物： 大鲵、蟾蜍、蝾螈 、青蛙。 （3）结构图：
【考点聚焦二】鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点
（1）体色：体色背深腹浅保护色。 （2）体形：梭形(流线型)，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。 （4）鳍是鱼的运动器官。 （5）用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。呼吸时， 水由口进入，由鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。
（1）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （2）代表动物： 企鹅、鸵鸟、啄木鸟。野鸭。 （3）结构图：
【考点聚焦二】鸟适于飞行的特点结构特点 体形流线型 直肠短，不能贮存粪便 龙骨突、长骨中空 体表被覆羽毛，前肢变成翼 胸肌发达 食量大消化快 气囊辅助呼吸（双重呼吸） 心脏四腔、两条循环路线
《动物的主要类群》知识点汇总及练习共36页文档
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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鱼类的主要特征： 鱼类终生生活在水中，身体呈梭型，体表大多覆盖鳞
片，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼类体内有一条由许多脊椎骨 构成的脊柱，是变温动物。
1、鱼用 鳃
呼吸，用 鳍
游泳，鱼游泳的动力来
自
尾部和躯干部的左右摆动
。
2、侧线的作用 感知水流和测定方向
。
3、体内背部具有一条由许多 脊椎骨 构成的 脊柱
2、家鸽的嗉囊的作用是
AA ．贮存、软化食物 B．初步消化食物 34、、鸟家类鸽将消食化物能磨力碎很的强结的构根是本原A因A．是肌胃
C. 消化的主要器官 D．吸收营养 B．腺胃 C．嗉囊 D．喙
A．身体散热过快 B．飞行时消耗的能量很大 C．消化系统发达 D．食物中的
营养少
B
5、右图为家鸽消化系统示意图，据图回答下列问题： ［1］是___口_____，特点是有___喙_____无__齿______。
口
没有牙齿，依靠坚硬的角质喙
食管
（暂时贮存和软化）
嗉囊
肝
泄殖腔
家鸽的消化系统
腺胃
（分泌消化液）
（研磨和初步消化）
肌胃（砂囊）
小肠
消化和吸收的主 要场所
直肠
很短，不存粪便
鸟类的主要特征：
像家鸽一样，鸟类有角质的_喙__;前 肢变成_翼__;体表被覆_羽__毛__，具有保温作 用；身体呈_流__线__型_,可以减少飞行时的 _阻__力__;_双__重__呼吸，可以供给充足的_氧__气_; 有的骨_中__空__,有的骨_愈__合__;_直__肠__很短， 能减轻_体__重__.
5、发达的神经系统，能对外界刺激及时作出反应， 能适应复杂的生活环境。
哺乳动物的主要特征
• 体表（被毛）；具有保温作用。 • 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，食性复杂 • 体腔内有（膈）；用（肺）呼吸； • 大脑（发达），体温（恒定）； • （胎生、哺乳）大大提高后代的成活率。
1、家兔体内有 膈 ，把体腔分为 胸腔 和 腹腔 两个腔，膈的前后运动有利于
大提高了 后代的成活率
；体内有膈 ；用 肺 呼吸；心脏四腔，体温恒定。
4、哺乳动物特有的特点是： 毛 、 膈 、 胎生 和 哺乳
。
1、哺乳动物所特有的生殖发育特点是（ ）
A、体外受精 B、变态发育
CC、胎生和哺乳 D、体内受精
2、哺乳动物独有的特征是（ ）
A、用肺呼吸 B、心脏四腔
C、体温恒定
3、下列不属于家兔与草食相适应的特点是（ ）
气门－－１——８腹节—蝗虫与外界进行气体交换的通道
鱼1、身体分部：头部 躯干部 尾部
2、体形：身体呈梭形，能减少鱼在水中游泳时的阻力。
3、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现， 是一种保护色。 4、背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用
尾鳍：保持 鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。
胸鳍： 保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用。
家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气？
气管
肺 呼吸器官、气体交换部位 气囊
暂时储存气体，辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
什么是双重呼吸？双重呼吸的意 义是什么？
家鸽在飞行时每呼吸一次，气体两 次经过肺，在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式， 它提高了气体交换的效率，有利于飞翔。
在了[ ]
中，因此，鸟类在一次呼吸过程中，进行了___次气体交换，叫
呼（吸5，）其、意鸟义类是飞_行__时__，_气__囊__除__了__辅_助___呼吸以外，。还具有 减轻比
重，减少内脏、肌肉之间 摩擦 以及 散热降温等作用。
1、下列各项中，与鸟类的飞翔生活无关的是 AB、胸肌发达 B、具有角质喙 C、身体呈流线型 D、体表被覆羽毛
触角（１对）：作用－－嗅觉和触觉
复眼（１对）：作用－－视觉器官、视物
头部 单眼（３个）：作用－－感光
口器（１个）：咀嚼式口器－－咀嚼食物
蝗
虫
的 形 态
前胸－－前足（１对） 胸部 中胸－－中足（１对）—前翅（１对）—气门（１对）
结
后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门（１对）
构
听觉器官－－第一腹节两侧半月形薄膜 腹部
家兔用 肺 呼吸。
2、家兔的门齿像凿子，作用是切断食物 ，臼齿有宽阔的咀嚼面，作用是 磨碎食物 。 这与家兔的 草食性生活习性相适应。猫除了有以上2种牙齿外，还有尖锐锋利的 犬齿 ，
这与它的 肉食性生活习性相适应。 3、哺乳动物的主要特征是：体表被
毛
，具有
保温
作用，对 维持体温的恒定 具
有重要意义；牙齿 分化 ，食性复杂；大脑 发达 ；胎生哺乳 的生殖发育特点，大
爬行动物特征：
1、皮肤干燥，厚实，体表覆盖有鳞片或甲。 2、在陆地生活，用肺呼吸， 3、以爬行方式运动， 4、卵生，并且卵有坚韧的卵壳，真正摆脱了对水的依赖。
常见动物：龟、避役、蛇、鳄鱼
鸟类
家鸽的形态结构特点对其飞行生活有什么意义？
1、体形：身体呈流线型，飞行可以减少空气阻力。 2、体表：体表被覆羽毛，正羽，覆瓦状排列成扇 形，适于飞行；绒羽，保温前肢变成翼。 3、肌肉：胸肌发达，收缩有力。 4、骨：有的很薄，有的愈合，长骨大多中空，这 样骨骼既轻便有牢固，利于飞行。
鸟类之所以在全球分布广泛，以上适于 分行的形态、结构特点是重要原因之一。
鸟类
1、家鸽的体内有许多 气囊 ，与 肺 相通。家鸽在飞行过程中：吸气时，
空气进入 肺 进行 气体交换，同时一部分空气进入 气囊 暂时储存；呼气时，气囊
中的气体又进入 肺
，在 肺
内进行气体交换 ，这样，家鸽每呼
吸一次，气体 2 次经过 肺
从动物的食性看，图A属于
肉食 性动物，
图B属于 植食
性动物。
D、以上三项全
7、右图是家鸽的部分内脏结构模式图1→。4请→据3图→回2答：
⑴从图中可以看出气囊直接与
相通。 两翼的上下扇动
⑵家鸽吸气时，气流的流动方向是_____________（用图中的数字填写）
⑶从2生理气上囊说，气囊的扩张和收缩依赖于家鸽__________2_。
双重
⑷家鸽呼吸时，每提呼高吸了一气次体，交空换气的两效次率经过肺，这是因为在吸气时，有一部分气体储存
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
节肢动物 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
1、腔肠动物的主要特征
• 生活在水中；（多数海水，少数淡水）身体呈圆筒状、 有触手；体壁由内、外两层细胞构成；(两胚层动物)
• 消化腔有口无肛门 常见动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫
主要器
1、鸟类扇动翅膀的动力来自
A．背部肌肉
B．两翼肌肉
C．腹肌
DD ．胸肌
2、家鸽的呼吸方式独特，适于飞翔的特点，主要表现为：
A、两翼上举和下垂可帮助呼吸
B、有发达的呼吸器官一肺
C、有与肺相通的一些气囊
DD、气囊的作用和双重呼吸
3、家鸽的气体交换的场所是 A．A肺 B．气囊 C．肺和气囊 D．气管
，起
和 支持
保护 作用。
4、鱼的鳃的组成鳃弓
、
鳃耙
、 鳃丝
（内部布满毛细
血管）。 5、鱼类是 变
温动物，因为鱼类的体温通常随着环境温度的变化
而
改变
。鸟类和哺乳类动物是 恒 温动物。
鱼 类
两栖动物特征： 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水
陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润， 能够辅助呼吸。 常见动物：青蛙、蟾蜍、大鲵
［3］是__嗉__囊____，具有__贮_存_____和___软_化____食 物的功能。
5］是_肌_胃___，也称_砂_ 囊_，肌肉发达，具 有_磨__碎__食_物__的功能。 ［7］ 是__小__肠____。这是消__化__和_吸__收_的主要场所。
［8］ 是__直__肠____，特点非常__极_短_____，不
4、家鸽的“双重呼吸”是指： A、肺和气囊进行呼吸
B、肺和气管进行呼
吸
D
C、只有吸气时肺内进行气体交换 A D、吸气和呼气时，肺里都能进行气体交换
5、家鸽体内最发达的肌肉位于： A、胸部 B、颈部 C、颈干部 D、四肢
6、家鸽体内气囊的作用是：
D
A、有利于双重呼吸 对
B、可减轻身体比重 C、有利于散热降温 肺
2、扁形动物的主要特征
身体背腹扁平，身体两侧对称，具有三个胚层，（外 胚层、中胚层、内胚层）消化管有口无肛门
常见动物：涡虫、血吸虫、绦虫
2、线形动物的主要特征 细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门
常见动物：秀丽隐杆线虫 人蛔虫
4、环节动物
前端
环带 体节 后端
身体有许多相似的环状体节构成 蚯蚓依靠_湿__润__的_体__壁____与外界环境进行气体交换 蚯蚓依靠_刚__毛__和__肌__肉___运动
常见动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭
4、软节动物
特征：身体柔软；有石灰质的贝壳 常见动物：蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝、章鱼
5、节肢动物的特征:
身体分部、足和触角均分节、体表有外骨骼。
气门是气体出入身体的门户， 气管是蝗虫的呼吸器官。
蝗虫的形态结构和生理特点
外骨骼
保护和支持内部结构 防止体内水分蒸发
蜕皮现象：原因－－外骨骼不能随身体的生长而长大
7、下列关于膈的叙述，不正确的是
A、膈位于体腔，主要由一层肌肉膜构成 BB 、膈是脊椎动物特有的结构
C、膈能有节奏的运动，辅助肺完成呼吸 D、膈把体腔分为胸腔和腹腔