小学信息技术说课课件《美化班级课程表》
(完整版)《美化班级课程表》教案
(完整版)《美化班级课程表》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《美化班级课程表》教案《美化班级程表》教案教材分析：《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的。
本安排了3个知识点：设置字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置字格式的基本方法在以前介绍过，本介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
学情分析：四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级程表》一，是在学生较为熟练indsXP以及字处理软的基本操作，能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
教学目标：【知识与技能】【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的字进行一定的修饰。
【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
【过程与方法】【1】通过学习和操作，熟练掌握设置表格的字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。
【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。
【情感态度与价值观】【1】能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
【2】培养学生团结、积极向上的品质。
教学重点：【1】设置表格单元格中的字格式。
【2】设置表格边框的颜色、线型。
【3】填充底纹效果。
教学难点：【1】根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。
【2】根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
第3课;;美化班级课程表.doc
第3课美化班级课程表教材分析：本课是在前两节建立和编辑班级课程表的基础上，对其进行修饰美化的。
以表格的文字格式、边框样式的设置、底纹效果的填充构成本课教学内容的三个部分。
其中，文字格式的设置已在上学期《秀出班级新公约》一课已学，因此，本课就简单介绍一下；表格边框的设置和底纹填充的操作方法多样，教材仅选择简单易用、直观形象的方法对课程表进行美化、修饰。
这也为学生快速进入学习情境、深入其中作好铺垫，同时也为学生自由拓展、进一步自主探究创设了良好的学习环境。
学情分析：一方面，学习本课之前，学生已经学过如何制作、编辑一个表格，这为他们进一步学习美化表格做好了充分的准备；另一方面，上学期，学生已经学习了修饰和美化word文档的方法，这也为修饰和美化表格中的文字做好了很好的知识迁移和复习回顾，更是学习新内容的自然过渡，起着承前启后的作用。
基于以上两方面情况，可采用学生自我尝试、主动探究，教师合理引导、归纳总结的教学模式展开教学。
教学目标：【知识与技能】1、熟练设置表格文字，如字体、字号、字形、颜色等格式。
2、掌握表格边框的设置和底纹颜色效果填充的技能。
【过程与方法】1、通过对表格文字的进一步修饰，学生能在原有知识经验积累的基础上对各种字体、字号、字形和颜色的设置更加娴熟，为更好的理解醒目、突显、美观的文本格式设置找到认识和学习的价值与意义。
2、通过教师的步步设疑、引导演示，学生的尝试、探究、实践，学生学会表格边框的设置和底纹效果填充的基本方法，为今后设置更加生动、美观、个性化的表格奠定基础。
【情感态度与价值观】1、学生能在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美，在自我创作的体验中找到成功的乐趣和不言放弃、努力的信心。
2、学生在学习实践中表现美和创造美的欲望和意识得以激发，信息素养和信息处理能力得以提升。
教学重点：1、设置表格的标题、表头及单元格中的文字格式。
2、设置表格边框的样式、线型、颜色。
3、填充单元格的底纹效果。
第3课美化班级课程表
第3课美化班级课程表一、教材分析对作品进行美化、修饰是学生非常感兴趣的内容。
表格编辑完成后，对其进行修饰是展现学生个性的机会。
在教学内容上，先对表格文字进行修饰，然后对表格的边框进行设置，最后对表格的背景进行修饰。
通过本节课的学习，能够培养学生的审美情趣及实际动手能力。
二、教学对象的分析学生已经学过如何制作、编辑一个表格，这为学生进一步对表格的修饰做好了充分的准备。
在此之前，学生也会学会如何在word 文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。
三、教学目标1、知识目标：学会简单的表格进行修饰。
2、技能目标：通过对表格修饰的学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。
四、教学重点1、掌握各种字体、字号、字形、字颜色的应用，以及各种边框和底纹的设置的特殊效果。
2、设置表格边框和底纹的具体方法。
五、教学安排1、课时安排：1课时。
2、教学方式：在网络教室中，教师利用多媒体网络教学软件进行讲解、演示，学生也可以借助教材进行自主学习。
六、教学过程第一阶段：复习旧知识，导入新课师：复习表格的编辑操作，运行Word 软件，打开上节课已初步制作但未编辑的课程表，提出以下问题：如何插入行、对齐单元格的文字？生：由一学生操作，将过程演示给大家，并口述操作过程。
、 （设计意图：因为表格编辑是新课所有操作的基础，所以要先行复习，为学习新知识打好基础，让学生操作可以培养学生的综合能力。
）第二阶段：创设情境，激发兴趣师：展示美化修饰后的课程表对比效果图。
（设计意图：通过强烈的对比，来激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。
）四（1）班课程表修饰前四（1）班课程表修饰后师：同一张课程表的两种不同效果，哪一种效果比较好？两种不同的效果体现在哪些地方？生：观察，小组讨论，选出学生代表，讲述观察结果。
美化班级课程表
任务二：修饰边框
方法二：单击“格式”——“边框和底纹”。
任务三：填充底纹
1.怎样填充底纹？请同学们试着找找。看谁最先发现？ 2. 你们能用底纹填充工具完成“星期一到 星期五单 元格”底纹的设置吗？试一试！ 3.谁完成了，请你当小老师，大家仔细看他的操作。 分三步： 选定单元格——单击底纹填充工具——选择颜色，确定。
修饰文字 修饰边框 填充底纹
任务一：修饰文字
1.我们已经学过修饰段落中文字，老师想看看大家掌握的怎
样，请学生修饰“课程表”三个字。要求：设置课程表标题文 字
居中、黑体、三号加粗、蓝色。谁愿意上来试试？
2.表格中的文字修与段落中的文字修饰方法相同吗？你们能独
立完成吗？请各小组按要求比一比，看哪个小组最棒！都准备
好了吗？
要求：
（1）星期一到星期五：黑体、加粗、小四号、深青。 （2）1—4、5—6、午休：黑体、加粗、小四号、深青。 （3）星期一~星期五的内容：楷体、小四号、蓝色
返回
任务二：修饰边框
这里需要用到表格绘制“小管家”，谁能帮老师请出这表格绘制 “小管家”呢？
方法一：单击“表格”菜单——选择绘制表格。
午休
5 6
星期一
数学 语文 体育 科学
星期二
语文 数学 英语 体育
星期三
数学 语文 音乐 语文
星期四
语文 数学 科学 美术
星期五
数学 语文 体育 综合实践
信息技术 班会
综合实践 信息技术
美术
品德与生活
英语 体育
音乐 品德与生活
请同学们仔细观察，说一说，与我们上节课完成的课表相比，这张课程表哪 些地方进行了美化？
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作品展示
美化班级课程表 课件 小学信息技术河南大学出版社五年级上册
美化班级课程表
色彩清晰的搭配方案
下洼学校第二季度水电费统计表（单位：元）
水费 电费 总计
四月 1100 4500 5600
五月 900 5500 6400
六月 800 4600 5400
（表1）
小学信息技术河南大学出版社五年级上册
项目
能量 蛋白质
脂肪 碳水化合物
钠
食物营养成分表
每100克（g）
营养素参考值 %
1712千焦（kj）
20%
3.1克（g）
5%
6.8克（g）
11%
82.8克（g）
28%
8毫克（mg）
0%
（表2）
美化班级课程表
色彩清晰的搭配方案
小学信息技术河南大学出版社五年级上册
下洼学校
黄底黑字
下洼学校
紫底黄字
下洼学校
白底黑字
下洼学校
黄底绿字
下洼学校
黄底蓝字
下洼学校
黄底黑字
下洼学校
蓝底白字
下洼学校
紫底白字
下洼学校
黑底黄字
下洼学校
绿底白字
美化班级课程表
小学信息技术河南大学出版社五年级上册
生 活 中 的 表 格
November
周日
周一
6 十三
13 二十
20 廿七
27 初四
7 立冬
14 廿一
21 廿八
28 初五
2022年11月
周二
周三
1 初八
2 初九
8 十五
9 十六
15 廿二
16 廿三
22 小雪
2
科学
美术
品德与社会
体育
美化课程表信息技术说课稿
美化课程表信息技术说课稿一、教材简析《美化课程表》是安徽省小学信息技术教材第三册第二单元第五课的内容教学对象是小学四年级的学生本课属于接触并使用文字处理软件模块中的内容这一模块逐层深入是培养学生基础技能操作激发学生计算机学习兴趣的重要知识组成模块而本课在这一模块中是文字处理软件知识的延伸有着承上启下的重要位置对前面的知识进一步加强加深对后面的内容做下铺垫是学生能够顺利、快捷制作表格的基础也是形成学生“了解熟悉→技巧掌握→综合运用”这一合理知识链的重要环节《美化课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间具有很强的实用性、操作性是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键是对表格创建之后的艺术加工是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容也是最能激发学生学习兴趣的课通过对该内容的学习将会带给学生非常大的学习动力使学生切身体会到劳动后的成就感提高学生的信息素养所以如何引领学生去了解和掌握WPS表格的设置如何激发起学生正确、熟练使用文字处理软件的兴趣为下一课乃至今后其他知识模块的学习打下基础将是本课的主要任务二、学生知识状况分析四年级学生对新事物更感兴趣积极性高理解力及创造力均较强《美化课程表》一课是在学生较为熟练WindowsXP以及WPS文字处理软件的基本操作能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习三、教学目标认知目标：了解并掌握美化表格的基本设置方法能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息、应用信息的能力；培养学生自我探索、自主学习、团结协作的能力；培养学生的审美情趣情感目标：使学生能够感受美、鉴赏美体验自我创作的乐趣；让学生自我展示、自我激励、体验成功在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶冶情操；同时树立终生学习的意识四、教学重难点重点（1）设置表格单元格中的文字格式；（2）设置表格边框的颜色、线型；（3）填充底纹效果难点（1）根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型；（2）根据需要选中并填充不同单元格的底纹效果五、教法阐述与学法指导本课我采用“任务驱动法”和“激趣探究法”引导教学表格修饰的实际操作性较强在教学过程中使用这样的教学方法便于调动学生的学习兴趣和积极性加强学生的主体参与增强学生理解和掌握对于本节课重点内容我指导学生进行合作探究学习让学生在现有知识基础上进行自主学习充分掌握自学方法同时注意发挥优秀学生的示范讲解和辅导作用这将会充分培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力六、教学资源1.一生一台计算机；准备好相关表格以便拓展练习；2.教师机安装有广播教学控制软件可实时控制学生机进行演示教学及学生展示等；七、教学流程及设想【本节课我设计了“情境感知揭示课题”→“合作交流探究方法”→“巩固新知拓展应用”→“归纳总结完成建构”四个环节】（一）情境感知揭示课题1.教师出示上节课创建的课程表引导学生上节课学习的内容复习相关知识点〖意图：因为本单元内容具有连续性课程表的创建是新课操作的基础所以先进行复习为学习新知识“预热”2.教师同时屏幕出示两个“课程表”引导学生对比在对比中学生说一说两个课程表更喜欢一个为什么教师由此引出课题《美化课程表》〖意图：通过强烈的对比来激发学生的学习兴趣同时培养学生的观察能力和审美情趣【本环节设计目的是以强烈鲜明的课程表对比效果激发学生的学习兴趣激发学生探索美化课程表知识的兴趣并转化为动力提高学生思维积极性使学生主动地、积极地接受任务从而乐学】（二）合作交流探究方法1.修饰文字⑴教师引导学生进一步仔细观察两个课程表区别在里通过仔细观察学生发现文字、表格、颜色三方面的变化〖意图：通过引导激发学生学习兴趣培养学生的观察能力和收集信息、分析问题的能力教师根据学生回答分别板书：文字格式→表格边框→填充底纹→〖意图：通过教师板书增强理性认识将知识点系统化⑵教师引导学生在上一单元“制作课余计划”的学习中关于文字处理的内容并结合出示的课程表说一说文字的修改可以修改什么（视情况可以引导学生看书P57）根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→填充底纹→〖意图：通过引导使学生结合前一单元学习内容在不知不觉中完成知识迁移⑶教师要求学生根据书上P57～58内容自主探究如何设置文字格式并提出要求：A.学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；〖意图：培养学生团结协作精神锻炼学生的语言表达能力B.有问题无法解决可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置文字；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕〖意图：让学生进行探究性学习以培养和提高学生的自主学习能力⑷学生基本完成后教师选择性地请一位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置的然后请其他学生评价教师适时评价〖预设：设置字体、字号和颜色等操作内容在前一单元的教学中详细讲述过相信学生都已经掌握了因此这部分内容不作为本节课重点主要通过学生自学和演示的方式让他们在巩固中学习预计时间较短2.设置边框⑴教师引导学生说一说表格可以修改些地方（视情况可以引导学生看书P59）根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→⑵教师要求学生根据书上P59～60内容自主探究如何设置表格边框并提出要求：A.仔细看书认真思考学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；B.确实无法解决的问题可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格边框；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置表格边框的然后请其他学生评价教师适时评价〖意图：通过学生示范、讲解强化操作方法并锻炼学生的语言表达能力〖预设：学生会有二种不同的设置方法教师在引导学生评价的时候可以适当评价种方法更简便使学生理解信息处理的多样性⑷学生再次操作教师巡视指导〖意图：重难点内容要巩固使全体学生都能够掌握3.填充底纹⑴教师引导学生说一说底纹可以修改些地方根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→颜色、图案样式〖预设：学生可能会说出“颜色”和“图案样式”如果说了“图案样式”教师就势板书出来并激趣引导如果没有说“图案样式”教师就暂时只板书“颜色”在之后学生的自主探究中一定会有学生会发现并设置那时教师再引导并板书即可⑵教师要求学生根据书上P61～62内容自主探究如何设置底纹效果并提出要求：A.仔细看书认真思考学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；B.确实无法解决的问题可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格底纹效果；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置表格底纹效果的然后请其他学生评价教师适时评价〖预设：学生应该会有多种底纹效果展示甚至会有学生直接设置成图片作为底纹教师在引导学生评价的时候多予以肯定并注意学生的方法演示⑷学生再次操作教师巡视指导〖意图：重难点内容要巩固使全体学生都能够掌握【本环节把学习的主动权真正交给了学生让学生通过小组合作、讨论、操作的方式探究学习从而促进学生自我探索、自主学习和团结协作、评价解决的能力既尊重了学生已有的知识储备又在不知不觉中完成了知识的建构】（三）巩固新知拓展应用1.教师要求学生快速完成“试一试”对几个表格自由选择一到两个进行美化修饰（零花钱支出统计表、班级学生信息表、计算机零配件价格表、水电费统计表）并提出要求2.学生完成后教师展示学生修饰的精美表格其他学生评价教师适时评价〖预设：学生作品应该比较多样化教师选择性展示时注意挑选不同创意、不同表格类型或是问题比较集中的作品并注意评价〖意图：把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中培养学生的创新能力和实践能力提高信息素养并通过展示学生优秀作品让学生体会到成功的愉悦从而使其身心健康和人格健全得到良好的发展【本环节以丰富的操作实践刺激学生的多种感官注重了学生的感性认识并加强了勤俭节约的品德教育进一步巩固所学内容达到教学目的培养了学生的创新能力、动手实践能力和对信息综合处理的能力让学生获得积极地、深层次的体验】（四）归纳总结完成建构教师要求学生总结本节课学习成果及体会并要求回家后有条件的同学可以自己打印一份课程表下节课带来比一比谁的最好【本环节使学生交流心得、互评总结帮助学生自己梳理知识为了检验和促进每个学生达到预期的目标发现教学中的问题对学生的学习效果进行评价是必须的也是有效的目的在于加深学生对知识的记忆和理解完成真正意义上的建构】八、设计理念根据课程改革的精神信息技术课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主、合作、探索的学习方式因此我在本课的设计中按照学生的年龄和认知规律由浅入深、循序渐进地设计教学流程把握好认知水平的层次使认知领域与操作领域相结合分清不同学习阶段的主次激发学生兴趣并加强操作练习内容上的合理编排组合充分发挥及时反馈、评价、调控在信息技术教学中的积极作用同时本课设计还注意了学科整合以及信息技术内部知识的整合问题并且做到均衡学生差异组建合作学习小组把学习的主动权交给学生多给学生思考和表现的机会多些成功的体验突出每个个体的作用使每一个学生不仅对自己的学习负责而且要对其他同学负责形成人人教我我教人人让学生在主动参与合作中完成任务实现知识在交流中增值思维在交流中碰撞情感在交流中融通。
电子工业版(安徽)信息技术四下第3课《美化班级课程表》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四下第3课《美化班级课程表》说课稿一. 教材分析《美化班级课程表》这一课的内容，主要让学生了解和掌握如何在电子工业版（安徽）信息技术四下的课程表中进行美化和排版。
通过学习，学生能够熟练运用相关的软件工具，对班级课程表进行个性化设计，提高课程表的实用性和美观度。
在教材中，我们提供了多种课程表模板，以及丰富的素材库，学生可以根据自己的喜好和需求，选择合适的模板和素材，对课程表进行美化。
此外，教材还介绍了多种排版技巧，如字体设置、颜色搭配、图片插入等，帮助学生打造出独一无二的班级课程表。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字输入、图片浏览等。
同时，他们对信息技术课程充满了兴趣，愿意尝试新的软件工具，并进行创意设计。
然而，部分学生在美化和排版方面缺乏经验和技巧，需要在本节课中得到指导和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟悉课程表的美化工具和功能，掌握基本的排版技巧，设计出符合个人喜好的班级课程表。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，学生能够学会如何运用素材库和模板，提高课程表的美观度和实用性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术课程的兴趣，增强他们的创新意识和审美能力，提高班级课程表的制作水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程表的美化工具和功能，排版技巧的运用。
2.教学难点：如何根据个人需求选择合适的模板和素材，以及进行创意设计。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我们将采用任务驱动法、演示法、分组讨论法和互助合作法等多种教学方法。
通过设置具体的美化任务，激发学生的学习兴趣；通过演示和讲解，让学生掌握课程表美化的方法和技巧；通过分组讨论和互助合作，促进学生之间的交流和合作，共同完成任务。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的课程表，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与演示：教师讲解课程表的美化工具和功能，演示如何运用素材库和模板进行美化设计。
四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表教案
内容逻辑关系
① 导入新课：通过提问和展示图片或视频，激发学生对美化班级课程表的兴趣，为后续学习打下基础。
② 美化班级课程表基础知识讲解：讲解班级课程表的基本概念和重要性，介绍美化班级课程表的组成部分和功能。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够正常使用电子表格软件进行课程表的设计和美化。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组分配一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。
（8）调整单元格大小和格式，使课程表更加美观。
2. 例题二：请使用Microsoft Excel创建一个班级课程表，包括周次、日期、节次、课程名称和教师姓名，并使用公式计算每周课程的节次总数。
答案：
（1）打开Microsoft Excel，新建一个工作簿。
（2）在A1单元格中输入“周次”，在B1单元格中输入“日期”，在C1单元格中输入“节次”，在D1单元格中输入“课程名称”，在E1单元格中输入“教师姓名”。
3. 学生学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。
难点：
1. 学生对电子表格软件操作不熟悉，难以快速上手。
2. 学生对公式和函数的理解和运用较为困难。
解决办法：
1. 在课程开始时，通过简单的操作演示和练习，帮助学生熟悉电子表格软件的基本操作。
2. 分步骤讲解和示范美化班级课程表的过程，让学生跟随操作，及时反馈和解答学生的疑问。
学生可以尝试使用其他电子表格软件（如Google Sheets等）进行班级课程表的美化设计，掌握不同软件的操作方法和特点。
小学六年级信息技术上册第六课：美化表格9优秀教学教案说课稿
第六课：美化表格法库县太阳升小学信息技术教师—孟繁军教学任务:1、通过教学使学生能够掌握ece文本的格式、对齐方式、边框的设置；2、会设置表格背景图案及底纹的样式和颜色。
教学重点：ece文本的格式、对齐方式、边框的设置。
教学难点：1、设置表格背景图案及底纹的样式和颜色。
2、单元格字多的对齐方法。
教学过程：二、课前准备：1、启动电脑二、课前复习：（启动电脑的时间复习上节课学习的内容）1）工作簿、工作表、单元格他们之间的关系是怎样的？2）改变行高，列宽的操作方法有几种？3）对不连续的单元格是否能进行合并操作？三、新课：（1）宣布本节所学内容：1、通过教学使学生能够掌握ece文本的格式、对齐方式、边框的设置；2、会设置表格背景图案及底纹的样式和颜色。
（2）设置文本格式：方法：（利用多媒体教室软件演示）选中文本→【开始】→【字体】右下角的按钮→【设置单元格格式】→【字体】选项卡对字体进行设置。
【学生自己尝试操作教师巡视指导】（1）设置对齐方式:方法：选定区域打开：“设置单元格格式”对话框选择（右键或“开始”-“格式”）【对齐】，在文本对齐方式栏的“水平对齐和垂直对齐”设置对齐方式选“居中”。
讨论;在列宽不够的情况下怎么办？方法:【设置单元格格式】→“文本控制”组：①自动换行；②缩小字体填充；③合并单元格。
三种方法都可以。
【学生自己尝试操作教师巡视指导】（2）设置边框:我们制作的表格是没有边框的，我们可以给它加上。
方法：选定区域：①（选择边框的颜色）设置单元格格式→选择边框→颜色；②（线条样式）在“线条”栏“样式”选择线条样式；（单击边框栏的按钮可以预览到边框的样式）③确定。
【学生自己尝试操作教师巡视指导】（3）设置背景图案：（4）方法：选定区域：①背景色“设置单元格格式”选择“填充”；“背景色”列表框选择需要的颜色图标，设置成相应的背景色；②背景图案样式在“图案颜色和图案样式”中选择你喜欢的就可以了。
③确定。
小学信息技术说课课件《美化班级课程表》
8
Part4
9
Part4
教学重难点
教学重点：学会各种字体、字号、字体颜色的综 合运用，以及各种边框和底纹的特殊效果的知识。
教学难点：设置边框和底纹的具体方法以及创造 性教地学美重化点表格。
10
Part5
11
Part5
教学方法
1
创设情境法
讲解演示法
2
3
任务驱动法
4
分组教学法
12
Part6
13
美化班级课程表
电子工业出版社
1
list
说教材
1
2
说学情
说教学目标
4
6 说教学方法
3
说教学重难点
5 说教学过程
2
Par t1
3
Part1 教材电子工业出版社01
03
制作班级课程表
02
创意编程乐趣多
网络交流真便捷
4
Par t2
5
Part2 学情
学情分析
››
已掌握的知识和技能
运用word软件输入文字，对文字能 够进行一些简单的编辑，比如修改 字体字号加粗等等
Part6 说教学过程
四个教学环节
课堂导入
创设情景、激发兴 趣。
01
02
小组合作
自主探究设置文字 格式。
03 学生比赛
完成对边框的修饰
04
老师示范
学生操作。
14
Part6 说教学过程
第一环节 课堂导入
开学了，老师让两位同学分别制作了一个课程表，你觉得哪一个更好？ 为什么？
15
第二环节 小组合作交流，自主探究设置
›› 未学会的知识和技能
美化课程表说课稿
美化课程表说课稿美化课程表说课稿1尊敬的评委、老师大家好：今天我说课的题目是电子工业出版社小学信息技术第四册第三课《美化班级课程表》，本节课是在前一节“编辑课程表”的基础上进行人为的修饰和加工，是能够培养学生的动手能力和审美能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的一课，使学生在学习过程中能够体验成功的乐趣，提高学生的信息素养，此外，还能进一步的提高学生的.思维能力和创造精神。
根据本课教材的特点，我制定了本课的教学目标：1、能够更加熟悉的使用文字的修饰，理解它们的作用，掌握边框颜色、线型的设置以及底纹的应用。
2。
通过学习和操作，培养学生的创新、合作、实践和自学能力。
3。
培养学生的审美情趣和合作精神。
教学重点：学会各种字体、字号、字体颜色的综合运用，以及各种边框和底纹的特殊效果的知识。
教学难点：设置边框和底纹的具体方法以及创造性地美化表格课前准备：课件教案素材多媒体演示软件根据本课的教学目标和教学重难点，我采用了任务驱动的教学方法，把本课的新知由易到难，层层设疑，让学生在问题中合作、探究，不断掌握本课的教学重点，激发学生的探究热情，从而突破了本节课的教学难点。
“兴趣是最好的老师”，基于这点。
我开课前，创设有趣的问题环境，目的是激发学生的学习兴趣，教学中我让学生多观察欣赏，讨论后回答，演示讲解过程，小组合作等形式，使学生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐学。
本节课我设计了四个教学环节：一、导入新课激发情趣首先，播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。
我抓住时机：看了这组图片都知道是西游记的故事，同学们知道他们闯了多少关吗？我设计的意图：以《西游记》的主题曲开头，让会唱的学生跟着唱，创设了良好的学习情境，调动了学生的学习的积极性，利用学生对动画片的热爱，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐学。
二、学习新知任务驱动同学们，老师带领你们进入第一关（自主闯关）（师演示）提示打开————课程表，选中课程表第一行，选择“格式”—————“字体”命令，设置文字的字体、字形、字号和颜色。
五年级上信息技术教学说课稿-美化表格-通用版
《美化表格》说课稿课题名称：《美化表格》教学内容：我今天说课的内容是小学信息技术教科书五年级第21课《美化表格》（P66－67页）这是本课的教学流程图。
（课件）请看本课的教学目标及教学重点、难点。
（课件）教学目标：➢知识目标：学生在自己喜爱的情境中，学会美化表格的基本方法。
➢能力目标：初步培养学生动手操作的能力、与同伴合作交流的意识与能力，设计出一个富有个性的表格。
➢情感目标：在生动活泼的课堂情境中掌握知识，提高技能，培养学生的审美能力和创新意识。
教学重点：“表格与边框”工具栏中常用工具的使用。
教学难点：运用所学知识展示自己的创意，设计自己的表格学习者特征分析：五年级的学生，好奇心强，喜欢新鲜事物，因此，根据他们的年龄特点，在全课教学中，我以“研究性学习”为主导，以“任务驱动”为主要模式，并创设与之相对应的教学情境，开展教学活动。
学习环境与资源：教师制作的教学课件、多媒体教学软件NetOp以及为学生准备的素材库。
教学过程：本课我设计了五个教学环节（第一环节，进入冒险岛；第二环节，关前充电，装备披挂；第三环节：自主探究，获取武器；第四环节：加油闯关；第五环节，开启宝藏，结束本课）第一环节，进入冒险岛。
上课伊始，我问：“同学们，你们喜欢探险吗生：喜欢。
师：老师知道一个神奇的地方，叫冒险岛。
你们想去吗（想）好，今天我们就去那里“闯关夺宝”。
进入游戏画面（课件）师：在这里，让我们运用已学过的知识作为装备，获取的新知识作为武器，开始你的冒险之旅。
（出示课题《2１美化表格》）此游戏情境，极大的激发了学生好奇心及探索知识的欲望，每个学生的兴致极高，都迫不及待地想知道下一步是什么，都有哪些内容，真正做到了激发兴趣的目的。
第二环节，关前充电，装备披挂（复习旧知）（课件）师：那先来看看我们有什么装备（课件，人物及装备）师：我们的装备有白棉T恤上衣、蓝牛仔短裤、红橡胶长靴。
这时有学生迫不及待的问：“那我们怎样获得它们呢”。
小学信息技术《美化班级课程表》说课稿
•••••••••••••••••小学信息技术《美化班级课程表》说课稿小学信息技术《美化班级课程表》说课稿一、教材分析：本课是武汉出版社出版的《信息技术》四年级下册第七课《我的课程表》的内容，是在学完课程表的简单制作后，对自己的课程表进行美化的学习。
二、学情分析：本课教学是在学生已掌握表格的基本制作方法，会插入图片和利用艺术字库的基础上进行的，通过对课程表的美化，更加熟练地掌握word软件中表格制作的功能。
三、教学目标：1、知识与技能通过对课程表背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化课程表的方法。
2、过程与方法通过小组合作，学生交流等形式，培养学生自主学习的能力。
3、情感态度和价值观让学生在自主探究的过程中学会发现问题并解决问题，进一步激发学生学习美化课程表的兴趣。
四、教学重难点：重点：表格边框和底纹的设置难点：通过对课表的背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化的技巧。
五、教法学法：这节课主要采用创设情景法、任务驱动法、操作演示法、小组协作法等教学方法来完成教学任务。
让学生自主学习，自己动手，尝试操作，培养学生小组合作，自主探究的能力。
六、教学过程：（一）创设情境，导入新课：①同学们，我们来玩个游戏，大家来看看这两张图片。
你能找出它们的不同吗？学生很快的找出了不同。
（课件1）②今天老师带来了两张我们自己的课程表，你更喜欢哪一张？请你们找出这两张课表中哪些地方不同？（课件2）③学生通过观察得到结论，第二张课程表分别从：背景、标题、表格、内容对课表进行了美化。
我相机引导学生小结并板书美化课程表的四个要素。
（课件3）④师：是啊，漂亮的东西总是能给人留下深刻的印象。
你们想不想让自己的'课程表变得漂亮起来呢？今天我们就来学习美化课程表，揭示课题。
【此环节设计意在通过找出图片的不同来激发学生的学习兴趣和利用课程表对比找到美化的要素，提高学生思维积极性，使学生积极主动地接受任务，从而乐学。
】（二）小组学习，探究方法：刚才我们已经知道了一张课程表的美化主要从背景、标题、表格、内容四个方面来进行。
北师版一年级劳动技术活动15：美化我的课程表 上课课件
CONTENTS
学习目标 新课讲授 课堂小结
1
PA R T
设计一个美观的 课程表
使用合适的颜色 和布局
添加个人化的元 素
利用软件工具创 建课程表
整理和管理课程 表
2
PA R T
制作精美的PPT 课件
添加多媒体元素
设计互动环节Leabharlann 引入案例和实例注意事项：在进 行课堂小结时， 需要注意以下几
点：
结束语：课堂小 结是学习过程中 的重要环节，通 过合理的小结活 动，可以提高学 习效果和深化对 知识的理解。学 生应该养成良好
增加拓展学习资 源
3
PA R T
重要性：学生课 堂小结的活动对 于提高学习效果 和加深对知识的 理解具有重要意
义。
目的：通过课堂 小结，学生能够 总结和归纳所学 知识，加深对知 识的理解和记忆。
方法：以下是一 些有效的课堂小
结方法：
效果评估：课堂 小结后，可以进 行效果评估，包 括以下几个方面：
第3课美化班级课程表课件
电子工业出版社四年级第4册第1单元第3课
美化班级课程表
表格文字的设置——表格边框的设置——表格底纹的设置
美化班级课程表
电子工业出版社四年级第4册第1单元第3课
任务一：对表格中的文字进行设置
1、在“素材”文件夹中打开“课程表.doc”文档 2、选中不同的文字，对字体、字号、颜色等格式按要
求进行设置。
1
语文
数学
语文
数学
语文
2
数学
语文
数学
语文
数学
3
体育
英语
语文
科学
体育
4
科学
体育
音乐
美术
综合实践
午休
5
语文
综合实践 信息技术
英语
音乐
6
班会
美术 品德与社会 体育 品德与社会
美化班级课程表
电子工业出版社四年级第4册第1单元第3课
结 论：
1.文字格式不同 2.表格的边框线不同 3.表格的底纹不同
美化班级课程表
美化班级课程表
电子工业出版社四年级第4册第1单元第3课
大家来找不同
四（1）班课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
语文
数学
语文
数学
语文
2
数学
语文
数学
语文
数学
3
体育
英语
语文
科学
体育
4
科学Βιβλιοθήκη 体育音乐美术综合实践
午休
5
语文
综合实践 信息技术
英语
音乐
6
班会
美术 品德与社会 体育 品德与社会
第3课 美化班级课程表
第3课美化班级课程表一、教材分析本课是本单元的第3课，在创建课程表和编辑课程表的基础上，对课程表进行修饰美化。
在教学内容上，本课包含设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果三个部分。
其中，设置文字格式的方法在之前已经学习过，教材中没有过多介绍;设置表格边框和填充底纹的操作方法有好几种，教材中只介绍了简单且易于操作的方法。
二、学情分析在前两课中，学生已经学会创建并编辑课程表，而学生对新事物很感兴趣，显然粗糙的课程表无法满足学生的需求，让学生对作品进行美化、修饰，进一步调动了学生的兴趣。
通过本课的学习，学生切身体会到劳动后的成就感，并提高了个人的信息素养。
三、教学目标1.知识与技能(1)熟悉字体、字号和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。
(2)了解设置表格边框的颜色、线型及填充底纹的作用。
2.过程与方法(1)熟练设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线型。
(3)设置单元格填充底纹效果。
3.情感、态度与价值观(1)使学生在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美，体验创作的乐趣(2)培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对信息的处理能力。
教学内容上，本课包含舍子文字格式、设置表格四、教学重难点1.教学重点(1)设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线型。
(3)填充单元格底纹。
2.教学难点能够通过设置文字格式、表格边框、填充底纹等方法创造性地美化表格。
五、教法与学法1.教法本课主要采用任务駆动、自主探究及演练结合的方法进行教学。
2.学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
六、设计思想本课让学生对编辑好的课程表进行美化，不能直接将任务抛给学生，而是要创设与学生的学习、生活等有意义的任务情境。
本课通过创设羊村这一情境:懒羊羊帮助美羊羊做了一张课程表，可是美羊羊很不满意，为什么呢?请同学们观察分析懒羊羊设计的课程表。
这能充分调动学生的积极性，激发学生的创作欲望，培养学生养成分析作品的意识和习惯，使学生在愉快的氛围中完成学习任务，而不是被动地接受任务或机械地模仿。
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谢谢聆听！
20
Part6 说教学过程
文字格式
要求一
要求二
要求三
设置标题 格式
设置第一行 格式
设置其他文 字格式
16
Part6 说教学过程 第三环节 学生比赛完成对边框的修饰。
17
Part6 说教学过程 第四环节 老师示范，学生操作
老师多媒体示范对表格进行第一行填充底 纹，学生完成对其他单元格的底纹填充。
18
Part7
Part6 说教学过程
四个教学环节
课堂导入
创设情景、激发兴 趣。
01
02
小组合作
自主探究设置文字 格式。
03 学生比赛
完成对边框的修饰
04
老师示范学生操ຫໍສະໝຸດ 。14Part6 说教学过程
第一环节 课堂导入
开学了，老师让两位同学分别制作了一个课程表，你觉得哪一个更好？ 为什么？
15
第二环节 小组合作交流，自主探究设置
›› 未学会的知识和技能
设置表格中的字体、字号、颜色、边框、底纹
6
Par t3
7
Par t3
三维目标
知识与 技能
过程与 方法
情感态 度与价 值观
培养学生的审美情趣和合作精神。
通过自主学习、合作探究和动手操作，培养学生的 创新、合作、实践和自学能力。
能够更加熟练地修饰表格中的文字，理解它们的作用， 掌握边框颜色、线型的设置以及底纹的应用。
美化班级课程表
电子工业出版社
1
list
说教材
1
2
说学情
说教学目标
4
6 说教学方法
3
说教学重难点
5 说教学过程
2
Par t1
3
Part1 教材
电子
工业
出版
社
01
03
制作班级课程表
02
创意编程乐趣多
网络交流真便捷
4
Par t2
5
Part2 学情
学情分析
››
已掌握的知识和技能
运用word软件输入文字，对文字能 够进行一些简单的编辑，比如修改 字体字号加粗等等
8
Part4
9
Part4
教学重难点
教学重点：学会各种字体、字号、字体颜色的综 合运用，以及各种边框和底纹的特殊效果的知识。
教学难点：设置边框和底纹的具体方法以及创造 性教地学美重化点表格。
10
Part5
11
Part5
教学方法
1
创设情境法
讲解演示法
2
3
任务驱动法
4
分组教学法
12
Part6
13